A. 初三數學基礎差,該如何去學習呢
有很多方法可以提高數學基礎,有上中下三種方法
上策:自己把初一、初二、初三的課本都找出來,然後一遍遍地看過去,初三了基本能把書上的內容都看明白了,前期先不做題,把公式都背下來,然後看書上例題,先不看答案做,然後看看和答案差別在哪?看不懂也很簡單,直接被答案解題過程,看到類似的題就照著套。
中策:買幾本習題冊,直接做題,不會就看答案,答案過程不詳細就網路問清過程,或者回頭問家長或者老師如何做,然後記錄下來不會的題,歸納成習題集,大約一個月後再做,反復做題通過題目提高自身的數學基礎。
下策:請一個家教來輔導自己學習數學,彌補拉下的知識。
B. 初一數學基礎比較差,有什麼方法能提高
初一數學基礎比較差,可以從注重基礎,歸納總結,學會整理錯題,總結方法等。
1、夯實基礎,從頭開始
千里之行,始於足下。要從初一數學最基礎的知識學起,扎扎實實,踏實向前,一步一個腳印,把數學的基本定義,概念,公式,定理記牢,記得滾瓜爛熟於心。
2、了解學習方法,選擇合適自己的學習方法
學習數學的方法是很多種,你可以在班上對一些數學學霸進行咨詢,看看他們是怎麼來學習數學的。除了可以咨詢數學學霸之外,你可以對數學老師進行咨詢,畢竟數學老師是學科領頭人。
3、學會正確的做作業
做作業的時候要善於思考,舉一反三,如果是為了做題而做題,那就失去了作業的意義,所以各位學子在作業的時候一定要認真思考,發現不足。
4、狠抓課本,做好「兩個回歸」
課本就是教科書,是教育部集中全國頂尖權咸專家編寫的教學藍本,關繫到一個國家的命運,民族的興旺,因為培養接班人是民族存亡生死攸關的大事。
5、整理錯題本
容易做錯的題要記錄一個錯題本,這樣能夠很好地查漏補缺,也可以讓易錯題能夠避免再次做錯。
C. 孩子數學基礎不怎麼好,家長該從哪些方面教呢有何提升的辦法
孩子數學基礎不好,主要是在學習數學的過程中並沒有掌握正確的方法,在學習的過程中產生很多困難,時間一久,孩子就失去了對數學的興趣。數學基礎很差,就需要家長督促孩子將數學中的公式整理出來,在平時可以將這些公式拿出來背一背,在做題的過程中也能更加熟練運用。家長需要及時與數學老師進行溝通了解,孩子在課堂上的表現,督促孩子認真聽講。
孩子在做題的過程中不能夠眼高手低,很多題目都是從經典題目中演變而來的,涉及著很多基礎知識。孩子在做題的過程中習慣做難題,這種行為是十分不好的,只有基礎掌握好了,才能夠讓難題迎刃而解。有一個做題的良好習慣是十分有必要的,家長在孩子做題的過程中就需要有意識的培養孩子這方面的意識,在做題的過程中仔細小心,才能夠讓題變得更加簡單。
D. 高一數學基礎差,應該從哪裡開始學呢
引言:如果你的數學很差的話,一定要學會及時的補充。
E. 數學基礎差怎麼補救
數學基礎差怎麼補救
數學基礎差怎麼補救,數學基礎差怎麼補救,數學是很多科目中比較難的一科,但是數學是非常重要的,很多人試過了很多辦法都沒有激不起任何水花,都因為基礎差無法補救,那麼數學基礎差怎麼補救呢?
01 基礎知識薄弱
有很多家長,老師為了讓孩子早點做難題,覺得孩子老在學基礎知識、做基礎題很沒用。但其實基礎知識沒掌握,一切都是空談。以下兩點教你讓你家孩子底子棒,成績好。
督促孩子夯實基礎,確保對基礎問題的理解與掌握。
對於容易犯的錯誤,督促孩子做好錯題筆記,分析錯誤原因,找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因為盲目大量做題,有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固,糾正起來更加困難。對於課本中的典型問題,要深刻理解,並學會解題後反思。
培養學生學數學的信心。
基礎薄弱的學生由於學習差,往往會失去自信,對自己失望,厭倦學數學。家長們要通過語言和行動的激勵消除孩子對數學的恐懼心理,並在生活中把數學問題趣味化,使孩子體會數學的可參與性。
02 運算能力差
這個問題是歷史遺留問題,因為只要是小學計算能力一般,初中也會受影響。同時也和學生的習慣有關,有的小孩只要是計算題
就立刻拿出來計算器,啪嗒啪嗒把題算出來了,有時候計算6乘以9,他都恨不得翻出九九乘法表,而不願意去開動腦筋運算,長此以往,導致計算能力低下。用對下面2個方法,讓你的孩子搖身一變成「口算神童」。
夯實各種運演算法則的基礎規律規則。
運算能力差,對於運演算法則這個根基沒有掌握好是關鍵。家長可以嘗試平時在家偶爾問兩句某個運演算法則,考察一下孩子的掌握情況。
禁止孩子使用計算器等計算輔助工具。
在做數學作業的時候,讓孩子失去對其他運算手段的依賴,才能讓他們有更多的機會去鍛煉用腦子算的能力。
03 做題速度慢
每次考試都有一部分學生會說:其實這些題我都會,但是沒時間。考試是公平的,給的時間也是合理的,考生並非沒有時間,而是在前邊的題上耽誤了大量的時間,原因就是做題速度上不去!教你一招,讓你的寶寶做題不拖沓。
多加練習,熟能生巧。
對於基礎題,一定要練得熟透了才可以在考試時爭取更多的思考難題的時間和檢查的時間,從而提高正確率。而速度的提高,只能靠反復地練習。每一個知識點的基礎題都要一而再、再而三地練。
一、先搞懂課本
不管是什麼題目,都是在課本的知識基礎上演化而來,所以課本就是基礎中的基礎。基礎差的學生,可以先從課本開始復習,抓基礎。
先不去想什麼提高訓練,而是把精力放在課本上,按照課本章節,一章一章地復習,吃透課本基礎知識。並且,搞懂課本後面的習題,思考每一道例題中包含的知識點,以及解題的思路和技巧。
只有知道學過了哪些知識點,才能在做題目的時候找准方向,不然,解答題目時,都不知道從何下手。
二、多練基本功
數學的基本功是計算,所有的數學都以計算為基礎。教學大綱也要求小學在計算能力方面達到「熟練」、「比較熟練」、「會」三個層次。
然而,很多基礎較差的學生在考試時總會因為計算錯誤而丟分,遇到要求簡便方法的計算時,也會無從下手。
所以,練好計算基本功十分必要,可以讓孩子每天堅持練習計算。口算時,盡量不藉助工具,凡是能用口算盡量用口算解決,例如:20以內的加減反復訓練,達到脫口而出。
計算時,先透徹理解算理,包括概念、法則、性質等等,這樣才能在具體計算中應用這些知識尋找最簡便的方法。
三、公式能推導就不硬背
數學很多解題過程都需要用到公式,而提到公式,很多學生的第一反應就是「死記硬背」。但是不少家長反映:孩子背了公式記不住,記了公式不會用。
其實,很多公式和結論之間是相互依賴的,可以相互推導。所以,學習公式的正確做法應該是記住最基本的,再根據基礎公式推導出其它公式。比如由速度×時間=路程,可以推導出時間=路程÷時間。
遇到較難自主推導的公式,學生也可以尋找一些教學資源來幫助理解,如專注中小學數學、物理教育資源的菁巧教育。
以《圓的面積》為例,它通過形象的動態模擬將圓這種曲邊圖形轉化為學生已熟知的直邊圖形,如:長方形、三角形等,來幫助學生快速推導出圓的面積公式。
而且在推導過程中,還用到重要的數學思想——極限,這是學生首次接觸極限思想,是教學難點,並且,後續章節中也還有極限思想的運用,這個難點必須突破!
四、認真聽講,不懂就問
研究表明,數學基礎差的學生有很大一部分是因為課堂學習效率低,上課時常常走神。
要知道漏聽了一個點,很可能後面的都會聽不懂。
更何況,課堂的45分鍾教學是老師經過深思熟慮設計出來的,可以說濃縮了新課的重點。
所以,重視課上的學習效率,緊跟老師的思路十分重要。遇到問題可以現場問老師,或者記下來,課後求助他人,或者藉助於菁巧教育這樣的教育資源,找到相關知識點重新自學或者復習鞏固,及時解決。
五、好記性不如爛筆頭
俗話說,「好記性不如爛筆頭」,數學的學習也離不開筆記,特別是對於基礎差的同學來說,養成整理總結筆記和錯題的習慣十分必要。
一方面是為了進行查缺補漏;另一方面是為了梳理每個章節,每道題的考點、考法,總結解題思路和辦法。
記筆記和錯題需要注意條理清晰,主動思考。對於市面上所謂的.滿分筆記,我們可以適當參考,但切忌拿來主義,只有經過自己主動思考加工出來的筆記,才是最適合自己,對自己學習真正有幫助的。
1、制定自己的復習規劃
老老實實從課本開始復習,抓基礎。平時上課的時候,聽不懂就記下筆記,自己按照課本章節,一章一章的過度復習,輔以課本後面的習題和配套練習冊題。以基礎簡單題、中等題為主。
一方面鞏固基礎,一方面提升信心。復習前期,不要重視考試分數,不要把精力放在試卷上。要把精力放在課本上。
2、要講究方法
方法是提高效率的先決條件,因為沒有適合的方法,導致備考效率低下,在時間上是不允許的,畢竟高考不是只考察一門學科。
因此在復習過程中一方面講究循序漸進,一方面還要講究方法。尤其是自我復習時,缺乏指導性是比較吃虧的,我們可以多問老師,多問同學。對輔導書的選購,一定要從基礎的學習方法中去選,而不是買大量解題的輔導書。
提高數學成績
1、做題時千萬不能怕難題
有很多人數學分數提不動,很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導數,看到稍微長一點的復雜一點的敘述,甚至看到21、22就已經開始退卻了。
這部分的分數,如果你不去努力,永遠都不會掙到的,所以第一個就是大膽的去做。
2、做題之後加強反思
有的學生認為,要想學好數學,只要多做題,功到自然成。其實不然。一般說做的題太少,很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此,應該適當地多做題。
但是,只顧鑽入題海,堆積題目,在考試中一般也是難有作為的。要把提高當成自己的目標,要把自己的活動合理地系統地組織起來,要總結反思,水平才能長進。
F. 初中數學基礎差怎麼補救 有什麼方法
初中數學基礎差怎麼補救?本文整理了相關內容,快來看看吧!
1、數學課認真聽講的重要
初中數學的主要知識點都是在課堂上,必須要學會聽講,其次在課堂上老師給你們講解課本知識點的時候,要學會巧記,巧記是指自己在遇到沒有理解的知識點時,先記下來。
不要自己在那裡研究,因為這樣會使你漏掉接下來的知識點,反而更落後,所以掌握好課堂上的45分鍾很關鍵,學會做筆記也是為了增加聽課效率做的一個輔助功效。
2、學會數學的課前預習及復習
這是提高自己學習效率的重要策略,數學課前這要就是把下節課老師要講的知識點自己先進行預覽,找到重點、難點、疑點。記下自己的困惑之處,可以使你在課堂上更有目的的聽課,從而提高自己的學習效率。
課後復習,是指整理自己在課堂上沒有解決的問題,增加自己對課堂知識點的理解和記憶,從而鞏固自己的基礎。
1.總結規律
很多數學題都有非常明顯的規律性,而這種規律的探索,只能靠你自己,老師們所能教會你們的,僅僅是發現規律的竅門。很多學生、家長都很好奇如何摸索規律,除了大量練習之外,小城老師沒有更好的建議。
2.做題求精
在公式記清楚的前提下,適當的做題,不要盲目的做很多題型,然後到最後一種都沒有記住,其實這樣就是在浪費時間,然後成績還沒有提高上去,不知道大家有沒有聽過這樣的一句話,就是不管做題也好,做事情也好不在於做的多,而是在於精,只要你把一種題型掌握熟練了,以後遇到同類型的題,還是會易如反掌的,所以不要盲目追求多。
G. 數學不好可以從哪些方面提升呢
1、預習閱讀。
預習課文內容時,要准備一張紙、一支筆,將教材中的核心詞句、形成的疑惑與需要思考的問題順手記錄下來,對概念、定理、公式、規律等,可在紙上進行簡易的轉述,推論。初中數學科目重點知識可在書本上批、劃、圈、點。這樣做,不僅有利於了解課文內容,還能協助我們在課堂上集中注意力聽講,有重點地聽講。
2、課堂閱讀。
預習時,只對所要學的初中教材有個大致的理解,未必都已深透了解與吸收,所以有必要對預習時所做的標識與注釋,結合教師的講解,進一步閱讀課文內容,由此把握重點、關鍵,解決預習中的疑問問題。
初中數學科目差的提升方式二
1、看懂隨後買本基礎題目做做,立即就做,而不是等幾日在做
實際上許多時候數學科目不好自己似懂非懂隨後做題又少,造成的惡性循環,看教材,做題,由淺入深,不要一上手就做難得。還有要時常問師生,沒什麼難以為情的。
2、初中數學基礎差就要多看教材,書本上示例題也要看,書本上訓練做做,書本上知識是最基本最簡易的,先不要做材料,把教材搞清楚先。
3、死記公式,多解題時多記形式,看書籍的思路是什麼樣的。
初中數學科目差的提升方式三
數學基礎差沒關系,您僅需之後多做考題,勤能補拙嘛,達到題目越多,您能把握的方式及其了解的方式也就越多呢,初中數學科目沒辦法竅門,便是自己多做,不然您不能堅持解題得話,數學科目分數很難提升呢,也能與數學科目分數好的一同解題,不明白可以求教呢,鍥而不舍,自然數學科目分數不會差呢!加油,學生! 數學基礎差從哪開始補 數學科目不好該怎麼辦?
數學基礎差從哪開始補
高中數學科目預習:一個陳詞濫調的話題,亦是談到學習高中數學原理必將的一個,話雖老,雖舊,但是依然是不能不提。盡管我們都清楚該這樣做,不過真正可以做到預習的能有幾人,預習可使我們提前知道將要學習的知識,不至於到課上不知所措,加重我們聽課的時候的了解,由此可以迅速的消化吸收新專業知識。
高中數學科目寫筆記:這兒關鍵指的是課堂筆記,因為每節課的時間有限,因此教師將的東西通常都是精髓部分,所以很必要把它們記下來,一來可以加重我們的了解,好記憶不如爛筆頭嗎,二來可以便於我們之後溫習察看。假如對課堂敘述的知識不明白的學生更應當做筆記,便於課下細細的揣摩,直至了解為止。
H. 基礎不好怎麼學數學
數學是必考科目之一,故從初一開始就要認真地學習數學。那麼,怎樣才能學好數學呢?現介紹幾種方法以供參考:
一、課內重視聽講,課後及時復習。
新知識的接受,數學能力的培養主要在課堂上進行,所以要特點重視課內的學習效率,尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業,勤於思考,從某種意義上講,應不造成不懂即問的學習作風,對於有些題目由於自己的思路不清,一時難以解出,應讓自己冷靜下來認真分析題目,盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結,把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路,納入自己的知識體系。
二、適當多做題,養成良好的解題習慣。
要想學好數學,多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手,以課本上的習題為准,反復練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規律。對於一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入最佳狀態,在考試中能運用自如。實踐證明:越到關鍵時候,你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態,正確對待考試。
首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目,而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題後要總結歸納。調整好自己的心態,使自己在任何時候鎮靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備,練練常規題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對於一些難題,也要盡量拿分,考試中要學會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見,要把數學學好就得找到適合自己的學習方法,了解數學學科的特點,使自己進入數學的廣闊天地中去。
如何學好數學2
高中生要學好數學,須解決好兩個問題:第一是認識問題;第二是方法問題。
有的同學覺得學好教學是為了應付升學考試,因為數學分所佔比重大;有的同學覺得學好數學是為將來進一步學習相關專業打好基礎,這些認識都有道理,但不夠全面。實際上學習教學更重要的目的是接受數學思想、數學精神的熏陶,提高自身的思維品質和科學素養,果能如此,將終生受益。曾有一位領導告訴我,他的文科專業出身的秘書為他草擬的工作報告,因為華而不實又缺乏邏輯性,不能令他滿意,因此只得自己執筆起草。可見,即使將來從事文秘工作,也得要有較強的科學思維能力,而學習數學就是最好的思維體操。有些高一的同學覺得自己剛剛初中畢業,離下次畢業還有3年,可以先松一口氣,待到高二、高三時再努力也不遲,甚至還以小學、初中就是這樣「先松後緊」地混過來作為「成功」的經驗。殊不知,第一,現在高中數學的教學安排是用兩年的時間學完三年的課程,高三全年搞總復習,教學進度排得很緊;第二,高中數學最重要、也是最難的內容(如函數、立幾)放在高一年級學,這些內容一旦沒學好,整個高中數學就很難再學好,因此一開始就得抓緊,那怕在潛意識里稍有鬆懈的念頭,都會削弱學習的毅力,影響學習效果。
至於學習方法的講究,每位同學可根據自己的基礎、學習習慣、智力特點選擇適合自己的學習方法,我這里主要根據教材的特點提出幾點供大家學習時參考。
l、要重視數學概念的理解。高一數學與初中數學最大的區別是概念多並且較抽象,學起來「味道」同以往很不一樣,解題方法通常就來自概念本身。學習概念時,僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的,還須理解其隱含著的深層次的含義並掌握各種等價的表達方式。例如,為什麼函數y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關於直線y=x對稱,而y=f(x)與x=f-1(y)卻有相同的圖象;又如,為什麼當f(x-l)=f(1-x)時,函數y=f(x)的圖象關於y軸對稱,而 y=f(x-l)與 y=f(1-x)的圖象卻關於直線 x=1對稱,不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關系的區別,兩者很容易混淆。
2『學習立體幾何要有較好的空間想像能力,而培養空間想像能力的辦法有二:一是勤畫圖;二是自製模型協助想像,如利用四直角三棱錐的模型對照習題多看,多想。但最終要達到不依賴模型也能想像的境界。
3、學習解析幾何切忌把它學成代數、只計算不畫圖,正確的辦法是邊畫圖邊計算,要能在畫圖中尋求計算途徑。
4、在個人鑽研的基礎上,邀幾個程度相當的同學一起討論,這也是一種好的學習方法,這樣做常可以把問題解決得更加透徹!
I. 數學基礎很差從哪裡學起
基礎差如下:
1、熟練掌握基本概念,基本規律和基本方法。基礎不牢固,學再多知識,做再多題也沒用。
2、做完題目一定要認真總結。思考這道題考的知識點是什麼?以後再遇到相似的題目就會很輕松的解決。
3、要盡可能掌握題型的多種解題方法,這樣可以發散思維,培養自己的分析習慣。從而找出最優解,最佳答案。
4、老老實實從課本開始復習,抓基礎。平時上課的時候,聽不懂就記下筆記,自己按照課本章節,一章一章的過度復習,輔以課本後面的習題和配套練習冊題。以基礎簡單題、中等題為主。
5、方法是提高效率的先決條件,因為沒有適合的方法,導致備考效率低下,在時間上是不允許的,畢竟高考不是只考察一門學科。
J. 高三學生的數學基礎差,怎麼學習比較好
在高三的時候,很多的學生就會開始面臨著一些壓力,因為很快就要到達高考了,如果在高考中不能夠取得一個好成績的話,那麼很有可能就會辜負自己,自己這么多年努力,同時也會讓家長感覺到非常的傷心,所以說在高三的時候,有很多的同學就會選擇缺補漏,將自己的一些弱勢學科多學一些,認真學習,取得一個比較好的成績,那麼有很多的網友就在問,如果高三學生的數學基礎非常差的話,那麼怎麼學習才是比較好的呢?下面就和小編一起來了解一下吧。
總的來說,小編認為如果是高三的學生數學基礎非常差的話,那麼這個時候想要好好學習,其實可以去選擇把一些基礎的題目先搞會,盡量不要在這些題目上丟分,同時也要准備錯題本,將不會的題目和知識點記錄下來。