為什麼我學數學很輕松

❶ 為什麼學數學一聽就會，而且很輕松而理化生卻怎麼也很難記下來

有這樣的感覺，說明你有很好的數學感知力。數學與理化等學科雖然都是探究大自然、宇宙（包括我們自己）的學問，但思想方法是不同的。數學將研究的起點放在最平易的公理之上，再利用最自然的邏輯的規則引導出看似抽象的結論，演繹推理是自然的主角，對此感受良好的人，骨子裡是更理性的人。理化等學科則有所不同，直觀的感知是這些學科研究的起點，因此，實驗成為重要的事情，人們拚命用技術和工具延伸人的感官感知能力，以提高認知的起點，只有能夠重復的實驗，結果才能夠被接受，但即便如此，實驗的結果也是有限歸納的結果，依靠的根本上還是直覺，雖然，在這些實驗結果（通常被稱為定律）之後，人們也會用演繹推導一些結果，但根本上，理化等實驗學科是歸納的。這就是兩者的區別（卡爾.波普爾對此有過反思）。
所以，祝賀並建議你從數學入手，展開你的學習和研究。並努力理解理化的研究特點和方式，你就會找到有效的方法。

❷ 為什麼有的人不是天才，學數學卻能學得很輕松

所謂天才，不是天生的，都是經過訓練的，後天培養形成的，幼時接觸數學多的理性思維強，翻文學書多有著近手天然的文字敏感度，數學屬理性思維主導，用慣理性的就學的輕松，只要肯學，都會由困難到輕松

❸ 覺得「學習數學很輕松」的人，一般具有哪些特點和共同點

勤奮努力頭腦靈活，對一件事都能有自己的見解，喜歡主動思考，樂於去幫助學習不好的人，喜歡交流。

❹ 覺得「學習數學很輕松」的人，一般具有哪些特點、共同點

我認為一般數學學得好，學的輕松自如的人都有以下幾點特質：

1.分類別摘抄

根據自己平時對知識點的掌握程度與做題正誤比例，進行整理。以不同的標准進行劃分，如問題考查知識點方向、難度系數、解題思想應用、問題類型、高比例犯錯題型，分類別進行題目摘抄。

整理時，一定要注意「精挑細選」，不要「事無巨細」，題目在精不在全，並不是所有的題目都適合放在錯題本中。

另外附上如何更好的學習數學的方法：

要及時對做錯題目進行分析，找出錯誤原因，並盡快訂正。

有些同學在做錯題目後，往往將錯題原因歸結為粗心，這有可能是一部分原因，但對大部分同學來說，題目做錯主要還是對知識點掌握不牢固。

同題型、同知識點整理，是復習的重點

許多知識點，在各類試卷中均有出現，通過復習，整理出它們共同方法，減少以後碰到相同題型時的思考時間。

數學思想方法運用

近年來，高考中明確指出知識考查的同時要考數學思想方法，這其中主要包括：函數與方程的思想方法、數形結合的思想方法、分類討論的思想方法、轉化與化歸的思想方法等思想方法。平時在復習中，如果加強對數學思想方法的訓練，不僅能提高應試能力，還能真正提高自己的數學學習能力和思維能力。

考查能力型題

近幾年高考中，出現了許多新的、根本性的變化，即涌現了大量的考查能力的題目，新題型也不斷出現。在題目的設計上有意識的控制運算量，加大了思維量，並進一步加大了數學應用問題的考查力度，同時加大了對數學知識更新和數學理論形成過程的考查，以及對探究性和創新能力的考查，這些已成為考試命題的方向。

高考並不是簡單的重復考知識點，所以光記住每個知識點並沒有多大用處。訓練正確的思維習慣和思維方式才是復習的關鍵。在大大小小的測驗中，應該重視錯題，利用錯題「淘金」。

思考做錯原因

高考復習，整理好自己的錯題本，記下每次考試中曾經摔倒的地方，以及分析、圈注。多問問自己：「我為什麼會犯錯?」「我在哪些地方老犯錯?」

前者關乎錯誤原因。事實上，所有的錯題都離不開三類：

第一類是題目非常簡單，而我們在那一刻表現得特別愚蠢，這是粗心大意。

第二類是拿到題目，兩眼茫然，一點思路都沒有，這是學藝不精，或者題目本身較難。

第三類就是題目難度適中，論道理有能力完全能夠做對，但是卻做錯了。

後者旨在掌握自己所犯錯的類型，「對症下葯」。

比如，仔細分析自己的試卷，發現有許多錯誤是因為審題不清而造成的。這就要重視概念錯誤。每個經歷過高考的人都知道，審題多麼重要。因此在復習中遇到所犯的錯誤，首先要分析是否由於審題不清造成的，如果是，就要找出這種誘使你犯錯誤的「陷阱」。

如何正確答題

對待錯題的態度和處理方法不同，學習效果也會有天壤之別。如果只是把錯題在試卷上標注，復習中偶然想起，隨手翻看，這種方法看似節省時間，但是注意力極易被分散，復習效果反而大打折扣。

整理錯題，做錯題本是行之有效的好方法。一方面便於集中查閱自己犯過的錯誤，另一方面便於翻看。把錯題本中記錄到一個本子上，看到曾經出現過的問題，再比照課本裡面相應的內容，邊記邊看，這樣復習效果非常顯著。

抓緊時間糾錯

「不繞過，不拖沓，第一時間改錯，然後迅速分析總結。」這才是應對錯題的應有之策。

不繞過，就是正視自己的錯誤，不為自己的錯誤辯解。

不拖沓，就是遇到錯題，聽過老師解析後，整理完成，立馬回顧思考，不要間隔時間太長，要趁熱打鐵。

在整理錯題本時，一定要有恆心和毅力，不能只求心理安慰，認為錯題整理完成就結束工作，雖然整理工作繁雜，但其作用決不僅僅是明白了一道錯題是怎樣求解這么簡單，更重要的是通過整理「錯題本」，你將掌握哪些知識點在將來的學習中會犯錯誤，真正做到「吃一長一智」。

❺ 為什麼高中有的人學數學很吃力有的人學起來很輕松

1、知識的理論性增強
初中知識有些只要求了解，製作定性研究；而高中則要求深入理解，做定量研究。知識的抽象性和概括性大大加強，如初中代數側重於解方程、運算，而高中代數一開始就是相當抽象的集合、映射、函數。
2、知識的密度增大
高中數學知識的內容多而雜，這就決定了高中數學每節課的內容較初中時要多，即密度加大。
3、知識的難度增大
高中數學知識廣泛，是對初中數學知識的推廣、延伸和完善。
4、知識的系統性增強
高中知識由於理論性增強，常以某些基礎理論為綱，根據一定的邏輯，把基本的概念、基本原理、基本方法聯合在一起，構成一個完整的知識體系。
5、知識的綜合性增強
高中學科間知識相互滲透、相互為用，加深了學習的難度。
6、思維方法由感性向理性躍遷
高中學生產生數學學習障礙的另一個原因是高中數學思維方法與初中階段大不相同。

❻ 數學為什麼要那麼靈活

因為數學本身就是鍛煉思維能力的學科，數學其實不難，一般考試出題，大題翻來覆去就是那幾個公式和做題方法，平時做的題多了，見的題型多了，做數學題就輕鬆了，在做題的時候腦筋要學會轉彎，有些時候是要倒推公式的，學習數學要靈活，其實就是運用公式要靈活，想要把數學學好，上課時要認真聽，多聽多練，多做題，還要多問老師，我能告訴你的就這些了，你要是理解透了那就好了，其實我學數學幾何那會，也覺得難學，做題時就是轉不過那勁，後來我做的題多了，還經常問老師我不懂得，也就慢慢好了，呵呵。

❼ 為什麼有的人不是天才，學數學卻能學得很輕松

關鍵是上課專心，
而且不只是聽懂，是理解，並會應用了。

❽ 為什麼有些人學數學學得很輕松，而有的人學的要死要活還是考不及格，難道學什麼真的要有天賦

我覺得天賦確實有一定關系，但這最多隻體現在一些難題有天賦的人更快的理解，而其他人可能不會一下子想通，但是花點功夫總是會弄明白的。但是更重要的是後天的問題。
有些人學的要死要活，雖然我不大明白什麼意思，但我覺得方法肯定有些問題，可能確實花了很多精力，但卻沒有花在要點上。
比如數學錯題的訂正就非常重要，有些人回家作業也認真做了，發下來錯的題上課的時候聽過就拉倒，回家不好好訂正等於沒有做……（我本來就有這個毛病）
還有就是有問題盡管問老師，千萬別不好意思，有些人就是問問題問出來的，數學自然而然會好起來。
另外的就是上課認真聽，這是老生常談了，千萬要記住，課上一分鍾，課下十天功啊！有些東西自己鑽破腦袋想不出來，但老師輕輕一推，立馬就明白了！

❾ 為什麼我感覺學數學很容易,但是物理和化學特別難特別難。這個原因是為什麼

數學入門容易，從小學開始學，相比於物理，從初中才開始學，對數學有一種天然的親近感。物理入門難，一旦入門後邊學容易。實際上吧，要真是比較難易，數學難起來比物理難的多。物理需要數學來幫助解決問題的。一般物理學不好，最主要的原因就是題目看答案都看不懂，不知道為什麼這么做，好不容易勉強看懂了，自己做又不會。
建議你從受力分析開始克服它，畢竟再高中階段，力學不會全稀碎，不要做那麼多題，應該多想想這道題答案為什麼這么分析，如果按照你自己的想法做會造成什麼錯誤，自己實在沒思路就直接看答案，答案看不懂就先把分析的步驟背一下，然後馬上找別的題目練習，加深印象。只有解決最初始的困難才能往後進步。
謝謝，希望對你有幫助！

❿ 為什麼我覺得數學很簡單

可能是數學是你的興趣所在，你對數學很感興趣，所以很願意學習數學，當然你的就會變好。
滿意望採納