數學專業都有什麼特色

① 數學類專業有哪些

數學類專業包括數學與應用數學、信息與計算科學、數理基礎科學等等專業。

1、數學與應用數學專業介紹

數學與應用數學專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作的高級專門人才。

2、信息與計算科學專業介紹

信息與計算科學專業(原名：計算數學,1987年更名為計算數學及其應用軟體，1998年教育部將其更名為信息與計算科學)，是以信息領域為背景。

數學與信息，計算機管理相結合的計算機科學與技術類專業。信息與計算科學專業培養的學生具有良好的數學基礎，能熟練地使用計算機,初步具備在信息與計算機科學領域的某個方向上從事科學研究，解決實際問題，設計開發有關計算機軟體的能力。

3、數理基礎科學專業介紹

數理基礎科學專業主要培養能從事數學、物理等基礎科學教學和科研的有發展潛力的優秀人才，尤其是在數學、物理上具有創新的能力的人才，同時也為對數理基礎要求高的其它學科培養有良好的數理基礎的新型人才。

數理基礎科學專業的畢業生在畢業以後，可以在物理學、數學領域、信息與計算科學、計算機信息處理、經濟、金融等部門從事研究、教學、應用軟體開發或者是管理部門從事一些實際應用、技術開發、研究或者管理工作。

數學與應用數學人才培養基本要求之業務方面：

（1）接受系統的數學思維訓練，掌握數學科學的思想方法，具有較扎實的數學基礎和較強的數學語言表達能力。

（2）具備數學研究或運用數學知識解決實際問題的初步能力。

（3）了解數學的歷史概況和廣泛應用，以及當代數學的新進展。

（4）掌握資料查詢、文獻檢索以及運用現代技術獲取相關信息的基本方法。

（5）熟練使用計算機，並掌握1門外語。

（6）師范類畢業生還應掌握教育學、心理學和數學教育的基本理論，具有教師職業的基本素養，以及一定的教學能力和組織管理能力。

② 數學類有哪些專業 什麼專業好

數學類下共設有四個專業，分別是：數學與應用數學、信息與計算科學、數理基礎科學、數據計算及應用。

數學類有哪些專業

數學與應用數學專業簡介：

數學與應用數學(Mathematics and Applied Mathematics)是一個學科專業，該專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練。

信息與計算科學專業簡介：

信息與計算科學專業(Information and Computing Science)原名」計算數學」，1987年更名為「計算數學及其應用軟體」，1998年教育部將其更名為「信息與計算科學」，是以信息領域為背景，數學與信息，計算機管理相結合的數學類專業。該專業培養的學生具有良好的數學基礎，能熟練地使用計算機，初步具備在信息與計算機科學領域的某個方向上從事科學研究，解決實際問題，設計開發有關計算機軟體的能力。

數理基礎科學專業簡介：

數理基礎科學專業主要培養能從事數學、物理等基礎科學教學和科研的有發展潛力的優秀人才，尤其是在數學、物理上具有創新的能力的人才，同時也為對數理基礎要求高的其它學科培養有良好的數理基礎的新型人才。

數據計算及應用專業簡介：

培養德智體全面發展，具有良好的數學基礎和數學思維能力，掌握信息科學和統計學的基本理論、方法與技能，接受科學研究的初步訓練，具備一定的數據建模、高性能計算、大數據處理以及程序設計能力，能運用所學知識與技能解決數據分析、信息處理、科學與工程計算等領域實際問題的復合型應用理科專業人才。

數學類專業哪個前景好

數學與應用數學專業

應用數學專業屬於基礎專業，是其他相關專業的「母專業」。無論是進行科研數據分析、軟體開發、三維動畫製作還是從事金融保險，國際經濟與貿易、工商管理、化工制葯、通訊工程、建築設計等，都離不開相關的數學專業知識，數學專業與其他相關專業的聯系緊密，數學專業知識會得到更廣泛的應用。

畢業生主要面向科技和教育部門，從事數學教育研究和教學等方面的工作，可從事普通中小學、職業中學、中等專業學校和各種教育培訓機構的數學教師，也可到各類企業從事數學應用、計算機應用軟體開發、基金管理和數據處理等工作。

③ 數學類專業有哪些

數學類專業包括數學與應用數學、信息與計算科學、數理基礎科學3個專業。

數學與應用數學專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作的高級專門人才。

信息與計算科學專業(原名：計算數學,1987年更名為計算數學及其應用軟體，1998年教育部將其更名為信息與計算科學)，是以信息領域為背景。

數學與信息，計算機管理相結合的計算機科學與技術類專業。信息與計算科學專業培養的學生具有良好的數學基礎，能熟練地使用計算機,初步具備在信息與計算機科學領域的某個方向上從事科學研究，解決實際問題，設計開發有關計算機軟體的能力。

數理基礎科學專業介紹

數理基礎科學專業主要培養能從事數學、物理等基礎科學教學和科研的有發展潛力的優秀人才，尤其是在數學、物理上具有創新的能力的人才，同時也為對數理基礎要求高的其它學科培養有良好的數理基礎的新型人才。

數理基礎科學專業的畢業生在畢業以後，可以在物理學、數學領域、信息與計算科學、計算機信息處理、經濟、金融等部門從事研究、教學、應用軟體開發或者是管理部門從事一些實際應用、技術開發、研究或者管理工作。

④ 數學系有哪些專業 什麼專業好

數學類專業包括數學與應用數學、信息與計算科學、數理基礎科學3個專業。數學源自於古希臘語，是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。

數學系什麼專業好

基礎數學

就是以數學對象本身的研究為目標的純粹數學方向，像「范疇論」「同調代數」「纖維叢」這樣「高大上」的名詞都出現於此。基礎數學的「基礎」並不是容易的意思，而是表明其基礎學科和基礎研究的特點。大家常說的「解難題」「證猜想」就是這一領域。

計算數學

是研究現代計算方法的方向。前面提到，學習數學完全可以將數值的工作交給計算機，那麼計算機的演算法和軟體又從何而來?這就需要熟悉數學計算意義的人來設計演算法和程序。矩陣和微分方程數值解的演算法與誤差研究是典型的內容，簡而言之就是討論如何讓計算機「算得又快又准」。

數學與應用數學

主幹學科：數學

主要課程：分析學、代數學、幾何學、概率論、物理學、數學模型、數學實驗、計算機基礎、數值方法、數學史等，以及根據應用方向選擇的基本課程。

主要實踐性教學環節：包括計算機實習、生產實習、科研訓練或畢業論文等，一般安排10～20周。

信息與計算科學

主幹學科：數學、計算機科學與技術

主要課程：數學基礎課(分析、代數、幾何)、概率統計、數學模型、物理學、計算機基礎(計算概論、演算法與數據結構、軟體系統基礎)、信息科學基礎、理論計算機科學基礎、數值計算方法、計算機圖形學、運籌與優化等。

主要實踐性教學環節：包括生產實習，科研訓練，畢業論文(畢業設計)等，一般安排10～20周。

⑤ 數學與應用數學特色專業特色的探討

關於數學與應用數學特色專業特色的探討 [摘要] 隨著社會的不斷進步，經濟的高速發展，人們生活水平有了很大的提高。因此，人們在進行固有、原有的學習同時，逐漸追求有特色的學習，特色專業的建立，很好的證明了這一點。數學與應用數學特色專業的特色在哪裡，應該如何體現，本文中，筆者就對這一問題進行分析，探討數學與應用數學特色專業。
[關鍵詞] 數學與應用數學；特色專業；探討
十一五期間，國家財政部、教育部為了實現促進各大高校形成自己獨特的辦學品牌和辦學特色，決定分五批在各大高校建立大概3000個建設特色專業點。這也就促進了數學與應用數學這一專業學科的設立。在數學與應用數學特色專業創建以來，受到了社會的廣泛關注，很多人對數學與應用數學這一所謂的特色專業本身的特色在哪裡提出了質疑，下面筆者就進行關於數學與應用數學特色專業特色的探討。
一、如何衡量特色專業
一個學校生存、提升和發展的基石就是這個學校的特色專業，特色專業的「特色」主要體現在該專業在對於人才的培養模式以及培養出來的人才方面具有的特色，特色專業應該具備「人無我有、人有我新、人新我精」這一基本條件。對於特色專業的要求就是特色專業必須能夠做到滿足「思路清晰、設備精良、質量優秀、改革突出、特色明晰以及師資優化」等等條件。在這里，筆者就提出自己所認為的特色專業衡量標准。
（一）一個專業要想成為特色專業，就必須要做到教育教學理念先進、職業定位準確甚至精確、具有明顯優勢、能夠起到模範帶頭作用並且能夠在同類院校或者同一地區院校中非常突出。
（二）特色專業必須在學科建設、人才培養、專業建設以及師資隊伍等等方面具有開拓性和傑出性。
（三）一個專業是否是特色專業還有一個必要的衡量標准，那就是該專業社會聲譽必須要好，特色專業必須要受到社會的廣泛歡迎，但是，一個專業要想做到受到社會的廣泛歡迎就必須能夠培養出大量的高知識、高技能、高素質、高職業道德水平都具備的高質量優秀人才，只有這樣才能夠為當地經濟發展提供幫助，最終能夠為國家的發展奉獻自己的力量。
（四）特色專業還應該是稀缺的.，具有一定的稀缺性，任何一個專業如果數量多，那麼質量一定會或多或少的下降，沒有稀缺性的專業就不會是特色專業。特色專業還要具有不可替代性和不可模仿性，特色專業應該是各大高校特質與核心的資源，因為特色專業已經成為了各大高校創建品牌的重要要素。
二、如何建設數學與應用數學特色專業
在我們明確了什麼是特色專業以後，筆者就要對如何建設數學與應用數學這一特色專業進行淺談。
（一）建設數學與應用數學特色專業要加強建設師資隊伍。 俗話說「強將手下無弱兵」，想要進行數學與應用數學特色專業的建設，就要有強大的高質量的師資隊伍，只有這樣才能夠培養出數學與應用數學領域的高素質、高質量人才。這就要求高校建設數學與應用數學特色專業時，要先建立一流的數學與應用數學專業的師資隊伍，因為一流的師資隊伍是建設特色專業的根本保證。想要建立一流的數學與應用數學專業師資隊伍，就要堅持外部引進與內部培養相結合的重要原則，堅持少量外聘教師與專職教師相結合的方針策略。這樣做能夠有效的改善師資隊伍中教師的職稱、年齡結構，還能夠為數學與應用數學特色專業的建設注入新鮮血液。
（二）建設數學與應用數學特色專業要進行學生創新能力的培養。
學生創新能力是學生學習生活中的一項重要能力，進行數學與應用數學特色專業的建設必須要進行學生創新能力的培養。由於創新能力培養並不是一朝一夕就能夠完成的，創新能力的培養和養成需要學校長期的、廣泛的在日常數學與應用數學特色課堂中為學生灌輸，從而使學生將數學問題看成是一種良好的生存必須要的能力，這樣學生就會自覺自主的養成進行數學創新能力培養和思考的好習慣。學生數學與應用數學特色專業課堂中創造新力培養將數學課堂中創造新力培養納入小學、初中的課本之中，讓學生從小就接觸數學創新能力培養，從小就進行創新能力培養的重要意識。而高校中，要突出創新能力培養在數學與應用數學特色專業教育中的重要性，要突出創新能力培養的計劃。
（三）建設數學與應用數學特色專業要以就業為保證。
一個專業的建立並不是在開始的時候就能夠引起學生們的注意的，所以，建設數學與應用數學特色專業要以就業為保證，只有這樣，才能夠吸引學生，讓他們關注數學與應用數學這一特色專業，才能夠使他們產生對數學與應用數學特色專業學習的興趣。建設數學與應用數學特色專業以就業為保證還有利於高校吸引大量優秀學生進入本特色專業，從而保證了數學與應用數學特色專業的建立。
結語：
數學與應用數學特色專業的建設來源於生活及社會實踐，用途也是非常廣泛的，該專業教師的合理選用與課堂氛圍的渲染是關鍵。要想搞好大學數學與應用數學特色專業教學，對學生進行創新能力培養，就要探索輕松、和諧、有效的教學方式，要以學生為本，從認知規律出發，根據數學各分支的特點和學生的專業特點，靈活採用教學方法，在打好數學與應用數學基礎的同時，加強學生創新能力的培養。
[參考文獻]
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[3] 范麗君，吳闊華.關於普通工科院校數學與應用數學專業建設的幾點思考[J].江西理工大學學報.2007，（10） ;

⑥ 數學類專業都學什麼現在高校比較吃香的數學類專業有哪些

應用數學專業歸屬於基本技術專業，是別的相關專業的「母技術專業」。不論是開展科研數據分 析、開發軟體、三維動畫製作或是從業金融互聯網，國際性經濟與貿易、工商企業管理、化工廠制 葯、通信工程、建築規劃設計等，都少不了相應的數學知識專業技能，數學專業與別的相關專業 的關聯密切，數學課專業技能會取得更普遍的使用。 大學畢業生關鍵面對高新科技和教育局。

或在生產製造、運營及管理部門從業實際應用、開發研究工作中;大學畢業生還可以做與估算有關的工作中。塑造德、智、體、美等全面的發展，有責任感和團隊協作精神，把握數學科學的基本理論和基本上方式，具備應用數學思想方法和使用計算機解決實際問題的工作能力，接納科研的基本鍛煉，了解信息技術教育的可以擔任中、高等院校小學數學教學與教學管理科學研究的專業人才。

⑦ 蘇州科技大學數學師范專業特色是什麼

蘇州科技大學數學師范專業特色是培養應用型創新人才。

數學專業：本專業為師范類，培養具有良好的數學基礎理論、基本知識與基本技能，掌握現代教育理論和教育方法，具有創新精神和實踐能力，具有良好的教師職業道德，能夠從事數學教育、研究和教育管理的高素質、有特色、應用型創新人才。

主要課程：數學分析、高等代數、解析幾何、復變函數、常微分方程、概率論與數理統計、近世代數、實變函數、教育概論、教學原理與設計、學習心理學、數學教學論、數學建模等。

學生畢業後可應聘到學校、教學管理部門等單位，從事教學、研究和管理等工作。

蘇州科技大學地處素有「人間天堂」之稱的歷史文化名城蘇州，由原蘇州城建環保學院與原蘇州鐵道師范學院合並組建而成，是一所以工為主、工理文管藝多學科協調發展的全日制普通高校，是教育部本科教學工作水平評估優秀高校。

2017年成為住房和城鄉建設部與江蘇省共建高校，同年獲批江蘇省博士學位授予立項建設單位。學校擁有16個碩士學位授權一級學科，8個碩士專業學位授權類別。2個學科在全國第四輪學科評估中獲評B；6個學科入選江蘇高校優勢學科建設工程項目，4個學科入選「十三五」省重點學科。