對數學有興趣怎麼做

『壹』 怎麼對數學產生興趣

• 對於數學無興趣的，基本上都是數學成績不好的學生，所以家長以及老師一定注意不能對他大聲他吼叫，這樣只會讓更加厭倦，老師與家長一起對於孩子的作業以及要求相比於其他孩子放低一些，多讓他做基礎題，當他做對時，要多誇獎，建立孩子的自信心。

• 讓他提前預習課本，對於不會的進行標注，上課時認真學習，課下對於不會的要進行多鞏固，這就需要老師和家長的幫助，進行專項突破，並且讓孩子准備一個錯題本，記錄做題思路與知識點的考察。

• 經常與孩子交流思想感情，多培養孩子的意志力。學習數學不是一蹴而就的，是一個長期積累的過程。

『貳』 怎樣對數學產生興趣

首先,我不知道你是女生,還是男生,不論如何,你提這個問題,都說明了你有上進心,而且強烈的願望學好數學,從你的提問中,可以猜測,你現在的數學不一定很好.
如果你是一個女生的話,應該從這幾方面考慮,
一：方法是否對頭.女生一般都比較踏實（我以前的同學中,女孩子埋頭做題的多）,如果方法不對頭,那麼取得的成績就不會太滿意,往往事倍功半,這樣就沒有成功感,自然對數學不會有興趣,所以,想對數學有興趣的地一步就是你能從學數學中取得成功感,而成功感是和平常對數學的期望有關.一般來說,數學分數考的比較好的人,自然成功感會比較好.
二,要求不要太高,放平常心會學好數學,這樣自然而然就會有興趣了.
如果你是一個男生的話,應該從這幾方面考慮,
一：是不是太貪玩了,有時候,貪玩是導致你討厭數學的根本因素.因為你沒有時間去學好數學,更別說興趣了.
二：是不是太粗心大意了呢?
以上的回答,都是基於我對自己的一些同學認識回答的,也許不全面或者有些片面,但是,你可以作為參考.
其實,如果要培養數學的興趣的話,你就得明白為什麼要學數學,我本人很喜歡數學,高中的時候數學成績非常不錯,因為我覺得數學可以讓我變的更聰明,你說呢?

『叄』 怎樣能對數學產生興趣

發揮想像，培養興趣
啟發性的設問，對好奇心的鼓勵，是學生想像力發展的精神營養。在數學教學過程中，教師要從學生的知識和實際能力出發，根據所授內容向學生提出一些問題。問題情境的創設應具有一定的思維強度，教師要有意引導學生探索、尋求不同的方法，充分發揮學生的主觀能動性，使學生的思維具有靈活性、發散性和獨創性。如，在講分解因式時，兩個數的平方差等於這兩個的和乘以這兩個數的差。可是當同學們遇到用平方差公式分解比較麻煩的題時，經常寫出了一個和，卻忘掉了一個差。這時我問同學們：此題答案對嗎?此時同學們互相觀望，誰也不能肯定答案的正誤。我就請同學們寫出平方差公式對照，這時同學們發現少了另一個括弧。教師要趁熱打鐵，再出一道類似的題，對學生加以鞏固。這樣有利於進一步發揮學生的想像力，突出對學生思維能力的培養。
經過多次的實踐證明，當學生對解數學題感到很有興趣的時候，理解教學內容感到很有用的時候，他們便會變「被動」為「主動」，自覺地學習、研究和探討數學問題，變「要我學」為「我要學」，從而有效地解決上課注意力不集中的問題。
引發好奇，提高興趣
好奇是學生的天性，是人自發認識客觀事物的一種意向。好奇心是創新的動力，也是創新意識的萌芽，學生的好奇往往表現為對一些新鮮事物、自己不懂的東西有一種突如其來的感覺，他們總愛問個為什麼，或者異想天開。教師要保護學生的好奇心，激發求知慾，這是學生主動觀察、思考探索事物的強大動力，是興趣的先導。
教師要利用他們的好奇心，把一些教學內容轉化為有趣的問題，目的在於吸引學生，從而激發他們的求知慾望。因此，教師在教學過程中一定要有耐心，多給學生以啟發和引導，使學生通過自己的努力，獲得新知，對其點滴的進步應及時給予表揚和鼓勵，使其體會到解決問題後的愉快感，嘗到勞動成果的甜蜜。抓住時機，趁熱打鐵，並加以引導和鞏固，這樣就會使學生對學習數學逐漸產生興趣。

『肆』 如何提高孩子對數學的興趣

俄國烏申斯基說：“缺乏興趣的學習是痛苦的，他會扼殺學生探索真理的求知慾。”下面我收集了一些關於提高孩子對數學的學習興趣的方法，希望對你有幫助

提高孩子對數學的學習興趣方法

一、游戲培趣法。孩子小時候，我經常與孩子做有關數學方面的游戲。在游戲中，培養孩子學習數學的興趣。如：1到100各數的和是多少，我告訴孩子我能很快口算出來，讓孩子產生好奇心，從而告訴孩子最簡便的演算法，假如孩子掌握了也能很快算出。再如，教孩子數線段的方法，一條線段上有多個點，怎樣准確快速數出共有多少條線段來。孩子有時數不準，我教給孩子簡便數法，讓孩子體會成功的喜悅。還有做數學填圖填數游戲，在父子學習數學的游戲中，培養孩子學習數學的興趣。

二、故事激趣法。一有時間，我就與孩子講數學家的故事，並買這方面的書籍供孩子看。特別是數學知識的應用故事，如曹沖稱象這個故事，我讓孩子思考：曹沖為什麼能稱出大象的重量呢?是因為他數學知識掌握的牢固，運用的自如。你只要數學知識豐富，換你也會想到這種等量替換知識的運用。通過這些故事，讓孩子愛上數學，從而產生學習數學的興趣。

三、生活引趣法。生活中有很多數學問題，我讓孩子去探索，解決一些實際問題。如在孩子學習圓錐體體積後，收麥子時，我讓孩子測量大場上的麥堆，先估計下重量，然後去驗證，讓孩子懂得數學與生活是緊密聯系的。還有，上街買東西時，假期中，我帶著孩子去，讓孩子去算賬，通過生活中的數學問題，告訴孩子，學習數學的重要性，從而讓孩子愛上數學，能主動去學習數學，產生學習數學的興趣。

四、方法導趣法。孩子學不好數學，不是孩子思維差，主要是孩子沒有掌握學習數學的方法。我教育孩子，學習數學課前、課中、課後各應如何做。課前認真預習，背熟要學習新知的概念;課中全神貫注聽課;課後聚精會神作業等方法。孩子嘗試我教給的方法，成績不斷上升。成績好了，興趣自然就有了。

提高孩子對數學的學習興趣教學方法

一、使學生明確學習目的

俗話說：“人小志高”。低年級學生一般都愛充英雄，當“小男子漢”，做聰明可愛的孩子，都願在別人面前炫耀自己的本領。抓住孩子的這種心理，所以在學習一項新知識時，首先總要說說學習這一知識後有何作用和意義。如一年級教材中“元、角、分的認識”，一開始就告訴學生學會對元、角、分認識之後就能幫助爸爸媽媽去買東西，在付錢時也不會弄錯，還可以幫助爸爸媽媽管理好家庭開支，當一名“小小會計師”呢。學生知道學的知識能發揮很大作用，那麼學習的勁頭也就大了。

二、 激發學生的求知慾

低年級兒童由於年齡小，思維的方式是以具體形象思維為主，所以我在低年級的教學中，常常以生動有趣的畫面來激發學生的興趣，如教學“加減混合計算”時，用課件出示“小明家裡喂養了35頭牛，賣了12頭後，又買來23頭牛，現在一共有多少頭牛?”由於課件是活動的，畫面的內容又是小朋友喜愛的小動物，一下子就把學生的注意力吸引住了。怎樣求一共有幾只呢?問題提出後，促使學生的注意力更集中，通過課件的演示，既形象又生動，學生一看就知道是把三部分合起來，所以這道題是用加減混合計算。生動有趣的畫面，通俗易懂的談話，這符合兒童的年齡特徵和認識規律，能大大提高學生濃厚的學習興趣。

三、 用形象事例幫助學生記憶

心理學告訴我們，只有經常啟發學生自己動手、動口、動腦，自己的發現問題、解決問題，才能使學生逐步學得好、學得快、學得扎實，如在教學大於號、小於號的認識時，為了能讓學生記住口朝左邊的為大於號，口朝右邊的為小於號。我教學生能過編口訣“嘴巴大大朝左邊是大於，尾巴小小朝右是小於”邊讀口訣邊用手勢表示，形象生動地讓學生記住了大於號與小於號的區別。

四、 採用游戲練習來吸引學生

『伍』 怎樣才能對數學感興趣

1.多做些具有思維性的題目，這樣可以幫助你，使你慢慢愛上數學。因為當你成功解到一些難題時，就會具有成功感。我也是這樣喜歡上數學的。到時候，你的喜怒哀樂都會融入其中。同時，當你解決到一題想了很久的問題時，你也會很快樂，擁有相當大的自豪感、成就感。同時，也會不斷啟發你的數學思維，開啟你的數學天賦，自然而然你也會喜歡數學。不要一看到不懂的就問別人，這樣是毫無效果的，只是當你實在想不出任何方法去解題，走投無路時才去問別人。

2.做題切忌濫做，做多，有時也不是件好事請。就像上面所說的歸納才是重要，但也不可以不做，這樣會生疏的，而且容易失去興趣。適當地做題，再好好的歸納（歸納的主要是做這一類題型的思路，但只能作參考，建議你千萬不能生搬硬套，否則，適得其反），做題的思路有很多種，這就得自己去好好探索了。
3.找到自己的學習方法，也許很多人都這么說，什麼方法才是好辦法，才適合自己。我當初剛聽到老師說什麼科學的學習方法時也很納悶，究竟什麼方法才叫科學，既然這么好，為什麼老師又不跟我們講講呢？其實這方法是自己日常學習中所探索的，別人的好方法也未必適合自己，我當初曾為此查閱過很多怎樣學習才能學好的方法，結果在自己身上都幾乎套不上邊。還是自己平常學習中所得的經驗適合自己，就像一個國家要有適合國情的制度一樣，不能完全把別國的制度搬到自己國家去用。得找到適合的，才能更好的發展。學數學也是這樣。不用過多理會別人的，只要自己認為這方法適合自己，用這方法能學好，那就用。管別人的方法怎樣。
4.找到一個競爭對手一起合作。你也許會好奇，既然是競爭對手，為什麼還得合作。就因為大家互為對手，就更應該合作。這就是競爭中合作，合作中競爭。大家是對手，一起學習的時候，會更加有動力。我也是這樣的（不過找到的對手，大家應該公平競爭，雙方真正交流學習的方法和心得，這樣才會實現雙贏，否則，對雙方也無益）。大家，要坦誠相對的，自己最好的朋友當然最好，這樣大家可以經常討論數學問題，也可以提高雙方對學數學的興趣，成績自然而然的會不斷進步。
5.當你找到了合適的方法學習數學，你的數學成績就會慢慢的提高，成績的提高也可以增強自己對數學學習的興趣。

『陸』 怎樣對數學感興趣

或許大家都有這種感覺，學會了的東西感覺都不難，難的東西越難越沒有興趣，其實這也是人之常情，或許說這是人們共同的規律，由此看來，要想學好數學，首先要對數學感興趣，要想對數學感興趣，又要真正的會數學，這樣看來好像一個循環，這也可以看出，樓主抓住了問題的關鍵，那麼如何使這個循環稱為良性循環那？我要說，首先要打好數學的基礎，這樣才可以進一步談更深入的數學知識；其次要把平時的生活當成數學的土壤，也就是說要時時刻刻都能把數學的知識加以類比對照，如果這樣堅持一段時間，我想生活中的簡單的數學知識就會很好的掌握，這個簡單的「學會」並不是很難，但是一定要堅持，在一些簡單的考試或大人給設計的測驗中就會增強興趣，然後在學會稍微難一些的知識，在小學、中學的知識學習中增強興趣，這樣就形成了良性循環，也就可以解決提出的問題。希望樓主的願望早日稱為現實，也祝你早日對數學感興趣，進而學好數學。

『柒』 如何培養學生對數學的興趣和愛好

一、 關愛學生，激發數學學習興趣。
對於大部分學生來說，對一門學科的興趣往往是從這一學科的老師開始的。如果學生喜歡該學科的任課老師，那麼他也會對這一學科產生興趣和學習動機。所以我們數學老師，要充分利用起這一點，用「愛」來激發和維護學生對數學的興趣。
1， 生活上關心學生小學階段的學生很崇拜老師，如果能得到老師的贊揚，或者與老師在課堂之外有所交流、接觸，學生都會表現的很興奮，對這一學科也會表現出很高的興趣。特別是一些在生活中無人體貼和照顧的學生，他們特別需要老師的愛。所以我們教師有必要在生活上多關心一下學生，讓學生體會到老師對他們的愛，使他們從中獲得數學學習的動機。
2， 學習上幫助差生小學生的數學成績，直接影響到了他們的學習興趣。成績好的學生，對數學的興趣會表現的很強烈。而對於那些學習很吃力的差生，則會對數學的興趣表現的越來越消極。所以教師要及時幫助這部分差生彌補數學知識上的缺陷，提高他們的數學成績。我們不僅要在課外對學生進行必要的輔導，而且還要注重課內的輔導，我認為可以通過以下幾個方面來提高他們的數學成績：講課時多注意他們；提供給他們較多的課堂參與機會；對這部分學生的家庭作業和課堂練習及時的檢查講解，存在的知識缺陷及時補救；對學生存在的點滴進步要及時的表揚、鼓勵。這樣從點點滴滴中幫助差生，他們就會逐步轉變，漸漸喜歡上數學，從而提高了自己的數學成績。
二、 優化課堂教學，調動學生數學學習興趣。
激發學生的數學興趣，除了要在生活中關心學生，學習上幫助差生等方式之外，能好好的把握住這短短的課堂40分鍾也是至關重要的。那如何才能充分的利用好這堂課呢？那就需要我們把握住課堂的每一個環節，把每一個教學環節都上精彩了，才會使整個課堂發揮出整體的教學效果，從而引起學生的興趣，起到提高學生數學興趣的作用。
1，在導入時設置懸念來提高小學生學習數學的興趣。 良好的開端是成功的一半，所以上課伊始的導入是非常重要的。我們可在使用情境導入、實驗導入、演示導入、設疑導入時，給學生創設一個懸念。因為小學生的好奇心很強烈，它能引發學生的興趣，是小學生興趣的重要來源。強烈的好奇心會緊緊的抓住人的注意力，使其迫不及待地想知道答案，從而牽引著小學生去積極探索事情的原因。因此，在數學教學的導入中，教師應巧設問題，製造懸念，為上好整堂數學課打下鋪墊。

『捌』 激發學生學習數學的興趣，有哪些方法

對於數學學習的學生，大致可以分成以下四類：懶得學型、應付一下型、喜歡學型、狂熱型。

無論對於哪種類型的學生而言，對於數學學習興趣的培養是重要的。

第四、明確學習方法

數學的確是一門有難度的學科，建立好的學習體系，可以便於學習效率更高，從而不會覺得學習數學是頭疼，自然而然會培養出數學學習興趣。什麼方法才是好辦法，才能適合自己？其實這些方法是自己日常學習中所探索的，別人的好方法也未必適合自己。還是自己平常學習中所得的經驗適合自己，就像一個國家要有適合國情的制度一樣，不能完全把別國的制度搬到自己國家去用。需要找到適合的，才能更好的發展。學數學也是這樣，不用過多模仿別人的學習方法，只需要了解、吸取別人學習方法中適合自己的部分即可。

『玖』 如何培養小學生數學的興趣

1.可以從一些數學的歷史淵源開始入手，分享一些搞笑神奇的小故事，激發孩子對數學這門學科本身的興趣！興趣是人類最好的老師。
2.培養興趣之後學習理論知識，嘗試做一些簡單的題目，從中獲得做題的成就感！從而激勵自己做更多的題。
3.嘗試讓孩子講題，讓孩子理解更加深刻，讓數學變得活起來！
4.家長可以時不時誇誇孩子，讓孩子能夠在一個輕松的氛圍下學習，起到事半功倍的作用。

『拾』 怎麼培養數學興趣

怎麼培養數學興趣

孩子對於數學的興趣需要好好培養，這對他日後的成長來說十分重要。我們需要了解孩子，然後根據他們的真實內心想法來指導他們學習數學，要能夠對數學產生濃厚興趣，這樣才能更加全面的發展。這里有以下幾點建議，大家可以嘗試一下。