① 幼兒園小班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是我幫大家整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數學：認識「1」和「許多」
目的： 1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識「1」和「許多」。
2、認識「1」和「許多」，知道「1」和「許多」的關系。
3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。
准備：
創設游戲宮情景（停車場、紅燈籠、提供數量是「1」和「許多」的物體）小兔胸飾每人一個，鼓一面。
過程：
一、談話引起幼兒興趣
師：「今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發吧！」
二、認識「1」和「許多」
1、發門票
「游戲宮到了，可游戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去。」師問：「你們有門票嗎？」（沒有）「那媽媽有票嗎？」（有）「有多少？」（『許多』反復說三遍）
提出要求：現在媽媽把票發給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發完後問：「媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？
小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。
2、進游戲宮
提出要求：進游戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲宮的老師後才能進去（待幼兒全進去）。師問：「寶寶們，你們的票呢？」（全都交給游戲宮的老師了）有多少呢？（許多）
小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。
（1） 觀察停車場
師問：「停車場里有什麼？（一輛大汽車，許多輛小汽車）
（2）觀察燈籠
你們看，游戲宮上面掛著什麼？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？
三、區別「1」和「許多」
1、請小朋友找找看游戲宮里什麼東西只有一個，什麼東西有許多？
四、游戲：兔媽媽和小兔子
師：媽媽要看哪只小兔子最能幹，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？
現在媽媽要看看那隻小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復練習）接著媽媽說：「你們看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）現在請寶寶每人拔一個蘿卜」（強調每人拔一個）。問：「你們手上有幾個蘿卜？」（1個）師：「請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。」（待蘿卜全放進籃子）問：「籃子里有多少蘿卜？」（許多個）
小結：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
五、活動結束
師：今天我們在游戲宮里玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能幹，現在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。
活動目標
1、能夠大膽畫線、塗色。
2、通過繪畫來表達自己的情感和想像。
3、增加幼兒繪畫的自信心。
活動重難點
活動重點：能夠大膽畫線塗色。
活動難點：會運用線條和色彩，通過想像進行創作。
活動准備
教具准備: 保羅?克利的抽象畫，貼有彩色線條的場地及創意畫廊的掛畫牆。
學具准備:圖畫紙、蠟筆、自製小畫框人手一份。
教法與學法
教法：在教學活動中，我運用快樂游戲法、演示法、提問法等，激發孩子們的繪畫興趣，讓他們主動參與到活動中來。
學法：孩子們則通過欣賞、想像、表達，在輕松愉快的氛圍中展開想像的翅膀，大膽塗畫。
活動過程
活動分為：欣賞—想像—繪畫—展評，四個環節
第一個環節：通過游戲與欣賞，初步感知線條與色彩。
一、走線游戲。
我是這樣引導幼兒的：「孩子們，你們看這里有什麼？我們到這些有趣的線條上走走看好嗎？」
通過走線游戲讓孩子們對線條有一個最初的感官體驗。
二、欣賞抽象畫。
在走線游戲的基礎上，我向孩子們進一步提出問題：「剛才你都過走什麼樣的線條？」
在孩子們充分描述之後，引導他們欣賞抽象畫。「老師這里有一幅漂亮的畫，上面也有一些有趣的線條，我們一起來看看好嗎？」
老師出示瑞士畫家保羅?克利的抽象畫，並提問：「小朋友，請你們說說在這幅畫上你都看到了什麼？這里都用了那些顏色？你最喜歡那種顏色？畫里的這些線條像什麼？」
通過欣賞與提問，讓孩子們對線條與色彩有了初步的感性認識。
第二個環節：運用想像，進一步理解線條。
有了以上的體驗和認識，我繼續引導孩子們對線條展開豐富的想像：「剛才我們一起認識了線條寶寶，它可是一個可愛的孩子，在我們的周圍到處都能看到它，不過它最喜歡在我們的畫紙上散步，今天，它要和我們玩一個猜猜看的游戲，請你們說說畫紙上的線條寶寶像什麼。」
一、教師畫線條，請小朋友說說線條像什麼。
二、請個別小朋友畫線條，請其他的孩子來進行想像。
這個環節充分調動了孩子們的積極性，他們運用自己的生活經驗，對線條展開豐富了的想像，藉此也對線條有了進一步的理解。
第三個環節：幼兒隨音樂塗鴉繪畫，體驗繪畫的樂趣。
在上面兩個環節的基礎上，我請孩子們進行塗鴉繪畫，並且播放輕快的背景音樂。在指導的過程中，我關注孩子們之間的個體差異，肯定孩子們的獨特表現方式，鼓勵不自信的'孩子按照自己的想法大膽塗畫。
第四個環節：幼兒欣賞自己的作品。
我請完成作品的孩子自選一個小畫框，把自己的畫粘到上面並掛到創意畫廊中。欣賞著自己和同伴的作品，孩子們的眼中充滿了喜悅和自豪，就像一個真正的藝術家一樣。他們作品中，線條的勾畫和色彩的運用讓我驚嘆，豐富的想像更是讓我自嘆不如。
活動目標：
1、能運用各種感官感知肥皂的主要特徵，了解肥皂的基本用途。
2、樂於參與活動，能大膽表述自己的發現。
3、在游戲中體驗成功的喜悅。
活動准備：
形狀、顏色、氣味不同的肥皂若干，盛水臉盆4隻，吸管若干根，擦手毛巾。
活動過程：
一、幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發現。
1、寶寶們看，老師這里有一隻神秘的盒子，盒子里有一樣東西，猜猜看會是什麼呢？
（1）讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。
（2）原來是肥皂寶寶，請一幼兒把肥皂寶寶請出來。
2、老師這里還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶，請出來！（老師打開蓋布）
（1）哇，這么多的肥皂寶寶呀，請你們每人挑一塊你自己喜歡的肥皂寶寶，拿在手中仔細看一看、摸一摸、聞一聞，說說你的肥皂寶寶是什麼樣子的？
先與旁邊小朋友互相講一講，再請小朋友來告訴大家。
（2）教師小結：這么多肥皂寶寶是不是一樣的？什麼不一樣？（有各種形狀、各種顏色、聞起來有的香味，有的葯味。）
二、說說肥皂的用途。
1、那你們在什麼地方也見過肥皂寶寶？
2、肥皂寶寶是用來干什麼的呢？它有什麼用？
什麼時候要洗手（在飯前便後、手臟）、洗澡（保護皮膚）、洗衣服（干凈、香）等
3、教師小結：肥皂的用處。
三、感知肥皂遇水後的變化。
老師告訴你們一個小秘密，肥皂寶寶有一個好朋友，你們知道它是誰嗎？（水）他們經常在一起玩游戲，你們想一想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩？（先把袖口捲起來）
1、老師提出要求：看一看，肥皂在水裡會有什麼變化？你發現了什麼，把你的發現告訴大家。
2、幼兒操作：引導幼兒在玩中發現肥皂的小秘密：發現很滑、用手搓能產生泡沫，能溶在水裡。
3、把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然後用毛巾把小手擦乾。再過來告訴大家你的發現。
（1）肥皂在水中摸起來有什麼感覺？（滑滑的）
（2）小手搓一搓會發現什麼？（泡泡）
（3）剛才的水是沒有顏色的，現在呢？（溶在水中，水變白了，就叫肥皂水。）
四、"吹泡泡"游戲
肥皂水也有好朋友，寶寶們看，這是什麼？（吸管）吸管有什麼用？吸管想跟這肥皂水來玩一玩，可以怎麼玩？（教師強調吹）
五、延伸活動
到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什麼發現呢？
一、教育教學活動計劃
1、教師引入故事：三隻小豬真開心，因為他們就要開始上幼兒園了。 讓我們一起來看看他們在幼兒園里的故事吧。
二、欣賞故事《三隻小豬上幼兒園》
1、 教師出示掛圖，講述故事，幼兒欣賞。
2、 教師提問，幫助幼兒了解故事內容。
問題：（1）三隻小豬是怎樣跟大家打招呼的？（嗨！你好，我是……）你覺得還可以怎樣與大家打招呼?(或:你平時是怎樣與大家打招呼的呢?)
(2)三隻小豬在幼兒園里做了什麼游戲?他們開心嗎?
三、幼兒學打招呼
1、教師走到每個小朋友面前和他們打招呼:"嗨,你好!我是……」請小朋友嘗試回應：「嗨，你好！我是…（加上幼兒自己的名字）「
2、 幼兒學著和其他小朋友互相打招呼：「嗨，你好！我是…」
3、 教師可引導幼兒嘗試各種打招呼的動作（比如招手微笑點頭等）。
四 、數學活動
活動名稱：唱數1~10
活動目標：1、能夠按正確的順序唱數1~10 。
2、願意結合身體動作有節奏地唱數。
活動准備：材料准備：1、小矮人指偶一個；2、卡紙製作的10步階梯一個；3、歌曲《十個小矮人》或教師自備節奏點明顯的音樂。 活動過程：
一、 蓋瓶蓋
1、游戲：小矮人上樓梯
教師： 小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩，看看上面有什麼。小矮人一邊爬樓梯一邊有節奏的唱數——1~10（教師邊唱數邊利用小矮人指偶演示上樓梯的動作）。小矮人終於爬到了10步高的樓梯上，他高興地跳啊跳，向小朋友們揮手。
2、 跟小矮人一起唱數
請幼兒用手點桌子或身體某部位，教師操縱小指偶，和幼兒一起有節奏地學小矮人唱數1~10，反復唱數幾遍。
3、 幼兒操縱小矮人指偶晚上下樓梯的唱數游戲。
教師請個別幼兒上來操縱小矮人指偶上樓梯和下樓梯，其他幼兒跟著一起唱數1~10.
二、 音樂游戲：十個小矮人
1、 十個小矮人
請十個幼兒當小矮人，教師邊唱歌曲《十個小矮人》邊輕輕撫摸小朋友的頭。歌曲結束後，請每位小矮人聯系唱數1~10.
活動目標
1、學習看圖，理解小象要回家的心情。
2、知道幼兒園的玩具不能帶回家，不能拿別人的東西。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、通過閱讀，理解故事情節。
教學重點、難點
理解小象要回家的心情，焦急可憐無助。
活動准備
1、小象玩具。
2、《可愛的小象要回家》故事磁帶一盤及掛圖。
活動過程
1.出示掛圖演示，激發幼兒猜想故事。
（1）出示小象玩具，模仿小象 哭聲，引出故事
（2）引導幼兒觀察掛圖，熟悉故事內容，理解小象的心情。教師提問元元在干什麼？元元最喜歡誰？小象到元元家以後怎麼樣了？元元看到小象的樣子心情怎樣？小朋友替元元想一想怎麼辦
2.引導幼兒聽故事，感受理解小象的心情
（1）幼兒聽故事，教師利用小象進行表演，提問：教師提問：元元最喜歡小象，是他把小象帶回哪裡了？這樣做對不對？
（2）幼兒聽第二遍故事，教育幼兒愛護玩具，不能將玩具帶回家。小象被元元帶回家以後，小象怎麼了？（哭了）為什麼哭了？後來元元是怎麼做的？小象回家以後心情怎樣
（3）請幼兒和教師進行故事表演，加深對故事的理解
3.幫助幼兒進一步養成玩完玩具送回家的好習慣，並讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。小朋友你們有自己的家，玩具也有自己的家，在幼兒園玩完具就應把玩具送回家，要不然他會很傷心。
教學反思
1.小班幼兒是頭一次將生活中心從家庭生活轉移到幼兒園的集體生活，這樣就存在著一個適應階段，有些幼兒在家任性慣了，入園後與小朋友搶玩具，獨占玩具，稍不如意就會咬別人，打人
2.對教學過程的反思
（1）幼兒的表現:在活動中，大多數幼兒都能參與進來，孩子天性善良，對可愛的小象本來就喜歡，更是被其哭聲所打動，使整個活動能很好開展下去。整個活動中孩子語言變豐富了，表情也是隨故事有明顯變化。表現很好！
（2）老師專業發展反思：因為對自己班的孩子很了解，平時的教學過程中對孩子們的語言能力、性格各方面都有全盤掌握，因此能把握教育內容的核心價值及發展線索，更好開拓了孩子的思維，讓其受到最好的體驗。
3.活動效果評價：整個活動中孩子表現熱情參與度高，特別是小象的哭深深吸引的孩子的好奇心，好奇心得到滿足的過程，孩子已經深深明白了怎麼樣合理玩玩具，管理玩具。
4.後記：教學不只是表現在課堂上，在日常生活中隨時提醒幼兒玩完玩具送回家，在玩的時候要愛護他們，並及時表揚鼓勵幼兒，激發幼兒收拾東西的興趣和習慣。
5.如果讓我重新上這節課，我會更認真細致設計一些活動環節，讓它更有趣有效，更為孩子所接受，比如加入一些孩子喜歡的兒歌，給一定時間讓孩子多模仿。
② 1和許多數學教案詳案
你好，樓主：
小班數學教學設計：《一和許多》
教學目的：
1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識「1」和「許多」，學習由同類物體組成許多，並把許多分成一個一個物體。
2、認識「1」和「許多」，知道「1」和「許多」的關系，能正確說出什麼是一個，什麼是許多。
3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。
教學准備：
1、實物教具：積木。
2、花園圖畫（蝴蝶、花朵）、糖果圖畫（紅色糖果、綠色糖果）、蘋果卡片，提供數量是「1」和「許多」的物體，便於幼兒掌握。
教學過程：
一、創設情境，讓幼兒區別「1」和「許多」的概念。
請一位小朋友到前面來站隊，繼續一位，一位......啟發幼兒說出「是由一位一位小朋友組成的許多小朋友」，在請幼兒一位一位回到座位，啟發幼兒說出「許多小朋友分成了一個一個小朋友。
二、認識「1」和「許多」
1、積木
（1）、老師拿出一筐積木，讓幼兒知道筐里有許多積木。
（2）、把一筐積木撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個積木，然後，會說自己拿了一個積木。老師問：剛才地上有許多積木，小朋友把積木一個一個拿走了，地上還有嗎？幼兒答：一個也沒有了。
（3）、讓幼兒把積木放回筐里，老師說：小朋友一個一個把積木放回筐里，你們看筐里有許多積木。老師應強調一個一個合起來就是許多。
2、看圖游戲
（1）觀察農場
師問：「農場里有什麼？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？」（一隻母雞，許多隻小雞）
（2）觀察糖果
你們看，圖片上面都有什麼？（糖果）他們都是什麼顏色的？（紅色和綠色）有幾顆紅色的糖果，幾顆綠色的糖果？（一顆紅色的糖果，許多綠色的糖果）
三、區別「1」和「許多」
出示花園圖畫，小朋友找找看圖畫里什麼東西只有一個，什麼東西有許多？（花園里有一隻蝴蝶、許多花）
四、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。
例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發......
一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙......
五、游戲：《分果果合果果》
目的：通過游戲認識1和許多。
准備：玩具蘋果（和幼兒人數相等），籃子一個，在地上畫一顆蘋果樹。
玩法：老師問「你們看，蘋果樹上有多少個蘋果？（許多個）現在請小朋友每人摘一個蘋果」（強調每人摘一個）。問：「你們手上有幾個蘋果？」（1個）師：「請小朋友把蘋果放進籃子里。」（待蘋果全放進籃子）問：「籃子里有多少蘋果？」（許多個）
總結，大蘋果有許多，你一個，我一個，樹上一個也沒有；小朋友們快快來，一個一個合起來，籃里蘋果變許多。
五、活動結束
師：今天我們在游戲里，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。小朋友們都很能幹，請小朋友們回家後畫一棵沒有結果子的蘋果樹，小朋友用食指沾上紅顏料，在樹上點畫出許多蘋果，看看明天誰的果樹結的蘋果多。
③ 幼兒園小班教案
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
目標：
1．學慣用自然的聲音唱歌，邊唱邊根據歌詞做動作。
2．能感受笑的情緒。
准備：
1．哭、笑臉譜各一個。
2．歌曲錄音帶、錄音機。
過程：
1．感 知 大家喜歡笑娃娃。
對比哭、笑臉譜，引起幼兒興趣。
提問：這兩個寶寶，你喜歡誰?為什麼?
2．欣賞歌曲。
教師用不同的表情演唱歌曲。
提問：你能學學哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎?歌曲里唱了什麼?
3．幼兒學習有表情地唱歌。
幼兒邊唱邊根據歌詞自由地做動作表演。
建議：
此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時輕輕唱著哄「娃娃」。
評價：
會用兩種不同表情唱這首歌。
[附] 歌曲
寶寶笑了
1=C
1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 3 2 1 │
寶 寶 哭 了，不 好 看 了，寶 寶 笑 了，大 家 都 喜 歡。
活動目標
理解歌詞內容，能有力、自豪地歌唱。
知道運動能抵禦寒冷。
活動准備
課件准備：「北風爺爺」對話音頻及圖片；《北風爺爺別神氣》歌曲音頻及伴奏、「北風爺爺別神氣」圖譜。
活動過程
播放對話音頻及圖片「北風爺爺」，激發幼兒活動興趣。
——冬天到了，北風爺爺可神氣了，「呼呼」地吹著冷風，小動物們都害怕地躲進了家裡。但飛飛非常勇敢，他要和北風爺爺比一比。
播放歌曲音頻及圖片《北風爺爺別神氣》，引導幼兒理解歌詞內容。
——飛飛是怎麼和北風爺爺比試的呢？我們一起來聽一聽。
——飛飛對北風爺爺說了什麼？試試用歌詞里的話說一說。
——他做了哪兩個動作把北風爺爺嚇跑了？
——為什麼跑跑跑、跳跳跳能把北風爺爺嚇跑呢？（因為運動能讓我們的身體變得暖和，就
不怕北風爺爺了）
播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《北風爺爺別神氣》，鼓勵幼兒有力、自豪地歌唱。
1、播放歌曲音頻及圖譜，引導幼兒跟唱歌曲。
2、播放歌曲伴奏及圖譜，鼓勵幼兒有力、自豪地演唱。
——要怎樣唱出飛飛非常勇敢的樣子？（大聲、有力地歌唱）
播放歌曲伴奏《北風爺爺別神氣》，引導幼兒創編歌詞。
——除了跑和跳，我們還可以做什麼運動嚇跑北風爺爺？（走走走、爬爬爬、踢踢踢）
——試試把你們想的辦法唱出來。
活動延伸
區域活動
在表演區，投放歌曲伴奏《北風爺爺別神氣》，引導幼兒繼續創編歌詞並表演唱。
小班數學：認識「1」和「許多」
目的： 1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識「1」和「許多」。
2、認識「1」和「許多」，知道「1」和「許多」的關系。
3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。
准備：
創設游戲宮情景（停車場、紅燈籠、提供數量是「1」和「許多」的物體）小兔胸飾每人一個，鼓一面。
過程：
一、談話引起幼兒興趣
師：「今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發吧！」
二、認識「1」和「許多」
1、發門票
「游戲宮到了，可游戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去。」師問：「你們有門票嗎？」（沒有）「那媽媽有票嗎？」（有）「有多少？」（『許多』反復說三遍）
提出要求：現在媽媽把票發給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發完後問：「媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？
小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。
2、進游戲宮
提出要求：進游戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲宮的老師後才能進去（待幼兒全進去）。師問：「寶寶們，你們的票呢？」（全都交給游戲宮的老師了）有多少呢？（許多）
小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。
（1） 觀察停車場
師問：「停車場里有什麼？（一輛大汽車，許多輛小汽車）
（2）觀察燈籠
你們看，游戲宮上面掛著什麼？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？
三、區別「1」和「許多」
1、請小朋友找找看游戲宮里什麼東西只有一個，什麼東西有許多？
四、游戲：兔媽媽和小兔子
師：媽媽要看哪只小兔子最能幹，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？
現在媽媽要看看那隻小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復練習）接著媽媽說：「你們看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）現在請寶寶每人拔一個蘿卜」（強調每人拔一個）。問：「你們手上有幾個蘿卜？」（1個）師：「請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。」（待蘿卜全放進籃子）問：「籃子里有多少蘿卜？」（許多個）
小結：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
五、活動結束
師：今天我們在游戲宮里玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能幹，現在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。
《歡樂滑滑梯》
歡樂滑滑梯是小班社會活動。滑梯是幼兒經常接觸又很喜歡的大型玩具，戶外活動中，滑滑梯也是孩子的最愛。但是由於剛入幼兒園的小班幼兒年齡小，四肢運動不協調，在玩的過程中自我保護意識比較差，不能很好的把握什麼事情能做什麼事情不能做，對一些可能會造成的傷害缺乏防範意識和應對能力，也使得滑滑梯存在一定的危險，容易導致意外事故的發生。為此，我設計了本次活動《歡樂滑滑梯》。
教學大體分為三部分。第一部分故事導入活動。這部分主要是吸引幼兒的興趣，集中幼兒的注意力。第二部分是播放PPT 照片。通過播放本班幼兒玩滑滑梯的照片讓幼兒更深刻的知道，自己在玩滑滑梯時做的一系列正確與錯誤的動作。老師邊出示圖片，邊引導幼兒觀察並回答問題。培養幼兒積極思考、認真觀察並積極大膽的回答問題的能力，同時意識到不正確玩滑滑梯會有許多的危險，懂得用正確的方法玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。第三部分播放動畫視頻滑滑梯，活動結束。這部分用播放動畫視頻滑滑梯的方式，即再次集中了幼兒的注意力，同時讓幼兒在輕松愉快的環境下進行了對知識的鞏固。最後帶幼兒到戶外進行親身體驗玩滑滑梯，幼兒體驗到了玩滑滑梯帶來的歡樂，同時知道玩滑滑梯的正確方法，懂得用正確的方法玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。
這節課雖然上完了，但是自己學到的還是很多的。1、在選材上，這節課對幼兒滑滑梯的安全教育還是比較好的。2、在目標達成上，這節課目標達成的還是不夠理想，關鍵是在第二部分講述照片中幼兒的積極性不夠高，教師引導的也不夠好。3、在活動准備上，教師准備的受傷的小熊、PPT課件和動畫視頻，如果教師能拍攝一些大班哥哥姐姐正確玩滑滑梯的攝像或是其他班幼兒的照片，效果可能會更好。4、在活動過程中，我發現幼兒在故事導入部分和播放動畫視頻滑滑梯時幼兒的'積極性是比較好的，但是在播放ppt照片時，幼兒注意力不集中了，教師提出的問題也顛三倒四，提出的問題對幼兒沒有起到啟發引導的作用。5、教師沒有做好各部分的小結語言，在語言的小結上還要加強。
這節公開課雖然上完了，但是也學到了許多。感謝各位園長和老師給我提出了寶貴的意見和建議，在今後的教學中我也會多反思，多學習，使自己的能力得大更快的提升。
活動名稱：
幼兒園里玩具多
活動目標：
1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具，感受一和許多兩個不同的量。
3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
活動准備：
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆
活動過程：
一、介紹玩具——知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具
1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎麼玩？請個別幼兒演示個別玩具。
小結：幼兒園里玩具真多……我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。
二、發現秘密——感受一和許多兩個不同的量
1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸裡面有什麼？游戲：發現一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什麼？游戲：發現雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。
小結：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家——懂得玩具玩好要送回家
1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆？老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。
2、玩蠟筆：開門——出來玩——回家——關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發幼兒說說玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結：玩具是我們的好朋友，我們要愛護它，玩好以後要把它們送回家。
教學反思：
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
活動目標：
1.能正確感知3以內的數。
2.學習按要求進行匹配，感受數學活動的樂趣。
3.發展幼兒邏輯思維能力。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
活動准備：
白板課件
活動過程：
一、依次引出動物，感知3以內的數量。
1、師：小朋友們看，這里是動物幼兒園。今天幼兒園開學了，我們一起去看看吧！
2、師：這是誰呀？（這是熊貓老師。）
熊貓老師很早就到了幼兒園，聽！（播放羊叫聲）誰來上學了？
有幾只小羊呢？白白的羊毛像什麼？
3、師：接著會是誰來了呢？（聚光燈效果）你是怎麼知道的？猜猜有幾只兔子？
小兔是怎麼來的呢？（跳）那有兩只小兔我們就跳兩下好不好？
4、師：這是誰呀？
看看有幾只小雞？誰知道小雞是怎麼叫的呢？
那有三隻小雞我們叫幾下呢？一起來學一學。
5、師：這時候，小狗和小貓一起來上學了。數數，小狗有幾只？小貓又有幾只？
評析：此環節緊扣活動目標一展開，採用聽叫聲猜動物，學動物跳、叫等方式依次引出動物，從而引導幼兒數數，感知3以內的數。此環節數學氛圍濃厚，孩子們對於小動物們不同形式的出場也十分有興趣，注意力集中，為活動的開展起了個很好的開始。）
二、匹配游戲，鞏固幼兒對動物的認識。
1、師：小動物們在幼兒園里上課、游戲真開心。吃飯的時間到了，看看熊貓老師為小動物們准備了哪些好吃的呢？（青草、胡蘿卜、小青蟲、肉骨頭、小魚）
2、師：這些好吃的，應該分別送給誰呢？送幾個呢？
3、師：送的時候可以和小動物說什麼？
請一幼兒示範餵食，並學說「*只**（小羊），*棵**（青草）給你吃」。
4、幼兒操作。
師：老師給你們每人都准備了一份送給小動物的食物，請你們從椅子下拿出來。想一想這些好吃的應該怎麼送？送的時候要說什麼？
5、師：我們來看看**碗里的食物是不是都是它最喜歡吃的呢？（送錯的食物請幼兒重新送）
6、師：小動物們都吃到了各自喜歡的食物，真開心。放學的時間到了，我們來看看又會發生什麼事情呢？
播放錄音，熊貓老師說了什麼呀？
小動物的媽媽們呢？（原來她們都藏起來了，我們一起來找找。）
是**嗎？你是怎麼知道的？我們一起喊她出來吧！（**媽媽，快出來吧！）
（評析：此環節以匹配為主，主要完成教學目標二，同時將餵食、找媽媽的游戲與目標一感知3以內的數緊密結合起來，讓幼兒在玩中學，無形中在原有的基礎上得到提高。）
三、結束活動。
小動物們找到自己的媽媽，真開心。他們都很有禮貌的說「謝謝，謝謝小朋友們！」他們很感謝小朋友們，那我們應該對他們說什麼呢？
現在她們要回家了，我們也回去吧。
（評析：此環節是活動的結束部分，藉助小動物們的感謝之意，讓每一個天真的孩子都感受到成功與助人為樂的喜悅，延續著孩子們對數學活動的興趣。）
活動反思：
活動中我將小動物依次出場環節與為小動物找媽媽環節設計製作成白板課件。其中運用到聽叫聲猜動物，學動物跳、叫等方式引出動物並數數，根據動物的相應特徵找出畫面中隱藏的媽媽們的方式，讓幼兒在白板課件的幫助下，通過聽、猜、找等游戲手段，讓幼兒在玩中學，充分享受數學活動帶來的樂趣。
而將給小動物餵食環節設計成幼兒動手操作，並安排在利用白板課件的兩環節之間，做到動靜結合，合理分配。將不同食物依次送給不同的動物吃，並能邊送邊講述，符合小班幼兒的年齡特點，也能讓幼兒從中得到辨別與表述的提高。
通過這次活動使我意識到，在活動的設計和執行過程中，應堅持以孩子為主體，充分相信每位幼兒都蘊藏著巨大的潛力。在活動中還應提供自由、寬松、和諧的環境，引導幼兒主動探索認知，發現問題，解決問題，從中獲得新知識。
活動目標：
1、初步嘗試扮演醫生和病人的角色，了解看病的程序。
2、能積極的參於到活動中和同伴一起游戲，並能有禮貌的交往。
活動准備：
准備醫院的相關材料和幼兒知識經驗的准備
活動過程：
一、 以觀看實拍照片方式讓孩子了解醫生和病人的角色，講解游戲規則。
1、 你們去醫院看過病嗎？
2、 病人到醫院第一件事要做什麼？（掛號）
我們來看看病人是怎麼掛號的？他又是怎麼說的？
①、出示（掛號）ppt1：病人：醫生阿姨 ，你好，我感冒了，想掛號 。
醫生：給你一個綠簽，請到門診醫生那兒去看看。
（教師點評：病人和醫生講話都真有禮貌）
②、出示（門診）ppt2： 醫生：你好，你哪兒不舒服？
病人：我感冒了，頭痛。
第一種情況：醫生：我幫你檢查一下，你的病有點嚴重，要掛針。
第二種情況：醫生：你沒有發燒，吃點葯就好。
病人：謝謝醫生！
教師點評：醫生很關心病人。我們也來做做醫生，關心地詢問一下病人吧。
病人把自己的病情講得很清楚，我們也來學做病人，告訴醫生哪裡不舒服吧
（幼兒模仿PPT對話）
③、出示（葯房）ppt3：病人：醫生，我要拿葯。
醫生：給你一盒葯，回家注意休息！
④、出示（掛針）ppt4：病人：醫生阿姨 ，輕輕打！
醫生：小朋友要勇敢，打了針你的病馬上就會好的。
小結：原來生病看醫生要經過這些程序，要掛號、門診、取葯、可能還要掛針，還要講清楚病情。你們會了嗎？
2、喜羊羊開了一家醫院，想聘請一些醫生和護士，你們想去嗎？
3、分配角色，幫幼兒換上醫生服裝，進入醫院的角色游戲。
其他孩子扮演「病人」，我們到醫院看病去。
二、教師以「病人」的角色加入到活動中，及時的給予幼兒幫助和指導。
指導要點：
1、當幼兒都想當醫生，不願當病人時，教師需及時調整。
2、醫生看完了，教師又在指導另外的孩子，一些孩子無事可做，可請他們到娃娃家玩一下。
三、活動延伸：
1、下次到醫院活動時，嘗試和同伴協商自主交換選擇角色進行游戲。
2、活動成熟後，可適當添加收費、結賬等手續，逐漸豐富幼兒詞彙量，能更好的開展醫院區域活動。
活動目標：
1.讓幼兒知道基本的飲食衛生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。
2.初步培養幼兒良好的個人衛生習慣。
活動准備：
洗干凈的蘋果一隻，水果刀一把。
洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內。
活動過程：
1.邊講故事邊啟發幼兒思考洋洋為什麼肚子疼。
（1）有一天幼兒園放學了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。
（2）回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪裡拿出來的？（菜兜里的）
（3）吃了羊肉串和蘋果以後，洋洋怎麼啦？（難受、肚子疼）
（4）洋洋去了醫院，你們知道醫生對洋洋說了什麼？
（教師可代替"醫生"告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不幹凈，不能吃；沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。）
2.進一步啟發幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。
如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。
3.現場示範：瓜果洗凈去皮。
4.請幼兒洗手、吃蘋果。
老師為大家准備了干凈的蘋果，可小朋友們的銷售干凈不幹凈呢？誰能告訴老師吃東西前要先干什麼？
活動目標：
1．用比較准確的語言說出海豚的特點。
2．嘗試根據圖畫內容概括關鍵詞。
准備：PPT課件，教師用大圖書，幼兒人手一本小圖書，（內有適合幼兒閱讀時使用的桌子、椅子），一段緩慢、優美的班得瑞音樂。
活動過程：
一、師生共同閱讀圖畫書，回顧經驗
1．可播放舒緩的輕音樂，作為閱讀的背景音樂。
2．翻看圖書，教師根據畫面提問，引導幼兒用簡單的語言表述畫面內容。
●導入提問：
（1）你喜歡海豚嗎？你了解海豚嗎？
（2）當幼兒回答「了解」時，教師可採取「我來考考你們」的反饋方式，以了解幼兒的原有認知經驗。
●關鍵提問：
海豚住在哪裡？它的外形是什麼樣的？它會干什麼？它喜歡什麼？
教師可提出以下問題：
海豚有鼻子嗎？
鼻子長在哪裡？
海豚喜歡吃什麼？
它是怎麼吃東西的？
它會咬碎食物嗎？
小海豚是吃什麼長大的？
海豚有什麼了不起的本領？
二、自主閱讀，培養習慣
1．介紹繪本《海豚》的名稱，提出閱讀要求。
●關鍵提問：
（1）看書的時候應該怎麼坐？翻書的時候應該怎麼翻？
（2）有什麼方法能讓自己明白書里的意思？
2．引導幼兒在閱讀專用角自主閱讀。
●關鍵提問（面向個別幼兒）：
（1）你在書里看到了什麼？
（2）這張圖片是什麼意思？告訴我們什麼了？
3．組織集體閱讀，提升知識。
●播放精選畫面。
（1）（屏幕上出現第8~9頁畫面）提問：你能在小書里找到大屏幕上的這頁嗎？它在第幾頁呢？這張圖片是什麼意思？（有的海豚有長長的嘴巴，有的海豚有圓圓的大頭。）
（2）（屏幕上出現第4~5頁的頁碼）提問：這是書的第幾頁？請你們在自己的小書上找到第4、第5頁。畫面上有什麼？它告訴我們什麼了呢？（每頁書的下方有個小數字，那就是頁碼。這張圖片告訴我們：海豚的頭頂上有一個小小的圓孔，這就是海豚的鼻孔。）
（3）（屏幕上出現第16~17頁畫面的局部———海豚的嘴裡叼著一條小魚）提問：你們能在自己的小書上找到這張圖片嗎？它在第幾頁呢？這張圖片告訴我們什麼了呢？（海豚喜歡吃海里的小魚和烏賊，它不會用牙齒咀嚼食物，總是直接把整條魚吞下去。）
（4）（屏幕上出現第14~15頁的畫面———小海豚依偎在大海豚身邊）提問：畫面上有幾條海豚？
它們是什麼關系呢？
（小海豚是喝媽媽的奶長大的，小海豚總是跟在媽媽身邊，學游泳、學跳躍。）
●閱讀總結：海豚有的有長長的嘴巴，有的有圓圓的大頭；海豚的鼻孔長在頭上；海豚喜歡吃魚；小海豚是喝媽媽的奶長大的。
4．完整配樂閱讀。
幼兒圍坐在大書旁，在音樂伴奏下，教師邊翻閱大書，邊朗讀書上的文字，讓幼兒感受畫面、語言和音樂相融的美。
三、鞏固知識，積極參與
1．做「海豚吐泡泡」的游戲，回憶剛學的知識。
游戲規則：誰能又快又好地回答關於海豚的問題，海豚就會向誰吐泡泡。
問題如下：海豚有鼻子嗎？海豚的鼻子長在哪裡？海豚喜歡吃什麼？海豚會啊嗚啊嗚地咬碎食物嗎？它是怎麼吃東西的？小海豚是吃什麼長大的？海豚有什麼本領？
2．尋找躲藏的海豚，和它做好朋友。
如活動場所允許，教師在活動前（或在活動中請其他教師幫忙）將幾條充氣的海豚藏在各個角落，有的露出頭，有的露出尾鰭，有的露出背鰭，讓幼兒去尋找躲藏起來的海豚，和它做好朋友，以增強活動的游戲性，幫助幼兒進一步了解海豚的外形特徵。
④ 小班數學教案認識數字
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼應當如何寫教案呢？以下是我為大家收集的小班數學教案認識數字，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
1、認識數字3及其實際意義。
2、能手口一致點數並說出總數。
3、體驗點數的樂趣。
4、發展目測力、判斷力。
5、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動准備
1、材料准備：數字魔術口袋，魔術小棒和雪花片
2、經驗准備認識了數字1、2，並對數字3有了初步的感知
活動過程
一、兒歌《數字歌》，小朋友們，我們一起來跟唱數字歌好嗎
1、簡單復習數字1和2，我們一起從數字魔術口袋中取出數字寶寶1，看看它像什麼（一像鉛筆細又長），再拿出2，看看數字寶寶2又像什麼呢（2像小鴨水上游）寶貝們真棒（我們把取出來的數字寶寶送回它的家）
2、引出數字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這里，因為呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎？現在小朋友和老師一起數一數有幾只小猴子過生日呢？（伸出右手食指從左向右點數並說出總數"3"，再個別上前點數。）
3、出示蛋糕引導幼兒學習點數。
師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三隻小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？（出示三根蠟燭邊插邊數，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然後，個別點數並說出總數。）3、出示朋友送來的禮物，學習點數。
師：三隻小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數）這是大象送的三隻氣球，一隻、兩只、三隻；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點數以上三組禮物，並說出總數。）
二、認識數字3及其實際意義：
1、師：三隻小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3來表示。（出示數字3教幼兒認讀幾遍，啟發幼兒3像耳朵聽聲音。）2、發散思維，3還能表示什麼？
幼：三個蘋果、三架飛機？？
小結：小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數字3表示，3能表示所有三個的物體。
三、幼兒操作
1、從數字魔術口袋裡快速拿出數字3，並動手數一數背面的點數
2、從魔術框里數出三根小棒，三塊雪花片四，活動延伸師：小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物？小猴子喜歡吃什麼呢。（幼兒思考，發揮自由發言），小朋友們想不想看看老師為小猴子准備了什麼禮物呢？出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三隻小猴子》今天，我們為三隻小猴子過了生日，他們可高興了，要和小朋友們一起做做手指操，寶貝們，拿出我們的小手手，我們開心的動起來吧
活動反思：
他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需求和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節較成功的課。經過教學之後我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數學活動對於善於形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣，提高學習的效率呢？從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我採取了以下措施進行教學：
使用游戲活動，一節課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質量。
在比賽中調動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現自己，在小組中進行「奪紅旗」比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調動了孩子們的積極性。
我將不斷總結好的教學方法，將所學真正運用於課堂，不斷提高教學質量。
活動目標：
1、正確感知「4」的數量和對數字「4」的認識。
2、學習按給的6以內的數字，取出或找出相應數量的物體，認讀數字4。
活動准備：
小熊貓圖片6隻、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、
藍泡泡圖片各若干。
活動重點（難點）：
能根據相應的物體，讀出相應的數字，並找出該數字。
活動過程：
一、按數取動物
1、出示4隻熊貓，幼兒點數。
2、一隻熊貓吹了4個紅泡泡，請幼兒取出4個紅泡泡，貼在這個熊
貓的旁邊。
3、一隻熊貓吹了4個綠泡泡，請幼兒取出4個綠泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。
4、一隻熊貓吹了4個黃泡泡，請幼兒取出4個黃泡泡，貼在這個熊貓的旁邊
5、另一隻熊貓吹了4個藍泡泡，請幼兒取出4個藍泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。
二、按數找物，認讀數字4
1、4隻熊貓、4個紅泡泡、4個綠泡泡、4個黃泡泡、4個藍泡泡，它們的數量都是4，可以用數字「4」來表示，「4」想小旗，要求念准「4」。
2、這里已經有了4隻熊貓了，又來了2隻，現在時幾只啊？（6隻）
3、給排在前面的4隻熊貓貼上數字「1」、「2」、「3」、「4」，讓幼兒認讀數字。
4、1號熊貓吹了兩個泡泡，請人來來給熊貓貼上兩個泡泡。
5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個、6個、3個泡泡，請幼兒操作。
6、還用兩只沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個和5個泡泡，請幼兒操作。
活動目標：
1、通過目測判斷1——6的數量
2、認識數字3，理解數字所表示的實際意義
活動准備：
1、卡片6張，分別畫有6個蘋果，6筐蘋果......
2、幼兒用書，筆
活動重點（難點）： 同上目標1
活動過程：
一、目測6以內數量
秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？
1、出示6個蘋果的卡片，有幾個蘋果？
2、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點，看出有幾筐蘋果。
3、出示梨的卡片，方法同上
4、出示桔子的卡片，方法同上
5、使用幼兒用書，要求幼兒部用手點，看出每一格中的水果有多少
二、認讀數字3
剛才我們在卡片上看到有幾種水果？（3種）可以用數字
「3」表示，「3」像耳朵，要求幼兒用普通話念准「3」
三、游戲《星星的晚餐》
活動設計背景
讓小朋友數一數每個人有幾只耳朵，幾只手，幾隻眼睛，幾條腿等等，並讓幼兒在家中找出數量為2的物品。
活動目標
1.引導幼兒初步感知2的實際含義，會手口一致的點數2，會從多件物品中取出是2的物品。
2.發展目測力、判斷力。
3.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.培養幼兒比較和判斷的能力。
教學重點、難點
培養幼兒初步感知2的實際含義
活動准備
貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數量為1，2實物卡片，
學具 ：小塑料球每組一筐
活動過程
1.教師逐一出示蘋果，帶領幼兒反復練習，手口一致的點數，並說出總數。
2.按實物卡片取物，教師出示數量是1或2的實物卡片，幼兒從筐中取出相應數量的塑料球，邊取邊數，（重點練習取2）
3.講解2的含義，
4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球
5.啟發幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）
教學反思
1、我感到應反復舉例說明，讓孩子由淺入深進行理解。
2.對活動課程的反思：
（1）對幼兒發展的反思，孩子在學習過程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應數的實物。孩子可以理解和接納，因為利用實物教學可以充分激發孩子的積極性，從而使孩子在玩中學習，感到學習是快樂的，而不是一種壓力。
（2）對教師專業發展的反思，通過平時教學時對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教，以至於達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發展。
（3）對師幼互動的反思，在教學中根據幼兒的需要及時調節課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力。
3.對活動效果的評析。
通過活動過程，孩子們快樂的學會了要學的知識，但有個別學生對新知識掌握不牢固，今後在講課需要反復的訓練，以達到每位孩子都能掌握住新知識。
4.如果我再重新上這節課，我應該反復的做一些有關這方面的游戲，以加深孩子們對知識的掌握。
設計思路：
「許多小魚游來了」是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對抓到小魚以後吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數抓了幾條小魚，然後告訴我應該先吃哪一條。於是，一個想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小朋友不是正要學習數字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進行教學呢。讓孩子們在快樂的游戲中學習，寓教於樂，何樂而不為呢?於是，便有了這個活動。
活動目標：
1、認識數字1、2、3，並初步理解這三個數字的含義。
2、通過游戲，激發幼兒對數學活動的興趣。
活動准備：1、1、2、3的大數字卡以及相應圖片。
2、「許多小魚游來了」的音樂
3、課前學習游戲「許多小魚游來了」
活動重難點： 認識數字1、2、3，並初步理解這三個數字的含義。 活動過程：
一、認識數字
教師介紹數字1、2、3的特點。
今天老師請來了三位新朋友，我們來認識一下吧。
這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。
接下來這位是2，你們看它長的像什麼啊?
對了，2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。
最後一位新朋友叫3，它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。
我們再來摸摸它們，跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念，加深幼兒對這三個數字的認識。)
二、與數字寶寶做游戲
1、用手指表示數字
教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那麼你會用小手錶示1、2、3嗎?教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。游戲：我來說，你來比。教師隨意出示大數字卡，幼兒用手指來表示。(同時也可以選擇幼兒擔任小老師。)
2、抓小魚
我們請我們的新朋友一起來玩「許多小魚游來了」的游戲吧!
許多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓牢! 哈哈，被我抓到了，我現在要把它關起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。
一條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。
這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)
那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。
我還要再抓一條。
這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)
那我應該在他身上貼什麼呢?
對了貼上我們的新朋友小耳朵3。
游戲重復三次，抓三條「小魚」
3、吃小魚：加深對數字的認識
小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚啊?
我們一起來數數吧，1、2、3。
哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應該先吃誰呢? 你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。
(幼兒)先吃第1條小魚。
請小朋友指出小魚身上的數字，並大聲地念出來。按小朋友的要求「吃」完3條小魚。
根據時間安排，可重復游戲(也可請能力強的幼兒當大鯊魚)。
三、活動結束
小朋友們真棒，現在數字朋友請小朋友到他們家去一起玩游戲，我們出發吧!
活動目標：
1、認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。
2、在游戲中，感受數學活動帶來的樂趣。
活動重難點：
重難點：認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。
活動准備：
PPT
糕點玩具若干
關鍵問題的設計：
一、復習1和2
這是數字幾，你認識嗎？
我們一起來讀一讀吧！
教師里有哪些東西是1個的？哪些東西是兩個的呢？
二、認識數字3。
今天我們要開認識一個新的數字，看看，它是幾？
我們一起來用手寫一寫數字3吧！
數字3看起來像什麼？
三、認識數字三的實際意義。
1、看看我都帶來了哪些哪些東西？他們有幾個？（教師出示糕點玩具）
2、一共有三個東西，我需要2個，怎麼拿？
3、一共有三個東西，需要三個，怎麼拿？
4下面哪些東西是有三個的？
四、桉數取物。
教師出示3以及3以內的數字，個別幼兒按數取物。
教師出示3以及3以內的數字，幼兒分組按數取物。
卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規定的數字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里，持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。
3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復練習，加深幼兒對數字的認識。
教學反思
讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發，把教育的重心從「教什麼，學什麼」轉移到「如何學」上來。現在，我採取了為幼兒創設學習環境，引導幼兒主動探索，並在矛盾中尋找答案的學習方法，發現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由於所學的內容是幼兒通過實踐、思考後自主習得的，所以幼兒能較快理解並掌握，與此同時，也激發了幼兒大腦的積極參與，有利於幼兒腦功能的開發。
活動目標
1、正確感知5以內的數量，理解數字5的實際意義。
2、在游戲活動中激發學習數的興趣，培養初步的解決問題的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、發展目測力、判斷力。
5、有興趣參加數學活動。
活動准備
環境布置：設計一個溫馨的數字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。
活動材料：
1、1~5數字點卡、數字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的.5以內物品的圖片若干，如4條小魚、5隻松鼠、3隻青蛙、2隻小兔、1朵花等。
2、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。
3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4隻不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。
活動過程
1、創設到數字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
(1)老師扮演快樂的數字5，請小朋友到家裡做客。
(2)介紹到數字5家裡的要求：經過5座小橋、穿過5片森林，最後來到有5座小房子的地方，根據房子上的數字標記找到5的家。(復習5以內的數，會手口一致的點數)
(3)數字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點數圖片上的物品，並找出相對應的數字點卡或數字卡後，方可進入數字5的家。(復習計數和說出總數)
2、尋找數字5家所有5的物品。
(1)幼兒分成4組，分別進入數字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。
(2)尋找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。(啟發幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類)
(3)將家中是5的物品用數字卡或點卡作出標記。
3、尋找數字5家不是5的物品，並想辦法使其變成5。
(1)找數字5家不是5的物品，如4隻皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。
(2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。
(3)將調整好的物品用數字卡或點子卡作出標記。
4、請幼兒吃數字餅干，感謝他們到數字5家做客，並對活動作評價、小結。
活動延伸：
尋找生活中的5，如5層樓、5點鍾、5月、5歲、5元錢等等，感知數字在生活中的運用。
活動目標
1．能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。
2．能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。
3．激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4．引導幼兒對數字產生興趣。
活動准備
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程
一 游戲捕魚⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪裡啊？（小河）讓我們一起來釣魚吧！
⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，並送到相應的籃子里。
⒊集體送魚。
二認識數字7⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什麼好辦法？《添上一隻鴨子》，又遊走一隻小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什麼好辦法？《去掉一條魚》
⒉教師：數字7象什麼？數字7除了表示7隻小鴨還可以表示什麼？
三游戲貓捉老鼠⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
⒉幼兒操作四聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）
活動反思：
通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
幼兒園小班數學教案：
認識數字「6」
【活動目標】
1。引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物體。
2。引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識。
3。激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力。
4。積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
5。提高數數的興趣和積極思維的能力。
【活動准備】
1。教具：投影儀一台，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一台，音樂磁帶一盒，數字卡片若干張。
學具：第一組，印有數字的作業紙人手一份（見圖一），油畫棒若干盒；第二組，數字紙卡（見圖二）人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片（見圖三）人手一份，油畫棒若干盒，數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。
2。環境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子（盤內1～6個小數卡若干，玩具若干），幼兒後面搭建"數的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字"l、2、3"。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。
（出示一封信）：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）
師：我們一起開汽車去動物園，好不好？（音樂聲，幼兒做開汽車的動作）出示幻燈片（一），到達"動物園"。
嘗試一
分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動物數量，鞏固對數字"4"、"5"的認識。
師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數字幾來表示？
請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。
嘗試二
出示幻燈片（四），請幼兒目測動物數量，認識數字"6"。
師：它們有幾只？可以用數字幾來表示？（出示數字"6"）
"6像什麼呢？"
請小朋友從盤中找出數字"6"，集體認讀數字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什麼？
嘗試三
游戲"看數取物"。
師：這是數字幾？（出示數卡）請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。
師：現在我們到數字王國去玩好不好？
二、小組活動
介紹每組的游戲內容及規則：
師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。
第一組看數字做點卡
師：請小朋友先看清數字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數字×和×個圓點做朋友。
第二組看數字印圖形
師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數字×做朋友。
第三組看實物貼數字
師：先看卡片有幾個什麼，再把能表示它的數字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什麼數字和數字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業區。
幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。
三、活動評價（師生互評）
1。展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。
2。教師小結活動情況。
3。以"寄信"結束活動。
師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢？老師為你們准備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好？
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結束活動。
教學反思：
在活動後，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最後也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們！
⑤ 幼兒園小班教案
作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我精心整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動名稱：這是小兵
活動目標：
1. 感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍的進行表演。
2. 在感受歌曲特點的基礎上嘗試依據歌詞創編動作。
3. 激發向解放軍叔叔學習的願望。
活動准備：初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等
活動過程：
一、活動導入――激發幼兒參與活動的興趣
1、 教師：「小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什麼本領?(他們是怎樣做的?教師引導幼兒模仿)
2、 游戲「這是小兵」：教師與幼兒頭戴「軍帽」，教師整隊並發出口令，與幼兒一起隨音樂有節奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地，激發幼兒參與活動的興趣。
二、基本部分：
1、 教師出示課件，根據幼兒已有經驗進行表演
1) 教師引導幼兒根據歌曲內容進行模仿表演。教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什麼動作了?(教師將歌詞內容串起來引導幼兒按歌曲節奏邊說歌詞邊表演)
2) 啟發引導幼兒表現出歌曲特點：
教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢，我們應該向解放軍叔叔學習，不怕困難，做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現他們很勇敢呢?(教師引導幼兒動作有力來表現解放軍的勇敢與威武)
2、 創造性表現：
1) 啟發幼兒進行創編，並在此基礎上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。
教師：解放軍叔叔還用什麼武器進行作戰?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿，並帶領幼兒根據創編的動作進行完整表演，並引導幼兒能動作有力、精神抖擻的表現舞蹈。
2)用不同形式讓幼兒反復練習：如，個別表演、分男兵、女兵上前「操練」，引導幼兒相互評價。
三、結束部分：
教師：小兵們表現得真棒!走，咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領幼兒隨音樂出活動室)
活動目標：
1.理解故事內容，敢說故事中大家一起享受下午茶的溫馨、甜蜜和幸福。
2.知道點心時間並認識各種點心，學習良好的用餐禮儀。
3.體驗與好朋友一起享受下午茶的快樂。
活動准備：
1．《幸福的下午茶》語言CD、教師教學資源。
2．桌椅、桌布、花瓶。
3.各種點心、餅干、水果。
4.輕柔的音樂。
5.幼兒學習資源②第34-36頁。
活動過程：
1.欣賞並理解故事。
利用教師教學資源為幼兒講述故事。
引導幼兒理解故事內容，知道悠閑的跟朋友、家人享受下午茶的時光是件幸福的事情。
2.分工做好吃下午茶的准備。
教師指導幼兒做「好朋友」夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤。
師生一起擺桌子，鋪好桌布並簡單布置，如擺上好看的花瓶、餐巾等。
將點心、製作好的「好朋友」夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤等擺上桌。
3.教師提醒幼兒用餐禮儀。
排隊取餐時不擁擠、不插隊。
取好餐具後要用公用餐具取餐。
吃多少、取多少，不能浪費，不能將吃剩的東西放回取餐處。
吃完後將垃圾丟進垃圾桶，餐具放到相應的容器中。
4.一起享受幸福的下午茶時光。
教師介紹各種點心的名稱。
在輕柔的音樂的伴奏下，幼兒自主取餐。跟好朋友坐在一起，分享食物、自由聊天。
5、收拾整理，聊聊感受。
師生共同收拾整理。
聊一聊吃下午茶的感受：
「原來和好朋友一起吃下午茶真的好輕松、好幸福；我們在家也可以和爸爸、媽媽一起吃下午茶，感受溫馨的幸福時光。
活動目標：
1．能區別「1」和「許多」，並會用「1」和「許多」表述。
2．理解「1」和「許多」之間的關系。
3．發展目測力、判斷力。
4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動准備：
鴨媽媽頭飾；香蕉若干；糖果若干；大籃子一個；課件。
活動過程：
一、以情境引入，發現「1」和許多；
1．出示一隻鴨媽媽的頭飾，師：今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客，你們看，有幾只鴨媽媽，幾只小鴨子？引出一隻鴨媽媽，許多隻小鴨子。
2．教師帶小鴨子到小熊家，邊走邊念兒歌：一隻鴨媽媽，許多小鴨子，搖搖擺擺去哪裡？一隻鴨媽媽，許多小鴨子，要去小熊的家裡。小熊小熊忙不停，忙著准備送大禮。
3．師：小熊家到了，現在我們一起來參觀小熊家吧。播放課件，請幼兒觀察家裡的擺的食物。例如：家裡有一個大蛋糕，許多小蛋糕。一個紅色杯子，許多個綠色杯子
二、創設情境「小鴨子們送禮物」知道一個一個實物組成許多實物。
1．師：小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢？幼：有，帶了香蕉。師：鴨媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊，那你准備幾香蕉要送給小熊呢？幼：我准備一香蕉要送給小熊。
2．師：那我們現在就一起來把准備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香蕉，並幼兒嘗試說：我送一個香蕉給小熊。
3．幼兒操作，教師觀察指導。
4．教師小結：小鴨子每人只送一個香蕉給小熊，但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。
三、游戲「小熊送禮物」知道許多實物可以分成一個一個的實物。
1．師：小熊也准備了禮物要送給小鴨子們，你們看。（出示棒棒糖）師：這里有幾根棒棒糖啊？幼：許多棒棒糖。師：小熊為什麼要准備許多根棒棒糖？幼：因為要分給每一隻小鴨子。
2．師：小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子，每隻小鴨子只能拿一根棒棒糖，請幼兒拿棒棒糖並嘗試說：我拿一根棒棒糖。
3．幼兒操作，教師巡迴指導。
4．教師點評幼兒操作結果。師小結：小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子，每隻小鴨們都收到了一根棒棒糖。
活動結束：
時候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結束。
教學反思：
老師在課前首先吃透教材，根據幼兒年齡特點來設計教學方法，課後還要善於認真反思，找出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數學《認識「1」和「許多」》的教學中，我根據小班幼兒生活經驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中採用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗並感知了「1」和「許多」，引起幼兒對數的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。
對教材的反思 認識「1」和「許多」是幼兒認識數活動的開始，比較適合於3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動「1」和「許多」。只學習「1」和「許多」相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區別「1」和「許多」的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解「l」和「許多」之間的關系。
小網路：數量，指事物的多少。是對現實生活中事物量的抽象表達方式。
【活動目標】
1、准確說出圓形、方形、三角形，五角星圖形。
2、明白好東西要共同分享的道理。
【活動准備】
1.熊媽媽、兩個熊寶寶片玩偶。
2.紙質的圓形、方形、三角形、五角星的餅兒。
【活動過程】
教師出示熊媽媽和熊寶寶玩偶，引起幼兒的興趣，並敘述故事。
師：熊媽媽在屋子裡做餅呢，它做餅要給誰吃呢？（熊寶寶）對了，熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫小白，一個叫小黃。今天熊媽媽要給他們兩個做好吃的餅兒。
我們來看看熊媽媽做了一隻什麼樣子的餅兒？（圓圓的餅兒）
師：現在熊媽媽要問我們小朋友了，有兩只熊寶寶，可是只有一隻餅，該怎麼辦呢？（再做一隻）可是，熊媽媽只做了一個只圓圓的餅兒。（分一分）
師：怎麼分呢？我請一個小朋友來分一分。（小朋友上來分餅兒）
師：圓圓的餅兒變成了半圓的餅兒了。
師：剛才我們在分餅的時候，熊媽媽又做好了一隻餅。我們看看它這下子做了一個什麼樣子的餅？(方方的餅兒。)
師：我們怎麼分呢？我再請一個小朋友來分一分。（小朋友上來分餅兒）
師：這一次，熊媽媽想自己來分餅，我們看看它是怎麼分的。(拿出已經分好的三角形餅)
咦，熊媽媽跟小朋友切的不一樣，熊媽媽分的餅是什麼形狀的呀？（三角形）
師：原來，這個熊媽媽把方方的餅兒變成了三角的.餅兒啦。
師：熊媽媽最後做了一個餅。這個餅是什麼形狀的呀？教師拿出五角星餅兒
（五角星的樣子。）
師：這下五角星的餅兒該怎麼分呢？
幼兒自由回答。
師：這時候，兩只熊寶寶說話了。它們說，不分了，不分了。五角星餅兒給媽媽吃。為什麼要給媽媽吃呢？（因為媽媽做飯很辛苦。）
師：小熊寶寶那麼懂事。那我們小朋友應不應該和熊寶寶一樣懂事？爸爸媽媽，還有爺爺奶奶，外公外婆，平時一直照顧我們很辛苦，還有去上班，下班還要給我們做好吃的東西。
那我們在吃好吃東西的時候，是不是應該跟他們一起吃？要學會跟長輩分享好吃的東西。
分析：注意力分為有意注意和無意注意兩種。從幼兒年齡特點來看，幼兒的無意注意佔明顯優勢，有意注意只是初步形成。但無意注意的保持時間較短，且幼兒的有意注意時間一般只在五分鍾左右，這樣不利於幼兒主動學習和參與。所以，我們應該有針對性地培養幼兒的有意注意，並提高其穩定性，使之持久地集中於一個對象。
上課之前，先出示毛絨玩具，抓住幼兒喜歡玩具的心理特點，引起他們的注意。然後結合毛絨熊玩具，開始講故事。在課程的過程中，讓幼兒一邊認知圖形，一邊對圖形的變化產生興趣，並且可以讓請他們自己動手嘗試如何「分餅」，在整個互動活動中，引起幼兒的無意注意。
活動目標
1、仔細觀察圖片，發現畫面的變化和圖片間的聯系，並學著按序排放圖片。
2、了解小樹成長的過程，並能用簡單的語句講述。
活動准備
1、人手一套小圖片，一套大圖片。
2、展台
活動過程
1、激趣引疑。
（1）教師在展台上展出一棵高大的樹，並讓幼兒說說這是什麼？
（2）高高的大樹小時侯又是怎樣的呢?
2、幼兒自由觀察圖片，並按序排放。
再桌上的小筐里放著小樹長大的照片，讓我們一起看看、排排，然後想想樹兒是怎樣長大的？
（1）提供幼兒人手一套圖片，請幼兒仔細看看，並按照順序排放圖片。
（2）請個別幼兒來排放大圖片，並說說這樣排的理由。
3、教師邊在展台上展出《小樹長大的》圖片，邊放故事錄音。
提問：到底小樹是怎樣長大的呢？
4、教師請幼兒蹲下變成一棵小種子來進行簡單的故事表演，自然結束活動。
設計思路：
我班幼兒對圓形、三角形、正方形以及長方形已有一定的認識，但用圖形拼圖這一創造性的活動，我們還從未嘗試過，所以我想通過這次活動在鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形這種圖形認識的基礎上，讓幼兒嘗試自由選擇這些圖形來拼出各種不同的圖案，培養孩子們動手操作的能力和思維能力，同時體驗圖形組合變化的樂趣。
活動目標：
1、培養幼兒動手操作能力和思維能力，體驗圖形組合變化的樂趣。
2、鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認識，能根據圖形名稱取出圖形並能按一一對應的關系放置。
3、能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。
活動重難點：
1、重點——鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認識。
2、難點——能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案並說出自己拼的是什麼。
活動准備：
1、場地布置：由圓形、三角形、正方形、長方形的圖形挖空的小路，填充小路的圓形、三角形、正方形、長方形共10個。
2、小兔頭套一個，簡單的圖形拼貼畫三張。
3、各種圖形（有圓形、三角形、正方形、長方形若干）每人一份，白紙每人一張。
活動過程：
一、以情境式「小白兔在森林博物館開畫展」導入活動。
教師戴上小兔頭套扮演小白兔：小朋友們，你們看，我是誰？（小白兔。）
對，今天小白兔我要在森林博物館開畫展，你們想不想去看呀？
二、鋪路：
指導語：哎呀，小白兔忘記了，去森林博物館的路還沒鋪好呢，你們願意幫我先把路給鋪好嗎？（願意）小朋友們都願意幫助我，真是太感謝你們了！那我們先去看看吧！哦，原來這條路是由各種圖形拼成的。那小朋友們能告訴我，這里都有些什麼圖形呢？（圓形、三角形、正方形、長方形）
1、介紹鋪路規則：對了，我在這邊也准備好了鋪路的材料，它們是跟路上一樣大的圓形、三角形、正方形、長方形寶寶。呆會我會請每個小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。假如，我請你拿一塊三角形來鋪路，那麼你應該怎麼辦？（選出一個三角形放置在相應的圖形里）——教師邊說邊示範。
2、幫小白兔鋪路：依次請每位小朋友根據圖形名稱選擇圖形，並按一一對應的關系放置。
T：耶，好了，我們的路終於鋪好了！真是辛苦小朋友們了，小白兔請小朋友坐下來休息一下吧。
三、看畫展。
1、說出都有什麼畫。
T：好了，現在我們可以來欣賞我的畫展了。你們看，我都畫了些什麼畫呀？（一張一張出示）
2、依次問：這畫的是什麼？它是由什麼圖形拼成的？（引導幼兒完整回答「這是由**和**拼成的。」
四、幼兒操作：拼畫。
1、指導語：小朋友們真能幹！可是小白兔現在又碰到了難題了。剛才來看我的畫展的遊客都說我的畫太少了，我還有這么多的畫板還是空的呢。你們願不願意幫我再拼一些圖畫展示在這個畫板上呢？
2、圖形拼畫：幼兒自由創作拼圖。
（幼兒操作，教師從旁指導。）
3、請先拼完的幼兒告訴客人老師「你拼的是什麼？它是由哪些圖形拼成的？」
五、活動結束，交代活動延伸。
「小朋友們今天可真能幹，幫助小白兔用圓形、三角形、正方形、長方形鋪好了路，還用它們拼出了那麼多漂亮的圖畫。這些圖形寶寶真有用，小白兔現在還想告訴你們一個小秘密：我們生活中其實有很多這樣的圖形，現在我們走小路回去找找哪些地方還可以找到圓形、三角形、正方形和長方形寶寶呢。走了！」
一、情況分析：
數和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學內容的重要組成部分。因此，我根據幼兒
學習數學的特點，（在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習得）以形象生動，深受幼兒喜歡的「黑貓警長帶領貓警士捉老鼠」為游戲情節，設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用重疊或並放的方法一一對應地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口一致點數3以內的事物。
二、活動目標：
1、繼續學習在兩組物體中運用重疊或並放的方法，一一對應比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學習手口一致地數3以內實物，學會從左到右排列實物和用右手指點數。
三、活動准備：
圖片兩張，（一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三隻貓和兩只鼠）老鼠3隻，圖形娃娃3個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個或兩個或三個）。磁帶錄音。紅花若干。
四、活動過程
（一）、放歌曲「黑貓警長」，出示黑貓警長頭飾：「誰來了？」「干什麼的？」
（二）、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領幼兒數數，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎麼樣的？（引導幼兒用重疊或並放的方法比多少）
（三）、出示圖片三隻貓和兩只鼠，帶領幼兒數一數，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，並引導幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
（四）、按物取數
小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每隻貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。
教師分別出示三隻貓、一隻貓、二隻貓，請幼兒拿出相應的一條魚、兩條魚、三條魚，並檢查對錯。
（五）、游戲「貓警士捉老鼠」
（1）學本領：老師當貓警長，幼兒當貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應的下數。
（2）消滅老鼠
先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一隻就打一槍，來兩只就打兩槍，三隻就打三槍。
（3）「黑貓警長」用紅花獎勵勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一隻貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。（要求幼兒從左到右排列）
⑥ 幼兒園小班教案
作為一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動內容
1、讓幼兒自己扮演故事中的角色，親身去感受故事的情節。有助於幼兒更加深入地了解故事，培養其表演能力及邏輯思維能力。
2、在讓幼兒討論過河的方法時，給他們提供了異想天開的空間，讓他們勇敢地將自己的想法表達出來。
3、 最後一個環節中，讓幼兒自己編故事，充分發揮其想像力。
二、活動准備：
1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機一台。
2、雞媽媽標志一個，小雞標志每人一個。
3、 圖片兩幅，圖一：小雞的家；圖二：小雞過河情景。
三、活動過程：
1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然，天下起了雨，雞媽媽帶著小雞回家去。
2、雨不停的下，雞媽媽啟發小雞猜想這會對家產生什麼樣的影響，會發生什麼事。
（幼兒回答完後，出示圖片一）。
3、雞媽媽啟發小雞們討論過河的方法，選出比較可行的辦法。
4、正當小雞們討論完過河的方法時，雞媽媽告訴它們，河裡突然出現了一座橋，（出示圖片二），鼓勵幼兒大膽想像橋是誰搭的。
5、雞媽媽帶領小雞們從橋上過河，到草地上做游戲。
6、雞媽媽啟發小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣。
7、聽著輕快的音樂，雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。
【活動目標】
1。運用多種感官感知三種梨的特徵，發現生活中有不一樣的梨。
2。對梨產生興趣，願意與同伴交流自己的發現。
【活動准備】
三種不同品種的'梨、托盤若干、布、摸盒
【活動過程】
（一）猜梨，引導孩子回顧關於水果的已有經驗
1。提出任務
今天我帶來了一些水果，請你們一起來猜一猜！
2。猜梨
（1）猜猜碭山梨
「布里包著的可能是什麼水果？」引導幼兒從形狀上猜測
簡單小結，介紹碭山梨。
（2）猜猜香梨
「布里包著的可能是什麼水果？」引導幼兒從顏色、形狀上猜測
簡單小結，介紹香梨。
（3）猜猜豐水梨
「盒子里裝了兩只一樣的水果，請兩個小朋友來摸一摸？說說摸上去有什麼感覺？」
「猜猜看可能是什麼水果？」
簡單小結，介紹豐水梨。
（二）比梨，幫助幼兒感知梨之間的顯著不同
1。比較梨外部特徵
引導幼兒比較，並適時地根據孩子的回答從大小、顏色、觸摸果皮的感覺等方面提煉。
2。比較果肉的顏色特徵
引導幼兒猜測，教師用刨刀刨出梨肉，請幼兒直接觀察。
3。比較梨的味道
（三）結束
引發幼兒繼續在生活中尋找不同品種梨的興趣。
活動目的
1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡後的快感。
2、產生喜歡洗澡的情緒。
活動准備
1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。
2、布娃娃一個，臉盆（替代浴缸）一個，香皂一塊，毛巾一塊。
活動過程
1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。
⑴出示布娃娃。布娃娃傷心地說：「小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！」「布娃娃你別哭，我們來幫助你吧！」
⑵教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：「寶寶，寶寶，該洗澡了！」媽媽把寶寶放進浴缸里，先洗干凈頭發，然後洗身體。搓上香皂「嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。」
小班數學：認識「1」和「許多」
目的： 1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識「1」和「許多」。
2、認識「1」和「許多」，知道「1」和「許多」的關系。
3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。
准備：
創設游戲宮情景（停車場、紅燈籠、提供數量是「1」和「許多」的物體）小兔胸飾每人一個，鼓一面。
過程：
一、談話引起幼兒興趣
師：「今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發吧！」
二、認識「1」和「許多」
1、發門票
「游戲宮到了，可游戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去。」師問：「你們有門票嗎？」（沒有）「那媽媽有票嗎？」（有）「有多少？」（『許多』反復說三遍）
提出要求：現在媽媽把票發給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發完後問：「媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？
小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。
2、進游戲宮
提出要求：進游戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲宮的老師後才能進去（待幼兒全進去）。師問：「寶寶們，你們的票呢？」（全都交給游戲宮的老師了）有多少呢？（許多）
小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。
（1） 觀察停車場
師問：「停車場里有什麼？（一輛大汽車，許多輛小汽車）
（2）觀察燈籠
你們看，游戲宮上面掛著什麼？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？
三、區別「1」和「許多」
1、請小朋友找找看游戲宮里什麼東西只有一個，什麼東西有許多？
四、游戲：兔媽媽和小兔子
師：媽媽要看哪只小兔子最能幹，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？
現在媽媽要看看那隻小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復練習）接著媽媽說：「你們看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）現在請寶寶每人拔一個蘿卜」（強調每人拔一個）。問：「你們手上有幾個蘿卜？」（1個）師：「請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。」（待蘿卜全放進籃子）問：「籃子里有多少蘿卜？」（許多個）
小結：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
五、活動結束
師：今天我們在游戲宮里玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能幹，現在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。
活動目標：
1、能主動參與游戲活動,初步學會mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。
2、在輕松愉快的氣氛中,鍛煉語言表達能力和思維能力。
活動准備：
1、實物投影儀,電視機。
2、有活潑輕快音樂的磁帶一盤,錄音機一台。
3畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。
4、會飛、游、跳、跑的動物頭飾三十隻,大字卡：飛、游、跳、跑。
活動過程：
1、以媽媽帶寶寶游戲的形式,在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動作。邊學邊引導幼兒說「拍拍翅膀飛呀飛」,「搖搖尾巴游游游」,「豎起耳朵蹦蹦跳」,「四條腿兒跑跑跑」。
2、請寶寶們找個位置坐下。初步學習mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌的前兩段。
(1)「今天媽媽來考考你們,哪些動物會飛呢?它們用什麼飛的?怎樣飛呢?」「哪些動物會游呢?它們是怎樣游的呢?」
(2)「媽媽把我們剛才說的話連起來,你們聽,」教師念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌的前兩段。
(3)跟著媽媽一起學學動作一起念念。
3、出示圖片,學習mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌後兩段。
(1)「這是誰?小兔怎樣走路的?」重點學說「豎起耳朵蹦蹦跳」。
(2)「這是誰?小鹿怎樣走路的?」重點學說「四條腿兒跑跑跑」。
(3)跟著媽媽一起學學動作一起學習mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌的後兩段。
4、學習整首mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。
(1)跟著媽媽一起學學動作一起念念整首mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。
(2)和媽媽一問一答學念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。
(3)看著圖片朗誦mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。
5、延伸活動：游戲「找家」。
請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上,學學它們的動作,在音樂聲中看字卡分別找到相應的家。
⑦ 《1和許多》小班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家收集的《1和許多》小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、培養幼兒學習數學的興趣。
2、認識區分「1」和「許多」。
3、知道「1」和「許多」的分合關系。
活動准備：
鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個麵包、與幼兒數量同樣多的小紅帽、與幼兒數量同樣多的插花、一扇假大門。
活動過程：
1、音樂導入
小朋友，請你跟我做（一位老師彈歌曲《小紅帽》，幼兒跟老師做律動）。小朋友，剛才是什麼兒歌呀？對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經過大森林的時候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最後是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。
2、認識「1」和「許多」與它們的分合關系
今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：「小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了。」於是，媽媽給外婆准備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。看，這是什麼（拿出一個麵包）？老師手裡有幾個麵包？小朋友看看媽媽還准備了什麼（拿出一個蘋果）？老師手裡有幾個蘋果？小紅帽說：「媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧！」（老師分4次拿蘋果，每次只拿一個，每拿完一次就提問『老師手裡有幾個蘋果』）。小朋友看看現在一共有多少蘋果呀（引導幼兒說有許多蘋果）？這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成許多。小朋友，跟老師說一遍『一個一個的1可以組成許多』。（老師再拿出5個橘子）小朋友，這是些什麼？老師這里有多少橘子？（把麵包、蘋果、橘子放在小籃子里）小紅帽拿著媽媽准備的一個麵包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。
小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。於是，她問小朋友：「小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎？」小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎？小紅帽聽到小朋友願意和她一起去看外婆可高興了，她說：「謝謝你們，請你們也戴上小紅帽吧！」（老師拿出准備好的小紅帽）小朋友，老師這里有多少小紅帽？（請每位小朋友拿一頂）現在小朋友頭上戴了多少小紅帽？老師手裡還有小紅帽嗎？剛才老師手裡的許多小紅帽被小朋友拿走後，就變成一個一個的了。所以，許多可以分成一個一個的1。小朋友，跟老師說一遍『許多可以分成一個一個的1』。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發吧！
3、鞏固
（牆上掛著大掛圖，上面插著花）小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀？我們采些花給外婆送去吧！每個小朋友只採一朵花。（在小朋友採花時提問個別幼兒『你采了幾朵花』）小朋友，現在你們手裡有幾朵花啊？草地上還有花嗎？它們都在哪了？對，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友，現在請你們把花都放到老師的籃子里吧！籃子里現在有多少花？小朋友手裡還有嗎？剛才小朋友手裡一朵一朵的花現在變成了籃子里的許多花了，一個一個的1可以組成許多。小朋友，我們繼續走吧！
4、延伸活動
（到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。）外婆見來了這么多小朋友，可高興了，於是給小朋友出了一個問題。她問：「小朋友，在你們家裡見過什麼是一個的東西，什麼是許多個的東西？」（請幼兒回答，最後老師 總結）外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西，誇獎小朋友真聰明！她又說：「小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的，我們一起出去找找吧！（看掛圖，自然結束活動）
活動名稱：
科學領域活動內容：《"1"和"許多"》
活動目標：
1、培養幼兒對數學的興趣。
2、區別"1"和"許多"，能正確說出什麼是一個，什麼是許多。
3、學習由同類物體組成許多，並把許多分成一個一個物體。
4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。
活動准備：
1、實物教具：撲克、玩具、水彩筆、吸管
2、於幼兒人數相等的.積塑粒，盛玩具的塑料筐一個
活動過程：
一、創設情境，讓幼兒區別"1"和"許多"的概念。
1、變魔術，出示一張撲克，讓幼兒說出"一張"，再出示多張，啟發幼兒說出"許多張"。（以此變出水彩筆、吸管）
2、請一位小朋友到前面站著，再繼續一位一位請，啟發幼兒說出"一位一位小朋友組成許多小朋友"。再請小朋友一位一位回到座位，啟發幼兒說出"許多小朋友分成一個一個小朋友"。
二、指導幼兒操作活動，感知"1"和"許多"之間的關系。（一個一個的物體合起來成為許多個物體，許多個物體可以分成一個一個的物體）
1、老師拿出一筐玩具，讓幼兒知道筐里有許多玩具。
2、把一筐玩具撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個玩具，然後，會說自己拿了一個玩具。老師問：
剛才地上有許多玩具，小朋友把玩具一個一個拿走，還有嗎？幼兒：沒有了。
3、讓幼兒吧玩具放回筐里，老師：小朋友一個一個把玩具放回筐里，筐里有許多玩具。（老師強調一個一個合起來就是許多）
三、結束部分引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室里，哪些物體是一個，哪些物體是許多。
活動目標：
1、在游戲活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多；了解1和許多的關系，知道「許多」可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。
2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，培養幼兒對數學活動的興趣。
活動准備：
許多紅蘿卜，一個白蘿卜，兔子玩具一個，黑板上布置一個房子，門裡面有許多小兔圖片，橘子若干
活動過程：
一、直接導入活動，引起幼兒興趣。
1、師：今天我們教室里有誰來了啊？（幼：爸爸媽媽，爺爺奶奶）
有多少爸爸媽媽？（幼：有許多爸爸媽媽，爺爺奶奶）
2、出示玩具小兔，引起幼兒興趣
師：「嗚嗚嗚……我也要到小二班來」
咦！是誰哭了啊？
誰來了？（師出示玩具小兔）
有幾只兔媽媽啊（幼：1隻兔媽媽）
二、創設情景，用聽覺、視覺及動作感知「1」和「許多」
1、初步感知「1」和「許多」
師：今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看，這里有誰？」
（師指著黑板上的房子，把門打開，引導幼兒觀察）
師：有誰？（有小兔）
有幾只小兔？（有許多小兔）
它們都一樣嗎？（不一樣，有1隻小黑兔，有許多小白兔。）
2、指導幼兒親自參加分和操作活動，掌握「1」和「許多」之間的關系。
（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）
師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了。（師把黑板上的「門」關好，請小兔在家裡別開門。）
1、觀察蘿卜，尋找1和許多
教師指著菜園問：「這里有多少蘿卜？」（許多蘿卜）
「這些蘿卜都一樣嗎？」（有一個白蘿卜，有許多紅蘿卜）
2、拔蘿卜
幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜，「你拔了幾個蘿卜」（我拔了一個蘿卜）
提問：現在菜園里還有蘿卜嗎？（一個也沒有了）
教師：菜園里有許多蘿卜，每人拔一個，菜園里一個蘿卜都沒有了，許多蘿卜分成了1個、1個、1個……
3、送蘿卜
幼兒唱歌請黑板上的兔子開門，並告訴兔子「我給你送蘿卜來了，我送你一個蘿卜。」
幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家裡去。
提問：現在筐子里有多少蘿卜？（有許多蘿卜）
師：小朋友把1個1個蘿卜送來，小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。
三、小兔請客，再次熟悉「1」和「許多」之間的關系
1、分橘子
小兔：「謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來，使我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子啊？」（有許多橘子）
現在老師來分，大家閉上眼睛，仔細摸摸手上有幾只橘子，然後告訴你的好朋友「我有1隻橘子。」
2、吃橘子
和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結束本次活動。
活動目標：
1、引導幼兒運用多種感官認識「1」和「許多」，知道「1」和「許多」的關系。
2、培養幼兒觀察、分析和口頭表達能力。
活動准備：
1、創設電影院的情景，電影票與幼兒相同。
2、雞媽媽、雞媽媽與雞寶寶在草地上玩耍，雞寶寶家園，群雞爭吃蟲子等圖片，六根青菜，小蟲子若干。
3、輕松愉快的音樂磁帶。
活動過程；
1、引導談話
師：今天，沈老師帶你們去看電影，我們一起開汽車出發吧！（放音樂進活動室）
2、認識「1」和「許多」
（1）發門票
師：電影院到了，電影院不能隨便進去，要有票才行。
問：小朋友，你們手上有票嗎？（沒有）老師手上有電影票嗎？（有）有多少？（許多）幼兒反復說三遍。
教師提出要求：現在老師把電影票分給大家，接過票要告訴老師你有幾張票。
教師發電影票，發完後提問：
剛才老師手上有許多電影票，現在呢？（沒了）到哪去了？（發給小朋友每人一張）
小結：許多張票可以分成一張一張，就是許多分成一個一個。（齊說三遍）
（2）進電影院
提出要求：要求進電影院時不要擁擠，老師在門口收票，小朋友把票交給老師後再進去，待幼兒全部進入後提問：小朋友手上還有票嗎？（沒有）老師這里有票嗎？（有許多）老師手上的票是怎麼來的？（小朋友一張一張合起來得）
總結：小朋友說的對，一張一張門票回放在一起就成了許多張，所以說一個一個合起來是許多。（幼兒齊說三遍）
（3）看電影
師：接下來我們看電影，通過實物轉換儀在電視里播發（雞媽媽帶著許多雞寶寶玩耍的圖片）幼兒仔細觀察後提問：你們看到了什麼？幼兒分別說說（1隻雞媽媽、許多小雞）
師：雞媽媽帶著許多小雞在草地上捉蟲吃，出示雞寶寶搶蟲子的圖片。提問：看到了什麼？（雞寶寶在搶蟲子吃）為什麼搶呢？（蟲子有一條，雞寶寶有許多隻）
雞媽媽帶著雞寶寶玩了一天回家了，我們看看他們家附近有什麼？
3、別「1」和「許多」
（1）請小朋友接著看電影：出示雞媽媽家附近情景請幼兒觀察！
（2）它們家居住在這風景優美的地方請小朋友仔細觀察這是什麼東西只有1個？什麼東西有許多？（一棵樹、一座房子、天上還有一個太陽，地上有許多青菜、花和蝴蝶）
小朋友觀察的真仔細，青菜上長出了許多蟲子現在雞媽媽想請小朋友一起到菜園里去捉蟲子，你們願意嗎？
提問：現在有幾只雞媽媽？幾只雞寶寶？
4、游戲：雞寶寶捉蟲子（在活動室四周放上蟲子）
現在呀！雞媽媽請小雞每人到草地里捉一條蟲子（強調每隻雞寶寶只能捉一條）
提問：現在你們手上有幾條蟲子？（1條）
師：請小雞把蟲子放進盤子里（待小朋友把蟲子放進盤子後）提問：
盤子里有多少條蟲子？（許多）
剛才草地上有許多蟲子，一個一個被雞寶寶捉去了。提問：
許多可以分成多少呀？（一個一個）齊說幾遍。
師：一條一條蟲子放進盤子里，又成了許多蟲子。提問：一個一個合起來是多少？（許多）
5、結束活動
今天我們玩了看電影游戲，學到了本領，知道了1個1個合起來是許多，許多可以分成1個1個，小朋友多很能幹，現在我們一起開汽車回家吧！在音樂聲中開汽車出活動室。
6、活動延伸：
雞寶寶累了，雞媽媽帶著它們回家了，現在請雞寶寶回家看看家裡哪些物體是1個，哪些是許多。
活動目標：
1、 通過視覺、觸覺、運動覺感知1和許多。
2、 發展觸摸感知力、判斷力。
環境創設：
大盒子一個，幼兒每人一堆雪花片。
重點與難點：
能用觸覺感知1個和許多個雪花片，並做出相應的動作。
活動過程：
（一） 教師將大布袋出示給幼兒看，讓幼兒看清布袋上有什麼？請幼兒一起來摸雪花片的游戲。
將布袋面向幼兒，請一幼兒上來摸布袋，並告訴大家：「我摸到了1個雪花片」或「我摸到了許多雪花片」。
（二） 坐在座位上的小朋友看到上面的小朋友摸到了1個雪花片，大家就拍一下手，若摸到許多雪花片就拍許多下手。
（三） 幼兒根據了；老師的要求，每個人從自己的籃子里摸雪花片（1個或許多個雪花片，摸到後學小動物叫，叫一聲或叫許多聲，或學小動物跳，跳一下或許多下）。
活動目標
1、教幼兒初步認識一和許多，並了解它們的關系。
2、培養幼兒初步的分析、綜合比較的能力。
活動准備
花籃一隻，小紅花每人一朵，畫有一和許多的小黃花、樹葉、小魚、小圓片的圖片。解放軍圖片一長、
活動過程
一、出示花籃，請每個幼兒拿一朵小紅花
1、教師提問：a、老師的花籃里有什麼？（紅花）
b、這個花籃里有多少花？（許多）
請幼兒多說幾次（有許多）
2、請幼兒在花籃里拿一朵花（強調只能拿一朵）
全部拿完以後問：小朋友拿了幾朵花？
3、教師小結：剛才花籃里有許多花，現在還有花嗎？（沒有）每個小朋友手裡有幾朵花（一朵）每個小朋友從花籃里那了一朵花，花籃里就沒有花了，許多紅花已經分成一朵一朵了。
二、請小朋友把紅花貼在解放軍圖片上。
小朋友們熱愛解放軍叔叔，我們把紅
花送給解放軍叔叔。（請小朋友把紅花貼在解放軍的圖片上。引導幼兒說我送一朵紅花給解放軍叔叔，其他幼兒說xx小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，請幼兒一個一個的送紅花，反復強調一朵紅花）
教師小結：每個小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，解放軍叔叔就有許多紅花，一朵一朵和起來就有許多紅花。
三、出示小黃花、樹葉、小魚、小手的圖片。
a、請幼兒仔細觀察圖片。
b、請幼兒區別說出一和許多。
c、請幼兒集體回答，然後請幼兒個別回答。
d、請幼兒在活動室里找一找什麼東西只有一個，什麼東西有許多。
活動目標：
1、區分「1」個物體和「許多」個物體。
2、理解「1」和「許多」的關系，知道「許多」可以分成1個1個物體，「許多」是由1個1個物體組成的。
活動准備：
1、相關課件;
2、大樹一顆，多個蘋果
3、蘿卜、蘿卜地若干、筐子一個。
4、區域操作材料(摘蘋果、捉小魚、包裝糖果、星星和月亮、摘草莓)
活動過程：
一、老師以「兔媽媽」帶小兔子去郊遊引入活動。
導入語：寶貝們，今天天氣真好，媽媽帶你們去看一看外面的世界，呼吸一下
外面新鮮空氣。我們一起出發吧!
二、引導幼兒感知認識 「1」和「許多」。
1、逐一演示ppt 。
提問：這是什麼地方?池塘里都有誰?
2、引導幼兒用「1」和「許多」表述各種動物的數量。
三、以「摘蘋果」的形式，讓幼兒直觀感知許多可以分成1個1個物體。
1、引導語：你們看樹上有什麼?有多少?
2、播放音樂，幼兒每人摘一個蘋果。
提出要求：每人摘一個蘋果，摘完後回到自己的位置上坐好。
3、提問：原來樹上有多少個蘋果，現在呢?為什麼沒有蘋果了?
4、師小結：許多個蘋果分給小朋友們，每人摘一個，樹上的蘋果就沒有了。
四、讓幼兒直觀感知1個1個物體合起來是「許多」。
1、鼓勵幼兒說出「我摘了一個蘋果」放進籃子里。
2、請幼兒將手裡的蘋果放進籃子里。
3、分享交流，知道一個一個蘋果合起來變成許多個蘋果。
五、以「種蘿卜」進一步感知「1」和「許多」。
1、引導幼兒觀察籃子里的蘿卜，提問：你們看籃里有什麼?有多少?
2、介紹方法，並提出要求。
3、幼兒「種蘿卜」。
4、分享交流，1個1個蘿卜合起來是許多個。
六、老師小結，區域延伸。
1、結合ppt ，介紹操作材料及方法。
2、分組操作，師巡視指導。
(1)捉小魚。方法：小魚缸里放一條小魚，大魚缸里放許多小魚。
(2)摘草莓。方法：在盤子里放一顆草莓，幫小刺蝟身上放許多草莓。
(3)分蘋果。方法：一顆樹上長出許多蘋果，再從樹上把蘋果摘一個放在盤子里。
(4)包糖果。方法：先在小糖果盒裡放一顆糖果，再在大糖果罐里放許多顆糖果。
(5)星星和月亮。方法：在天空里貼上一個月亮，許多的星星。
設計意圖：
《綱要》明確指出：「科學教育要密切聯系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象。」在生活中，孩子們也會常接觸到「1」和「許多」這樣的物體，但對這些現象模糊不清，不能很准確地理解「l」和「許多」之間的關系，為了幫助孩子能夠進一步地掌握和理解「1」和「許多」，設計了這節教育活動，讓幼兒在愉快的游戲中來理解「1」和「許多」。
活動目標：
1、能區別「1」和「許多」，並會用「1」和「許多」表述。
2、理解「1」和「許多」之間的關系。
活動准備：
1、鴨媽媽頭飾。
2、積木若干。
3、糖果若干。
4、大籃子一個。
5、課件。
活動難點：
知道一個一個實物組成許多實物，許多實物可以分成一個一個的實物。
活動過程：
一、 情境導入，發現1和許多。
師：小鴨子們，這里有這么多客人老師，我們跟她們打個招呼吧？
我們的鴨寶寶真有禮貌。今天，鴨媽媽我要帶你們這些鴨寶寶到小熊家去做客，你們看看，有幾只鴨媽媽？幾只鴨寶寶？
幼：1隻鴨媽媽，許多鴨寶寶。
二、創設情境「去小熊家做客」。
師：真棒，那我們去小熊家吧！邊走邊念兒歌：一隻鴨媽媽，許多鴨寶寶，搖搖擺擺去哪裡？一隻鴨媽媽，許多鴨寶寶，要去小熊家裡。
師：小熊家到了，我們一起來參觀小熊的家吧。（播放課件）
幼：一個大蛋糕，許多小蛋糕；一個大杯子，許多小杯子，一個大魚缸，許多小魚缸。
師：咦，這這里怎麼沒有魚啊，奧，原來是請我們鴨寶寶幫忙，鴨寶寶願意嗎？那該怎麼去放呢？我們來聽聽小熊的要求。（播放錄音1、2段，說明操作規則小缸放一條，大缸放許多條。）
師：鴨寶寶們，你們會了嗎？
那好，轉過身，到後面的桌子上，找到魚缸，快快幫小熊的忙吧。
三、幼兒操作，教師觀察指導。
四、游戲「小熊送禮物」。
師：鴨寶寶們真的很棒，這么快就幫小熊完成了任務。我們小熊也准備了禮物要送給我們鴨寶寶，你們看，這是什麼？這里有幾根棒棒糖？（許多），（播放錄音3段）。說明拿棒棒糖的規則，即每個鴨寶寶只能拿1根棒棒糖）現在請鴨寶寶上台拿，但是要告訴小朋友，我拿了一根棒棒糖。
五、結束語。
師：時候不早了，我們回家去吧？——一隻鴨媽媽，許多鴨寶寶，搖搖擺擺去哪裡？一隻鴨媽媽，許多鴨寶寶，我們要回家了。
活動目的：
孩子認識數是從「1」和「許多」開始的，「1」是自然的單位，「許多」是含有兩個以上元素的集合。找1和許多的游戲，適合於3歲左右的孩子。通過此項游戲，使孩子會區別1個物體和許多個物體，並初步理解1和「許多」之間的關系，同時也發展了孩子的觀察力、注意力和簡單的歸類能力。
3歲左右的孩子對1和許多的理解，總是同實踐活動和對物體的物體的感知緊密相連的，所以要引導孩子在活動中運用多種感官，親身體驗。
活動工具：
一個蘋果、一個娃娃、一隻小熊、許多梨或小汽車，以及書……
活動步驟：
1、家長將物品放在桌上，請孩子看看哪些東西是一個？哪些是許多？如提問：「蘋果有幾個？」「小汽車有多少輛？」（許多輛）
2、請孩子找出哪些物品是「1」的，如提問：「哪些東西是1個，請你找出來？」
再找出哪些物品是許多。
3、要求孩子一邊拿物品，一邊用語言表達，如「我拿了一個蘋果。」「我拿了一個娃娃。」「我拿了許多梨。」……
活動游戲的變化： 游戲可更換不同的物品，反復進行數次後，可根據情況請孩子在屋內找一找，哪些東西是1個，哪些東西是許多個，如1張桌子，許多椅子，1台電冰箱，許多錄像帶……在此基礎上，可帶孩子到自然環境中尋找，在戶外找找1和「許多」，這比在已准備好的環境中尋找要困難些，家長要根據情況給予指導。
總之，供孩子玩「1」和「許多」游戲的東西數不勝數，家長只要做有心人，就一定能達到教育的目的。
活動准備：
1、池塘里有一條大魚、許多條小魚，一隻鴨媽媽、許多隻小鴨，一隻青蛙、許多小蝌蚪。
2、大樹一棵，多個蘋果。草地一片，多朵小花、一隻蝴蝶。
3、兔媽媽頭飾1個，小兔頭飾若干、蘿卜若干、筐子一個。
4、小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶。
活動過程：
一、談話引出課題
（教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）
師：今天天氣真好，你們想出去郊遊嗎？放音樂《郊遊》，邊聽音樂做律動進入活動室。
（給孩子提供一種輕松的活動氛圍，以游戲形式，使幼兒能容易進入角色。）
二、引導幼兒初步認識1和許多。
寶貝們，看咱們到了什麼地方啦。引導幼兒說出這是什麼地方？（池塘）
你們仔細觀察，看到什麼？
有多少只大鴨子？（1隻）
有多少只小鴨子？（許多隻）
有幾條大魚？（1條）幾條小魚？（許多條）
你們真棒，每個幼兒都發現了這么多秘密。
繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什麼東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什麼有一個，什麼有許多。
（小班幼兒的思維以具體形象思維為主，為幼兒創設直觀的形象，使幼兒能用完整的語言表達出來。同時給於孩子肯定、及時的表揚。）
鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水裡游來游去真好玩呀，讓我們去看看前面還有什麼好玩的地方。
三、繼續出發來到果園。
小朋友你們看，這是什麼？引導幼兒觀察並且說出一棵樹上有許多個蘋果。
動手操作：讓每個幼兒都摘一個蘋果，然後再放到筐子里。樹上有許多蘋果，現在每個小朋友都有一個蘋果。把許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。（播放樹上許多紅蘋果的音樂磁帶）
（親自體驗、親身感受1和許多之間的關系。）
四、從生活中尋找數學。
小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。
例如：我們班有一位教師和許多幼兒。我有一張嘴有許多顆牙齒、我有一個頭許多根頭發……
（使幼兒能把所學知識運用到生活實際中，體會生活處處離不開數學。）
五、拓展延伸：
小兔子們，今天快樂嗎？媽媽也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，你們真能幹，回家的時候找找你家裡什麼東西是1個，什麼東西有許多。
⑧ 幼兒園小班教案
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢？以下是我整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動准備 】 小猴玩具一隻、樹葉路一條、簡筆圖5張
【活動過程 】
（一）、情景導入
1、組織幼兒活動室外站好隊，出示小猴：小朋友們，它是誰呀？（小猴）它請我們上他家玩，你們想去么？（想）
2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進活動室的樹葉小路。
3、咦？小朋友們你們聽到了什麼聲音？（幼兒回答）
4、樹葉怎麼會有聲音？（踩到上面就會響了）
5、教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同（單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等），讓幼兒充分體驗樹葉發出聲音的不同，並跟老師學說表示聲音的詞語（嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等）。 總結出走路方式不同則聲音不同。為聽故事作鋪墊。
（二）、聽故事
1、出示小猴；歡迎歡迎，請你們到屋裡坐吧。（組織幼兒入座，進行活動）
2、小猴：剛才，我聽小朋友們在樹葉小路上玩得很高興，一會嘩啦嘩啦、一會踢踏踢踏、一會窸窣窸窣，小路是怎麼發出這些聲音的呢？（請個別孩子回答走過小路的姿勢與發出的聲音）
3、小猴：這條小路不僅能發很多的聲音它還有好聽的故事呢？你們想聽么？
4、教師講述故事，幼兒欣賞。
5、提問：小朋友們故事聽完了，下面我們來做一個游戲，我來學聲音，你們來猜是故事中的哪個小動物來了，像在干什麼？教師分別學習小刺蝟和小白兔的，出示掛圖幫助理解。（引導幼兒關注兩者不同的走路方式）。小蚱蜢跳進小路後是什麼聲音？（引導幼兒說出小蚱蜢很小，把樹葉當成了小床）
（三）、游戲：模仿小動物走進小路
1、小猴：小朋友們，會響的小路上走過了小刺蝟窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，還有哪些小動物會走過小路呢？你們想不想來試一下（組織孩子一起出來體驗並學說聲音詞語）。
2、組織孩子到小路上去體驗小動物走在小路上的聲音，教師對幼兒的詞語進行提煉，小羊的篤的篤，小烏龜窸窣窸窣，組織能力強和能力弱的孩子學說。
3、結束：好了，玩了這么久了，小朋友一定累了，下面咱們要回家啦，讓我們一起跟小猴說「再見」。
【活動延伸 】 組織孩子到戶外落葉路上體驗更多好聽的聲音。
【設計意圖 】 冬天到了，樹葉飄落，為了讓幼兒感受大自然萬千聲音的變化，模仿小動物走路的樣子，學說象聲詞，體驗不同姿勢帶來的樂趣，我設計了會想的小路這節活動課。
【活動目標 】 1、大膽想像並嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。2、享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。
【活動重難點 】 重點：大膽想像並嘗試表達難點：樂意聯想並嘗試用語言表述
小班數學：認識「1」和「許多」
目的： 1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識「1」和「許多」。
2、認識「1」和「許多」，知道「1」和「許多」的關系。
3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。
准備：
創設游戲宮情景（停車場、紅燈籠、提供數量是「1」和「許多」的物體）小兔胸飾每人一個，鼓一面。
過程：
一、談話引起幼兒興趣
師：「今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發吧！」
二、認識「1」和「許多」
1、發門票
「游戲宮到了，可游戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去。」師問：「你們有門票嗎？」（沒有）「那媽媽有票嗎？」（有）「有多少？」（『許多』反復說三遍）
提出要求：現在媽媽把票發給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發完後問：「媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？
小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。
2、進游戲宮
提出要求：進游戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲宮的老師後才能進去（待幼兒全進去）。師問：「寶寶們，你們的票呢？」（全都交給游戲宮的老師了）有多少呢？（許多）
小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。
（1） 觀察停車場
師問：「停車場里有什麼？（一輛大汽車，許多輛小汽車）
（2）觀察燈籠
你們看，游戲宮上面掛著什麼？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？
三、區別「1」和「許多」
1、請小朋友找找看游戲宮里什麼東西只有一個，什麼東西有許多？
四、游戲：兔媽媽和小兔子
師：媽媽要看哪只小兔子最能幹，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？
現在媽媽要看看那隻小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復練習）接著媽媽說：「你們看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）現在請寶寶每人拔一個蘿卜」（強調每人拔一個）。問：「你們手上有幾個蘿卜？」（1個）師：「請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。」（待蘿卜全放進籃子）問：「籃子里有多少蘿卜？」（許多個）
小結：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
五、活動結束
師：今天我們在游戲宮里玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能幹，現在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。
活動目標
1．認識「0」，知道「沒有」可以用「0」來表示。
2．發展幼兒聯系生活情景的聯想能力。
活動准備
1.課件：[1-60]按照線寫數字
2．一個空盒子，溫度計。
教學具圖片
活動過程
一、感知「0」
1．老師打開一個空盒子，讓幼兒看看，說說裡面有什麼。
「沒有」可以用什麼來表示？
（可以用「0」表示）。
2．出示：[1-60]按照線寫數字 「0」
幼兒認讀，說說「0」像什麼。
3．老師在空盒裡裝上東西
讓幼兒說說現在還能用「0」來表示嗎。
二、說說「0」
1．啟發幼兒聯系生活實際，想想說說還有什麼情況可用「0」來表示等。
2．引導幼兒來表演
（1）幾個小朋友站在台前，然後一個個的走開，台上沒有人了，可以用「0」表示
（2）拿幾個玩具一一發給小朋友，自己一歌也沒有了，可以用「0」表示。
三．神奇的「0」
1．「0」可以用來表示沒有，還可以用來表示其他嗎？
2. 使幼兒知道「0」可以排在任何一個數字後面，就能使該數字增大許多。
演示：出示數字1，後面加上0，就變成10.
3.出示溫度計，溫度計上的「0」表示零上和零下溫度的分界等。
讓幼兒知道「0」不單單表示「沒有了」，還有更多的用處呢。
四．找找「0」
請幼兒去找一找教室里有沒有像「0」的物品。
活動目標：
1、繼續學畫半圓形
2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。
3、探索、發現生活中小刺蝟的.特徵。
4、訓練幼兒的繪畫能力。
活動准備：
蠟筆、紙、課件
活動過程：
1、介紹內容，引導觀察出示課件。提問：這是誰？
小刺蝟的身體是什麼形狀的？它的身上有什麼？有什麼用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）
2、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺蝟來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺蝟想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然後就回家了。
3、教師示範小刺蝟背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎麼背上去的？（插在刺上）
4、請幼兒上來示範
5、創作要求小刺蝟看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺蝟一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評
7、結束小刺蝟請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准備明天請小朋友一起來吃。
課後反思：
此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺蝟，然後用簡筆畫的形式來畫刺蝟，使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺蝟。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行塗色時可以說：給小刺蝟穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示範後，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。
設計意圖：
動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關，緊密相連，孩子們特別喜歡。
而小班幼兒的思維活動帶有具體形象 性，喜歡模仿。《小雞小雞在哪裡》是一首
深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好
像在和自己的媽媽對話一樣。所以在 身
份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍 活動目標：
1、通過對唱遊戲活動，感受歌曲的樂的學唱歌曲。
2、激發幼兒想像力，體驗游戲的樂趣。 活動准備：
1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。 2、小雞胸飾，母雞頭飾。
3、與幼兒一起創設游戲情景「花園」 活動過程： 一、對唱遊戲
1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。
師：「今天天氣真，雞媽媽帶雞寶 嗎？」
2、（1）學對歌詞。
師：「小雞，我們來做個游戲好嗎？」 師：「小雞小雞在哪裡？」 幼：「嘰嘰嘰嘰，在這里。」 師：「小雞小雞在哪裡？」 幼：「嘰嘰嘰嘰，在這里。」 （2）學唱新歌。
師：「雞媽媽用好聽的聲音來問，你們嗎？」
彈琴一起學唱。
二、游戲《小雞與大灰狼》
1、講故事：有一隻大灰狼，躲在 他就來抓小雞，小雞可聰明了，狼就找不到了。 來找她的寶寶，她輕輕地唱： 到媽媽身邊唱歌了。
2、幼兒游戲，聽到大灰狼音樂，馬上 到雞媽媽來唱：「小雞小雞在哪裡？」 活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的中掌握了知識。 對答情趣與親情，在游戲的情景中快花園里的花好漂亮啊請小朋友寶到花園里去玩，好會用好聽的聲音來回答每次小雞出來玩的時候，他們變成了一朵朵小花，大灰大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽「小雞小雞在哪裡？」，小雞就又回變成「小花」不動，等小雞們一起站起來回答
媽媽：「嘰嘰嘰嘰，在這里。」3、幼兒游戲2——3遍。 三、結束活動
1、師：「天黑了，小雞要回家了。」 2、聽音樂《晚安曲》回家。
活動目標：
1.喜歡參與音樂活動，感受角色游戲的樂趣。
2.學會看圖演唱歌曲。
3.能根據歌詞做相應的動作。
活動准備：
圖片，頭飾，音樂CD.
教學重點：
學唱歌曲。
教學難點：
能參與到角色游戲中。
活動過程：
一、情境導入
教師帶領幼兒以「游戲」導入，激起幼兒活動的興趣。
教師扮兔媽媽，幼兒扮小白兔去樹林里采蘑菇。
二、學唱歌曲
幼兒欣賞音樂。（播放音樂《小白兔與大灰狼》）
這個音樂里說了什麼？
（請個別幼兒說。）
分別出示圖1、圖2、圖3、圖4引導幼兒看圖學歌曲。並創編動作。
三、游戲活動
幼兒扮演小白兔，教師扮演大灰狼，當「哎呀，狼來啦！」幼兒就快速地跑回座位。
四、結束活動
活動反思：
《上海市學前教育綱要》指出「選擇、編排教育內容要依據目標進行。要充分尊重兒童身心發展的特點與規律，貼近兒童實際。學前教育應以游戲為基本活動形式。」小班孩子的年齡特徵決定了游戲是他們學習的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上活動中的游戲是我根據正在開展的音樂活動「小白兔和大灰狼」設計的，游戲情節簡單又充滿童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動物，連平時幾個總不愛參與集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲，在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發展。
《幼兒園工作規程》提出「在游戲過程中給予適當指導，保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個性的全面發展。」作為教師，在指導幼兒游戲時，應進入游戲角色，以生動形象的語言和誇張有趣的肢體動作帶領孩子進行游戲。看到孩子們在我的引導下輕松愉悅地游戲時，我真的感到，用一顆天真的童心和孩子相處，孩子們一定會越來越喜歡你。
活動前，我首先對目標進行了定位，音樂活動在大多數人的眼裡就是讓小朋友能夠學唱一首歌。但是對於這節活動，我的主要目標是除了學唱歌曲還要能根據歌曲內容做相應的動作，並參與到角色游戲中。不足之處是活動中教師的語言不夠精煉。游戲規則沒有交待完。准備的不夠充分。在下次活動中，教師應該避免再出現同樣的事情。當然還有各位領導和老師們指出的問題在下一次的活動中要改正。
活動目標
1、在情景游戲中，樂意與同伴、教師進行回答、對話。
2、學習使用我我們等人稱代詞以及簡單的方位詞。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
教學重點、難點
重點：能使用人稱代詞和簡單的方位詞。
難點：能和同伴、老師進行完整的對話。
活動准備
1、設置大樹、花園、山洞、房子、傘屋等場景
2、老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等動物頭飾
3、音樂磁帶
活動過程
一、問答歌
1、師問幼答：***，你在哪裡？男孩子，你們在哪裡？
師：今天我們一起來做游戲，你們要聽好老師的話！我叫你們，你們要大聲回答，好嗎？
師：***，你在哪裡？
幼兒：哎，我在這里
2、幼問師答：江老師，你在哪裡？
師：你們也來叫叫我、問問我吧！
3、教師戴上老虎、猴子、青蛙等頭飾扮演多種角色，並引導幼兒（集體、個別）向各種角色發問：***，你在哪裡？
4、幼兒跟著教師一起念兒歌。
寶寶，寶寶，在哪裡？哎哎，在這里；老虎、老虎，在哪裡？哎哎，在這里；青蛙、青蛙，在哪裡？哎哎，在這里。
二、躲貓貓
1、在參加動物音樂會的情境中玩躲一躲、找一找、說一說的游戲。
（1）師：森林裡今天要舉行動物音樂會，我們一起去參加音樂會好嗎？來，我們一起先打扮打扮。
（2）幼兒自選自己喜歡的動物頭飾，跟著青蛙去參加動物音樂會，聽著音樂和青蛙的指令走過大樹、山洞、房子等場景，並學說場景的名稱。
2、設置情境狼來了，引導幼兒體會、嘗試使用一些方位詞，逐步提高語言表達的難度。
（用音樂暗示：狼來了提示幼兒四散在大樹、山洞、房子等場景中。）
3、狼走了請幼兒和老師一起念兒歌。
教學反思
教具准備充分，教師語言簡潔大方，大多幼兒能聽懂老師的意思，調動了大部分幼兒的積極性，特別是游戲那個環節，我讓幼兒扮演了自己的角色，充分調動了他們發問的興趣。大膽的表現了自己，但是在活動中還有少部分沒達到理想的效果，我覺得我應該再多設置幾種情境，讓幼兒多次練習，鞏固使用人稱代詞和方位詞。
活動目標：
1．初步了解腳的外形特徵、作用，用小腳感覺不同材質的東西。
2．知道小腳的作用，學習保護自己的小腳。
3．喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4．培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
活動准備：
音樂磁帶、泡沫地板、戶外石子路、大理石地面、海綿墊
活動過程：
一、導入
教：今天天氣這么好，我們讓小腳一起來曬曬太陽，好嗎？太陽曬到你小腳的哪 里啊？
教：我們一起來動動我們的小腳，你小腳哪裡在動啊？（根據幼兒的回答，適時說出兒歌和腳指頭的數量）
腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，腳面腳面，弓一弓，像小橋，
腳心腳心，左撓撓，右撓撓，腳跟腳跟，踮一踮，問個好。
二、了解小腳的特徵
1．撓一撓小腳
教：我們剛才數了小腳，知道了每隻腳都有五個腳趾，現在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什麼感覺。（知道撓腳底會有癢癢的感覺）
2．聞一聞小腳
教：我們來聞一聞小腳有什麼味道？為什麼會有這種味道呢？（鼓勵幼兒大膽討論，說說腳臭的原因。）
教：用什麼辦法能讓我們的小腳乾乾凈凈，沒有臭味呢？（要天天認真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）
3．看一看小腳
教：讓我們的小手和小腳來比一比，看看小手和小腳哪個大？我們的手指有長有短，那我們的腳趾頭呢？比一比手指和腳趾哪個長？（把手放在腳旁邊，比一比）
4．請幼兒自由地選擇在不同材質上行走，用腳感覺不同材質：石子路、海面墊、大理石地，感受不同材質的感覺。請幼兒說說不同的感覺。
三、集體探討腳丫的作用及保護措施
教：小朋友的小腳丫都很可愛，有誰知道可愛的小腳丫有什麼本領呢？（走路、跳、跑等）
教：我們的小腳丫原來有那麼多本領，那我們應該好好保護它們不受傷。我們應該怎麼保護我們的小腳丫呢？（穿襪子、穿鞋子、保持小腳清潔）
四、總結
教：我們今天知道了我們的一隻小腳丫上有5個腳趾頭，撓撓腳底會有癢癢的感覺，每天要洗腳換襪子小腳才不會臭臭的，還有要穿好鞋襪來保護我們的小腳丫。小腳丫聽了可開心啦，它們想和我們小朋友一起來跳個舞，好不好呀？（教師放段輕快的音樂，帶領幼兒做「小腳操」結束活動。）
活動反思：
1、這節活動准備的內容較為豐富，而且在活動中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳、走豆子路等，整個活動較為有趣，所以幼兒在活動中的投入程度較為理想。但是由於這個活動適合分組教學，所以全班幼兒一起上，會有點散亂，在常規上不盡人意。
2、在一系列有趣的活動中，幼兒對自己的小腳有了一定的認識，知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護腳的方法等。
3、在環節的安排上，比較緊湊相扣，幼兒與老師的互動也和強，但在走豆子路這一環節結束後，由於豆子的散落，導致了幼兒滿地撿豆子，場面有點混亂，這也讓我有了經驗，應該在豆子板上鋪一層保鮮膜，防止豆子掉落。
小網路：腳，人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負重器官和運動器官。
一、活動目標
1．發展幼兒思維的發散性、想像的豐富性和靈活性。
2．讓幼兒知道自己的姓名、性別、年齡，發展幼兒的語言表達能力。
(二)人格目標 引導幼兒向靈活性和興奮......
1．發展幼兒思維的發散性、想像的豐富性和靈活性。
2．讓幼兒知道自己的姓名、性別、年齡，發展幼兒的語言表達能力。
(二)人格目標
引導幼兒向靈活性和興奮性等創造性人格特徵方向發展，培養幼兒傾聽別人說話的習慣。
二.游戲准備
(一)物質准備
電話三個，紅花，黃花。
(二)知識經驗准備
幼兒初步了解了電話的問答形式，對自己的年齡也基本了解。
三.游戲方法
1．引入課題。
2．游戲玩法和規則。
兩幼兒分別拿著話筒進行對話，—方問，另一方答，內容可以是一方問另一方的姓名、性別、年齡。回答對的獎給小紅花。
3．幼兒熟悉游戲玩法後，教師鼓勵幼兒扮演不同的角色進行對話，如媽媽、爸爸等。
4．獎給語言連貫的幼兒小紅花，對能基本符合要求的幼兒獎給小黃花。
活動目標：
1.學會用自然好聽的聲音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附點。
2.通過情感教育讓孩子在歌曲的學習中，自然而然地感受到音樂帶來的樂趣，懂得學習要細心認真，不驕傲。
3.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4.經過舞蹈活動促進全身運動。
活動准備：
磁帶，及PPT
活動過程：
一、激發興趣，導入內容。
1、初聽音樂，熟悉丁丁，每位幼兒與丁丁打招呼互相認識。
（教師播放伴奏帶作為背景音樂，利用談話與每位幼兒親近打招呼，認識新朋友。）
師： 小朋友，剛才我們在聽音樂的時候，認識了一個新朋友,他是誰呢？
幼：是丁丁。
二、理解歌詞內容，體會丁丁的驕傲自大。
1、理解前半段歌詞.
師： 第一次見到這位新朋友丁丁，你覺得他怎麼樣？用一個詞說說。
幼： 有點很神氣、有點很驕傲。
師： 那他真的有那麼神氣嗎？我們先聽聽看，他是怎麼介紹自己的？也許你就能會發現他為什麼那麼神氣了。
（1）教師播放歌曲前半段一次。
（2）幼兒逐句回答，說出後教師出示圖譜內容。如沒有回答出來，用暗示性提問。
（ 小畫家丁丁畫畫用的是什麼？彩色鉛筆。有多少彩色鉛筆？一大把。
小畫家對別人把口誇，他誇獎自己什麼？什麼東西都會畫。）
（3）教師完整清唱圖譜內容。現在你知道他為什麼那麼神氣了嗎？（什麼東西都會畫）
2、 理解後半段歌詞.
師：今天，神氣的小畫家丁丁帶來4幅畫，想作禮物送給小朋友。我們來聽聽，都畫了什麼？
（1） 教師播放歌曲後半段。幼兒說出畫的內容。
（2） 欣賞畫。師：4幅畫小朋友是都聽對了。我們一起來欣賞一下吧。
（3） 咦，剛才小朋友在欣賞畫的時候，老師聽見一個聲音，是什麼聲音呢？（播放「咦，哈哈哈哈哈哈哈」）
幼： 有人在笑。
師： 在笑什麼呀？
幼： 都畫錯了！
三、學唱歌曲，體會趣味。
1、點出歌曲名稱.
師： 現在丁丁還是神氣的小畫家嗎！
幼： 不是，是粗心的小畫家。
師： 原來是《粗心小畫家》。這就是我們今天學習的歌曲。我們來完整的聽聽這首歌。
（1）激發幼兒興趣學唱歌曲。集體跟鋼琴伴奏唱。糾正唱得不準的地方。你們想不想也來學一學這首歌呢？
（2）提示幼兒注意唱歌的聲音和情緒。讓丁丁看看，誰是最神氣的小畫家？注意聲音和情緒，都要很神氣哦。
（3）男女分組學唱。現在，我想聽一聽女孩子畫家是怎麼樣唱的？男孩子畫家又是怎樣唱的？
（4）請幼兒表演歌曲，看幾名幼兒表演後，大家一起歌表演。剛才我看見有幾名小畫家特別的神氣，我要請他們上來扮演一下真正的小畫家。我們一起站起來，學學神氣的小畫家吧。
四、創編歌詞。出示ppt8
師: 小朋友，唱得真好聽！剛才老師聽見丁丁在說，他不想做個粗心小畫家，小朋友能不能幫助他呢。這些圖畫到底哪裡錯了呢？
（1）幼兒跟鋼琴，修改正確的歌詞部分。
師：那我們就一起用唱的方法來告訴丁丁怎樣改正吧。
教師用鋼琴，與幼兒配合創編歌詞？教師用鋼琴問，幼兒跟著鋼琴回答。
● 畫只螃蟹，幾條腿？八條腿。
● 畫只鴨子，什麼嘴？扁扁嘴。
● 畫只小兔，什麼耳朵？長耳朵呀。
● 畫只大馬，什麼尾巴？長尾巴。
● 咦，這次他就畫對了！
（2）完整跟鋼琴，把修改前後兩部分的歌曲完整表演唱。
五、內容小結。出示ppt9
（播放視頻，隨著音樂結束課程）
小朋友，丁丁現在很高興，現在他不再是粗心小畫家了！小朋友以後在做任何事情都要仔細、認真，不然可是要鬧笑話的哦！
活動反思：
唱歌教學中，老師的目的都希望聽到幼兒優美的童聲，可是有時候往往事與願違。我認為關鍵在於教師。一節好的音樂，是會讓幼兒和聽課的老師都能產生舒適感和愉悅感的。這就是靠教師。讓幼兒唱出優美的童聲，這也是靠教師。
在音樂教學中要充分發揮音樂教育中的美育功能，使幼兒的審美情趣及審美觀得到更好的培養和提高，教師除了應具備相關的專業知識深入挖掘音樂內在本質的美感因素外，教師上課的教態及語言對幼兒潛移默化的美感教育也是至關重要的。教師的服飾、儀態、言行舉止、情緒都對本節課都是很必要的，當然最影響幼兒的還是教師的語言。
在音樂課中需不需要過多的語言？或者是否可以用音樂來代替教師的部分語言？讓幼兒有更多的機會感受音樂的美，學習欣賞音樂。同時也可以減少教師一些不必要的語言，給課程增加羅嗦、累贅感。讓音樂成為另一種語言，美化音樂課堂，美化音樂氛圍，美化課堂美感。
⑨ 幼兒園小班教案認識1，2，3怎樣寫
小班數學活動教案：認識 1、 2、3 宜昌市興山縣黃糧幼兒園————金忠連 活動目標： 1、讓幼兒初步感知生活中的數。 2、通過各種游戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。 活動重難點：讓幼兒知道數字寶寶和水果寶寶的數量一一對應的關系。 活動過程： 1、活動准備： 游戲、﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。 ﹙2﹚手指游戲、一隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬！ 二隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！ 三隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！咬！﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。 2活動開始： 師：﹙1﹚幼兒用手指表示 1、 2、3，這些數就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數，而且要認識數，以後逐步學會寫數。 ﹙2﹚引導幼兒數數老師有幾個鼻子﹖有幾張嘴巴﹖幼兒邊說，師一邊出示數字卡片1。 幼兒再數數老師有幾隻眼睛﹖幾個耳朵﹖幼兒邊說，師一邊出示數字卡片2。 繼續引導幼兒數數教室里有幾張獎狀﹖幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。 ﹙3﹚讓小朋友觀察， 1、 2、3這3個數的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點， 1像小棒；2像小鴨；3像耳朵。 師：﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎？ 老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面；反之根據水果的數量粘貼相應的數字。﹙貼對了，發給小紅花給予獎勵﹚。 3：活動結束： ﹙1﹚師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉…… （2）小朋友回家以後數數你家裡有幾頭豬？幾只羊？幾只雞？明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎？