小學數學怎麼教時間的計算

⑴ 小學數學教學怎樣計算時間段

先用整點相減，再用分相減，如分鍾數不夠就在小時中拿出一小時作60分加上原來的再減。對應分鍾後者小於前者的應向後者的小時借1小時，即60分鍾。

1、這樣後者的時間表示就為：

（A-1）：（B+60）。

如：09:20到13:10

計算過程：

13-1=12

10+60=70

12-9=3

70-20=50

所以時間段為：

3小時50分。

2、再如：7：50到15：10分， 15-7=8時，10-50不夠，變為60+10-50=20分，8-1=7時，經過的時間為7：20分。

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學習數學時鍾主要培養學生的數感:

數感既然是對數的一種感悟，它就不會像知識、技能的學習那樣立竿見影，它需要教師在教學中潛移默化，積累經驗，經歷一個逐步建立、發展的過程。具體做法是如下。

第一，重視低學段學生對數的感覺的建立，並在數感培養上處理好階段性和發展性的關系。培養學生的數感，第一學段教學是重點。《課程標准》在第一學段目標中，明確指出：「在運用數及適當的度量單位描述現實生活中的簡單現象，以及對運算結果進行估計的過程中，發展數感。

」教學要選擇適合學生年齡特徵的方式，提供實物，聯系身邊具體事物，觀察操作、游戲等都是較好的方式，如剛入學的兒童在認識10以內數的時候，應該通過實物、圖片等，將數與物對應起來。然後，結合具體教學內容，逐步提升和發展學生的數感。在第二學段應結合學生所熟悉的現實素材感受大數的意義，如時鍾在生活中作用。

第二，緊密結合現實生活情境和實例，培養學生的數感。由於現實生活情境和實例，如時鍾與生活密切相關。

⑵ 人教版三年級數學時間的計算該怎麼教學學生才容易理解

必須要孩子理解和掌握兩點：
1、時間的換算進率是60
2、用二十四小時計時法計算，
此題的計算為：7：30+45=8:15 ，其中30分加45分等於75,60的部分向前進位為8，剩15分鍾，則結果為8:15

⑶ 小學三年級數學時間的計算題怎麼計算

小學三年級的數學時間計算題，一般情況下，我們都是根據豎式計算的加減法運算進行計算。

但是我們這里的進制是60進制，因為一小時等於60分鍾，一分鍾等於60秒。

⑷ 關於時間用算式的方法如何列式和計算。三年級。

用結束的時間減去開始的時間。

例如：小明早上7：30從家出發，8：20到達學校，小明從家到學校一共用了多長時間？

如題所述，結束時間為8：20，開始時間為7：30，因此，可列式如下：

因此，可得結果為，小明從家到學校一共花了50分鍾。

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時間的計算分為：

1、 計算時刻：統一計時法 採用尾+頭的方式計算，表示方法：幾時幾分

2、計算時段：統一計時法 採用尾-頭的方式計算，表示方法：幾小時幾分鍾

表示方法不一樣代表的結果不一樣。

例如：

1、早上8:00經過20分鍾後的時間，計算時刻時刻：8時20分

2、早上9:00到10:00經過多長時間：1小時00分鍾

⑸ 小學數學時間相減怎麼列式

小學數學時間相減詳細計算方法如下：

花費時間=結束時間-開始時間，

如題所述，結束時間為8:20，開始時間為7:30，因此，可列式如下：

因此，可得結果為，小明從家到學校一共花了50分鍾

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1、豎式計算是指在計算過程中列一道豎式計算，使計算簡便。加法計算時相同數位對齊，若和超過10，則向前進1。減法計算時相同數位對齊，若不夠減，則向前一位借1當10。轉換為其他非十進制的豎式計算時，可依據具體內在換算關系進行轉化。

2、時間換算關系如下：

1小時hr(h)=60分鍾min(m)=3600秒sec(s)

3、「小時」的由來如下：

中國古代用「銅壺滴漏」的方法來計時，將一晝夜分成十二個時辰。一個時辰，相當與西方鍾表的兩個鍾點。當鍾表由西方傳入中國後，人們把中國的一個時辰叫「大時」，而把西方的新時間一個鍾點叫「小時」。後來，隨著鍾表的普及，「大時」一詞逐漸消失，而「小時」一直沿用至今。

⑹ 求小學三年級《時間的計算》教案

教材分析

學生已經學習過有關時間的知識，對時間也有了初步的認識。這一節課要著重探討時間的計算方法。學好這一部分內容，有利於提高學生對時間單位的認識，增強創新意識，而且進一步發展學生的時間觀念，對學生理解、掌握、描述時間，獲得解決實際問題的方法有著重要價值。

學情分析

學生已經學習過有關時間的知識，對時間也有了初步的認識。這一節課要著重探討時間的計算方法。時間單位的簡單轉換在前一節課有了初步的認識，求經過時間的方法學生第一次接觸，理解比較難，可能還不能一下掌握。求經過時間的方法是本節課學生學習的難點之一。

教學目標

1、通過加深學生對時間單位的認識，發展學生的時間觀念。

2、會進行一些簡單的時間計算。

3、養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。

教學重點和難點

時間單位的簡單轉換和求經過時間的方法。

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教學過程

1、教師投影例2的情境圖，要求學生仔細觀察圖，說說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校；

2、教師：小明從家到學校用了多少時間呢？

3、學生討論回答，試著讓學生歸納出計算時間的各種方法。

二、探究新知

1、教學例1：2時=（）分

（1）教師：1時=？（學生答）那2時呢？

（2）學生合作、自主探究。

（3）反饋

a)60+60=120分

b) 2時就是2個60分，即60×2=120

（4）教師小結。

2、讓學生做P62的「做一做」中的題目1和補充題：3時=（）分 2分=（）秒

先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學生說一說得數是多少？是怎樣想出來的？然後教師小結出時間轉換的方法。

三、思維訓練。

1、體育課上跑400米，小強用了1分48秒，小紅用了1分秒，小紅比小紅強多用了多少秒？

2、小明從家裡到學校要走15分鍾，他每天早晨要在7：35分到學校，應該在幾時幾分前出發？

3、兒童游泳隊測試儀100米蛙泳成績，小強用了2分48秒，小明用了3分5秒，小強比小明快了多少秒？

教師口頭報時刻，學生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。

四、全課總結，回歸評價

這節課有什麼收獲？

總結：現在是幾時幾分？從上課到現在經過了幾分？一節課40分鍾很快就過去了，「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。」是啊，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學一點本領，長大更好地建設祖國。

⑺ 小學三年級數學:時間的計算怎樣 560392062080 算經過的時間

把結束的時間減去開始的時間。例如：小明早上7：30從家出發，8：20到達學校。如題所述，結束時間為8:20，開始時間為7:30。由算式可知，分鍾位上的時間不夠減，因此需要向前借一位，一小時等於60分鍾，過程如下：

注意事項：

（1）「車輛」，是指機動車和非機動車。

（2）「機動車」，是指以動力裝置驅動或者牽引，上道路行駛的供人員乘用或者用於運送物品以及進行工程專項作業的輪式車輛。

（3）「非機動車」，是指以人力或者畜力驅動，上道路行駛的交通工具，以及雖有動力裝置驅動但設計最高時速、空車質量、外形尺寸符合有關國家標準的殘疾人機動輪椅車、電動自行車等交通工具。

⑻ 小學數學日期時間計算

115小時33分
4天*24小時+[24小時-（9小時-4小時33分）]=115小時33分
12日9時到17日9時才足夠5天，所以4天*24小時，加上第5天飛行的時間，最後等於115小時33分

⑼ 三年級上冊數學經過時間的計算怎麼列式

把結束的時間減去開始的時間。

例如：小明早上7：30從家出發，8：20到達學校，小明從家到學校一共用了多長時間？

如題所述，結束時間為8:20，開始時間為7:30，因此，可列式如下：

因此，可得結果為，小明從家到學校一共花了50分鍾。

(9)小學數學怎麼教時間的計算擴展閱讀

時間的計算分為 計算時刻：統一計時法 採用尾+頭的方式計算

表示方法：幾時幾分

計算時段：統一計時法 採用尾-頭的方式計算

表示方法：幾小時幾分鍾

表示方法不一樣代表的結果不一樣

例如：

早上9:00經過15分鍾後的時間（計算時刻時刻）：9時15分（9:15）

早上9:00到10:30經過多長時間（時段）：1小時30分鍾