數學加什麼形容詞

⑴ dot在數學里是什麼意思

dot在數學里是小數點的意思。

拓展資料:
數學[英語：mathematics，源自古希臘語μάθημα（máthēma）；經常被縮寫為math或maths]，是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。
數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述、推導的一種通用手段，可以應用於現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的。從這個意義上，數學屬於形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。
在人類歷史發展和社會生活中，數學發揮著不可替代的作用，同時也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

數學（漢語拼音：shù xué；希臘語：μαθηματικ；英語：mathematics或maths），其英語源自於古希臘語的μθημα（máthēma），有學習、學問、科學之意。古希臘學者視其為哲學之起點，「學問的基礎」。另外，還有個較狹隘且技術性的意義——「數學研究」。即使在其語源內，其形容詞意義凡與學習有關的，亦被用來指數學。
其在英語的復數形式，及在法語中的復數形式加-es，成mathématiques，可溯至拉丁文的中性復數（mathematica），由西塞羅譯自希臘文復數τα μαθηματικά（ta mathēmatiká）......

⑵ 數詞加other和數詞加more有什麼區別

數詞加other和數詞加more的區別為：意思不同、用法不同、側重點不同。

一、意思不同

1、數詞加other：其他幾個...

2、數詞加more：另外/再幾個...

二、用法不同

1、數詞加other：other用作形容詞作「別的，其他的，另外的」解時，常用來修飾復數名詞或不可數名詞，如前面有this，that，some，any，each，every，no，none，one等詞時，也可用來修飾單數名詞。

2、數詞加more：more用作副詞是many和much的比較級，可構成多數兩個或兩個以上音節的形容詞或副詞的比較級，但通常不可構成表示方位、絕對或極限意義、時間概念、事物的性質或結構成分、順序或含明確數學概念、幾何形狀或以or結尾等的形容詞或副詞的比較級。通常也不可與形容詞或副詞的比較級形式連用。

三、側重點不同

1、數詞加other：側重於用來描述事實情況。

2、數詞加more：側重於表示數量不足需要增加。

⑶ tom is good at maths,是什麼句子

這句話是一般現在時的陳述句，這里的is good at是「擅長，在……方面成績好」，這句話
Tom is good at maths.「湯姆（擅長數學）數學成績好」。

⑷ 形容「數學」的成語有哪些

1. 妙不可言[ miào bù kě yán ]：妙：美妙。 形容好得難以用文字、語言表達。

2. 妙趣橫生[ miào qù héng shēng ]：橫生：層出不窮地表露。 洋溢著美妙的意趣（多指語言、文章或美術作品）。

3. 千變萬化[ qiān biàn wàn huà ]：形容變化極多。

4. 變幻無窮[ biàn huàn wú qióng ]：變化多種多樣，沒有窮盡。極言變化之多。

5. 變幻莫測[ biàn huàn mò cè ]：變幻：變化不可測度。 變化很多，不能預料。

⑸ 含有數學字的四字詞語有什麼

含有數字的四字詞語有「七上八下」、「五湖四海」、「五顏六色」、「八仙過海」、「一窮二白」等。

⑹ 數學前面加什麼形容詞能夠顯示出它的難度

是形容這個數學題目的狀況。難解或是易解。

⑺ 請問形容數學的詞語都有哪些例如：神奇、美麗之類的，謝謝

睿智、精密、探索、無限魅力。

⑻ 英語翻譯：教我的數學 為什麼teach me math為什麼用meask後面為什麼也一樣而answer不呢用

因為 teach me math 中的me是動詞teach的間接賓語，其直接賓語是math. 實際上，這個短語相當於 teach math to me -- 教數學給我，而不是 教我的數學，所以不用這里不用my。
ask這個動詞也一樣，帶雙賓語，ask sb. sth. 問某某人某某事，因此也是用me或其它人稱的賓格。
answer my question 則是用my question 做answer的唯一賓語，回答我的問題。