初一數學配套問題怎麼做

1. 初一數學配套問題。

設X人生產圓鐵片 (42-X)生產長方形鐵片
120X=2×(42-X)×80
X=24

2. 求解！初一上學期數學一元一次方程與實際問題（3）配套問題

解：這個題用方程組最簡單，我又怕你是初一上學期沒有學到方程組，我就用一元一次方程解吧！設，用X張制瓶身，則制瓶底（150-X）張，則分析：現在，用X張制瓶身，（150-X）張制瓶底1張鋁片可制16個瓶身瓶底43張，則共可做瓶身16X個瓶

3. 初一數學一元一次方程配套問題，簡單一點的，能算出來答案的，只要題目，不用答案

如果你明天考試，這對你可能有用！
一元一次方程應用題歸類匯集：
（一）行程問題：
1.從甲地到乙地，某人步行比乘公交車多用3.6小時，已知步行速度為每小時8千米，公交車的速度為每小時40千米，設甲乙兩地相距x千米，則列方程為________________。
2.甲、乙兩人在相距18千米的兩地同時出發，相向而行，1小時48分相遇，如果甲比乙早出發40分鍾，那麼在乙出發1小時30分時兩人相遇，求甲、乙兩人的速度。
3. 某人從家裡騎自行車到學校。若每小時行15千米，可比預定的時間早到15分鍾；若每小時行9千米，可比預定的時間晚到15分鍾；求從家裡到學校的路程有多少千米？
4.在800米跑道上有兩人練中長路，甲每分鍾跑320米，乙每分鍾跑280米，兩人同時同地同向起跑，t分鍾後第一次相遇，t等於 分鍾．
5.一列客車長200 m,一列貨車長280 m,在平行的軌道上相向行駛,從兩車頭相遇到兩車尾相離經過16秒,已知客車與貨車的速度之比是3∶2,問兩車每秒各行駛多少米?
時鍾問題：
10.在6點和7點間，何時時鍾分針和時針重合？（教材復習題）

行船問題：
12. 一艘船在兩個碼頭之間航行，水流速度是3千米每小時，順水航行需要2小時，逆水航行需要3小時，求兩碼頭的之間的距離？
13.一架飛機飛行在兩個城市之間，風速為每小時24千米，順風飛行需要2小時50分鍾，逆風飛行需要3小時，求兩城市間距離。

（二）工程問題：
1.一項工程，甲單獨做需要10天完成，乙單獨做需要15天完成，兩人合作4天後，剩下的部分由乙單獨做，需要幾天完成？
2.某工程由甲、乙兩隊完成，甲隊單獨完成需16天，乙隊單獨完成需12天。如先由甲隊做4天，然後兩隊合做，問再做幾天後可完成工程的六分之五？
3.已知某水池有進水管與出水管一根，進水管工作15小時可以將空水池放滿，出水管工作24小時可以將滿池的水放完；
（1）如果單獨打開進水管，每小時可以注入的水占水池的幾分之幾？
（2）如果單獨打開出水管，每小時可以放出的水占水池的幾分之幾？
（3）如果將兩管同時打開，每小時的效果如何？如何列式？
（4）對於空的水池，如果進水管先打開2小時，再同時打開兩管，問注滿水池還需要多少時間？
（三）和差倍分問題（生產、做工等各類問題）：
1.整理一批圖書，由一個人做要40小時完成。現計劃由一部分人先做4小時，再增加2人和他們一起做8小時，完成這項工作。假設這些人的工作效率相同，具體先安排多少人工作。
2.岳池縣城某居民小區的水、電、氣的價格是: 水每噸1.55元, 電每度0.67元, 天然氣每立方米1.47元. 某居民戶在2006年11月份支付款67.54元, 其中包括用了5噸水、35度電和一些天然氣的費用, 還包括交給物業管理4.00元的服務費. 問該居民戶在2006年11月份用子多少立方米天然氣?
3.已知:我市計程車收費標准如下：乘車里程不超過2公里的一律收費2元；乘車里程超過2公里的，除了收費2元外超過部分按每公里1.4元計費.
（1）如果有人乘計程車行駛了x公里（x>2）,那麼他應付多少車費？（列代數式，不化簡）（8分）
（2）某遊客乘計程車從客運中心到三星堆，付了車費10.4元，試估算從客運中心到三星堆大約有多少公里？
比賽積分問題：
10.某企業對應聘人員進行英語考試，試題由50道選擇題組成，評分標准規定：每道題的答案選對得3分，不選得0分，選錯倒扣1分。已知某人有5道題未作，得了103分，則這個人選錯了 道題。
11.某學校七年級8個班進行足球友誼賽，採用勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分的記分制。某班與其他7個隊各賽1場後，以不敗的戰績積17分，那麼該班共勝了幾場比賽？

年齡問題：
12.甲比乙大15歲，5年前甲的年齡是乙的年齡的兩倍，乙現在的年齡是________.
13.小華的爸爸現在的年齡比小華大25歲，8年後小華爸爸的年齡是小華的3倍多5歲，求小華現在的年齡

比例問題：
14.圖紙上某零件的長度為32cm，它的實際長度是4cm，那麼量得該圖紙上另一個零件長度為12cm，求這個零件的實際長度。
15.一時期，日元與人民幣的比價為25.2：1，那麼日元50萬，可以兌換人民幣多少元？
16.魏老師到市場去買菜，發現若把10千克的菜放到秤上，指針盤上的指針轉了180°.如圖，第二天魏老師就給同學們出了兩個問題：
（1）如果把0.5千克的菜放在秤上，指針轉過多少角度?
（2）如果指針轉了540，這些菜有多少千克?
望採納！！！

4. 初一配套問題公式

配套問題的公式：

1、工作量=工作效率×工作時間，期待於雇員或分配給雇員的多少工作或工作時間

2、路程=速度×時間，路程還用於對兩地距離的衡量工具，路程越遠，兩地的交往就越有障礙。

3、總路程=兩者所走的路程之和，船本身的速度，也就是在靜水中單位時間里所走過的路程。

(4)初一數學配套問題怎麼做擴展閱讀

方法技巧：

1、設：

按照題意設出未知數.一般地，所設的未知數為工人人數分配。

2、列：

列式表示兩類產品生產總量。

3、求：

求出配套關系中出示的具體數據的最小公倍數。

4、等：

根據最小公倍數與產品配套關系，分配相乘，寫出等式。

5. 七年級數學上冊第三章一元一次方程解配套問題

（1）一個桌面配4條腿
（2）桌面的個數=腿的個數/4
（3）設x平方米做面，（5-x）平方米做腿。
50x={(5-x)360}/4
50x={1800-360x}/4

6. 七年級數學一元一次方程與實際問題（配套問題）

設瓶身要X個鐵皮 所以平底為 150-X
X=2*(150-X)
X=300-2X
3X=300
X=100
所以100個做瓶身 50個做瓶底

設甲X個人 所以乙為 26-X
120X*2=(26-X)180*3
240X=(26-X)540
240X=14040-540X
780X=14040
X=18
所以甲 18人 乙8人

7. 數學初一 一元一次方程實際應用問題配套問題

1.
設做盒蓋的紙為x張,則有3x個底蓋,3x/2個盒子,
則需要3x/2盒身(因為一個盒身和2個底蓋可以做成一個包裝盒),那麼需要3x/4張紙來做盒身
一共的紙張為 做盒蓋的紙+做盒身的紙
x+3x/4=<20
所以x=<11+3/7 x取11
檢驗:
做盒蓋的紙為11張,做成盒蓋為33個;
做盒身紙為3x/4張,為8+1/4,所以取8張,做成盒身為16,需盒蓋32個,還剩一張紙,一個盒蓋.

2.
如果一張白卡紙可以適當的套裁出一個盒身和一個盒蓋

根據1 的結果,剩下的一張紙可以的1個盒身和1個盒蓋,再加上多的那個盒蓋,可再做一個盒子.

8. 中考數學產品配套問題的答題技巧

中考數學產品配套問題的答題技巧

一、設：按照題意設出未知數.一般地，所設的未知數為工人人數分配;

二、列：列式表示兩類產品生產總量;

三、求：求出配套關系中出示的'具體數據的最小公倍數;

四、等：根據最小公倍數與產品配套關系，分配相乘，寫出等式.

下面我就針對具體的例題來講解用最小公倍數法及四步教學巧解產品配套問題.

例1機械廠加工車間有85名工人，平均每人每天加工大齒輪16個或小齒輪10個，已知2個大齒輪與3個小齒輪配成一套，問需分別安排多少名工人加工大、小齒輪，才能使每天加工的大小齒輪剛好配套?

註：在解決上述問題前，我們必須要清楚產品配套關系這一特定問題中的特定概念：如上述問題中出示的2個大齒輪與3個小齒輪配成一套即為該問題中的產品配套關系.

分 析：

第一步：設：安排x名工人加工大齒輪，則安排(85-x)名工人加工小齒輪才能使每天加工的大小齒輪剛好配套;

第二步：列：x名工人每天共生產大齒輪16x個，(85-x)名工人每天共加工小齒輪10(85-x)個;

第三步：求：該問題中的配套關系是2個大齒輪與3個小齒輪配成一套，它們的最小公倍數是：2

第四步：等：因為x名工人每天共生產大齒輪16x，(85-x)名工人每天共加工小齒輪10(85-x)個，則分配相乘為：

9. 數學初一 一元一次方程實際應用問題配套問題

1.
設做盒蓋的紙為x張,則有3x個底蓋,3x/2個盒子,
則需要3x/2盒身(因為一個盒身和2個底蓋可以做成一個包裝盒),那麼需要3x/4張紙來做盒身
一共的紙張為
做盒蓋的紙+做盒身的紙
x+3x/4=<20
所以x=<11+3/7
x取11
檢驗:
做盒蓋的紙為11張,做成盒蓋為33個;
做盒身紙為3x/4張,為8+1/4,所以取8張,做成盒身為16,需盒蓋32個,還剩一張紙,一個盒蓋.
2.
如果一張白卡紙可以適當的套裁出一個盒身和一個盒蓋
根據1
的結果,剩下的一張紙可以的1個盒身和1個盒蓋,再加上多的那個盒蓋,可再做一個盒子.

10. 數學配套問題解題技巧是什麼

技巧如下：

【一】設：按照題意設出未知數.一般地，所設的未知數為工人人數分配。

【二】列：列式表示兩類產品生產總量。

【三】求：求出配套關系中出示的具體數據的最小公倍數。

【四】等：根據最小公倍數與產品配套關系，分配相乘，寫出等式。

常見的類型有兩種

1、生產配套：已知總人數，分成幾部分分別從事不同的項目生產，各項目數量之間的比例，符合整體的要求。

2、調配問題：從甲處調一些人（物）到乙處，使其符合一定數量關系，或者從第三方調入一些人（物）到甲、乙兩處，使其符合一定的數量關系。基本的等量關系是甲人（物）數 + 乙人（物）數 = 總人（物）數。

復合應用題解題思路：是由兩個或兩個以上相互聯系的簡單應用題組合而成的。

1、理解題意，就是弄清應用題中的已知條件和要求問題。

2、分析數量關系，就是分析已知數量與未知數數量，已知數量與未知數數量間的關系，找到解題途徑，確定先算什麼，再算什麼，最好算什麼。

3、列式解答，就是根據分析，列出算式並計算出來。

4、驗算並給出答案，就是檢驗解答過程中是否合理，結果是否正確，與原題的條件是否相符，最後寫出答案。