一年級數學下午2時還可以怎麼說

❶ 小學二年級數學中2時30分也可以說2點半這種說法正確嗎

不正確，應該要區分使用的是24小時制，還是12小時制。
24小時制只能指凌晨2時30分，而12小時制可以指凌晨2時30分，也可以指下午2時30分。
所以說2點半有點含糊

❷ 小學一年級數學說課稿

小學一年級數學說課稿

在教學過程中，教師設置問題情景，學生想辦法解決疑問，通過教師的啟發點撥，學生以自己的動手活動與類比思考努力找到了解決問題的方法。下面是我幫大家整理的小學一年級數學說課稿，希望大家喜歡。

一、說教材

說課的內容是《義務教育課程標准實驗教科書 數學》一年級上冊第三單元的1—5的認識和加減法。這部分教材是數概念中最基礎的知識之一，是小學生學習數學的開始。在這一階段通過讓學生初步經歷從日常生活中抽象出數的過程，藉助於生活中的實物和學生的操作活動進行教學，為學生了解數學的用處和體驗數學學習的樂趣打下扎實的基礎。基於以上認識，我確定本課的教學目標為：

1、知識目標：通過教學使學生學會從實際生活中抽象出數，理解基數、序數的含義，數的認、讀、寫、數的順序，學會比較數的大小，並會認、會讀、會寫這5個數。

2.能力目標：培養學生觀察、比較、口頭表達的能力，滲透數學來源於生活，理解數學與日常生活的緊密聯系，並運用於生活的辨證唯物主義思想。

3.情感目標：通過探究活動，激發學生學習的熱情，培養學生主動探究的能力。

教材的重點、難點：

本節課的重點是：理解1—5各數的基數、序數的含義。

本課難點是：滲透集合、對應、統計等思想。

二、說教法

1.情景教學法

課標指出數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。因此情景的創設要立足於學生的生活經驗和知識背景：新課開始，電腦出示"野生動物園"的圖，讓學生仔細觀察這幅圖，4人一組充分說一說這些美麗畫面上都有些什麼，並有序的一一數出，這樣既激發了學生的學習興趣，又培養了學生的觀察能力和語言表達能力。

2.舉例說明法

在學生認識了1—5各數的含義以後，要學生聯系自己的'生活實際用1—5中的任意一個數說一句話，通過學生舉例說明，既培養了學生的數感，又讓學生體會到生活中處處有數學，並獲得用數學的體驗。

3.發現法 教學1—5各數的大小比較的時候，教師發給學習小組一些圓片，讓學生自己擺一擺、比一比，通過擺圓片，讓學生發現在1的基礎上再添上1就得到了2,在2的基礎上再添上1就得到了3,從而了解數的順序，得出比較數的大小的方法。教師的作用是組織發現活動，關注活動中的學生，使學生在探索中學習新知，親歷探索過程。

三、說學法

《課標》指出有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、觀察比較以及合作交流是學生學習數學的重要方式。實踐操作法、觀察比較法也是本節課中學生學習新知識的主要方式，同時重視學習方法的指導。

1. 觀察法

觀察主題圖的畫面及用完整的語言表達出來是很好的學習方法。例如，教學主題圖時，觀察目的明確。教師通過讓學生觀察畫面上都畫了什麼，觀察結束後組織討論，你怎樣看就會又快又不數丟物體呢？這一安排不僅給學生獨立思考的機會，而且教給學生觀察的思維方法。

2、實踐操作法

兒童思維的發展是從具體形象思維向抽象思維過渡的，他們需要通過各種活動來學習知識，發展自己的智慧。因此，在教學1—5各數的大小比較的時候，通過學生動手擺圓片，親身感知、體驗數的順序，從而得出比較數的大小的方法。培養學生通過動手操作獲得知識的能力。

四、說教學程序

本節課主要由五個環節來完成；

（一）觀察探究，培養學生觀察能力

1、圖片引入，讓學生看看圖上都有些什麼，要怎樣看就能做到又快又不會丟， 明確要按一定的順序觀察。

這樣教學設計提供了富有兒童情趣的學習素材，抓住孩子愛玩的特點，積極地調動了學生的學習興趣，

（二）從圖過渡到數，建立數的概念

1、從圖過渡到數。同學們都說有1頭大象，那麼，除了大象，還有什麼也能用1表示，找找看。

2、同樣的思路教學2—5各數的認識，這樣就讓學生很好的體會到數字來源於生活，從而把數學與生活緊密地聯系起來。

（三）聯系生活實際，學會運用數

在學生認識了1—5各數以後，設計游戲，讓學生在自己身上、教室里、家裡找一找、數一數，並用學過的數說一句話。

這樣就讓學生把生活實際與數學較好的聯系起來，學會在生活中運用數學解決問題。

（四）動手操作圓片，學會比較數的大小

1、認識數的意義以後，讓學生自己擺圓片，擺一擺、比一比，哪個數大，你是怎麼想的？滲透了自然數的計算單位和相鄰兩個自然數相差1.

2、認識數的大小以後，進行猜數游戲，如5的前面是幾？3的後面是幾？還有可能是幾？通過反復練習，學生較好的掌握了數的大小比較這一知識點。

3、最後學習寫數。寫數是本堂課的另一個重點，教師要培養學生良好的寫字習慣。學生對1——5各數早已很熟悉了，主要是引導學生規矩、工整的寫數。這一教學環節就要充分利用電腦軟體的直觀性，清楚的顯示1——5各數運筆的軌跡，先讓學生觀察、感知，再通過描紅、獨立書寫達到預期的效果。

這樣的設計符合兒童的認知規律，培養了學生的動手能力、思維想像力，充分體現新課程的讓學生親身體驗數學知識的形成過程這一理念。

（五）鞏固深化，拓展延伸

1、新課講授完以後，出示練習題。如："想想做做"中找朋友、看數畫圈、看圖寫數等使學生進一步建立數與形的聯系，更好的理解和認識1——5各數。

2、最後設計了一些用1表示1個整體的題目，如：1盤香蕉、1串葡萄、1雙襪子等，滲透單位"1"的概念。

五、總結全課

這節課很快就要結束了，哪位小朋友能說說這節課你有什麼收獲，你覺得最成功的是什麼？

整堂課設計，充分體現了以學生為主體，教師是學生的組織者、引導者、合作者。在整個教學過程中，學生始終在動眼觀察、動腦思考、動嘴表達、動手實踐，自主探究中學習知識，課堂上將學習的主動權完全交給學生，學生參與面廣，學得愉快，學習效果好。

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❸ 小學數學一年級題目：怎樣用兩種不同的方法表示整點如除了3：00，還可

第一種方法是用文字表示下午4時，
第二種方法是用時間表示下午4:00……

❹ 小學一年級數學《 認識時間》優秀教學設計

通過前面的學習，學生已經掌握了鍾表及時間的一些知識，知道如何看整時和半時。而本節課則是教學用「 5 分 5 分數」的方法來認讀時間，並通過實際的操作知道 1 時 =60 分。

教學目標： 1 、會正確讀、寫鍾面上的幾時幾分，知道 1 時 =60 分。

2、 在認、讀、寫的活動過程中，讓學生感受蘊含的時間觀念。

3、 通過時間與生活聯系的事例，讓學生體驗時間的寶貴，進行良好生活習慣的教育。

教學重點 ：時、分的認識。

教學難點： 幾時幾分的認讀。

教學准備：教 具――多媒體課件，時鍾模型;學具――小鍾。

教學預設：

一、復習引入

同學們，今天我給你們帶來了一位小朋友，想認識她嗎? (課件出示婷婷的錄像)

師：看一看婷婷在干什麼?

生：起床、吃早餐、上學、上課。

師：她什麼時間起床?你是怎麼認的?

她什麼時間吃早餐呢?怎麼認的呢? (學生一一口答)

師：婷婷上學和上課的時間你們都會認嗎?跟你同位的小朋友說一說。(學生互相說一說)

歸納：分針指著 12，時針指著幾，就是幾時;分針指著6，時針走過幾，就是幾時半。

二、指導探究

1 、 用 5 分 5 分數的方法認識時間

( 1 ) (課件出示圖片)婷婷現在在干什麼呢? (做操) 這是婷婷做操的時間 (出示鍾面 9：15)，你們還會認嗎?

( 2 )是幾時幾分呢?誰會認?(學生嘗試認讀，並指導寫出 9：15)

( 3 )分針指著 3 ，為什麼不是 3 分，而是 9 時 15 分呢? (學生嘗試說) 我們來看看鍾面上是怎麼走的。 (課件演示)

師歸納：分針走了幾小格就是幾分。

( 4 )分針指著數字 3 是 15 分 (出示鍾面模型) ，分針指著其他的數字是多少分，你們知道嗎?同位互相說說，並在書上填出來。(學生先討論，再獨立填，然後集體反饋，教師板書在黑板上)

2 、認識時、分的關系

( 1 ) (指著模型)分針走了一圈是多少分?分針走了一圈的時候時針走了多少呢?我們一起來看一看 (課件演示) 。

( 2 )時針走了多少?它們所用的時間是相等的，可以用什麼符號表示?

板書： 1 時 =60 分

( 3 )你們的小鍾面上也是這樣的嗎?自己撥一撥，看一看吧。邊撥邊觀察，分針走一圈時針走了多少?

3 .新課小結

除了能認幾時整、幾時半，我們還會認幾時幾分了。為我們的進步鼓掌!

三、實踐運用

1 .小游戲

小游戲――「我來撥鍾你們說」

看分針指的數字，你能很快地說出是幾分嗎? (師生互動)

你們自己想玩這個游戲嗎?自己撥一個，請同位的同學說一說。 (生生互動)

2 .婷婷特別喜歡參加學校里的活動。老師給她拍了幾張照片，想看看嗎? (課件出示：跳舞―― 2：40，捏橡皮泥――3：05)

師：她在什麼時刻參加什麼活動? (學生說)

這兩個時刻你們還會寫嗎? (學生獨立寫，重點指導 3：05的寫法，集體反饋。)

3 .撥一撥，說一說

( 1 )這是少兒台的電視節目單(課件出示) ，婷婷最喜歡看這個時間的節目，是什麼呢? (課件出示有時刻 2：55的鍾面) 同學們請你猜一猜。

( 2 )你們喜歡看什麼節目呢?在小鍾面上撥出來，讓你的小夥伴猜一猜。

4 .連線

( 1 )電視節目這么好看，有幾只小動物也想來看呢。可是小動物還沒找到自己的座位，請同學們幫助他們找一找，要求動物身上的時刻和座位上的時刻一樣。(課件出示小動物身上的鍾面和凳子上面的時刻)

( 2 )拿出作業紙，自己找一找、連一連。

( 3 )小狗怎麼沒有座位啊?這兒還有一個空位置，誰能說出它的時間?(學生說，課件出示並完成連線)

四、全課總結

同學們，今天我們了解了婷婷的學習和生活。你們喜歡跟她交朋友嗎?我們不僅跟她交上朋友，還要向婷婷學習珍惜時間，從小養成良好的學習生活習慣。

附：板書設計

認 識 時 間

1時=60分 2時40分 3時5分

2：40 3：05

三、教學反思

用「 5 分 5 分數」的方法認識時刻

師： (課件出示圖片) 婷婷現在在干什麼呢?

生： 做操。

師： 這是婷婷做操的時間 (出示鍾面 9：15) ，你們還會認嗎?是幾時幾分呢?

生 1 ： 9 時 15 分。

師：你還會認這個時刻，真了不起!

生 2 ：還可以說 9 點一刻。

師：你還知道 9 點一刻呀，你怎麼知道的呢?

生：我媽媽跟我說的。

師：你是怎麼認的呢?

生 1 ：時針走過了 9 ，就是 9 時多了。

生 2 ：分針走 1 大格是 5 分，走 2 大格是 10 分，走 3 大格就是 15 分了。

師：可我看到了分針指著 3 啊，為什麼不是 3 分而是 9 時 15 分呢?我們來看看鍾面上是怎麼走的。 (課件演示)

師：分針怎麼走的啊?

生 1 ：分針走了 15 下。

生 2 ：分針走了 15 個小格。

師：分針走一小格是 1 分，那麼分針走了 15 個小格，就是 15 分。

反思：

在用「 5分5分數」的方法認識時刻這個知識點的教學上，教材既安排了認讀時刻的教學，又安排了寫時刻的教學，尤其3時5分這個時刻的電子表表示方法學生很容易寫錯。何不改變一下呈現方式，讓學生學得更輕松一些呢?

結合學生的生活實際，我對教學內容進行了重組：結合婷婷做操的情境引出認時刻的教學。在認 9時15分這個時刻時，我給了學生充分的學習空間，讓他們根據自己已有的生活經驗嘗試著認時刻。孩子們各人說著各人認時刻的方法，當老師肯定他們認對了的時候，學生的喜悅之情真是無法言喻。

活動一：認識時、分的關系

師： (指著模型) 分針走了一圈是多少分?分針走了一圈的時候時針走了多少呢?我們一起來看一看(課件演示) 。

師：時針走了多少?它們所用的時間是相等的，可以用什麼符號表示?

生：可以用等號表示。( 教師板書： 1時=60分 )

師：你們的小鍾面上也是這樣的嗎?自己撥一撥，看一看吧。邊撥邊觀察，分針走一圈時針走了多少。

活動二：從鍾面上認讀時間

師：看分針指的數字，你能很快地說出對應的是幾分嗎?( 教師撥鍾學生認)認得真快!你們自己想玩這個游戲嗎?自己撥一個，請同位的同學說一說。( 學生相互開展活動 )

活動三：從實際生活中認讀時間

師：這是少兒台的電視節目單 (課件出示) ，婷婷最喜歡看這個時間的節目，是什麼呢?(課件出示有時刻 2：55的鍾面) 同學們請你猜一猜。( 生猜，並說說如何認的)

師：!你們喜歡看什麼節目呢?在小鍾面上撥出來，讓你的小夥伴猜一猜吧。(學生活動 )

反思：

一，撥鍾觀察：分針走一圈時針走了多少?即讓學生體會時、分的關系;二，撥動分針，看到上面所指的數字讓同位同學說一說對應的是多少分。即鞏固練習五分五分地認讀時刻;

三，撥出自己最喜歡的電視節目的時刻，讓小夥伴猜一猜。也就是撥時刻、認讀時刻的練習。學生通過這一系列「做中學」的過程，進一步強化了對時間的認識和理解。

小學一年級數學《 認識時間》優秀教學設計

❺ 小學一年級數學題從2時到四時寫出經過的時刻怎麼寫

他們在學整數，所以二到四經過的時刻是3

❻ 一年級時間的兩種寫法是什麼

時間表示方法有兩類：

第一種是中文表示方法，是幾時幾分，就寫幾時幾分，比如11時30分，11時，11時33分46秒。

第二種是像電子表那樣，就兩個小圓點把左邊的時和右邊的分隔開，有幾時就寫幾，再打兩個小圓點，再寫右邊的分。比如11:30，11:00，11:33:46。

需要注意的是表示分的數字要佔兩個位置，不滿10分的，要用0來佔位。

(6)一年級數學下午2時還可以怎麼說擴展閱讀

大多數指針式鍾表顯示時間的方法為十二小時制，每十二個小時旋轉一周。十二小時制分為上午和下午兩個時段。

每個時段由十二個小時構成，以數字12、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11（12和1到11/1到12）依次序表示。上午時段由午夜至中午，而下午時段由中午至午夜。

目前，十二小時制仍然是大多數指針式鍾表顯示時間的方法，注意鍾面上數字沒有0，但有12，所以起點是12。24小時制的0:30，在鍾面上讀成12:30，再加meridiem進行區分上午（AM）和下午（PM）。

❼ 一年級寒假數學日記200字左右

一年級寒假數學日記200字左右（通用20篇）

忙碌而又充實的一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，不如趁現在好好寫一篇日記。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是我整理的一年級寒假數學日記200字左右，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級寒假數學日記200字左右 篇1

今天，我學會了拼圖，我拼的有：小鴨、小兔、小魚、樹等。

我用小三角形當小鴨的頭，我用平行四邊形當小鴨的鼻子。用一個大三角形當小鴨的身體，用正方形當小鴨的腿，用大三角形當尾巴，用兩個小三角形當腳。我會拼許多不同的圖形呢。

一年級寒假數學日記200字左右 篇2

今天下午，老師宣布明天要去春遊，讓我們准備一些零食，應該准備2瓶飲料大約5元吧，還有一包薯片應該約10元。如果再買包海苔是6元。我左算右想。5+10+6=21元總共是21元。

我問了陳老師知道只剩下102元。「我想了想春遊費60元。只剩40多元。我又想剩下應該省點買文具。

因為爸爸、媽媽工作很辛苦，我不能浪費，所以我只買了一瓶飲料，一包薯片2.5+10=12.5元。只花了12.5元。我很高興能用數學來解決生活中的問題。

一年級寒假數學日記200字左右 篇3

今天，媽媽給我50元錢，叫我去買水果和蔬菜，我買了一袋蘋果6元錢，黃瓜一斤2元，蝦仁一斤28元，一袋草莓5元，售貨員考我要多少元錢？

我在心中列式：50—6—2—28—5=41（元），很快的說出要41元錢。售貨員接著又問：我還給你找多少元？我說還要找我9元錢。售貨員誇我真棒，我心裡很高興，回到家裡，我把剩下的錢給了媽媽，媽媽滿意的笑了。

一年級寒假數學日記200字左右 篇4

要放學了，老師布置了一樣特殊的數學作業——做學具，還說按照課本36頁上第2題的要求去做就可以了。

一回到家，我就動手做了起來。我拿出剪刀把硬紙板剪成了一大一小兩個圓片。

然後再定出圓心，把圓分成了9等分，接著在兩個圓面上分別寫上1~9這9個數字，最後，找來一根牙簽穿過圓心，把兩個圓固定在一起。做好後，我又看了看書本上的說明：轉動一個圓，說出兩個對齊的數相乘的積。每轉動一格，算出9個得數。我馬上動手玩起來，轉一圈，說上9個得數，再轉一圈又能組成9道不同的乘法算式，這學具真是我熟記口訣的好幫手!

一年級寒假數學日記200字左右 篇5

今天，我們學習了人民幣，1元裡面有10個1角，1元裡面有2個5角。10元裡面有10個1元，10元裡面有2個5元，10元裡面有5個2元，100元裡面有2個50元，100裡面有10個10元，100元裡面有5個20元。

人民幣分為兩種面值，紙幣和硬幣，我們要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，平時要節約用錢，努力學習，天天向上。

一年級寒假數學日記200字左右 篇6

星期六的早上，我的幾個同學到我家來玩，媽媽提議說：「你們今天來一個跳繩比賽好嗎？」

我們高興的答應了媽媽的提議，比賽開始了，小紅跳了30個，小方跳了25個，我跳了27個，媽媽問我們一共跳了多少個？

我想起了在數學課上老師教我們計算的連加法，相同的數位要對齊，先從個位加起，列式是30+25+27=82（個），媽媽聽了我們的'答案開心的笑了。

一年級寒假數學日記200字左右 篇7

今天，我和姐姐一起在玩飛鏢游戲。我從這個游戲中發現了很多數學問題呢！

飛鏢盤上一共有5圈，最裡面一圈是紅心，射中可以得10分，第二圈是8分，第三圈得5分，第四圈得3分，最外面一圈得1分。我和姐姐進行了一場你死我活的競賽。

姐姐她第射中了第四圈，得到了3分，第二次射得掉下來了，沒得分！正當我笑得合不攏嘴，姐姐她一下子進步了。射中了紅心，得到了10分。這下子我高興不起來了。姐姐她一共得到13分呢！

輪到我了，我瞄了好久，第給我射中了第三圈，得了5分，第二次射得不太好，只得了3分。如果，我想超過姐姐，我第三次要射到第二圈或者最裡面的紅心才行，結果最後我射中了第二圈，我贏了，真高興！

一年級寒假數學日記200字左右 篇8

今天在數學課上，我們認識了人民幣，分別有100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的票面面值，我知道了100元裡面有10個10元，50元裡面有5個10元，5個1角是5角，1元=10角，1角=10分，我還知道了人民幣有兩種，一種是紙幣，一種是硬幣。

我們不能在人民幣上亂寫亂畫，要愛護人民幣，從小我們要節約用錢，不能亂用錢，養成良好的習慣。

一年級寒假數學日記200字左右 篇9

今天我認識了人民幣，分別有100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的票面面值，我知道了100元裡面有10個10元，50元裡面有5個10元，5個1角是5角，1元=10角，1角=10分，我還知道了人民幣有兩種，一種是紙幣，一種是硬幣。

我們不能在人民幣上亂寫亂畫，要愛護人民幣，從小我們要節約用錢，不能亂用錢，養成良好的習慣。

一年級寒假數學日記200字左右 篇10

數學課剛開始，周老師就說我們口訣掌握得不熟練，緊接著給了我們大約3分鍾的時間同桌互相背口訣。

我馬上對著同桌鄒樂樂背了起來，背著背著，「五九四十五」、「四九三十六」這兩句口訣我想了半天，才勉強背出來。而鄒樂樂，他也有兩句不怎麼熟練。

周老師詢問了大家的背誦情況後，又從每組中挑了一名小代表，進行了小組「對口令」搶答賽。結果，我們第四組贏了，大家都高興極了。瞧！有的嘴巴彎得像月牙兒，還忍不住笑出了聲，有的還跳了起來，還有的拍起了手！隨著周老師的一聲「停」，教室里頓時安靜了下來。

一年級寒假數學日記200字左右 篇11

我喜歡上數學課，喜歡思考數學問題，習慣去思考那些連爸爸媽媽往往被難道的數學問題。我報了數學興趣小組，這門課真有趣。

上第一節課興趣小組的老師教我們認識圖形，老師問什麼叫點？什麼叫線段？什麼叫射線？什麼叫直線？

我回答，點在紙上佔一個位置叫點，有兩個端點相連就是線段，射線有一個端點，另一邊延伸得很遠、很遠，沒有盡頭。直線沒有端點，可以向兩邊無限延伸。

老師還教了我們很多有趣的知識。我學習很用心，每次老師都誇我學得快學得好。這樣一來我更加喜歡學數學了。

一年級寒假數學日記200字左右 篇12

數學課剛開始，周老師就說我們口訣掌握得不熟練，緊接著給了我們大約3分鍾的時間同桌互相背口訣。

我馬上對著同桌鄒樂樂背了起來，背著背著，「五九四十五」、「四九三十六」這兩句口訣我想了半天，才勉強背出來；而鄒樂樂，他也有兩句不怎麼熟練。

周老師詢問了大家的背誦情況後，又從每組中挑了一名小代表，進行了小組「對口令」搶答賽；結果，我們第四組贏了，大家都高興極了。瞧！有的嘴巴彎得像月牙兒，還忍不住笑出了聲，有的還跳了起來，還有的拍起了手！隨著周老師的一聲「停」，教室里頓時安靜了下來。

一年級寒假數學日記200字左右 篇13

要放學了，老師布置了一樣特殊的數學作業——做學具，還說按照課本36頁上第2題的要求去做就可以了。

一回到家，我就動手做了起來；我拿出剪刀把硬紙板剪成了一大一小兩個圓片。

然後再定出圓心，把圓分成了9等分，接著在兩個圓面上分別寫上1~9這9個數字，最後，找來一根牙簽穿過圓心，把兩個圓固定在一起。做好後，我又看了看書本上的說明：轉動一個圓，說出兩個對齊的數相乘的積；每轉動一格，算出9個得數；我馬上動手玩起來，轉一圈，說上9個得數，再轉一圈又能組成9道不同的乘法算式，這學具真是我熟記口訣的好幫手！

一年級寒假數學日記200字左右 篇14

今天晚上我去學跳舞，因為沒有帶水；所以，我們要去超市買一瓶礦泉水。平時都是媽媽買的，所以我都不知道一瓶水是多少錢？

媽媽給了我一元錢，可是！售貨員阿姨說不夠，一瓶礦泉水要4元錢。哇！比我想像中貴了四倍。

我又跑出去向媽媽拿錢，媽媽這次給了我十元錢，我就再給售貨員阿姨。

我自己算了算，10元-4元=6元，售貨員員阿姨應該找我6元；我算得真准，售貨員阿姨果然找給了我6元。

我把剩下的錢交給了媽媽，媽媽誇我真棒！

一年級寒假數學日記200字左右 篇15

做什麼事情，時間都會一秒一秒的走過，哪怕念一個字都會需要時間，因為時間是不會等人的。

這天，要去買衣服，因為衣服大減價，媽媽一分都不能停。忽然，媽媽說：「媽媽問你一個問題，我們要下午2：00出發，到2：40到商場，中間用了多長時間？」

我想：可以把下午2：00看成14：00，再把2：40看成14：40，用14時40分-14時就可以了。於是，我馬上回答「用了40分鍾」。媽媽說：「不錯，看來數學長進不少嘛！」「媽媽，你再不去時間就來不及了！」「呀！我差點忘了。」

我的回復：不轉換為24時計時法也可以的哦，直接用2時40分-2時=40分，就可以了。你說呢？

一年級寒假數學日記200字左右 篇16

課間休息時，我們班的「小博士」小文對同學們說：「今天，我給大家出一道有趣的數學問題，題目是：兩個媽媽和兩個女兒一起在河邊散步，她們至少有幾個人?」小軍說：「這還不簡單!兩個媽媽當然是兩個人，兩個女兒也是兩個人，所以應該有2+2=4(人)。」

小文搖搖頭說：「不對，誰還有不同的答案?」我突然想起爸爸對我講過一道類似的題目，是問兩個爸爸兩個爺爺，我就說：「我們先來看小林和她媽媽的關系，小林是媽媽的女兒，所以這里有1個女兒，1個媽媽。媽媽是外婆的女兒，所以這里也有1個女兒，1個媽媽。

反過來想，兩個媽媽和兩個女兒在一起，至少有3個人。」大家聽了都說：「你真會動腦筋。」

一年級寒假數學日記200字左右 篇17

今天下午，我和哥哥在媽媽地帶領下進行了一場家庭跳繩比賽。

第一個出場地是我，我剛輕松地跳了8下就失誤了一次，媽媽讓我穩住情緒繼續跳，我跳到22下地時候已經氣喘如牛了。唉！沒辦法，我有氣無力地搖動著繩子。一分鍾終於到了，「35下」。哥哥笑嘻嘻地報數。

輪到哥哥跳了，他是雙腳跳地，前面幾下速度很快，誰知到了28下時哥哥也開始氣喘吁吁了，最後，他以40下地成績結束了自己地比賽。

第三位出場地選手當然是我地老媽了，她一會兒單腳跳，一會兒雙腳跳，成績還可以，68下。跳繩比賽結束了，媽媽讓我把我們三個人地跳繩成績加了一下。35+40+68=143（下），真是「不算不知道，一算嚇一跳」，我們今天三人跳繩成績都不比不上我們班施鈺雯同學一個人地成績呢。看來我們三個暑假要好好練習了。

一年級寒假數學日記200字左右 篇18

今天，我的媽媽跟我說：「雪飛，跟你玩個游戲吧！」我說：「好呀！」

我的媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個格，格內分別寫著1—24、「我的媽媽，游戲規則是什麼？」「游戲規則很簡單：指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。加起來是單數就是我贏，加起來是雙數就是你贏。」

我一連玩了十多次，可是每次都輸。「為什麼總是單數呢？」我問我的媽媽。我的媽媽說：「你自己想想吧！」於是，我絞盡腦汁地想，終於讓我想起了：單數+雙數=單數。這下子我明白了，假如指針轉到單數格，那麼加下一個數就是雙數；假如指針轉到雙數格，那麼加下一個數就是單數。所以，指針轉到任何一格，加起來的數都是單數。

一年級寒假數學日記200字左右 篇19

今天，我在做數學興趣小組的作業時，被一道數學題給難住了：「一堆西瓜，一半的一半的一半，比一半的一半少半個，這堆西瓜共有幾個?」這道題目是計算西瓜的個數，可它又沒有數字，這么多的「一半」可把我搞糊塗了。

我急得大聲叫來姐姐：「這道題怎麼算?」姐姐盯著想了一會，笑著說：「你仔細動腦筋想一想，也可以畫一畫呀。」於是，我假設有8個西瓜，在紙上畫了8個西瓜，結果算出來一半的一半的一半(1個)比一半的一半(2個)少1個，我想這是不對的。後來我眼睛一亮，把西瓜的個數去掉一半，也就是4個西瓜，一畫，「4個西瓜的一半的一半的一半是半個西瓜，不就是比這個西瓜的一半的一半(1個)少半個嗎?」我高興地跳了起來!「哈哈!我算出來了，這堆西瓜有4個!」

一年級寒假數學日記200字左右 篇20

今天的玩轉數學課，徐老師教我們用橡皮泥和牙簽做立體圖形。徐老師要求我們先按照大屏幕上的立體圖形搭建一個三棱體和一個正方體，然後再用徐老師教的方法自創一個有趣的立體圖形。小朋友們發揮了豐富的想像力，想到的立體圖形多種多樣，有的搭建了下節課要做的長方體，有的搭建了和房子一樣的形狀，還有的搭了一個非常復雜的鐵塔，特別是李妤昕同學，她搭了一個三層樓的房子，難度非常大，直到下課之前才搭建完成，她的作品得到了全班同學的贊揚。這堂玩轉數學課，讓同學們學到了用最簡單的材料，一樣能搭出復雜的圖形，讓圖形千變萬化。

今天的數學課真好玩，同學們的臉上都掛著微笑！希望以後這樣的課堂越來越多，讓我們的數學學習越來越快樂！

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❽ 一年級2種表示時間的方法怎麼寫

一種十二小時。

第二種二十四小時。

時間是地球（其他天體理論上也可以）上的所有其他物體（物質）三維運動（位移）對人的感官影響形成的一種量。

從廣義上講：當一個點相對於某坐標系運動時，其運動所形成的直線或線段或曲線就是相對於該坐標系靜止的點的時間之一。每個點對應多個時間。相對於某一個時間，靜止的點開始運動速度越快時間越慢，當速度與該時間中運動的點一樣時時間停止，速度超越該點時相當於正回到過去。

(8)一年級數學下午2時還可以怎麼說擴展閱讀

時間其實是用利用周期運動對事物運動的衡量

這些其實都是一些規律性的運動。也就是說，其實我們是以規律性的周期性的運動作為標准，來衡量其他規律性及周期性不那麼明顯的事物的運動的。

鍾表本身的運動，是典型的周期性的運動。所以，時間單位其實都是循環運動的周期而已。因此，實質上我們在談論多少時間的時候，其實是在談論對應有多少的標准作為時間基本周期的運動周期。

❾ 一年級數學時間可以分為整時，半時，還有啥

整點：12點整（12:00）半小時點：12點半（12：30）四分之1，四分之3點：12點1刻（12:15），12點3刻（12:45）不到整點：12點差5分（11:55）其他時間：12點21分（12:21）

❿ 數學一年級日記

一天就要結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，何不趁現在趕緊寫一篇日記。那麼日記有什麼格式呢？下面是我為大家收集的數學一年級日記，歡迎閱讀與收藏。

數學一年級日記1

國慶節，我在家裡做風車和五角星，我先拿一張紅色的紙做風車，我先做風車的上部，做好了上部，再拿一根筷子做下部，這樣一個風車就做好了。

再拿一張黃色的卡紙畫一個五角星，再把五角星剪下來，這樣就一個五角星做好了。最後奶奶說說我真棒，我覺的很開心！

數學一年級日記2

星期天，媽媽給了我100元錢，要我去買學慣用具，我高高興興的拿著錢來到超市，就買了一個橡皮2元，書包32元、文具盒5元、彩筆12元、一大捆鉛筆10元錢，收銀員要我算一算一共要多少元錢？

我想起在學校的數學課上學過的連減計算方法，列式：100元—2元—32元—5元—12元—10元=61元，收銀員誇我是一個愛學習的好孩子，我開心的笑了。

數學一年級日記3

今天，我和姐姐一起在玩飛鏢游戲。我從這個游戲中發現了很多數學問題呢！

飛鏢盤上一共有5圈，最裡面一圈是紅心，射中可以得10分，第二圈是8分，第三圈得5分，第四圈得3分，最外面一圈得1分。我和姐姐進行了一場你死我活的競賽。

姐姐她第射中了第四圈，得到了3分，第二次射得掉下來了，沒得分！正當我笑得合不攏嘴，姐姐她一下子進步了。射中了紅心，得到了10分。這下子我高興不起來了。姐姐她一共得到13分呢！

輪到我了，我瞄了好久，第給我射中了第三圈，得了5分，第二次射得不太好，只得了3分。如果，我想超過姐姐，我第三次要射到第二圈或者最裡面的紅心才行，結果最後我射中了第二圈，我贏了，真高興！

數學一年級日記4

昨天晚上我和姐姐一起去德克士買套餐吃。媽媽給我了100元，姐姐點的套餐是28元，我點的`套餐是24.50元加起來一共52.50元。

我給售貨員叔叔100元，售貨員叔叔給我找了2張20元、一張5元、2張1元和一張5角，一共47.50元錢。

然後我們就在德克士狼吞虎咽的一口氣就吃完了。

數學一年級日記5

20xx年X月X日晴天

星期六的早上，我的幾個同學到我家來玩，媽媽提議說：「你們今天來一個跳繩比賽好嗎？」

我們高興的答應了媽媽的提議，比賽開始了，小紅跳了30個，小方跳了25個，我跳了27個，媽媽問我們一共跳了多少個？

我想起了在數學課上老師教我們計算的連加法，相同的數位要對齊，先從個位加起，列式是30+25+27=82（個），媽媽聽了我們的答案開心的笑了。

數學一年級日記6

數學課剛開始，周老師就說我們口訣掌握得不熟練，緊接著給了我們大約3分鍾的時間同桌互相背口訣。

我馬上對著同桌鄒樂樂背了起來，背著背著，「五九四十五」、「四九三十六」這兩句口訣我想了半天，才勉強背出來。而鄒樂樂，他也有兩句不怎麼熟練。

周老師詢問了大家的背誦情況後，又從每組中挑了一名小代表，進行了小組「對口令」搶答賽。結果，我們第四組贏了，大家都高興極了。瞧！有的嘴巴彎得像月牙兒，還忍不住笑出了聲，有的還跳了起來，還有的拍起了手！隨著周老師的一聲「停」，教室里頓時安靜了下來。

數學一年級日記7

昨天，我和奶奶到葯店買了兩盒葯片——胃舒寧兩盒葯一共52元，一盒26元，奶奶付給她一張100元，營業員找給奶奶48元。找好錢後，我用小數加、減法核算了一下。

奶奶還可以這樣付：

1、先給營業員50元，再付10元，找8元。

2、如果奶奶有零錢，可以先付50元，再付2元；通過這次陪奶奶買葯，我知道了數學與我們的生活息息相關。

數學一年級日記8

做什麼事情，時間都會一秒一秒的走過，哪怕念一個字都會需要時間，因為時間是不會等人的。

這天，要去買衣服，因為衣服大減價，媽媽一分都不能停。忽然，媽媽說：「媽媽問你一個問題，我們要下午2：00出發，到2：40到商場，中間用了多長時間？」

我想：可以把下午2：00看成14：00，再把2：40看成14：40，用14時40分-14時就可以了。於是，我馬上回答「用了40分鍾」。媽媽說：「不錯，看來數學長進不少嘛！」

「媽媽，你再不去時間就來不及了！」

「呀！我差點忘了。」

哈哈哈哈哈哈哈

我的回復：不轉換為24時計時法也可以的哦，直接用2時40分-2時=40分，就可以了。你說呢？

數學一年級日記9

要放學了，老師布置了一樣特殊的數學作業——做學具，還說按照課本36頁上第2題的要求去做就可以了。

一回到家，我就動手做了起來；我拿出剪刀把硬紙板剪成了一大一小兩個圓片。

然後再定出圓心，把圓分成了9等分，接著在兩個圓面上分別寫上1~9這9個數字，最後，找來一根牙簽穿過圓心，把兩個圓固定在一起。做好後，我又看了看書本上的說明：轉動一個圓，說出兩個對齊的數相乘的積；每轉動一格，算出9個得數；我馬上動手玩起來，轉一圈，說上9個得數，再轉一圈又能組成9道不同的乘法算式，這學具真是我熟記口訣的好幫手！

數學一年級日記10

今天下午媽媽去開會，我自己在媽媽辦公室呆者，我在電腦上畫了畫，又去沙發上躺了一會兒，我覺得很舒服，好長時間媽媽才回來，吃飯的時候，我的牙很不舒服，我用手摸了摸，後邊的大牙有點動了，我以前掉了八顆牙了，加上這一顆就是九顆了，我就問媽媽還沒掉完嗎？媽媽說，前面掉完了，輪到後面掉了，這幾天吃飯真不舒服，就像以前掉牙一樣，媽媽說，掉牙是因為我一天天長大了，才會掉牙，是啊，我長大了，我都七歲了。

數學一年級日記11

今天媽媽給我出了這樣一道題：一個籠子里有10個頭，有30隻腿，問籠子里有幾只雞、幾只兔子。我想：兔子是4條腿，雞是2條腿。如果有10隻雞可只有20條腿，我就加上2條腿，就是一隻兔子，我一直加到5隻兔子，才滿30隻腿，所以我知道是有5隻兔子和5隻雞。

數學一年級日記12

六一節要到了，我做完作業，爸爸媽媽帶我去買衣服，我們來到兒童服裝專賣店，看見好多漂亮的童裝，我跳選了一條褲子要58元，一件衣服要65元，爸爸說我帶了100元錢夠嗎？58+65=123元）我很快的告訴爸爸100元不夠，媽媽這時又問我還找多少元錢？123-100=23元），我告訴媽媽還差23元錢，賣貨的阿姨誇獎我學習很好，我的心裡比喝了蜜還要甜！

數學一年級日記13

今天，對門的奶奶給我們送來豆子鹹菜。晚上，我們吃鹹菜的時候，我想起來高老師讓我們寫數學日誌。我腦筋一動想起一個好主意：我吃幾個黃豆，吃幾個青豆，合起來不就是個算式嗎?

我告訴媽媽，媽媽說：「這個主意很好。」

然後我就開始吃豆子。我先吃了9個青豆，又吃了10個黃豆。合起來就成一個9+10=19的算式了 。這個算式的結果還是我的學號呢!高老師，這是我自己打的日誌。

數學一年級日記14

今天，高老師讓我們到操場上去上課，同學們都覺得很驚訝，因為以前我們沒有到操場上去上過數學課。

我們都迫不及待地想知道老師會講解一些什麼知識。到了操場，我們才知道，原來老師要給大家講解的是厘米、米和線段的知識，在操場上比較方便測量。老師還示範給我們看，同學們都受益匪淺。雖然外面寒風習習，可我們一點兒都不覺得冷，因為我們都學到了新的知識。

數學一年級日記15

昨天，我和奶奶到葯店買了兩盒葯片——胃舒寧兩盒葯一共52元，一盒26元，奶奶付給她一張100元，營業員找給奶奶48元。找好錢後，我用小數加、減法核算了一下。

奶奶還可以這樣付：

1、先給營業員50元，再付10元，找8元。

2、如果奶奶有零錢，可以先付50元，再付2元。通過這次陪奶奶買葯，我知道了數學與我們的生活息息相關。