如何繪制數學中的作圖網格線

㈠ 用excel制圖時怎樣畫網格線

不知道你用的是2007還是2003，我用的是2007，估計兩者應該是差不多的。

2007在繪制好的圖里，直接右鍵單擊坐標軸旁邊的刻度值，會出現一個菜單，裡面有三項「添加主要網格線」、「添加次要網格線」、「設置坐標軸格式」。點擊後會出現相應的網格線，設置坐標周格式菜單中可以修改相應的參數（網格線間距）。若需要刪除相應的網格線，直接用滑鼠左鍵選中後，按「del」鍵即可刪除。

㈡ word圖表數據對應的豎向網格線怎麼繪制

在word2013中，這樣就可以調出垂直的網格線，然後在線條格式中改變顏色即可。

採取了請點贊。

㈢ origin畫圖怎麼添加網格線

材料/工具：Origin軟體

1、打開Origin軟體，新建工作薄，導入數據。

7、平行網格線和垂直網格線添加完畢。

㈣ 如何繪制數學用的小方格

先畫一條橫線，再畫一條堅線。然後再復制--粘貼，這樣就可以畫出很多正方形方格了。畫好一個大的後再組合成一個整體，再整體復制--粘貼

㈤ EXCEL畫坐標.關於網格線的問題.

右擊圖表中x軸,下拉菜單中點座標軸格式-刻度-次要刻度單位,選一合適數值(如主要刻度單位為1,即取0.1.總之取主要刻度單位的十分之一),點確定,再右擊圖表,下拉菜單中,選圖表選項-網格線-次要網格線(x軸),確定.ok.題目不難,分不少,哈哈.

㈥ Excel中如何添加圖表網格線

1、首先我們使用滑鼠，選擇想要添加網格線的圖表

㈦ word網格線怎麼繪制 用mathtype為word繪制網格線方法

在word中繪制圖表時，可能會需要使用到帶有網格線的坐標系，這種的坐標系在word軟體里本身可能無法繪制，但是用戶可以使用mathtype軟體製作好再導入到word中，具體的繪制方法我們一起來看看吧。
mathtype為word繪制坐標系網格線方法
在開始之前：
這個建議假設你已經具備能夠在MathType中手動位位移個別方程元素的位置的一般知識與技巧，並且了解MathType菜單命令，尤其是格式化菜單。如果你對這些不是很熟悉，在這篇文章開始之前閱讀一下MathType的相關文獻。
MathType公式編輯器
官方版下載
創建表格或網格：
你可以在MathType矩陣模板中放置分隔的線條，這樣你就可以模擬一個直角平面了;在不帶分隔線的矩陣模板，你可以創建象形文字和統計圖表，如圖所示：
網格線條種類示例
本節概述了創建一個平面直角的過程：
1.打開MathType公式編輯窗口，從MathType格式菜單中選擇「定義間距」。
從MathType格式菜單中選擇「定義間距」
2.將線條間距設置為100%，運算符間距設置為1%。點擊「確定」即可。
注意：當你完成當前的工作後不要忘記將這些數值重設，否則以後輸入的方程顯示時格式將會發生錯誤。更好的一個方法是將這個MathType格式保存為一個參數文件。如果你對參數文件不熟悉，可以參考相關的MathType文檔。
3.輸入y並按下回車鍵在MathType中插入新的一行。
4.在MathType格式菜單中選擇居中對齊。
5.從MathType箭頭模板中選擇插向上的箭頭插入，然後按下回車鍵。輸入「-x」。
6.從MathType箭頭模板中插入向左的箭頭。
7.從MathType矩陣模板中選中「矩陣或圖表的變數大小」：
確定你想要多大的網格，你可以構建一個32×32的的網格。在本文中的例子中，創建的是8×8的網格。
8.在矩陣對話框中，設置行跟列分別為8，則矩陣對話框如下：
在矩陣對話框中設置行列數
9.定義矩陣後，開始填充分隔線。有四種分隔線可供選擇：無線條，實線，虛線和圓點線。在網格的灰色格子之間用滑鼠點擊就可以插入線條。繼續點擊將會在這四種線條之間循環變換。在下面的例子中，我們將x軸與y軸和邊界線使用實線，平面內使用虛線形成一個正方形，如圖所示進行設置：
設置網格線型
10.點擊「確定」後在MathType窗口中創建一個矩陣，在稍後的操作中將修正對齊方式。
11.將十字游標移到矩陣的右邊。插入一個向右的箭頭輸入x並回車。
12.大MathType箭頭模板中插入一個向下的模板並按下回車，輸入「-y」。
13.在矩陣方格中輸入坐標軸。插入完成後分別選中它們並且在MathType大小菜單中選擇「下標」將數值減小。
14.在x軸正文的方格中輸入標簽1、2、3，將方格的顏色設置為白色並輸入-2，這樣做的目的是為了使每一個方格的內容都是相同的，這些-2在MathType中是可見的，但是在你的文檔中就不可見。這個平面直角中的所有元素現在已經全部編輯完成，如下圖所示：
輸入數軸標簽
15.要對齊坐標軸上的點，箭頭和坐標軸標簽，你需要輕微地移動箭頭和標簽到相應的位置上。(如果你對這個不熟悉，你可以看一下MathType的相關文獻)。進行大致調整後，你就完成了一個完整的坐標平面網格，如圖所示：
對齊數軸
總結：以上就是全部的word如何繪制網格線相關內容了，不知道大家是否已經了解了呢。

㈧ 怎樣快捷方便地繪制數學中的函數圖像

在同一直角坐標系統中作出函數Y二SIN(x)，用釣即2003繪制圖像的步驟如下: 1.調制繪制網格，在屏幕上顯示繪圖網格作為參考線。單擊「繪圖」工具欄上的「繪圖」按鈕，然後單擊「繪圖網格」命令，的彈出的「繪制網格」的對話框中，將「在屏幕上顯示繪圖網格線」和「水平間隔」復選框打上了，然後設置網格「水平間距」與「垂直間距」為0.5字元，「水平間隔」與「垂直間隔」為2。單擊確定，則在屏幕上顯示繪圖網格線。2.作出直角坐標系。單擊「繪圖」工具欄上的箭頭工具，分別畫出坐標系的X軸和Y軸。然後利用「繪圖」工具欄上的直線工具，根據網格參考線在X軸和Y軸上分別畫出間隔相等的單位長度。3.標明長度單位。

㈨ 怎麼畫小學數學中的方格圖

「數學工具」是學生數學活動的重要媒介，為學生提供實踐的空間，幫助學生更好地學習數學知識，獲得數學學習的方法。《新課程標准》指出「能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移後的圖形。通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。」方格紙作為一種直觀又簡易的數學工具，在小學數學課堂中有不少的妙用
一．創造性使有方格圖促進學生空間觀念的形成
《新課程標准》把「空間觀念」作為義務教育階段培養學生初步創新精神和實踐能力的一個重要學習內容。教學中，我努力為學生提供建立空間觀念的時機和空間。縱觀整套小學數學教材，發現在與圖形相關的學習內容中，大量地使用了方格（每個小格為正方形）圖。在教學實踐中我也深感用好方格圖，可以有效地促進學生空間觀念的建立。下面談談自己在《平移和旋轉》一課的教學中如何使用方格圖。
這節課的一個重要的教學目標就是能判斷一個圖形在方格紙上平移了多少格，同時能畫出簡單圖形在方格紙上平移幾格後的圖形。這是教的重點也是教學的難點。在教學學生數平移格子時，我首先著重強調了「對應點」這一概念，並鼓勵學生運用這一知識解決問題。然後利用教具把平移的過程用動態的方式呈現出來，使學生通過仔細地觀察，了解平移了多少格。對一部分不能正確判斷出來的學生，我讓他們自己在方格紙上進行操作，這樣他們通過動手操作，就能正確地判斷出一個圖形在方格紙上平移了多少格。在教學畫平移後的圖形時，我先指導學生選擇幾個能決定圖形形狀和大小的點，然後指導學生按要求把選擇的點向規定的方向平移規定的格數，再把平移後的點按原圖的樣子用線連起來。
由此可見，教材中的每幅方格圖都承載著提升學生空間觀念的點滴作用。教材中蘊藏著豐富的培養學生空間觀念的好時機，教師要有意識地深入理解教材的每個設計意圖，並用好這些素材。同時，教師還要努力去創造性地使用素材，為學生的空間觀念乃至各方面數學能力的積累創造良好的條件，真正地使數學教學為學生數學素養的積累服務。
二．有效利用好教材中提供的方格圖
在教學實踐中用好方格圖，可以有效地促進學生空間觀念的建立。教師應在教學中怎樣用好教材中提供的方格圖？
在教學《位置》單元中，引用學生熟悉的座位排序，明確地引入「數對」。用一對有序數來表示一個點在平面中的位置。並藉助大量方格圖幫助學生感受數對與位置之間的一一對應關系，以及數對中兩個數的不同含義。這些不僅僅會成為學生提升空間觀念的素材，也會為今後學習平面直角坐標系做好充分的孕伏。單元明確地引入「數對」。用一對有序數來表示一個點在平面中的位置。並藉助大量方格圖幫助學生感受數對與位置之間的一一對應關系，以及數對中兩個數的不同含義。為學生提升空間觀念，也會為今後學習平面直角坐標系做好充分的孕伏。
三、用方格圖來展示平面圖。
用方格圖來展示平面圖是從學生的經驗中，逐步抽象出數學的表示方法，符合學生的由具體到抽象、由特殊到一般的數學認知規律。如五年級上冊講「圖形的面積」時，用方格紙來畫圖講「比較圖形的大小」，數格子的方法學生一下子就學會了；講平行四邊形、三角形等平面圖形的面積時，可以用方格紙來驗證對圖形面積的猜測；為了加深對這些平面圖形的認識，還可以讓學生在方格紙上畫指定面積大小的圖形；六年級「圓」這一單元，教師亦可藉助方格紙來引導學生認識圓的特徵。
教學實踐證明，數學工具的確是一種有效的學習材料。教師如果發現了它的價值，能夠充分地用好它，一定能夠對學生空間觀念的提升起到積極的促進作用。尤其方格圖是一種有效的學習材料。對學生數學思想、數學方法，甚至是數學能力的培養都有不可估量的價值。