二年級數學圖形不會怎麼辦

Ⅰ 小學四五六年級數學的圖形太復雜不會做怎麼辦

數學的圖形題相當於簡單的初中幾何題，如果是求復雜圖形的周長就是把所有圍城的線段相加，如果求面積可以用分割法，也就是把復雜圖形分割成所學過的圖形。也可以用填補法，把不規則圖形填補成學過的規則圖形，然後減去填補部分。方法很多要會靈活運用，做的多了就找到方法了。

Ⅱ 數學學不會怎麼辦

數學學不會的根本原因是孩子不會思考，沒有形成思維力，要幫助孩子學會思考。

首先要從基本概念入手，幫助孩子通過思考分析，得出基本概念，強調一點，孩子自己分析，如果分析不出，就用更簡單的方法，啟發孩子思考，在孩子學會後，還要拓展思考角度。當這些思考方法，形成習慣後，孩子學習就不會出現問題了。

比如拿小學立體圖形舉例，給孩子一些立體圖形，讓孩子自己觀察分析，找出規律特點，進行分類，再引入數學概念，這樣，孩子通過自己思考得出的結論，掌握的也更徹底。

學習建議

閱讀課本是培養自學能力的開始。對那些能讀懂的例題，就先讀課本自學，再作練習題，老師通過檢查練習發現問題再講。

教科書是學生獲得知識的主要來源，很多學生認為只要把教師上課講的內容聽懂就可以學好了。其實真正理解，單憑教師的講授是不夠的，還必須充分利用有關的課外書籍，加深擴展和融會貫通所學的知識。

自學缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。為了配合新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。

Ⅲ 孩子上二年級了數學題講好幾十遍都不會怎麼辦

孩子做數學不能做到舉一反三，主要是數學思維沒有建立，邏輯思維能力不夠完善。
在思維的關鍵期，給孩子一個靠譜且有趣的學習方式很重要。
基於您孩子年齡，可以選擇孩子感興趣的游戲、玩具、動畫片等方式，引導孩子對數學感興趣。
例如：孩子愛玩游戲，數獨、五子棋、象棋等可以培養孩子數學思維，以及觀察思考能力；孩子愛看動畫片，可以引導孩子看數學類的動畫片，《米奇妙妙屋》、《數學城小兄妹》都很不錯……
要抓住孩子的興趣點所在，慢慢將數學知識滲透到孩子的生活中，潛移默化影響孩子，不要讓孩子覺得是在學習，在完成任務，玩中學，寓教於樂是最好的學習方式。