高考數學題維納斯身高多少

❶ 2019年高考數學全國卷（含文理）總結

一、總體評價

      2019年高考數學命題嚴格依據考試大綱，重點考察數學的基礎知識和應用，突出數學學科特色，著重考查考生的理性思維能力以及綜合運用數學思維方法分析問題、解決問題的能力。試題突出學科素養導向，全面覆蓋基礎知識，凸顯綜合性、應用性，聯系社會實際。試題穩中求新，穩中求變，較2018年真題有較大變化，但沒有網上說的難度十年最難那麼誇張，只是很多題目考察角度不一樣，以往可能難在解題上，這次是難在思維和邏輯，重視主動思考和解題能力，將題目看懂理解了，難度其實和往年大體持平。不過去年是個例外，以後估計也不會出像去年那樣簡單的題目了。試題特點作為文理分科最後一年，今年文理試卷有六道選擇，一道填空文理相通。其中文科試題難度與往年持平，理科更加註重思維運用和研究問題能力。整體難度有所提高。

1.素養導向，落實教育方針

合理創設情境，體現教育功能。理科Ⅱ卷第（13）題以我國高鐵列車的發展成果為背景、文科Ⅱ卷第（5）題以「一帶一路」知識測驗為情境進行設計，引導學生關注現實社會和經濟發展。理科Ⅱ卷第（4）題結合「嫦娥」四號實現人類歷史首次月球背面軟著陸的技術突破考查近似估算的能力，反映我國航天事業取得的成就。這些試題發揮了思想教育功能，體現了對德育的滲透和引導。理科Ⅰ卷第（15）題、理科Ⅱ卷第（18）題分別引入了非常普及的乒乓球和籃球運動，以其中普遍存在的比賽結果的預估和比賽場次的安排提出問題，要求考生應用數學方法分析和解決體育問題。文科Ⅰ卷第（6）題設置了學校對學生體質狀況進行調查的情境，考查學生的抽樣調查知識。這些試題在考查學生數學知識的同時，引導學生加強體育鍛煉，體現了對學生的體育教育。結合學科知識，展示數學之美。文、理科Ⅱ卷第（16）題融入了中國悠久的金石文化，賦以幾何體真實背景，文、理科Ⅰ卷第（4）題以著名的雕塑「斷臂維納斯」為例，探討人體黃金分割之美，將美育教育融入數學教育。理論聯系實際，引導勞動教育。文科Ⅰ卷第（17）題以商場服務質量管理為背景設計，體現對服務質量的要求，倡導高質量的勞動成果。文、理科Ⅲ卷第（16）題再現了學生到工廠勞動實踐的場景，引導學生關注勞動、尊重勞動、參加勞動，體現了勞動教育的要求。

2.突出主幹，強調本質

2019年高考全國卷Ⅰ理科數學試卷突顯了主幹知識的價值，強化了對三角函數和函數與導數（39分）、數列（10分）、立體幾何（17分）、解析幾何（22分）、統計與概率（17分）等核心主幹知識的考查力度。同時對主觀題的布局進行動態調整，考查考生靈活應變的能力和主動調整適應的能力，有助於學生全面學習掌握重點知識和重點內容，同時有助於破解僵化的應試教育。

3.強化思維，有效區分不同思維層次的考生今年試題非常側重對邏輯推理能力、分析問題和解決問題的能力的考查。注重考查數學應用素養，體現綜合性和應用性的考查要求。試題設置的情境真實、貼近生活，同時具有深厚的文化底蘊，體現數學原理和方法在解決問題中的價值和作用。理科Ⅰ卷第（6）題以我國古代典籍《周易》中描述事物變化的「卦」為背景設置了排列組合題，體現了中國古代的哲學思想。理科Ⅲ卷第（3）題，以學生閱讀「四大名著」的調查數據為背景設計，情境貼近實際，為考生所熟悉。文、理科Ⅲ卷第（17）題以離子在生物體內殘留情況為背景設計，反映了數學知識和方法在其他學科的應用。這些情境來源於我國社會主義建設的不同領域，結合社會現實，貼近生活，反映了數學應用的廣闊領域，體現了數學的應用價值，有利於在中學數學教育中激發學生學習數學的熱情，提高對數學價值的認識，提升數學素養，對中學的素質教育有很好的導向和促進作用。

4. 強調數學理論與實踐相結合

通過設置真實的問題情境，引導學生從「解題」到「解決問題」能力的培養，使得學生能靈活應用所學知識進行分析問題與解決問題，提高學生學習數學興趣（如21題）。其實我一直在傳授的也是如此，數學光背記概念、背記題型是學不好的，概念一定要理解然後要會用。其實考察的本質是考學生自主解決問題的能力，不是死記硬背能力。以後考試形式也必將繼續如此。

5. 注重基礎，突出能力

2019年高考數學卷Ⅰ理科數學命題嚴格遵循了《考試大綱》和《數學課程標准》的要求。試題總體難度平緩，背景公平，容易題、中檔題和難題的比例基本是3：5：2。試卷注重基礎，解題思路常規，大多數試題都是以往高考和課本作業題適度拓展改編，即使是高區分度試題也是以中學數學主幹知識和主要思想方法為載體的，較對比2018，選填變換增加：1道數學文化，1道概率；減少：排列組合和二項式定理模塊，三視圖；解答題壓軸題由以往的導數調整為概率數列綜合，而導數作為第二壓軸題；選做題由解絕對值調整為不等式的證明。總之，今年考卷傳達一個信息：回歸課本，發展學生的基本數學思維，注重數學思維的培養。說白了，考生需要「吃透課本、抓實基礎、注意通法通性，理解中心思想」，才能在高考中考出理想成績。今後，中學數學教學要高度重視獨立思考、邏輯推理、數學應用、數學閱讀內在價值與遷移功能，培養學生思維的靈活性與創新性。除此之外，作為老師，也應該培養學生自主學習、解決問題的能力。同時，不要局限於平時練習的題型，是看到一種題型你看你做過好呢還是看到這個題你沒做過，你通過自主思考解決了這道題好呢？高考幾乎不會考已經考過很多遍的題型，我們平時給學生總結題型本質也是為了培養學生體系感和自主學習能力，因此，不同地方的試題、各種新穎的題，甚至有些偏題怪題也要有所涉及。

關於這幾個題，我有話說

1、憑高考火了的——維納斯。維納斯的身高成了一個謎，也引發了廣大網友的吐槽。

此題既可以按頭到喉來算，也可以按肚臍到足底算，這正是出題的高明之處。而通常的考試，已知條件沒有多餘的，更不能相互矛盾。此題給了兩個已知條件都可以算，就應該兩者都算，相互印證。但實際上出題人故意兩個已知條件都沒告訴：只告訴頭到脖子26，腿長105。頭到脖子看成頭到喉，得26(1.618/0.618)(1.618/0.618)=178。而腿長看成頭到脖子看成頭到喉，得26(1.618/0.618)(1.618/0.618)=178。而腿長看成肚臍到足底，算出 105x1.618=170。二者有差距，你取哪一個？不必請醫學專家鑒定，自己摸一下身體。就應該承認：頭到脖子更接近於頭到喉，肚臍到足底應該比腿長多一些。選取175，既接近178，也與170不矛盾。按175算出肚臍到腳底175/1.618=108比腿長多3cm也是合理的。因此應該選B：175。這個數據的缺點，是正好與那個蒙答案的相同，容易誤導考生相信懵答案。不過，如果明年高考設計一個數據讓這些懵答案的全軍覆沒，他們以後就會印象深刻。如果說可怕，不是高考題目可怕，而是我們的學校培養出來你們這樣不懂數學只會吐槽的廢品，這樣的教育效果有點可怕。什麼是核心素養？能夠從不同的湯中識別共同的葯，這就是核心素養。有人能識別，有人不能識別，這就是區分度。不論高考題難易，招生人數不變，上大學的難度都一樣。考題容易，大家的考分都高，高分都上不了大學，入學的難度並沒有降低。考題難易不改變入學的難度，只改變入學考生的組成。考題容易，差生也有可能靠運氣混進大學。考題死板，死記硬背有可能成功。考題靈活，將ABCD的湯換成維納斯的頭和腳這樣的湯，把死記硬背的考生打蒙，把他們入學的門關窄一點甚至關死，讓他們除了吐槽暈倒和哭泣之外無計可施，讓那些潛心學習的考生不需要那麼高的考分就能進大學.這才是普度眾生的功德，也才是高考改革的正確方向，並且是核心素養的真正含義。

物理背景數學題還忘了贊全國卷2數學考試出有物理背景的題。

我早就主張這樣來對付還忘了贊全國卷2數學考試出有物理背景的題。我早就主張這樣來對付那些高考不選考物理的考生，你要躲物理，對不起，我就在數學考題中出物理，把你們通通刷掉，把入大學的機會讓給那些勤懇老實的學生，他們才是國家的未來，你們如果不改過自新，就先當渣民吧。以前的高考題死搬硬套的題型偏多，不求甚解也能考130。今年稍微靈活了一點點，就被誤定義為難！以後的高考題將更偏向競賽題、建模題、實際生活應用題、動手實驗操作題、統籌規劃題、計算機網路通信題、歷史文化底蘊題、有思想靈魂的題。死套公式的題將逐步進向滅絕。    這次試題整體來說，比以往高出一個層次，讓那些背死書、走套路的學生為之一驚，是一次警告。對平時思路活躍、思維開闊的學生來說，是一個鼓勵。是對前些年命題套路的一次沖擊。只不過來的太突然，來在考生毫無准備的時候，來在決定他們前途和命運的考試中，未免有些殘酷。高考數學考完，怨聲載道，一致認為題目太難，以我看，這是應試教育的結果。長期進行應試訓練，造成了學生不會思考，見了陌生問題就懵圈，見到沒學過的知識點（哪怕是很簡單的）就認為超綱。其實這樣的試卷題目比較靈活，缺點也是題目靈活，另外問題總量大了些（這是多年應試教育形成的特點）。高考更加考察數學素養，解析度高，未必是壞事兒。塌下心來學，把基礎打扎實，就可以不變應萬變。高考命題趨勢預測注重雙基，考查通性通法  絕大部分題目都可以利用基礎知識、基本技能進行求解。考查形式更加靈活  在整體符合《考試大綱》、和《考試說明》要求的前提下，在各部分內容的布局和考察難度上都可以進行調整和改變。（改變以往固定題號考查固定題型的傳統，所以在任何位置出現任何體型都不能意外）

考試大綱明確的能力要求： 

空間想像能力 

抽象概括能力 

推理論證能力 

運算求解能力 

數據處理能力 

應用意識和創新意識

突出學科素養導向，注重能力考查  關注文化、重視應用、強調知識遷移  鼓勵探究、培養理性思維和邏輯

❷ 維納斯的身高維納斯的身高是多少

維納斯的身高是2.02米。維納斯雕塑頭部與身軀均完整，但左臂從肩下已失，右膀只剩下半截上臂。雕像的上半身為裸體，下半身圍著寬松的裹裙，左腿微微提起，重心落在右腿上，頭部和上身略向右側，而面部則轉向左前方，全身形成自然的「s」形曲線。

維納斯，是羅馬神話中美的女神，羅馬十二主神之一。對應希臘神話中的阿佛洛狄忒。最初她可能是一種果園的精靈。她的別名是穆耳忒亞，可能是拉丁語中的「山桃」之意。後期因為被與希臘神話的阿芙羅狄忒對應，維納斯也成了美與愛的女神，小愛神丘比特是她的兒子。

拉丁語的「金星」和「星期五」等詞都來源於此。維納斯也出現在諸多歷代文學作品和西方油畫里。影響力最大的藝術品是1820年在愛琴海米洛斯島的山洞中發現的維納斯雕像。

❸ 19年和17年高考哪次難

本人17年四川考生，這么說吧，17年，數學普遍比19年的難算，物理也偏難物理練習了很久的題目都沒考，我們物理老師還說要考物理史給我們練習了一個月記這些物理學家幹了什麼，結果它不考。他還說光電效應屬於了解內容，記下公式就行，結果上來就讓我們算。再說化學，印象中比平時練的題目難一點，很多人不及格。生物印象及其深刻，第一道大題直接給我看懵，六條橫線，兩個小題足足佔了小半頁，心想這不是語文題？語文英語印象不深刻，也不難。那一年一本線比上一年少了23分，你可知那一年的難度了吧，總體來說數學理綜難一點，其他差不多吧。

跟蹤過08一17年IO年間約高考，綜合來看17年的高考理科應該是最難的一年。

從相對論來定：2019年要難一些，文科生當理科生考，理科生當華羅庚考[捂臉][捂臉][捂臉]

我是19年的高考生，在高考之前我也認真地做過17年高考真題。19年高考結束後，很多學生直呼難於上青天，出考場時更是聽到有考生說這次高考要「涼涼」了。

這時就看到網上有很多網友把19年高考和17年作比較，因為17年的高考好像也挺難的。通過考前在校模擬，再結合我所參加的19年高考，我認為，兩次考試難度都不算簡單，但難處有所不同。

17年的高考主要是 題型比較難 ，試卷難題佔比比較多，很多題目都需要動點腦筋才能做答，思維不是很好的學生或許就在這次考試中吃了苦頭。

而19年的高考總的來說 比較創新 ，可以說是這么多年來高考真題中做過最創新的了。考前我們班級組織了好多真題演練，也練習過近十年的全國高考試題，但真正到了高考那天，還是被數學那道「維納斯身高」給懵住了。

因為它出現在選擇題比較靠前的部分，從以往的訓練來看我們到了最後的沖刺階段數學選擇題的前9道題都是要保證很高的准確率的，否則很難拿到高分。如果我沒記錯的話，這道讓人琢磨不透很「古怪」的題好像是出現在第四題還是第五題來著……一下子就把考生弄慌了！

另外，理綜的創新性也是比較高的，聽文科生說文綜的難度似乎也不小。

在我看來，為了培養學生的創新能力，高考會一年比一年有新意，這主要目的就是為了讓學生能夠活學活用，學會隨機應變，在課堂上學到的知識能夠應用自如。對於學生來說，也是一個比較大的考驗。

陝西整天分數線就是降降降，你去看一下遼寧，同樣是二卷，人家高考人數還比陝西少幾萬，同一所學校，人家的分數線老高

今年是數學難，17年是理綜難，總體應該差不多。

前年難，去年易，今年又難。高考出題會有規律的相應百姓呼聲。對考生來說，就是扎實基礎，培養穩定的心態，以自強應萬變

到底哪個難，等分數線出來了就知道了。分數線是按一定比例劃分的，反應學生的分數情況。當然，一本人數持平的情況下

17年難，我兒子得101分，平時120以上

19年難，是新穎題，創新題！17年是應試教育難，可接受！

❹ 維納斯身高多少高考數學

維納斯雕像高204厘米。維納斯是雕塑作品米洛斯的維納斯簡稱，是古希臘雕刻家阿歷山德羅斯於公元前150年左右創作的大理石雕塑，現收藏於法國盧浮宮博物館。

❺ 今年高考數學題這么難，北大數學天才「韋神」能答滿分嗎

對學渣來說，難不難沒有太大的區別，反正都答不上來；對於學霸來說，題目難是難了點，但也就是要多費點心思，原本能提前20分鍾做完的題目現在得掐著點完成。

對於數學成績處於中間層次的那批考生來說就難過了，他們的成績原本在120至135分之間，卷子中的難題做不出來但常規題的分數能拿到，今年發現難題數量增加了，做起來特別費勁。對於北大的「韋神」來說，高考數學簡直就是小菜一碟，但是得滿分卻不一定。

當然，如果給韋東奕一些復習時間，比如一個月，讓他稍微接觸一下高考數學的解題技巧，我相信他是能拿到滿分的，哪怕數學卷出得再難些也可以。

❻ 2020高考數學，「金字塔」題最佳解法是什麼

每一年的高考數學題都會有一道十分奇葩的題出現。今年的全國一卷文科卷也有一道十分奇葩的題，那就是計算胡夫金字塔，其側面三角形底邊上的高與底面正方形的邊長比值。

這道題真的是秒出答案的一道題，很多人感覺難，要是真的難的話，就不會放到前五題的位置。其實這道題和去年的維納斯的身高有很大的一致性和相同性。去年維納斯的身高那題雖然難倒了一片人，但是一個比例就可以算出來，只不過是計算比較繁瑣復雜而已。而這道題純考的是你幾何的知識和對於字母的運用。好好讀讀題，稍微想一下這道題答案，其實很簡單。

❼ 河南高考數學120分是什麼水平

河南高考數學能考到120分，屬於高分了
數學試卷是最大的焦點，也是最大的亮點。說是焦點，是因為考生考完後普遍感覺試卷難度很大，考得不好，估分比平時低不少，很多人頗受打擊，其中以全國1卷的「維納斯身高」和全國3卷的「一朵雲」成為今年試卷難的典型代表。

❽ 維納斯身高

維納斯雕像高204厘米。

雕塑頭部與身軀均完整，但左臂從肩下已失，右膀只剩下半截上臂。雕像的上半身為裸體，下半身圍著寬松的裹裙，左腿微微提起，重心落在右腿上，頭部和上身略向右側，而面部則轉向左前方，全身形成自然的「s」形曲線。

雕像沒有追求纖小細膩，而是採用了簡潔的藝術處理手法，體現了人體的青春、美和內心所蘊含的美德。整尊雕像無論從任何角度欣賞，都能發現某種統一而獨特的美。這種美不再是希臘大部分女性雕像中所表現的「感官美」，而是一種古典主義的理想美，充滿了無限的詩意。

維納斯女神人物設定

為奧林匹斯十二主神之一。維納斯是從海里升起來的。據說世界之初，統管大地的蓋亞女神與統管天堂的烏拉諾斯結合生下了一批巨人。

後來夫妻反目，蓋亞盛怒之下命小兒子克洛諾斯用鐮刀割傷其父。烏拉諾斯身上的肉落入大海，激起泡沫，維納斯就這樣誕生了。希臘語中「阿芙羅狄忒」 的意思就是泡沫。

在希臘傳說中，維納斯愛上了一個年輕人，可年輕人卻死去了，維納斯悲痛欲絕，眼淚滴落在白玫瑰上，白玫瑰變成了紅玫瑰。從此，紅玫瑰代表了熱戀和深深的愛意。

❾ 2020 高考數學題「計算蒙娜麗莎的微笑弧度」是真的嗎你有哪些好的計算方法

2020 高考數學題「計算蒙娜麗莎的微笑弧度」弧度是：θ= 0.780531≈44.721°《蒙娜麗莎》原作的尺寸：縱77cm、橫53cm。

電影《達芬奇密碼》就是從這個故事開始的。作為一個科學家，在他的繪畫作品中自然而然隱藏著科學的影子。蒙娜麗莎的微笑這幅作品中，實際上有有大量的黃金分割和黃金矩形的。

數學不但在自然科學中有著廣泛的應用：

在社會科學中也在發揮著越來越多的作用，一個現代經濟學家，就需要有良好的數學基礎。不但如此，數學也是美學，數學的美既體現在數學自身，也體現在根據數學原理所構造的藝術作品中。

斷臂維納斯、蒙娜麗莎的微笑和勝利女神像並稱為法國盧浮宮中的三大多少鎮館之寶。音樂和數學也有密切的聯系，早在公元前400年，畢達哥拉斯學派就將數學和音樂聯系在一起。彈琴所發出的音樂取決於弦長，從而發現音樂的韻律和整數之間有關聯。

應該為這次高考數學命題者點一個大贊，讓維納斯進入了高考數學，不僅為了黃金分割比例，更這可以說是一次全國性的數學美的普及活動，使人們對抽象的數學不得不刮目相看。

❿ 2019年高考數學難嗎

2019年高考數學難度大，閱讀能力差連題都看不明白，更別說計算了。2019年高考已經接近尾聲，除了少部分同學明天還要繼續之外，絕大多數同學在今天就將結束高考。在公布的各科試卷之中，語文最簡單，理綜和文綜雖說有部分題目有難度以外，整體上還是接近往年難度的。

2019高考公認最難的一門就是數學，有人指出2019年的高考數學試卷是五年內最難的，做為一名參加過2003年高考的學渣小編來說，今年的題目著實有點不容易。

求某人的身高：維納斯這道題目可以說前半段洋洋灑灑就是說了人體的黃金分割點指的是什麼，而最後給定的某人的條件卻是腿長以及頭頂至脖子下端的長度，這兩個已知長度與維納斯的黃金分割點身體部位並不完全相同，所以此題最後的答案只能是計算出一個大概范圍，從而選出最接近的那個答案。

有的同學學過美術，直接按維納斯的身高答，還有的同學直接按心目中的「女神」身高為正確答案，很佩服你們這么堅持本心，女神知道了你的答案一定很高興。其實這道題難度不大，就怕出現盯著維納斯雕像看半天的同學太多。

最難的一道概率題

概率這道題可以說難度不小，圖中給出的僅僅是重卦中的一種，而題目是要求計算所有重卦中選出一重卦，該卦恰好有三個陽爻（yao)的概率。

說實話這個題目的計算量並不小，同事時又是極其冷門的知識，恐怕部分學生到最後連重卦總共有多少種都沒搞明白，更別說計算概率了。

高考全國卷數學也看到過某些一線城市的數學試卷，先不論計算量，光是閱讀量全國卷就是其好幾倍，況且這些僅僅是填空選擇的計算量並不小。所有一考完數學，就有不少網友懷疑全國卷又是「葛大爺」出的。