小學二年級數學怎麼算相等

『壹』 小學二年級數學：0、1、2、3、4、5、6、7、8九個數，橫、豎、斜相加都相等

705246381如下圖:

『貳』 二年級數學計算技巧方法

大家都知道學好數學，勢在必行，但是要怎麼學習呢?我給大家分享一下二年級的數學，大家來看看吧

小學生二年級計算方法

十幾乘任意數：

口訣：第二乘數首位不動向下落，第一因數的個位乘以第二因數後面每一個數字，加下一位數，再向下落。

例：13×326=?

解：13個位是3

3×3+2=11

3×2+6=12

3×6=18

13×326=4238

註：和滿十要進一。

二年級數學計算方法

幾十一乘幾十一：

口訣：頭乘頭，頭加頭，尾乘尾。

例：21×41=?

解：2×4=8

2+4=6

1×1=1

21×41=861

數學 考試 計算技巧

11乘任意數：

口訣：首尾不動下落，中間之和下拉。

例：11×23125=?

解：2+3=5

3+1=4

1+2=3

2+5=7

2和5分別在首尾

11×23125=254375

『叄』 小學二年級數學的教學方法與公式、法則、兒歌、口訣大全

一、二年級學生數學學習主要依賴於直觀性的教具進行思維。讓學生動手操作學具，手腦協作，更有利於學生思考。我整理了相關資料，希望能幫助到您。

小學二年級數學的教學方法

一、關愛學生，萌發興趣

親密無間的師生關系是校園生活中不可缺少的，對孩子們的學習與發展具有不可估量的作用。首先教師要尊重、相信每一位學生，不放棄任何一個學生。尤其是差生，要及時幫助差生彌補數學知識上的缺陷，使他們產生對數學學習的信心，才能產生學習興趣。其次還要善於發現學生的點滴進步，善於用親切的眼神、細微的動作、和藹的態度、熱情的贊語等來縮小師生心靈間的差距，培養學生的自信心，從而激發學生的學習興趣。

二、動手嘗試，產生興趣

為了激發學生的學習興趣，要經常採用操作法和啟發式相結合的教學方法。一、二年級學生主要依賴於直觀性的教具進行思維。讓學生動手操作學具，手腦協作，更有利於學生思考。如：在教學《比多比少的應用題》時，先讓全體學生拿出自己學具盒裡的小圓片，第一行擺紅色小圓片5個，第二行擺黃色小圓片7個，他們會很高興地拿出擺好，再讓學生把紅圓片與黃圓片一一對齊，這時教師問：「你發現了什麼?」學生會說：紅色小圓片比黃色小圓片少2個，或者說黃色小圓片比紅色小圓片多2個，最後列出算式：7-5=2，這既表示第一種意思，又表示第二種意思。這樣學生很快就理解了這類應用題，同時還培養了觀察能力、說話能力和思維能力。

三、解決問題，增進興趣

數學知識的生命在於應用，要培養學生用數學的眼光去觀察和認識周圍事物的能力，激勵學生用數學知識去解決發生在身邊的實際問題。如學了元、角、分的知識，就讓學生給家裡買生活用品、買菜等，讓他們思考怎樣找錢;學了利息知識，就鼓勵學生將自己的零花錢親自存入銀行，讓他們親身體驗利息、利率、本金等知識的實際計算。在教學中，教師要根據學生的年齡特點和學生已有的生活經驗，積極為學生搭建學習的平台。

小學二年級數學公式、法則、兒歌、口訣大全

除法的豎式計算口訣和法則：

1、除號寫端正，數位要對齊，被除數裡面藏，除數對面站，商在上面看。

2、用乘法口訣試商，又快又准確;

3、有餘數除法口訣

一試：除數和幾相乘的積最接近被除

數，又比被除數小，上就是幾。

二乘：商和除數的積寫在被除數下面。

三減：被除數減去商和除數的積。

四比：余數和除數比，余數要比除數小。

有餘數的除法運用規律

運用有餘數除法的有關知識解決問題時，有圖的要先看圖，明確題意，再找出相關信息進行計算，最後根據余數確定最終答案。

生活中的方向歌

早晨起來，面向太陽，前面是東，後面是西，左面是北，右面是南。

地圖中的方向歌

畫圖要面北，上北、下南、左西、右東。

讀數寫數要牢記

讀數要大寫，寫數要小寫，讀數寫數都從最高位起。

寫數時要注意，哪位有幾就寫幾，

沒有數時有「0」記;

讀書時，要牢記，末尾零，都捨去，

中間無論幾個零，讀出一個就可以。

比較數的大小法則兒歌

首先看，看數位，數位多的它就大;

數位同，看高位，高位大的它就大;

高位同，下一位，下位大的它就大;

按規律，往下推，比較大小無所謂。

長度單位換算公式

1千米=1000米 1km=1000m

1米=10分米=100厘米

1分米=10厘米 1dm=10cm

1厘米=10毫米 1cm=10mm

1米=1000毫米 1m=1000mm

豎式計算加法法則

1.相同數位對齊，從個位算起;

2.個位滿十向十位進1，十位滿十向百位

進1，得數的數位也要對齊。

豎式計算減法法則

1.相同數位對齊，從個位算起;

2.個位不夠減向十位借一，當十相加後

再減，借走的數位要減掉1後，再計

算。十位不夠減向百位借一，回來後

當十相加再做減法計算。

加減法驗算方法

(一般加法用減法驗算，減法用加法驗算，乘法用除法驗算，除法用乘法驗算)

加法：加數+加數=和

一個加數=和-另一個加數

減法：被減數-減數=差

減數=被減數-差

被減數=減數+差

乘法：乘數×乘數=積

一個乘數=積÷另一個乘數

除法：被除數÷除數=商

除數=被除數÷商

被除數=商×除數

圖形有關知識

1、角的大小與邊長無關，與兩條邊張

開的大小有關。

2、銳角<直角<鈍角

3、長方形有四條邊，對邊相等，鄰邊不相等，較長的邊叫做「長」，較短的邊叫「寬」，有四個角每個角都是直角。

4、正方形有四條邊，每條邊都相等，有四個角，每個角都是直角。

5、平行四邊形有四條邊，對邊平行且相等，有四個角，對角相等，有一組鈍角，一組銳角。

時間單位換算

『肆』 什麼是小學二年級數學遞等式計算方法

遞等式，即四則混合運算。在四則混合運算的算式中，按照運算順序把計算過程依次用等式表示出來，這樣的等式叫做遞等式。

例子：

485 - ( 6 × 4 + 32 )

= 485 - ( 24 + 32 )

= 485 - 56

= 429

運算規則：

一步計算直接寫等號

如要豎式寫在橫式下面正中間的地方。（即橫式在第二個數的位置）如兩步計算以上要用遞等式，每步遞等號要對齊，等號的兩條線要平行，等號線長約半厘米。

(4)小學二年級數學怎麼算相等擴展閱讀:

運算規則：

1、兩步計算

要用遞等式，每步遞等號要對齊，等號的兩條線要平行。

當需換至下一列時，中間畫虛線分開。有括弧先算括弧內的數。等號線長約半厘米。如要豎式寫在橫式下面正中間的地方。

2、兩步以上計算

要用遞等式，每步遞等號要對齊，等號的兩條線要平行，等號線長約半厘米。

3、計算方法

從左自右計算，有括弧的先算括弧中的。

『伍』 小學二年級這題目怎麼做

非常肯定的是：結果想等。第二種計算方法最簡單，因為小括弧里邊的個位數字一樣，比較容易口算，然後再拿算出來的結果去計算剩下的比較省腦力

『陸』 一二年級數學，如何填空 使三條線上的三數的和都相等

右斜上走向，沒框假想有框，右斜上滿了向下走

『柒』 小學二年級數學。甲數58，乙數38，每次甲甲數給乙數5，給幾次倆數相同求算式

甲數58，乙數38，兩數相同數為

（58+38）÷2=48

也就是說甲要給乙

58-48=10

才相同，每次甲數給乙數5，要給10個需10÷5=2次就相同了。

(7)小學二年級數學怎麼算相等擴展閱讀：

用加減乘除四則運算或乘方開方，排列組合等符號聯結數字而成的等式。例如5×2÷(10-9)=10。

a=5 等式

2+3=5 等式，算式

2+3=a+b=6+c 等式，表達式

2+5≠10 不等式

『捌』 小學二年級下冊數學題約等於怎麼算

依據四捨五入，比如：小學數學35約等於40。

約等於就是大約多少的意思，是一個估計的數字，按四捨五入演算法進行計算。

通常會告知精確到的位數，如精確到十位，491就約等於490，按四捨五入演算法，假如個位上的數字在4以下如362則約等於360了，假如個位上的數字大於五如287則就約等於290了。

准確數和近似數

准確數即這個數的最原始數據，沒有經過約分、化簡、或者四捨五入等任何運算之前的表達方法。近似數即經過四捨五入、進一法或者去尾法等方法得到的一個與原始數據相差不大的一個數。

如：我國的人口無法計算準確數目，但是可以說出一個近似數，比如說我國人口有13億，13億就是一個近似數。

『玖』 小學二年級數學速算方法與技巧

很多同學都需要了解一些數學速算技巧，我整理了一些數學計算方法，大家一起來看看吧。

進位加法的簡單計算方法

不管多大的數相加其最基本的原則都是20以內的加法原則，20以內進位加法的速算口訣為：幾加九進十減一、幾加八進十減二、幾加七進十減三、幾加六進十減四。由於加法具有交換律，所以我們只需要記住這幾句就可以了，在100以內的加法中，先觀察兩個各位數字，找出他們中間較大的數，按口訣進行計算可以很快的算出答案。

「湊整」先演算法

例題1.24+44+56

=24+（44+56）

=24+100=124

解題思路:因為44+56=100是個整百的數，所以先把它們的和計算出來，這樣再加別的數會比較簡單。

例題2.53+36+47

=（53+47）+36

=100+36=136

解題思路:因為53+47=100是個整百數，所以先把+47帶著符號搬家，搬到+36前面，然後再把53+47的和算出來。

養成良好的計算習慣

養成良好的計算習慣，是提高孩子計算能力切實有效的辦法。幫助孩子養成以下良好計算習，應該做到「一看、二想、三計算」的認真計算習慣。

計算是一件非常嚴肅認真的事情，來不得半點馬虎，但恰恰有孩子沒有良好學習習慣，拿到計算題後，沒有看清數字，沒有弄清運算順序，就盲目的算起來。

以上就是一些數學學習方法的相關信息，希望對大家有所幫助。

『拾』 小學二年級下冊數學題約等於怎麼算

四捨五入，看要求要保留整數還是保留幾位小數，然後根據後一位，小於4的直接捨去，大於等於5的前一位加1。例如：保留整數，2.4≈2；2.5≈3。保留一位小數，2.24≈2.2；2.25≈2.3

假如0～9等概率出現的話，對大量的被保留數據，這種保留法的誤差總和是最小的，這大概也是我們使用這種方法為基本保留法的原因。

例如：

1.15+1.25+1.35+1.45=5.2，若按四捨五入取一位小數計算：

1.2+1.3+1.4+1.5=5.4

按"四捨六入五成雙"計算，1.2+1.2+1.4+1.4=5.2，舍入後的結果更能反映實際結果。

C#中，int.ToString("F2")的結果就是按照四捨六入五成雙的規則計算的。其他如Matlab等計算軟體中舍入也大多按此處理。