『壹』 小學數學里的大約是什麼意思
意思：答案大概是多少
10除以3
大約等於3
大約用≈表示（10除以3≈3）
一般用於當答案不能用正常方式表達，比如10除以3的正確答案是3....無限下去（叫無限循環小數）
『貳』 、小學數學的數字,數量,重量的評估大約是怎樣理解的
大約指的是在數、量或時間等上接近精確地。
指的是一種近似，多數情況取比較接近的整數或者記錄比較方便的數
比如78大約80
123大約120
方法主要的是四捨五入法：小於4的省略掉，大於4的向前進一位
『叄』 數學求公里的大約該怎麼理解
成功你就是橋距離嗎一般都是要距離公司嗎娜娜大約就是因為他能幫我揪出一個啊有限的數值
『肆』 小學數學中的大約等於多少是怎麼定義的
大約等於多少一般是指接近某個整十,整百.數.
比如298+195≈300+200=500
就是把298看成300
還有一種約等於,就是看要求精確的後一位數,四捨五入法.
如：2350≈2400【精確到百位】
0.235≈0.24【精確到百分位】
『伍』 小學數學課本中約是怎麼解釋
小學數學課本中「約」是「大約」、「近似」、「約等於」的意思，就是不要求精確值，只要近似值就可以了。
『陸』 大約2米如何理解
大約兩米的話，這個也就是說它們的長度應該是在這個一米九到兩米一之間。
『柒』 小學數學中的大約等於多少是怎麼定義的
大約等於多少一般是指接近某個整十,整百.數.
比如298+195≈300+200=500
就是把298看成300
還有一種約等於,就是看要求精確的後一位數,四捨五入法.
如：2350≈2400【精確到百位】
0.235≈0.24【精確到百分位】
『捌』 小學數學中的大約等於多少是怎麼定義的
大約等於多少一般是指接近某個整十，整百數。
近似數的混合運算，可按運算順序和近似數的計演算法則分步計算，但中間運算的結果要比最後結果多取一位數字。
例： 計算3.054×2.5－57.85÷9.21。
3.054×2.5－57.85÷9.21
≈3.05×2.5－57.85÷9.21
≈7.63－6.28≈1.4
根據已知數據，最後運算的結果要取兩位數字，因此，中間運算的結果要取三位數字。
(8)數學大約怎麼理解擴展閱讀
一、有效數字注意：
①近似數的精確度有兩種形式：精確到哪一位；保留幾個有效數字；
②對於絕對值較大的數取近似值時，結果一般用科學計數法來表示，如：8 90 000（保留三個有效數字）的近似值，得8 903 000≈8.90×106。
③對帶有計數單位的近似數，如2.3萬，他有兩個有效數字：2、3，而不是五個有效數字。
二、有效數字的舍入規則：
1、當保留n位有效數字，若後面的數字小於第n位單位數字的0.5就舍掉。
2、當保留n位有效數字，若後面的數字大於第n位單位數字的0.5 ，則第位數字進1。
3、當保留n位有效數字，若後面的數字恰為第n位單位數字的0.5 ，則第n位數字若為偶數時就舍掉後面的數字，若第n位數字為奇數加1。
如將下組數據保留三位
45.77=45.8 43.03=43.0
38.25=38.2 47.15=47.2
『玖』 小學數學中的大約等於多少是怎麼定義的
大約等於多少一般是指接近某個整十，整百數。
比如298+195≈300+200=500，就是把298看成300，195看成200。
還有一種約等於，就是看要求精確的後一位數，四捨五入法。
如：2350≈2400【精確到百位】
0.235≈0.24【精確到百分位】
(9)數學大約怎麼理解擴展閱讀：
四捨五入與其他方法本質相同。但特殊之處在於，採用四捨五入，能使被保留部分的與實際值差值不超過最後一位數量級的二分之一：假如0～9等概率出現的話，對大量的被保留數據，這種保留法的誤差總和是最小的。這也是我們使用這種方法為基本保留法的原因。
在求商時的用法，除了取近似商（近似）用約等號以列、其餘情況一般都用等號。如：
10÷3=3……1 （有餘數除法的表示法）
10÷3=3.333（除不盡的表示法）
10÷3=3.3 （商取循環小數的表示法）
3 1/3=3.3 （化分數為循環小數的表示法）
10÷3≈3.3 （取近似商的表示法）
『拾』 數學問題求專家解答：930米可以說大約1000米嗎如何理解「大約」
可以，「大約」就是保留千位四捨五入