初二數學始業課怎麼上

Ⅰ 2019年開學第一課多長時間的

時常2小時。2019年開學第一課的節目以「國旗下的講述」為內容主線，選取70年來五星紅旗飄揚的重要場合和精彩瞬間，挖掘若干組具有時代厚重感、體現青春正能量的人物故事。

邀請成果豐碩的科學家、德藝雙馨的藝術家、事跡厚重的英雄模範人物、新時代的創新實踐者、青少年傑出代表等進行故事講述，以點帶面、以小見大地展現新中國70年的發展變化。

2020年的開學第一課：

每年9月新學年開學之際，《開學第一課》都會如約與全國中小學生見面。2020年遭遇史上罕見的新冠肺炎疫情，在全民抗疫的大背景下，這堂「開學第一課」註定非同尋常、令人難忘！

節目將於9月1日晚八點檔在央視綜合頻道（CCTV-1）正式播出。網路用戶可通過央視新聞、央視頻、央視網、國家中小學網路雲平台、學習強國等新媒體平台觀看。

2020年《開學第一課》將主題定為「少年強，中國強」有其深刻和獨特的意義。它不僅是指中國少年兒童在防控疫情斗爭中的堅強與成長，同時也表達了對於投身祖國未來建設的美好展望。

節目緊扣當下人們關注，演講者陣容強大給力，內容鮮活充實感人，每一個人物故事和知識點都經過精心策劃、細致打磨。

Ⅱ 日語我尊敬的人寫作

それぞれの人の心が自分の最も尊敬する人、その人、もしかしたら平凡かもしれない、偉大な、しかしあの人は時を激勵していたちの向上を保ちながら、私たちは成長して、私たちは彼らの激勵で、次第に成熟し、成功に向かった。
私が最も尊敬する人は初一黃先生、先生、彼は50歳の老人で、黃先生は桃李満天下、深い私たちは全校の敬愛。彼はその一學期に數學を教えて、私達のクラスの學友はすべてとても期待。
始業の最初の日、私たちの最初の授業は數學の授業、授業を受けるまじめだと教室の雰囲気はとても楽で、もうすぐ授業が終わる、黃先生は黒板に書いた3問、今日の宿題を、私たちはすべてとても驚き、元旦、准備を巨大な作業量でも、この……あまりに少ないだろ！
すべての問題のように見えるようにと、もし、発見してたくさんの違うごとに問題が自分自身の特徴を持っていない、繰り返し、題の過程の中で見つけたのが、別の1種のやり方で、ついでに書きましたが、翌朝、先生を持って私のクラスの學友をノートにほめる私は頭を働かす、これで私の闘志を奮い立たせて。考えたら私の數學の成績がよくない私はこの時に自分が合格できたのは、熱く。その後。非常に真面目にして、この先生は本當に神よ！
半學期はどんなユニットテスト、やはり月試験、私たちのクラスは第一名のある日、私と出會った難題に行きたくて、先生に聞いてみないと、先生は、私が入りましたが、彼の家はとても簡単で、テーブル、椅子、もう一枚ベッドと電気と、それだけで、私は先生の機の上に見たノートに、ノートには多くの小さな絵記號にされ、私たちのした試験問題、これで何時間かかり、また多くの努力が必要だな！あなたは私たちの先生を私は一生忘れない。
ある日もしある人は私に聞いて、あなたを尊敬している人は誰ですか。迷わずに答えます：「私の黃先生」

每個人心中都有一個自己最尊敬的人，那個人，或許平凡，或許偉大，但那個人卻時刻激勵著我們的上進，促使我們成長，我們在他們的激勵下，逐漸走向了成熟，走向了成功。

我最尊敬的一個人就是我初一老師黃老師，，他是一個五十多歲的老人了，黃老師可謂桃李滿天下，深的我們全校師生的尊敬和愛戴。那一學期他給我們教數學，我們班的同學都很期待。

在開學的第一天，我們的第一堂課就是數學課，我們上課認真聽講，覺得課堂氣氛很輕松，快下課了，黃老師在黑板上寫了三道題，說是今天的作業，我們都很驚奇，到了初一，准備承擔巨大的作業量，可是這……太少了吧！

每道題看似一樣，如果細看，就會發現許多不同，每道題都有自己的特點，根本就沒有重復，我在做題的過程中，發現了另一種做法，就順便寫了下來，第二天，老師拿著我的本子給全班的同學看誇我肯動腦筋，這下激發我的鬥志。想想原來我的數學成績經常不及格，我這時感到自己渾身熱血沸騰。此後。都十分認真的學習起來，這老師可真神啊！

過了半學期，不論是單元考試，還是月考，我們班都是第一名，有一天我遇到了一個難題，就想去問問老師，老師沒在，我進去了，他的房子很簡單，一張桌子，一把椅子，還有一張床和一個電視，僅此而已，我在老師的桌子上看見了一個小本子，本子上畫著許多小符號，記載著我們所做過的試題，這需要多少時間，又需要耗費多少心血啊！老師你對我們的付出我永生難忘。

如果有一天有人問我，你尊敬的人是誰？我會毫不猶豫的回答：「我的黃老師」

Ⅲ 大學新生第一天到校是怎麼樣的

我的經歷，4年前的。剛下火車，有人去接，有專門的車，但是人多車少，等。到了學校，在學校中心的馬路上有各個院系的服務點，先去那裡報道、確認信息，交錢，他會給一個收據，憑收據領卧具（現在卧具禁止學校統一包辦，但是大部分學校還是會強行提供卧具，因為利潤可觀），還有宿舍鑰匙，告訴你住哪個宿舍，一般會有人幫你把東西拿到宿舍，並指引你一些要注意的事情，以及在哪領東西，在哪打水，餐廳在哪等等，也有的根本不管，只有自己打聽了。領了卧具，自己布置好宿舍，基本上就沒有事了。一般在報道的最後一天的下午會有人通知晚上在哪集合，准備軍訓事宜。基本就這些事情，沒什麼特別的。另外要提醒一下的就是，大學校園其實也很混亂，各種小偷、順手牽羊的大有人在，一定要注意保管好自己的財物，錢、手機、筆記本、數碼相機什麼的要注意安全，防止丟失財物的事情發生。還有一點就是，通常新生報到時 會有很多促銷的，這時的價格都相對較貴，即使促銷人員說的天花亂墜也不要相信防止被詐。想到的就這么多了，祝學業順利呵。
忘了還有關於上課的。按課程不同分的班也不同，一個班大概40人（我們那時是38人，各個學校會不同），通常相同專業的在一起上課。以我為例，電子專業的，2個班，數學課時和計算機專業的加起來一共4個班一起上課，馬克思哲學和計算機專業、英語專業的共6個班一起上課，英語就本專業的2個班上課。沒有單個班級上課的，不同課的教室不同。也有不這樣安排的，我聽同學說他們學校是固定的教室，一個班上課，就像高中那樣。看你什麼學校啦。

Ⅳ 人教版小學數學二年級上冊教學計劃

來上新了，2021年秋季人教版：

2021最新人教版小學二年級數學上冊教學計劃（含教學進度表）

一、指導思想

以中央關於教育改革指示精神以及新《義務教育數學課程標准》為指導，使教育面向全體學生，因材施教，通過有效的措施，激發學生興趣，啟發學生思考，引導學生自主探索，鼓勵學生合作交流，使學生真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，得到必要的數學思維訓練，獲得良好的數學教育。

為更好的完成教學目標，特製訂2021-2022學年度第一學期人教版小學二年級數學上冊教學計劃：

二、學生情況分析

本學期，我所任教的二（1）班共有學生42人。大部分孩子的學習態度端正，具備了一定的數學能力，養成了較好的學習習慣，掌握了有效的學習方法，上課時能積極思考、提出並解決一些問題。但由於各種原因，部分學生的數學基礎較差、學習習慣沒有養成，在分析問題能力、靈活性解決問題等方面也有所欠缺。

針對以上情況，本學期我將採用分層激勵機制，讓不同的學生達到不同的目標要求。這學期的重點是，抓好孩子們的學習習慣及數學思維的培養。同時，努力提高課堂教學實效，及時監督學生作業的完成質量及情況，幫助學生樹立學習信心，爭取讓每個學生都能獲得比較明顯的進步。

三、教材分析

（一）教材結構

人教版小學二年級數學上冊教材根據二年級學生的特點，在「數與代數」「圖形與幾何」「統計與概率」「量與計量」「綜合與實踐」四個方面的內容上進行了合理搭配，依次安排了以下一些內容：長度單位，100以內的加減法(二)，角的初步認識，表內乘法(一)，觀察物體(一)，表內乘法(二)，數學實踐活動「量一量，比一比」，認識時間，數學廣角(搭配一)等。

（二）主要內容分析

1.數與代數方面

本冊教材在「數與代數」方面安排了「100以內的加減法(二)」「表內乘法(一)」「表內乘法(二)」。「100以內的加法和減法（二）」是在孩子們學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上，理解進位加法和退位減法的算理。表內乘法是學生學習乘法的開始,也是今後學習表內除法和多位數乘、除法的基礎。其中，「表內乘法(一)」是2—6的乘法口訣，「表內乘法(二)」是在此基礎上繼續學習7、8、9的乘法口訣。這部分內容的關鍵是，要聯系生活實際,加強直觀操作，讓學生正確建立乘法的含義，採用多種形式的練習，使學生熟記乘法口訣。

2.空間與圖形方面

本冊教材在「圖形與幾何」方面安排了「角的初步認識」和「觀察物體（一）」兩部分內容。其中，「角的初步認識」是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上，使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱，讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。「觀察物體（一）」包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱，這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎，指導學生觀察物體、建立空間觀念。

3.統計與概率方面

本冊教材在「統計與概率」方面安排了「數學廣角——搭配（一）」，包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學習概率統計知識的基礎，蘊含了排列組合、簡單推理等數學思想方法。通過這部分內容，培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。

4.量與計量方面

本冊教材在「量與計量」方面安排了「長度單位」和「認識時間」。這部分內容和生活息息相關，通過生活中的量化發展「定量」思維，讓孩子們更能夠發現「生活中處處有數學」。「長度單位」是在學過「比長短」,對長短的概念有了初步認識的基礎上,來學會一些長度計量知識，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率，並初步認識線段、學習量、畫線段的方法。「認識時間」是在一年級上冊學習了「認識鍾表」的基礎上，認識時間單位時、分，分，初步體驗時、分的實際意義，知道1時=60分，感受時間與生活的密切聯系，養成遵守和珍惜時間的良好習

5.綜合與實踐方面

在「綜合與實踐」方面，本冊教材根據學生所學習的數學知識安排了「量一量，比一比」。讓學生結合生活實際，經歷實際測量物體長度的過程，認識身邊事物的長度，長度觀念，提升對量的實際意義的理解。在比較修正測量結果的過程中，體會測量的本質，培養估測的能力，從而感受數學在日常生活中的應用，體驗數學活動帶來的樂趣。

……

更多詳細內容word列印版，請見網路文庫：2021人教版小學二年級數學上冊教學計劃（含教學進度表）

碼字不易，如有幫助請採納。

Ⅳ 小學二年級上冊班級工作計劃

轉眼之間又進入新的一階段了，在總結過去的同時我們要對新的階段有個好的計劃。下面是小學二年級上冊班級工作計劃，歡迎閱讀借鑒。

小學二年級上冊班級工作計劃1

我是二年級的班主任，這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的。可以說跟班級的學生已經是比較熟悉了，對班級的優等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次進行綜合教育方面有了進一步打算。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特製定三年級班主任工作計劃如下：

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、學生概況：

本班共有54位學生，其中男生29人，女生25人，學生在紀律、勞動等方面表現較好，但在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢於創新方面仍有待鍛煉和培養。

三、工作目標：

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體。

四、工作重點：

1、繼續抓學生的常規養成教育，培養良好行為。

2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

五、具體工作：

一)常規教育方面：

三年級的學生，對於學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對於他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。並對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對於學生的書寫姿勢，我將採用「誰的小樹長得最直」的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。

二)班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先，師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是「說到就要做到。」

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展「跳繩、做游戲、拍球」等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

3、午間紀律

中午學生來校有的比較早，為了安全，我讓學生輪流值日管理班級，每人帶一本課外書或字帖。學生有的看書，有的練字，有的討論問題。輪流值日既讓全體學生得到了鍛煉，又可讓調皮的學生感受到管理的不容易，從而認識到自己的不足。

三)衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣著整潔，做好「三勤」，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用黑板報，專欄美化班級環境。

四)班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五)其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。

六、具體安排：

第一周：始業教育，提出新學期要求，做好新學期打算

第二周：抓好學生常規，早日進入正常秩序。進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。開展尊師好學及民族傳統的教育活動。出黑板報。

第三周：班容班貌布置，選舉班幹部。

第四周：對學生進行安全教育。

第五周：會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。

第六周：召開班幹部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。

第七周：繼續抓好紀律和學習目的教育。

第八周：對學生進行安全教育。

第九周：主題班會：特長展示(手工製作、表演、繪畫、書法等)。

第十周：進行勤儉節約教育。

第十一周：做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。

第十二周：總結期中考試，吸取經驗教訓。

第十三周：開展講文明、樹新風、團結協作、增長集體榮譽感的教育活動。

第十四周：對學生進召開中下生會議，深入了解情況，鼓勵及指導學習。

第十五周：進行愛護公物教育。

第十六周：再次進行學習目的的教育，安全教育。

第十七周：組織學生開展主題班會：學習經驗交流

第十八周：加強安全教育，做好放假前的准備工作。

第十九周：學習三好學生評選條件，准備評比。

小學二年級上冊班級工作計劃2

本學期為了較好地完成學校布置的各項工作任務，構建一個和諧向上的班集體，培養學生的綜合素質，促進每一個學生的全面發展，結合學校的工作計劃和本班的實際情況，制定如下班級工作計劃：

一、班級基本情況

本班共有36學生，其中男生19人，女生17人。經過一年的學習、培養、教育，學生對學校生活基本適應，能按時上學，懂得要遵守學校的規章制度，做一個好學生。學生今年上了二年級，但年齡還小，自覺性不強。因此，我仍把培養學生的良好習慣作為首要任務。

二、本班的奮斗目標

做好學生安全工作，抓好常規教育，提高學習成績;建設良好的`班集體，增強學生的主人翁意識，加強團隊合作精神，形成優良的班風，爭當文明班級，讓每一個學生在班集體中都能快樂地成長。

三、工作措施

1、充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，向學生進行有針對性的常規教育，以常規落實為重點，著重培養學生「三個習慣」。

2、加強安全教育工作，參加學校組織的安全演練活動，增強小學生的安全意識。

3、加強班幹部的建設。定期召開班幹部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理，並且嚴格要求班幹部，採用激勵方法，委以重任，指導他們做好自己的工作，以此帶動全體同學。

4、抓好班主任日常工作，即組織好學生參加升旗和做操，每天檢查本班學生值日生工作，培養學生熱愛勞動，做事認真負責的品德。

5、重視培養健康的心理品質，熱愛學生，關心學生，理解和尊重學生，多表揚，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

6、培養學生自主學習的習慣，利用班幹部監督，老師抽查作業、練習等形式來檢查學生完成作業、練習的情況，讓每個學生都能主動、認真地養成自主學習的好習慣。

7、認真召開形式多樣主題班隊會和開展內容豐富的各種活動。

8、認真完成學校分配的各項任務，參加學校組織的主題教育和各項競賽。

9、以家訪、電話聯系的形式，及時和家長溝通、交流，共同教育好學生。

四、具體工作安排

周次

工作內容

第1周

1、做好學生報名工作和入學教育。

2、成立班組織機構。

第2周

1、抓好常規教育，進行常規訓練。

2、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

第3周

1、進行思想品德教育，抓好課堂紀律。

2、主題班會：與書交朋友。

第4周

1、進行衛生教育和文明禮儀教育。

2、主題班會：洋浦，我的家鄉最美。

第5周

1、培養學生認真的學習態度。

2、開展班級寫字比賽。

第6周

1、開展唱愛國歌曲的活動，進行愛國主義的教育。

2、主題班會：愛國歌曲大家唱。

第7周

1、繼續抓好紀律和學習目的教育。

2、進行班級朗讀比賽。

第8周

1、講究學習方法，提倡合作學習。

2、主題班會：教您幾招，我的學習方法。

第9-10周

1、學習方法交流。

2、抓好期中考試復習工作。

第11周

總結期中考試，表揚成績好的學生。

第12周

1、教育學生團結友愛，樂於助人。

2、主題班會：關心他人，快樂自己。

第13周

1、培養熱愛勞動的美德。

2、主題班會：勞動創造美

第14周

1、進行熱愛班集體的教育。

2、主題班會：我愛我班

第15周

1、學習好的學生幫助學習差的學生，改掉壞習慣，認真學習。

2、主題班會：做一個有好習慣的好孩子

第16周

1、繼續抓好安全教育工作，講解安全知識。

第17周

1、自理能力的培養，做好獨立的小主人。

2、主題班會：我會整理書包。

第18周

1、抓緊時間，認真學習。

2、主題班會：講名人勤奮好學的故事

Ⅵ 班主任發言講話5篇

在座的不少同學總是心血來潮想學習，於是買了很多課外書，卻束之高閣再也沒有翻開過;總是信誓旦旦要讀書，卻又以各種理由將其放置一旁。一本書買了不看也不過是印著字的紙而已;單詞書買了不背充其量就是26個字母的排列組合。拖延和等待，是世界上最容易壓垮一個人鬥志的東西。接下來是我為大家整理的關於班主任發言講話，方便大家閱讀與鑒賞!

班主任發言講話1

新的學期是一個新的開始。

對於上一學年的成績，考得如何都不要感覺失望，也不用得意。

我們要從考試中發現存在的問題。不管考試發揮得不是很理想或者成績有些退步，這些都是正常的，這說明其他同學也在進步。這是班級競爭力，對你的成長也是有利的。我們應當想辦法在新的學期中怎樣努力學習，提高成績，成就自己的夢想。所以從現在開始，我們就應當對自己的學習提出一個切實可行的目標與方案，給自己一點壓力，做好預復習工作，找到學習的感覺。

自信是成功的前提。要相信自己，不要對自己喪失信心。我們要抱著每天進步一點點的信念來學習。

同學之間在 學習 方法 要相互交流。考得不怎麼好的要分析一下自己學習方法方面的原因：是不適應還是聽不懂?向成績好的同學取取經，為我所用。

在新學期里，同學們要繼續切實提高課堂四十分鍾的學習效率，減輕學習的負擔。

希望同學們在新的一學期，走出以前成績不良、表現不好的陰影，我們相信，你一定會做得更好。

態度決定一切，行動成就未來。讓我們一起努力，從來再來，給自己一個驚喜!

班主任發言講話2

慶賀大家順利地走過初中，豪邁地跨進我們高中的大門。高中是辛苦的，但相信大家不會把它視為畏途;高中是多彩的，但相信大家不會把它看得過於輕松。調整好自己的心態，來面對高中的每一天吧!

新的學校，新的集體，新的夥伴，新的任務，新的朝霞。新的花季，新的航程，新的天地，新的生活，新的思緒，這一切構成了一個新的自我。我們如何掀開新的一頁，邁開新的步伐呢?

我想，我們班應該是一個劇組，我就是導演。我渴望導出充滿時代氣息的連續劇來：團結、緊張、嚴肅、活潑是它的主調;理解、友愛、開拓、創新應該是它的主要內容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要 故事 。作為導演，我將精心設計生動的情節、典型的角色、迷人的故事奉獻給所有的演員――在座的每一位同學，最大程度地開發你們的才華。但是這舞台是你們的，你們是主角，為此，我甘心情願地做一名配角，盡我的力量竭誠為你們服務、效勞。我還要做一名最虔誠的觀眾，為你們精誠的演出加油，微笑，鼓掌、歡呼。我願意握住每一位同學的手，誠心誠意地道一句：祝賀你成功!

作為主角的你們該做什麼呢?你們是一群橋高學生中的佼佼者，你們有著扎實的基礎，不過這只是你們有了一份好的原材料，能不能做出一份好的菜餚來，還要看你們在今後的三年裡如何去做。我想，我們應該從以下幾個方面入手：

1.上課要踴躍，但不是瞎扯

高中的學習要求大家積極、主動地參與學習，老師只是起輔助作用。要求大家在課堂上勤於思考，敢於提問，勇於回答。只要你想的，即使錯了，也要勇敢的講出來，和老師同學交流、探討。但是，課堂是嚴肅的，我們要遵守課堂紀律，如果讓我發現誰在課堂上搗亂，嚴懲不貸。

2.晚自修教室要保持絕對的安靜

晚自修是一堂特殊的課，是讓在學校里自修的。我知道每個人學習時，都需要一個相對安靜的環境，所以在晚自修我要求大家保持絕對的安靜，不做與學習無關的事。如果有問題到講台這里來問老師。

3.按時、認真地完成作業：如果字寫的不好的同學，從現在開始給我努力地練字。

4.有問題就問

人無完人，不管是誰，都會有問題的，有了問題，一定要向老師、同學請教，即使這個問題非常的簡單。「不懂裝懂是飯桶」，不要害怕，也不要不好意思，每個老師都會盡力地幫助大家。

5.同學之間要團結互助，熱愛集體

一個班級，一個集體，它的團隊精神是十分重要的，我也想我們班有一個良好的團隊精神。一個集體需要大家互相謙讓，互相遷就。沒有一個可以讓大家都滿意的方案，只要大多數人感到滿意，就是一個完美的方案。所以，那些不是很滿意的同學只有委屈一下了。

作為數學老師，我還想說，數學是一門重要而十分好學的學科，只要大家今後和我一起努力，掌握方法，學好數學就輕而易舉。

同學們，一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經過去，永不復返;明天還沒來，遙不可及;只有今天你們在一起，但很快也會過去，所以我們要努力把握今天，做好今天的每一件事，這樣成功就屬於我們。

最後，預祝我們今後合作順利、成功。謝謝大家!

班主任發言講話3

新的學期，新的開始。學生交費之後，主要就是對學生進行始業 教育 ，讓他們盡快調整好心態，進入緊張的學習生活。作為第一次班主任講話，我主要從以下幾個方面作了特別的強調：

1、要求學生遵規守紀。經過二十多天社會生活的實踐，學生或多或少在某些方面被社會同化，對學校的紀律觀念有所淡薄。要求學生諸如抽煙、猜拳、睡懶覺、賭博、喝酒、燃放煙花等社會行為不要帶入學校，做一個文明的中學生。要注意飲食安全，盡量不要外出吃飯，謹防春季傳染病，影響學習。

2、要努力學習。對於上一學年的成績，不要感覺失望。考試的目的是幫助自己發現問題，是一種手段。我們需要做的就是針對考試中存在的問題，提出一些改正的建議，爭取下次不再犯類似的錯誤。更何況，你這次考試發揮得不是很理想或者成績有些退步，這些都是正常的，這說明其他同學也在進步。如果成績沒有波動，那麼就說明班級沒有競爭力，那麼對你的成長也是不利的。我們要看到波動，更要看到波動之後自己的壓力。所以不要停留在成績的多少分上，我們應當想辦法在新的學期中怎樣努力學習，提高成績，成就自己的夢想。所以從第一天開始，我們就應當對自己的學習提出一個切實可行的目標與方案，給自己一點壓力，做好預復習工作，找到學習的感覺。

3、要相信自己。自信是成功的前提。要相信自己，不要對自己喪失信心。我們要抱著每天進步一點點，升學就有希望的信念來學習。

4、同學之間在學習方法方面要相互交流。期末成績與往常成績相比，變化很大。有些同學繼續保持領先優勢，也有部分同學持續退步，落到了年級的最後。這裡面我們就要分析一下自己學習方法方面的原因：是不適應還是聽不懂還是其他的。向成績好的同學取取經，為我所用。也希望同學們能夠繼續我們上學期反復強調的堂堂清、日日清、周周清的思路，切實提高課堂四十五分鍾的效率，減輕學習的負擔。

5、希望同學們在新的一學期，走出以前成績不良、表現不好的陰影，我們相信，在長大了一年之後，你一定會做得更好。記住：態度決定一切，行動成就未來。讓我們一起努力，從來再來，給自己一個驚喜!

開學第一天班主任講話

同學們，新的學期開始了，今天，我們又回到了學校，看到了熟悉的面孔，有些激動有些欣喜。我們又可以一起學習，共同進步了。在新的學期里每個同學都帶著新的希望，踏上新的旅程。

俗話說：一份耕耘，一份收獲。成功的結果來源於點滴的過程，也許昨日的你曾經輝煌，曾經得到過多次的獎勵，享受過成功所帶來的喜悅。也許你曾經受到了挫折，在失敗的路上流下了一次又一次的眼淚。不管以前是成功還是失敗，我們都要忘記，只需把 經驗 和教訓銘記在心。

在新的一學期，我希望大家要做好「五個心」：

一是收心

開學了，我們該把玩的心收起來了，投入到以學習為主的生活方式。玩得時候，我們就玩個徹底，學習的時候就不能惦記著玩了。

二是決心

不管你以前的成績怎麼樣，新學期里每個同學都要下定決心，努力使自己做得更好，每天都在進步。

三是信心

自信心對我們的學習很重要。前進的路上布滿了荊棘的，我們要有信心戰勝一個個困難。相信自己，我能成功!鼓勵自己，天天成功!超越自己，一定成功!

四是愛心

我們在學校不但要把學習學好，品德非常重要，對同學要謙讓，不要太計較，主動去幫助需要幫助的同學，要做一個熱愛集體誠實文明的學生。

開學第一天班主任講話7篇開學第一天班主任講話7篇

五是用心

讀書做重要的是要用心，只有用心才能學到學問，才能有所成。

同學們，新學期我們老師在關注著你們，你們更要督促自己，今天我們要以新學期視為一個新的起點，以飽滿的精神面貌投入到學習中來，迎接新的挑戰，尋求新的發展，以優異的成績展現全新的自我。

班主任發言講話4

新的學期，新的希望，新的起點，在這充滿希望的季節里，你們來到了我們可愛的校園。在這溫暖的大家庭里我們要像羊羊們一樣互助互愛、努力奮斗，經歷風雨、沐浴陽光。在這里老師用真誠的愛與你們的心靈對話，努力營造一個有利於你們個性發展的班級環境

親愛的同學們，早上好!老師相信大家暑假裡都看過《喜羊羊與灰太狼》的故事吧。老師希望大家在這個學期里會成為我美麗的美羊羊、聰明的喜羊羊、強壯的沸羊羊，溫順的暖羊羊。我希望能和羊羊們一起將這間教室打造的比的羊村更美麗、更溫馨。

新的學期，新的希望，新的起點，在這充滿希望的季節里，你們來到了我們可愛的校園。在這溫暖的大家庭里我們要像羊羊們一樣互助互愛、努力奮斗，經歷風雨、沐浴陽光。在這里老師用真誠的愛與你們的心靈對話，努力營造一個有利於你們個性發展的班級環境，讓我們在和諧友愛共進的氛圍中健康成長。只有在春天辛勤地耕耘，才會在秋天結出累累碩果。新生活開始了，老師相信同學們一定會滿懷信心走向成功。明天，明天就是一個良好的開端。你們都准備好了嗎?

班主任發言講話5

大家好!

對於「強化升學意識，抓好邊緣學生」這個話題，我覺得應該從以下幾方面做起：

一、定目標。

老師找每個學生，以談心的方式詢問學生准備上什麼樣的高中?然後老師和學生一起來定目標。不同的學生有不同的目標。比如對於頂尖的學生，我們可以鼓勵他們上省會的中學。那就是全河南省的競爭，你是否准備好了?較好的學生我們可以鼓勵他們上平頂山的學校!那是全平頂山市的競爭，你的位置在哪裡?對於中等學生，我們要求他們能考上統招就不走分配生;對於中等偏下的學生學生，我們鼓勵他們走分配生，不讓家長託人找關系還要掏高價上學。其餘的學生也不能放棄，我們可以抓他們的及格率!老師指導學生定的目標一定是跳一跳，夠得著的，不切實際的目標就是去了定目標的意義。

二、多溝通。

溝通包括三方面：

1、和學生的溝通。我一直認為和學生的溝通一定要走進學生心靈，否則這個溝通可能就變成了一種嘮叨!溝通的方式也是多種多樣的，比如個別面對面的交流，文字的交流，一個鼓勵的眼神，甚至是輕輕的一個拍肩膀的動作也是交流和溝通，有時候肢體的語言勝似千言萬語，因為我們都知道此時無聲勝有聲!

2、和各任課老師的溝通。

利用各種機會和任課老師交流，了解學生在課堂上的表現，作業完成的情況等。經常出現的問題是什麼?這樣班主任和任課就能夠更全面的了解這些學生，八科老師對這些學生齊抓共管，效果肯定比班主任孤軍奮戰要好得多!再說學生的成績本來就是個任課老師共同努力的結果。

3、和學生家長溝通。

我們要充分利用家長會，校信通，手機等多種 渠道 和家長聯系，及時匯報學生在校的學習情況、思想動向，同時班主任也可以向家長了解學生在家的學習動態。以便有針對性和學生談心。

三、重視班級管理

1、抓好班級紀律及養成教育;2、抓好零碎時間的利用。比如早讀上課前十分鍾，下午上課前二十分鍾是否充分的利用上了?學生是否利用上課，預備和下課的時間向老師提問題了?如果每天比別人多學30分鍾，那麼一星期五天下來可以比別人多做一套數學卷子和一套物理卷子。3、提高學習效率。時間是有限度的，因為離中找考試只剩下106天，要想快速提高成績必須有自己的行之有效的學習方法。

從上學期開學初我們就提出抓邊緣學生，其實邊緣學生的工作最難做。他們之所以成為邊緣學生一定有不同的問題存在，比如學習缺乏毅力，懶惰，時間觀念不強，情緒不穩定等;他們既想取得好成績又不想去下功夫，只有心動沒有行動，這就需要我們班主任既要細心又要有耐心的去對待他們。能促進一個是一個，不輕言放棄!我還想如果能讓完形教育的體驗式學習應用到學生身上，那樣的效果一定會很好!

我以上所說的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好!今天能敞開心扉和大家交流真是一件快樂的事情!班主任工作又忙又累，我們可以讓身體累，但是一定要保持愉快的心情!!

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Ⅶ 如何做好初高中銜接

初高中銜接非常重要，很多初中成績不錯的孩子到了高中，會發生非常大的變化。學習方法學習習慣的培養在高一，高一落後的孩子在學習技術、學習技能上就輸了。所以在初高中銜接時要做到以下幾點：

一、充分了解高中老師的教學方式，適應高中教學。

1、高中階段學校老師不再會過細講解知識點，也不會有那麼多直觀的演示，一節課講多個知識點。

2、對已有知識的鞏固和復習的時間變少了，不斷在趕學習的進度。初中老師會列出各類型題目進行反復練習，學生易形成套用模式的習慣，高中這種模式就沒有了。

3、老師上課一般是講知識的來龍去脈剖析概念的內涵，分析重點難點突出思想方法。也就是說，高中老師上課注重分析，改變了初中直觀形象教學方法，注重講清問題實質和事物之間的內在聯系，不是只告訴問題的結論。

4、不再會過多命令學生學習和作業，更強調學生的自覺性。

二、轉變學習方式和學習方法，培養良好的學習習慣。

1、學會預習。減少對老師的依賴，增強獨立性。預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。上課前要理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出並記下來。同時適當地做一些課前的習題練習，逐步了解知識點。

2、學會制定相關學習計劃。

3、更好地，認真地聽課。

4、更好地作業。

5、學會復習。

三、作好吃苦准備，加強高中學習緊迫感。

有些學生經過一番拼搏考上高中後，認為可以「鬆口氣了」，往往入學後缺乏緊迫感。

但實際上高中學習變得更艱難，若要在學習上要跨上一個較高的台階，就需要給自己更強的學習動力，樹立起刻苦學習的意識，要有足夠的抗壓心理。否則「過著輕松的高一」會讓你付出難以挽回的代價。

Ⅷ 五十年代,六十年代,七十年代小學,初中,高中各讀幾年

綜述：我國中小學的學制,自1951年《中央人民政府政務院關於改革學制的決定》發布以來,主要是:小學六年、初中三年、高中三年。

讀書是指獲取他人已預備好的符號、文字並加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。

好處：

讀書是通往夢想的一個途徑，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益於人生。

參考資料來源：網路 - 讀書

Ⅸ 漫漫改革路

    ——國培（2021）骨幹校長提升班第8天

        2021.11.21

    在西南大學附屬小學的張文超校長的引領下，一起重溫了我們走過的二十年的課改路，重新認識了國家課程改革宏觀政策的邏輯。

      我與課改一起成長，是課改二十年的忠實見證者，也是課改實踐的受益者。

      2001至2011十年課改革，重點是教學方式的改革。杜郎口的三三六教學模式至今難忘。教師三導，導學、導思、導練；學生三動，主動、互動、全動；教學六環節，情境導入、自主學習、合作共建、精講點撥、課堂總結。這期間更重視教學過程，相對不太重視結果；重視自主合作究能力的培養，其實知識也很重要，沒有知識是很難形成能力的。

      2011年新版課標的出台，體現了注重知識，更注重能力。過去十年課改成功了嗎？關鍵看課改理念是否深入人心，自主探究合作的學習方式可以說人人皆知，之後課改便進入了深化階段。2014年國家出台了《全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》。指出了缺少教什麼，所以從怎麼教走向了教什麼的研究道路，更加註重課程的整合，其中李希貴為大家提供了可借鑒的經驗，他提出了分層課程，每個層次對應不同的學生。分類課程，指向文科，如寫作；綜合課程，指向藝術、綜合實踐；特許課程，如馬術課程，實行了走班制。北京十一中每個學生一個課表，李校長做到了極致，出了一本書《學生第一》《學生第二》。

      第三階段是2014至2020，對准了核心素養，從教什麼指向了為什麼而教。也就是習主席反復強調的為誰培養人，怎麼培養人，培養什麼人的問題，其中培養什麼人是根本的落腳點。開始了冠名基於核心素養下的研究，清華附小又為我們提供了可借鑒的經驗。竇桂梅先提出了五大素養，身心健康、成志於學、天下情懷、審美雅趣、學會改變。進行了1+X構建。圍繞核心素養的時代，進行課程改革。

      接下來圍繞核心素養背景下的課標修訂，進入了教得怎麼樣，也就「教學評價」的課改階段。國家出台了深化新時期教育教學評價方面的文件，但目前還沒有一個標桿值得我們學習。

      現代學校課改必然涉及二十年的四期疊加。可見我們的任務很艱巨。二十年的課改宏觀上推動了教學理念的變化，轉變了學習方式，但主要問題是學生的負擔沒有減輕，教育質量還沒有達到理想水平，小學還好，中學仍然受應試牽制。從人民滿意度看，人民還不是很滿意。反思一下，可以見得教育不是封閉的，需要內在的改變，更需外在的支持。也就是我們的教育需要社會性的變革與支持，比如，來自政府的支持，社會的支持。近三年變得更加突出。近期中共中央出台了很多文件，真正將課程改革上升到國之大計，僅今年就出台了80多個與中小學相關的文件，涉及到一些微小的細節層面。比如《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》從整體上提出為誰培養人，怎樣培養人（堅持五育並舉，全面發展），培養什麼人（擔當民族復興大任的時代新人，培養中國學生的核心素養。《深化新時代教師隊伍建設的意見》明確提出了教師的總體要求：高素質專業化創新型，高素質不僅指教學能力、還要有良好的師德、自主發展；專業化，專業情感、專業理念、專業知識與技能（中小學教師專業標准）；創新型（新手段解決問題，善於用新技術解決新問題）；《五項管理》《考試管理》《課後服務管理》等，作業管理，怎麼管，指向了教學中的一個環節，在傳統教學中是最後一個教學環節，作業的前面一定是課堂教學。手機管理，學生用手機的危害在於錄制老師上課的過程，對老師的管理帶來不便。睡眠管理，考試管理，小學低年級不可考試，但是需要反饋，教師可以分工合作，對不同的層面內容進行考量，學生也可以自已出題評一評。課後服務也是解決作業問題。《中共中央國務院深化新時代教育評價改革總體方案》政府評價、校長評價、教師評價、學生評價等，都是非常有針對性的改革舉措。

      中觀的執行邏輯怎樣呢？政府的邏輯是理想主義，學校的邏輯是實用主義，看學校的評價，如果以分數應試評價，就還是穿新鞋走老路。教師的邏輯是學科主義，教師的學科本位非常強，形成了一種學科的思維，比如作業負擔沒有解決，本質上是教師的學科主義，都認為自己的作業不多，是站在自己的學科角度，而沒有站在學生發展的角度。比如，語文學科重要，得語文得天下。三種邏輯發生了沖突，就一定要了解問題的根源。

      看微觀層面是課程建設。點狀課程（國家課程、校本課程，一門門的點）線（群）狀課程，各種球類，德育課程等；巢狀課程，有相關聯的，跨學科的課程。這三種形態，越高級的更好，但要結合學校實際，農村學校點狀課程實施好就非常好了。

    如上三種邏輯，要依據本校實際進行建設。推進路徑要進行如下考慮。學校變革的實踐模型。必須有一個杠桿，位置非常重要，依靠力量大，還是反對力量大。要撬動的「石頭」相當於要改革的對象，需要有一個適當有力的支點，要有適切的人、有合理的制度和財力的支持。兩種方式，優質學校採用歸納的路徑，因為各方面都取得了成績，改革是有風險的，所以優質學校改革一定要穩妥。薄弱學校如一張白紙，可以更大膽。

    張校長為我們分享了西南大學附小的推進路徑。師資好並且是三高，即學歷、高顏值、高素質，辦學體貼制有優勢，教育部與高校辦學，沿襲了師范院校的優勢。基於此，學校首先理清要培養什麼樣的人，具有什麼核心素養。實施綠色教育，促進人的發展，構建綠色課程。兩個層面，一是人的層面，核心素養的1、3、6、18框架圖，培養全面發展的人。二是學科的素養，如數學、語文學科都有學科素養。他們堅持綠色行動——綠色學校——綠色教育；環境保護——生態教育——人的教育的思路。

      綠色教育首先是尊重的教育，尊重人的規律，這是我們從事教育的根本。二是尊重人的認知規律。人的動作思維開始，到形象思維，正如小學、幼兒園一定讓學生動手操作，課堂教學就要基於人的認知規律。三是遵循教學規律。把握教學中知識生產的規律，舊知是什麼，生長點在哪。

      其次，講究和諧。師生關系和諧，家校關系和諧。和家長的關系影響著學校的發展。領導與教師的關系，教師與教師的關系。整體氛圍和諧。

    第三是講目的要明確，目的是倡導生長，學生要生長、教師要生長，學校也要生長。學生生長的同時更強調教師的生長，教師的發展必須走在學生生長的前面，教師在自身學習上也要花很大的氣力。學校的發展無非就是學生和教師的發展。尊重是前提，和諧是保障，生長是目的。

      人的發展必須有清醒的認知，《教育的目的》一書中講到人的生命，人的生存，人的生活，生活要有內在的高雅追求。教育響應了這些主題。學校強調如下素養：身心素養、藝術素養（高雅生活）、語言素養，學科背後就是一種語言，語言背後就是思維。三級兩翼，三級課程中一級是基礎課程，是國家課程校本化實施；二級是選修課程，是校本課程特色化 ；三級是活動課程，是特色培養專業化。兩翼課程是始業課程（幼小銜接）畢業課程（中小銜接）。整體性著眼教學的三級課程由教學組織實施，縱向深層次性著眼於課程的兩翼課程是德育組織實施。

      其中所有課程都注重語言的評價。如說數學課程，說數學教學模型，話語模型，如這個問題回答的不完整（評價），對不對，你怎麼看。這樣的語言如何評價？課堂語言有知識的語言，也有評價的語言，某某都舉手了，這樣的評價語言就會傷害學生，這樣的語言就不好。某某同學回答的很好，誰能回答的更好，這樣的語言激發其他同學的同時也傷害了前面的同學。還比如這樣回答對不對，學生的判斷對不對，不一定準確，這是對教師表情的一種關注。這個問題你怎麼看，引發的是整體的看法，很好。誰能回答這個學生提出的問題，這就會激發學生與學生之間的思考。還比如，誰有想法了，誰來說說自己的想法？誰想明白？（更好地激發學生）猜一猜，他們可能在哪出問題了？看看他的方法，誰讀懂了？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？這些問法會更好地激發學生。

    學生話語模式。話語習慣對說的影響機理是很重要的。同學們請看，請大家把注意力集中到。。。。大家聽懂了嗎？我覺得你說的很有道理，但我還想補充一點。。。。我認為你思考得全面，這都是在培養學生良好的話語表達機理。

      對學生更注重四個習慣的培養。聽，影響說的針對性；想，影響說的深度性；寫影響說的條理性；讀，影響說的廣博性。圍繞低年級培養傾聽習慣，三個要求即坐姿端正，聽懂意思；轉化信息。中段培養思考的習慣；培養思考表達能力即是否正確，嚴謹，合理。高段，培養讀寫能力，閱讀數學書，寫數學日記，畫思維導圖。習慣培養路線圖。課前是說點。三年要合格，符合學校風格，注重學生語言表達。在橫向上拓寬思維的廣度，培養跨學科能力，美術加科學能力，數學加體育能力，通過項目式研討活動體現，如環球自然日，呈現的方式有展板，有表演等。著重課程的層次性，如數學三級課程架構實施即常態課程（常態課——知識——細化目標）、拓展課程（文化課——興趣——整合內容）、提升性課程（興趣課——思維——強調主題）

    選修課程，書法、手工、國畫、合唱、版畫，將國家課程分兩部分，音樂3節課，用2課完成國家課程，1節選修課程，六年時間學生精通1——2門藝術課程

    活動課程，有田徑、排球、足球等兩翼課程。始業課程，以認識性德育課程和活動性主題課程：學月主題，注重學習的活動化。畢業課程思路是節日課程，固化節目。

    變革先行，教導處、教科處、年組、教研組整合為課程部，圍繞六大成果，理念成果、校本教材、解題小達人，等進行項目研修。如研究系列精典誦讀教材，教材上的詩詞外能背300多首，學生作品集，給學生留下畢業獻禮，畢業時進行美術作品展覽。開發教師指導手冊等。           

      用項目帶動，三類形態共存。學校重大項目，三個2+1單元整體教學新體系；年級學科教研項目，如英語的思維導圖（三年、四年英語思維導圖）；教師個人項目，如何預習讀，有一讀、二讀、三讀，讀至少讀三遍，每一次都有目標。寫，字（必會的都預習，、詞（識字（重點字的研究）——擴詞（積詞、品詞）——賞句（摘抄，至少一句，）——導圖（單篇）

    建立機制保障（項目獎勵、課題獎勵、成果激勵）改革在不斷改進中完善。現在新三級兩翼課程，將活動課程納入第二級；綜合課程納入第三級，跨學科課程。把所有圍繞學生成長的課程稱為學生課程。把教師的發展課程稱為教師課程。

      課後服務：5大類課程+5個2實施模式。兩個時間段，一二年級，學生不走班，教師走班，在一班上一個月，再到二班上一個月；一二年級學生到操場上學主題韻律操，老師的服務時間長，自願參加，參加課後服務的教師，沒有課程的當天下午可以下班。都有體系化的設計，微信報道評價、展演評價。

      教師課程包括讀書內化與外培兩大方面，內化有讀書、上課、競賽、研究等。

      以上是優質學校建構的路徑。

    對於薄弱學校的推進路徑指文化、課程要系統地進行規劃與思考，和悅教育立足於歷史當下未來，和而不同，悅已達人，有自己的理念，也要基於農村的實際，要悅已達人，成就學生。組織師生學習一校三訓校徽。設置班級、年級、學校層面課程，避免給教師增加負擔。比如「文明六禮」是班級課程，圍繞六個內容，班級開展這項課程。

    對於教師的發展主要做到兩有。一有是有課。包括有課件，有學生（必不能教師講），有評價（有個人評價，更主要的是有小組評價）。

      二有是有舞台。有讀書、有教研、有賽課。可以通過校際交流、省級聯盟、國內研修。「四季展示課程」建設成果已經成為了大家的學習樣本。

    無論是優質學校的改革推進路徑，還是薄弱學校的改革推進路徑，都很值得我學習和深入思考，這對我有效組織學校改革、以有效路徑推進改革有很大的幫助。

Ⅹ 什麼叫桃李滿天下

半截粉筆，寫不盡才高八斗；一根教鞭，勾勒人生春秋；滴滴汗水，澆灌著桃李千畝；諄諄教誨，早已未雨綢繆；融融關愛，永駐學子心頭。教師節來臨，道一聲——老師，您辛苦了 三尺講台，染蒼蒼白發，桃李滿園，露美美笑靨。

本報記者 陶穎 攝

一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，校園里，始終不變的是老師們對學生如一的愛和無私的付出。今天，我們迎來了教師節，在這個屬於他們的節日里，讓我們對他們說聲：老師，您辛苦了……

丁瑾、高勉

在新的起點追逐最初的夢想

嶄新的校園里，一切都是新的開始。9月8日上午，在教師節即將到來之際，記者走進曲江七小，今年第一年招生，校園里都是一年級的學生，語文老師丁瑾、數學老師高勉與記者分享了她們與學生之間的小故事。

特色課程帶孩子們感受語言魅力

學生們初入校園，老師們雖然之前都有多年工作經驗，但來到新的環境，一切也都是新的開始，與初入小學校園的學生們也在慢慢熟悉中。提起新認識的孩子們，丁瑾表示，一個孩子讓她印象深刻。

「他長得高，排隊的時候總在後面，排了幾次隊，便有其他孩子向我反映說這個孩子推他、擠他。」丁瑾說，在之前的教學中，也曾遇到過類似的情況，她便向孩子們解釋說，他是想和大家交朋友、一起玩，只是不知道該怎樣表達。隨後，在與孩子的溝通中，丁瑾的想法得到了確認，在與孩子媽媽的交流中，孩子媽媽表示，孩子不知道怎麼表達的情況，一直都在困擾著自己。在後來的繪本閱讀中，丁瑾挑選了和他比較貼合的小故事，潛移默化中影響著孩子。

教室地面有紙，他會撿起來，老師拉窗簾時，他表示可以幫忙，對孩子的關注多了，丁瑾發現，他是一個熱心、善良的孩子。

不僅有繪本閱讀課程，記者了解到，曲江七小還為孩子們准備了兒童詩閱讀課程，老師帶領學生讀富有靈性的兒童詩，讓學生發現美，感受語言的魅力，激發學生的想像力和創造力。學校將語文課分為35分鍾大課+10分鍾的小課。大課的特色是優化常規課程，體現課堂的智慧。小課一年級第一學期是安徒生童話全集專題閱讀課程。課前一天老師會提前將一篇童話的朗讀錄音發給家長，孩子在家聽並且和家長討論。

學生在游戲中學習數學知識

來到新的學校，高勉最早注意到的是一個調皮的孩子。高勉說：「孩子長得很可愛，但基本上每天我都會叫到他的名字，有時是提醒他紀律方面要注意的問題，有時是提醒他與人交往時要注意的方面。」

9月7日，對於高勉來說，是一個特別的日子。「那天，孩子來到我身邊，湊在我耳邊跟我悄聲說起了一些家裡的事，說完，還表示這是我們之間的小秘密。」高勉說，那一刻，她覺得自己真正走近了孩子。

采訪中，高勉表示，孩子願意和自己親近得益於始業課程。高勉說：「在這門課程中，我們每個老師都有自己的扮相，像我的話就是魔術師，孩子們對我們產生興趣，交流便也多一些，熟悉起來也就快了。」

記者了解到，一年級學生剛入校，對學生課程興趣的培養是學校的重點，在數學課中教師會設置有趣的故事，吸引學生的注意力導入新課，課堂中採取游戲的方式讓學生在游戲中學習數學知識，當學習了數數、序數、基數等知識後讓學生在自己身上、教室里、校園中、和家裡去尋找數字，將數學與生活聯系起來。

數學課採取35分鍾常規課+10分鍾思維課的方式，在常規課中學習基礎知識掌握基本技能，思維課課程內容結合數學課本知識以培養學生良好邏輯思維能力、融合多學科激發數學興趣為主，有有趣的數學故事，在聽故事中培養學生專注力；有形象的數字繪畫，將每一個數字變成可愛的圖畫，學生在畫圖中形象記憶數字；還有一筆成字的游戲，在有趣的游戲中鍛煉學生的思維能力。本報記者陶穎

王媛媛、閆小英

與學生們的生活越來越貼近

常規課堂、社團生活、外出參賽……昨日，記者來到西安市星光實驗學校了解到，如今，學生們的校園生活越來越豐富多彩，而老師們，除了常規的課堂教學外，與學生們的生活也越來越貼近。

閆小英：關心學生學習也關心生活

在學校里，還有著三位特殊的老師，他們之前在西安交通大學附屬中學分校任教，都是學校的優秀教師，今年9月，來到西安市星光實驗學校，閆小英任西安交通大學附屬中學分校與星光實驗學校聯辦班班主任。

昨日，記者見到了數學老師閆小英，初來學校，閆小英與學生們正在相互熟悉中。沿用西安交通大學附屬中學分校的教學理念，閆小英和其他兩位老師展開了常規的課程教學。星光實驗學校一位老師表示，「三位老師都是學校骨幹教師，來到我們這邊，為教師團隊注入了新鮮血液，也將使我們在以後的教學中更有方向。」

教學之外，閆小英發現，由於離家遠，一些初一年級學生住校。「孩子們大多第一次住校，之前在家裡，家長把很多方面照顧得很好，住校以後，作業完成的自覺性、自理能力、與人相處的能力等方面對於孩子們都有著不小的挑戰，孩子們很不適應。作為老師，我們看在眼裡，急在心裡。」閆小英說，督促孩子們做作業，引導孩子們更好地融入集體加強自理能力也成了工作的一部分，但看著孩子們逐漸適應了住宿生活，感覺很有成就感。

王媛媛：學生們比我想的更懂事

王媛媛，信息技術、創客社團教師，體音美信教研組組長，除了常規教學外，她會帶學生們參加國家及省級競賽、參與社團生活。王媛媛說，帶學生們出去多了，她最大的感受是，孩子們比自己想的更懂事。

王媛媛說：「有一次，我帶兩位孩子出去參賽，一位只愛吃土豆絲，另一位學生吃飯時，便會把土豆絲留給他。而且孩子們出去，大的會照顧小的，不僅很少需要我幫忙，還時不時當起了我的小助手，讓我很省心。」

為了更好地與學生交流，2016年，王媛媛取得了三級心理咨詢師證，運用心理咨詢方面的知識，了解學生心理，用心和他們交朋友，用情感感染學生，用「心」育人，組織學生參加碑林區第四屆心理劇展演，榮獲一等獎。

2018年，王媛媛成立「星光創客空間」，在簡陋的機房輔導學生，開展創客教育。她在八年級率先開展《人工智慧入門》的教學，在社團開設「硬體與編程」提高型課程和用於比賽的賽事課程，學校初步形成了比較完整的創客課程體系。王媛媛一直把教育工作當作一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，她不斷地在實踐中探索，在管理中創新，在和諧中育人，為教育付出著熱情。