中班數學活動這些物品放在哪裡

1. 中班科學區可以投放哪些區域材料

科學區可以投放以下材料：

1、繪畫材料：顏料、油畫棒、雙頭筆、簽字筆、水彩筆、排筆、蠟筆、毛筆等。

為了培養中班兒童的獨立精神和探索精神，發揮想像力和創造力，美國幼教工作者將幼兒園布置成不同的活動區域，比如：電腦區、圖書區、泥塑區、植物區、動物區、積木區、玩沙區、玩水區、烹調區等，讓中班兒童自己選擇活動區域，自己取、放玩具和物品，活動結束後自己收拾場所。

為了培養中班兒童對環境的信任感，他們將玩具、物品等分類擺放，顯示清晰，寶寶不會因為找不到東西而覺得陌生、茫然或不安。

為了讓中班兒童學會友好相處，准備的玩具、物品很充沛，有需要的中班兒童都能得到，無須爭搶。同時，不同的區域使得每個寶寶都能自由地與幾個夥伴在一起活動、交流，增加他們與人交往的經驗。如果中班兒童之間發生爭執，老師就引導他們互相說出自己的想法，讓他們學會溝通。

為了讓寶寶覺得自己受到重視，他們將寶寶做的各種功課：圖畫、剪紙等，貼在寶寶平視就能看到的地方。

2. 中班科學(盒子裡面的什麼的教案

活動目標：

1． 認識各種盒子與其用途。

2． 利用廢舊物游戲，增強環保意識。

3． 按照盒子共同特徵分類。

活動准備：

各種各樣的盒子若干個（泡沫盒、紙盒、鐵盒等），小粘貼。

活動過程：

一、認識各種盒子

1． 出示盒子：這是什麼？這些盒子叫什麼名字？它們是什麼樣子的？

2． 幼兒分組觀察討論。

3． 師幼小結。

4． 幼兒操作講述，比較盒子的不同。

3. 中班科學活動：什麼東西會滾

答案：沒有角、有圓面的東西會滾動。
會滾動的物體(飲料罐、球形巧克力、木珠、乒乓球、籃球)；不會滾動的物體(板凳、鋼筆、筆套、方形巧克力、方形積木等)。

4. 中班數學《迷你超市》分類教案

活動設計背景
本班幼兒在整理玩過的玩具時，隨意性特別強總是亂堆亂放，針對這一事情對幼兒進行物品整理的學習。
活動目標
1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特徵對物品進行分類。
2、 鍛煉幼兒的語言表達能力、觀察能力及動手操作能力。
教學重點、難點
操作卡的使用，物體的粘貼
活動准備
標記卡、托盤、一棵蘋果樹、大小、紅、黃顏色的蘋果若干、實物水果、文具、衣物、操作卡、膠水、音樂、手偶
活動過程
一、故事導入
昨天是動物王國國王的生日，小動物們都為國王獻上了各種各樣的禮物，誰知道都有什麼呀？這么多的禮物都放在了一起可真亂呀！小朋友願意幫助國王對這些物品進行分類擺放嗎？（幼兒按照標記卡的內容對物品進行大、小和用途進行）
二、進行部分
1、按用途分類
2、 按大小、顏色分類
三、動手操作分類
請小朋友把記錄卡打開，我們一起看一下記錄卡上有許多漂亮的分類框，每個分類框都有一個標記，第一個是黃色的鞋子，和它對應的是蘭色的鞋子。
中間的是大的學慣用品，和它對應的是小的學慣用品。最後一行是大的玩具，和它對應的是小的玩具，請小朋友按照要求把口袋裡的物品貼到相應的分類框里吧！
四、課堂小結
教學反思
本節課所授內容為重辦數學活動《物品分類一》，活動目標：1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特徵對物品進行分類。2、鍛煉幼兒的語言表達能力、觀察能力及動手操作能力。
「物品分類」是一節很有意義的數學活動課，即可以讓幼兒學會分類管理，又培養了幼兒日常生活中整理物品的好習慣。
本節課我採用是以創設故事情境，讓幼兒以游戲的方式對已知物品進行一維、二維的分類拜訪，活動開始便抓住幼兒的興趣點以故事「國王的生日禮物」導入，隨後讓幼兒思考問題，引導幼兒發散思維，一步一步去解決問題，幼兒和我預想的一樣，他們能很好的與教師互動，對物品進行分類。第二環節操作卡的使用，在操作前教師積極有效地引導很重要。在操作中，教師積極觀察引導。整節課中不斷對幼兒良好行為習慣的養成，培養幼兒的秩序感。
數學是與生活緊密聯系的，幼兒通過數學的學習可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題，同時它又具有邏輯性和嚴謹性，我們要注重幼兒動手動腦能力的培養，手腦結合，才能讓他們更易理解和接受。
本次活動層次清晰，但不足之處是幼兒動手操作卡的應用，由於時間的關系沒有讓幼兒對自己工作的准確性得到認可，在今後的課堂教學中我會克服困難，彌補不足。

5. 中班數學物體的對應要准備什麼教具

教具如下:

不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干，常見的圓形、三角形、正方形的
物品若干件，「家」三個(家門分別為圓形、三角形、正方形)。

6. 幼兒園科學發現室里應擺哪些物品

1首先是環境的打造。如果能專門開辟一個空間作為永久的科學室是最好的。可以對裝修、牆面做到全方位。 2 陳設可按照科學的原理分區域 光學的：放大鏡、三菱鏡、七彩燈、彩色半透明紙 力學的：彈弓、高山流水、原木，摩擦力，空氣動力，彈力，重力：天平。 生物學：動植物標本。 模型類，地球儀、火箭，動植物模型。 愛迪可 有不少科學的東西，都是盒裝。另外兒童玩具店也可以淘淘。

7. 中班科學什麼東西彎彎繞教案

活動目標：
1、尋找彎曲形狀的物體。
2、對彎曲的物體產生興趣。
活動准備：
彎彎娃娃的指偶，自己繪制 教師與幼兒共同收集彎曲形狀的物品，如大大卷泡泡糖、香蕉、電話線、蚊香等等。
活動過程：
一、彎彎的朋友快來呀教師套上「彎彎娃娃」指偶並自述：「我是彎彎，我有許多的好朋友。咦！他們在哪呀？」
1、彎彎繞繞的東西。
幼兒自由尋找桌面上的用品有哪些是彎彎的？（如：彎彎的香蕉 、彎彎的發夾 、彎彎的秤鉤 、彎彎的傘柄 、彎彎的晾衣架）（2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。（如：彎彎繞繞的電話線、彎彎繞繞的蚊香 、彎彎繞繞的毛線、彎彎繞繞的彈簧 、彎彎繞繞的 鐵絲）
2、彎彎繞繞的植物。
（1）在日常生活中除了有許多彎彎繞繞的用品以外，想想還有哪些彎彎繞繞的植物？
（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什麼作用？
（3）教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的「腳」向上攀緣的。牽牛花用卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓。
3、彎彎繞繞的動物。
(1)植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
（2）幼兒自由交流。
（3）小結動物身體上彎彎繞繞的作用。（蛇、蚯蚓、龍用彎彎繞繞的身
體爬行的更快； 大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等；牛、綿羊、用自己的角保護自己；小狗、小貓、小豬、公雞等有彎彎的尾巴等。）
4、彎彎繞繞的身體尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？（引導幼兒尋找自己身上具有彎曲特徵的部位（或器官），如：彎彎的嘴巴，彎彎的眉毛，彎彎的睫毛。彎彎的眼睛...........）
二、彎彎的朋友什麼樣
1、彎彎的朋友那麼多，他們都是什麼樣子的啊?
2、教師邊出示物體，並以手指順著彎曲物體的邊沿滑動，將「彎"的形狀特點直觀的表示出來。並進行表述，如：我是蚊香，我和彎彎一樣，也是彎彎的。
3、教師小結：今天我們認識了許多彎彎繞繞的朋友，有彎彎繞繞的東
西，彎彎繞繞的植物，彎彎繞繞的動物以及彎彎繞繞的身體。小朋友們到家裡去找找看還有哪些彎彎的朋友，好不好呀？

8. 中班數學3×3坐標格的空間位置教案

設計意圖：
空間方面對孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過游戲去自由探索空間方位的神秘，我就結合中班整合設計了以下活動，讓幼兒在玩中學。
活動目標：
1、 引導幼兒學會辨別物體的空間位置，並能正確數出7以內的數量。
2、 培養幼兒辨別空間方位的能力。
3、體驗數學活動帶來的樂趣。
活動准備：
幼兒操作材料（1、2）、范畫（1、2）、7以內數量的圖片，錄音機、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的游戲。
活動過程：
一、 游戲導入：
1、 聽音樂入室：《火車開來了》引起幼兒的興趣。
2、 ——「小朋友，看這里有很多椅子，我們找個位置坐下來。」
3、 游戲：躲小貓「等一下老師和你們玩「躲小貓」的游戲，老師來做貓媽 媽去抓小貓，你們做小貓去躲。貓媽 媽找不到你們的話，等一下你們要告訴貓媽 媽「你剛剛躲在哪裡的什麼地方？」
二、 辨別空間方位：
1、提問：「有哪只小貓告訴我，你剛剛躲在哪裡的什麼地方？」
2、出示範畫（1）：
（1）、「誰來告訴我，你在圖片上看到什麼，？有多少？」
（2）、出示蝴蝶和蝸牛圖片：「誰也來了，它在哪裡呢？有多少？」
3、出示範畫（2）：「它是誰啊？」
今天喜洋洋也來和我們一起做游戲。
三、游戲：拼一拼1、我這里有一些數字寶寶，等一下我會把數字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位，讓你們根據所給的來拼。如：教師在喜洋洋頭的上面放數字寶寶2，我就在操作材料中找出與數2相同數量的拼在喜洋洋頭的上面。
2、幼兒拼一拼：
3、請個別幼兒來說說成品，教師小結。
四、寫一寫1、出示範例：「今天老師出了一些題來考考小朋友，看看你們今天學的空間方位懂了多少。」
2、教師示範。
3、 幼兒做題：
五、活動結束：火車開來了小朋友今天我們都學到了很多本領，我們一起去當小老師教一教弟弟妹妹吧。
活動反思：
孩子們對活動很感興趣，他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發言，還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續培養和鞏固。活動開展的時間有點長。以後我會吸取更多的教學方法爭取上的更好。

9. 中班數學活動——《玩具在哪裡》教案

答：活動名稱：玩具在哪裡
活動目標：1、萌發愛惜玩具的意識。激發積極參與游戲的興趣，。
2、會運用簡單的方位詞來尋找物品。
3、發展幼兒用完整句表達自己的觀察結果的能力。
活動准備：玩具若干
活動過程：
1、游戲：《公雞頭、母雞頭》，猜猜老師的玩具藏在手的哪一頭。激發幼兒的活動興趣。
2、找玩具的游戲。
老師將手上的玩具藏起來，激起幼兒的尋找的興趣。請幼兒每人尋找一件玩具。找到後請幼兒講一講你在哪找到的玩具。
3、游戲你的玩具在哪裡？
幼兒自己選擇位置把自己的玩具放好，然後請幼兒講講自己的玩具藏在什麼地方，別人才會找不到。
44、送神秘禮物。
教師將神秘禮物的圖紙分別藏在不同的地方，請幼兒按照老師說的位置出尋找。找到後再和幼兒一起拼擺起來請幼兒看看是什麼禮物。
5、和幼兒一起念兒歌《玩具玩具我愛你》，請幼兒講講如何愛護玩具。
6、舞蹈：《玩具進行曲》
延伸活動：
1、 在區角活動中繼續開展「藏與找」的游戲。

說明：幼兒班的教案，要根據你們幼兒園現有條件和實際情況來編寫，比如裡面的教具，如果沒有可以採用其他玩具來代替，要靈活多樣，還要備幼兒，要預計到多發情況，比如孩子會提出不一樣的問題，要做到心裡有數，及時進行解決，這才是一個從事幼教工作人員的基本功。