數學10怎麼教

『壹』 10以內的加減法怎麼教孩子

10以內的加減法怎麼教孩子

你知道10以內的加減法怎麼教孩子嗎？對於學數學來說，最基礎的除了認數字就是10以內的加減法了，可以說，如果孩子不會10以內的加減法，那他在數學上就很難有好成績。那麼10以內的加減法怎麼教孩子呢？下面是我幫大家收集的一些方法和技巧，希望能幫助到有需要的朋友。

10以內的加減法怎麼教孩子1

1.用聊天啟發孩子的計算意識

平時你和孩子的對話，就可以通過提問和回答，激發孩子去思考，讓「數的計算」走進孩子的世界。

比如：

「寶貝，給你3瓣橘子，還要嗎?」

「你已經吃了2塊糖了，再給你1塊兒，不能再要啦！」

剛開始啟發孩子計算意識的時候，你並不需要很嚴格地用標准詞彙，只要能表達出增加和減少的意義來，怎麼方便讓孩子理解，就怎麼交流。

2.用手指操學習10以內加法

在孩子知道了左手5根手指，右手5根手指以後，就可以教5以內的加法運算了。

讓孩子左手握成拳頭，伸展大拇指，然後再伸出食指，這就是「1+1」， 這時要讓孩子大聲數一數伸展的手指個數，是「2」， 孩子就知道了「1+1 =2」！

如果在只伸展大拇指的情況下，再同時伸出其他兩根手指，就可以認識「1+2」了.....

像這樣，利用一隻手不僅可以學到「1+4」，其他5以內的加法計算都可以搞定。

同理，如果左手、右手聯合起來，用上面的方法就可以學到10以內的加法計算了。

如果雙手舉起對稱著玩兒，就衍生出相同數相加的游戲了，它們就是2，4，6，8，10。

3.用手指操學習10以內減法

用手指教孩子減法，就是上面加法的逆過程。

比如十個手指都伸展，讓孩子說出伸展的手指數，然後你說：「彎曲左手大拇指，再數數看」

如果孩子說是「9」，還可以進一步問「10比9多多少?」 這就教孩子認識了「10-9」的減法計算。

用雙手學加減的好處在於，孩子可以直觀地感受到增加、減少的過程，干擾因素極少，孩子的學習效果就會很棒，也減少了你尋找其他工具的麻煩。

另外，用小手指學計算，還可以鍛煉孩子手指的精細動作能力，強化腦區各個部分的感覺統合。

4.畫一畫，找答案

每個孩子都喜歡塗一塗、寫一寫、畫一畫，這個方法也是目前國際上非常推崇的`數學教育法。

如果你的孩子喜歡畫圓圈，你可以給孩子示範畫1個圓圈、2個圓圈，多至10個圓圈，還可以按指定數目畫圓圈；通過圓圈的數量變化掌握10以內的加減法。

如果指定好格式:2個一組，3個一組地畫圓圈，孩子還會慢慢發現「2個2是4，2個3是6」的規律，甚至更復雜的規律他們也能看出來。

你也可以在圓圈旁邊寫上阿拉伯數字，讓他們越來越熟悉數字這種抽象的符號和個數的這種對應關系。

當然，圓圈也可以用豎線、小星星等代替，來增加趣味性。

10以內的加減法怎麼教孩子2

1、由簡單到困難

學習加減法應該從簡單到困難一步一步來，比如11就是由1個十和1個一組成，12就是由1個十和一個2組成……20是由2個十組成。

這樣的算式寫的多了，孩子直接印在腦子里，張口就會說出來了。

2、用畫畫的方法學習

可以將加減法轉變成為畫畫的方法，如果寶寶對畫畫感興趣，可以讓孩子通過畫畫，來學習加減法，這樣直觀的看出加減法到底應該如何計算。比如：畫兩只小鴨子，然後畫十個鴨蛋，如果鴨蛋被大灰狼偷走了4個，還有幾個呢？

當然，也可以參照上圖，用游戲的方式帶娃學習數學，其實，學數學主要是鍛煉數學思維，學會算數是其次的。

3、大數記心裡，小數來加減

加法:讓寶寶記住一句話那就是：大數記心裡，小數往上加。所比如說10加2等於多少?首先就應該把10記在心裏面，然後再往上數兩個數十一十二，得出的結果就是12。

減法：大數記在心裡，小數往下數。比如8-3等於多少，讓寶寶把3記在心裏面，然後再往下數三個數，7、6、5，然後得出來的結果就是5。

除了這些練習方法之外，家長還一定要每天讓寶寶練習幾道加減法的算數題，注意不能夠讓小孩子老是用手指，要讓寶寶養成心算和口算的習慣。

4、趁熱打鐵，別吝嗇誇獎

當寶寶開始學會了加減法的一些竅門時，爸爸媽媽千萬不要不管了，一定要趁熱打鐵，經常提問。只要有空閑時間就要向孩子提問，並且提問的加減法由簡到難，語速也要給孩子一點緊迫感，這樣不但鍛煉孩子的加減法，還可以鍛煉他的思維效率。

『貳』 10以內的分解法怎麼教孩子學

1、在學習10以內的數的分解之前，首先要教孩子學會數數，剛開始，教孩子從1數到10，然後再從11數到20，以此類推，一直數到100。在孩子能夠非常流利地從1數到100 後，然後再接著教會孩子從100到1倒數。

2、在教孩子學習倒數數字的時候，最好先從10倒數到1，然後再從20倒數到11，接下來再教孩子從30倒數到21，以此類推，直到孩子能夠從100倒數到1為止。在孩子學習倒數數字的時候，最好能讓孩子倒背如流。

3、接下來，就可以教孩子學習10以內的數字的分解了。由於孩子年紀比較小，喜歡做游戲或玩，可以讓孩子寓學於樂，在游戲中慢慢讓孩子掌握數字的分解。

4、家中可以准備一些積木，用積木搭建房子，在搭建房子的時候，比如一共需要6塊積木，房頂需要4塊積木，房身需要2塊積木，在重復幾次同樣的游戲之後，在孩子的頭腦中就會慢慢建立6可以分解成2和4的表象了。一旦這種表象建立，孩子就不容易忘記了。

5、也可以在日常生活中，讓孩子慢慢學會數字的分解，比如，家中來客人後，可以讓孩子幫忙擺筷子，如果一桌可以做8個人，先給孩子6雙筷子，當孩子一邊擺筷子，一邊數數的時候，會發現還差2雙筷子，這時，家長可以故意問孩子，還差筷子嗎，孩子會回答，還差2雙。這樣，在日常生活中，也可以讓孩子慢慢學會數字的分解。

6、在教孩子學10以內的數字的分解的時候，還可以通過獎勵孩子的方式進行，家中可以用紅紙剪好10給小紅花，當孩子受到表揚的時候，就給孩子一朵小紅花，在每次獲得小紅花的時候，孩子會數小紅花的數量，在數紅花的過程中，會幫助孩子建立表象，這種表象一旦建立後，就不容易忘記了。

7、在日常生活中，孩子在經過以上訓練之後，當孩子在真正接觸到數字的加減法的時候，要學習起來就比較容易了。

『叄』 10以後的數字怎麼教

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在學齡前期，孩子的模仿能力和學習慾望非常強烈，這個時候，如果利用游戲等一些方式來教孩子學習十以內的數字的分解，會受到比較好的效果。
方法/步驟
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在學習10以內的數的分解之前，首先要教孩子學會數數，剛開始，教孩子從1數到10，然後再從11數到20，以此類推，一直數到100。在孩子能夠非常流利地從1數到100 後，然後再接著教會孩子從100到1倒數。

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在教孩子學習倒數數字的時候，最好先從10倒數到1，然後再從20倒數到11，接下來再教孩子從30倒數到21，以此類推，直到孩子能夠從100倒數到1為止。在孩子學習倒數數字的時候，最好能讓孩子倒背如流。

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接下來，就可以教孩子學習10以內的數字的分解了。由於孩子年紀比較小，喜歡做游戲或玩，可以讓孩子寓學於樂，在游戲中慢慢讓孩子掌握數字的分解。

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家中可以准備一些積木，用積木搭建房子，在搭建房子的時候，比如一共需要6塊積木，房頂需要4塊積木，房身需要2塊積木，在重復幾次同樣的游戲之後，在孩子的頭腦中就會慢慢建立6可以分解成2和4的表象了。一旦這種表象建立，孩子就不容易忘記了。

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也可以在日常生活中，讓孩子慢慢學會數字的分解，比如，家中來客人後，可以讓孩子幫忙擺筷子，如果一桌可以做8個人，先給孩子6雙筷子，當孩子一邊擺筷子，一邊數數的時候，會發現還差2雙筷子，這時，家長可以故意問孩子，還差筷子嗎，孩子會回答，還差2雙。這樣，在日常生活中，也可以讓孩子慢慢學會數字的分解。

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在教孩子學10以內的數字的分解的時候，還可以通過獎勵孩子的方式進行，家中可以用紅紙剪好10給小紅花，當孩子受到表揚的時候，就給孩子一朵小紅花，在每次獲得小紅花的時候，孩子會數小紅花的數量，在數紅花的過程中，會幫助孩子建立表象，這種表象一旦建立後，就不容易忘記了。

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在日常生活中，孩子在經過以上訓練之後，當孩子在真正接觸到數字的加減法的時候，要學習起來就比較容易了。

人多做幾張表。上表練習書寫1-10。下表練習數的組合，填法兩格黑點的和寫在後格內，表後面的9和7，是在前格內寫7、9的分解數。這樣的表，掛在孩子能看到的地方，使孩子達到這樣效果，一看到7就知道7的組合有1和6，2和5，3和4。常看就能記住。以留作業形式，每天填好一張貼在牆上，讓孩子過目。
2、可以舉一些生活中的簡單例子，這樣孩子易於接受，也記得更牢固。

『肆』 怎麼教小孩算10以內的數學

你好，教小孩算10以內的加減法，
1.小孩子歲數不能太小，最少三歲以上。
2.先教會數數，從1數到10。
3.認識數量，就是知道給出的東西有幾個。
4.然後用算手指的方法，可以很簡單算出10以內的數學。

『伍』 如何教孩子快速學會10以內的加減法

運用順口溜幫助孩子計算10以內加減法，即大數記心裡，小數上下加減。加法：大數記心裡，小數往上數，如4+2=？把4記在心裡，往上數兩個數，之後得出結果4+2=6。減法：大數記在心裡，小數往下數，如6-3=？把6記在心裡，往下數三個數，之後得出結果6-3=3。

湊十法計算十以內加減法

一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走。五五湊成一雙手。

一加九，十隻小蝌蚪，二加八，十隻花老鴨，三加七，十隻老母雞，四加六，十隻金絲猴，五加五，十隻大老虎。

看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4。看到5想到5。

化抽象為具體計算十以內加減法

教孩子從1數到10，口頭數數可能比較抽象，孩子並不理解實際意義，家長可以從實物入手，越熟悉的孩子越容易理解。比如孩子有幾個玩具，屋子裡有幾個凳子，桌子上有多少蘋果，想吃幾塊糖果，家裡有幾口人，做了幾道菜，去超市買了幾個孩子喜歡吃的……

『陸』 怎麼樣教孩子10以內加減法

學習10以內數加減法的方法

一、加法：大數記心裡，小數往上數，如4+2= 把4記在心裡，往上數兩個數，5、6, 之後得出結果4+2=6

二、減法：大數記在心裡，小數往下數，如6-3= 把6記在心裡，往下數三個數，5、4、3， 之後得出結果6-3=3

家長需配合每日為寶貝出30道10以內加減法，提升孩子的算術能力，注意不要讓孩子數指頭，養成習慣不好改，培養心算能力。

20以內加減法竅門

120以內不進位加減法

1、11-20的數可以和孩子玩猜數游戲。用3種方式描述數：

① 個位是2，十位是1 。

② 1個十，5個一。

③ 比11大，比13小。

用這些方式描述數，讓孩子猜，或者反過來孩子描述大人猜，直到熟練。

2、用計數器撥數。

家長說數，孩子撥數。邊撥邊說數的組成。如12是由1個十和2個一組成的。

在一年級的數學教學中，一般的孩子在學前班時就學會了10以內加減法，進入小學後，20以內不進位不退位的加減法稍加練習也能熟練掌握。但是，孩子學習進位加法和退位減法就不是那麼輕鬆了，部分學生的計算速度大大下滑，計算的准確率也降低了，兩極分化初露端倪。有的學生由於計算速度跟不上，開始拖拉作業，成為數學學習困難者。

那麼，到底是什麼原因造成了孩子學習20以內進位加法以及退位減法的困難呢？小編認為，這和我們運用的計算進位加法和退位減法的演算法有關。演算法不外乎數數法和數字推理法，數數法就是通過數數來計算，包括藉助實物數數和單純數數兩種。數字推理法指的是包含湊十法、拆分法等的運用數字進行推算的方法。

然而，數字推理法對學生的思維要求高，需要的思維步驟也多，並不利於學生熟練掌握最終到達到脫口而出的地步。以運用最為廣泛的湊十法為例，求9加6等於幾，學生在解決問題之前就需要這幾個思考過程：一、判定該題是不是進位加法；二、如果是進位加法，怎樣才能湊成10。這樣確定方法後才能進行下面的運算：

9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=10+5=15

從上面的運算中可以看出，這是一個運用加法結合律進行簡便計算的一個過程，而且屬於不能直接運用題中數據，需要拆分才能進行簡便運算的一類。所以，看似簡單的湊十法，其思維是不簡單的，包含著一系列邏輯推理過程，它的認知基礎與一年級學生所具有的知識結構和思維能力之間存在一定的距離，一定程度上造成了學生計算的困難。那麼，怎樣的方法才能更好地解決這一難題呢？

220以內的進位加法

怎樣才能使學生能在較短時間內掌握20以內進位加法呢？其實只要將其轉化為學生已經掌握的10以內減法就行了，歸納下來口訣是：「加九減一，加八減二，加七減三，加六減四，加五減五。」怎樣用口訣，以「加九減一」為例，「加九減一」是指一個數與9相加，將這個數減去1作為它們和的個位。

例如：8+9=（ ）就拿 8減去1結果7，用7來作和的個位，即8+9=17， 5+9=（ ）就拿5減去1等於4，用4來作和的個位，即5+9=14。

「加八減二，加七減三，加六減四，加五減五」的方法同上。

320以內退位減法

20以內退位減法與20以內進位加法相反，就是把20以內退位減法轉化為10以內加法。口訣是：「減九加一，減八加二，減七加三，減六加四，減五加五。」如何用口訣，以「減九加一」為例，「減九加一」是指一個數減去9，將這個數的個位加上1所得的結果就是它們的差。

例如：17－9=（ ）就拿17的個位7加上1結果是8，即17－9＝8，13－9=（ ）就拿13的個位3加上1結果是4，即13－9＝4

例如：17－2=（ ）分清哪個是個位，哪個是十位，先看個位數能不能減，7－2如果夠減，就用十以為的減法，7記在心裡，然後倒數6，5，得5，然後十位的1不變，就得了15.

「減八加二，減七加三，減六加四，減五加五」與「減九加一」的方法一樣。

『柒』 大班小朋友數學怎麼教10以內

方法如下：

第一步：讓孩子熟練地學會數數要求是：

1、 能熟練地從「1」開始往下數。

2、 能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從12開始數。

3、 能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從4開始倒數；從12開始倒數。

數數是小班的學習內容，我們老師覺得應該每一個孩子都應該會。可是，我們卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數，如果你讓他從中間的某個數開始數，他們可能就不知道數了，或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。

第二步：讓孩子熟練地掌握數之間的前後關系：

例如：5的前面是幾？後面是幾？8的前面是幾？往後數，從11往前數，往後數。

第三步：讓孩子熟練地掌握數之間的大小關系：例如：7與8哪個大？12與4哪個大？

第四步：讓孩子學會念題，很多孩子會看題，但不會念題.孩子知道「+」、「-」的方式，卻不知道讀法，讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：念到「加」時，就是把數往後數，念到「減」號的時侯就是往前數。

第五步：教會孩子認識個位與十位，讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？例如：15，個位是5，十位是1。

第六步教孩子進行計算：

1、數手指加減法：

加法例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來），中間是「+」號，就是從15後面的數開始點手指，15後面是16，點兩個手指就是16、17,那麼就15+2=17。

減法例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數15放心裡,把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來）,中間是「-」號，就是從15的前面數開始倒數，15前面是14，倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。

加法例如：15+2= 我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是1，那麼15+2=17。

減法例如：15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減1-0=1，那麼15-2=13。

這兩種方法相對來說,「數手指」只適合兩個數中有一個是單數的加法算式，因為如果兩個數都是雙數,那麼手指就不夠用了；而「個、十位相加減法」雖難學些，但能適用於所有算式計算，從可持續性發展的角度來說,我建議用「個、十位相加減法」。

『捌』 怎麼教孩子寫數字1到10

數字寫在田字格中最標准也最美觀，書寫的時候注意筆法，每個數字的筆順，詳細步驟如下：

1、「1」的寫法：

從上線中間起，作弧線向左碰線，作弧線碰下線，向上作弧形碰右線，作弧形向上與起點相交。

『玖』 怎麼教幼兒10以內數學

學習10以內加減法，需分三個階段：

第一階段為運用實物加減，計算是要以具體的事物、圖作為工具。

第二階段為運用表象，把抽象的數想像為具體的、形象的東西，比如常用的口述應用題，具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的萌芽階段。

第三階段為運用抽象的數字、符號進行計算，這要求孩子在掌握數概念的基礎上，通過邏輯思維進行運算。

數字簡介：

數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字並不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然後傳向世界的，所以稱之為「阿拉伯數字」。

數字是一種用來表示數的書寫符號。不同的記數系統可以使用相同的數字。

『拾』 大班小朋友數學怎麼教10以內

大班小朋友數學教10以內：

1、引導幼兒積極參加到"小猴摘桃」的數學活動中，並能遵守游戲規則。幫助幼兒能正確熟練地運算，提高計算能力。

2、鼓勵幼兒在活動中積極思維,提高思維的靈活性。

3、通過數學游戲化，進一步培養幼兒對數學活動的興趣。

重點：引導幼兒積極參加活動，遵守游戲規則，能正確熟練地運算，掌握運算方法，提高運算能力。

難點：運算中能靈活運用運算方法，思維靈活。

活動准備：場景設置自製一棵桃樹(桃樹上結滿了桃子)、石塊(泡沫墊子)、 皺紙(溪水)、小猴頭飾若干、自製籃子若干。