初中數學經常不及格怎麼辦

Ⅰ 要上初二了，數學成績從初一開始一直不及格怎麼辦

要上初二了，數學成績從初一開始一直不及格怎麼辦？

可以補課提高孩子成績，也可以提高孩子生活中的數學成績。你可以為你的孩子選擇奧數班。預習單元時，粗略閱讀，了解近階段高一數學學習的內容。上課預習時，認真閱讀，注意知識的形成過程，對難以理解的概念、公式、規律做好記錄，這樣就可以帶著問題聽課了。堅持預習，發現疑點，變被動學習為主動學習，可以大大提高學習效率。

Ⅱ 面臨中考的初三學生，學習成績中等，數學常常不及格該如何解決呢

學習成績中等，數學成績常常不及格，那麼說明數學可能是最差的一科。那麼數學的提分空間也是最大的。初中數學，重點考查學生的計算、分析問題、解決問題、抽象邏輯思維能力，所學知識是系統的，環環相扣。

學好數學可以從這幾方面努力：

一、吃透教科書

初中數學的學習只要掌握相應的技巧，進行快速的提升成績的提升也是比較快的。想要學好數學，初中生需要掌握正確的方法，忽略基礎知識和狂練題都是錯誤的學習方法。

數學的基礎知識是非常重要的。數學基礎知識的掌握不應該僅僅停留在對於概念和公式的記憶，而是把概念和公式進行反復揣摩，考慮概念和公式的涵義，由此種涵義可以引申出哪些變形，進而才真正掌握這些基礎知識。學習基礎知識的最重要目的是掌握學習知識的方法。數學多練題固然可貴，但如果不注意總結，那就是機械式地反復了，那就是低效學習。小學數學學習，我們可以通過刷題考到高分，但進入初中之後，這一招就行不通了。因為初中的數學知識，從初一到初三不斷變難，知識深度和廣度兩個方面都變化了，我們要掌握大量知識內容，更要學會運用這些知識去解決實際問題。

我們在做題當中應該對每一道題及時進行總結，考慮題的考點、出題方向和知識之間的綜合。很多創新題都是考察我們學習基礎知識的能力，給同學們一個從未見過的概念或公式，然後解決問題。如果在平時的學習中忽略了對基礎知識的學習，是難以掌握學習新知識的方法的，那麼解決這類問題更是無從談起。很多學生認為做的題越多，成績就應該越好。於是瘋狂地買習題書，自己一本一本不厭其煩地做。確實很努力了，也確實為此付出了很多的汗水，但成績並沒有提高。這就是數學的學習方法沒有對路。

Ⅲ 初一數學怎麼學一直不及格，該怎麼提升

初一數學提升的方法：在提高數學成績的過程中一定不可急於求成，一定要把基本學精，如果你的基本很差勁得話，那樣在上邊貢獻力量也是不可能的，會使你的成績十分的浮。所以你才剛剛上初一，而基礎知識都是比較簡單的，所以你能夠充分利用業余時間把基礎知識給復習一遍。在復習基礎知識的情況下，如果你不了解怎樣復習，你也可以去看一下相對應的復習材料。在提高數學成績的過程中一定不可急於求成，一定要把基本學精，如果你的基本很差勁得話，那樣在上邊貢獻力量也是不可能的，會使你的成績十分的浮。所以你才剛剛上初一，而基礎知識都是比較簡單的，所以你能夠充分利用業余時間把基礎知識給復習一遍。

Ⅳ 孩子初中數學成績不好怎麼辦 這些方法一定要學會

在孩子所有的科目中，數學這科目是至關重要的。，下面我就大家整理一下孩子初中數學成績不好怎麼辦，僅供參考。

主動預習
主動預習，不僅能提前了解上課內容，在聽課的時候有的放矢，還能鍛煉孩子的自學能力。

具體做法：認真閱讀教材，在老師的引導下學會看書，帶著老師精心設計的思考題去預習。

如自學例題時，要弄清例題講的什麼內容，告訴了哪些條件，求什麼，書上怎麼解答的，為什麼要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。

抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。
基礎不好，不夠扎實
學習過程中， 數學 定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發現實際上還有很多知識並沒有完全掌握，經常遇到做題模稜兩可的苦惱。
課本是最最好的練習冊
因此我們一定要特別特別重視課本尤其是課本裡面的習題概念公式，這是孩子必須要掌握的內容，也是孩子提高數學成績最需要的做的事情。想讓孩子提高數學成績，就先從數學課本開始，就先從基本概念開始，就先從基本功開始。只要你的孩子數學課本熟悉概念清楚公式理解透徹數學成績不會低於九十分。
關於學習成效的鞏固
學習的過程是螺旋上升，正如孔夫子所說，溫故而知新。學過的知識要及時加以鞏固，而數學成效鞏固的有效手段就是練習，正所謂熟能生巧。但是不能搞題海戰術，布置的習題要有梯度，既然孩子夠得著，又要讓孩子掂起腳。千萬不能讓孩子產生厭學情緒，因為興趣是最好的老師，而適當的獎勵和表揚也是保持興趣的手段。

以上就是我為大家整理的孩子初中數學成績不好怎麼辦。

Ⅳ 七年級數學不好該怎麼辦

初一的數學，從難度上來說，遠遠不及初二初三的數學，也就是說，初一的數學是相對比較簡單的，那麼初一的數學不好怎麼辦呢?下面給大家分享一些關於 七年級數學 不好該怎麼辦，希望對大家有所幫助。

一.七年級數學不好該怎麼辦

1數學不好怎麼辦

1、上課一定要認真聽課，不懂就問，勤於思考，勤於練習。

2、注意 總結 ，想平時考試的試卷一般都是各種類型題目的精華，一定要把每道題弄懂。

3、下課後多去做一些各種題型的習題，孰能生巧，名副其實。

4、最好再用專門的一本本子將試卷的錯題記錄下來，每隔一段時間就復習一次。

5、對數學的感覺需要慢慢培養，而這種感覺的重要性超過任何具體的數學知識。盡可能從事一些與數學相關的活動，無論做的是哪個方面的事情， 都會慢慢提升這種感覺，慢慢的你會發現你學什麼都會變得更容易。

2初中數學難嗎

在初中階段，數學主要有兩大方向、八大專題，從初一就開始從不同角度進行學習，到最後則是對他們進行綜合考察，包括專題內綜合、方向內專題間綜合、方向間綜合。比如每年的動點題大題，即考察幾何圖形又考察函數，屬於方向間的綜合考察。

初中數學是一個整體，初二的難點最多，初三的考點最多。相對而言，初一數學知識點雖然很多，但都比較簡單，很多同學在學校里的學習中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問題，這些問題在進入初二，遇到困難後，就凸現出來。初中數學與小學數學相比，具有抽象性、間接性、邏輯性等特點。

3初中數學學習的注意事項

1、不能只看皮毛，不看內涵

我們看例題，就是要真正掌握其 方法 ，建立起更寬的解題思路，如果看一道就是一道，只記題目不記方法，看例題也就失去了它本來的意義，每看一道題目，就應理清它的思路，掌握它的思維方法，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象，做起來也就容易了，不過要強調一點，除非有十分的把握，否則不要憑借主觀臆斷，那樣會犯 經驗 主義錯誤，走進死胡同的。

2、各難度層次的例題都照顧到

例題要循序漸進，這同後面的「做練習」一樣，但看比做有一個顯著的好處：例題有現成的解答，思路清晰，只需我們循著它的思路走，就會得出結論，所以我們可以看一些技巧性較強、難度較大，自己很難解決，而又不超出所學內容的例題，例如中等難度的競賽試題。

3、要把想和看結合起來

我們看例題，在讀了題目以後，可以自己先大概想一下如何做，再對照解答，看自己的思路有哪點比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結經驗。

二.初一數學不及格怎麼辦

夯實基礎

千里之行，始於足下。要從初一數學最基礎的知識學起，扎扎實實，踏實向前，一步一個腳印，把數學的基本定義，概念，公式，定理記牢，記得滾瓜爛熟於心。

因為在科學的大道上，是無捷徑可走的。只有扎實的掌握基礎知識，才能為靈活運用數學原理分析問題，解決問題奠定良好的基礎，「基礎不牢，地動山搖!」

累積糾錯

因為每次測試，都可能有失誤。所以，要利用好糾錯本，認真糾錯，認真分析，查原因，究症結，勤分析，要知道為什麼錯，是公式定理理解運用有問題，還是解題思路方向出偏差。

還是計算步驟有錯誤?做到心明眼亮，深入研究，刨根問底，及時糾正。同時，還必須做到反復糾錯，累積糾錯。因為熟能生巧，溫故知新，才能進步。

培養孩子獨立思考能力

最主要的是培養孩子獨立思考的能力，這是尤為重要的，任何科目的扎實掌握，達到舉一反三的熟練掌握程度，離不開獨立通過思考以達到掌握的目的。孩子在做每一道題目之前需要獨立思考，不要再思考之前就進行參考答案，這是及其錯誤的。

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Ⅵ 初二數學不及格怎麼辦 數學提升成績方法

數學是非常重要的科目，那麼想要快速提高數學成績應該怎麼辦，大家一起來看看吧。

總結錯誤

關鍵的是做好知識的准備，考前要檢查自己在初中學習的數學知識是否還有漏洞，是否有遺忘或易混的地方;其次是對解題常犯錯誤的准備，再看一下自己的錯誤筆記，如果你沒有錯題本，那可以把以前的做過的卷子找出來。翻看修改的部分，那就是出錯的地方、爭取在中考答卷時，不犯或少犯過去曾犯過的錯誤。也就是錯誤不二犯。

寫作業

好的作業習慣核心是「獨立完成，積極主動」，日常作業要做到「今日事今日畢」，當天的作業一定要當天完成，這樣，才能在第一時間鞏固課堂知識，保證記憶效率。此外，作業要獨立完成，「抄襲」是很多同學的通病，一旦養成抄襲的壞習慣，數學成績就會一落千丈；即使遇到難題，也要請同學或者老師幫忙，共同探討，這樣才能加深印象，學習效果才越來越好。

考試注意審題

不該丟的不能丟，分分計較，做到顆粒歸倉。解題時即使思路正確，不注意細節也能丟分。考試分分比較，每一分都代表了一個人的素質和水平。這都反映了你的知識理解和掌握的不夠扎實的表現，這裡面有審題的細節、知識理解的細節、運用公式的細節、忽視檢驗的細節等等。這就是細節決定成敗。

以上就是一些數學學習方法的相關信息，供大家參考。

Ⅶ 初二數學成績非常差，怎麼補

初二是初中關鍵的一年，所以成績還是比較重要的，如果出現數學科目成績非常差，可以通過下面的方法進行補救。

第一：確保擁有一個充滿活力、健康的體魄。

一是保證足夠的睡眠時間，晚上不要熬夜，中午按時休息午睡；同時堅持每天進行一定的體育鍛煉，確保有一個高效的學習狀態。因為，身體是學習的本錢，沒有優良的身體，再大的能耐也無法發揮處理。所以，不要忽略睡眠和鍛煉身體，否則會更加感覺力不從心。

第二：要充分利用好錯題本

很多同學沒有錯題本，不會利用。甚至出現逃避錯誤的行為，這種是大忌。你先檢查自己有沒有這個問題，有的話趕緊改過來。比如，測驗考試或者是大考，如果做錯了，沒有勇氣面對，不專心聽老師評價，或者講評了也還是不懂，就這么自然的略過，那麼下次考試你還是不懂。所以，要把錯誤的題目集中起來，然後學懂弄通，這樣慢慢的錯誤的機會就少了。特別是數學方面的問題，如果沒有弄懂，做到舉一反三，是很難提高成績的呢。

好了，以上就是比較實用的兩點建議和方法提供給你，希望對你有好處。因為數學需要一個時間的練習，比如足夠的題量才可以把它徹底掌握，所以有點耐心，有點信心，你可以做到的。

Ⅷ 初中數學差怎麼辦

初中學生數學差怎麼辦?在教學中要鼓勵學生大膽創新，自主探究，敢於挑戰教材、挑戰教師。如果每節課學生都能對所學的知識多問幾個為什麼，甚至能對一些概念、定理、公式提出獨特的看法，這樣才會不斷有新思想涌現。下面是我為大家整理的關於初中數學差怎麼辦，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

1初中 學生數學差怎麼辦

一、在教學中一定要加強基礎知識的教學

數學的基礎知識包括基本的概念、定律、法則、公式等。這些是學習數學的基礎，是學生數學素養的一個重要標志，學生只有建立了扎實的基礎知識，才能在此基礎上進一步學習新的知識，也為學生多種能力的發展提供了可能，學習數學概念。要善於抓住它的本質屬性，也就是區別於這個概念和其他概念的屬性;學習定理公式，要緊緊抓住定理方向的內在聯系，抓住定理公式適用的范圍及題型，做到得心應手地應用這些定理公式，數學解題實際上是在熟練掌握概念與定理公式的基礎上解決矛盾。完成從「未知」向「已知」的轉化，要著重學習各種轉化方式，培養轉化的能力，總而言之，在學習數學基礎知識中，要注意把握知識的整體精髓，領悟其中的規律和實質，形成一個緊密聯系的整體認識體系。以促進各種形式間的相互遷移和轉化，同時，還要注意知識的形成過程隱含著人們在日常活動中解決問題的途徑、手段和策略，日常生活無處不以數學思想、 方法 為指南，而這也是我們學習知識時最希望學到的東西。

二、注重對學生數學意識和態度的培養，提高學習興趣

數學教學一方面要使學生了解人類關於數學方面的 文化 遺產，另外一個重要的任務就是使學生建立起正確對待周圍事物的態度和方法。學會用數學的觀點和方法來認識周圍的事物，培養從現實生活中看出數量關系的能力，這兩者都是不可偏廢的，都是學生是否具備數學素養的重要標志，我們的教學往往比較重視現成的數學問題，學生在學習的過程中，提到解題，就是解書本上現成的問題，要有意識地讓學生自己去尋找和發現問題，比如，在講解新的數學概念時，盡可能從實際中引出問題，使學生了解這些數學原理在現實生活中的作用，比如說在講黃金分割的時候，它體現了一種和諧的美，在藝術家們使用的鋼琴、二胡等樂器中都蘊涵黃金分割原理，給學生提供更多的機會，讓學生自編問題，讓學生說出在日常生活中遇到的數學問題。例如，在學習垂線段時，可以提出問題：體育課 跳遠 時為什麼要測量同學後腳跟與起跳線的垂直距離呢?隨後的學習告訴我們是因為垂線段最短。這樣最公平等等，從具體的事物中提煉出數學問題。

三、注重給學生留有更多的思考餘地

數學的學習過程是一個不斷探索和思考的過程，在數學教學過程中，單純地給學生現成的知識，還是為學生創設一定的問題情境，讓學生有更多的機會去探索和思考，是數學教學改革的一個重要的因素，一般來說，教科書中的例題是一個學習的範例，學生要通過例題的學習。了解以例題為代表的一類知識的規律和解題方法，並不是說學生學會了書本上的例題就可以自然地解決與之相似的問題，要達到舉一反三的目的，學生需要在頭腦中有一個深入思考的過程，甚至經過若干次錯誤與不完善的思考，才能達到一定的熟練程度，在這個過程中。需要學生把書本上的知識與自己頭腦中的知識結構融為一體，真正變成自己的東西，要達到這樣的目的。就要在教學中結合具體的教學內容。為學生提供獨立思考的機會，給學生留有充分的思考餘地。

2激發學生數學學習興趣

1.培養閱讀習慣。

具體方法是閱讀前出示閱讀題，如教學「角的度量與表示」時，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什麼來度量角的大小呢?角的表示方法有幾種?表示的過程中應注意哪些問題?閱讀完畢，或通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果;或有計劃地組織學習小組以討論的形式探討閱讀內容。同時，鼓勵學生在閱讀中找出問題，並不失時機地表揚在閱讀中有進步、有成績的學生，使學生有獲得成功之喜悅，從而產生興趣，養成閱讀的習慣。

2.培養討論的習慣。

教師通過有針對性、合理性的提問，引發學生進入教學所創設的教學情境，引發他們積極探討數學知識，逐步培養他們的思維能力和討論的習慣。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題，如在教學「絕對值」、「列方程解應用題」時，就有很多需要分類討論的題目;還有在探索規律這一節的教學中，也可以讓學生進行分組討論。由此引導學生三、五人一組進行討論，歸納出相應的方法和規律。

3.培養觀察能力。

學生對圖形、對實驗的觀察特別感興趣，缺點是思維被動、目的不明確，這就需要教師引導他們有的放矢、積極主動去觀察。可採取邊觀察、邊提問、邊引導學生對變化原因、條件、結果進行討論;也可以創設教學情境把學生帶入較熟悉的環境中去觀察。如在教學「平行」前，要求學生認真觀察現實生活中有關於平行的實物，上新課時著重提問幾個學生，並根據他們的觀察、分析的情況逐步導出平行及其性質。這樣能使學生體會觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養成觀察的習慣。

4.培養小結習慣。

根據新教材的要求，在實際教學中或讓學生上講台進行小結評比，或以板報的形式張貼幾個學生的小結，或在課余時間對互幫互助小組雙方的小結進行評比，從章節、小節慢慢過渡到課時小結。由於經常強調自己去歸納、小結，這使學生記憶效果明顯，認識結構清晰，學過的知識不易遺忘。教學實踐表明，只有正確的學法指導，才能使學生站在教學的主體位置上，學有所獲，才能養成良好的學習習慣，同時還能保持他們對數學的學習興趣。

3引導中學生學好數學的竅門

重視教學藝術的研究,激發學習興趣。

「學生的心理活動處於主動、活躍的狀態,在輕松愉快的氣氛中才會更有效地掌握知識」,引導學生積極參與探索知識的奧秘是激發學生學習興趣的途徑之一。正因為如此,教師必須明確學生的主體地位,在教學上要開動腦筋,不能拘泥於自己固有的教學風格 ,被老思路,老方法給束縛,從而陷入僵化的教學模式中。要知道教無定法,然不可無法,一成不變的風格,盡管能使學生少一種適應的過程,卻也使學生少了一份新鮮感,長久,會使課少幾分吸引力。

高明的 老師會根據需要,在不同的時候,採用不同的教學手段,不斷改變自己的 教學方法 。同時不斷探索研究,為學生度身量體,設計新的教學方法。我們有怎樣的學生,決定了我們必須有怎樣的教學方法。針對學生的學習習慣和學習思維的不足,課堂上我更多採用的是問題教學法、啟發分析式教學、講練結合法,並依據課堂的實際情況靈活運用。 經過多年的教學摸索和研究,我 總結 出自己的教學指導方針:低起點,高要求,面向全體,突出個體。奠定了「充分暴露學生和教師的思維軌跡,通過雙邊關系,讓思維碰撞出智慧的火花」的教學思路,在我的不知不覺的教學示範下,靈活的教法對學生的思維方法和學法起到了潛移默化的影響。重在引導,妙在開竅,教之以法,施之以練,學生逐漸領悟到學習數學的要領和表達知識技巧。讓學生從您的課上感覺到學數學的樂趣。

體驗數學美感 ,培養學生的興趣。

在教學中讓學生在學習數學的過程中感受數學的美感,從理論教學中,體驗邏輯的縝密性,體會探究的樂趣,從實踐活動中,感受數學的實用之美。初等數學中的線段的「黃金分割」比例為0.618:1,人們在探索自然美以及藝術美的過程中發現「黃金分割」之比具有一種悅目之美,和諧之美。平面幾何中的三角形的重心內分中線為2:1,立體幾何中的正四面體的重心內分高為3:1,這也是一種和諧美;數學公式都是那麼簡潔,整齊,和諧,等等都使人產生美感。

生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身,有的是依據數學中的重要理論產生的,也有的是幾何圖形組合,它們也具有很強的審美價值,在教學中宜充分利用圖形的線條美、色彩美,給學生最大的感知,充分體會數學圖形給生活帶來的美。在教學中盡量把生活實際中美的圖形聯繫到課堂教學中,再把圖形運用到美術創作、生活空間的設計中,產生共鳴,使他們產生創造圖形美的慾望,驅使他們創新,維持長久的創新興趣。

4初中數學課堂教學方法

1.創設情境，活躍思維

精彩的課堂開頭，往往給學生帶來新異、親切的感覺，不僅能使學生迅速地由抑制到興奮，而且，還會使學生把學習當成一種自我需要，自然地進入學習新知識的情境。因此，創設一個學生學習情境，不但激發學生學習興趣，激起學生好奇的心理，促使學生由「好奇」轉化為強烈的求知慾望，而且還活躍學生的思維，從而盡快地進入最佳的學習狀態。比如講七年級下冊「近似數和有效數字(1)」時，我的問題是這樣引入的「有10千克的蘋果，把它們平均分給3位同學，你會怎樣分呢?」這樣一來，創設了探究問題的情境，激起了學生學習這節課的興趣，活躍了學生的思維，使學生很快進入最佳的學習狀態，積極主動參與課堂學習之中，對問題進行實踐性的探究活動。這節課的學習效果非常明顯，達到了預期的教學目標。、

2.使學生進行獨立思考和自主探索

教學應為學生提供自主探索的機會，讓學生在討論的基礎上發現知識。比如講授「軸對稱圖形」時，出示松樹、衣服、蝴蝶、雙喜等圖形，讓學生討論這些圖形具有的性質。學生經過討論得出「這些圖形都是沿一條直線對折;左右兩邊都是對稱的，這些圖形的兩側正好能夠重合……」。學生自己得出了「軸對稱圖形」這個概念。為了加深學生的理解，當學習了「軸對稱圖形」之後，可以讓學生互相提問生活中的(比如數字、字母、漢字、人體、教室中的物體等)「軸對稱圖形」。學生在自主探索的過程中，經歷了觀察、實驗、歸納、類比直覺、數據處理等思維過程。

3.鼓勵學生合作交流

為了促使學生合作交流，在教學組織形式和教學方法上要變革，由原來單一的班級授課制轉向內涵豐富、有利於學生主動參與的多樣化的教學組織形式。教師可指導學生在小組中從事學習活動，藉助學生之間的互動，有效地促進學生的學習，並以團體的成績為評價標准，共同達成教學目標。在教學中，應注意以下幾個方面：①合理分組。為了促進學生進行小組合作學習，首先對全班同學適當分組。分組時要考慮學生的能力、興趣、性別、背景等因素。一般講，應遵循「組內異質、組間同質」的原則，保證每個小組在相似的水平上展開合作學習;②明確小組合作的目標。合作學習由教師發起，教師不是合作中的一方。這種「外部發起式」的特徵決定了學生對目標的理解尤其重要。只有理解了合作目標的意義，才能使合作順利進行。因此，每次合作學習，教師都應明確提出合作的目標和要求。

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Ⅸ 初一學生數學成績太差怎麼辦

初一數學成績不好怎麼才能提高呢?下面我詳細介紹下，供參考。

提高初一數學成績的方法

運算是學好數學的基本功

初中階段是培養 初中數學 運算能力的黃金時期,初中代數的主要內容都和運算有關,如有初中數學理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程.初中運算能力不過關,會直接影響以後數學的學習。

初一數學學習調整方法

1.大多數初中學生學習比較差，主要是學習習慣不好，沒有培養成良好的學習習慣，家長應該及時和班主任科任教師取得聯系，了解學生在課堂上的狀態，請求科任教師幫助讓孩子在數學課堂認真聽講，及時完成數學作業任務，家長也要督促孩子在家裡學習。

2.培養孩子養成良好的學習習慣，養成課前預習，課後經常鞏固、復習的良好學習習慣，逐步扎實掌握基礎知識。

3.幫助孩子建立學習數學的自信心，不要放棄數學科目的學習，要教育孩子學習數學的重要性。

4.家長要引導孩子掌握學習數學知識的學習習慣，利用課余時間，每天進行數學知識鞏固掌握，以課本知識為依託，建立框架，熟知數學課本體系，章節內容體系。

提高興趣

最重要就是興趣問題，學習興趣是一件非常重要的事情，如何培養我們的學習興趣呢?首先，我們自己要做的就是調整好我們的情緒，很多同學一提起數學這兩個字，負面情緒馬上出現，這樣，不用其他人，你自己已經把自己給放棄了!因此，想學好初中數學，最重要的是調整好自己的情緒，只有有了積極的情緒，才會有高效率的學習。

初中數學成績差的原因分析

基礎不好，不夠扎實

學習過程中，數學定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發現實際上還有很多知識並沒有完全掌握，經常遇到做題模稜兩可的苦惱。

學習方法不好，沒掌握好學習數學的方法

在學習的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可並沒有及時應用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發現，之前靠短時記憶的內容竟然都忘了，或者基礎的題型稍加變型就不會做了。

Ⅹ 孩子上初一，數學就不及格了，這個需要怎麼辦啊

如果是這樣的話，我們只能盡力彌補。至少在初中的第一階段，特別是上學期，主要是計算部分，包括理數、一元一次方程等。這些都掌握了計算規則，所以我們不會失敗。我們可以通過實踐來實現熟能生巧。然而，這是一種症狀，而不是根本原因。如果將來難度加深，它也會崩潰。如果是這樣，建議找到其他出路，如藝術和體育，因為科學思維很差的孩子仍然學習物理和化學。在中國的教育體系下，很難走高考的道路。培養兒童的數學思維方式和思維能力。每個學科都有不同的思維方式。優秀的中文學生，數學不一定好，英語很好，地理不一定好。這並不是說學生的學習能力比其他學生差，而是他沒有掌握每個學科不同的思維習慣。有些需要抽象思維，有些需要形象思維，有些需要通過情感理解，有些需要理性分析。

孩子心態的變化。初中的孩子越來越個性化，經常有自己獨有的思維方式。家長、老師和孩子之間的溝通技巧也會對孩子的學習態度產生積極的影響。總之，這也是你在初中努力學習的原因。.對於基礎薄弱的學生來說，他們在學習時不能試圖快速學習。要學習一個知識點，我們必須理解它，徹底學習它，並在學習下一個知識點之前練習它。在學習時，不要考慮回答每個問題，首先做正確的事情，更困難的問題可以暫時放在後面。選擇一本更合適的材料書，一本可以，不要太多，因為計算可以找到一些其他的問題。每天根據自己的復習計劃做一些相關的練習，認為五三本書很好，主題是一些高中入學考試或模擬問題，更符合未來的考試方向，難度不是很大。