數學幾加幾等於幾帶括弧怎麼教

Ⅰ 怎樣教孩孑理解帶括弧二十以內加減法的數學題

主要是讓孩子理解運算順序。在一個算式中，如果只有加減或者只有乘除，按照從左向右的順序進行計算。
如果算式中有小括弧，就要先算括弧里的運算，然後再計算括弧外邊的運算。
讓孩子把這些運演算法則牢牢記住，按照這樣的順序進行計算就可以了。

Ⅱ 括弧加減法運算口訣是什麼

有括弧的混合運算：先算小括弧裡面的，再算中括弧裡面的，最後算括弧外面的。

沒有括弧的混合運算：同級運算，從左往右依次運算；兩級運算，先算乘、除法，後算加減法。

去括弧和添括弧的法則：

在只有加減運算的算式里，如果括弧前面是「＋」號，則不論去掉括弧或添上括弧，括弧裡面的運算符號都不變；如果括弧前面是「-」號，則不論去掉括弧或添上括弧，括弧裡面的運算符號都要改變，「+」變「-」，「-」變「+」。

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加減混合式的巧算

1、帶符號「搬家」

例8：計算（1）325＋46-125＋54

解：（1）原式=325-125＋46+54＝（325-125）+（46＋54）=200+100＝300

注意：每個數前面的運算符號是這個數的符號。如+46，-125，+54。而325前面雖然沒有符號，應看作是+325。

2、兩個數相同而符號相反的數可以直接「抵消」掉。

例9：計算9+2-9＋3

解：原式=9-9＋2+3=5

3、找「基準數」法

幾個比較接近於某一整數的數相加時，選這個整數為「基準數」。

例10：計算78+76＋83＋82+77＋80＋79＋85＝640

Ⅲ 一年級數學3+2等於括弧加括弧是什麼意思

一年級數學3+2等於括弧加括弧意思：表示2與3的積。

3(1+2)意思就是3跟小括弧內的數是相乘的關系，在數學中一個規則就是如果有小括弧的話，就先計算小括弧內的，所以小括弧內的數是1+2=3；然後再乘以小括弧前面的那個3，3×3=9。

在算術中

加法有幾個重要的屬性。 它是可交換的，這意味著順序並不重要，它又是相互關聯的，這意味著當添加兩個以上的數字時，執行加法的順序並不重要。 重復加1與計數相同； 加0不改變結果。 加法還遵循相關操作（如減法和乘法）。

Ⅳ 一年級的數學加減法帶括弧的怎麼算

先不管括弧外面的，只計算括弧裡面的結果，然後再用計算結果把整個括弧及裡面的內容替代，式子得到了簡化，就不存在括弧了。
括弧內部遇到連續計算時，仍然按照從左到右的順序計算。

Ⅳ 小學二年級數學混合運算帶括弧的題怎麼樣列豎式

有括弧先算括弧裡面的

然後除法乘法加減法

比如：

85+（59-12）

=85+47

=132

豎式見圖：

四則運算的運算順序：

在有括弧的算式里，要先算（ 小 括弧 ）裡面的，再算（ 中括弧 ）裡面的，最後算括弧外面的。

1、四則混合運算順序：同級運算時，從左到右依次計算；兩級運算時，先算乘除，後算加減。

有括弧時，先算括弧裡面的，再算括弧外面的；有多層括弧時，先算小括弧里的，再算中括弧裡面的，再算大括弧裡面的，最後算括弧外面的。

2、乘法是加法的簡便運算，除法是減法的簡便運算。減法與加法互為逆運算，除法與乘法互為逆運算。

幾個加數相加，可以任意交換加數的位置；或者先把幾個加數相加再和其他的加數相加，它們的和不變。

一個數減去兩個數的和，等於從這個數中依次減去和里的每一個加數。

Ⅵ 小學數學加減怎麼教

一、讓孩子熟練地學會數數。

1、能熟練地從「1」開始往下數
2、能熟練地從中間的某個數開始數。例如：老師說：從4開始數；從12開始數。
3、能熟練地從中間的某個數開始倒數。例：老師說：從4開始倒數，從12開始倒數。

數數是孩子最早學習內容，我們覺得應該每一個孩子都應該會。可是，我們卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數，如果你讓他從中間的某個數開始數，他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。

二、讓孩子熟練地掌握數之間的前後關系
例如：5的前面是幾？後面是幾？8的前面是幾？後面是幾？從5往前數，往後數，從11往前數，往後數。

三、讓孩子熟練地掌握數之間的大小關系
例如：7與8哪個大？12與4哪個大？

四、讓孩子學會念題
很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道「+」、「-」的方式，卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：念到「加」時，就是把數往後數。念到「減」號的時侯就是往前數。

五、教會孩子認識個位與十位
讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾，十位是幾？

例如：15，個位是5，十位是1。

六、教孩子進行計算
加法
例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來），中間是「+」號，就是從15後面的數開始點手指，15後面是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15+2=17。

減法
例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來），中間是「-」號，就是從15的前面數開始倒數，15前面是14，倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。

2個十位相加減法

加法
例如：15+2= 我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是1，那麼15+2=179

減法
例如：15-2=，我們告訴孩子，個位與個位相減就是5-2=3，十位與十位相減1-0=1，那麼15-2=13。

這兩種方法相對來說，「數手指」只適合兩個數中有一個是單數的加法算式，因為如果兩個數都是雙數，那麼手指就不夠用了；而「個、十位相加減法」雖難學些，但能適用於所有算式計算，從可持續性發展的角度來說，我建議用「個、十位相加減法

20以內的加減法

一、20以內數的加法：

1、要想熟練掌握20以內數的加法運算，必須熟練10以內數的,加法，也就是不進位加法。如：5+4=9，6+2=8等，尤其要記住相加等於10的兩個數：如5+5=10，6+4=10等。（10以內的加減是20以內的加減的基礎，請各位家長一定在家幫助孩子掌握10以內的加減法，這個基礎是以2--10的分成為基礎的，所以家長可以採取用10根小棒，來孩子來自己摸索來掌握，這樣孩子的理解就會更深刻一些，畢竟是通過自己實踐得來的，所以也不會要求孩子去死記硬背，其實是在游戲中掌握了10以內的分成）

2、在進行進位加法時，剛開始學習可以採用數一數的方法或者是接著數。如8+5=，可以從8後面接著數五個數，9,10,11,12,13。所以8+5=13（這個是在剛剛開始的時候，以後就不用這種方法了。

3、通常是採用「湊十法」。 運用湊十法能將20以內的進位加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。還是8+5=，我們是這樣教孩子的，：「5可以成2和3，8+2=10，5分了2走，還剩3，10+3=13，所以這道題等於13.」（在剛剛開始學習的時候，一定要讓孩子把這段話說出來，因為就是要讓孩子知其然還要知期所以然，不管運用那種方法，都需要學生在計算時，說出算理，學生在熟知算理的基礎，慢慢將算理內化到心裡，形成口算的基礎。需要孩子掌握的一些識記的東西：第一個需要識記的是：10加幾就等於10幾，例如：10+1=11 10+2=12，一直加到9，第二個需要識記的就是1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20

二、20以內數的減法

1、首先看個位夠不夠減，如果夠減，可以直接從個位中減去，如：15-4=11，要求孩子會說，我們是這樣說的：「我想的是先把十位上的1移到等號後，再把5-4等於1，所以這道題等於11（同樣的剛剛開始的時候，一定要求孩子要說出是怎麼樣做的）

2、個位不夠減，就要看這道題的減數，如果減數是9,8等各數，可以採用破十法。用被減數的十位數先減去減數，再加上被減數的個位數。例如：12—9=3。（9和1合起來是10，1加上2等於3，所以這道題等於3）

3、關於連加連減，20以內連加連減，我們要求孩子先看題，先找有沒有可以湊成10的，如果有，就先湊成10，再來加，或者再來減，例如：8+5+2=，就可以就8和2合成10，再用10加5，再例如：8+3+1，就可以讓孩子直接先算8加3，再算11加1，減法也是如此，例如：17-7-2，就先讓孩子算17減7等於10，再用10減去2，所以等於8，再例如：15-2-3，這道題就直接算15-2等於13，再用13減3等於10，當然20以內的連加連減，只是為讓孩子有這種意識，不是重點，家長可以稍加練習就行。

Ⅶ 5+()=13這種題怎麼教孩子

其實這種題，老師在學校里應該都會跟孩子講過了。做這種題就是兩個東西數加起來等於一個數，可以教孩子一種最簡便的方法，就是用13-5就等於括弧里的數。

Ⅷ 一年級的數學加減法帶括弧的怎麼算

一年級的數學加減法帶括弧的計算方法是：先算括弧內的加減法，再算去掉括弧後的加減法。

Ⅸ 怎樣教一年級孩子帶括弧的加減比如，（）—5等於6

用小棒，先擺個括弧，再擺個減號，然後5根，然後擺個等於號，最後擺六根。
或者擺十一根，把五根放一邊，六根一邊，問共有多少根。
最簡單的：告訴他5-5=0 6-5=1 7-5=2……讓他以此類推

Ⅹ 一年級數學在括弧里填上合適的數怎麼教孩子才快懂例2加多少等於十一

在括弧里填上相同的數10一()一()一()一()一()=0