有關認識圖形的數學繪本有哪些

⑴ 小竹筍班：《認識圖形（二）》→《誰偷了西瓜》

孩子們已經學習了認識圖形（一）-立體圖形（正方體 、長方體、圓柱和球），本節課通過讓學生在看一看、摸一摸、畫一畫、印一印等探究活動中，能從物體表面抽象出平面圖形，了解平面圖形是立體圖形的一個面，直觀感知「面」與「體」的關系。

第一節課學生通過觀察和操作，直觀認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等常見的平面圖形，知道這些圖形的名稱，並能辨認和區別這些圖形。為了激發學生的學習興趣，學習借鑒了雷皓老師的這節繪本課，將數學繪本《誰偷了西瓜》融入「認識圖形」的教學，讓學生進一步感知「面」在「體」上的過程。

炎炎夏日長，萬物競生長。茂密的森林裡，有著一座安靜平和的小村莊。這里的村民們都有些特別，因為他們都是立體圖形，立體圖形有底面和側面構成。

村西邊的小屋住著一個球，球在立體圖形的王國里總感覺自己與眾不同，它很孤單。

師：為什麼球會感覺自己與眾不同呢，很孤單呢？

因為其他立體圖形都有底面和側面，有的圖形還有棱邊和頂點。偏偏只有球，不管從哪個角度看，都是圓滾滾的，都只是個球，所以它很孤單。

故事繼續中……

但是球很勤勞，它照料著一片肥沃的土地，地里種著許多甜香多汁的西瓜。每天球都勤勞地為西瓜們澆水、施肥、捉蟲子……，天氣越來越熱了，西瓜們一天天長大。讓球驚喜是的，每個西瓜越來越像自己。不管從哪個角度看都是圓滾滾的。西瓜們就像球的朋友，球每天對他們說，小西瓜們你們和我一樣，都沒有底面，所以一定要小心，滾來滾去，容易摔倒哦……

球非常珍惜他的西瓜們，每天起床的第一件事情，就是給西瓜澆水。

這天一大早，球來到西瓜地里，卻被眼前的景象嚇得說不出話來。西瓜們有的滾到東，有的滾到西，有的已經摔碎了，還有很多西瓜不見了。

球氣呼呼的說：「偷瓜賊，我一定要把你找出來，讓你好看！

可是怎麼才能把偷瓜賊揪出來呢？正在球又氣又急時，他突然發現，西瓜地里有一些從來沒見過的腳印。

小朋友們，你們願意幫助警察叔叔破案嗎？

咱們班組成一個協助辦案的小偵探組，但小偵探們說話一定要有理有據呀！

西瓜地現場有罪犯的腳印，正如下面的圖形。

師：這是警察叔叔在犯罪現場找到的一個腳印，看到這條線索，你有什麼好的建議或者有什麼想法呢。

生：我覺得可能是正方體，還可能是那種有正方形面的長方體。

師：理由呢？

生：因為它們都能印出正方形的腳印。

師：大家說出了自己的推斷，也說明了理由，那到底是不是呢？我們需要做一個實驗驗證一下。

學生利用已經准備好的立體圖形模具和印泥，在任務單上完成驗證過程。

師：根據罪犯留下的腳印，現在你覺得誰是偷瓜賊呢？

生：正方體和長方體。

師：老師提示一下，你們把圓柱翻倒後，滾一滾會怎樣？

生：哇!滾短一點會留下長方形的腳印，再長一點會變成正方形的腳印，再長一點又變成了長方形的腳印了。

生：原來犯罪嫌疑人可能是長方體、正方體和圓柱。

警方在現場發現罪犯摔倒時留下的側身痕跡，如圖所示，名偵探們，到底誰是真正的罪犯呢？

師：看到這個，你又有什麼想法呢？

生：是長方體的一個側面，他的一個面是正方形，一個面是長方形，所以留下了一個正方形的腳印和長方形的腳印，兩個線索一結合，罪犯肯定是長方體。

生：不對呀，它本身站著的時候留下的是正方形的腳印，摔倒後再留一個側面的腳印，這個長方形應該是長長的，它應該是長方形和正方形合成的。

生：還可能是圓柱呢？滾的長一點唄。

生：不對，如果是圓柱，它應該只能留下一個很長的長方形，或者留下圓形，不會產生正方形。

生：還可能是正方形呢，兩個正方形拼在一起就是長方形。

師：你們說的很有道理。我們再用模具和印泥驗證一下，它摔倒的過程吧。

師：現在已經排除圓柱了，那罪犯到底是正方體還是長方體呢？

生：將線索二的長方形腳印，從中間畫一條線，看看能不能分割成一樣大的正方形，就可以判斷是不是正方體了。

師：很聰明，那大家再驗證一下吧。

生：哈哈，罪犯不是正方體，是長方體。

師：恭喜大家，憑借智慧抓住了真正的罪犯。

猜想一下，找到了罪犯，故事的結局會怎樣？

同學們的想像力很豐富，大致的結局是以下幾種情況。

本節課保留了原繪本中的故事線，讓學生圍繞「抓住偷瓜賊」這一主問題。通過拓印，了解立體圖形與平面圖形的關系，感知「面在體上」。

故事中將偷瓜賊三棱錐換成了小朋友們熟悉的長方體，小朋友們根據長方體的特點，讓犯罪嫌疑人拓腳印，最終抓住偷瓜賊。

故事結束時，讓學生繼續續編故事，讓孩子發揮想像力和創造力。

「把孩子放在心上」不但是目標，而且是行動，給孩子提供兩個線索，孩子就可以有理有據說服你。

⑵ 推薦一本關於數學的書適合小學一年級的小朋友

數學閱讀推薦書目（一二年級）
共50本，集中在美國、日本、韓國等數學繪本和數學故事注音版，重點推薦韓國數學繪本（一套36本）。
序號
書名
作者
出版社
1
我要上學啦:數學真好玩(5～7歲)
何秋光
北京少年兒童出版社
2
李毓佩數學童話集(小學低年級注音版)
李毓佩
海豚出版社
3
數學我最棒（童話繪本）
金孝賢等
外語教學與研究出版社
4
我是數學迷（美國數學繪本，共16冊）
辛迪·諾伊施萬德
外語教學與研究出版社
5
安野光雅數學繪本(共5冊)
安野光雅
中國城市出版社
6
我家漂亮的尺子(長度單位和測量)
金成恩
長春出版社
7
避開惡貓的方法（圖表）
崔允禎
長春出版社
8
讓誰先吃好呢?(排序)
尹我海
長春出版社
9
鼓鼓和蛋蛋的夢想（數的合成與分解）
辛知潤
長春出版社

⑶ 有哪些小孩子啟蒙的數學書

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孩子在潛移默化中愛上這些故事，激發了數學興趣，並且會用數學語言表達，用數學思維思考和想像。

⑷ 數學啟蒙的書有哪些

推薦一些比較科學、符合孩子成長規律並能培養孩子數學思維的書，希望能對你有所幫助。
《迪士尼學而樂•數學》
「迪士尼學而樂•數學」立根於現實中問題解決能力的培養、游戲數學等國際前沿的教學理念。10本練習冊涵蓋數與計算、邏輯關系、測量、幾何圖形四大領域，難度上按年齡分級（針對3~7歲的孩子）、循環漸進。每本書以故事連貫知識點，巧妙設置對孩子的激勵機制，通過科學量化的練習和游戲，達到孩子自主學習且融會貫通的目的，游戲養成受益終生的學習能力！並且這套書創意性地推出男孩版和女孩版，設計了不同的迪士尼卡通明星形象：男孩版中設計了超人氣的《玩具總動員》《賽車總動員》里的迪士尼明星形象——胡迪、巴斯光年、紅心……女孩版里設計了迪士尼公主、叮當小仙女等,配合不同的故事情境，讓數學學習變得妙趣恆生。
《階梯數學》
「階梯數學」系列圖書包含了適合幼兒各個年齡階段的系統數學內容。有針對性地選擇和自己孩子的水平相應的階段，每一年齡段的學習內容都分為五階。學習內容循序漸進，逐階加深，培養孩子基礎的數學能力。
《我的第一本數學啟蒙書》
《我的第一本數學啟蒙書》是一套從最基礎的知識開始，讓孩子跟著媽媽一步一個腳印地學習數學知識的啟蒙教育叢書。隨著年齡的增長難度不斷增加，科學合理的設計學習內容。
《你好數學》這套書分3輯，一輯10本，共30本。每一輯都是一樣的內容，分為圖形和空間、分類和順序、數和數數、量和比較、規律性這么幾部分，但深淺度不一樣。幫助孩子成長為愛讀書的人，才是父母送給孩子最好的禮物。《你好！數學》系列（30冊）和《你好！科學》系列（50冊）是這個閱讀推廣計劃中的重點推廣品種，幾乎成為韓國家庭親子閱讀必備圖書。快來和孩子一起快樂地進入神奇的數學童話世界吧！

⑸ 小學二年級關於數學的課外閱讀書推薦

你好，小學二年級可以根據自己的興趣和實際情況來選擇課外閱讀，關於數學的課外閱讀書有:
1、《漢聲數學系列》（41本）+《媽媽手冊》

（美）明德爾 · 西托默，喬治 · 帕比

漢聲雜志

2、《我是數學迷》（美國數學繪本，共16冊）

辛迪 · 諾伊施萬德

外語教學與研究出版社

3、《數學繪本》（16本）/《數學學習童話》

（韓）劉永昭

長春出版社

4、《數學游戲故事繪本》（第一輯8本，第二輯10本）

（日）中野弘隆， 崔晶、崔荔函譯，

新蕾出版社

5、《數學小叢書》（套裝共18冊）

華羅庚

科學出版社

6、《聰明孩子的數獨》

數獨編寫組編

上海世界圖書出版公司

7、《每天變得聰明一點：Happy 數學》（A－F分冊）

（美）德爾西蒙著；朴玉 等（譯）

長春出版社

8、《數學在哪裡》（12冊）

唐彩斌、彭翕成

電子工業出版社

⑹ 數學繪本，數學幫幫忙，從小愛數學哪個更適合5歲半女孩

您好，在數學啟蒙教育上，國外的經驗值得借鑒，優秀的數學啟蒙繪本，沒有說教，而是用有趣的故事和圖畫，讓孩子們輕鬆了解和愛上數學。 關於您的問題，我覺得李一慢博客這種一篇文章寫得不錯，略長，摘選如下： 目前的童書中最有代表性的幾種。包括較早引進韓國的36本「數學繪本」、外研社一套8本的「數學我最棒」童話繪本，2010年新蕾社出版了美國的「數學小子」叢書，到2011年初的啟發童書館引進的美國「數學啟蒙」5階40本；還有剛剛出版的日本的安野光雅的「美麗的數學」一套5本。 1、數學啟蒙Mathstart 故事性：5星 趣味性：5星 親師輔導：5星 知識體系：5星 生活體驗：5星 視覺感受：4星 「數學啟蒙」這套給人的印象最深刻，這套書的美國作者是斯圖爾特•墨菲，「親師手冊」的主編是台北教育大學數學研究所的鍾靜教授。這套40本的數學繪本按照「數與計算、量與實測、圖形與空間、統計與概率、邏輯與推理」這五大方面去建構幼兒的數學學習基礎，並按照難易程度分成5個階段，特別容易讓不同起步的孩子根據這個架構表去購買學習。 數學啟蒙的另外一個特點就是基礎的數學概念不怕「羅嗦」，有的重要概念我們會覺得很不起眼的一個數學概念，斯圖爾特會用一本書來反復的「刺激」孩子。比如屬於「圖形與空間」主題、Level 1中的《小小消防隊員》一書，用「紐扣」這個孩子常見的物品，通過有趣的故事，讓孩子參與進來對紐扣的形狀、大笑、顏色等屬性反復進行分類和平分的聯系。 再如「邏輯與推理」主題、Level 1中的《一雙襪子》，還是用幼兒熟悉的襪子，通過5次的配對練習，期望孩子能找出相同特徵的襪子，建立配對的概念。 這套書的第三個特點是獨有的「親師手冊」。其實每本繪本的後面已經附錄了閱讀建議和拓展活動建議，每個Level8本又專門邀請台灣的資深兒童數學教育教師編撰了內容翔實豐富的「親師手冊」。每本數學繪本都有「賞析導讀」板塊，幫助成人讀者解析繪本中的數學；有「親子共讀數學趣味」板塊、生活中學數學，鼓勵家長和孩子觀察和了解生活中的數學概念。 2、中國城市出版社的《美麗的數學繪本》 故事性：5星 趣味性：5星 親師輔導：5星 知識體系：4星 生活體驗：5星 視覺感受：5星 這套最「美麗的數學繪本」有5冊，出自安野光雅的手筆，分別是《十個人快樂大搬家》、《奇妙的種子》、《壺中的故事》、《三隻小豬》和《帽子戲法》，分別介紹了10以內的加減、數的增加、階乘、排列組合、假設推理和排除。 前兩本的文圖都是安野光雅，後兩冊的文字作者是數學教授，《壺中的故事》的文字作者是資深童書編輯。這樣的組合使得文圖兼備，堪稱最美的數學繪本。 3、長春出版社的《數學繪本》 故事性：5星 趣味性：5星 親師輔導：4星 知識體系：5星 生活體驗：4星 視覺感受：4星 這套書分成四個色系—紫色是「分類和順序」6冊，黃色是「數與計算」12冊，藍色是「規律性和數學應用」5冊，橙色是「圖形與空間」4冊，綠色是「測量」9冊。每一冊書後都有「數學概念理解」、「數學概念擴展游戲」、「數學概念擴展-課題」三部分的閱讀拓展設計，可以幫助家長和老師有效第對孩子進行閱讀指導。博主覺得數學概念理解這個重要環節的翻譯或者重新編撰離深入淺出的境界有點兒距離。 4、外研社的「數學我最棒童話繪本」 故事性：5星 趣味性：5星 親師輔導：3星 知識體系：3星 生活體驗：4星 視覺感受：3星 這套叢書有8本，分別是「趣味分類」的《松鼠一家去旅行》、「趣味計量」的《小芙蓉的大魔法》、「趣味排列」的《手忙腳亂的小章魚》、「趣味空間」的《膽小熊莫比克》、「趣味計數」的《熱鬧農場的開心事》、「趣味數字」的《一二三糖果店》、「趣味圖形」的《魔鏡寶物大搜索》和「趣味比較」的《大小國王PK賽》。 5、新蕾出版社的「數學小子」叢書 故事性：5星 趣味性：5星 親師輔導：3星 知識體系：3星 生活體驗：3星 視覺感受：4星 這套書源自美國，也是有趣的故事性和知識性兼備的套書。 通過以上五套數學繪本的簡單分析，對於如何與孩子共讀數學繪本，我有幾點建議： 1、繪本第一。 數學繪本本身就是繪本，別抱著教科書、輔導書、練習書那樣的「期望」來閱讀。 2、興趣為主。 不能急於求成，不能用家長的數學認知去類比你的孩子，不要逼著孩子去「學習和理解」繪本中的數學概念，要以興趣激發為主，而不是技巧和練習。 3、從簡單入手。 上述這五大系列繪本，從數數到階乘都有，我們應該根據自己的孩子的年齡選擇合適的略微簡單的繪本，由簡入深，提升自信。 4、從體系入手。 可以從兩個大套中任選一套，輔助以其它的小系列。 5、親師手冊利用好。 有些是簡短的在繪本中的「貼士」，有些是專家、 專門編撰的手冊，都可以幫助我們更好地理解和利用好數學繪本。 6、一定從生活體驗中印證和學以致用。在閱讀時並不一定要完全理解這些數學概念，而是以生活化、故事化、圖像化的方式，讓孩子們自然而然地接觸到這些概念，進而在腦海中留有印象。 以上答案僅作參考，希望對您有所幫助 杭州圖書館

⑺ 有趣的關於數學的課外讀物有哪些

《數學繪本》 （長春出版社 全36冊）

給孩子推薦的數學課外讀物

⑻ 【614】幼兒園親子閱讀之《形狀變變變》

我是昭君，我想記錄我生活工作的點點滴滴，今天是我每日一篇文章的第614天。公眾號搜索趙君可以查看最新文章。

這套書一共三本，《三角形滴溜溜》《四邊形咣當當》《圓形骨碌碌》。一聽名字就知道肯定和形狀有關，套裝封面的右下角印著這幾個字：幼兒數學、形狀、顏色。這就是這套書的關鍵字。

這套書兩位作者都來自日本，都出生於1940年，文字作者得田之久，大學期間開始以昆蟲為題材創作繪本，2000年以後，主要是以身邊常見的事物為主題創作繪本。圖畫作者是織茂恭子，1984年她與阪田寬夫合作的作品獲得了日本繪本獎。1991年又獲得了赤鳥插畫獎。

這套繪本每一本都在講一種形狀，每一種形狀都用不同的顏色展示出來，每一頁裡面五顏六色的形狀都會組合成一樣事物。 這就給了孩子認識形狀，認識顏色的機會和發揮想像力的空間，但這本書為什麼可以做數學啟蒙呢？

數學啟蒙涵蓋范圍很廣，包括數的概念（認識數字、數字的順序、簡單的加減法...）、量的概念（對比關系）、空間與圖形（認識圖形、圖形的組合分解、空間的方位、立體圖形）、邏輯關系（事物之間的關聯、部分和整體、因果關系...）

首先認識圖形，在為孩子閱讀每一本繪本的過程中，同一形狀不停出現，無論顏色怎麼變化，位置怎麼變化，大小怎麼變化，形狀的屬性是不變的。孩子就會在千變萬化的信息當中去提取，關於這個形狀的共同特徵，比如長著三條邊的叫三角形，這樣孩子就完成了認識圖形的這個任務。這可是數學學習中很重要的一個基礎，未來孩子上學以後學好立體幾何就靠這個啦！

在數學學習的空間與圖形裡面，還有一部分叫圖形的組合分解，簡單的圖形組合起來可以形成新的圖形。在書中作者不僅僅創造出了組合圖形，還從孩子的角度賦予了組合圖形意義，比如幾個三角形組合成小雨傘，幾個四邊形變成了小狗，幾個圓形組成了糯米團。雖然沒有直接和孩子說是什麼圖形，孩子們潛移默化中收到了這樣的信息：圖形可以組合成一個新的圖形。這就是在了解組合圖形形成的過程和特徵，而圖形的分解就是把這個過程倒過來，孩子也自然會接收到這個組合圖形是由幾個形狀組成的。

除了空間和形狀，這套繪本也可以幫助我們帶孩子學習數和量的概念，數字對孩子來說是很抽象的，孩子最開始學數數，也只是無意識地在念叨，並沒有真正地把數字的意義和數字本身關聯起來。所以我們可以幫助孩子做到這一點。

在這套繪本中經常一個頁面里有很多同一形狀一起出現，我們可以數著說，孩子就覺得有關聯啦。那抽象的概念就有了實際的意義。在生活中我們也可以用實際的事物帶孩子數出來。繪本中還有大小不同的同一形狀一起出現的畫面，當看到時我們可以直接和孩子說大小，他們就容易理解了。關於量的概念，我們要做的就是不僅僅說出大小輕重這些概念，還要給孩子機會去體驗和感受。

這套繪本還有個特點，有各種顏色。 對於正處在色彩敏感期的孩子來說，可以說是一場色彩上的視覺盛宴。3-4歲的孩子會進入色彩敏感期，喜歡認識顏色，他們還會把色彩融入到生活當中，會對不同的色彩有偏好，會有意識地將色彩運用在繪畫的過程中，會開始喜歡塗色了。從原來只是用一種單一的顏色亂塗，過渡到選擇不同的色彩作畫。這樣一本形狀書被讀成了關於色彩的啟蒙書。

那我們家長要怎麼給孩子讀這套書呢？

一是對於2歲前的小寶寶來說，可以只是讀出來，指著某一個圖形說出形狀和顏色，孩子就會記住了。如果寶寶可以表達了，可以問問孩子看到的顏色是什麼？讓孩子觀察尋找，然後說出或指出答案。

二是每一次講到形狀會變成什麼之前，可以讓聲音先行，模仿這樣事物的聲音，讓孩子去猜。

三是顏色和形狀的英文很簡單，可以添加簡單的英文進去。

讀完繪本我們可以帶著孩子一起去生活中去觀察這些形狀，尤其是隱藏在事物當中的形狀。還可以和孩子一起玩形狀拼貼畫，書中每一頁都是拼貼畫模板，可以用不同顏色的卡紙，把繪本當中的形狀畫下來剪下來，擺出不同事物的圖形。

這本書涉及形狀、顏色、數學......簡單的一本書可以讀出玩出各種花樣，一起來吧！

⑼ 小學生有哪些值得推薦的啟蒙益智類幾何書籍讀物

1..《走進奇妙的幾何世界》

這是一套遵循小學生認知能力特點的幾何入門讀本，共六冊，涵蓋六種基本圖形：立方體，球體，正方形，三角形，圓，線。每本講解一種，從有趣的故事進入，用豐富案例啟發小孩的想像和聯想，讓他們逐漸學會用數學的目光對待實物的形狀，輕松從具象的實物銜接到抽象的圖形，並進一步把握圖型的各種知識。以生活經驗為起點，通過觀察實物形狀認識圖形。

4.《給孩子的幾何四書》

它的原名叫《許蒓舫初等幾何四種》。由知名數學教育家許蒓舫老先生編寫。曾經創造驚人的銷售量，很多老一輩數學教育家都備受其影響。這本書分《幾何定理和證題》《幾何作圖》《軌跡》和《幾何計算》四冊，是一套幾何經典指導讀本，提煉出各種各樣幾何題目答題關鍵點，幫助小孩培養受益一生的幾何邏輯思維。