數學題目讀不懂個看不懂怎麼辦

1. 小學一年級學生數學題讀不懂怎麼辦

小學一年級學生數學題讀不懂怎麼辦?

原因解析：

跟據過來人經驗。我覺得很正常，一年級的學生認字不多，看題目經常是半猜性質或看例子做題目，可以先用一些實物、直觀的東西做例子，讓其明白其中的基本概念即可，不要急於求成，過一段時間慢慢就好了，你自己先安心放心，不要在意分數，小孩遇挫折，可以給點安慰和信心鼓勵，千萬別給小孩子壓力，一旦小孩失去信心和興趣就麻煩了。

具體做法：

首先，他們要去讀懂每句話的意思。如果這些話都是描述性的語言，那會好辦得多。如果這些話本身就在描述一個有點復雜的抽象關系的話，那麼很多人是無法完成讀題的（例如，甲擁有的蘋果是乙的3倍還多2個）。

其次，在縱覽整個題意的前提下，在腦海中形成一個場景。

接著，結合題目的要求，試圖運用數學式子去描述這個場景。關於這點如果你知道孩子們的數學式子其實是在試圖描述的時候，你就明白了為什麼孩子有時會列出在邏輯上相反的式子了。例如，條件在式子在右側，題目的答案在左側了。也就明白了有些抽象的概念，例如，誰是誰的幾倍，基本上孩子難以一次性的理解，因為這是一個略有抽象的概念，必須經過一定的強化，孩子才能掌握。

做為家長要注意：

1. 讓他認真聽題，沒有聽懂的題目，可以向老師詢問。

2.在家裡，作父母的要教他識字，進行理解題目的訓練。

3.相信以後會好的，過去我也有同感，請放心，這只是一個過渡期。

2. 孩子數學不好，題目又看不懂，該怎麼教法

孩子數學學不好，應該是很多家長都頭疼的問題。要想提高孩子的數學成績，扭轉他的錯誤數學思維才是關鍵。

因為錯誤的「數學思維」是單靠記憶去做題，而正確的「數學思維」則是依靠理解去做題。

朋友家小孩今年上了四年級，據他的老師反映：孩子做數學題很死板，只靠死記硬背。

為了改善這一情況，朋友給他的孩子報了一個某知名培訓機構的網課，但沒想到孩子卻越學越差。其實並不是所有的與學習有關的問題都能夠通過課外輔導解決，家長首先需要知道孩子的問題出在哪裡。

文章圖片1
學數學最需要的就是「理解」，所以幫助孩子扭轉錯誤的數學思維才是家長最應該做的。

那麼家長應該做些什麼呢？

1、家長需要認清現階段的學習目的，比如幫助孩子改變數學的學習思維，那麼就不要追求對知識點的補充。
2、如果家長堅持給孩子上輔導班，就需要從三年級開始。三年級的內容比四年級簡單，而這樣做的目的其一就是讓孩子用新的思維去學習，這樣才能逐步跟上正常的學習進度。其二就是增強孩子對學習的自信心，會更願意把這種新的思維堅持下去。
文章圖片2
3、不要讓孩子看直播課，而是要看錄播課。因為直播是需要建立在孩子對知識點的掌握度很高的基礎上，而錄播即使他聽不懂也能暫停多聽幾遍，目的就是給他足夠的時間去理解，也是為了盡量讓他擺脫靠死記硬背學數學的弊端。
4、前幾節課家長一定要耐心陪著孩子一起上課，先幫他形成正確的數學思維。具體的操作是，家長把重要的知識點或者是認為孩子沒有聽懂的部分在課後詢問他，這樣能就能及時地發現孩子的問題。
5、讓孩子當小老師，把所學習到的內容給家長講一遍，以此來判斷他是否真的聽懂了，而這也是「強迫」他認真地用理解的方式去聽課。

3. 為什麼現在的數學這么難，一道題都看不懂怎麼辦這要是考試怎麼辦

你是小學，初中，還是高中，題難就從容易的開始做，要循序漸進不要著急，不會的就問老師直到弄明白了為止，不會的題會了就是進步的表現做的題多了，難題也就會了，世上無難事只怕有心人

4. 小學二年級，做數學看不懂題目，不會讀題，怎麼辦，理解能力差

情況和我類似，我的數學也不好，爸媽很用心教，我也用心學，但不見效果。後來他們明白了，是我缺少自己做題目的經驗，一路都是父母幫助是不可能成功的，頂多是個書獃子，你應該給予她鼓勵，讓她學會獨立思考，你要不惜花費大量時間讓她思考，這是很有效的。我就是這樣過來的。而且，你要耐心，不要常常生氣，女兒會傷心的。
這是我的建議↖(^ω^)↗加油哦~

5. 做數學題不會，看答案都頭疼看不懂怎麼辦

學數學不能急，應當緩慢圖之！

6. 數學完全看不懂，完全沒思路，怎麼辦啊，還有三個月就高考了，還有希望嗎

學好數學興趣是前提和基礎，如果對數學這門功課不感興趣，那麼就無法把它學好，學起來也是極其痛苦的。經驗表明，我們對自己喜歡的學科往往會投入更多的時間和精力去學，效果也更好。所以培養數學學習興趣，由簡入難地做數學題效果會很不錯。

學數學提前做預習是個好習慣，在預習過程中盡量把問題解決掉，再做一些相關練習鞏固。遇到不理解的地方標注出來等老師上課講解，反思自己看書為什麼沒看懂。

做課後練習題時，圍繞公式去舉一反三，讀每一個已知條件都要給出數學思維反饋，用畫圖、試值等多種方法去求解，不要拘泥於唯一解法。數學成績好的學生都不是光聽課就能學會的，只有自己多琢磨、多反思，才能學好數學。

學好數學還要善於總結錯題，因為我們做錯的很多題目都屬於同一類型，把這些題目歸納一下，其實只要掌握幾個數學知識點就夠了，就能解決掉大部分錯題。因此做數學題目要學會融會貫通、突破難點、各個擊破。

7. 孩子看不懂數學題，該怎麼讓她更好的理解呢

一二年級的小朋友，大部分處於形象思維快速發展，邏輯思維發展相對遲緩的狀態。總的來說，孩子們的思維水平是在進步的，但是相對於解題來說他們依然會有所欠缺。

例如，對初中生高中生來說，從概念講起，之後通過數學推理，構建概念和方法的大廈是一個很好的教學方法，可以用邏輯來知識串聯起來。但是在低年級的小學生這里，就不是那個好用了。絕大部分的學生會在第一步就卡殼了。

我們一般會人雲亦雲的說，給小孩子教學時要用他們的思維方式，要生動有趣，但是因為並不了解這些話背後的意思，當看到用成人的說法和教法去教小孩子時，又趨之若鶩，這是矛盾的。

因為年齡和大腦發育的關系，大多數人暫時還不能抽提出抽象的概念，對於一二年級的小學生來說，他還無法直接抽提出抽象的數量關系出來。

舉個例子。

現在我的問題是有3個盤子，每個盤子裡面裝了5個蘋果，盤子外面還多了2個蘋果，請問一共有多少個蘋果。一個會做的孩子會知道：3*5+2=17個蘋果。但是會做這一題的小朋友，不一定會做下面這道題。（指沒有接觸這類題型的情況下）二年級一班的小朋友來排隊，排了3排，每排有5個同學，還有2個同學沒有排進去，請問一共有多少個小朋友？

這兩道題在成年人看來，幾乎沒有差別，但是在小孩子看來是有差別的。這種差別從何而來？我們細細道來。

成年人讀這兩道題的時候，直接脫去具體情況的外衣，看到了其中的數量關系，把這道題化成了一個演算法的問題，而不考慮過多的實際意義和情況。而小孩子則不同，他們讀題讀出來的不是一個數量關系，而是一個情形，一個場景，一個過程，一個狀態。也就是當他讀到這道題的時候，他在腦海中就再現了這個場景，之後他試圖用數學的手段去描述這個場景。以完成運算的過程。

選擇圖文結合的繪

本，邊聽故事邊理解文字

現階段的小朋友思維過程往往依靠具體的表象，不易理解較抽象或與日常經驗很少聯系的東西。家長們在選擇兒童讀物的時候應留意內容是否具體生動、貼近生活，其中故事性強、與生活實際相聯系、外加一兩句簡單描述的繪本是較好的選擇。

另外，現階段小朋友的思維還帶有很大的依賴性和模仿性，獨立而靈活思考問題的能力較差。在小朋友一開始閱讀的時候，爸爸媽媽可以一邊逐字讀給小朋友聽，一邊用手指的動作引導小朋友關注每一個字的字形，同時讀出每一個字的發音。

這樣，小朋友可以在聽故事的過程中，學著把自己聽到的字音和看到的字形一一對應起來。在以後的閱讀中，小朋友能對出現在不同的語言環境中的同一個字有一定的親切感，才能不斷加深、豐富對該字的理解。

8. 初中數學應用題一點都看不懂怎麼辦

你好，初中應用題主要也就是練習你所學的知識得以實踐應用。
首先，認真審題，抓住要點及關鍵提，揣摩出題人的用意。
1,題目很長，帥選關鍵信息，已知信息，無用信息，隱藏信息，套路信息，以及所求信息
2、對已知信息進行分析，已知信息與所求信息的關系，關聯，回想自己學過的知識點，那些能夠運用到此題中去，怎麼應用。
3、解題思路，利用已知信息，加上所學知識能夠計算得出那些結論，這些結論怎麼跟訴求問題結合或者等價於所求信息。
4、解題完成進行驗算。代入計算，或者反推計算，計算無誤後繼續下面的解題。
審題困難，那麼就認真讀題，思考知道問題是什麼。
解題困難，重視信息，思考怎麼與所學知識結合起來。
計算困難，熟悉知識要點，注重計算方法，多加練習。
以上就是解題的基本思路和邏輯了，希望對您有所幫助。
望採納。

9. 數學題怎麼聽都不會，已經快要崩潰了，我該怎麼辦

1.千萬不要慌,課上如果來得及問的話,厚臉皮一點,大膽舉手提問“老師,對於這個知識點,我有點不太理解哎”,一般老師都會跟你再解決一下。2.按照你現在反饋的狀態,問題的數量和深度肯定不是在課堂就能解決的,這個時候一定要在上課時給自己吃力的章節做下標記,課後進行二次整理呢,其中如果遇到銜接性比較強的課程,記得把該知識點“當做自己會了,然後背下來”。