怎麼感覺高中數學在初中都學過了

㈠ 小學數學，初中數學，高中數學，大學數學都學的差不多嗎怎麼都感覺一樣

高中數學怎麼學?高中數學難學嗎?

數學這個科目,不管是對於文科學生還是對於理科學生.都是比較重要的,因為他是三大主課之一,它占的分值比較大.要是數學學不好,你可能會影響到物理化學的學習,因為那些學科都是要通過計算.然而,這些計算也都是在數學裡面.高中數學怎麼學?有哪些好的方法?

老師讓孩子上黑板做題

數學擔負著培養孩子的運算能力,還有孩子應用知識的能力.高中數學怎樣學?還是要看學生對數學的理解程度.學生要有自己的學習方法,你不光要掌握老師上課的內容,在下課之後還要及時鞏固,加深.

㈡ 高中數學和初中數學大不一樣

作為一個高一升高二的學生，我和你的感覺幾乎一樣。
1、初中的數學是一個修煉邏輯能力的過程，小學的數學則是培養數學的靈氣。所以我的同學也會說：上了初中感覺小學沒學數學，上了高中感覺初中沒學數學。
2、確實，高中數學的工具性大大增強了，可是，它也需要一定的思維邏輯能力。如果不是這樣的話，為什麼那麼多人拚命復習數學但是還是掛科呢？
3、說到高中數學的模式，我的老師其實說過。到了社會上除非你是專門從事數學的職業，否則最有用的是小學數學，高中數學不難，作用也不大，但是它是我們通向社會的敲門磚。而且高中數學也有助於其他理科學科的學習。
最後，答題那麼久的一點點體會吧。以前初三的時候能回答高中題目，但是現在卻不能回答初三題目，這雖然是一種退化，但是請理解為將沒有用的能力退化掉吧。上了大學以後，你會發現，高中根本沒學過數學

㈢ 為什麼孩子在初中的時候數學成績很好，進入高中後數學就變差了

有許多學生在小學、初中的時候數學成績非常好，但是進入高中階段之後，第一個跟頭就栽在了數學上面。學起數學非常吃力，就連最簡單的題目都不會做，別說拿高分，想要及格都非常困難，令許多學生和家長非常的苦惱。

總結

高中數學比初中數學更具有難度，再加上節奏快，對於一些學生來無法適應，再加上學習方法不對等原因讓學生學習起來非常的吃力。學生在遇到任何不會的地方可以詢問班裡學習成績好的同學或老師，多做課堂筆記，每天做作業之前先看一遍課堂筆記，一定要明確解題的思路和方法。

到了高中後考試會明顯增加許多，在考前進行知識整理，並通過考試來檢查哪裡有不足的地方進行針對性的查漏補缺，必須從高一開始就認真對待每一門學科。

㈣ 我數學初中的時候還是很好的，但是上了高中後，感覺找不到初中學數學的那種感覺了，但是成績在班裡也還可

你這個底子不怎麼樣，但這個底子學好高中數學還是夠的。關鍵在於花時間，多做題，多對比多總結。錯題要自我梳理後重新做（要步驟）。你花了時間對了方法就一定能上去。至於你說做題慢的話，第一要保證所有概念和公式記住（靠課堂理解聽講），如果沒記住翻一遍書以後就應該要記住了；第二，如果是第一次遇見的題型，慢一點不要緊，主要是要理清思路，如果不是第一次遇見的題型還慢，那就要看看自己慢在哪裡了，如果是計算慢了，就要專項練習計算能力，如果是思路慢了，那就要加強理解，可以理解的基礎上強記解題步驟。

㈤ 我覺得高中數學和初中數學有很大不同了！高中數學的數學思維在哪好像一直在「背題型」，以前初中都有想

高中的知識和初中的知識有著很明顯的差別，所以初中的學習習慣不一定就適合高中的學習。
所以就會有很多初中的學習比較好的同學在高一的時候，沒有很快的適應並作出改變，導致成績不理想，然後對自己產生懷疑的心理，覺得自己學的很辛苦，很努力，為什麼成績不像初中時候那麼理想。
初中的數學比較簡單，難點就是二次函數的求解和幾何的證明，知識點也比較單一，可以交叉運用比較少。
高中的數學知識點繁多。不等式，數列，指數函數，對數函數，三角函數，以及後面的空間幾何和平面幾何的學習，再到後面的導數，概率。這些知識點都是可以相互穿插的。如果你有一點沒學好，那麼在重要題型的簡答上就會有問題，只能做出一部門。
思維方式也有區別，因為高一數學學到的都是初中沒有接觸過的知識點，跨度比較大，接受和理解起來自然要困難一些，更不要提靈活的應用。這個時候，當然要通過大量的習題練習來熟悉和掌握。
多說一句，不只是數學，高中的物理化學生物都是相對於初中跨度很大的學習，打好基礎很重要。

㈥ 我感覺上高中後學習變得很困難，尤其是數學，初中的時候數學很好現在第一次就考了不及格，我快崩潰了。

高中數學學習方法談

進入高中以後，往往有不少同學不能適應數學學習，進而影響到學習的積極性，甚至成績一落千丈。出現這樣的情況，原因很多。但主要是由於學生不了解高中數學教學內容特點與自身學習方法有問題等因素所造成的。在此結合高中數學教學內容的特點，談一下高中數學學習方法，供同學參考。

一、 高中數學與初中數學特點的變化

1、數學語言在抽象程度上突變

初、高中的數學語言有著顯著的區別。初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數學一下子就觸及非常抽象的集合語言、邏輯運算語言、函數語言、圖象語言等。

2、思維方法向理性層次躍遷

高一學生產生數學學習障礙的另一個原因是高中數學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什麼，再看什麼等。因此，初中學習中習慣於這種機械的，便於操作的定勢方式，而高中數學在思維形式上產生了很大的變化，數學語言的抽象化對思維能力提出了高要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而導致成績下降。

3、知識內容的整體數量劇增

高中數學與初中數學又一個明顯的不同是知識內容的「量」上急劇增加了，單位時間內接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習、消化的課時相應地減少了。

4、知識的獨立性大

初中知識的系統性是較嚴謹的，給我們學習帶來了很大的方便。因為它便於記憶，又適合於知識的提取和使用。但高中的數學卻不同了，它是由幾塊相對獨立的知識拼合而成（如高一有集合，命題、不等式、函數的性質、指數和對數函數、指數和對數方程、三角比、三角函數、數列等），經常是一個知識點剛學得有點入門，馬上又有新的知識出現。因此，注意它們內部的小系統和各系統之間的聯系成了學習時必須花力氣的著力點。

二、如何學好高中數學

1、養成良好的學習數學習慣。

建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。良好的學習數學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

2、及時了解、掌握常用的數學思想和方法

學好高中數學，需要我們從數學思想與方法高度來掌握它。中學數學學習要重點掌握的的數學思想有以上幾個：集合與對應思想，分類討論思想，數形結合思想，運動思想，轉化思想，變換思想。有了數學思想以後，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數、數學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。

解數學題時，也要注意解題思維策略問題，經常要思考：選擇什麼角度來進入，應遵循什麼原則性的東西。高中數學中經常用到的數學思維策略有：以簡馭繁、數形結合、進退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉換、分合相輔等。

3、逐步形成 「以我為主」的學習模式

數學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數學就要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇於探索的創新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規律，善於開動腦筋，積極主動去發現問題，注重新舊知識間的內在聯系，不滿足於現成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習數學一定要講究「活」，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。

4、針對自己的學習情況，採取一些具體的措施

² 記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師在課堂中

拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。

² 建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再

犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下葯；解答問題完整、推理嚴密。

² 熟記一些數學規律和數學小結論，使自己平時的運算技能達到了自動化

或半自動化的熟練程度。

² 經常對知識結構進行梳理，形成板塊結構，實行「整體集裝」，如表格化，

使知識結構一目瞭然；經常對習題進行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統一；使幾類問題歸納於同一知識方法。

² 閱讀數學課外書籍與報刊，參加數學學科課外活動與講座，多做數學課

外題，加大自學力度，拓展自己的知識面。

² 及時復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當的反復鞏

固，消滅前學後忘。

² 學會從多角度、多層次地進行總結歸類。如：①從數學思想分類②從解

題方法歸類③從知識應用上分類等，使所學的知識系統化、條理化、專題化、網路化。

² 經常在做題後進行一定的「反思」，思考一下本題所用的基礎知識，數學

思想方法是什麼，為什麼要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。

² 無論是作業還是測驗，都應把准確性放在第一位，通法放在第一位，而

不是一味地去追求速度或技巧，這是學好數學的重要問題。
w352011年

㈦ 剛上高中，感覺數學、物理跟初中完全不同啊跟不上了，怎麼辦啊

首先你要調整自己的心態，因為剛開始學的時候可能用到初中的知識，如果你覺得簡單就不認真，那麼你肯定就要吃虧了。
再就是因為學習是一個不斷深入的過程，數學和物理在高中的深度比初中就要難一些，但是學習又是一個循序漸進的過程，你開始不適應但是仍然要投入全身心的精力去努力聽講
聽講是學習里最重要的一環，如果聽課不認真，很多題目和知識下課自學是很難弄懂的，在聽講的基礎上你需要的是多多的練習，來鞏固你剛剛學到的知識。剛開始的時候絕對不能放棄，否則到後面更學不明白了。
對於數學，剛開始高中學習的是一個沒有接觸過的集合，你聽著可能雲里霧里的但是集合確實不是一個困難的章節，只要多舉例，肯定不難理解，然後是函數，很多新函數的出現，你需要每個都記住它們的特性，因為決定它們不同的就是特性，表達式，對稱性，奇偶性等。這個函數的基礎打好，才能應付後面更多的難題。
然後是物理，開始的時候勻變速運動，其實並不難理解，你要結合著速度時間圖像，位移時間圖像來記憶與做題，很多時候我們說數學題需要的數型結合，但是物理同樣也是需要進行數型結合的。
主要開始有些需要辨析的什麼平均速度，瞬時速度，位移，路程等辨析，確實不怎麼好理解，但是也是抓住特性就會好很多。再就是受力分析，很難，這個絕對是高三學生也很困擾的問題，沒有什麼好辦法，只能說是多聯系了，希望你學業進步。
滿意請採納，不懂可追問，謝謝

㈧ 一節課學完高中數學是一種怎樣的體驗

體驗還不錯，整個高中，我的數學都是自學的。我的學習方法也與別人不一樣，別人都是先學習知識，然後再做題練習鞏固，而我是不看知識直接做題，等把題做出來後，再回過頭去翻看前面的知識加以印證。換句話說，整個高中的數學知識體系，除了一些我看不懂的符號需要翻看定義外，我幾乎都是自己推導出來的，並且總能加以推廣。