初二數學的第一次月考什麼樣

① 初二上冊數學第一次月考試卷

一、選擇題（每題2分，共20分） 1. 4的平方根是 （ ） A． B. 2 C. D. 2. 下列運算正確的是 （ ） A. B. C. D. 3.下列計算結果中值 為 的是 （ ） A． B． C． D． 4．(－3x＋1)(－2x) 等於 （ ） A．－6x －2x B．6x －2x C．6x ＋2x D．－12x 。

② 初中月考考什麼科目

初一：語文、數學、英語、地理、歷史、生物、政治。

初二：政、史、地、生、語、數、英、物理。

初三：政治、歷史、物理、化學、語文、數學、英語。

一般初中月考都是採取的閉卷的形式，檢驗的內容都是在一個月之內學的內容和知識點以及之前所學的知識進行鞏固。

有的學校可能會根據月考的成績進行排名，部分學校第一次月考還是會進行召開家長會的，所以月考其實也是很重要的一次考試，如果想好好在老師面前有個好的印象，還是好好准別月考的考試吧。

考前一定要做好復習這是很重要的，考前把不會的題目都做一遍，一些公式一定要背熟，第一次月考一般不會考的太難的題目，但是還是有排名的，一定要跟上老師的步伐，考前老師會告訴學生考試范圍，大家一定要記好;還有就是考試的時候不要緊張，正常發揮就好，別給自己太大壓力。

③ 初二第一次月考數學滿分120分考92分成績很差嗎

沒有啊，算好的了。120分72分算及格，當然你也要和班級總體還有考卷的難易程度分析一下。如果自己有提升空間也可以更進步的

④ 初二數學第一次月考試卷及答案

初二數學第一次月考試卷及答案
誰還能記得啊，建議你去中學學科網弄卷看看，那的題不錯

⑤ 初二第一次數學月考分析50字

這次答錯的題知識點主要分布於。。。。。。（第幾張第幾節），因為知識掌握的不牢固（基礎概念的混淆，公式沒有能夠活學活用），還有很大的原因是因為答題速度慢，做題馬虎，在完成試卷後沒有進行檢查。

⑥ 初中數學第一次月考，數學考得非常差150分滿分，才考110幾 進了初中感覺數學聽不懂，作業效率低。

學習初中數學,讓數學拿高分

數學對於上學孩子來講這是必須學的,不管是在那個學習階段,這都是需要學的,但是還有的孩子就是因為種種的原因,就不會做數學題,那麼你們知道該怎樣做數學題嗎?要想學習初中數學,你需要具備怎樣的能力,才是最重要的?

初中數學課本

以上的內容就是我給大家介紹的關於數學要想拿高分,該怎樣調整自己的一下方式,對於什麼樣的題型都有不一樣的答題技巧,你們都了解一下吧,要想學習初中數學,關鍵還是要掌握學習的方法.

⑦ 我今年上初二，我第一次月考的成績是：語文68，數學36，英語101，物理49，歷史70，政治70，

能學好 你看你除了數學少一點分數 其餘的都不算太差 可以說你好好聽課了 只是數學在用點心就可以了 這是你初二第一次月考 就考到這樣的成績 可以說 你剛開始基礎就比排名比你差的人高 學以後的知識 就比他們容易懂 只要你堅持住 你以後絕對能學好

⑧ 初二月考總結與反思10篇

教育 的成功,似乎意味著更多學生的成功;學生的失敗,也似乎決定著教育的失敗，那麼對於初二月考 總結 與 反思 要如何寫呢?下面我為大家整理了初二月考總結與反思，歡迎參考。

初二月考總結與反思篇一

月試已經結束，學生的整體成績還不太滿意，還有許多不及格現象。針對這種情況在下階段的教學中學生方面採取如下 措施 ：

1、轉變學生 學習態度 。針對一部分基礎較差的學生，我要拉近與他們的關系，走進他們的心理，找出根源，轉變學生對學習的錯誤認識，消除學習中的消極情緒。給予他們 學習 方法 的指導。

2、加強課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的 教學方法 ，激發學生的學習興趣，使之願意學，樂意學，積極主動地學。在每節課上，每次作業都要培養學生[此文轉於斐斐課件園ffkj.net]的審題意識與能力。在夯實基礎知識的同時，培養學生[此文轉於斐斐課件園ffkj.net]運用所學知識的綜合能力。培養學生[此文轉於斐斐課件園ffkj.net]仔細審題的能力，防止馬虎出錯。

3、努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的資料，特別是與自己所教年級有關的。多聽課，多向有 經驗 的老師學習。

4、認真備課，精選試題保證學生學足，學精。

5、虛心向其他老師請教，進一步提高教學成績，加強學生能力的培養，實現優生成績的再提高。

6、加強課堂教學的靈活性，用書要源於教材又不拘於教材;要服務於學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規律的教學。這樣，不僅使學生學到知識，而且還培養了學生探究規律的科學精神和創新精神。

初二月考總結與反思篇二

一、設計意圖

本次數學月考檢測試卷主要以教材為依據，著重考查了基礎知識與基本能力，比較突出地考查了學生理解分析、問題探究和應用數學知識解決實際問題的能力，淡化與減少機械記憶性的內容，情景力求生活化，貼近學生的實際。重視對數學思想方法的考查和基本運算及畫圖操作能力的考查，同時滲透了數學思想的考察和應用。按照新課標的總體要求，試卷整體難度屬於中等程度，體現了「雙基」考查的基本要求。

二、試卷內容分析：

本次試卷主要考查了第十一章一次函數及第十二章條形圖與折線圖的內容。題型以填空題、選擇題、解答題為主，全卷以百分制命題。

三、失分原因分析

1、學生的基礎知識不扎實是失分的主要原因。本次試題基礎題所佔比例大，容易題佔60分左右，從答題情況看，選擇和填空題失分較多，導致成績普遍偏低，主要原因是基礎不扎實，對課本知識生疏，或不能熟練運用，相當一部分後進生表現尤為突出。例如，有個別同學對一次函數的性質不能熟練掌握，造成答題失誤。

2、審題不仔細是造成失分的又一主要原因。如在填空題中第3道題:已知一次函數y=kx+b，請你給出一個k的值:______，使 隨 的增大而減小..有相當一部分學生不能正確寫出答案，純粹屬於答題不細心所造成的。

3、平時學習過程中，學習方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。

4、整體表現為缺乏良好的思考和解題的習慣。在考試過程中，發現仍有部分同學解題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對解題過程的布局和設計，解題思路混亂，塗改現象嚴重，答題結束不能認真檢查。

5、平時檢測密度不夠，只注重了新課程的教學而忽略了對舊知識的復習和鞏固，尤其對課本知識掌握不熟練，對規律探究性問題缺乏歸納和分析的能力，不能正確運用整體的數學思想解決問題。

6、轉差工作不夠細致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了對學生的輔導而忽略了對學習效果的檢測，方法過於死板，學生負擔重，反而降低了學習效率。

四、教學啟示：

通過檢測的閱卷分析和表現出來的問題，在今後的教學中，需要作好以下幾方面的工作： 1、教師在平時教學中要進一步把握好具體目標要求，深入分析教材，重視基礎知識與技能的落實，重視過程與方法的學習，注重數學與實際生活的聯系，通過多種方法，突出培養學生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應用知識解決問題的能力，發展學生的數學素養。

2、在平時教學中重視對學生良好的學習習慣和學習方法的養成教育，教師還需在教給學生「嚴謹、勤學、善思、好問」等方面的發展多做探究。

3、重視課本，夯實基礎，倡導學生主動參與、勤於動手動腦，樂於探究，盡量要求學生在學習過程中學會自我反思和矯正，變被動學習為主動學習。

4、進一步細化課堂結構，強化課堂管理，提高課堂教學效率，重視課堂轉差。轉差工作要進一步細化，尤其作好差生的思想教育工作，從培養自尊心、自信心和學習興趣入手，避免學生心理抵觸情緒的產生。

5、增加平時檢測密度，多出好題、新題，拓廣學生知識面，緊密聯系生活實際，充分體現新課程「人人學有價值的數學，人人學有用的數學」的教學理念，力求使學生學習數學像學習其他課程一樣生動有趣。

初二月考總結與反思篇三

就這次的數學試卷來看，題目難易適中，以書本為主，以基本知識點為切入點，全面考查了學生對前三章知識的掌握情況和運用所學知識解決數學問題能力的情況。學生的平均成績很不理想。

就我教班級成績分析 八年級 數學的平均分63.2，其中41人及格，及格率41.5%，優秀28人，優秀率28.8%

從學生的試卷上體現的問題

1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎計算，內容緊密聯系生活實際，有利於考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利於教學方法和學法的引導和培養。

2、不足之處是有些學生在答題時，一部分同學對公式掌握不熟練。知識基礎比較差

3、從答題上看，不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性。

4、不能夠認真審題。在運用數學知識解決生活實際問題上不足。解決應用題中等量關系式不會找。 二 結合平時上課學生的表現與作業，發現自己在教學過程中存在以下幾個問題。

1、思想准備不夠。

忽視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在課堂教學過程中沒有很好的結合學生的實際情況忽視了部分基礎知識不夠扎實的學生，造成其學習困難增加，成績下滑，進而逐步喪失了學習數學的興趣，為後面的繼續教學增添了很大的困難。

2、沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情況。

通過調閱部分中等生的期中考試試卷，發現中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關鍵。

3、對部分成績較好的學生的監管力度不夠，放鬆了對他們的學習要求。 本次期中考試不僅中等生的成績下滑，部分中等學生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學生在課後的學習和練習的過程中，未能及時發現他們存在的問題並給以指正，導致其產生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真，作業也馬虎了事。

4、沒有抓緊對基礎知識和基本技能的訓練。

從本次期中考試來看，相當部分學生存在著計算方面的問題，稍微復雜一點的計算錯誤百出。 特別是解分式方程的題目。

改進措施：

1、關注學生中的弱勢群體。做好後進生的補差工作要從「以人為本」的角度出發，堅持「補心」與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起;根據學生差異，進行分層教學;努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。

2、在講解例題時多找他們分析題意，找他們陳述自己的解題思路，由淺入深，幫助他們克服畏難情緒，從而達到提高這部分學生學習成績的目的。

3、重視知識的獲得過程。學習要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，課堂上教師應為學生留下思考的時間。為學生提供思考的機會，為學生留有思考的時間和空間。

4、注重課堂的效率，學生的學習紀律和學習方法的指導。

總之，教學中有得有失，今後教學中我會不斷學習先進的教育教學理論，不斷反思自己的課堂教學，讓自己真正走進新課程。

初二月考總結與反思篇四

一個月的時間匆匆而逝，有的是不斷的忙碌，不 斷的嘗試，不斷的反思，也有很多的困惑。通過月考，發現了 自己在教學方面很多的不足，希望通過對試卷及對自己教學的反思，在語文教學的路途中不斷前行。

一、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、消息知識。學生出錯最多的是在文言文上出錯很多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和 句子 的翻譯不準確及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高，學生不能正確理解題目的要求。消息的基礎知識及運用錯誤就更大。

二、成績分析

15班的成績與16班成績差距不大，不管是基礎知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意，與 其它 班級的成績相比差距更大。而16班的成績較期末考試大幅度下滑，跌至低谷。

三、原因分析

(一)

給自己

月考結束了，成績也出來了。我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，也很燥。一直以來對自己的.教學是很有信心的，對自己的教學熱情更是我最大的驕傲。通過這次月考，也讓我發現了工作中的很多不足之處，在今後的工作中應戒驕戒躁，扎扎實實的搞好自己的課堂教學工作，使自己能有較大的進步。

首先是自己的教學方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，特別是對於學習基礎差的學生，還需要加強這方面的教學，還是應該培養學生良好的學習習慣，有了好的紀律，才可能有良好的教學效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學生，也許我和學生一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學好最基本的，然後才能夠加深和拓展教材的內容;也許是自己的課堂有點務虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎，至於情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應該循序漸進。

其次是還不能很好的轉換角色，對語文教學的理解還不夠深刻，不能很好定位。對教材和考點還很不熟悉，不能很好的把握重難點;對學生情況了解不夠，不能及時發現學生學習中的問題;對學生的指導不夠。

(二)

給學生

面對那一張張滿是紅叉的試卷，我有點無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的寥寥無幾，我沉默了，我無語了，我真的無法了解現在的孩子們了：他們都在想什麼?他們都想干什麼?他們來上學是為什麼……我有太多的為什麼想問他們，沒有一定的 文化 積累，如何能學好語文!!面對他們四個字可以錯三個字的試卷，真的無奈，那些都是說過多少遍，提醒過多少遍的，可是為什麼一轉眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒有一絲的慚愧，沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開心，他們可知道在他們茫然的表情後面是父母和老師那無奈的苦澀!!

初二月考總結與反思篇五

這次月考，我的數學成績慘敗，這是我總分沒有達到目標的重要原因，只考了82分，這18分是怎麼丟的呢?我進行了長時間的反思。

首先，在這次考試前，我想：平時自己老是磨磨蹭蹭，這次一定要加快速度，想著馬上就要交卷了，這樣就會寫得更快，可我光顧著加快速度，太著急了，非常緊張，所以在考試中出現了許多錯誤，這都是不該犯的毛病。

在考試過程中，粗心的問題頻發。第一道選擇題把0.454455444555看成了無理數，扣了3分，太不應該了;填空題a的平方加b的平方等於c的平方在草稿紙上寫成了a的平方減b的平方等於c的平方，根號2約為1.4，在草稿紙上記成了2.4，另一道就沒有算完，各扣了4分;解答題的3小題三角形的面積是15乘以5除以2寫成了15乘以8除以2，導致結果錯了，扣2分，另一分是格式應有說明，而我直接寫的算式扣了1分。

總的看來，這次考試成績慘敗是有原因的：

1、考試時光想著加快速度，忽視了做題的質量。

2、考試下來，一分析卷子，好多都錯在了填空題。因為計算復雜，留到了。最後做，可做到後面又被別的難題難住了，想了很長時間，到後來時間不夠了，還得去做前面的，就導致出大問題了，由於安排得不合理，釀成了大錯。

3、做完卷子以後沒有檢查一下。平時考試時我都要檢查，這次根本沒有時間，所以也導致後面的題連改正的機會也沒有了。

以後我一定要吸取這次數學月考的教訓，爭取在下次考試時合理安排好時間，取得滿意的成績。

初二月考總結與反思篇六

在這碩果累累的十月，我們迎接來了七年級的第一次月考。

說實話，我非常緊張，但是總復習後覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結束了這次月考。

可是，當數學成績發下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數字獃獃的站在那裡，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的。總之，這門數學終究是失敗的落花流水。

我滿以為理科我不太行，文科應該會考得蠻好，可終究還是事與願違了。

語文，本應該是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和 作文 上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是「沖鋒」，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了......閱讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好......這兩門都被打了個落花流水。看來只能指望英語了。

應該說，我的英語成績一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來可以，沒辦法，全都沒考好。

從小，我父母就教育我，謙虛使人進步，驕傲使人落後，這幾個字不就正好說的是我嗎?驕傲，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄託在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績一定要提上去。當然，口頭上說的不代表什麼，所以，我決定採取相應的措施。上課認真聽，下課復習好老師傳授的知識，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯;遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什麼;每天都可以做些課外的練習題，看些課外書，可以豐富自己的課餘生活。

我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升並不是退步;我要的是滿滿的喜悅並不是憂傷;我要的是同學之間真正的友情、信任並不是對我的某種阿諛奉承。

所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。

初二月考總結與反思篇七

面對考試，搖頭的人多，嘆氣的人更多。一進考場便會聽到「考考考，老師的法寶。」之類的怒吼，也會聽到「分分分，學生的命根。」之類的哀鳴。可毫不誇張的說考試是校園里最讓人頭疼的事情。

這次學校又開始了初二下半學期的第一次月考。

考場上，同學們奮筆疾書，也有許多同學黯然失色，大跌眼鏡。時間一分一秒的過去，五門考試科目全擠在了上午，而下午只有生物和地理。

我向來考不好生物，甚至要比500名開後的同學的生物還要差，於是，我全復習在了生物上，功夫不負有心人，終於，我的生物考了38，但其他科目考的一塌糊塗，當生物老師說32為及格分時，我真是大跌眼鏡了。

考試中，由於自己寫的太慢，導致數學和政治沒有寫完就「繳槍」。真是後悔啊。果然，數學和政治考的很差勁。

在這次考試中，只有生物和英語沾了一點光，英語是我最怕的，英語我平常都是不及格，每想到，這次竟然考了69，沒及格的人有29個。

這次考試，考得不好，自己的目標計劃沒有實行好，寫卷速度太慢，心裡只想著玩，沒有認真背記，沒有掌握重點，手太懶，不會巧妙背記，所以才導致了這次考試自己跌入谷底。

現在後悔已經是晚了，真是「早知如此，何必當初」啊!

為了迎接下一次考試，也就是期中考試，我們更應該下功夫，「一血全恥」。

初二月考總結與反思篇八

一次考試結束了，又一次考試迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分數。我什麼也說不出來，只知道，這一次真的很差勁!

翻開試卷，一個個刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯了的題目，「山島竦峙」睜著大眼卻寫成了「山『鳥』竦峙」，更讓人不可思議的是最後一個閱讀題下有一個「6分」的題目居然沒看見!除了沉默，我不知道還能做些什麼!

考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，現在卻被這刺眼的分數打到海底，很深，很深……看到這分數，我的眼淚就這么不爭氣的落下來;哭過之後，我沉默了，之後陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時都是哭哭啼啼，哭的一塌糊塗之後再怨天尤人，其實這種後果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲?平常只是囫圇吞棗的學，之後對自己期望這么高，還不是自己造成的!

只是說想趕上這個，想趕上那個，別人都在進步，只有我在不斷後退，只能說自己不求上進罷了——可是，我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊!

一天一天過去，只能把握住時間不讓它溜走，只能努力的一點一點追上別人，藍天下的我顯得如此渺小，何時才能向別人一樣?

初二月考總結與反思篇九

我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好准備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累 好詞好句 ，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!

初二月考總結與反思篇十

這次月考初二英語的題目綜合性較強，特別是閱讀理解和完型填空，大多數學生做的一塌糊塗，出錯太多。在講解完型填空時，我讓學生起來講解一下他對這篇 文章 的理解以及他是如何選擇答案的，在講到一個題目時，他說出了正確的答案，但是對我說，老師，這道題目我雖然講不出具體的理由，但是我敢確定這個答案一定正確。這個同學完型填空幾乎得了滿分，這篇文章的意思也理解的很透徹，所以這個答案絕對不是蒙的。當時其他同學都在那裡笑，但是一個詞卻蹦入了我的腦海中：語感!我沒有笑，我對同學門說，之所以他做對這道題目是因為他有了良好的英語語感。英語的語感對英語教學和英語的運用起著重要作用。正如 球類運動 員要打好球必須熟悉球性， 游泳 運動員要有良好的水性，搞音樂的人要有良好的樂感一樣，要學好用好英語，就應該具備良好的語感。人們在語言運用中有時感到看起來順眼，聽起來順耳，說起來順口，但又說不清其原因，這實際上就是語感在起作用。我想我們都知道語感的存在和它的積極作用，那麼，在教學中如何培養學生良好的英語語感呢?

一、培養學生運用英語思維的習慣

在教學中我們要堅持「盡量使用英語，適當利用母語」的教學原則，以減少學生對母語的依賴性和母語對英語教學的負遷移。教師的教和學生的學都盡量不用母語為中介的翻譯法，即使使用也應該加強分析對比。要求學生使用英漢雙解詞典並逐步過渡到使用英英詞典，這有利於學生准確掌握詞彙的含義。

二、增大學生語言實踐的量

我認為不僅閱讀應有精泛之分，聽、說、寫也應有精泛之分。「精」的教學能有效地幫助學生迅速掌握語言規律，提高他們的語言實踐能力。「泛」的教學有助於學生更加牢固地掌握規律，也可以增加學生對未知語言規律的感性認識，為以後的語言規律的學習和掌握奠定基礎。幼兒學會母語的事實能充分說明「泛」的重要作用。在「泛」的語言實踐中，學生出現錯誤是在所難免的，要通過「泛」與「精」相結合的實踐讓學生去發現和認識錯誤，逐漸改正錯誤，以達到掌握語言的目的。當然，「泛」不等於「濫」，教師應給予學生適當的指導和幫助，讓學生「泛」的實踐盡量在學生的能力和水平范圍之內。

三、培養學生善於積累的習慣

大量背讀古文是過去人們學習漢語的常用方法，現代語言學習的理論也告訴我們大量的語言輸入為語言的輸出創造可能性，這些都是告訴我們積累在語言學習中的重要性。全國特級教師王路老師也認為閱讀能力的培養非一朝一夕的事情，只有大量的輸入才有大量的輸出。所以在初二和初三階段，應培養起學生能夠良好的閱讀習慣。只有初二初三大量的輸入，才會有初四學生閱讀能力的提高。教師應放的開，不要拘泥於用什麼教材是最好的，而應覺的什麼效果好就大膽的用，21世紀報，雙語報，大量的看東西，就會有大量的輸出。教學中，我們應要求學生養成記筆記的習慣，讓學生隨時注意記錄一些有用的詞、 短語 、精彩的句子和短文，還要他們經常翻閱或背誦，並多加模仿運用，使優美的詞、各種表達方式、寫作技巧爛熟於心，為提高語言運用能力和培養語感奠定堅實的基礎。

初二月考總結與反思10篇相關文章：

★ 初中月考總結反思(十篇)

★ 初中學生月考總結反思【10篇】

★ 初二月考總結與反思

★ 初中月考成績分析總結與反思五篇範文

★ 八年級月考總結與反思

★ 月考總結與反思5篇精選

★ 初二月考總結反思400字左右範文

★ 八年級總結與反思500字

★ 初二月考過後的反思總結

★ 初二第一次月考反思與總結

var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

⑨ 人教版初二上冊語文，數學，英語，科學的第一次月考試卷

初二語文第一次月考
班級： 姓名：
一，語言積累與運用（共20分）
1. 給下列加點字注音或者根據拼音寫漢字。（4分）
詰責（ ） 庶祖母（ ） 禁gù ( ) hàn ( )首低眉
花團錦cù ( ) 脂粉lián ( ) qĭ ( )首 yáng( )谷
2. 解釋加點字詞在句中的含義（3分）
⑴他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車趕來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。

⑵我小時候身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。

⑶不管從事什麼職業，不管穿什麼服飾，也不管在俄國什麼地方，都不會有一種鶴立雞群引人注目的可能。

3.下列句子沒有使用比喻方法的是（ ）（2分）
現在我已經掌握了語言的鑰匙，急於想加以運用。
這目光就像一把鋥亮的鋼刀刺了過來，又穩又准，擊中要害。
他的手像他父親的手一樣的粗糙，是典型的勞動人民的手。
愛是夏日的濃蔭，雨後的彩虹，和煦的陽光。
4.下列句子中標點符號使用有錯誤的一項是（ ）（3分）
水喚醒了我的靈魂，並給予我光明、希望、快樂和自由。
作為一個始終具有善於觀察並能看透事物本質眼光的人，他肯定缺少一樣東西，那就屬於自己的幸福。
高爾基對它有恰如其分的描述，說出了我們的心裡話：「托爾斯泰這對眼睛有一百隻眼珠。」
塵世人生也是如此，開始於盛氣凌人的物質的鐵蹄之下，終結在不動聲色的死神的懷抱。
5.下列課文的篇名，作者和出處對應的一項是（ ）（2分）
A、《藤野先生》— 魯迅 —《野草》 B、《雷電頌》—郭沫若—《龍·虎·狗》
C、《海燕》—高爾基—《春天的旋律》 D、《雨之歌》—茨威格—《淚與笑》
6.續寫句子（2分）
春天是孩子們手中放飛的風箏，載滿了夢想和希望。

春天是————————————— ，———————————————— 。
7.默寫古詩詞（4分）
1. ———————— ，松柏有本性。 2. 海內存知己，——————————

3. 念天地之悠悠，4. ——————————。4. ——————— ，5. 西出陽關無故人。
二，閱讀與探究（共40分）

（一）
虧得有這么一對眼睛，托爾斯泰的臉上於是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統統集中在他的眼睛裡，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其它部件——鬍子、眉毛、頭發，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然後向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。再小的事物，藉助這對眼睛都能看到清清楚楚，像一隻獵鷹從高空朝一隻膽怯耗子俯沖下來，這對眼睛不會放過微不足道的細節，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處。這一對爍爍發光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發女怪那樣，看到她的人就會變成石頭。在這對眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢中，在優雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們容不得幻影，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信念撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當這一副寒光四射匕首轉而對准它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。

1.從這段文字中劃出一句能概括本段主要內容的句子。（1分）
2. 認真閱讀選文，揣摩下面句子的含義。（4分）
（1）……這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然後向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。

（2）當這一副寒光四射匕首轉而對准它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。

3.在這段文字中，作者用了什麼修辭刻畫托爾斯泰非同尋常的眼睛？請舉例說明並說說其作用。（3分）

4．「眼睛是心靈的窗戶」，選文對托爾斯泰的眼睛描寫極為生動傳神，細膩而深刻。請你先仔細觀察同桌的眼睛，然後以「同桌的眼睛」為題寫一個片斷，100字左右，運用比喻、誇張等修辭方法。（4分）

（二）
在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲，在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏雲，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏雲聽出了歡樂。
在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏雲聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！
烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏雲，它因為歡樂而號叫！
這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了睏乏，它深信，烏雲是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！狂風吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏雲，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。
——暴風雨！暴風雨就要來啦！
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：
——讓暴風雨來得更猛烈些吧！
1..作者滿懷激情，塑造了「海燕」這一形象，談談「海燕」的象徵意義。（2分）

2. 象徵手法的運用是本文的寫作特色，請寫出「暴風雨」「大海」「海鷗」「海鴨」「企鵝」的象徵意義。並說說寫其他海鳥的作用。（4分）

3.寫出下面幾句話中內含的深刻的含義。（6分）
1.烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

2.看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

3.大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

4..談談你對文章結尾「——讓暴風雨來得更猛烈些吧！」的含義理解。（2分）

5.本文表達了作者怎樣的情感態度？（2分）

（三）
馬之千里者，一食或盡粟一石1。食2馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策3之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：「天下無馬！」嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
註解：1石：dai,一種數量單位。 2 食：通飼，喂養的意思。 3策：鞭打。
1.解釋下面句中加點的詞。（3分）
①一食或盡粟一石（ ）
②食馬者不知其能千里而食也（ ）
③且欲與常馬等不可得（ ）
2.找出下列各句中的通假字，並寫出它的本字和意義。（2分）
①才美不外見 __________通__________ 含義：________________
②食之不能盡其材__________通__________ 含義：________________
3.翻譯下面的句子。（4分）
1.食馬者不知其能千里而食也

2.安求其能千里也？

3. 其真不知馬也。

6. 食不7. 飽，8. 力不9. 足，10. 才美不11. 外見

12. 找出全文的主旨句，13. 說說表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

三，話題作文（40分） 甲、乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了「今天我的好朋友打了我一拳」。又一次外出時，甲不小心掉進河裡，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了「今天我的好朋友救了我一命。」乙問甲為什麼要這樣記錄？甲說：「寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。」生活中有許多事情可以忘記的，有許多事情又是需要銘記的。請以「忘記和銘記」為話題，寫一篇不少於800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內][

初二語文第一次月考參考答案
一，語言積累與運用（共20分）
1.略 2. 形容謙卑恭敬的樣子 健康，活潑，貪玩等 形容儀表或者才能出眾
3.C 4.D 5.C 6.7.略
二，閱讀與探究（共40分）
（一）1.此人所具有的天賦統統集中在他的眼睛裡
2.（1）這句話寫出了思想家、藝術家的托爾斯泰的文學創作，既來自於對社會生活、人間事態的觀察、研究，同時又用他的藝術巨筆把他們准確表現出來，展示時代的要求。
（2）這句話寫出了托爾斯泰作為「清醒的現實主義」作家，對現實的批判是極其深刻而准確的。
3. 作者運用比喻和誇張的手法來刻畫他的眼睛。如文中用珠寶、晶體 、匕首等喻體來刻畫，寫出了托爾斯泰觀察社會、人生、時代的廣闊和深細，以及批判的深度和廣度。
4.略。
（二） 1.無產階級革命先驅者 2.暴風雨：無產階級革命 大海：廣大人民群眾 其他海鳥：形形色色的假革命者和不革命者 寫其他海鳥，用對比的手法，突出了海燕的勇敢，無畏，樂觀，高傲，充滿智慧的形象。 3.（1）面對反動勢力越來越大的壓迫，人民群眾毫不畏懼，勇敢面對，以高昂的鬥志迎接戰斗。 （2） 體現了反動勢力的猖狂和對人民鎮壓的殘酷。
（3） 反映了人民力量的無比強大，反動勢力終究會被人民的力量消滅。
（4）9.這是勝利的預言家海燕向人民發出的革命號召。它表達了無產階級埋葬舊世界創造新世界的強烈願望，顯示了革命戰士不畏強暴、頑強戰斗的高貴品質。5對無產階級革命先驅者的熱烈贊頌，對反動勢力和不革命者以及假革命者的無情批判，體現作者的抑惡揚善、賞罰分明的態度。
（三）.1.①有時 ②它，代千里馬 ③等同，一樣 2..①見 現 顯露（或表現） ②材 才 才能 食 飼 喂 3. ①喂馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來喂養它。②又怎麼能要求它能夠日行千里呢？③是不認識千里馬啊。④吃不飽，力氣就不足，日行千里的才能就不能夠顯現出來。.4.其真不知馬也。對統治者有眼不識英雄和摧殘人才的現象進行猛烈地抨擊，表達了作者強烈的憤慨之情。