蜻蜓數學老師說叫什麼

『壹』 曬曬我們班的「牛人」作文

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是我整理的曬曬我們班的「牛人」作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

曬曬我們班的「牛人」作文1

在我們班「人才」遍地都是。那「牛人」也是不少，就在這給舉出幾個來。

兩大「定海神針」

這兩大「定海神針」一個是我們班的「千年第一」--A，另一個也是我們班的「千年第一」，但是卻是倒數第一--Z 。他們倆一個是「語數英政史地生」這七科全面發展的人才。另一個卻是上課的時候連書都不會翻開、作業都沒有寫過的「全面天材」，就連老師也拿他沒辦法了。就拿英語課來說吧。A在前面認認真真地聽老師講課，搶答老師提出的問題，流利的背課文，流利的用英文和老師對話，我們情不自禁地為A鼓掌，而z呢和往常一樣沒有把書打開。這就是我們班的兩大「定海神針」。無論我們怎樣努力都無法突破這兩個人的界限，唉，真是無語啊。

「黃金鐵三角」

這三個牛人，一個是我們班最高的U，一個是我們班的班長F，最後一個是我們班最「優秀」的O。他們三個都特別喜歡打籃球。無論風吹雨打，他們都照玩不誤。記得有一節體育課他們三和體育老師打籃球，竟然能把體育老師秒殺了。

然而他們三個把心思全用在了打籃球上了，因此學習成績一直不好，老師跟他們談了不只一回，只要他們把打籃球的勁頭用在學習上，大榜前三肯定是他們三個的。

我們班的牛人還很多，這只是我們班最有代表性的三個「牛人」。他們真是各有千秋啊，真心希望他們把牛勁用在最恰當的地方。

曬曬我們班的「牛人」作文2

世界之大，無奇不有。每個班都有「牛人」，而我們初一四班，風流人物何處不有，我就來介紹一個學習的「牛人」，他的數學無人不嘆服。沒錯，他就是連續四次同練滿分的尹楚涵。

尹楚涵對數學的痴迷遠遠高於我們班的任何一個人。課間休息的時候，你多半不會看見尹楚涵像別的同學那樣在走廊「閑游」，你只會看見他坐在位子上，手中拿著一張數學紙，自己給自己出題並在反面自己解答給出答案，然後將題目給王樂之、吳語軒等學霸做。當他們為解這道題目絞盡腦汁的時候，他的內心便會有一陣自豪感。他的同桌姚欣桐經常向他請教數學題。尹楚涵每回都很樂意並且十分耐心地講給她聽，所以說尹楚涵樂於助人也不為過。

他對數學的湊迷還表現在上課的時候。有時只見他頭一低，埋頭寫著什麼，他的同桌告訴我，原來他是在畫復雜的幾何圖形，用尺規作圖,並將作圖步驟詳細地寫在下方，並將他的勞動成果分享給數學老師。當他受到表揚時，露出了自信的微笑。

在體育課上，由於不可以帶紙帶筆，於是他便將圖記在腦子里，與別人討論。不論是跑步或是跳遠，數學的魅力總吸引著他，盡管我們整天被他的數學公式所浸透，但我們還是很願意聽的。

他就是我們班的教學「牛人」——尹楚涵，你們說，他是不是把你們征服了呢？

曬曬我們班的「牛人」作文3

自從來到初—(3)班後，我覺得班裡而每個人都身懷絕技。但是最令我佩服的還是我們班的班長一劉鵬銳。

他長著一張憨厚的臉，還有一副壯實的身軀，看上去就會有一種滿滿的安全感。他要是戴上—副眼鏡，就會有種博士的即視感吧！

他是我們班的歷史課代表。他當歷史課代表也是有原因的。他的腦袋裡裝滿了戰國到五代等一些豐富的歷史知識。他很容易把一些課堂「篡改」成歷史課，他在別的課堂上講起歷史故事時，總會有同學喊一句「這不是歷史課"！之後就會引起全班鬨堂大笑，只剩劉鵬銳—臉無奈。

他不僅是歷史課代表，還是我們的班長。作為班長，他盡職負責。讓我印象最為深刻的就是這件事了：—一天下午的英語課上，老師有事外出，讓劉鵬銳和英語課代表—起管理班級。因為老師不在，我們這些「神獸」和另外一一些「身懷絕技」的人開始各顯「神功」，—眼望去整個班級好不熱鬧，在這喧器的氣氛中，時不時會夾雜著一兩句劉鵬銳嘶啞的聲音，「別吵了，能不能安靜一點！」可我們總是看他一眼，就繼續「表演」。

到了下課，我才發現他的眼睛已經被眼淚浸濕了。感覺對不起他，他很努力地在管理班級，我們卻不搭理他，自顧自地干自己的事情。

這，就是我們班的牛人——盡職盡責的劉鵬銳。

曬曬我們班的「牛人」作文4

每個學校，每個班級，總會有一些學習好得不得了的人，或者是體育好得不行的人，或者是英語學得「超神」的人……現在就讓我曬曬我們班的牛人吧……

學霸

說到我們班的學霸，那麼我一定會想到聶英傑。他有著接近一米八的身高，也有著超級發達的大腦。你們以為他是課上積極發言，課下努力學習的學霸嗎？正好相反，在課上，他幾乎一言不發，甚至有時還開小差。在周末，玩得幾乎最歡。可當考試的時候，他卻毫不含糊，已經當過我班多次第一了。我可真羨慕他。

體霸

這「體霸」的稱號當然是朱可航的。他的跑步速度，是真的快。記得那次哨聲響起，他就像一支火箭「飛」到了終點，看得我目瞪口呆，從那以後，在我班他有了不少迷妹。

英語霸

「英語霸」就是英語「超神」的人。這稱號給我們班班長於佳心就再合適不過了。每到學新課的時候，英語老師總會讓她起來領讀。她讀得好似唱歌一樣，婉轉動聽，一點錯誤都沒有，好像讀一篇已學過的課文，熟練得很。當然，每次背課文她都是第一個坐下。還有每次講題，她總是講的通俗易懂，聽完以後馬上就能明白……關於她英語超神的方面可真的是多得數不過來，這英語霸的稱號可非她莫屬。

每個班級總會有那麼幾個牛人，他們高尚的品質，可貴的精神，不僅值得我們贊賞和敬仰，更值得我們去學習！

曬曬我們班的「牛人」作文5

說起我們牛人，那可真不少有些事當演說家有些是飲食明星。

我要是第一位牛人，是我曉婷，王曉婷，你們可能會感到奇怪，我兩天的成績和平時的課堂上的表現並不突出，但是你們不知道，我真正的記憶能力超級超級想分的英語默寫，每次都是100分，沒有一次寵物不僅僅是英語各科的默寫都很優秀，人打明天的翻譯成英語默寫要重默過呢。就是因為這超強的記憶力，他這次段考政治打了100分超強的記憶力是真牛，我給你雙擊666我要是第二位牛人是同意涵的面的表演能力是大家有目共睹的。在單位上看的模仿我老師的動作，語氣語調簡直一模一樣，把我們的班會比較推薦的最高潮，至今還回味無窮，還有就是聰明恨的文筆很好，但作文保持零距離誇獎你的作文內容和意林杯的三等獎。這種獎項可不是誰都能獲得的。第三者他的幽默，同學喊劉某不只是今天就有的，還是後天培養的，想法都是能那種學霸雙雙大象真是笑肚子都疼，他們真是我們的開心果呀！之後因為你認識楊麗訓能力訓練他第一天可能是讓你較早可愛的小女生。可是你怎麼這么早的身體去他們巨大的能量體育課上的真跑800米，我們先去好像一陣風不知疲倦的狂奔，每當我就跑完了三圈的時候，他就已經跑完。

他的成績中國完全可以拿滿分，他是我們女生體育中中中當之無愧的第一名，我們班的牛人很多，像班的有越來越多的牛人，讓我們一起共同進步吧。

曬曬我們班的「牛人」作文6

我們班有四十三個人，各有各的個性。談起我們班的「牛人」，我是十分佩服他們的，他們確實有點「牛」。

摔倒大王——蜻蜓

談到他的「英勇事跡」，我能笑個三天三夜。那次上體育課，老師選拔運動員。讓我們女生跳遠，我們都開始跳了。突然，聽到一聲慘叫，原來是他跳的時候一下滑倒了，接著她又重新跳。我們在一旁觀看，他又摔倒了，我們都笑得前仰後合。他的稱號由此得來，並源遠流長。

瞌睡大王——王小點

王小點，成績非常差，長得也不高，作業也沒有一次完成過。每當老師聽到這個名字時，都氣的牙癢癢。我也不怎麼喜歡他，因為他經常找我事。

記得那次英語課，全班同學都在認真的讀書，就聽見「啊——」的一聲，可把我嚇壞了，打了一個哆嗦。

這是是怎麼一回事呢？原來他在課堂上睡覺，讓老師拽了一下耳朵。我非常佩服她，心態為什麼這么好，上著課都能睡著。他可是名副其實的「瞌睡大王」。吹牛大王——小璇子

小璇子有點高，有點胖。我覺得他這么胖，肯定是吹牛皮吹來的。

那次課間，我無意間聽他說：「我家有十層樓高的樓，五十輛車……」這可把我笑死了。她這吹牛皮吹可真大！

我們班的「牛人」是不是很「牛」呢？

曬曬我們班的「牛人」作文7

論「數學王子」這個稱號，譚詠還真的是當之無愧。看！他正在解一道高中的奧數題。解高中奧數題！在這個年齡段還真的不是人乾的事，只見譚詠一會兒撓頭思索，一會兒在草稿紙上比比劃劃，不一會兒，他頭上已經冒出了幾顆豆粒大的汗珠，難道我們的數學王子要敗在這道題上了嗎？大錯特錯，他突然靈光一閃，在題下發出「刮嚓」聲。高聲大喊：「我解出來了，這道題我解出來了！」

「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。」看吧，我們班的文科大神袁寧怡又在窗邊背他的語文書了。對於「背書」，她一向主張倒背如流，爛也要爛在腦子里，而對於寫作文她則是表達出有自己獨特風格的作文，也難怪她的文科成績一直都能拔得頭籌了。

悠揚的鋼琴聲從琴房裡傳出，原來是我們的音樂鬼才王熙寧在彈奏啊。只見她纖細的手指在黑白鍵上來來回回地跳動著，時而悲觀，時而歡樂，宛如流水般潺潺而過……優美的琴聲在琴房中回響著。我熙寧不僅琴彈得好，歌也唱得是真絕，她也因此俘獲了許多少女的心。

嘿嘿，這三位「牛人」可是我們班的「大紅人」呢，當然，我們班還有許多很棒的「牛人」，他們一起創造了一道美麗的風景線。

曬曬我們班的「牛人」作文8

自從到初中以來，發現周圍的變化確實非常大，包括學習上、生活上或是人際交往上都與小學不同，而且還多出了許多奇才。就好比有唱歌特別棒的、學習特別能學的、號召力特強的，諸如此類。其中，最令我敬佩的牛人是我們班的體委。

這位體委英俊瀟灑，風流倜儻，實乃我輩之楷模。不僅如此，他除了英語不好一丟丟吧……剩下的每科都不好，特別是體育，他在體育課上的表現十分出色，許多項目他都免試。更奪人眼球的是他在比賽的時候：那飄逸的長發、那傲人的體形、那彪悍的速度、江湖人稱「風一樣的男子」。他的戰鬥力也十分的驚人，只要有人打架，他會先扯著那發育快完全的破嗓子吼幾聲，如果兩人還不撒手，他就以可以載入史冊的速度將兩人拽開，實在不行的話，踹幾腳也是他乾的啦……

他不僅體質好，同時還身兼數職，比如說語文課代表，沒錯，這位傳奇一般的體委就是人見人愛花見花開車見車載的語文課代表，他不論收作業還是聽課都十分認真，這就是我們班的牛人。

曬曬我們班的「牛人」作文9

在蠡口中學里，有一個神一般的班級，住著一群「牛」人，它就是初一二班。

第一個就是神速手——王夢緣。她坐在我的旁邊。每次老師一說課堂作業，她都會第一時間奮筆疾書地寫起來，她會死死地盯著作業本，手中的筆跟裝了馬達似的，從沒停過。假如我做一份作業的時間是20分鍾，她卻僅僅只要10分鍾，遠遠地把我甩在了她後頭。

第二個就是嗓門大得很的饒世程。每次一上課，老師還沒讀題，他就呱唧呱唧把答案說出來，之後老師又說他說的什麼鬼呀？他又吧哪吧哪講了一大堆，數學老師稱他：「腦子轉得快，手腳跟不上。」這時，我們全班都鬨堂大笑，不得不被他的大嗓門笑噴。

第三個就是「數學小王子」劉徐。他的'名字正和他的思維反過來了，徐是慢慢地，而他卻思維快得跟摩托似的，秒算出答案。他的思維啊，簡直不得不令別人佩服。每到講到試卷最後一道最難的大題，劉徐就會說，你的方法太復雜了，看我的！此時，全班都會秒變他的小粉絲，全神貫注地聽他講解他的解題思路。老師和學生瞬間交換位置，就像學生教老師一樣。

這第四位呀，就是「作文大師」——蔡興亮、瞧，他的名字多有詩意啊！他寫起作文來，那才叫一個」下筆如有神」！不僅寫得快，還寫得好，充滿著詩情畫意！這可能跟他讀的書有關吧，他曾說過，他家有一大堆書等著他去讀。

他們都各不相同，優點甚是多，但人也不是完美無缺的，就是這一個個渺小的人，構成了一個強大的二班集體。

曬曬我們班的「牛人」作文10

曬曬我們班的牛人，話說我們班的牛人可真是不少啊，猶如漫天繁星點綴天空，猶如嬌滴叢花點綴草地，猶如白雲朵朵點綴藍天，今天就讓我來好好曬曬吧！

文學才子

"腹有詩書氣自華"，這句詩用來修飾它，真的是當真當之無愧，他十分喜愛讀書讀的書也都是好書，比如說四大名著，詩經，朝花夕拾等他都讀過記得那一次他獨自一個人坐在位子上，那時我們都去吃飯了，只有他一個人，我們總說他是愛書如魔，已經到了廢寢忘食的地步了，而他卻說好的書籍就像一根不倒的常青藤，永遠煥發著蓬勃的生機，好的書籍，就像不謝的鮮花，永遠散發著馥郁的芳香，好的書籍就像豐腴秀美的佳人，任憑歲月的流逝依然俏靨盈盈……讀一點好書有了這種感覺，豈不美哉，我們都佩服的五體投地，你說他到底牛不牛？

憨豆先生

哈哈，一提到他真可謂是無人不知無人不曉，提到他的大名，"牛魔勇"所有人都會捧腹大笑，側頭35度傾斜著，走路直僵僵的，遠看著好像一個小老頭，他總是說，哇哈哈哈哈哈，老子就這樣你能怎麼的，聽到這魔性的笑聲，我們怎能不鬨堂大笑呢？你說他到底牛不牛。

數學天才

說到數學，他可真謂是數學天才，每次數學老師提出五星級的難度問題，全班都鴉雀無聲，只有他一個人的手舉高在半空，而且每次都是正確的，這十分令我們敬佩，你說他到底牛不牛。

我們班的牛人可真不少，有文學派，幽默派，學霸派……你也來曬一曬！

曬曬我們班的「牛人」作文11

他個子矮小，戴眼鏡，一看像個苦心鑽研的博士。他矮小的身體，彷彿就是為了襯托他那聰明的大腦，我名為「鄭老頭」。

鄭宇晨「上知天文地理，就是不會體育。」他對體育一竅不通，如同數學家作英語題似的，又如文臣來到戰場一樣，不知所措。我曾教他跳繩，可他跳的連一隻袋鼠都不如，可不是嗎？跳繩時腳後跟落地，且五個都跳不過去，還會摔跤，慢慢吞吞的，像個標準的老頭。

可是有一次他忘帶自行車，他費盡口舌，用諸葛亮的三寸不爛之舌來說服我陪他走。我的倔心被這三寸不爛之舌打倒，我只好與他同行。下雨了，我故意快走，鄭宇晨那小短腿自然追不上來，他消失在那茫茫的煙雨中，留下一個矮小的身影。可是，後來，我發現，他在奔跑，氣喘吁吁到我跟前，好一個「鄭成功」！

他數學特別好，「漲智商，不長個」。他寫數學題時，像一位大師，是的，在面對一層一層台階，他知道只要自己勇攀高階就可能達到人生高峰位置，他每一道題目是那樣鑽研刻苦，筆尖如尖刀一樣刻在他人生的石碑上，汗水如人生的印章。有一次，我遇到了一個不可一世的難題。去問他，只見他汗流浹背，好像也在研究那道難題。我連叫他兩聲，他沒有應聲。我靜觀其變，他面如老僧，微皺眉頭，手上出了很多汗。過了很久，他鬆了口氣，我看了，心也如脫韁的野馬，波濤洶涌。

這個鄭宇晨，他那矮小的身影向博士一樣，一絲不苟地活在我的心裡，讓我生活有了光輝。

曬曬我們班的「牛人」作文12

吾班人數不多，卻有不少「牛人」，今天這些「牛人」挺有意思的，下面讓我給你介紹介紹。

「牛人」左臉有些雀斑，似是天生麗質，為此，「牛人」也曾煩惱過，但老人們總說：「臉上有斑，成就不凡。」於是「牛人」聽了不僅不再苦惱，還一陣沾沾自喜，好像他不遠的將來就要有什麼非凡的成就。「牛人」並不胖，顯得十分干練，人們見了常說：「這小夥子精神，有干勁。」「牛人」聽了這話，更加得意了，他呀，就是這么自鳴得意。

「牛人」也有自己喜歡的明星，他喜歡成龍的武打片，是因為裡面的情節總能讓他熱血澎湃；他喜歡愛麗絲主演的《生化危機》，只因為它總能把「牛人」嚇一大跳；他還喜歡老狼唱的《同桌的你》，聽著，聽著，「牛人」的鼻子就酸了……他呀，就是這么興趣廣泛。

「牛人」還有一個不為人知的夢想，那就是當一名省長，大家千萬別被他這恢宏的目標震撼了，「牛人」之所以有這個夢想，是因為「牛人」的鐵哥們「許大仙」想做一名主席。其實「牛人」之前也有過不少夢想，什麼科學家、工程師、教練、軍人……他都有過，只是由於自身條件和意志不堅定，這些夢想如泡泡一樣接二連三地破滅了。也許，不久後你再問他的夢想，你又聽到了另一種說法。他呀，就是這么隨波逐流。

那麼，這個「牛人」究竟是誰呢？哈哈！本人錢加健是也，不認識嗎？瞧，就是那個中等個頭，臉上有些雀斑，整天嘻嘻哈哈的自認為挺帥氣的那個。

曬曬我們班的「牛人」作文13

曬曬我們班的牛人 他小小的個子，瘦瘦的身材，兩個水汪汪的大眼睛。你可別看他小，他可是我們班知識最淵博的呢，也是一流的調皮搗蛋鬼。你知道他是誰嗎？他就是方林烽——我們班的「牛人」。

上課鈴聲響起，只聽到轟隆隆的腳步聲，老師走了進來。教室里鴉雀無聲，殊不知方林烽正在和同學搞小動作呢。上課時老師批評一個同學說：「大問題嘞，你這是大問題嘞！」當老師背對著我們，方林烽就站起來裝著老師的樣子對著同學，沒有發出聲音的模範：用手指著同學們，嘴型正在說「大問題嘞」。同學們看了都在那偷偷笑著。當老師又回過頭來，方林烽立刻坐著，彷彿什麼都沒發生似的。

他的確是個調皮搗蛋鬼，為什麼說他是我們班「知識最淵博」的同學呢?

原來他從小學起就看過很多書，班主任曾說過，他有個叔叔專門幫他收集一些有益的書籍。課外知識這么豐富，學習也自然好了。最讓我們傷腦筋的副科，對他來說都挺簡單的。每次上歷史課時，一些不知道的知識他都知道，歷史老師對他也刮目相看。有一次月考他可是全年級第一，生物也是最高分！

果真是個「牛人」啊！當然我們班高手如雲，除了方林烽這個「知識淵博的搗蛋鬼」，還有隨時爆發的學霸——黃萌，樣樣精通的徐文瀟，每次大考都考得好的余潔......

曬曬我們班的「牛人」作文14

「報告！」「牛人」在「大吼」。班媽一個大巴掌過來，邊打邊說：「要死啊，什麼毛病！」「牛人」一臉無奈，只得重新出去小聲喊。這個小插曲可使我們同學在無聊的午練中得以大笑。

語文課上，老師讓我們改寫《女媧造人》。「牛人」一臉自戀的寫出蓋世金句：「古有XXX，造盤古，女媧雖沒我顏值及天生之才………」我們都樂翻了。

數學課上，呂老師說：「XXX，你說這道題怎麼做。」「牛人」一站起來，立馬引起我們不約而同的笑聲。「牛人」說：「笑『神馬』笑，哼！」得來我們無止境的嘲笑。

生物乃牛人之弱項。生物老師一叫他，「牛人」便戰戰兢兢地站起來，問道「老師，你說啥？」老師一個粉筆頭過去，又讓他坐下了。可他坐下便生龍活虎，一會嘲笑別人，一會又大聲叫喊，使我們不禁捧腹大笑。

哎對了，說到自戀，嘖嘖嘖，自戀NO。1！下課見著人就嘲諷，一會說：「你咋這么拽！」唉，自重吧！

「牛人」是個數學不錯的「孩子」，其思路清晰、簡要，使我由衷的佩服。

上課的那聲100分貝的叫喊聲音，進門的「大吼」報告，生物課的一臉懵，無人可比的自戀，還有一句句的嘲諷，數學課上的搗亂，都無法使我們忘掉我們的「牛人」。無法忘記他的聲音、容貌和口頭禪。「牛人」是誰呢？大家估計早已猜出來了吧，他，就是我們班的衛生委員——劉泰睿！讓我們在他的歡聲笑語中，度過充滿歡樂的初中三年。

曬曬我們班的「牛人」作文15

每個班，每個學校總會有一些學習好的不得了的人，書法好或者是嘴皮子耍的好的人，這些人會給我們帶來無窮的快樂。現在就讓我來曬曬我們班的牛人吧！

學習牛人

我們班的學習牛人非宋丞罡莫屬了。這個學習牛人絕不是蓋的，他在我們班可是尖子生。在平常，他該玩玩，該樂樂，卻成績一直名列前茅的大人物。他有1米75的高個子，課上積極發言，成績優異，非常受老師和同學的愛戴。

書法大仙

要說誰寫字最好看，要數書法大仙薛茹升了，他的字，可以說是井井有條，鏗鏘有力，深受老師的歡迎，不僅在我們班出名，他還到外校參加書法比賽，擁有許多著名書法家的親筆簽名，還擁有許多獎杯和榮譽證書，這是讓人羨慕。

搞笑大王

只會耍嘴皮子的人在我們班很受愛戴，比如搞笑大王文天祥，大家是不是不相信他叫文天祥？當然，那是我們給他取的外號，他真名叫劉文祥。他還有一個外號唐僧。大家一定很奇怪，為什麼大家叫他唐僧，因為他只要與人說話，就沒有插話的餘地。還有，要是有人罵他，他就會用無理的話來反駁他，是對方無地自容，輸得心服口服。

我們班不僅僅只有這幾位牛人，還有神運算元徐諾；舞神劉亦帆；長跑大仙劉馨月等。這些人給我們帶來了歡樂；給我們的班級帶來無盡的榮耀。

他們，真牛！

『貳』 擁抱四年級作文

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我幫大家整理的擁抱四年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

擁抱四年級作文 篇1

周末爸爸媽媽帶我去了一個很美的地方——仙台山。媽媽說，那山的粗獷就像是我結實的臂膀。我不同意媽媽的說法，因為我發現了一條潺潺流過的小溪，從山澗流出，那樣歡快，那樣從容，映著天空的雲朵，載著樹葉的夢想，不慌不忙的從我們身邊經過。

看著這條小溪，我入了迷，希望自己就是它，用寬厚的胸膛去擁抱美好的事物。

一陣微風吹來，突然感覺自己彷彿就是條清澈見底的小溪，從山邊流到了碧綠的小樹林里，那水中還有著很多快樂的小魚，在我的懷抱里快樂的嬉戲，有的從水面上跳過，有的捉迷藏鑽入水底。

一隻青蛙跳進我的懷抱，呱呱的告訴我今天又捉到了什麼稀奇古怪的蟲子。

一隻蜻蜓在我的胸前輕點幾次，告訴我今天飛行的快樂，我也被它點的癢癢的，發出「嘩嘩嘩」的笑聲。

身旁的小樹一邊把我當成鏡子梳理著頭發，一邊告訴我啄木鳥給它治病的故事……

就在這時，一個聲音在耳邊爆炸式的響起：「怎麼眼睛一直盯著小溪，看腳下台階！小心摔倒！」我才知道，我不是小溪。回頭再看小溪，依然那樣從容沉靜的流淌著，擁抱著大山的影子，唱著永不停息的「嘩啦啦」的歌，奔向遠方……

擁抱四年級作文 篇2

「忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。」這是我們數學老師常說的一句話。我一直不大理解，直到那一次我才有了深刻的體會——

那是下午的一節數學課，老師有事不在，留我們在教室了寫數學抄本。剛開始，同學們都很本分，教室里一片「沙沙沙」的寫字聲，略微有幾聲咳嗽聲，還算安靜。但好景不長，慢慢地，幾個同學開始講悄悄話，就像一顆石子投入湖中，一波激起千層浪，大家開始吵作一片，亂成了一鍋粥。

「你擋著我幹嘛！」突然，身後傳來一聲大喊，我不由得打了個顫。扭頭一看，原來是王一波和張藐發生了爭執。

「我樂意怎麼了！」張藐頭也不抬地應了一聲。他仗著自己人高馬大，平時總是一副「天下雖大，唯我獨尊」的樣子，同學們都看不慣他。

王一波側著身子往進擠了兩下，可張藐卻故意挑釁，弓著背，把屁股一撅，死死擋在前面。

兔子急了還咬人呢，王一波忍無可忍，抬腿就給了張藐一腳。這下可把張藐惹毛了，「哐當」一聲把凳子踢一邊，站起身來，一把抓過王一波的頭發，順手往臉上就是一個巴掌，還不解恨，又往他肚子上踹了一腳。王一波使勁兒掙脫，明知不敵，可還是沖了上去，倆人隨即便扭打在一起。

班長驚慌失措地去找老師。老師來了，檢查了倆人的身體，還好並無大礙，生氣地說：「還好沒事兒，你們就不能謙讓一下么？忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。這個道理不懂么？」

是呀，如果他們能相互謙讓一下，也許就是另外一種結局，退一步，海闊天空，退一步，擁抱友誼！

擁抱四年級作文 篇3

冬天，是一面鏡子，透出一絲絲冰冷。在這個季節里，我的印象總是那麼深刻。

如果，有人問我，你覺得哪個季節最特別，我一定會選冬天，而且會毫不猶豫地選擇。

在冬天裡，小朋友換上了厚厚的棉襖。在雪地里嬉戲打鬧，奔跑著堆雪人。

而在早晨，漫天大霧。從濃霧中望去，只能望見隱約的樹木和建築，只有車燈像人的眼睛一樣，一眨一眨的。

冬天的寒氣鋪滿每個角落。光禿禿的樹木可憐巴巴的，立在大樹旁，曾經生機勃勃的小草也堅持不住了，枯黃了，小花也進入了夢鄉。風吹來了，小草在掙扎，小樹也堅持不住了。不得不向突如其來的寒風求饒。然而，在冬天也可以看見一些不畏嚴寒的強者，校園的一排排亭亭玉立的柏樹。還有四季挺拔的松樹爺爺呢！

年輕人們早早的起來做運動，一個個朝氣蓬勃、熱血沸騰，老人們個個也精神抖擻。還有的小孩有模有樣的學著，跑的氣喘吁吁，多麼富有活力！

看，冬天帶來美好，讓我們感謝冬天，擁抱冬天！

擁抱四年級作文 篇4

春天到了，陽光明媚，媽媽決定帶我去踏青。我的心情就像放飛的小鳥一樣快樂。星期六早上，我和爸爸、媽媽一起去許衡公園玩。

到了許衡公園，首先映入眼簾的是一棵棵開滿粉紅色花朵的樹。我忙問媽媽：「這是什麼花呀？」媽媽笑著說：「孩子，這就是桃花呀！」朵朵桃花張開了笑臉，好像在迎接遊人的到來。我仔細看了看，發現每朵桃花都有五片花瓣，花蕊是黃色的，隱隱約約還能聞到花的清香呢！越往前走，樹上開的花越多，有梨花、杏花、櫻桃花……花兒們競相開放，好像在比誰最美似的。陣陣花香引來了無數蜜蜂和蝴蝶，它們在花間嬉戲、捉迷藏。

遠處有一片綠油油的麥田，田野里還有些野菜。媽媽建議我們挖些野菜。說干就干，我們挖了好長時間，收獲還不少呢！看著我們的勞動成果，我們都開心地笑了。

春天，真是美好的季節。走出家門，放飛心情，收獲快樂，我聽到了春天的聲音，聞到了春天的味道，感受到了春天的氣息！我愛春天，我愛美麗的大自然！

擁抱四年級作文 篇5

一個清風徐徐的午後，我到姐姐家去玩。

「王藝帆，到儲藏室的狗窩，抱著那隻大白狗，帶它到前面的草坪上曬曬太陽。」我剛進姐姐家的門，她就一本正經地命令道。「我才不呢！」哼，姐姐不就是比我大一歲嘛！憑什麼理直氣壯地命令我呀？

「你到底抱不抱？」

「不抱。」

「為什麼？」

「害怕狗咬我。」在空調屋裡這么涼快，我才不會頂著大太陽去抱那讓我恐懼的狗呢！而且姐姐家的狗還會咬人（除了姐姐），不如在屋裡涼快著。

「哎呀，去吧去吧，我和你一塊去，這總行了吧！不用擔心被狗咬了。」姐姐不由分說硬推著我便向屋外走去。

剛進儲藏室，那隻大白狗就赫然出現在我眼前。大白狗跟我不太熟悉，一看見我，就汪汪叫個不停，那凶神惡煞的眼神，瞪得我渾身都起了雞皮疙瘩。

「抱起來呀。」姐姐在一旁催促道。單看這大白狗的眼神就這么令人害怕，再抱起來還不把我給嚇暈了呀！算了，抱吧！就當是一次自我挑戰。想到這里，我戰戰兢兢地俯下身子，伸出雙手，慢慢地把它抱了起來。

「汪汪汪，汪汪汪。」媽呀！這狗差點把我嚇個半死。「別叫了！」我對著大白狗吼道。「汪汪……」大白狗掙扎著，叫聲更響了，似乎不想讓我抱。

那尖銳的牙齒，就像一把鋒利的小刀，看著都讓人害怕。「撫摸撫摸它的頭，對它溫柔點兒。」我按照姐姐的命令，猶豫著伸出雙手，輕輕撫摸它的頭。頃刻間，大白狗不叫了，眼神也變得溫柔起來，不剛才凶樣完全沒了蹤影。

抱著狗狗走在太陽下，我的心中再也沒有了恐懼和焦躁，相反卻充滿了溫柔的思緒。其實，動物也是有感情的，只要我們對它好，它就會溫順無比。

擁抱四年級作文 篇6

鳥語花香，鶯歌燕舞這些詞都是代表春天的。春天是萬物復甦，冰雪融化的季節

春天中的大樹，經歷過一冬，抖掉樹幹上的冰雪，彷彿身體強壯了許多。大樹對春天說,春姑娘，謝謝你的到來，你幫助我恢復了生機。沒關系，你還使我變得美麗呢。小河緩緩向前流動著，盡管身上還有冬天的過客，不過小河依然向前流動，它希望自己可以見識到更無邊的藍海。小魚隨著小河的步伐一步步向前邁動，小魚說，小河如果我們到了大海我們還是朋友嗎,當然，你為我吸引人們來到這里，我讓你生存我們不是朋友是什麼，難道是仇人嗎。

春天是小草露出腦袋的時候，當然也是我們一個成功的的一個重大關鍵。如果把春天比做發芽，那麼夏天就是成長，秋天就是落葉，冬天就是枯萎。

這就好比我們的人生一樣。春天是起步，夏天是發展，秋天是堅持，冬天那麼是成功

成功對於我們來說，固然重要。如果我們平平淡淡的一輩子，那有什麼意義嗎。我們或許可以在年輕時干出一些轟轟烈烈的大事，讓自己後面的人生變的充實變的有意義，讓我們把人生的每一天變的像春天一樣，像春天一樣的奇特不同。

春天就是那麼好。

生活也是那麼好

我們的生活，就應該成功，我們不能平平凡凡一輩子，要做一些對社會有貢獻的事，像春天一樣，一直向上，一直堅持。一步步走向完美，走向成功。同學們，讓我們來擁抱春天吧。

擁抱四年級作文 篇7

痛苦與美麗，這兩種根本對立的東西，卻又存在必然的因果關系。一切美麗的事物的背後，都必然存在痛苦的歷程。

蚌因能忍受海水、沙粒的侵蝕之苦，故能化為美麗的珍珠；蛹能忍受破繭之苦，故能化為美麗的蝴蝶；幼鷹能忍受摔擊之苦，故能搏擊於長空由此可見，自然界的一切美麗背後，都必將存有痛苦，甚至包括人類自己。

常常看到這樣的人，他們整天無所事事、嘻嘻哈哈的過日子。看到成功之士，心生羨慕之時又抱怨上天不公。但試問，不經歷痛苦，又怎能擁有成功？不經歷衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，又怎能擁有美麗人生？自暴自棄是沒有用的。唯有奮斗，唯有忍受住奮斗時的痛苦，才能有所作為，品嘗甘露。

一代偉大的動畫大師，迪尼斯公司的創始人沃爾特·迪尼斯年輕時曾試著創辦過數次動畫公司，但都以失敗告終。曾窮困潦倒到連外出的皮鞋都沒有。然而這一切都沒有阻止他為夢想而奮斗的步伐。終於，在飽嘗痛苦之後，他迎來了新的美麗人生。

沃爾特成功了，做到了名垂千古。幾百年後甚至人們也不會忘記他。可試想，如果他當時沒有忍受痛苦又會怎樣？無疑是窮困潦倒、碌碌無為的走完一生，而那痛苦也會伴他一生。這就好比是治病，我們只有忍受住治病的一時所帶來的痛苦，才會獲得痊癒。

擁抱四年級作文 篇8

好久好久就這樣蝸著，像一個蝸居的老人，不想動，不想思維，甚至連飯都不想吃了，那種冷冷的感覺，總讓自己什麼也不想做，什麼也做不了，特別是在這樣一個本應該春光明媚的日子裡，卻那樣的陰陰的，濕濕的，潮潮的，冰冰的，看不到陽光的日子，感覺是日子突然之間漫長了不少。走在這樣的天氣里，時間長了，連自己的心情也是那樣潮潮的，涼涼的，也有一種濕潤潤的感覺，好像那裡面有一種東西在作怪，不知怎的，人的心情也許有時受天氣影響的，我更是如此。

在春雪中行走的感覺挺好，在那漫天雪飛的日子裡，走在那冰涼的清新的世界中，也是很美妙的一件事情，可是時間長了，竟然是一個冰冷的世界，於是我多麼希望早些看到陽光，和陽光來一個擁抱，在陽光下走一走，找一找陽光下奔跑的思維，量一量空氣暖暖的溫度。因為有了陽光，春的一切都會萌動，會更快的生長，同樣一個人也會在春中快樂的飛翔，即使不高，卻也愉快。

那種陰郁的天氣，終於蹩不住了，悄無聲息地走開了，迎來一陣晨霧，在蒙蒙的晨霧中，一切是那樣的迷離，一切是那樣的朦朧，隱隱約約中，一切都是美的，一切卻又看不清。突然之間，點點的亮光從東方點亮，雖然只有那麼一點，卻讓我心情為之一振，因為那是太陽的身影。晨霧在那點亮光中，逐漸收攏，薄薄的猶如一件輕紗，披在萬物的身上，給人一種淡淡的美，猶如給清晨奏起的開篇曲。我看著霧，霧罩著我，光點在慢慢地擴大，一切都在變化之間。

在春風的吹拂下，一切都在晨中搖動，我也在萬物的身影之中，陽光已經開始灑向大地，萬物在陽光中蘇醒，不再縮著身子，不再拉著手兒，一切都大膽張揚開來。我喜歡在陽光下，靜靜地看著窗外的一切，突然之間，楊花已經長了大半乍長了，一個個不再縮頭縮腦，在風中開始不停地搖曳，三個一群，五個一夥，猶如掛在樹上的風鈴，雖不會做響，卻也別有風情，因為我喜歡楊花，喜歡在楊花紛飛的三月，去盡情地享受生活的味道，去盡情感覺春天的美麗。

在陽光的照耀下，連空氣也變得暖洋洋的，一切都在陽光下生動起來，地方太小太小，甚至放不下一個人的思維，多想在野外奔跑，多想去田間行走，多想找一個人和我一起去河邊看柳，多想找一個人在空盪的地方，和我一起去盡情拉起風箏，讓快樂飛上天，多想找一個陽光最跳躍的地方，和陽光一起留下串串的腳印，一切都是那樣的遙遠，卻又是那樣的相近，正是有了陽光，一切都在變，一切都在生長，一切都在悄然發生變化。

在這樣一個陽光明媚的天氣里，一不小心，我和陽光來了一個擁抱。

擁抱四年級作文 篇9

工作的日子裡，每天忙著批改各種各樣的作業，可就是老也改不完。這不，每周的周記總得屯到周三、周四以後才能改得出來。正改得焦頭爛額，一篇周記吸引了我。讀完那個孩子的周記，我的心裡竟覺得酸酸的。

其實，周記內容很簡單，就是寫孩子熱衷的活動。學校規定，每周一和周四的中午有陽光體育活動。可是，遇上下雨的日子，孩子們就只能蝸在教室里下下棋，看看書什麼的。這陣子，老天一直陰晴不定，而遇到孩子們有陽光體育活動的日子更是乾脆下了雨，這可把孩子們給憋壞嘍！難得有一天天氣不錯，陽光普照，連迎面吹來的風也是溫軟適中的。這個孩子說，她急急忙忙地做完手頭的事情，就趕緊沖下樓去，來到操場上。當時，操場上已經有好些孩子了，來自不同的班級。她說，看來，老師還是理解她們的學生的，知道她們喜歡陽光，喜歡擁抱陽光。在操場上跑跑笑笑的感覺真不錯啊！看到這句話，我的心裡酸酸的。其實，孩子的要求多簡單啊！她們只是需要在陽光下呼吸，在陽光下奔跑和歡笑，可是，有的時候，她們卻做不到。有太多的無奈，是老師和學生共同面對的問題。

周記的結尾處，這個孩子寫著：擁抱陽光的感覺真好！是啊，有陽光的日子多好！雖然畢業班的孩子們學習緊張，壓力很大，但是她們的內心是熱愛生活，憧憬美好的。有陽光的日子，多出去走走，讓陽光曬進每個人的內心，溫暖我們的心情！

擁抱四年級作文 篇10

很早以前就嚮往漫步海邊，眺望海面。投入海的懷抱與海水，與浪濤做一次親密的接觸。感受海的寬宏，細數浪花朵朵。張開雙臂擁抱大海！任大海的.潮汐慢過額頭打濕發髻洗刷心中的沉澱，釋然瞬間的礦遠。

當我走進海的近處，望著那層疊起伏的海浪聲嘩嘩的做響。不經意中彷彿浪花在內心的深處激盪，翻騰。當我投身觸地的走進大海的懷抱時，一陣海浪撲來把我打的差點跌倒。依然膽怯著站穩，深陷在藍色的夢想中，極力保持平穩的軀體與涌動的海水擁抱相融。此時，我感覺到大海的浪潮是那樣的洶涌，那樣的波瀾壯闊，那樣的盪氣回腸。曾經對大海的嚮往，凝望，熱愛，便有了幾分刻骨銘心的記憶，又有著幾分淡淡的憂傷。遠處的船影，汽笛的鳴叫，浪朵，海平面的壯觀，在進入眼簾的那一刻，我想起了以往的船工號子，滄桑的歲月，海的無情吞噬了無數靠海生活的漁民生命。一望無際的海面上賦予斑斕的詩情畫意，面對大海的傾訴，珍藏心中永久的情思猶如陳年的夢，頃刻間如搖曳的帆船盪漾在歲月之水中深沉，起伏，顛簸。海水的滄桑如同人生，美麗壯觀的同時依然混雜著咸腥。似乎是從與無數個礁石摔打中走過憔悴的過程，然後感受著漂泊，平靜，潮起潮落。或許海水的囈語深藏著無限的深沉，或許海的波瀾也有倦怠的時候；或許更多的風霜把風乾的印痕，化成光華的石子，貝殼的美麗昭示歲月的蒼涼鑄就磨損後的精美；或許它們每一個夜晚枕著濤聲入眠，夢的遐想如同寧靜的珊瑚，在海的情愫里蠕動本能的生命。人的生命過程猶如這些海洋世界裡的萬物生生不息，又像隨波而起的浪花隨意的開，了無痕跡的落。海風時而張揚起鼓動生命的飛沫，時而掀起滔天的巨浪釋然它的無情與霸氣。

望著大海，我沉浸在感悟它的恢弘，寬闊中；也沉浸在海在磨損歲月痕跡的感嘆中！當我們的生命注入海的寬宏博大時，心中的嚮往的是充滿生命活力勃勃生機，海的精深博大，海的氣勢磅礴令人流連往返。

『叄』 ........................................老師啦數學

蜘蛛：120/（6×2+8）=6隻
蜻蜓：6×2=12隻

『肆』 經常聽到小學數學老師說,"1,2,3……"要用語文中"一,二,三……"表示,這種說法

從符號的角度來說，不管是「123」，還是「一二三」，都可以說是一種符號，它們的含義是人為的賦予它的，即在阿拉伯數字中，用「123」表示不同的數量，而在漢字中，則用「一二三」來表示不同的數量，所以，如果按著你說的你的數學老師說，「123」要用語文中的「一二三」來表示，或者「一二三」用「123」來表示，理論上應該都可以說的，不過，最為正確的說法應該是：用語文中的「一二三」來讀「123」，因為，我們學習的是漢語，而對於阿拉伯數字來說，它並不叫「一二三」，呵呵

『伍』 初中數學試講經典題目有哪些

初中數學教師試講的經典題目有很多，我為大家整理了一些比較重要的題目。

一、考題回顧

題目來源1月6日黑龍江省哈爾濱市 面試考題

試講題目1、題目：軸對稱現象

2、內容：

3、基本要求：

(1)有板書設計。

(2)發現生活中的軸對稱圖形，體會軸對稱圖形的含義。

(3)教學中注意條理清晰，重點突出。

(4)請在10分鍾內完成試講內容。

答辯題目1.為什麼要學習軸對稱現象

2.常見的三組勾股數是什麼?

二、考題解析

【教學過程】

(一)引入新課

出示「國際數學家大會會徽」，提出問題：會徽圖案有什麼特別的含義嗎?蘊含什麼樣的數學奧秘?

(二)探索新知

活動1：出示「畢達哥拉斯朋友家地板磚圖」。

引導學生發現理解圖形中全等的直角三角形的某種數量關系，並提出問題：等腰直角三角形三邊長具有怎樣的關系?引導學生利用面積規律整理歸納得出：等腰直角三角形兩條直角邊的平方和等於斜邊的平方。

問題1：一般的直角三角形是否也具有類似規律?引導學生在網格圖利用面積探究規律並歸納出：直角三角形兩條直角邊的平方和等於斜邊的平方。

二、考題回顧

題目來源1月6日 下午 黑龍江省哈爾濱市 面試考題

試講題目1.題目：軸對稱現象

2.內容：

3.基本要求：

(1)有板書設計。

(2)發現生活中的軸對稱圖形，體會軸對稱圖形的含義。

(3)教學中注意條理清晰，重點突出。

(4)請在10分鍾內完成試講內容。

答辯題目1.為什麼要學習軸對稱現象?

2.在本節課的教學過程中，你是如何設計探究軸對稱現象的?

二、考題解析

【教學過程】

(一)導入新課

教師描述：同學們，上課之前老師給大家講一個小故事。(播放動畫)在小河邊的花叢中，有一隻美麗的蝴蝶正在採花蜜。忽然!來了一隻蜻蜓在它面前飛來飛去，蝴蝶生氣的說「誰在跟我搗亂?」蜻蜓笑嘻嘻地說「你怎麼連一家人都不認識了，我是來找你玩的。」這時蝴蝶更生氣了，說道：「你是蜻蜓，我是蝴蝶，我們怎麼可能是一家人呢?」於是，蜻蜓就落在了旁邊的一片葉子上，說：「這你就不知道了吧，不僅蜻蜓、蝴蝶是一家，有些樹葉，還有我們身邊的很多物體都和我們是一家呢。」故事講完了，同學們你們明白蜻蜓說的話嗎?

預設：學生們議論紛紛卻理解不了蜻蜓話中含義，到這里學生遇到瓶頸，我將順勢引出課題，本節課來學習《軸對稱現象》。

(二)生成新知

活動一：讓學生舉出一些生活中軸對稱圖形的例子，檢驗學生對於軸對稱圖形本質特徵的認識情況。之後通過大屏幕呈現若干軸對稱圖形，引導學生去觀察，再類比之前所學的內容概括出這些圖形的共同特徵。

提問：這些美麗的圖形來自生活，認真觀察這些圖形有什麼共同特徵?用自己的語言來描述。

預設：圖形左右兩部分對稱。

追問：你能將圖中的窗花沿某條直線對折，使直線兩旁的部分完全重合嗎?其他圖形呢?

預設：都能找到一條線使左右完全重合。

活動二：小組討論。通過觀察，引導學生進行歸納驗證，並動手操作「折紙」實驗，總結得出軸對稱圖形和對稱軸的相關概念。

預設：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。摺痕所在的這條直線叫做對稱軸。

引導學生注意觀察自己動手摺過的圖形以及所畫的對稱軸，看能不能有什麼發現?在同桌交流的基礎上，適時引導學生進行歸納總結，得出軸對稱的概念：如果一個圖形沿著一條直線翻折，能夠與另一個圖形完全重合，我們稱這兩個圖形關於這條直線成軸對稱，這條直線就叫對稱軸。

以上是我整理的初中數學試講題目，希望能幫到你。

『陸』 擁抱四年級作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是我精心整理的擁抱四年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。

擁抱四年級作文 篇1

在暑假裡能擁抱大海，盡情地在大海里嬉水，是我的一個大大的心願。8月的1天，爸爸安排我去美麗的舟山朱家尖景區，滿足了我這個願望。

從杭州去朱家尖，一進入寧波北侖地界，就可以看到巍峨的跨海大橋，連接起一座座島嶼，就像串起了一顆顆散落在沙灘里的珍珠一樣。千島群島之稱的舟山，就是一顆閃亮的東海明珠，吸引著越來越多的人們，奔向她的懷抱。

這天，陽光明媚，熱浪滾滾。我們首先去了烏石塘景區。從那裡我感受了坐漁船拔蟹籠的樂趣。這是一個三面環山、一面正對著大海的海灣，我們跨上小漁船出海啦！不多久，船上的大娘問：「要不要捕蟹？」我們說：「好啊，好啊！」一幫人就樂呵呵地開工了。大娘告訴我們，蟹籠是用繩子穿起來，繫上浮標，沉在海灘底下，蟹籠里放上些餌料，蟹就會爬進去的。我抓著繩子使勁拽起來一個蟹籠，裡面居然爬著三隻雖小卻壯實的海螃蟹。我們共拽上8隻蟹籠，有的蟹籠里有1隻，有的2隻，有的沒有，而我居然最多。最後數了數共捕到了10多隻海蟹，就在大娘的船上現蒸了吃，真是美味啊！

中午美美地睡了個午覺，趁著太陽不再那麼毒辣了，就一起奔向我最喜歡的海濱浴場。一進入浴場，就看見黑壓壓的很多人在玩水。蔚藍的天空中白雲朵朵，海風陣陣，海鷗飛翔。潮起潮落，碧波盪漾，浪花一下又一下拍打著礁石，沖刷著軟綿綿的沙灘。快樂的人們有的在迎著涌潮踏浪，有的在乘坐水上摩托，有的在沙灘上玩沙，挖沙坑，堆沙人，做沙雕。我和爸爸看到湛藍的天空下涌動的海浪，興奮不已，迫不及待地一頭扎入帶著腥味的海水。浪很大，一個接一個打過來。突然，一個大浪撲面而來，把我們卷進了海的大肚子里，我一下子什麼也看不到了，只聽到爸爸叫了一聲：「我的眼鏡！」原來這個大浪把他的眼鏡沖掉了。很快又聽到他興奮的聲音：「找到了，找到了！」原來是他匆忙中胡亂一把抓到了，同時他的腳居然還勾起來了一副泳鏡。一會兒有人來找泳鏡，我們就還給了他。

開心快樂的一天結束了，我也該離開大海溫暖的懷抱，與美麗的朱家尖說再見。我期待著再來與大海的親密接觸。

擁抱四年級作文 篇2

和熙的陽光，緩緩地鋪灑下來，世界變得光明而溫暖，空氣中也彌漫著暖烘烘的馨香。

思緒一下子放飛了……

那束燦爛的陽光灑滿了我全身，那天是一年一度運動會的日子，也是我比賽的日子。我不安地坐在自己的位子上，十分緊張，害怕自己會不會跑得很慢，會不會沒得名次，手心不停地出冷汗，就在這時，一雙溫暖的手握住了我，輕輕地對我說了句：「別緊張，你一定會很棒的！」我抬頭一看，原來是我同學徐佳涵，她抱住了我，拍了拍我的肩膀，讓我感覺到溫暖和力量。

輪到我比賽了，我心神不定地站在跑道上，准備比賽，我的腿像灌了鉛一樣重，心裡像蹦著一個小兔子，頑皮地跳上跳下。「預備，跑！」我像一支離弦之箭一樣沖了出去，每一步我都用盡了力氣跨大步跑，只為了能為班級爭光。突然，腦袋裡蹦出了徐佳涵擁抱我的情形，我跑得更起勁了，很快就趕超了許多人，並第一個跑到了終點。這時，我看到一束燦爛的陽光罩在一個向我奔來的女孩子身旁，我走近一看，原來是「天使」徐佳涵，她面帶微笑抱住我說：「看我說得對吧！你一定會贏得比賽的。」頓時，我熱淚盈眶，似乎眼睛一眨，淚水就好像斷了線的珍珠似的落個不停。我含著淚水對徐佳涵說：「謝謝你，徐佳涵，是你擁抱的力量讓我贏得比賽奪得冠軍！」話音剛落，我們倆就緊緊地抱在一起。

這時，有一縷陽光已經照到我的心裡了，沐浴在金色的陽光中，我感到溫暖而愉悅。

擁抱四年級作文 篇3

周末爸爸媽媽帶我去了一個很美的地方——仙台山。媽媽說，那山的粗獷就像是我結實的臂膀。我不同意媽媽的說法，因為我發現了一條潺潺流過的小溪，從山澗流出，那樣歡快，那樣從容，映著天空的雲朵，載著樹葉的'夢想，不慌不忙的從我們身邊經過。

看著這條小溪，我入了迷，希望自己就是它，用寬厚的胸膛去擁抱美好的事物。

一陣微風吹來，突然感覺自己彷彿就是條清澈見底的小溪，從山邊流到了碧綠的小樹林里，那水中還有著很多快樂的小魚，在我的懷抱里快樂的嬉戲，有的從水面上跳過，有的捉迷藏鑽入水底。

一隻青蛙跳進我的懷抱，呱呱的告訴我今天又捉到了什麼稀奇古怪的蟲子。

一隻蜻蜓在我的胸前輕點幾次，告訴我今天飛行的快樂，我也被它點的癢癢的，發出「嘩嘩嘩」的笑聲。

身旁的小樹一邊把我當成鏡子梳理著頭發，一邊告訴我啄木鳥給它治病的故事……

就在這時，一個聲音在耳邊爆炸式的響起：「怎麼眼睛一直盯著小溪，看腳下台階！小心摔倒！」我才知道，我不是小溪。回頭再看小溪，依然那樣從容沉靜的流淌著，擁抱著大山的影子，唱著永不停息的「嘩啦啦」的歌，奔向遠方……

擁抱四年級作文 篇4

「忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。」這是我們數學老師常說的一句話。我一直不大理解，直到那一次我才有了深刻的體會——

那是下午的一節數學課，老師有事不在，留我們在教室了寫數學抄本。剛開始，同學們都很本分，教室里一片「沙沙沙」的寫字聲，略微有幾聲咳嗽聲，還算安靜。但好景不長，慢慢地，幾個同學開始講悄悄話，就像一顆石子投入湖中，一波激起千層浪，大家開始吵作一片，亂成了一鍋粥。

「你擋著我幹嘛！」突然，身後傳來一聲大喊，我不由得打了個顫。扭頭一看，原來是王一波和張藐發生了爭執。

「我樂意怎麼了！」張藐頭也不抬地應了一聲。他仗著自己人高馬大，平時總是一副「天下雖大，唯我獨尊」的樣子，同學們都看不慣他。

王一波側著身子往進擠了兩下，可張藐卻故意挑釁，弓著背，把屁股一撅，死死擋在前面。

兔子急了還咬人呢，王一波忍無可忍，抬腿就給了張藐一腳。這下可把張藐惹毛了，「哐當」一聲把凳子踢一邊，站起身來，一把抓過王一波的頭發，順手往臉上就是一個巴掌，還不解恨，又往他肚子上踹了一腳。王一波使勁兒掙脫，明知不敵，可還是沖了上去，倆人隨即便扭打在一起。

班長驚慌失措地去找老師。老師來了，檢查了倆人的身體，還好並無大礙，生氣地說：「還好沒事兒，你們就不能謙讓一下么？忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。這個道理不懂么？」

是呀，如果他們能相互謙讓一下，也許就是另外一種結局，退一步，海闊天空，退一步，擁抱友誼！

擁抱四年級作文 篇5

有的人是幸福的一生，而有的人卻是不幸的一生。那麼人生是什麼呢？得意者說它是美酒；失意者說它是苦水；成功者說它是彩虹；失敗者說它是陰雲。

每個人都希望自己的人生道路是一帆風順的，但是，人在社會上生存，挫折是不可避免的！其實，挫折是人生的一筆財富，它能讓我們變得聰明、堅強、成熟、完美。有些人面對挫折，選擇的是勇敢面對。有一位享譽醫學界的醫生，被診斷患癌症，對於事業蒸蒸日上的他，這無疑是當頭一棒。他一度情緒低落，但最終還是接受了這個事實，而且心態也為之一變，變得更加寬容，更加謙和，更懂得珍惜所擁有的一切。在勤奮工作之餘，他沒有放棄與病魔的搏鬥。就這樣，他平安過了好幾個年頭。有人驚訝於他的奇跡，問他是什麼神奇力量在支撐著他。他笑盈盈地回答：「是希望！每天給自己一個希望，希望能多救一個病人，希望我的微笑能溫暖每一個人。」是希望讓他的生命延續這么長時間，讓他的人生有了更多的精彩。記住，人生需要鼓勵和贊揚，在面對挫折的同時，也要學會多給自己鼓鼓掌。

父母給了我們生命，但有的孩子不但不報答父母，還三番五次地來折磨他們。11歲的小海現在讀六年級，從讀書到現在，他已離家出走40多次，近六年級開學就出走9次。為了防止小海逃學，學校的門衛把門盯得很緊，沒讓小海私自離校過一次。每節課，老師都要先檢查小海有沒有在，體育課和課外活動課，老師也要安排一個小組的同學與小海一起活動。有一次，班裡還專門召開了「與小海交朋友」的主題活動。

小孩的父母更是盡心，從家到學校不足300米，但小海上學放學都有人接送，家裡還為他安排了個人書房。如今，小孩的父親甚至不上班，「專職」看管孩子，但小海還是在一次爭吵後離開了……這多傷父母的心啊！

同學們，面對挫折，我們要堅強，不能選擇逃避。只有珍惜今天，才有光輝燦爛的明天。

擁抱四年級作文 篇6

天空的幸福是穿一身藍，森林的幸福是披一身綠，落日的幸福是留下最後的美麗，我的幸福是和朋友一起采擷每一份友情，當我靠近每一絲快樂，每一片希望，每一縷陽光，我都能暫時從失去母親的痛苦中掙扎出來，心情變得很藍很透明，沉澱在心底的憂傷和煩惱一下子消失了，這時，我感到幸福。

現在，我特別愛藍藍的天，愛藍天下的一切，然而，年少的我卻很少有時間去細細欣賞，偶爾抬頭，總覺得有一種陌生的感覺，彷彿生活少了許多情趣，平添了幾份煩惱。人生本來就布滿了荊棘，在這漫長旅途剛剛開始之際，那麼懼怕孤單，我要給自己點一盞燈，給自己勇氣和信心，尋找屬於自己的幸福。幸福對我來說，是心情頹然是的一個微笑，口渴時的一掬清泉，孤單無助時的一句鼓勵.......

幸福是無形的，當你擁有它時，可能你自己還意思不到，當你失落了幸福時，你才會懷念從前的幸福，幸福不會很長久，擁有時要好好珍惜，失去時也不要自暴自棄。讓我們有足夠的勇氣去面對人生，用積極的心態去追求和擁抱幸福吧！

擁抱四年級作文 篇7

鳥語花香，鶯歌燕舞這些詞都是代表春天的。春天是萬物復甦，冰雪融化的季節

春天中的大樹，經歷過一冬，抖掉樹幹上的冰雪，彷彿身體強壯了許多。大樹對春天說,春姑娘，謝謝你的到來，你幫助我恢復了生機。沒關系，你還使我變得美麗呢。小河緩緩向前流動著，盡管身上還有冬天的過客，不過小河依然向前流動，它希望自己可以見識到更無邊的藍海。小魚隨著小河的步伐一步步向前邁動，小魚說，小河如果我們到了大海我們還是朋友嗎,當然，你為我吸引人們來到這里，我讓你生存我們不是朋友是什麼，難道是仇人嗎。

春天是小草露出腦袋的時候，當然也是我們一個成功的的一個重大關鍵。如果把春天比做發芽，那麼夏天就是成長，秋天就是落葉，冬天就是枯萎。

這就好比我們的人生一樣。春天是起步，夏天是發展，秋天是堅持，冬天那麼是成功

成功對於我們來說，固然重要。如果我們平平淡淡的一輩子，那有什麼意義嗎。我們或許可以在年輕時干出一些轟轟烈烈的大事，讓自己後面的人生變的充實變的有意義，讓我們把人生的每一天變的像春天一樣，像春天一樣的奇特不同。

春天就是那麼好。

生活也是那麼好

我們的生活，就應該成功，我們不能平平凡凡一輩子，要做一些對社會有貢獻的事，像春天一樣，一直向上，一直堅持。一步步走向完美，走向成功。同學們，讓我們來擁抱春天吧。

擁抱四年級作文 篇8

春天到了，陽光明媚，媽媽決定帶我去踏青。我的心情就像放飛的小鳥一樣快樂。星期六早上，我和爸爸、媽媽一起去許衡公園玩。

到了許衡公園，首先映入眼簾的是一棵棵開滿粉紅色花朵的樹。我忙問媽媽：「這是什麼花呀？」媽媽笑著說：「孩子，這就是桃花呀！」朵朵桃花張開了笑臉，好像在迎接遊人的到來。我仔細看了看，發現每朵桃花都有五片花瓣，花蕊是黃色的，隱隱約約還能聞到花的清香呢！越往前走，樹上開的花越多，有梨花、杏花、櫻桃花……花兒們競相開放，好像在比誰最美似的。陣陣花香引來了無數蜜蜂和蝴蝶，它們在花間嬉戲、捉迷藏。

遠處有一片綠油油的麥田，田野里還有些野菜。媽媽建議我們挖些野菜。說干就干，我們挖了好長時間，收獲還不少呢！看著我們的勞動成果，我們都開心地笑了。

春天，真是美好的季節。走出家門，放飛心情，收獲快樂，我聽到了春天的聲音，聞到了春天的味道，感受到了春天的氣息！我愛春天，我愛美麗的大自然！

擁抱四年級作文 篇9

一個清風徐徐的午後，我到姐姐家去玩。

「王藝帆，到儲藏室的狗窩，抱著那隻大白狗，帶它到前面的草坪上曬曬太陽。」我剛進姐姐家的門，她就一本正經地命令道。「我才不呢！」哼，姐姐不就是比我大一歲嘛！憑什麼理直氣壯地命令我呀？

「你到底抱不抱？」

「不抱。」

「為什麼？」

「害怕狗咬我。」在空調屋裡這么涼快，我才不會頂著大太陽去抱那讓我恐懼的狗呢！而且姐姐家的狗還會咬人（除了姐姐），不如在屋裡涼快著。

「哎呀，去吧去吧，我和你一塊去，這總行了吧！不用擔心被狗咬了。」姐姐不由分說硬推著我便向屋外走去。

剛進儲藏室，那隻大白狗就赫然出現在我眼前。大白狗跟我不太熟悉，一看見我，就汪汪叫個不停，那凶神惡煞的眼神，瞪得我渾身都起了雞皮疙瘩。

「抱起來呀。」姐姐在一旁催促道。單看這大白狗的眼神就這么令人害怕，再抱起來還不把我給嚇暈了呀！算了，抱吧！就當是一次自我挑戰。想到這里，我戰戰兢兢地俯下身子，伸出雙手，慢慢地把它抱了起來。

「汪汪汪，汪汪汪。」媽呀！這狗差點把我嚇個半死。「別叫了！」我對著大白狗吼道。「汪汪……」大白狗掙扎著，叫聲更響了，似乎不想讓我抱。

那尖銳的牙齒，就像一把鋒利的小刀，看著都讓人害怕。「撫摸撫摸它的頭，對它溫柔點兒。」我按照姐姐的命令，猶豫著伸出雙手，輕輕撫摸它的頭。頃刻間，大白狗不叫了，眼神也變得溫柔起來，不剛才凶樣完全沒了蹤影。

抱著狗狗走在太陽下，我的心中再也沒有了恐懼和焦躁，相反卻充滿了溫柔的思緒。其實，動物也是有感情的，只要我們對它好，它就會溫順無比。

擁抱四年級作文 篇10

很早以前就嚮往漫步海邊，眺望海面。投入海的懷抱與海水，與浪濤做一次親密的接觸。感受海的寬宏，細數浪花朵朵。張開雙臂擁抱大海！任大海的潮汐慢過額頭打濕發髻洗刷心中的沉澱，釋然瞬間的礦遠。

當我走進海的近處，望著那層疊起伏的海浪聲嘩嘩的做響。不經意中彷彿浪花在內心的深處激盪，翻騰。當我投身觸地的走進大海的懷抱時，一陣海浪撲來把我打的差點跌倒。依然膽怯著站穩，深陷在藍色的夢想中，極力保持平穩的軀體與涌動的海水擁抱相融。此時，我感覺到大海的浪潮是那樣的洶涌，那樣的波瀾壯闊，那樣的盪氣回腸。曾經對大海的嚮往，凝望，熱愛，便有了幾分刻骨銘心的記憶，又有著幾分淡淡的憂傷。遠處的船影，汽笛的鳴叫，浪朵，海平面的壯觀，在進入眼簾的那一刻，我想起了以往的船工號子，滄桑的歲月，海的無情吞噬了無數靠海生活的漁民生命。一望無際的海面上賦予斑斕的詩情畫意，面對大海的傾訴，珍藏心中永久的情思猶如陳年的夢，頃刻間如搖曳的帆船盪漾在歲月之水中深沉，起伏，顛簸。海水的滄桑如同人生，美麗壯觀的同時依然混雜著咸腥。似乎是從與無數個礁石摔打中走過憔悴的過程，然後感受著漂泊，平靜，潮起潮落。或許海水的囈語深藏著無限的深沉，或許海的波瀾也有倦怠的時候；或許更多的風霜把風乾的印痕，化成光華的石子，貝殼的美麗昭示歲月的蒼涼鑄就磨損後的精美；或許它們每一個夜晚枕著濤聲入眠，夢的遐想如同寧靜的珊瑚，在海的情愫里蠕動本能的生命。人的生命過程猶如這些海洋世界裡的萬物生生不息，又像隨波而起的浪花隨意的開，了無痕跡的落。海風時而張揚起鼓動生命的飛沫，時而掀起滔天的巨浪釋然它的無情與霸氣。

望著大海，我沉浸在感悟它的恢弘，寬闊中；也沉浸在海在磨損歲月痕跡的感嘆中！當我們的生命注入海的寬宏博大時，心中的嚮往的是充滿生命活力勃勃生機，海的精深博大，海的氣勢磅礴令人流連往返。

『柒』 數學老師英語怎麼說

「數學老師」翻譯成英語是「math teacher」

單詞「math」詳解

一、音標：[mæθ]

二、釋義：n. 數學（等於 mathematics）

三、近義詞：arith

四、短語：

math problem數學題

math test數學考試

math book數學書

五、例句：

• Iflunkedmathinsecondgrade.

  我二年級時數學不及格。

• Mymathclass is worththreecredits.

  我的數學課為三個學分。

• Iwasalwaysbottomof theclass inmath.

  我的數學成績總是班上最後一名。

『捌』 蜻蜓滿意的說:"請看,這就是我的成績"這里的"成績"表面只得是什麼其中的含義是

這里的「成績」表面是指用尾巴在湖面上點一下，湖面上立即就出現一個小小的漩渦。其中的含義是指做事不追求實際，只做表面文章。

成績 [ chéng jì ]

釋義：工作或學習的收獲。

成績，漢語詞性上是名詞。它有兩重詞義：一是指「成功的業績，成效」；另外一個是指「工作或學習所取得的成就﹐收獲」。成績，廣義上來講是某項能力的測試結果，狹義上來講是指學習成績，既考試的分數。成績一個結果，代表的是過去，是對過去某項活動的總評。

引證：楊沫《青春之歌》第一部第二章：「她考試的成績很好，心裡很高興。」

筆順

近義詞：

得益、成果、勞績、功勞、功效、成效、收效、成就、結果、功績、收獲、效果。

一、成果 [ chéng guǒ ]

釋義：學習、工作、勞動、斗爭等方面的收獲。

引證：楊沫 《青春之歌》第一部第二章：「她考試的成績很好，心裡很高興。」

二、勞績 [ láo jì ]

釋義：功勞和成績。

引證：許傑 《＜小說過眼錄＞自序》：「我在這集子里收集的東西，大體都是過去這一年以內的勞績。」

三、功勞 [ gōng láo ]

釋義：對事業的貢獻。

引證：康濯 《水滴石穿》第二章：「他在過去戰爭中有過出生入死的功勞。」

『玖』 蜻蜓什麼他對什麼說，我是什麼

1、蜻蜓開心地對什麼說：「我是夏天」。

2、蜻蜓得意地對什麼說：「我是最美麗的昆蟲」

3、蜻蜓輕輕地落在荷葉上，小蜻蜓對荷葉說，我最愛在你身邊玩耍了，我們一起高興的玩耍吧。

4、蜻蜓輕輕落在小荷花上，他對小荷花說，小荷花，你看我長得漂不漂亮？

(9)蜻蜓數學老師說叫什麼擴展閱讀：

蜻蜓可分為蜻蜓類的差翅亞目和豆娘類的均翅亞目（束翅亞目），間翅亞目有僅三種蜻蜓分別是在日本印度中國，此亞目有活化石之稱，中國的最古老。也是有翅亞綱里的很原始的昆蟲。幼蟲稱為稚蟲，完全水生，形態與習性與成蟲完全不同。各種的稚蟲形態差異極大。[1]蜻蜓翅發達，前後翅等長而狹；頭部可靈活轉動，觸角短，復眼發達，有三個單眼，咀嚼式口器強大有力。

雄蟲交配器位於腹部二、三節腹板上。不完全變態，幼蟲「水蠆」生活在水中，用極發達的臉蓋捕食。無論成蟲還是幼蟲均為肉食性，多食害蟲。約有5000餘種，在中國約300種，最常見的蜻蜓有多種：例如碧偉蜓、黃蜻和長葉異痣蟌，這3種蜻蜓基本上代表了蜻蜓目的各個科，即代表了大型蜻蜓、中型蜻蜓和豆娘。

『拾』 數學老師用英語怎麼說

Math teacher

英文發音：[mæθ ˈtiːtʃə(r)]

中文釋義：數學老師；數學教師

例句：

Each of the students asks the math teacher a question every week.

學生中每個人一個星期問數學老師一個問題。

詞彙解析：

1、math

英文發音：[mæθ]

中文釋義：同 mathematics；數學

例句：

She is forward in English but backward in math.

她的英語有進步，但數學落後。

2、teacher

英文發音：[ˈtiːtʃə(r)]

中文釋義：教師；教員；老師；先生

例句：

I compared my answers with the teacher's and found I had made a mistake.

我把我的答案和老師的對照一下，發現我有個地方錯了。

(10)蜻蜓數學老師說叫什麼擴展閱讀

常見科目老師的英文：

1、Chinese teacher

英文發音：[ˌtʃaɪˈniːz ˈtiːtʃə(r)]

中文釋義：語文老師；中文老師；語文教師；華文老師；漢語老師

例句：

I heard our Chinese teacher was ill.

我聽說我們的語文教師病了。

2、English Teacher

英文發音：[ˈɪŋɡlɪʃ ˈtiːtʃə(r)]

中文釋義：英語老師；英語教師；少兒英語教師；英文教師；英文老師

例句：

As the English teacher is sincere and patient, every student of the class wants to be friends with her.

英語老師待學生誠懇耐心，大家都願意親近她。

3、chemistry teacher

英文發音：[ˈkemɪstri ˈtiːtʃə(r)]

中文釋義：化學老師；化學教師

例句：

I should thank my first chemistry teacher for this.

這些我應該感謝我的第一位化學老師。