A. 在哪裡可以買到高4、5厘米的小玩偶擺件 是女孩子喜歡的，可以擺放在桌子上的各種小玩偶。
一般在一些文具城就有的，或者小商品城也有，看看你們當地有沒有這些地方咯，或者淘寶也很多。
B. 數學繪本，數學幫幫忙，從小愛數學哪個更適合5歲半女孩
您好，在數學啟蒙教育上，國外的經驗值得借鑒，優秀的數學啟蒙繪本，沒有說教，而是用有趣的故事和圖畫，讓孩子們輕鬆了解和愛上數學。 關於您的問題，我覺得李一慢博客這種一篇文章寫得不錯，略長，摘選如下： 目前的童書中最有代表性的幾種。包括較早引進韓國的36本「數學繪本」、外研社一套8本的「數學我最棒」童話繪本，2010年新蕾社出版了美國的「數學小子」叢書，到2011年初的啟發童書館引進的美國「數學啟蒙」5階40本；還有剛剛出版的日本的安野光雅的「美麗的數學」一套5本。 1、數學啟蒙Mathstart 故事性：5星 趣味性：5星 親師輔導：5星 知識體系：5星 生活體驗：5星 視覺感受：4星 「數學啟蒙」這套給人的印象最深刻，這套書的美國作者是斯圖爾特•墨菲，「親師手冊」的主編是台北教育大學數學研究所的鍾靜教授。這套40本的數學繪本按照「數與計算、量與實測、圖形與空間、統計與概率、邏輯與推理」這五大方面去建構幼兒的數學學習基礎，並按照難易程度分成5個階段，特別容易讓不同起步的孩子根據這個架構表去購買學習。 數學啟蒙的另外一個特點就是基礎的數學概念不怕「羅嗦」，有的重要概念我們會覺得很不起眼的一個數學概念，斯圖爾特會用一本書來反復的「刺激」孩子。比如屬於「圖形與空間」主題、Level 1中的《小小消防隊員》一書，用「紐扣」這個孩子常見的物品，通過有趣的故事，讓孩子參與進來對紐扣的形狀、大笑、顏色等屬性反復進行分類和平分的聯系。 再如「邏輯與推理」主題、Level 1中的《一雙襪子》，還是用幼兒熟悉的襪子，通過5次的配對練習，期望孩子能找出相同特徵的襪子，建立配對的概念。 這套書的第三個特點是獨有的「親師手冊」。其實每本繪本的後面已經附錄了閱讀建議和拓展活動建議，每個Level8本又專門邀請台灣的資深兒童數學教育教師編撰了內容翔實豐富的「親師手冊」。每本數學繪本都有「賞析導讀」板塊，幫助成人讀者解析繪本中的數學；有「親子共讀數學趣味」板塊、生活中學數學，鼓勵家長和孩子觀察和了解生活中的數學概念。 2、中國城市出版社的《美麗的數學繪本》 故事性：5星 趣味性：5星 親師輔導：5星 知識體系：4星 生活體驗：5星 視覺感受：5星 這套最「美麗的數學繪本」有5冊，出自安野光雅的手筆，分別是《十個人快樂大搬家》、《奇妙的種子》、《壺中的故事》、《三隻小豬》和《帽子戲法》，分別介紹了10以內的加減、數的增加、階乘、排列組合、假設推理和排除。 前兩本的文圖都是安野光雅，後兩冊的文字作者是數學教授，《壺中的故事》的文字作者是資深童書編輯。這樣的組合使得文圖兼備，堪稱最美的數學繪本。 3、長春出版社的《數學繪本》 故事性：5星 趣味性：5星 親師輔導：4星 知識體系：5星 生活體驗：4星 視覺感受：4星 這套書分成四個色系—紫色是「分類和順序」6冊，黃色是「數與計算」12冊，藍色是「規律性和數學應用」5冊，橙色是「圖形與空間」4冊，綠色是「測量」9冊。每一冊書後都有「數學概念理解」、「數學概念擴展游戲」、「數學概念擴展-課題」三部分的閱讀拓展設計，可以幫助家長和老師有效第對孩子進行閱讀指導。博主覺得數學概念理解這個重要環節的翻譯或者重新編撰離深入淺出的境界有點兒距離。 4、外研社的「數學我最棒童話繪本」 故事性：5星 趣味性：5星 親師輔導：3星 知識體系：3星 生活體驗：4星 視覺感受：3星 這套叢書有8本，分別是「趣味分類」的《松鼠一家去旅行》、「趣味計量」的《小芙蓉的大魔法》、「趣味排列」的《手忙腳亂的小章魚》、「趣味空間」的《膽小熊莫比克》、「趣味計數」的《熱鬧農場的開心事》、「趣味數字」的《一二三糖果店》、「趣味圖形」的《魔鏡寶物大搜索》和「趣味比較」的《大小國王PK賽》。 5、新蕾出版社的「數學小子」叢書 故事性：5星 趣味性：5星 親師輔導：3星 知識體系：3星 生活體驗：3星 視覺感受：4星 這套書源自美國，也是有趣的故事性和知識性兼備的套書。 通過以上五套數學繪本的簡單分析，對於如何與孩子共讀數學繪本，我有幾點建議： 1、繪本第一。 數學繪本本身就是繪本，別抱著教科書、輔導書、練習書那樣的「期望」來閱讀。 2、興趣為主。 不能急於求成，不能用家長的數學認知去類比你的孩子，不要逼著孩子去「學習和理解」繪本中的數學概念，要以興趣激發為主，而不是技巧和練習。 3、從簡單入手。 上述這五大系列繪本，從數數到階乘都有，我們應該根據自己的孩子的年齡選擇合適的略微簡單的繪本，由簡入深，提升自信。 4、從體系入手。 可以從兩個大套中任選一套，輔助以其它的小系列。 5、親師手冊利用好。 有些是簡短的在繪本中的「貼士」，有些是專家、 專門編撰的手冊，都可以幫助我們更好地理解和利用好數學繪本。 6、一定從生活體驗中印證和學以致用。在閱讀時並不一定要完全理解這些數學概念，而是以生活化、故事化、圖像化的方式，讓孩子們自然而然地接觸到這些概念，進而在腦海中留有印象。 以上答案僅作參考，希望對您有所幫助 杭州圖書館
C. 方方買了5本故事書和3本數學書，一共用去45元錢；紅紅買了相同的2本故事書和4本數學書，一共用去32元錢，
方方買了5本故事書和3本數學書，一共用去45元錢，所以10本故事書和6本數學書，需要90元。（2倍）
紅紅買了相同的2本故事書和4本數學書，一共用去32元錢，所以10倍故事書和20本數學書，需要160元。（5倍）
相減，得
14本數學書需要70元，一本數學書需要70÷14=5元
方方買了5本故事書和3本數學書，一共用去45元錢，所以一本故事書需要：（45-3×5）÷5=6元
所以故事書6元，數學書5元。
D. 李老師准備買4個皮球，你認為他應該怎麼買每個5元購買5個以上，每個優惠一元求解
每個球是5元，買4個要花20元；
如果是買5個以上，每個球優惠1元也就是每個球是4元，買5個花的錢也是20元。
所以李老師應該是買5個球才對，因為花同樣的錢還可以多買一個球。
E. 數學題買了4千克蘋果和5千克梨共花32元，兩種水果價錢一樣，回兩種水果單價各是多少
兩種水果各
32÷2=16（元）
蘋果單價是
16÷4=4（元/千克）
梨單價是
16÷5=3.2（元/千克）
F. 買4條褲子和5件衣一共用了960塊錢買5條褲子和6件上衣一共用了1170元一條褲
您好。
1170-960=210元，一條褲子，一件衣服是210元
960-4*210=120元。
買4條褲子和5件衣服等於960元，用960元減掉4條褲子，4件衣服得出來的價錢，就是一件衣服的價錢。
210-120=90元。
所以一條褲子是90元。
四則運算是指加法、減法、乘法和除法四種運算。四則運算是小學數學的重要內容，也是學習其它各有關知識的基礎。
加法：把兩個數合並成一個數的運算。
減法：在已知兩個加數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算。
乘法：求兩個數乘積的運算。
(1)一個數乘整數，是求幾個相同加數和的簡便運算。
(2)一個數乘小數，是求這個數的十分之幾、百分之幾、千分之幾……是多少。
(3)一個數乘分數，是求這個數的幾分之幾是多少。
除法：已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算。
乘法是加法的簡便運算，除法是減法的簡便運算。
減法是加法的逆運算，除法是乘法的逆運算。
加數+加數=和
被減數-減數=差
一個加數=和-另一個加數
減數=被減數-差
被減數=差+減數
因數×因數=積
一個因數=積÷另一個因數
被除數÷除數=商
除數=被除數÷商
被除數=商×除數
希望能夠幫到您，謝謝，望採納。
G. 數學題：媽媽買了4個盤子和5個碗，一共付人民幣12.2元，奶奶買了同樣的4個盤子和8個碗，共付人民
一個盤子1.8元,一個碗1元。
15.2-12.2=3(元) 3/1=3(元)
(12.2-5)X1
=7.2X1
=7.2(元) 7.2/4
=1.8(元)
乘法的計演算法則：
數位對齊，從右邊起，依次用第二個因數每位上的數去乘第一個因數，乘到哪一位，得數的末尾就和第二個因數的哪一位對齊。
兩個數的個位相同，十位的兩數則是相補的。
（1）將兩個數的首位相乘再加上未位數。
（2）兩個數的尾數相乘（不滿十，十位添作0）。口訣：頭乘頭加尾，尾乘尾。
H. 李老師本來准備買4個球，每個5元，但有優惠活動，購買5個及以上，每個優惠1元。你認為他應該怎麼買
李老師可以買五個球，因為買五個及以上就能每個球優惠一元，5-1=4元，5×4=20元，4×5=20元，買五個球，正好是買四個球的價錢，所以要買五個球
I. 請求幫助，問題是，每個5元，購買5個及以上每個優惠1元。李老師本來准備買4個皮球，你認為他應該怎樣
每個皮球5元，購買5個及以上每個優惠1元。李老師本來准備買4個皮球，可以按照優惠價花20元買5個皮球。
分析：
1、在不優惠的條件下，每個皮球5元，李老師買4個皮球，5*4=20，需要花20元。
2、購買5個及以上，每個優惠1元，即每個皮球4元，這樣，4*5=20，同樣花20元，可以買5個皮球。
(9)數學女孩4和5哪裡買擴展閱讀：
可以分2種情況分別進行討論，分析購買5個以下，以及5個及以上的價格，在考慮經濟有效的情況下，花同樣的價錢可以購買盡可能多的皮球。
1、購買5個以下皮球，每個5元，老師本來購買4個皮球，即在價格不優惠的情況下，5*4=20，需要花20元。
2、購買5個及以上皮球，即在價格優惠的情況下，每個可以優惠1元，即每個皮球4元，至少需要購買5個，4*5=20，可以得到，花20元，每個4元，可以買5個皮球。這樣，同樣是20元，可以買5個皮球。以相同的價格多購買一個皮球。