小學生三年級怎麼學好數學

A. 小學三年級數學都學什麼內容怎樣才能學好

三年級是小學階段一個承上啟下的年級。小學生能不能在五六年級還保持好的學習成績，三年級這一年十分的關鍵。對於數學學科來說，這一年難度會明顯比一、二年級加大。學生三年級的數學成績能否優異，直接影響著未來幾年的數學成績。

下面整理了思維導圖幫大家梳理下小學數學三年級所需要學習的內容。

要學好小學三年級數學，除了要有良好的學習習慣，更要有正確的學習方法，希望能對大家學習數學提供一些幫助。

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B. 三年級孩子數學成績差怎麼才能提高

1、克服學生的不穩定情緒，培養、提高學生的注意力。三年級學生的年齡階段一般是9周歲，這時，學生開始進入發育期，個性開始占重要地位，自製力弱、活潑好動、易受影響，使注意力分散。心理學告訴我們，注意力是一種基本能力，它是學生順利學習的必要前提，是獲得其它一切能力的基礎。在小學階段，就應該培養少年兒童注意力方面的良好的素質。良好的注意力素質有助於教學的學習;反過來，數學的學習有助於鍛煉學生的注意力。學生就是在相輔相成的過程中既學習了數學知識，又培養了這一基本能力。
2、自然引出，水到渠成。充分利用學生已有的知識經驗，發揮其無意注意是培養學生注意力的第一步。從心理學角度來看，凡是學生完全不熟悉的東西，或完全熟悉的東西都不能引起學生的興趣和注意。因此只有結合學生熟悉的知識經驗引出他們不熟悉的知識，才能提起學生的興趣，諧音他們的注意力。
例如：在教乘數是3位數的乘法時，藉助於學生已掌握的乘法數是2位數的乘法知識，我引導並幫助學生逐步解決課本的准備題讓學生在無意中接受了新知識。在講解准備時，教師有意讓學生初步認識用乘數哪一位上的數去乘被乘數，乘得數的末位就要和那一位對齊，這是關鍵。學生的知識經驗一方面來自原有的知識，另一方面來自生活經驗。由於我堅持按照教材的實際，在教學中區別情況加以運用這些知識抓住了學生的注意力，使學生循序漸進地獲得了新知識。
3、合理組織，張弛相間。由於兒童的注意力持續性還較差，根據這一特點，我採用3個環節組織課堂教學，自然的引入已使學生興奮的情緒得以穩定，注意力有了方向。在此基礎上，講授新課成了中心環節，教師應抓緊時機在上半節課學生注意力較集中的時間內，講清重點，突破難點。最後一個環節是鞏固階段，讓學生對新知有一個完整、准確的把握，師生可以在一種較為輕松的理解和運用。正是因為張弛並用，學生才能保持高度集中的注意，合理而有效的學習知識，充分地利用了課堂。

C. 孩子上三年級，該如何提升數學成績

發現孩子學習成績不好，首先是要找找原因。發現具體的原因才能對症下葯，幫助孩子。如何找原因呢？首先家長要對孩子學習關心，經常看一看孩子的練習冊，檢查一下孩子做題的情況；跟孩子聊聊天，再有就是跟學校老師了解一下情況，都可以幫助家長找到原因。小學數學學習主要具備的幾個主要能力：

1計算能力

這個能力是最基礎，也最重要的能力。這個能力的練習主要依靠長期的堅持。建議孩子在讀題的時候，對重要的點進行劃批，就是在數字，單位，問題上進行劃線，以便孩子在劃線的過程中能夠仔細閱讀題目。家長每天都問一問孩子，當天老師是否講解新的內容了，講了哪些內容，讓孩子每天通過給家長復述和講解，來發現問題，並達到鞏固的目的。

D. 我孩子上三年級，數學成績很差，該如何提高孩子的數學成績

孩子上學的時候數學成績很差，家長一定要鼓勵孩子，讓孩子投入興趣，這樣的話才會更好地學習數學。可以讓孩子做一些習題，而且也可以用興趣指導的方式讓孩子提高對數學的興趣。其實很多小學生都特別的聰明，不過他們現在學習的知識要比以前的知識難度更大一點。千萬不要把成績當作評價孩子的標准，如果孩子的成績比較靠後的話，家長可以找老師溝通一下。

不要定義孩子

而且也有的學生在面對數學的時候一竅不通。希望家長能夠陪伴孩子一起努力。在努力的過程中，才能夠讓孩子更好的改變自己。家長和孩子一起努力才能夠渡過難關，希望家長給孩子一些空間思考，而且也相信父母正確的引導一定能夠讓孩子更好的成長。三年級的數學僅僅只是一個起步，在這個時間段千萬不要定義孩子，也不要覺得孩子以後完了。因為未來還有四年級，五年級，在每一個階段中他們都會有所改善。

E. 小學三年級如何學好數學

一是基礎知識要掌握，必要的公式，定理，口訣要記住，要熟練；二是多做一些基礎性的習題，注意准確率和速度；三做一些小學奧數方面的題目，看一些小學奧數，思維拓展方面的書，會極大地拓展數學思維，提高解難題的水平。一旦數學成績好了，同學和老師都會表揚他，自然會良性循環，成績越來越好。

F. 如何快速提高三年級數學成績

1：培養學生的學習興趣，興趣在於激勵、喚醒和鼓勵孩子的學習。

2：訓練學生的思維能力，讓學生在學習中通過思維活動，親自探究和發現形成規律和結論，使學生形成「觸類旁通」的思維飛躍。

學習興趣是學生的良師，在數學學習中，學習興趣更凸顯出了其重要性。小學三年級的數學學習不在於學生做了多少練習，也不在於學生做的練習題的難度有多大，關鍵是要讓學生會學、樂學，形成良好的學習習慣。

對於三年級的學生，更容易看到他們對某一種東西產生興趣的那種極大熱情，所以，教師要抓住這一點，激發學生學習興趣，把興趣成為讓學生掌握數學學習能力的導火線。

創建良好的教學情境

小學教師在進行數學知識的講解時，可以在數學課堂上為學生創建良好的教學情境，讓學生找到更加科學的學習方法。學生作為教學活動的主體，教師要充分尊重學生，發揮學生的主體作用，為學生提供良好的學習環境，最終達到小學教學的目標。

比如，教師可以為學生營造比較寬松的學習氛圍，增強學生學習的自信心，提升學生學習效率。教師在教學過程中要充分發揮學生的創造性思維，創設一些與教學內容相符的教學環境，保證學生學習質量的同時還能夠激發學生的學習興趣。

創建良好的教學環境，教師還可從實際生活出發，讓學生在生活中去發現數學知識，掌握數學知識，降低他們對數學的恐懼感。

G. 如何提高小學三年級孩子的數學成績有什麼辦法呢

家長應該找到孩子的缺點是哪裡，要讓孩子把數學的公式背，會讓孩子多刷一些數學題，也可以給孩子報一個數學補習班，在孩子寫作業的時候，家長應該輔導孩子，這樣就能慢慢的提升孩子的成績了。

H. 小孩小學三年級了，數學基礎很差怎麼辦

三年級屬於一個過渡階段，在小學范圍內，數學並不難，而且，每一冊的課本，對於新知識都有提前滲透。舉個例子來說，比如平面圖形，一年級就有涉及，但是呢，只限於認識簡單的平面圖形，如三角形、圓、長方形、正方形、平行四邊形等。到了二年級，就要求學生進一步認識這些平面圖形了，重點是認識角，要會畫角，知道銳角、直角和鈍角的區別。到了三年級，再進一步，要學習長方形和正方形的周長。而到了四、五年級，就接觸到了平面圖形的面積計算。總之，小學數學知識，是一步步增高難度，一點點滲透，一點點強化的。

因此，要學好小學數學，必須從一年級起，就開始打下堅實的基礎。但是呢，小學階段的數學，確實又非常簡單。可以說，在小學階段，學數學的主要方法，不是理解概念和原理，而是培養良好的思維習慣和數學學習方法。
小學階段，有哪些良好的思維習慣和數學學習方法要培養呢？
第一點，對於數字的加減乘除，要能准確計算。這種運算能力，必須依靠多練來提高，比如低年級的20以內加減法，比如二年級的混合運算，比如三年級的萬以內加減法，比如四年級的乘除法運算，都需要強化練習。這方面的訓練 ，家長可以找一些口口算卡片來練習。切記，這是最為基礎的訓練，必須過關。
第二點，學習數學要有良好的思維習慣。像上面那位家長所說的情況，這孩子平時一定沒有養成這種思維習慣，因此，她才會在讀完了數學題以後，無從入手，根本沒有方法！
如何訓練呢？

首先，要培養孩子的專注力，其次，讓孩子反復讀題，不要著急做，先要理解題目所給的條件是啥意思，要求什麼？如果不懂意思，盲目做題，只能是錯誤。因此，讀題審題是關鍵，但培養孩子的理解能力，更關鍵，這方面需要一點一滴、天長日久的練習，家長不能急，不能代勞，尤其是不能幫助孩子讀題，越俎代庖的話，只能讓孩子養成依賴習慣，根本不願意動腦筋想辦法，去克服數學學習當中的困難！
最後，家長要有耐心，要有陪伴孩子的時間，能與孩子一起多做一些開動腦筋的智力題，來提高孩子學習數學的興趣，這是最為關鍵的一點！

如果能堅持下來，那麼，孩子學習數學的積極性，一定能調動起來，有了良好的學習習慣，小學數學自然可以學好，畢竟，小學階段的數學，真的沒多少難度！

I. 小學三年級怎樣學好數學的方法

小學要學好數學，就要做到上課認真聽，能把老師講過的內容弄懂。課後及時復習，並多練習加強鞏固。不懂的地方要問老師或同學，把不懂的知識都弄懂了，自然就能把數學學好了。

J. 小學三年級，孩子數學基礎一般，要如何幫助孩子提高

小學三年級的孩子，數學基礎一般，要如何幫助孩子進行提高?

不要讓孩子習慣了不做題，要讓孩子懂得自己的不足和缺點，但是也不要缺乏對數學的信心，如果孩子不會做題目，可以讓孩子多多詢問老師和同學，對問也是一個很好的習慣，數學不是一下就能夠提高的，而是要反復的練習，對錯題進行總結。