初一學生如何學數學

㈠ 初一學生怎麼學好數學

初一嘛，跟著老師走就可以了，該做題的做題，該問的問，不要一知半解，都弄懂，一天解決一天的問題，不要堆起來。老師講知識點，要跟著去理解，理解完跟著做題，鞏固。不用買多少資料什麼的。初一還才開始，不會那麼難。其實個人覺得初中跟著老師買資料就可以了，不用自己另買。初中還不算緊。加油吧！

㈡ 初一怎麼學好數學

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㈢ 我是初一學生，我要怎麼樣才能學好數學

其實學好數學很容易，你們這一屆的數學題出的也很容易。首先，你要記住數學是個嚴謹的東西，容不得你馬虎，考壞了你也被狡辯說是你粗心了，粗心就是沒能力，還不如吸取考壞了的經驗，爭取下次考好。第二上課認真聽講，相信把任意一門功課學好都需要這一點。第三把老師教你的或書上有的公式看透，也就是能靈活運用，因為數學其實也很活。第四多練一點題目，這樣可以把你的基礎一點一點積累上來，遇到不會寫的難題就去問老師，並把那些難題抄在一個本子上，什麼時候有空了就看一下，這樣可以讓你的做難題的能力上來（不要怕問老師問題，正所謂學問，你學也要問）。第五作業認真完成。
不要覺得好像學好數學很難，如果你可以做到我說的這幾點，你可以變成你們那個年級的數學學霸。

㈣ 如何學好初一數學

學好數學是能力的培養:
一、數學運算
運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數學運算能力的黃金時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響高中數學的學習。在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點:①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果准確;②要自信，爭取一次做對;慢一點，想清楚再寫;少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。
二、數學基礎知識
理解和記憶數學基礎知識是學好數學的前提。理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個數學概念，在不同學生的頭腦中存在的形態是不一樣的。所以理解是個體對外部或內部信息進行主動的再加工過程，是一種創造性的「勞動」。理解的標準是「准確」、「簡單」和「全面」。「准確」就是要抓住事物的本質;「簡單」就是深入淺出、言簡意賅;「全面」則是「既見樹木，又見森林」，不重不漏。對數學基礎知識的理解可以分為兩個層面:一是知識的形成過程和表述;二是知識的引申及其蘊涵的數學思想方法和數學思維方法。
記憶是個體對其經驗的識記、保持和再現，是信息的輸入、編碼、儲存和提取。藉助關鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到「拋物線」三個字，你就會想到:拋物線的定義是什麼?標准方程是什麼?拋物線有幾個方面的性質?關於拋物線有哪些典型的數學問題?不妨先寫下所想到的內容，再去查找、對照，這樣印象就會更加深刻。另外，在數學學習中，要把記憶和推理緊密結合起來，比如在三角函數一章中，所有的公式都是以三角函數定義和加法定理為基礎的，如果能在記憶公式的同時，掌握推導公式的方法，就能有效地防止遺忘。
三、數學解題
學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。保證數量就是①選准一本與教材同步的輔導書或練習冊。②做完一節的全部練習後，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理;先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題;不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心;對於例題，有兩種處理方式:「先做後看」與「先看後測」。③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，並把心得記在自習本上。④每天保證1小時左右的練習時間。
保證質量就是①題不在多，而在於精，學會「解剖麻雀」。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識;看看與哪些數學基礎知識相聯系，有沒有出現一些新的功能或用途?再現思維活動經過，分析想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法;一題多解，一題多變，多元歸一。②落實:不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。③復習:「溫故而知新」，把一些比較「經典」的題重做幾遍，把做錯的題當作一面「鏡子」進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。
四、數學思維
數學思維與哲學思想的融合是學好數學的高層次要求。比如，數學思維方法都不是單獨存在的，都有其對立面，並且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉換、相互補充，如直覺與邏輯，發散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉向與其對立的另一種方法，或許就會有「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的感覺。比如，在一些數列問題中，求通項公式和前n項和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。應該說，領悟數學思維中的哲學思想和在哲學思想的指導下進行數學思維，是提高學生數學素養、培養學生數學能力的重要方法。
只要我們重視運算能力的培養，扎扎實實地掌握數學基礎知識，學會聰明地做題，並且能夠站到哲學的高度去反思自己的數學思維活動，就一定能把數學學好。

㈤ 初一學生如何學好數學

記筆記，把老師上課講的題全抄下來，要先預習，問問同學，問問老師，看看輔導書，多做一些題，上課不要和同學說話，老行在課堂上要你們做的練習題要做，老師布置作業的時候先把它做完不會的再問老師，壓縮下課玩游戲的時間。應該就行了。 !

㈥ 作為一個初一學生，如何學好數學

題海戰術對於少數高智商的人來說沒有必要，但是你想，你把所有題目都做一遍了，你還會有疑難嗎?
如果有不會的，盡量去理解。大部分書上都有答案或註解，初一數學主要還是看你的認真程度，如果你認真度夠了，你初一數學會學的好的，你看有理數主要是計算內容，不管智商高不高都可以算的不錯。如果沒有答案或書上看不懂得輸入題目來網路知道問，網路知道上的題目很全，你一般輸入的題目他就會有答案。
還有，你肯定喜歡走神，一般來說你全神貫注五分鍾這節課你就很難走神了。你應該過幾分鍾就會釋放一下，才被他們影響。
加油！祝你過上美好的生活！
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我數學也不好，但是也很努力，不得不說這么學科如果不是智商高的人很難成為尖子生的。

㈦ 如何學好數學初一

初一新生怎麼學好數學 掌握這幾個方法很關鍵
1要培養課前預習、課後總結的習慣
(1)預習時先瀏覽本節的內容，掌握知識梗概;然後對重要概念、法則進行體會、思考，對難以理解的知識作出標記，以便帶著疑問去聽課;准備好上課需要的學慣用具，相關資料等等。

(2)課後歸納、總結學過的知識，培養復習習慣。

初一學生課後往往容易急於完成書面作業，忽視必要的鞏固、復習，以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，起不到練習鞏固、深化理解知識的作，因此要養成及時復習的習慣。開始可跟著老師歸納總結一節課或一個單元的內容，一個階段後可根據老師提出的復習提綱，由自己歸納，達到溫故知新的效果。

2學會建立錯題本
錯誤、不會的問題恰恰是自己最需要解決的問題。但實際情況來看，很多學生只追求做題的數量，草草應付作業了事，而不追求解決問題的方法，更談不上建立錯題本。

3作業
做作業是學生獨立運用知識分析問題和解決問題的過程，目的在於讓學生對所學的知識加深理解，把知識轉化為能力。基本要求是：態度認真、獨立完成、步驟完整、 書寫整潔規范、認真訂正。初一學生課後往往容易急於完成書面作業，忽視必要的鞏固、記憶、復習，以致出現照例題模仿、套公式解題，為交作業而做作業的現 象，起不到作業的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。

4適當多做題，養成良好的解題習慣
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。

㈧ 初中生怎樣學好數學

數學是一個令很多學生頭疼的問題，趁著自己在上初中應該養成良好的學習習慣。我們在這個年紀就應該把數學基礎打好。首先我們的數學書是按章節分的，在學習每一個知識點的時候應該做好課堂筆記，把每一個易錯的知識點記錄下來。

除此之外，寫數學錯題本是一個學數學的好方法。這個本子上我們可以清楚的看到自己的盲區在哪，記錄每一道錯題，這也是我們查漏補缺的一個方法。最後一點，我要講的是我們對數學應該抱有的是必勝的信心，而不是害怕的態度。你要知道數學並不是什麼洪水猛獸，當你認真思考這些題目，把題目解出的那一瞬間，成就感是無法言喻的。

㈨ 初一新生如何學好數學 有哪些方法及竅門

一、課前預習方法       

初一學生往往不善於預習，也不知道預習起什麼作用，預習僅是流於形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。我認為學生在預習時應該做到：一讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，掌握本節知識的概貌。二分析，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。三準備，在課前就要做好上這堂課的准備，如學慣用具（包括文具和自製的一些學具）、相關學習資料等等。只有做好了課前的預習，做到有的放矢，上起課來就會覺得很輕松。

二、課堂學習方法      

課堂學習主要是要做到「聽講」「思考」「探究」「記筆記」相結合。"聽講"包括聽老師講和聽同學講。聽老師講主要是聽知識的引入過程，對新知識學習的要求，以及對重點、難點、疑點的點撥。聽同學講就是要了解別人對問題的分析和解法，或者是對新知識學習的疑問。"思考"就是思維。沒有思維，就不能真正的參與課堂學習。

三、課後復習鞏固及完成作業方法        

初一學生課後往往容易急於完成書面作業，忽視必要的鞏固、記憶、復習。以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業而做作業，起不到作業的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此在這個環節我們應該每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理（記憶方法有類比記憶、聯想記憶、直觀記憶等）。然後獨立完成作業，解題後再反思。在作業書寫方面也應注意「寫法」，在書寫格式上要規范、條理要清楚。

總之，作為初一年級的學生，只有掌握了科學的學習方法，並將這些方法應用於平常的學習當中，就一定能學好數學。