幽默解釋數學是什麼

A. 有關數學的幽默短句子

1. 有關數學的笑話（短一點）

1. 母親：「明明，你上學有三個多月了，你覺得語文和數學哪一門好學些呢？」

明明：「數學好學。」

母親：「為什麼？」

明明：「因為語文生字多，數學只有0到9十個數字。」

2. 數學課上，小明趴在桌子上睡覺，數學老師沒有發覺，還在滔滔不絕地講課。下課了，小明醒來，問同桌的數學課代表：我睡了多久了？數學課代表說：你已經睡了一節課，大概2400秒，40分鍾，三分之二小時，三十六分之一天，一千零八十分之一個月，一萬二千九百六十分之一年，一百二十九萬六千分之一世紀了吧！

3.寶寶數學很好，2歲就可以從1數到10了。後來，我告訴他0比1還小。

今天吃餃子，我說：「寶寶，你數數你想吃幾個餃子？」

「0,1,2,3……」一邊說一邊拿起一個餃子，「這是第0個。」

老婆怒吼：「下一代還是做程序員的命！」

4， 一次，上美術課。不知道老師說了什麼，只知道老師說了一句：「我只想說4個字『我的天』。」

有一個同學，聽見了後說了一句：「老師，你說錯了，那根本是2個字。」沉默了一會，全班爆笑。

天，我們班的數學怎麼了？老師也無語了

5.老師：你說我們國家有哪些數學家？

學生：數不清

老師：對，蘇步青是一個，還有呢？

希望採納

2. 有關數學的幽默笑話、智慧故事

①在一所大學操場上，政治學教授和語言教授圍著一根旗桿。

這時數學教授走過來問：「先生們，都在忙什麽呢？」

「我們需要這根旗桿的高度，正在討論用什麼方法得到它。」政治學教授說。

「瞧我的。」數學教授說著，彎下腰抱緊旗桿使勁一拔，把旗桿拔出後放倒在地上，拿出捲尺量了量，「正好五米五」說完便把旗桿插回原地走了。

「這人」語言教授望著他離開的背影輕蔑的說：「我們要的是高度，他卻給我們長度，瞎添亂！」

②數學課上。數學老師對一位學生說：「你怎麼連減法都不會？例如，你家有10個蘋果，被你吃了4個後結果是多少呢？」

這個學生沮喪的說道：「結果是挨了10下屁股。」

③數學老師：「這道幾何題你還沒經過證明，怎麼得出這個角是直角了？」

學生：「我用直角器量過了。」

④一個數學家、生物學家和物理學家坐在露天的咖啡座上悠閑的看著對街的商店人來人往的。

首先他們看到有兩個人走進商店，過了一會兒卻有三個人走了出來，對此他們就以各自的專業發表了看法：

物理學家：「這證明了測不準原理。」

生物學家：「這些人自我繁殖了。」

數學家：「若現在再有一個人進去商店則裡面將空無一人。」

⑤有個學生請教數學家邏輯學有什麼用處。

數學家問他：「有兩個人從煙囪爬出去，一個滿臉煙灰，一個乾乾凈凈，你認為哪一個該去洗澡？」

「當然是最臟的那個」學生回答道。

「不對。臟的那個看見對方乾乾凈凈的，以為自己也不會臟，哪裡還會去洗澡？」

⑥一名統計學家遇到一位數學家調倪數學家說道：「你們不是說若X=Y且Y=Z，則X=Z嗎？那麼想必你喜歡一個女孩，那麼那個女孩喜歡的男生你也會喜歡咯。」

數學家想了下反問道：「那麼你把左手放到一鍋一網路的開水中，右手放到一鍋一網路的冰水中想來也沒事兒吧！因為它們平均也就五十度而已。」

⑦一對青年男女坐在沙灘上。男青年畫了一個圓圈說道：「我對你的愛，就像這圓圈一樣，永遠沒有終點。」

女青年也在沙灘上畫了一個圓圈說：「我對你的愛，永遠沒有起點。」

⑧爸爸有一個測謊儀。他問兒子：「你今天數學考試考了多少分啊？」

兒子答道：「90分。」測謊儀響了。

兒子又改口道：「70分。」測謊儀還是響了。

爸爸很生氣的叫道：「我以前考試都是考90分以上。」這時測謊儀沒有響卻翻倒了。

⑨在某精神病院里，醫生正在測試三名患者。醫生問第一名患者：「3乘2等於幾？」第一名患者想了想回答道：「138。」醫生又問第二名患者：「輪到你了，3乘2等於幾？」「23。」第二個患者答道。醫生又轉向第三名患者：「好，現在輪到你了，3乘2等於幾？」「6 。」「很好！」醫生稱贊道：「你怎麼算出來的？」「這還不簡單？用138除以23就是了。」

⑩數學老師在上課時常習慣對於走神的同學說：「注意！我要。。了。」

一天，正在講解方程式，他發現又有同學精神不集中，於是生氣的拍案道：「注意，我要變性（行）了！」

眾生精神為之一振，數十雙眼睛炯炯有神的盯著他。。.

以上就10則，望採納！

3. 幽默的數學笑話 要短

有兩個修女，一個是叫做數學修女，另一個則是叫邏輯修女。

現在已經快天黑了但她們離修道院還有很遠的路程。 數學： 你有沒有注意到，後面有個男人已經跟蹤我們有三十八分鍾三十秒了，不知道他想要做什麼？ 邏輯： 這很合理的，他想侵犯我們。

數學： 天哪！在這樣的速度下，他會在十五分鍾之內抓到我們的，我們該怎麼辦？ 邏輯： 唯一合理的方法當然是走快一點。 數學： 好像沒用呀！ 邏輯： 當然沒用，那個男人也很合理的越走越快。

數學： 那我們該怎麼辦？在這樣的速度下，他還有一分鍾就能抓到我們了。 邏輯： 唯一合理的方法就是我們分開逃，走那邊，我走這邊，他不可能兩個都抓。

那個男人繼續跟蹤邏輯修女。 數學修女平安地到達修道院，但很擔心邏輯修女會不會出事，然後就看到邏輯修女進了門口。

數學： 邏輯修女你終於回來啦！感謝主！快告訴我發生什麼事了？ 邏輯： 發生了唯一合理的事情，那個男人不能兩個都跟蹤，所以他就來追我。 數學： 對對，但後來發生什麼事？ 邏輯： 發生了唯一合理的事情，我用盡全力地跑，他也用盡全力地在後面追。

數學： 然後呢？ 邏輯： 發生了唯一合理的事情，他抓到我了。 數學： 天哪！那怎麼辦？ 邏輯： 我做了唯一合理的事，把裙子拉起來。

數學： 天哪，邏輯修女！那個男人呢？ 邏輯： 他做了唯一合理的事，他把褲子拉了下去。 數學： 我的天哪！那後來呢？ 邏輯： 不是很合理嗎，數學修女， 一個把裙子拉起來的修女，一定跑得比一個把褲子拉下去的男人快得多！！。

4. 數學笑話一句話

1.媽媽回家問小明：」數學考得怎麼樣了？」小明說：」不錯，就是有道計算題不會，它問3*7=？，我不管三七二十一就寫了個15.」

2.1對4說：立正！ 9對6說：你整天大頭想下的累不累？ 9對0說：別以為剪了尾巴就是個人物了！ 1對7說：兄弟，你什麼時候被人把腰給打斷了？

3. 一天上數學，老師問1+1=？，我說不知道。老師叫我回去問。我問媽媽，媽媽在燒飯，叫我滾出去。我問爸爸，爸爸在看球，大叫『爽』。我問姐姐，姐姐在唱歌，唱到BABY。我問哥哥，哥哥在打電話，說：我在外面等你。

第二天，老師問1+1=？我說：你給我滾出去，老師給我一個耳光，我大叫爽，老師罵我飯桶，我反罵卑鄙，老師說滾！我說：我在外面等你。我們數學老師當場高血壓又犯了，暈倒了。..

4.數學老師上課時常習慣於對走神的學生說：「注意！我要……了。」

一天正在講解方程式，他發現又有同學精神不集中，於是拍案道：「注意，我要變形了！」

眾生精神為之一振，數十雙眼睛炯炯有神地盯著他……

一名統計學家遇到一位數學家，統計學家調侃數學家說道：「你們不是說若X=Y且Y=Z，則X=Z嗎！那麼想必你若是喜歡一個女孩，那麼那個女孩喜歡的男生你也會喜歡羅？」

數學家想了一下反問道：「那麼你把左手放到一鍋一網路的開水中，右手放到一鍋零度的冰水裡想來也沒事吧！因為它們平均不過是五十度而已！」

5. 各位~有沒有什麼學習數學方法的幽默語句

【數學的學習】

數學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容是很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。

對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環，就會開始厭煩數學，對學習來說興趣是很重要的。課後針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課後復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對於解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，並且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點。「好腦子不如賴筆頭」。對於數理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點並且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。

其次是要善於總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯系，把學過的知識系統化。舉個具體的例子：高一代數的函數部分，我們學習了指數函數、對數函數、冪函數、三角函數等好幾種不同類型的函數。但是把它們對比著總結一下，你就會發現無論哪種函數，我們需要掌握的都是它的表達式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那麼你可以將這些函數的上述內容製作在一張大表格中，對比著進行理解和記憶。在解題時注意函數表達式與圖形結合使用，必定會收到好得多的效果。

最後就是要加強課後練習，除了作業之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題（尤其是綜合題和應用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。

6. 誰給我兩篇有關數學趣味知識短文

巧排隊列

24個人排成6列，要求5個人為一列，你知道應該怎樣來排列嗎？

籃子里的雞蛋

往一個籃子里放雞蛋，假定籃子里的雞蛋數目每分鍾增加1倍，這樣下去，12分鍾後，籃子滿了。那麼，你知道在什時候是半籃子雞蛋嗎？

爸爸和兒子

我認識一個小朋友叫小龍，特別愛學習，總愛讓我給他出題，這天他又來找我出題了，我就對他說：我們家有一張照片，上面有兩個爸爸，兩個兒子，你能猜出來照片上有幾個人嗎？小龍馬上就猜出來了。你猜出來了嗎？

廚師烙餅

某店來了三位顧客，急於要買餅趕火車，限定時間不能超過16分鍾。幾個廚師都說無能為力，因為要烙熟一個餅的兩面各需要五分鍾，一口鍋一次可放兩個餅，那麼烙熟三個餅就得2O分鍾。這時來了廚師老李，他說動足腦筋只要15分鍾就行了。你知道該怎麼來烙嗎？

7. 幽默的數學老師作文

我們有一個數學老師，人很幽默，櫻桃小嘴，柳葉彎眉的，一雙炯炯有神的大眼睛，他非常的幽默但是有時還會批評我們，但是我們從不討厭他。

我只是個不愛學習得學生，我非常的討厭上學總是不聽講。但是我們的數學老師為了進教師的責任讓每一個人都學習，不讓我們有溜號的機會也不會讓我們做一些有意義的事情。

一天上數學課，我感到很是煩悶就非常的不願意聽，慢慢的我的眼睛不知不覺的走向了別處，我正看著外面的生機勃勃的春天，正在陶醉美麗的春天，可是突然間數學老師叫我站了起來說這位同學請你重復下我剛才說的話，我剛才還四處的張望怎麼會記得我就狠狠的低下頭我想只要不出聲老師一定不會說我的，老師就對我說：我要是說錯了，誰給我改正啊，你得監督我。於是我就非常的害羞慢慢的把視線轉向了黑板，我感到實在是太不好意思了，我為數學老師的幾句話深深的影響了，我想我監督老師怎麼可能呢？老師是想讓我好好聽課吧！我就沒想提愛多，我認認真真的聽老師講課，時不時老師會看我幾眼，下課了，終於下課了我飛快的奔向操場，因為我實在是不想多學一分鍾的習。

這就是我的數學老師多麼的幽默啊？經常會婉轉的告訴我們聽課，數學老師很好他有時還會在課余時間為我們學習笨的人講題，這個就是我們幽默的數學老師。

8. 數學笑話,要短,搞笑

老師：「今天我們來學減法。比方說，你哥哥有5個蘋果，你從那兒拿走3個，結果怎

樣。」

湯姆：「結果嘛，結果他肯定會揍我一頓！」

數學老師問小湯米：「如何把5塊土豆分給6個人呢？」

「這好辦，做成土豆泥，再分！」

在上數學課的時候老師問同學們：「如果10個人拆一座房子需要3天，那麼，由5個

人來拆同一座房子需要多少時間呢？」

「這不可能，」一個男孩回答，「因為同一座房子不能拆兩次，老師！」

數學老師：「……現在，我們可以得出結論，X等於零。」

學生：「唉！算了這老半天，都白費功夫了！」

B. 數學是什麼什麼是數學

數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。

數學定義的三個主要類型被稱為邏輯學家，直覺主義者和形式主義者，每個都反映了不同的哲學思想學派。都有嚴重的問題，沒有人普遍接受。

(2)幽默解釋數學是什麼擴展閱讀

西方數學簡史

數學的演進大約可以看成是抽象化的持續發展，或是題材的延展。而東西方文化也採用了不同的角度，歐洲文明發展出來幾何學，而中國則發展出算術。

第一個被抽象化的概念大概是數字（中國的算籌），其對兩個蘋果及兩個橘子之間有某樣相同事物的認知是人類思想的一大突破。除了認知到如何去數實際物件的數量，史前的人類亦了解如何去數抽象概念的數量，如時間—日、季節和年。

算術（加減乘除）也自然而然地產生了。更進一步則需要寫作或其他可記錄數字的系統，如符木或於印加人使用的奇普。歷史上曾有過許多各異的記數系統。

古時，數學內的主要原理是為了研究天文，土地糧食作物的合理分配，稅務和貿易等相關的計算。數學也就是為了了解數字間的關系，為了測量土地，以及為了預測天文事件而形成的。這些需要可以簡單地被概括為數學對數量、結構、空間及時間方面的研究。

西歐從古希臘到16世紀經過文藝復興時代，初等代數、以及三角學等初等數學已大體完備。但尚未出現極限的概念。

17世紀在歐洲變數概念的產生，使人們開始研究變化中的量與量的互相關系和圖形間的互相變換。在經典力學的建立過程中，結合了幾何精密思想的微積分的方法被發明。隨著自然科學和技術的進一步發展，為研究數學基礎而產生的集合論和數理邏輯等領域也開始慢慢發。

C. 數學是什麼意思

數學【shù xué】（希臘語：μαθηματικ?）西方源自於古這一詞在希臘語的μ?θημα（máthēma），其有學習、學問、科學，以及另外還有個較狹隘且技術性的意義－「數學研究」，即使在其語源內。其形容詞意義為和學習有關的或用功的，亦會被用來指數學的。其在英語中表面上的復數形式，及在法語中的表面復數形式les mathématiques，可溯至拉丁文的中性復數mathematica，由西塞hjt數學（math），以前我國古代把數學叫算術，又稱算學，最後才改為數學。
數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的真理。

D. 什麼叫數學

數學（mathematics或maths，來自希臘語，「máthēma」；經常被縮寫為「math」），是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。

而在人類歷史發展和社會生活中，數學也發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

(4)幽默解釋數學是什麼擴展閱讀：

一、數學空間

空間的研究源自於歐式幾何．三角學則結合了空間及數，且包含有非常著名的勾股定理、三角函數等。現今對空間的研究更推廣到了更高維的幾何、非歐幾何及拓撲學。

數和空間在解析幾何、微分幾何和代數幾何中都有著很重要的角色。在微分幾何中有著纖維叢及流形上的計算等概念。

在代數幾何中有著如多項式方程的解集等幾何對象的描述，結合了數和空間的概念；亦有著拓撲群的研究，結合了結構與空間。李群被用來研究空間、結構及變化。

二、數學標點

數學是一門國際性的學科，對各個方面都要求嚴謹。

我國規定初等及以上的數學已可以算作是科技類文獻。

我國規定文獻類文章句號必須用「．」，數學採用的目的一是為此，二是為了避免和下腳標混淆，三是因為我國曾在國際上投稿數學類研究報告，人家卻不採用，因為外國的句號大多不是「。」．

在證明題中，∵（因為）後面要用「，」，∴（所以）後面要用「．」，在一道大題中若有若干小問，則每小問結束接「；」，最後一問結束用「．」，在①②③④這樣的序號後都應用「；」表連接，最後一個序號後用「．」表結束．

E. 有關數學的幽默比喻

古希臘哲學家芝諾號稱"悖論之父"，他有四個數學悖論一直傳到今天。他曾講過一句名言："大圓圈比小圓圈掌握的知識要多一點，但因為大圓圈的圓周比小圓圈的長，所以它與外界空白的接觸面也就比小圓圈大，因此更感到知識的不足，需要努力去學習"。

人民教育家陶行知先生曾經說，他有八位好朋友做幫手，使他少犯錯誤，甚至可以不犯錯誤。他編了一首歌，讀起來非常動聽： 我有八位好朋友，肯把萬事指導我。 你若想問真姓名，名字不同都姓何。 何事、何故、何人、何如、何時、何來、何去，好像弟弟與哥哥。

還有一個西洋派，姓名顛倒叫幾何。 若向八賢常請教，雖是笨人少錯誤。 美國作家傑克·倫敦成名後，曾收到過一位女士的求愛信；"你有一個出眾的名聲，我有一個高貴的地位。這再者加起來，再乘上萬能的黃金，足以使我們建立起一個天堂都不能比擬的美滿家庭。"傑克·倫敦連忙回信，他答得很妙："根據你列出的那道愛情公式，我看還要開平方！不過這個平方根卻是負數"。

F. 數學幽默句子

很久前，看到這樣一段話：
「9對3說，我除了你，還是你；
4對2說，我除了2還是2；
1對0說，我除了你，一切都沒有意義；
0對1說，我除了你，就是孤獨的自己」。
我想數學是浪漫的，它比任何東西都完美，
因為它推理考證，真實嚴謹，從不說謊……

我的心就像自然數1,
不管站著，躺著，還是倒過來,
依然是1，不會改變。

生活就像在紙上的一個圓，
圓心是目標，圓弧是行為軌跡，
只有圍繞著圓心，雙腳不停的打轉兒，
才能把我們的生活過圓滿……

0，1，1，2，3，5，8，……
由零開始，隨時間過去線性遞推而越來越大；
我們親切喚作兔子數列的斐波那契數列，
有沒有像極了我們的生活……
我們越多學習；知識就越多的日漸積累；
最後，我們獲得就越多，
越努力就越幸運。

有一天，質數跟合數兩個人聊天。
質數說：「在我們質數的大家庭里，大家都非常有個性，2姐的身材好，3姐長得像耳朵，7哥長得像鐮刀，11姐像一雙筷子，……，我們除了有1這個共同的血脈，我們都與眾不同」；
合數聽完質數的話，想了一下，說道：「你們與眾不同，特色鮮明，這樣很好，可是我們合數家也很溫馨，很多成員之間都沾親帶故，你來我往，好不熱鬧」；
然後，兩人都開心的笑著……
質數高興著自己的獨特，合數開心著自己的融合……

生活就像一個分數，
如果活的真，
就會簡簡單單，輕松自在。
如果活的假，
就會拖拖帶帶，超負荷著難過。

四邊形是個可愛的姑娘；
正經時，可以是方方正正的矩形；
調皮時，可以是美滴滴的菱形，露出蠻腰的梯形；
生氣時，又可以變身一個不規則的圖形；
……
生活變幻，時間如同白駒；
像四邊形這樣，
雖然百變達人，但依舊是原本的自己。

好好的對待生活，
將對生活的愛，寫進每一個微分里。
然後積起來，直到無法收斂……

別人的微笑，贊美，熱情
讓自己充分的愛上這個世界。
因為自己對這片土地的熱愛，
漸漸熱情的去微笑贊美；
你我他的盛情
肯定是我們快樂生活於此的充要條件……
「生活處處是數學，數學無處不情懷；加減乘除基本法，酸甜苦辣滋味多」
寫完這些，我深深覺得數學如果是一個人，那麼這個人一定是神秘，嚴肅而有趣的人……
數學是浪漫的，學數學是一場「甜蜜」的修行。

G. 形容數學的幽默句子

形容數學的幽默句子
1、數學從24飆升到118足夠證明我在努力了嗎？

2、我覺得既然春運火車票那麼難搶，其實用數學可以解決這個問題啊。驗證碼的題可以出六個函數，問哪兩個函數項級數一致收斂？這樣火車票應該就不難買了吧。
3、先做了高考的夢，一個理科生竟然夢到了考歷史，一道都不會，然後又是考研，數學竟然考到了90，馬上快激動醒……別告訴我夢都是相反的，我不要。
4、我不知道數學可是我知道520 我不知道英語可是我知道 Ιじ♡レの γ❤ぴ 我不知道漢語可是我知道 我愛你
5、xg：數學這東西。三分天註定。七分靠打拚。剩下140分就真的沒辦法了。
6、清明三天假快結束了哎。可我數學作業還沒寫完。物理化學歷史思品還沒動呢。愁死我人啦啦啦、
7、大學門口，有水果販子在吆喝、賣草莓咯，一元一斤，兩元三斤，三元四斤，四元五斤！我看見好多大學生都買四元五斤，哎，數學都是體育老師教的？
8、數學課是一個人的瘋狂，一群人的寂寞
9、高爾基說：「天才源於勤奮」。卡基爾說：「天才就是無止境刻苦勤奮的努力。」我國著名數學家華羅庚也說過：「只有不畏攀登的采葯者，只有不畏巨流的弄潮兒，才能登上高峰採得仙葯，深入水底覓到驪珠。」這些都說明，人們要想取得成功，就不離開勤奮。
10、現在女生要的不是王子，而是一個可以教她數學的男神。
11、昨晚睡到半夜，又是被噩夢驚醒，以為就要期中考試了，還是中學老師發的大學數學試卷...看來整體思路還是清醒的，只是學期中段，並不是期末到頭的大考。

H. 有關數學的幽默笑話、智慧故事

①在一所大學操場上，政治學教授和語言教授圍著一根旗桿。
這時數學教授走過來問：「先生們，都在忙什麽呢？」
「我們需要這根旗桿的高度，正在討論用什麼方法得到它。」政治學教授說。
「瞧我的。」數學教授說著，彎下腰抱緊旗桿使勁一拔，把旗桿拔出後放倒在地上，拿出捲尺量了量，「正好五米五」說完便把旗桿插回原地走了。
「這人」語言教授望著他離開的背影輕蔑的說：「我們要的是高度，他卻給我們長度，瞎添亂！」

②數學課上。數學老師對一位學生說：「你怎麼連減法都不會？例如，你家有10個蘋果，被你吃了4個後結果是多少呢？」
這個學生沮喪的說道：「結果是挨了10下屁股。」

③數學老師：「這道幾何題你還沒經過證明，怎麼得出這個角是直角了？」
學生：「我用直角器量過了。」

④一個數學家、生物學家和物理學家坐在露天的咖啡座上悠閑的看著對街的商店人來人往的。
首先他們看到有兩個人走進商店，過了一會兒卻有三個人走了出來，對此他們就以各自的專業發表了看法：
物理學家：「這證明了測不準原理。」
生物學家：「這些人自我繁殖了。」
數學家：「若現在再有一個人進去商店則裡面將空無一人。」

⑤有個學生請教數學家邏輯學有什麼用處。
數學家問他：「有兩個人從煙囪爬出去，一個滿臉煙灰，一個乾乾凈凈，你認為哪一個該去洗澡？」
「當然是最臟的那個」學生回答道。
「不對。臟的那個看見對方乾乾凈凈的，以為自己也不會臟，哪裡還會去洗澡？」

⑥一名統計學家遇到一位數學家調倪數學家說道：「你們不是說若X=Y且Y=Z，則X=Z嗎？那麼想必你喜歡一個女孩，那麼那個女孩喜歡的男生你也會喜歡咯。」
數學家想了下反問道：「那麼你把左手放到一鍋一網路的開水中，右手放到一鍋一網路的冰水中想來也沒事兒吧！因為它們平均也就五十度而已。」

⑦一對青年男女坐在沙灘上。男青年畫了一個圓圈說道：「我對你的愛，就像這圓圈一樣，永遠沒有終點。」
女青年也在沙灘上畫了一個圓圈說：「我對你的愛，永遠沒有起點。」

⑧爸爸有一個測謊儀。他問兒子：「你今天數學考試考了多少分啊？」
兒子答道：「90分。」測謊儀響了。
兒子又改口道：「70分。」測謊儀還是響了。
爸爸很生氣的叫道：「我以前考試都是考90分以上。」這時測謊儀沒有響卻翻倒了。

⑨在某精神病院里，醫生正在測試三名患者。醫生問第一名患者：「3乘2等於幾？」第一名患者想了想回答道：「138。」醫生又問第二名患者：「輪到你了，3乘2等於幾？」「23。」第二個患者答道。醫生又轉向第三名患者：「好，現在輪到你了，3乘2等於幾？」「6 。」「很好！」醫生稱贊道：「你怎麼算出來的？」「這還不簡單？用138除以23就是了。」

⑩數學老師在上課時常習慣對於走神的同學說：「注意！我要......了。」
一天，正在講解方程式，他發現又有同學精神不集中，於是生氣的拍案道：「注意，我要變性（行）了！」
眾生精神為之一振，數十雙眼睛炯炯有神的盯著他.......

以上就10則，望採納！

I. 簡單的數學幽默笑話

舉例：1、無理算術
算術老師道：「這里有梨10隻，吃去了6隻，還剩多少？」一個貪食的學生答道：「我看把剩下的也一起吃掉吧。」
2、證明女人是邪惡的：
美麗的女人是時間乘以金錢：
時間就是金錢： 所以女人是金錢之二指數：
金錢是萬惡之根(根源)：
所以女人是邪惡的：
3、拓撲學家不能區分咖啡杯和甜甜圈，這是因為一個足夠柔軟的甜甜圈可以捏成咖啡杯的形狀，二者是在拓撲上是同胚的，可以一連串的連續變換將甜甜圈變換為咖啡杯的形狀。

4、不算錯
敏敏：「7+3=10，你怎麼寫成7+3=1呢？」寶寶：「只是末尾的0沒有寫而已嘛！」敏敏：「那就錯了！」寶寶說：「0不就是沒有的意思嗎。」
5、武則天
歷史課上，老師問道：「誰知道武則天是什麼人？」學生：「武則天是數學家，過五則添，就是發明四捨五入的那位大數學家。」

數學笑話定義
數學笑話 是一種關於數學和數學家的幽默，有時來自於一些數學術語的雙關含義，有時來自於對數學的一些誤解，然後鬧出了笑話.
有的笑話來自於一些有趣的推論，如上文笑話2，還有的是來自對算式的曲解，如上文笑話笑話3.