師范如何就業數學

1. 師范類專業就業前景如何

師范類專業就業前景比較不錯，現在私立幼兒園是非常多，這也造成了幼師的需求量增加，現在報考師范類專業的同學也在不斷增加，可以說師范類專業是一個非常熱門的專業。有些同學也會在一些新聞媒體行業工作，如果是考公務員，這個專業優勢也很大。

容易就業的師范類專業：

1、物理專業：適合偏理科的學生報考，其實物理的難度還是比較大的，能學好的學生不管是就業還是當老師都很適合。而國內目前初高中和大學對物理老師的需求都是比較高的，相對於語文、英語而言，物理老師的就業競爭力比較大，找工作相對也更容易一些。

2、數學專業：師范方向的數學專業，畢業後幾乎都是成為數學老師。而數學其實對於絕大部分學生而言，難度都很大。也有很多學生學不好數學，所以如果對數學比較感興趣的學生，其實可以參考看看數學專業。相比較於文科老師來說，理科老師還是比較缺少的。

2. 數學與應用數學專業師范類就業前景

畢業生主要面向科技和教育部門，從事數學教育研究和教學等方面的工作，可從事普通中小學、職業中學、中等專業學校和各種教育培訓機構的數學教師，也可到各類企業從事數學應用、計算機應用軟體開發、基金管理和數據處理等工作。

應用數學專業屬於基礎專業，無論是進行科研數據分析、軟體開發、三維動畫製作還是從事金融保險，國際經濟與貿易、工商管理、化工制葯、通訊工程、建築設計等，都離不開相關的數學專業知識，數學專業與其他相關專業的聯系緊密，數學專業知識會得到更廣泛的應用。

教師的職業素質要求

忠實履行教書育人職責，主動承擔教學任務，積極參與教學研究、教學改革和專業建設，按照教育教學規律開展教學活動。關心學生成長，加強與學生的溝通交流，對學生提供必要的指導。

具有數學學科或相關學科的教育背景，熟練掌握課程教學內容，能夠根據人才培養目標、課程教學特點、學生學習情況，結合現代教學理念和教育技術，合理設計教學過程，做到因材施教、注重效果。用科研帶動教學。

積極參與科學研究，不斷提高學術水平，掌握數學學科及相關學科的發展動態，不斷更新教學內容，指導學生課外學術和實踐活動，培養學生的創新意識和實踐能力。

3. 遼寧師范大學學科教學，數學就業怎麼樣

遼寧師范大學數學學院前身為數學系，成立於1951年。數學專業是學校初建時首批成立的專業之一，學校經過合並、擴建、更名，經歷了辦學初期的艱辛以及後期不斷發展壯大的全過程。經過幾代人的不懈努力，現已發展成為學科專業齊全、辦學層次較高、辦學條件較好的二級學院。2003年由數學系更名為數學學院。現已成為培養中學數學教師的重要基地和培養高等學校師資的骨幹單位。63年來，為國家和社會培養了5000多名合格人才。目前，該院有數學與應用數學（師范類、金融數學）、會計學、信息與計算科學三個本科專業，每年招生200人左右。現有本科生730人。

4. 數學師范專業就業方向

就業方向：1、主要是從事中小學教學。
2、在企業、事業單位和經濟管理部門、金融機構、市場研究機構等部門從事統計調查、統計信息管理、市場分析、風險管理、經營決策等工作。
師范類專業業務培養目標：
本專業培養掌握數學科學的基本理論、基礎知識與基本方法，能夠運用數學知識和使用計算機解決若干實際數學問題，掌握現代數學知識，具有較高的抽象思維、分析問題和解決問題綜合能力，能在高級中學、中等職業技術院校、企事業單位及政府部門從事教學、管理、科學研究等方面工作的應用性專門人才。
業務培養要求：
本專業學生主要學習數學和應用數學的基本理論和方法，受到嚴格的數學思維訓練，掌握計算機的基本原理和運用手段，並通過教育理論課程和教學實踐環節，形成良好的教師素養，培養從事數學教學的基本能力和數學教育研究、數學科學研究、數學實際應用等基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1. 具有扎實的數學基礎，初步掌握數學科學的基本思想方法，其中包括數學建模、數學計算、解決實際問題等基本能力；
2. 有良好的使用計算機的能力，能夠進行簡單的程序編寫，掌握數學軟體和計算機多媒體技術，能夠對教學軟體進行簡單的二次開發；
3. 具備良好的教師職業素養和從事數學教學的基本能力。熟悉教育法規，掌握並初步運用教育學、心理學基本理論以及數學教學理論；
4. 了解近代數學的發展概貌及其在社會發展中的作用，了解數學科學的若干最新發展，數學教學領域的一些最新研究成果和教學方法，了解相近專業的一般原理和知識；學習文理滲透的課程，獲得廣泛的人文和科學修養；
5．較強的語言表達能力和班級管理能力；
6. 掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲得相關信息的基本方法，並有一定的科研能力。
主幹學科：數學。
主要課程：數學分析、高等代數、空間解析幾何、近世代數、復變函數論、常微分方程、微分幾何、實變函數論、數值方法與計算技術、概率論與數理統計、數學教學論、數學模型、普通物理、數學實驗、離散數學、數學史、程序語言、泛函分析、點集拓撲學、企業管理、經濟學概論等課程、數值方法與計算機技術、教育學與心理學基礎、數學教學論、人文社會科學基礎。
主要實踐性教學環節：包括教育實習、見習、教育調查、社會調查或畢業論文等，一般安排15～20周。
修業年限：四年。
授予學位：理學學士。

5. 大學學數學專業就業方向

學數學主要有三大就業方向，即教育、IT、金融和經濟。

6. 數學與應用數學師范類的就業前景怎樣

咨詢記錄 · 回答於2021-07-22

7. 數學與應用數學(師范)專業以後能做什麼

數學與應用數學(師范)專業就業方向：

應用數學專業屬於基礎專業，是其他相關專業的「母專業」。

無論是進行科研數據分析、軟體開發、三維動畫製作還是從事金融保險，國際經濟與貿易、工商管理、化工制葯、通訊工程、建築設計等，都離不開相關的數學專業知識。

數學專業與其他相關專業的聯系緊密，數學專業知識會得到更廣泛的應用。

畢業生主要面向科技和教育部門，從事數學教育研究和教學等方面的工作。

可從事普通中小學、職業中學、中等專業學校和各種教育培訓機構的數學教師，也可到各類企業從事數學應用、計算機應用軟體開發、基金管理和數據處理等工作。

數學與應用數學專業的培養目標：

培養具有良好的道德、科學與文化素養，掌握數學科學的基本理論、方法與技能。

能夠運用數學知識和數學技術解決實際問題，能夠適應數學與科技發展需求進行知識更新。

能夠在數學及相關領域從事科學研究或在科技、教育、信息產業、經濟金融、行政管理等部門從事研究、教學、應用開發和管理等工作的人才。

8. 數學（師范）專業畢業以後，能去做什麼工作

作為一名正在找工作的數學和應用數學畢業生，用我的經驗來回答你的問題。

此外，家庭教育的逐漸興起也為數學和應用數學專業的畢業生提供了一個重要的就業渠道。由於數學家教對專業知識和教學輔導藝術的要求較高，家長不容易操作或沒有時間照顧，因此聘請數學家教成為許多家庭的必然選擇。導師對全國106個大中城市的調查顯示，數學導師占導師的絕對多數，為83%。此外，據相關專家預測，在五到八年後，數學家教將成為一個專職，受到廣泛歡迎。作為一種職業，家教肯定有很大發展。

9. 華東師范大學數學系如何就業呢

數學系是華東師范大學的重點，師資力量肯定很強，並且很數學教材都是華東師范大學出版的，就業更不用說，985，211院校，就業前景肯定非常好。

華東師范大學是由國家舉辦、教育部主管，教育部與上海市人民政府重點共建的綜合性研究型大學。學校成立於1951年10月16日，是以大夏大學（1924年）、光華大學（1925年）為基礎，同時調進聖約翰大學、復旦大學、同濟大學和浙江大學等高校的部分系科，在大夏大學原址上創辦的。

1959年學校被中共中央確定為全國16所重點院校之一。1972年學校與上海師范學院、上海體育學院等院校合並，改名上海師范大學。1978年學校再次被確認為全國重點大學。1980年學校恢復華東師范大學校名。

1986年學校被國務院批准成為設立研究生院的33所高等院校之一。1996年被列入"211工程"國家重點建設大學行列。1997-1998年，上海幼兒師范高等專科學校、上海教育學院和上海第二教育學院等先後並入

。2002年根據上海市高校布局結構調整的戰略部署，學校啟動閔行校區規劃建設，並於2006年主體搬遷到閔行校區，形成了"一校兩區、聯動發展"的辦學格局。2006年教育部和上海市決定重點共建華東師范大學，學校進入國家"985工程"高校行列。

2017年學校進入國家世界一流大學建設高校A類行列，全面開啟紮根中國大地建設一流大學的新征程。

截至2021年3月，學校有博士學位授權一級學科30個，碩士學位授權一級學科35個，可授予21種碩士專業學位，以及教育博士專業學位，有26個博士後科研流動站，85個本科專業。擁有教育學、地理學2個國家一級重點學科，5個國家二級重點學科、5個國家重點培育學科。

12個教育部第四輪學科評估A類學科，6個上海市高峰學科（I類2個，II類2個，IV類2個），12個上海市重點學科和17個上海市一流學科（A類4個，B類13個）。學校有教職工4,422人，其中專任教師2,379人。

教授及其他高級職稱教師2,081人，其中含中國科學院和中國工程院院士（含雙聘院士）18人，國家及上海市其他各類人才計劃入選者288人。在校全日制本科生15,543人；在校博士研究生3,334人，碩士研究生15,239人；在校留學生（學歷生）1,355人。

學校主要校區為閔行校區（地址為上海市東川路500號）和中山北路校區（地址為上海市中山北路3663號），校園佔地總面積約207公頃。

以上參考：華東師范大學官網——校情簡介