數學試卷筆記怎麼寫

❶ 數學讀書筆記怎麼寫

數學讀書筆記：

1、圈點筆記：閱讀書籍時，可隨時在書的重點，難點和精彩之處畫線或做各種符號。有些精讀的書，還可以用不同顏色的筆畫線，以示區別。

2、批語筆記：評注式筆記不單要摘錄，還要寫出對這些要點的看法和評價，寫上對數學知識的看法或體會。還可用摘要式結合全文要點，記下主要內容。

3、摘錄筆記：可摘錄在本子上，也可摘錄在卡片上。記下經典數學例題，重要的定理公式和其證明方法。

(1)數學試卷筆記怎麼寫擴展閱讀：

在閱讀書籍或文章時，遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。讀書要做到： 眼到、口到、心到、手到。這「手到」就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書後，應根據不同情況，寫好讀書筆記。寫讀書筆記，對於深入理解、牢固掌握所學到的知識，對於積累學習資料，以備不時之需，很有必要。

作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的 效率，而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用，不但學到了知識，鍛煉了能力，更激發了學生的探索欲。

❷ 怎樣做高中數學筆記

你的這個問題我也有過啊
給你一些我自己的經驗吧
首先上課的時候不要只專注於抄老師黑板上的筆記 數學成績不好 更要先把精力花在聽老師講題的方面上 出的題目老師給了時間的話 先自己做 不會了就聽老師的思路 聽不懂也不要急著抄筆記 先標記一下 課後可以去找同學問清楚課上老師講的題目 借來筆記 先做一次 再把自己對的解題過程寫上去，額外標記自己要注意的地方 關鍵題目可以寫上老師的解題步驟 這樣就有多方便的思路了。
因為數學知識關聯性也蠻強的 所以我一般聽不懂一個知識點 就會先把教材看一遍 弄懂相關定義例題 自習的時候再問老師題目
關於筆記 建議你和錯題集分開 筆記參考教材目錄分類 比如幾何函數各分一類 這個看你自己方便的程度了。
錯題集一天整理一次 不要每個錯題都寫下來 一個類型的做兩三個就可以了 老師推薦的經典例題一定要寫下來 還有自己經常出錯的題目 而且要記得反復回顧 這樣才能有效果 不然也只是白寫些東西而已 切記錯題整理不要只寫上老師的解題方法 要先自己做一遍 寫上自己的解題過程 這樣才能讓自己印象深刻
整理錯題可以放在課後和晚自習完成練習以後 列個學習表 提醒自己不要忘記整理筆記
把每天要做的學習任務都列出來 這樣能幫助你養成一個好習慣
另外 我當初就是因為問老師題目問的少了 所以數學提升不大
但是問老師的確是個行之有效的方法 一定要多問 不要不好意思
也可以把自己平常的錯題和筆記給老師看看 他們往往能找到你的不足 給你更好的建議。
希望我的回答能給你一些幫助了。

❸ 怎樣寫數學筆記

1.寫心得體會。在學數學、上數學課後或做數學作業時有什麼想法、有什麼體會、有什麼啟發、有什麼發現等，都可以在日記中寫上。 2.寫疑難問題。在學習數學、做數學題時碰到疑難問題不能解決時，可以把這些難題寫在日記中，請求老師幫助解決。在上數學課時，對老師講解的例題，總是聽不明白，疑惑不解、又不敢發問，也可以寫在日記中，請求老師課余給予個別輔導等等。 3.寫意見建議。對數學老師的上課、布置作業、批改作業、課外輔導、考試評價等方面有什麼意見和建議可以寫在日記上；對數學老師另有看法，或者有什麼心裡話要對老師說，也可以寫在日記上。

❹ 數學筆記怎麼記

1、一記內容提綱

老師講課大多有提綱，並且講課時老師會將一堂課的線索脈絡、重點難點等，簡明清晰地呈現在黑板上，同時，教師會使之富有條理性和直觀性。記下這些內容提綱，便於課後復習回顧，整體把握知識框架，對所學知識做到胸有成竹，清晰完整。

2、二記疑難問題

將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便於課後請教同學或老師，把問題弄懂弄通。教師在組織課堂教學時，受到時空的限制，不可能做到顧及每一位同學。

學習建議

1、學會制訂

括制定學習目標、時間安排、資源分配等等。學會制訂學習計劃，可以節約學習時間，提高學習效率。

2、學會預習

育家葉聖陶說：不教學生預習，他們經歷不到在學習上很有價值的幾種心理過程。學會預習，可以打有準備的仗。教會學生預習方法，可以讓學生更好的參與到課堂教學中。

3、學會聽課

是學習生活的重要組成部分，學會聽課是學法指導的重中之重。在課堂教學中，學生應該認真聽、注意看、多動腦、多練多記、歸納總結，把自己作為學習的主體，而不是旁觀者。

4、學會復習

學會復習能夠深入理解和鞏固所學。俗話說溫故而知新，復習是對知識集中再加工的過程。凱洛夫說，趕著馬車，不往後看，只向前趕，趕回家的只是一輛空馬車。只顧學，不復習，到期末的時候就差不多忘干凈了，很多同學一到考試就考不好，與不會復習關系很大。

5、學會寫作業

寫作業是讓學生獨立思考，用學過的知識去嘗試解決問題的過程。寫作業時會對課堂教授的知識進行檢查驗證，發現在理解上還有哪些漏動，及時糾正的話就可以不斷的提高。

❺ 如何做好數學筆記

本文通過幾個方面闡明了做好數學課堂筆記的重要性，要重視方法指導，明確了記課堂筆記的教學要求，通過理清思路，使學生掌握課堂筆記的技巧，然後通過展覽、評比優秀的課堂筆記，從而激發學生做好課堂筆記的積極性。
近些年來，初、高中數學的教學連接問題，越來越引起各地各級教研部門和高中數學教師的高度重視。初、高中的數學銜接教學，不僅體現在初、高中教材銜接上的不連貫，基礎知識、學習目標要求的不同，也包括初、高中數學教學方法及學生對數學的認知水平不同，以及初、高中生數學學習方法和習慣的不同。因此在高一數學的起步教學階段，了解學生、走近學生，弄清學生的數學實際水平，培養良好學習習慣，能促進學生很快適應新的數學學習模式，從而可以提高效率，順利地吸收新知識和發展的能力。
培養良好的學習習慣是學好高中數學的重要因素。它包括制訂周密的數學學習計劃、課前做好預習、認真仔細聽課、課堂做好筆記、獨立完成數學作業、解疑答惑和課外學習這幾個方面。記好課堂筆記是其中的一個重要方面，要解決這個問題，筆者認為要注意把握好以下幾個方面。
一、營造正確輿論，闡明做好課堂筆記的重要性
一些學生片面地認為，教材的內容什麼都有，上課時，只要認真聽講就行了，沒必要認真做數學課堂筆記。這種觀點很明顯是錯誤的。古人雲：好記性不如爛筆頭。實踐證明：對於同一小結的數學學習資料，做筆記的學生明顯比不做筆記的學生的數學成績要好。這是什麼原因呢？做好課堂筆記的優點如下：①做好數學筆記有利於引導和引起學生的注意。要想在數學課堂上，既能聽課也能做好筆記，必須做到緊跟教師的數學講課思路，把所有的注意力都集中到數學學習的內容上，只聽課不做筆記，學生的注意力有可能分散到數學學習以外的其他方面去。②做好數學課堂筆記，更有利於對數學學習內容進一步的深入理解。做好數學筆記的過程也是一個努力思考、加深印象的過程，眼、耳、腦、手一齊全部活動起來，大大促進了學生對數學課堂講課內容的理解。③做好數學課堂筆記有利於對數學知識的復習和對所學知識點的記憶。如果不做好數學課堂筆記，等到數學復習時，只能從頭到尾地去通讀一遍教材了，這樣既花費了大量時間，又難以學深學透，學習效果當然也不會很好。在聽課的同時，做好課堂筆記，對數學課內容的綱要、重點及疑難問題，記下自己的理解及體會，這樣在進行復習時，既有系統性和條理性，又覺得非常熟悉，復習起來，輕車熟路，會取得事半功倍的效果。④做好數學筆記有利於數學材料的積累，擴充數學新的知識點。做數學課堂筆記可記錄下課本上沒有的，而教師在數學課堂上重點講解的新的知識點、通過不斷地積累，積少成多，使學到的新知識更加系統化。
二、重視數學學習方法指導，幫助學生掌握課堂做好筆記的技巧
1.各門課程的筆記本要分開。有時記在書上，有時記在筆記本上，千萬不要在一個筆記本上語文、數學、英語等隨便寫，導致學習筆記亂，影響學習效率。因此，學習筆記本要選擇厚一點的，並且要好好保存，最好每科一個筆記本，以便復習時得心應手。好的課堂筆記應該有個規范的格式。比如，右側用於做筆記，左面可用來提示應該注意的哪些方面、要突出的重點和難點等。其次，筆記本每頁的上下、左右都應該留出一定的地方來，不應該在一頁上寫得太滿。最好的方法是：筆記本上每一頁都用一條豎線劃分為兩大部分。兩個欄的內容之間最好一一對應，也就是說，教師課堂講的內容和自己理解的對應相同章節的內容要在相同的橫向行上，這樣便於對比復習，提高學習效率。
2.在課前預習時，對於沒有搞清楚的容易出錯、容易混淆的、理解不到位的或模稜兩可的部分，特別是通過教師講解後仍存在著不太明白地方的，更要及時地記錄下來，等到下課後，再去請教教師或與同學們溝通交流，同時也可以嘗試帶著筆記本和筆，邊聽邊記，寫下知識要點及典型的例題。
3.記錄課本上沒有的、教師補充的知識內容。這些內容常常是最重要的考點，你也許會因記錄下了這些關鍵的知識點而取得好成績。若當時有來不及記錄下來的內容，應該留出空白的地方，以便課後及時補充上，以保證課堂筆記的完整性，便於日後復習。
4.不同的課型和講授內容的側重點不同。比如：教師講解概念或公式時，應該要主要記錄知識的發生背景和實例、思路分析及關鍵的推理步驟、重要的結論和注意的事項等；在復習講評課上，重點應該記錄解題的策略（比如審題方法及思路分析等）以及典型錯題與原因分析，總結解題的思考過程，揭示解題的規律。
5.重點記錄教師講的提綱、圖解及表解。若綱要與課本不同，教師對課程的內容要進行重新編排，像這種綱要就要完整地記錄下來，作為自己復習時和總結時的參考。不需要做課堂筆記的是：①不太重要的知識點；②一看明白的內容；③課本上有的知識，基本上容易理解的內容。
6.做好課堂小結。一般情況下，在每節課下課前，教師都會對該節課所講內容進行總結。大家都明白，課堂小結是本節課內容的濃縮，是精華所在。這時，學生一定要在課堂上，集中所有的注意力，緊跟著教師的講解思路走，最好是多記多聽，事實上，這個過程就是自己檢查對本節課所學的第一步。
三、展覽、評比優秀課堂筆記，激發學生做好課堂筆記的積極性
美國教育學家詹姆斯說：一個沒有受過激勵的人，僅能發揮其能力的20%～30%，而受過激勵後，他的能力是激勵前的3～4倍。展覽學生的課堂筆記，可以增加學生之間互相學習、相互交流的機會，對於學生來說，既是對學生在做好課堂筆記方面的肯定，又是一種鼓勵和鞭策，從而激勵學生把課堂筆記做得更好。
四、做好學生課堂筆記檢查
習慣的養成在於多次的重復。著名教育改革家魏書生說過，同樣的事重復72次就可形成定式。教師持之以恆地堅持每天檢查學生的課堂筆記，不到一個月的時間，學生就會覺得做課堂筆記像吃飯、穿衣一樣，成為了一種精神需要。偶爾沒有做課堂筆記，便感到心裡空落落的，抽空也要補上。
我們有理由相信，學生認識到了做課堂筆記的重要性，掌握了做好課堂筆記的方法，也有了做好課堂筆記的熱情和信心，這樣數學成績就會提高很多，初、高中銜接教學也就不再困難了。當然，數學課堂上的主次，還必須要掌握好。在數學課堂上，還是應該以聽課為主，積極地參與課堂發言，認真地思考，同時還要做好數學課堂筆記，讓課堂筆記發揮最大的作用。

❻ 數學的筆記怎麼寫啊

如剛學一個知識點，將該知識點的條件和結論搞清，旁邊附註一條例題，說明該知識點如何使用，最後應註明該知識點通常解決什麼問題以及使用該知識點時容易出現的錯誤。根據自己的習慣用不同的色筆標注。

❼ 怎樣做數學筆記

俗話說好記性不如賴筆頭，記數學筆記便於我們後來復習鞏固。我們要准備兩個筆記本，一
曰隨堂筆記，
一曰好題選萃。
隨堂筆記顧名思義就是記錄課堂上的重要內容。
在新課講解中，
對於概念，要記錄老師強調的要點、關鍵詞、以及更深層次的理解；對於定理，要記錄定理
的使用條件及用法；對於公式，要記錄老師總結的結構特徵、變形特徵、記憶方法、使用技
巧等。在習題課中，老師所講的例題都是有針對性和代表性的，它們能反映相關知識點的應
用方法或特殊的解題技巧。
我們在記筆記時，
不要照抄老師的解題過程，
只須把例題抄下來，
筆記本上留適當的空隙，不要因為抄答案而影響聽講。課堂上要專心思考老師的提問或聽老
師的講解，要注意老師所強調的知識點的用法或解題技巧。等下課後，自己再抽時間把的詳
細步驟獨立地做在筆記上，並對每個例題做一個總結。要總結到例題中某知識點的用法，此
類型題目的解法，還有一些特殊技巧等。只有這樣，例題的功能才可體現出來。在試題（或
練習）講評課中，有的題目具有獨特的技巧，有的題目反映某個知識點的特殊用法，這都是
我們要記錄的。另外，還有一部分題目，其本身就是一個公式或是一個規律性的結論，我們
姑且把它們叫做二類公式或二類定理。我們不僅要把它們記錄下來，還要熟記它們，可以為
我們做題提供更開闊的視野，至少在做選擇題或填空題時，就可以直接應用了。我們准備的
另一個筆記本好題選萃，主要用來登記一些有價值的題目。比如：一份試卷中，你容易出錯
的題目，技巧性較強的題目，有特色的題目，或你感覺有價值的題目，就要把它們記錄到這
個本上。還有你在一些課外讀物上遇到的有價值的題目也給登記下來。在登記這些題的過程
中，你會加深理解它們，從而記憶深刻。等過一段時間，你再看這些題時，可以檢查你對它
們所反映知識的掌握情況。一個學期下來，如果你記錄的好題都會做，那麼你的水平就不一
般了。

❽ 數學讀書筆記怎麼寫

數學讀書筆記這樣寫，數學讀書筆記方式如下：

1、圈點筆記：閱讀書籍時，可隨時在書的重點，難點和精彩之處畫線或做各種符號。有些精讀的書，還可以用不同顏色的筆畫線，以示區別。

2、批語筆記：評注式筆記不單要摘錄，還要寫出對這些要點的看法和評價，寫上對數學知識的看法或體會。還可用摘要式結合全文要點，記下主要內容。

3、摘錄筆記：可摘錄在本子上，也可摘錄在卡片上。記下經典數學例題，重要的定理公式和其證明方法。

讀書筆記需知：

讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。 在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。最簡單的一種做讀書筆記的方法是「摘抄法」。

所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。 摘抄的內容要根據自己的需要來定。可以抄錄領袖導師的教導，思想家、文學家、科學家的至理名言，人民群眾、英雄人物的豪言壯語和格言諺語等.還可以摘抄下你感興趣的詞段。

❾ 四年級數學筆記怎麼寫蘇教版的30字的寫6篇

1. 數位從右數到左：個十百千萬十萬百萬千萬億十億……
2. 讀數的方法：
1) 先分級再讀數。
2) 從高位讀起，一級一級往下讀，先讀億級再讀萬級。
3) 讀萬級或億級的數，先按照個級的讀法讀，再在後面加上一個「億」字或「萬」字。
4) 數中間有1個0或連續幾個0，都只讀1個零。每級末尾的零都不讀。
3. 寫數的方法：
1) 先寫數位順序表。
2) 在對應數位上填數字。
3) 空位被0。
4) 寫完再讀一次。
4. 先分級再比較數的大小。
5. 位數多的數比較大。
6. 位數相同，從高位開始比較。
7. 四捨五入：先確定四捨五入到哪一位，再看尾數第一位，小於5右邊全變為0，等於5或大於5向左進一位後尾數全變為0。
8. 「≈」是約等號，讀作「約等於」。
9. 有時要根據實際來判斷是不是近似數。如：目前，世界上有66億人。這「66億」是近似數。
10. 個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計數單位。每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10。
11. 線段有兩個端點，不能向兩端無限延伸。（可以度量）
12. 線段是以兩個端點命名的。
13. 射線有一個端點，可以向一端無限延伸。（不能度量）
14. 直線沒有端點，可以向兩端無限延伸。（不能度量）
15. 過一點可以畫無數條直線。
16. 過兩點只能畫一條直線。
17. 兩點之間所有連線中，線段最短。
18. 在同一平面內，不相交的兩條直線叫做平行線，它們互相平行。
19. 直線a平行於直線b，記作：a//b。
20. 當兩條直線都和另一條直線平行時，這兩條直線也互相平行。
如果a//c，b//c，則a//b。
21. 兩條平行線之間的距離處處相等。
22. 當兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直。記作：a⊥b。
23. 長方形（正方形）相鄰的兩條邊互相垂直，對邊平行。
24. 點與直線的連線中，垂線段最短。
25. 角：一條射線繞著端點旋轉而成的圖形。
26. 角是由1個頂點、2條邊組成的，它的兩條邊都是射線。
27. 角的大小跟張口的大小有關，跟邊的長短無關。
28. 小於900的角叫銳角。
29. 等於900的角叫直角。
30. 大於900小於1800的角叫鈍角。
31. 等於1800的角叫做平角，它的兩條邊剛好在一條直線上，但平角不是一條直線。
32. 等於3600的角叫做周角，它是射線繞端點旋轉一周形成的角。
33. 1平角=2個直角，1周角=2個平角=4個直角。
34. 將圓平均分成360份，其中的1份所對的角的大小叫作1度（記作10），通常用10作為度量角的單位。
35. 畫平行線：一貼線，二固定，三平移，四畫線。

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