三年級的數學課本上冊有哪些

① 三年級數學書上冊內容是什麼

內容有如下：

一、位置與方向(一)

本單元內容包括：在現實情境中認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向；了解在平面圖上如何表示方向，並能描述平面圖上物體的相對位置；第讓學生利用所學習的方向的知識解決生活中的實際問題。

二、除數是一位數的除法

本單元的主要內容有：口算除法、筆算除法和用估算解決問題。「除數是一位數的除法」口算和筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數筆算除法的基礎。

三、復式統計表

根據《義務教育數學課程標准(2011版)》的要求，統計知識的教學整體後移，將原來安排在二年級下冊的復式統計表移至本冊教學，引導學生進一步體驗統計的方法和意義。尤其是藉助復式統計表的學習，進一步體會數據收集與整理的必要性以及數據分析方法的多樣性，體會數據中蘊含的豐富信息及其應用價值。

四、兩位數乘兩位數

本單元包括口算乘法、兩位數乘兩位數的筆算乘法及運用連乘、連除兩步計算解決問題。

五、面積

本單元的主要學習內容包括四部分：面積和面積單位，長方形、正方形的面積計算，面積單位之間的進率，用所學的知識解決簡單的實際問題。用描述的方式，藉助具體事例說明「面積」的概念，並讓學生依此說出其他一些物體表面的面積。

六、年、月、日

本單元主要包括：認識年、月、日，了解它們之間的關系;知道平年、閏年，了解24時計時法，會用24時計時法表示時刻;初步理解時間和時刻的意義，會計算簡單的經過時間。

七、小數的初步認識

本單元的學習內容主要包括認識小數和簡單的小數加、減法兩部分，與實驗教材相比，降低了要求，小數的含義、大小比較和小數加、減法，僅限於一位小數。

八、數學廣角──搭配(二)

學生在二年級上冊「數學廣角」的學習中已經接觸了簡單的排列和組合內容，在此基礎上，本單元內容難度稍有提升，不僅數據加大了，而且問題情況也更加復雜，同時給出了更簡潔、更抽象的表達方式，進一步培養學生有序、全面思考問題的能力。

② 小學三年級數學上冊是什麼內容

人教版的這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬以內的加法和減法、四邊形、有餘數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步認識、可能性，數學廣角和數學實踐活動等共十個單元。

③ 小學三年級數學上學期的內容有哪些

1 測量 2 萬以內的加法和減法（二） 3 四邊形 4 有餘數的除法 5 時、分、秒 6 多位數乘一位數 7 分數的初步認識 8 可能性 9 數學廣角 擲一擲 10 總復習 後記

④ 三年級上冊數學內容有哪些

1、測量（長度單位及質量單位）。

2、萬以內的加法和減法。

3、四邊形。

4、有餘數的除法。

5、時、分、秒。

6、多位數乘一位數。

7、分數的初步認識。

8、可能性。

9、數學廣角（簡單的排列與組合問題）。

加法運算

1、同號兩數相加，取與加數相同的符號，並把絕對值相加。

2、異號兩數相加，若絕對值相等則互為相反數的兩數和為0；若絕對值不相等，取絕對值較大的加數的符號，並用較大的絕對值減去較小的絕對值。

3、互為相反數的兩數相加得0。

4、一個數同0相加仍得這個數。

5、互為相反數的兩個數，可以先相加。

6、符號相同的數可以先相加。

7、分母相同的數可以先相加。

⑤ 2019新版人教版小學數學三年級上冊教學計劃

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⑥ 三年級上冊數學有幾個單元 分別是什麼

分不同的版本，一下是我搜集到的

蘇教版小學數學三年級上冊目錄
第一單元《除法》
第二單元《認數》
第三單元《千克和克》
第四單元《加和減》
第五單元《24時記時法》
第六單元《長方形和正方形》
第七單元《乘法》
第八單元《觀察物體》
第九單元《統計與可能性》
第十單元《認識分數》
第十一單元《整理與復習》

人教版小學數學三年級上冊教材目錄：
1 測量
2 萬以內的加法和減法（二）
3 四邊形
4 有餘數的除法
5 時、分、秒
6 多位數乘一位數
7 分數的初步認識
8 可能性
9 數學廣角
擲一擲
10 總復習

北師大版三年級上冊教材目錄
1. 乘除法
2. 觀察物體
3. 千克、克、噸
4. 搭配中的學問
5. 乘法
6. 整理與復習（一）
7. 周長
8. 交通與數學
9. 除法
10. 年、月、日
11. 時間與數學（一）
12. 時間與數學（二）
13. 整理與復習（二）
14. 可能性
15. 生活中的推理
16. 總復習

⑦ 求人教版小學三年級上下冊數學教材目錄，謝謝！

人教版小學三年級上下冊數字教材目錄和課件我們已收集整理成冊，請查收！

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對於小學階段所涉及到的各科各類資料，我拍改們都收集、歸類並定期更新。歡迎有需求的家長、老師收藏。

⑧ 2022年小學數學三年級上冊課本內容是什麼

2022年課程標准如下：

一、完善了培養目標。全面落實培養有理想、有本領、有擔當的時代新人要求，突出課程育人宗旨。

二、優化了課程設置。落實「五育」並舉和創新性人才培養要求，九年一貫設置課程，一體化設計道德與法治課程，將勞動、信息科技從綜合實踐活動課程中獨立出來。

三、完善了課程內容結構。圍繞發展學生核心素養，精選和設計課程內容，設置「跨學科主題」學習活動，占本學科總課時的10%，強化學科間的相互關聯，增強了課程的綜合性和實踐性。

四、強化了學業質量指導。各學科結合課程內容明確學業質量標准，引導和幫助教師把握教學深度、廣度，為教學設計和教學評價提供依據。設置教學提示，增加教學和評價案例，強化「如何教」的具體指導。

五、加強了學段銜接。注重「幼小銜接」，合理設計小學一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設計。