『壹』 2016考研數學二考查點都是什麼啊
考研數學二主要包含:
(一)高等數學
函數、極限、連續
一元函數微分
一元函數積分
多元函數微積分學
常微分方程
(二)線性代數
行列式
矩陣
向量
線性方程組
矩陣的特徵值和特徵向量
二次型
考研數學二 形式與結構:
(一)試卷滿分及考試時間
1.試卷滿分為150分
2.考試時間為180分鍾。
(二)答題方式
1.答題方式為閉卷
2.筆試。
(三)試卷內容結構
1.高等數學 78%
2.線性代數 22%
(四試)卷題型結構
1.試卷題型結構為:
單項選擇題 8小題,每題4分,共32分
2.填空題 6小題,每題4分,共24分
3.解答題(包括證明題) 9小題,共94分
『貳』 2015考研數學二21題有幾種方法
看你自己的時間,如果你覺得你的真題已經做得很熟練了,想加強難度,那麼你就可以買點模擬題目做一下,不過不建議把大量時間花在模擬題目上面。
數學沒有秘訣,只有多做題,送大家一句話,學到吐血,然後出去吐一口,回來接著學。
最後祝2015考研成功,記住天道酬勤。加油
『叄』 考研數學12年真題21題為什麼r(ATA)=r(A)呢
1)設A為m*n的矩陣 (原題中A是3×4矩陣)2)那麼AX=0的解肯定是 AT*AX=0的解(AT表示A的轉置)3)至於AT*AX=0 左右兩邊乘以XT,(注意查看是否符合矩陣乘法,前後列行相等才能相乘)4)上一步化成(AX)T*AX=0,可知AX=0,那麼意味著AT*AX=0的解必定也是AX=0的解5)兩個方程有相同的解,那麼n-r(ATA)=n-r(A)6)證明結束
可能有些人對第四步有疑問,說AX不等於零,如果不等於零,AX是一個列向量,前面是他的行向量,這個乘積是AX的模,就不可能等於零了,所以AX必須等於零向量。
證明方法是用齊次線性方程組 AX=0 與 A^TAX=0 同解.
『肆』 考研數學各題型的分值是怎麼樣的呢
這個我覺得大題的分值可能高一點,因為很多大題的這個分值都還可以的,我是這樣認為的。下面是一些無關緊要的,來源於網路!!!
由z分數組成的分布有兩個特點:一是z分數的平均等於0;二是其標准差等於1。當一組數據為正態分布或近似正態分布時,相當於平均數的點的標准分數為0,在平均數以上各點的標准分數為正值,在平均數以下的各點的標准分數為負值。[1]
標准分數是一種不受原始測量單位影響的數值。其作用除了能夠表明原數據在其分布中的位置外,還能對未來不能直接比較的各種不同單位的數據進行比較。如比較各個學生的成績在班級成績中的位置或比較某個學生在兩種或多種測驗中所得分數的優劣。[2]
應用
標准分數在標准化考試統計分析中有重要的作用。為了使各考試分數可比和可加,並能准確地反映每個考生成績在考試總體中所處位置,必須使它們具有相同的單位和參照點。等值意義相同的分數,在教育統計中稱之為標准分數或z分數。
例如,有兩名考生的高考入學考試成績如下表,根據原始分數乙考生的總分是400分,而甲只有382分,按總分錄取則取乙生,若按標准分數錄取則應錄取甲,因為甲的所有成績都不低於平均分數,而乙卻在數學、外語二門學科上低於平均分數,可見把分數標准化(轉換為標准分數)是有一定優勢的。[3]
重溫分數定義:把單位「1」分成若乾等份,表示這樣一份或幾份的數稱為分數,如
、
、
、
。分數的一般形式為
(m、n為整數,分母n規定不能為零),n是把一個單位平均分成的份數,稱為這個分數的「分母」,
是表示其中一份的數,稱為「分數單位」,m表示其份數,即m個分數單位,稱為這一分數的「分子」,中間的橫線(本文中是斜線)稱為「分數線」[2]。
性質
通分是要把分母不同的分數化為分數單位相同的數才能進行計算。
例如八分之二的分數單位是八分之一,以此類推。
分數大小相等,分數單位不一定相等。如八分之二與四分之一相等,四分之一的分數單位大。
最大的分數單位是二分之一,沒有最小的分數單位。
一個分數的分子大小不變,分母越大,它的分數單位就越小;分子大小不變,一個數的分母越小,它的分數單位就越大[3]。
題目
三年級
二分之一寫作:1/2
三分之二寫作:2/3
三分之一(大於 小於 等於)六分之一:大於
與四分之二相等的分數有:八分之四,二分之一
四年級
1、有一些雨傘,有紅色、藍色和黃色三種顏色。紅色的是這些雨傘的四分之一,藍色的是這些雨傘的八分之四,請問,黃色的雨傘占總數的多少?
2、班級外,有很多同學跳繩、踢毽子。四分之一的在跳繩,十二分之三的在踢毽子,還有一部分在教室里學習。那麼,在教室里學習的占總數的八分之幾?
『伍』 2011年考研數學二真題21題答案第二行怎麼得出來的
dy
『陸』 如圖所示,2011年考研數學二第21題,劃線部分是如何得出的
上面說了是分部積分,所以這樣來的。
y=0時,乘積為0,y=1時,由已知f(x,1)=0是常數,所以偏導數為0