小學數學倍數怎麼講

❶ 小學二年級的倍數關系該怎樣講解學生更容易理解些

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小學數字進階練習分為三個不同的等級，讓您的孩子循序漸進，快速掌握數字的學習方法，愛上數字。

❷ 小學數學二年級的課本裡面倍數怎樣解釋。

我理解的倍數，幾倍就是幾個相同的數相加
比如6的2倍，就是兩個6相加
小學數學二年級的課本裡面倍數怎樣解釋

❸ 誰是誰的幾倍，誰的幾倍是多少，這樣的問題怎樣才能給孩子講清楚。 小學四年級

和倍問題：已知兩個數的和及它們之間的倍數 關系，求兩個數各是多少的應用題，叫做和倍問題。

解題關鍵：找准標准數（即1倍數）一般說來，題中說是「誰」的幾倍，把誰就確定為標准數。求出倍數和之後，再求出標準的數量是多少。根據另一個數（也可能是幾個數）與標准數的倍數關系，再去求另一個數（或幾個數）的數量。

解題規律：和÷倍數和=標准數 標准數×倍數=另一個數

例:汽車運輸場有大小貨車 115 輛，大貨車比小貨車的 5 倍多 7 輛，運輸場有大貨車和小汽車各有多少輛？

分析：大貨車比小貨車的 5 倍還多 7 輛，這 7 輛也在總數 115 輛內，為了使總數與（ 5+1 ）倍對應，總車輛數應（ 115-7 ）輛 。

列式為（ 115-7 ）÷（ 5+1 ） =18 （輛）， 18 × 5+7=97 （輛）

(3)小學數學倍數怎麼講擴展閱讀

差倍問題

差倍問題：已知兩個數的差，及兩個數的倍數關系，求兩個數各是多少的應用題。

解題規律：兩個數的差÷（倍數－1 ）= 標准數 標准數×倍數=另一個數。

例：甲乙兩根繩子，甲繩長 63 米 ，乙繩長 29 米 ，兩根繩剪去同樣的長度，結果甲所剩的長度是乙繩 長的 3 倍，甲乙兩繩所剩長度各多少米？ 各減去多少米？

分析：兩根繩子剪去相同的一段，長度差沒變，甲繩所剩的長度是乙繩的 3 倍，實比乙繩多（ 3-1 ）倍，以乙繩的長度為標准數。列式（ 63-29 ）÷（ 3-1 ） =17 （米）…乙繩剩下的長度， 17 × 3=51 （米）…甲繩剩下的長度， 29-17=12 （米）…剪去的長度。

❹ 倍數怎麼算

倍數的演算法：將這個數乘以任意一個正整數得到的積就是這個數的倍數了。

如 7×1=7，7是7的倍數，是7的1倍數，

7×5=35，35是7的倍數，是7的5倍數。

補充：

1、倍數的定義：一個數能被另一個數整除，這個數就是另一個數的倍數。

如：

①16能被16整除，商是1，16是16的的倍數，16是16的1倍；

②16能被8整除，商是2，16是8的倍數，16是8的2倍。

2、此外，一個數與某一正整數的積都是這個數的倍數。

如：

4與5的積是20，這個積20是4的倍數，20是4的5倍，

這個積20也是5的倍數，20是5的4倍。

(4)小學數學倍數怎麼講擴展閱讀：

常用數字倍數的特徵：

（1）數字2的倍數的特徵：

一個數的末尾是偶數（0，2，4，6，8），這個數就是2的倍數。

（2）數字3的倍數的特徵：

一個數的各位數之和是3的倍數，這個數就是3的倍數。

（3）數字4的倍數的特徵：

一個數的末兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。

（4）數字5的倍數的特徵：

一個數的末尾是0或5，這個數就是5的倍數。

（5）數字6的倍數的特徵：

一個數只要能同時被2和3整除，那麼這個數就能被6整除。

❺ 因數於倍數的概念 小學數學的因數與倍數的概念,要文字表達的!

1、熟練掌握倍數與因數的相關概念,會解決最大公因數和最小公倍數；
2、進一步理解分數表示部分與整體的關系,認識真、假、帶分數,正確互化,
3、熟練運用分數與除法的關系,正確利用分數基本性質約分和通分.
質數：一個數,只有1和它本身兩個約數,這樣的數叫做質數.
合數：一個數,除了1和它本身外還有別的約數,這樣的數叫做合數.
因數：每個合數都可以寫成幾個質數相乘的形式,其中的每個質數都是這個合數的因數.
約數、倍數：如果數 a 能被數 b(b≠0）整除,a 就叫做 b 的倍數,b 就叫做 a 的約數.
約數和倍數是互相依存的,不可單獨說某個數是約數或某個數是倍數.

❻ 倍數怎麼講解才容易懂

倍數有兩種概念，第一種概念是一個整數能夠被另一個整數整除，這個整數就是另一整數的倍數。第二種概念是一個數除以另一數所得的商。

2.其次，找一些孩子比較感興趣的東西進行示範，會事半功倍。這時孩子會全身心投入到學習中，效率比較高。

❼ 小學二年級的倍數關系該怎樣講解學生更容易理解些

①一個整數能夠被另一整數整除，這個整數就是另一整數的倍數。如15能夠被3或5整除，因此15是3的倍數，也是5的倍數。
②一個數除以另一數所得的商。如a÷b=c，就是說，a是b的倍數。
一個數能整除它的積，那麼，這個數就是因數，它的積就是倍數。

❽ 數學里倍數的說法

倍數可以說降低的，增長2倍的意思是原來的3倍，加法沒有加數數和被加數，都叫加數。

❾ 小學數學什麼是倍數，什麼是因數

a
除法里，如果被除數除以除數，所得的商都是自然數而沒有餘數，就說被除數是除數的倍數，除數是被除數的因數.
b
我們將一個合數分成幾個質數相乘的形式，這樣的幾個質數叫做這個合數的質因數。
c
約數和因數的區別有三點：1數域不同。約數只能是自然數，而因數可以是任何數。2關系不同。約數是對兩個自然數的整除關系而言，只要兩個數是自然數，就能確定它們之間是否存在約數關系，如：40÷5=8，40能被5整除，5就是40的約數，12÷10=1.2，12不能被10整除，10不是12的約數。因數是兩個或兩個以上的數對它們的乘積關系而言的。如：8×0.2=1.6，8和0.2都是積1.6的因數，離開乘積算式就沒有因數了。3大小關系不同。當數a是數b的約數時，a不能大於b，當a是b的因數時，a可以大於b，也可以小於b。例如，5是60的約數，5<
60，8是4.8的因數，8
>4.8

❿ 二年級倍數怎麼講解

①一個整數能夠被另一整數整除，這個整數就是另一整數的倍數。如15能夠被3或5整除，因此15是3的倍數，也是5的倍數。

②一個數除以另一數所得的商。如a÷b=c，就是說，a是b的倍數。 一個數能整除它的積，那麼，這個數就是因數，它的積就是倍數。

然後舉個簡單的實例，便於孩子理解，比如小明給了我一個蘋果，但是給了小紅2個，那麼小紅就得到了比我多兩倍的蘋果。

部分數字的倍數特徵：

2的倍數

一個數的末尾是偶數（0，2，4，6，8），這個數就是2的倍數。

如3776。3776的末尾為6，是2的倍數。3776÷2=1888

3的倍數

一個數的個位數之和是3的倍數，這個數就是3的倍數。

4926。(4+9+2+6)÷3=7，是3的倍數。4926÷3=1642

4的倍數

一個數的末兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。

2356。56÷4=14，是4的倍數。2356÷4=589

5的倍數

一個數的末尾是0或5，這個數就是5的倍數。

7775。7775的末尾為5。7775÷5=1555