數學專業畢業論文怎麼選題

① 金融數學畢業論文題目怎麼定

1、倒向隨機微分方程數值方法與非線性期望在金融中的應用：g-定價機制及風險度量
2、分形市場中兩類衍生證券定價問題的研究
3、在機制轉換金融市場中投資者的最優消費和投資行為分析
4、商業銀行金融風險程度的模糊綜合評價
5、金融保險中的若干模型與分析
6、金融印鑒真偽識別新方法研究
7、基於區間分析的金融市場風險管理VaR計算方法研究
8、分形理論及其在金融市場分析中的應用
9、離散時間隨機區間值收益市場下的定價分析
10、金融學理論及其未來發展趨勢--轉向整合
11、微分方程數值解法及在數學建模中的應用
12、金融模糊模型與方法
13、模糊數學在儲蓄機構設置中的應用
14、金融市場中的時間變換方法及其應用
15、從數學走進生活的創新教育
16、為何經濟學無法預測金融危機
17、金融資產的離散過程動態風險度量研究
18、論金融衍生工具及在我國商業銀行信貸風險管理中的應用
19、基於VAR模型的江蘇省金融發展與經濟增長關系研究
20、貨幣危機預警模型研究
21、在銀行和金融業數據分析中應用數學規劃模型
22、隨機過程理論在期權定價中的應用
23、金融保險中的幾類風險模型
24、數學金融學中的期權定價問題
25、金融資產收益相關性及持續性研究
26、同倫分析方法在非線性力學和數學生物學中的應用
27、存貨質押融資的供應鏈金融服務研究
28、金融機構資產負債管理模型及在泉州銀行的應用
29、社保基金投資資本市場：理論探討、金融創新與投資運營
30、量子方案的金融資產投資最優組合選擇
31、房價調控的數學模型分析
32、基於小波分析的金融數據頻域分析
33、非線性數學期望下的隨機微分方程及其應用
34、競爭性電力市場中的金融工程理論與實證研究
35、小波理論及其在經濟金融數據處理中的應用
36、四種金融投資風險介紹
37、擴展的歐式期權定價模型研究
38、基於可疑金融交易識別的離群模式挖掘研究
39、華爾街的數學革命
40、遼寧城鄉金融發展差異對城鄉經濟增長影響的實證研究
41、衍生金融工具風險監控問題探析
42、金融危機之信用失衡
43、基於西部金融中心建設目標的成都金融人才需求預測研究
44、基於小波變換的金融時間序列奇異點識別模型與研究
45、我國區域金融中心發展路徑與模式研究
46、我國農村金融供給不足問題的探討
47、金融發展對江西經濟增長的影響
48、基於金融自由度的香港人民幣離岸市場反洗錢研究
49、商業銀行信貸市場的非對稱信息博弈及基於Agent的SWARM模擬
50、金融危機背景下企業並購投資決策體系研究

② 關於數學方向的優秀論文題目

在人類歷史發展和社會生活中，數學發揮著不可替代的作用，同時也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。關於數學方面的論文我們可以寫哪些呢?下面我給大家帶來關於數學方向的優秀論文題目有哪些，希望能幫助到大家!

最全組合數學論文題目

1、並行組合數學模型方式研究及初步應用

2、數學規劃在非系統風險投資組合中的應用

3、金融經濟學中的組合數學問題

4、競賽數學中的組合恆等式

5、概率 方法 在組合數學中的應用

6、組合數學中的代數方法

7、組合電器局部放電超高頻信號數學模型構建和模式識別研究

8、概率方法在組合數學中的某些應用

9、組合投資數學模型發展的研究

10、高爐爐溫組合預報和十字測溫數學建模

11、證券組合的風險度量及其數學模型

12、組合數學中的Hopf方法

13、PAR方法在組合數學問題中的應用研究

14、概率方法在組合數學及混合超圖染色理論中的應用

15、一些運算元在組合數學中的應用

16、陀螺/磁強計組合定姿方法的相關數學問題研究

17、高中數學人教版新舊教材排列組合內容的比較研究

18、生物絮凝吸附-曝氣生物濾池組合工藝處理生活污水的數學模擬研究

19、基於數學形態學-小波分析組合演算法的牽引網故障判定方法

20、證券組合投資的灰色優化數學模型的研究

21、一些運算元在組合數學中的應用

22、概率方法在組合數學中的應用

23、組合數學中的Hopf方法

24、概率方法在組合數學中的某些應用

25、概率方法在組合數學及混合超圖染色理論中的應用

26、競賽數學中的組合恆等式

27、Stern-Lov醩z定理及在組合結構中的應用

28、幾類特殊圖形的漸近估計及數值解

29、Fine格路和有禁錯排

30、基於DFL的Agent自主學習模型及其應用研究

31、基於DFL的多Agent自動推理平台設計

32、預應力混凝土斜拉橋施工監控概率方法研究

33、最大概率方法與最近鄰准則下的圖像標注

34、亞式期權定價的偏微分方程方法和概率方法

35、編目空間碎片的碰撞概率方法研究及應用

36、基於概率方法的機器人定位

37、民用建築內部給水設計秒流量的概率方法研究

38、圖論中的組合方法和概率方法

39、物理概率方法預估貯存壽命研究

40、靜載下結構參數識別的誤差分析和概率方法

41、概率方法在組合計數證明中的應用

42、基於非概率方法的結構全壽命總費用評估

43、概率方法在組合數學中的應用

44、概率方法與鄰點可區別全染色的色數上界

45、既有鋼筋混凝土結構耐久性評定的概率方法

46、概率方法在多任務EEG腦機介面中的應用研究

47、應用概率方法對居住小區給水設計秒流量的推求

48、概率方法與圖的染色問題

49、概率方法對居住小區設計秒流量的推求

50、概率方法在組合數學中的某些應用

51、概率方法在組合恆等式證明中的應用

52、遺傳演算法的研究與應用

53、基於空間運算元代數理論的鏈式多體系統遞推動力學研究

54、關於Weidmann猜想及具有轉移條件微分運算元的研究

55、實數編碼遺傳演算法雜交運算元組合研究

56、基於OWA運算元理論的混合型多屬性群決策研究

57、序列運算元與灰色預測模型研究

58、具有轉移條件的Sturm-Liouville運算元和具有點作用的Schrodinger運算元譜分析的研究

59、高精度徑向基函數擬插值運算元的構造及其應用

60、多線性運算元加權Hardy運算元與次線性運算元的相關研究

數學建模論文題目

1、高中數學核心素養之數學建模能力培養的研究

2、小學數學建模數字化教學的設計與實施策略——以「自行車里的數學問題」為例

3、培養低年段學生數學建模意識的微課教學

4、信息化背景下數學建模教學策略研究

5、數學建模思想融入解析幾何的實際應用探討

6、以數學建模為平台培養大學生創新能力的SWOT分析──以內蒙古農業大學為例

7、基於高等數學建模思維的經濟學應用

8、以數學建模促進應用型本科院校數學專業的發展

9、高等代數在數學建模中的應用探討

10、融入數學建模思想的線性代數案例教學研究

11、以「勾股定理的應用」為例談初中數學的建模教學

12、經管概率統計中的數學建模思想研究——評《經管與 財稅 基礎》

13、數學建模實例——河西學院校內充電站最佳選址問題

14、基於數學建模探討高職數學的改革途徑

15、大數據時代大學生數學建模應用能力的提升研究

16、「數學寫作之初見建模」教學設計及思考

17、大學數學教學過程中數學建模意識與方法的培養簡析

18、基於建模思想的高等數學應用研究

19、小學數學建模教學實踐

20、依託對口支援平台培養大學生的數學建模能力

21、跨界研究在數學建模教與學中的應用

22、基於結構參數的機織物等效導熱率數學建模

23、數學建模對大學生綜合素質影響的調查研究

24、計算機數學建模中改進遺傳演算法與最小二乘法應用

25、數學建模在高中數學課堂的教學策略分析

26、發動機特性數字化處理與數學建模

27、數學建模中的數據處理——以大型百貨商場會員畫像描繪為例

28、數學建模競賽對醫學生 學習態度 和自學能力的影響

29、數學建模思想與高等數學教學的融會貫通

30、試論數學建模思想在小學數學教學中的應用

31、淺析飛機地面空調車風量測控系統數學建模及工程實施

32、高中數學教學中數學建模能力的培養——基於核心素養的視角

33、注重數學建模 提煉解題思路——對中考最值問題的探究

34、在數學建模教學中培養思維的洞察力

35、芻議數學建模思想如何滲透於大學數學教學中

36、數學建模競賽背景下對高校數學教學的思考

37、數學建模課程對高職學生創新能力的培養探究

38、高等數學教學中數學建模思想方法探究

39、初中數學教學中數學建模思想的滲透

40、無線激光通信網路海量信息快速調度數學建模

41、基於多元線性回歸模型的空氣質量數據校準——2019年大學生數學建模競賽D題解析

42、中學數學建模教學行為探究

43、數學建模競賽成果診斷倒逼教學資源庫優化的機制研究

44、基於數學建模活動的高校數學教學改革

45、數學建模與應用數學的結合研究

46、談初中數學建模能力的培養

47、數學建模在初中數學應用題解答中的運用

48、基於數學建模思想的高等數學 教學方法 研究

49、數學建模融入高等數學翻轉課堂模式研究

50、數學軟體融入數學建模課程教學的探討

最新小學數學教學論文題目

小學數學教材問題探析

小學數學生活化教學研究

小學數學___教學方法有效性分析

小學數學多媒體課件設計研究

小學生數學思維培養探究

小學數學中創新意識的培養

數學作業批改中巧用評語

新課標下小學數學教學改革研究

數學游戲在小學數學教學中的應用

《9和幾的進位加法》教學設計

小學數學教學中素質 教育 研究

小學數學學困生的轉化策略

小學數學教學中的情感教育

《六的乘法口訣》教學 反思

淺談數學課堂中學生問題意識的培養

問答式學習課堂教學怎樣轉向小組合作學習

淺談農村課堂的有效交流

淺談在實踐活動中提高學生解決實際問題的能力

淺談小學應用題教學

淺談學生合作意識的培養

「層次性體驗」在數學課堂中的應用

數學課堂教學中學生探索能力的培養

小學數學低段學生閱讀能力培養點滴

「觀察、 品味、 頓悟」 我談小學數學空間與圖形教學

淺談小學數學課堂教學中的「留白」

潤物細無聲--小班化數學作業面批有效策略的嘗試

「我的媽媽體重 50 千克」 對培養良好數感的思考

「圓的面積」 教學一得

利用圖解法解決逆推題

我教《24 時計時法》

《解簡易方程》 教學反思

「可能性」 的反思

折線統計圖折射出的「光芒」

《平均數》 教學反思

數學課堂上的「失誤「也是一種資源

幽默語言在教學中的應用

「圓的認識」 教學片斷與反思

計算機多媒體與小學數學教學的整

充分發揮學生的主體作用

「圓柱的體積」 教學反思

「平行四邊形的面積」 聽課反思

聽「逆向求和應用題」 有感

小學低年級教學策略的實踐與反思

「相遇問題」 建立「數學模型」

如何提高課堂語言評價的有效性

「20 以內退位減法」 教學反思

關於數學方向的優秀論文題目相關 文章 ：

★ 關於數學專業畢業論文題目

★ 數學方面畢業論文題目參考大全

★ 關於數學專業畢業論文題目參考

★ 數學的優秀論文

★ 數學優秀論文範文

★ 數學學術論文的題目

★ 數學教育論文題目

★ 數學教育方向的論文範文

★ 數學教育方向相關論文(2)

③ 本科數學畢業論文題目

畢業論文主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，你知道本科數學論文題目都有哪些嗎?接下來我為你推薦本科數學畢業論文題目，僅供參考。

本科數學畢業論文題目

★淺談奧數竟賽的利與弊

★淺談中學數學中數形結合的思想

★淺談高等數學與中學數學的聯系，如何運用高等數學於中學數學教學中 ★淺談中學數學中不等式的教學

★中數教學研究

★XXX課程網上教學系統分析與設計

★數學CAI課件開發研究

★中等職業學校數學教學改革研究與探討

★中等職業學校數學教學設計研究

★中等職業學校中外數學教學的比較研究

★中等職業學校數學教材研究

★關於數學學科案例教學法的探討

★中外著名數學家學術思想探討

★試論數學美

★數學中的研究性學習

★數字危機

★中學數學中的化歸方法

★高斯分布的啟示

★a二+b二≧二ab的變形推廣及應用

★網路優化

★泰勒公式及其應用

★淺談中學數學中的反證法

★數學選擇題的利和弊

★淺談計算機輔助數學教學

★論研究性學習

★淺談發展數學思維的學習方法

★關於整系數多項式有理根的幾個定理及求解方法

★數學教學中課堂提問的誤區與對策

★怎樣發掘數學題中的隱含條件

★數學概念探索式教學

★從一個實際問題談概率統計教學

★教學媒體在數學教學中的作用

★數學問題解決及其教學

★數學概念課的特徵及教學原則

★數學美與解題

★創造性思維能力的培養和數學教學

★教材順序的教學過程設計創新

★排列組合問題的探討

★淺談初中數學教材的思考

★整除在數學應用中的探索

★淺談協作機制在數學教學中的運用

★課堂標准與數學課堂教學的研究與實踐

★淺談研究性學習在數學教學中的滲透與實踐

★關於現代中學數學教育的思考

★在中學數學教學中教材的使用

★情境教學的認識與實踐

★淺談初中代數中的二次函數

★略論數學教育創新與數學素質提高

★高中數學“分層教學”的初探與實踐

★在中學數學課堂教學中如何培養學生的創新思維

★中小學數學的教學銜接與教法初探

★如何在初中數學教學中進行思想方法的滲透

★培養學生創新思維全面推進課程改革

★數學問題解決活動中的反思

★數學：讓我們合理猜想

★如何優化數學課堂教學

★中學數學教學中的創造性思維的培養

★淺談數學教學中的“問題情境”

★市場經濟中的蛛網模型

★中學數學教學設計前期分析的研究

★數學課堂差異教學

★一種函數方程的解法

★淺析數學教學與創新教育

★數學文化的核心—數學思想與數學方法

★漫話探究性問題之解法

★淺論數學教學的策略

★當前初中數學教學存在的問題及其對策

★例談用“構造法”證明不等式

★數學研究性學習的探索與實踐

★數學教學中創新思維的培養

★數學教育中的科學人文精神

★教學媒體在數學教學中的應用

★“三角形的積化和差”課例大家評

★談談類比法

★直覺思維在解題中的應用

★數學幾種課型的問題設計

★數學教學中的情境創設

★在探索中發展學生的創新思維

★精心設計習題提高教學質量

★對數學教育現狀的分析與建議

★創設情景教學生猜想

★反思教學中的一題多解

★在不等式教學中培養學生的探究思維能力

★淺談數學學法指導

★中學生數學能力的培養

★數學探究性活動的內容形式及教學設計

★淺談數學學習興趣的培養

★淺談課堂教學的師生互動

★新世紀對初中數學的教材的思考

★數學教學的現代研究

★關於學生數學能力培養的幾點設想

★在數學教學中培養學生創新能力的嘗試

★積分中值定理的再討論

★二階變系數齊次微分方程的求解問題

★淺談培養學生的空間想像能力

★培養數學能力的重要性和基本途徑 ★課堂改革與數學中的創新教育

★如何實施中學數學教學中的素質教育 ★數學思想方法在初中數學教學中的滲透 ★淺談數學課程的設計

★培養學生學習數學的興趣

★課堂教學與素質教育探討

★數學教學要著重培養學生的讀書能力 ★數學基礎知識的教學和基本能力的培養 ★初中數學創新教育的實施

★淺談數學教學中培養學生的數學思維能力 ★談數學教學中差生的轉化問題

★談中學數學概念教學中如何實施探索式教學 ★把握學生心理激發數學學習興趣

★數學教學中探究性學習策略

★論數學課堂教學的語言藝術

★數學概念的教與學

★優化課堂教學推進素質教育

★數學教學中的情商因素

★淺談創新教育

★培養學生的數學興趣的實施途徑

★論數學學法指導

★學生能力在數學教學中的培養

★淺論數學直覺思維及培養

★論數學學法指導

★優化課堂教學煥發課堂活力

★淺談高初中數學教學銜接

★如何搞好數學教育教學研究

★淺談線性變換的對角化問題

本科數學畢業論文範文：高等數學教學中體現數學建模思想的方法

生產計劃是對生產全過程進行合理規劃的有效手段，是一個十分繁復的過程，以下是我搜集整理的一篇探究高等數學教學中體現數學建模思想的方法的範文，歡迎閱讀參考。

1數學建模在煤礦安全生產中的意義

在瓦斯系統的研究過程中，應用數學建模的手段為礦井瓦斯構建數學模型，可以為採煤方案的設計和通風系統的建設提供很大的幫助;尤其是對於我國眾多的中小型煤礦而言，因為資金有限而導致安全設施不完善，有的更是沒有安全項目的投入，僅僅建設了極為少量的給風設備，通風系統並不完善。這些煤礦試圖依靠通風量來對瓦斯體積分數進行調控，這是十分困難的，對瓦斯體積分數進行預測更是不可能的。很多小煤礦使用的仍舊是十分原始的採煤方法，沒有相關的規劃;當瓦斯等有害氣體體積分數升高之後就停止挖掘，體積分數下降之後又繼續進行開采。這種開采方式的工作效率十分低下。

只要設計一個充分合理的通風系統的通風量，與採煤速度處於一個動態的平衡狀態，就可以在不延誤煤炭開採的同時將礦井內的瓦斯氣體體積分數控制在一個安全的范圍之內。這樣不僅可以保障工人的安全，還可以保證煤炭的開采效率，每個礦井都會存在著這樣的一個平衡點，這就對礦井瓦斯湧出量判斷的准確性提出更高的要求。

2煤礦生產計劃的優化方法

生產計劃是對生產全過程進行合理規劃的有效手段，是一個十分繁復的過程，涉及到的約束因素很多，條理性很差。為了成功解決這個復雜的問題，現將常用的生產計劃分為兩個大類。

2.1基於數學模型的方法

(1)數學規劃方法這個規劃方法設計了很多種各具特點的手段，根據生產計劃做出一個虛擬的模型，在這里主要討論的是處於靜止狀態下所產生的問題。從目前取得的效果來看，研究的方向正在逐漸從小系統向大系統推進，從過去的單個層次轉換到多個層次。

(2)最優控制方法這種方式應用理論上的控制方法對生產計劃進行了研究，而在這里主要是針對其在動態情況下的問題進行探討。

2.2基於人工智慧方法

(1)專家系統方法專家系統是一種將知識作為基礎的為計算機編程的系統，對於某個領域的繁復問題給出一個專家級別的解決方案。而建立一個專家系統的關鍵之處在於，要預先將相關專家的知識等組成一個資料庫。其由專家系統知識庫、資料庫和推理機制構成。

(2)專家系統與數學模型相結合的方法常見的有以下幾種類型：①根據不同情況建立不同的數學模型，而後由專家系統來進行求解;②將復雜的問題拆分為多個簡單的子問題，而後針對建模的子問題進行建模，對於難以進行建模的問題則使用專家系統來進行處理。在整體系統中兩者可以進行串列工作。

3煤礦安全生產中數學模型的優化建立

根據相關數據資料來進行模擬，而後再使用系統分析來得出適合建立哪種數學模型。取幾個具有明顯特徵的采礦點進行研究。在煤礦挖掘的過程中瓦斯體積分數每時每刻都在變化，可以通過通風量以及煤炭採集速度來保證礦中瓦斯體積分數處在一個安全的范圍之內。假設礦井分為地面、地下一層與地下二層工作面，取地下一層兩個礦井分別為礦井A、礦井B,地下二層分別為礦井C、礦井D.然後對其進行分析。

3.1建立簡化模型

3.1.1模型構建表達工作面A瓦斯體積分數x·1=a1x1+b1u1-c1w1-d1w2(1)式中x1---A工作面瓦斯體積分數;u1---A工作面採煤進度;w1---A礦井所對應的空氣流速;w2---相鄰B工作面的空氣流速;a1、b1、c1、d1---未知量系數。

很明顯A工作面的通風量對自身瓦斯體積分數所產生的影響要顯著大於B工作面的風量，從數學模型上反映出來就是要求c1>d1.同樣的B工作面(x·2)和工作面A所在的位置很相似，也就應該具有與之接近的數學關系式

式中x2---B工作面瓦斯體積分數;

u2---B工作面採煤進度;

w1---B礦井所對應的空氣流速;

w2---相鄰A工作面的空氣流速;

a2、b2、c2、d2---未知量系數。

CD工作面(x·3、x·4)都位於B2層的位置，其工作面瓦斯體積分數不只受到自身開采進度情況的影響，還受到上層AB通風口開闊度的影響。在這里，C、D工作面瓦斯體積分數就應該和各個通風口的通風量有著密不可分的聯系;於是C、D工作面瓦斯體積分數可以表示為【3】

式中x3、x4---C、D工作面的瓦斯體積分數;

e1、e2---A、B工作面的瓦斯體積分數;

a3、b3、c3、d3---未知量系數：

f1、f2---A、B工作面的瓦斯絕對湧出量。

3.1.2系統簡化模型的辨識這個簡化模型其實就是對於參數的最為初步的求解，也就是在一段時間內的實際測量所得數據作為流通量，對上面方程組進行求解操作。而後得到數學模型，將實際數據和預測數據進行多次較量，再加入相關人員的長期經驗(經驗公式)。修正之後的模型依舊使用上述的方法來進行求解，因為A、B工作面基本不會受C、D工作面的影響。

3.2模型的轉型及其離散化

因為這個項目是一個礦井安全模擬系統，要對數學模型進行離散型研究，這是使用隨機數字進行試數求解的關鍵步驟。離散化之後的模型為【1】

在使用原始數據來對數學模型進行辨識的過程中，ui表示開采進度，以t/d為單位，相關風速單位是m/s,k為工作面固定系數，h為4個工作面平均深度。為了便於將該系統轉化為計算機語言，把開采進度ui從初始的0~1000t/d范圍，轉變為0~1,那麼在數字化採煤中進度單位1即表示1000t/d,如果ui=0.5就表示每日產煤量500t.諸如此類，工作面空氣流通速度wi的原始取值范圍是0~4m/s,對其進行數字化，其新數值依舊是0~1,也就表示這wi取1時表示風速為4m/s,若0.5表示通風口的開通程度是0.5,也就是通風口打開一半(2m/s)，wi如果取1則表示通風口開到最大。

依照上述分析來進行數字化轉換，數據都會產生變化，經過計算之後可以得到新的參數數據，在計算的過程之中使用0~1的數據是為了方便和計算機語言的轉換，在進行模擬錄入時在0~1之間的一個有效數字就會方便很多。開采進度ui的取值范圍0~1表示的是每日產煤數量區間是0~1000t,而風速wi取值0~1所表示的是風速取值在0~4m/s這個區間之內。

3.3模型的應用效果及降低瓦斯體積分數的措施

以上對煤礦生產中的常見問題進行了相關分析，發現伴隨著時間的不斷增長瓦斯涌體積分數等都會逐漸衰減，一段時間後就會變得微乎其微，這就表明這類資料存在著一個衰減周期，經過長期觀測發現衰減周期T≈18h.而後，又研究了會對瓦斯湧出量產生影響的其他因素，發現在使用炮采這種方式時瓦斯體積分數會以幾何數字的速度衰減，使用割煤手段進行采礦時瓦斯會大量湧出，其餘工藝在採煤時並不會導致瓦斯體積分數產生劇烈波動。瓦斯的湧出量伴隨著挖掘進度而提升，近乎於成正比，而又和通風量成反比關系。因為新礦的瓦斯體積分數比較大，所以要及時將煤運出，盡量縮短在煤礦中滯留的時間，從而減小瓦斯湧出總量。

綜上所述，降低工作面瓦斯體積分數常用手段有以下幾種：①將採得的煤快速運出，使其在井中停留的時間最短;②增大工作面的通風量;③控制採煤進度，同時也可以控制瓦斯的湧出量。

4結語

應用數學建模的手段對礦井在采礦過程中湧出的瓦斯體積分數進行了模擬及預測，為精確預測礦井瓦斯體積分數提供了一個新的思路，對煤礦安全高效生產提供了幫助，有著重要的現實意義。

參考文獻:

[1]陳榮強,姚建輝,孟祥龍.基於晶元控制的煤礦數控液壓站的設計與模擬[J].科技通報，2012,28(8)：103-106.

[2]陳紅，劉靜，龍如銀.基於行為安全的煤礦安全管理制度有效性分析[J].遼寧工程技術大學學報：自然科學版，2009,28(5)：813-816.

[3]李莉娜,胡新顏,劉春峰.煤礦電網諧波分析與治理研究[J].煤礦機械，2011,32(6)：235-237.

④ 數學論文選題標准和技巧有哪些

在審閱數學論文過程中發現很多論文內容簡單,或是一兩個習題證明或是將教材內容,他人論文組合改編,簡單重復,更有甚者直接抄襲。很多從事數學教育工作人士認為數學教育論文難寫,事實上他們還沒有掌握撰寫數學論文的規律。

數學論文分兩種,一種稱為純數學論文,另一種為數學教學論文。很多從事數學教育工作者很難擁有大量時間從事純數學研究,而職稱聘任制又需要公開發表論文,這樣一來很多人將自己工作經驗加以總結轉而寫一些數學教研論文。 數學教研論文是對課程論,教學法,教育思想,教材及教育對象心理加以研究。但無論哪一種數學論文都要遵從論文格式及寫作規律。

1撰寫數學論文應具有原則
1.1創新性
作為發表研究結果的一種文體,應反映作者本人所提供的新的事實,新的方法,新的見解。論文選題不新穎,實驗沒有值的報道的成果,即使有高超寫作技巧,也不可能妙筆生花,硬寫出新東西來。基礎性研究最忌低水平重復,如受試對象,處理因素,觀測指標,結果與前人雷同,毫無新意,這樣論文不值得發表。

1.2科學性
科技論文的生命在於它的科學性。沒有科學性論文毫無價值,而且可能把別人引入歧途,造成有害結果。撰寫論文應具備:(1)反映事實的真實性；(2)選題材料的客觀性；(3)分析判定的合理性；(4)語言表達的准確性。

1.3規范性
規范性是論文在表現形式上的重要特點。科技論文已形成一種相對固定的論文格式,大體上由文題,一般不超過20字；摘要(應用的方法,得到的結果,具有意義等)；索引關鍵詞；引言；研究方法,討論,結果等部分組成。這種規范化的程序是無數科學家經驗總結。它的優越性在於:(1)符合認識規律；(2)簡潔明快,較少篇幅容納較多信息；(3)方便讀者閱讀。

2撰寫數學論文忌諱
2.1大題小作
論文不是書,如論文題目選的過大,那麼泛論,淺論就在所難免。數學教育論文基本特徵:有數學內容,講數學教育問題,具有論文形態,不貪大,不求空,具有新見解。這樣作者應將課題選的小一些,寫出特色。

2.2關門寫稿
一本學術雜志中的論文,單獨拿出來看自然是獨立完整的。就雜志的整個體系來看就會有一些聯系,它們或是構成一個小專題或是使討論不斷深入。這樣作者就要對你准備投稿刊物有所了解,以免無的放矢。不能缺乏事實憑空捏造,誇大結論。首先應該知道別人做了些什麼,寫了些什麼,避免在自己的 論文中重復。同時可以借鑒別人成果,在他人研究成果基礎上進一步研究,避免做無用功。

2.3形式思維混亂
科學發展到今天,科技論文的基本格式在世界范圍內已趨向統一。論文要求規范化,標准化。有的論文東拼西抄,前後矛盾,這樣的論文很難教人讀懂。所以撰寫論文應遵守形式邏輯基本規律,正確使用邏輯推理方法尤為重要。

3關於數學論文選題

數學論文選題是找「熱門」還是「冷門」?「熱門」課題從事研究的人員眾多,發展迅速。如果作者所在單位基礎雄厚,在這個領域佔有相當地位,當然要從這一領域深入研究或向相關領域擴展。如果自己在這方面基礎差,起步晚又沒有找到新的突破,就不宜跟在別人後面搞低水平重復。選擇「冷門」,知識的空白處及學科交叉點為研究目標為較好的選擇。無論選「冷門」還是「熱門」,選題應遵循以下原則:

(1)需要性 選題應從社會需要和科學發展的需要出發。

(2)創新性 選題應是國內外還沒有人研究過或是沒有充分研究過的問題。

(3)科學性 選題應有最基本的科學事實作依據。

(4)可行性 選題應充分考慮從事研究的主客觀條件,研究方案切實可行。

4關於數學論文文風
4.1語言表達確切
從選詞,造句,段落,篇章,標點符號都應正確無誤。

4.2語言表達清晰簡潔
語句通順,脈絡清楚,行文流暢,語言簡潔。

4.3語言朴實

⑤ 數學論文選題與寫作方法

關於數學論文選題與寫作方法

關於數學論文選題與寫作方法是怎樣的呢?了解關於數學論文選題與寫作方法是撰寫數學論文的重要的前提。歡迎閱讀我整理的關於數學論文選題與寫作方法，希望能夠幫到大家。

數學論文選題與寫作方法 篇1

引言

在審閱數學論文過程中發現很多論文內容簡單,或是一兩個習題證明或是將教材內容,他人論文組合改編,簡單重復,更有甚者直接抄襲。很多從事數學教育工作人士認為數學教育論文難寫,事實上他們還沒有掌握撰寫數學論文的規律。

數學論文分兩種,一種稱為純數學論文,另一種為數學教學論文。很多從事數學教育工作者很難擁有大量時間從事純數學研究,而職稱聘任制又需要公開發表論文,這樣一來很多人將自己工作經驗加以總結轉而寫一些數學教研論文。數學教研論文是對課程論,教學法,教育思想,教材及教育對象心理加以研究。但無論哪一種數學論文都要遵從論文格式及寫作規律。

1撰寫數學論文應具有原則

1.1創新性

作為發表研究結果的一種文體,應反映作者本人所提供的新的事實,新的方法,新的見解。論文選題不新穎,實驗沒有值的報道的成果,即使有高超寫作技巧,也不可能妙筆生花,硬寫出新東西來。基礎性研究最忌低水平重復,如受試對象,處理因素,觀測指標,結果與前人雷同,毫無新意,這樣論文不值得發表。

1.2科學性

科技論文的生命在於它的科學性。沒有科學性論文毫無價值,而且可能把別人引入歧途,造成有害結果。撰寫論文應具備:(1)反映事實的真實性;(2)選題材料的客觀性;(3)分析判定的合理性;(4)語言表達的准確性。

1.3規范性

規范性是論文在表現形式上的重要特點。科技論文已形成一種相對固定的論文格式,大體上由文題,一般不超過20字;摘要(應用的方法,得到的結果,具有意義等);索引關鍵詞;引言;研究方法,討論,結果等部分組成。這種規范化的程序是無數科學家經驗總結。它的優越性在於:(1)符合認識規律;(2)簡潔明快,較少篇幅容納較多信息;(3)方便讀者閱讀。

2撰寫數學論文忌諱

2.1大題小作

論文不是書,如論文題目選的過大,那麼泛論,淺論就在所難免。數學教育論文基本特徵:有數學內容,講數學教育問題,具有論文形態,不貪大,不求空,具有新見解。這樣作者應將課題選的小一些,寫出特色。

2.2關門寫稿

一本學術雜志中的論文,單獨拿出來看自然是獨立完整的。就雜志的整個體系來看就會有一些聯系,它們或是構成一個小專題或是使討論不斷深入。這樣作者就要對你准備投稿刊物有所了解,以免無的放矢。不能缺乏事實憑空捏造,誇大結論。首先應該知道別人做了些什麼,寫了些什麼,避免在自己的論文中重復。同時可以借鑒別人成果,在他人研究成果基礎上進一步研究,避免做無用功。

2.3形式思維混亂

科學發展到今天,科技論文的基本格式在世界范圍內已趨向統一。論文要求規范化,標准化。有的論文東拼西抄,前後矛盾,這樣的論文很難教人讀懂。所以撰寫論文應遵守形式邏輯基本規律,正確使用邏輯推理方法尤為重要。

3關於數學論文選題

數學論文選題是找「熱門」還是「冷門」?「熱門」課題從事研究的人員眾多,發展迅速。如果作者所在單位基礎雄厚,在這個領域佔有相當地位,當然要從這一領域深入研究或向相關領域擴展。如果自己在這方面基礎差,起步晚又沒有找到新的突破,就不宜跟在別人後面搞低水平重復。選擇「冷門」,知識的空白處及學科交叉點為研究目標為較好的選擇。無論選「冷門」還是「熱門」,選題應遵循以下原則:

(1)需要性選題應從社會需要和科學發展的需要出發。

(2)創新性選題應是國內外還沒有人研究過或是沒有充分研究過的問題。

(3)科學性選題應有最基本的科學事實作依據。

(4)可行性選題應充分考慮從事研究的主客觀條件,研究方案切實可行。

4關於數學論文文風

4.1語言表達確切

從選詞,造句,段落,篇章,標點符號都應正確無誤。

4.2語言表達清晰簡潔

語句通順,脈絡清楚,行文流暢,語言簡潔。

4.3語言朴實

語言朴實無華是科技論文本色。對於科學問題闡述無須華麗詞藻也不必誇張修飾。總之撰寫論文應有感而寫,有為而寫,有目的而寫。借鑒他人成果,博採眾長,涉足實踐,提煉新意,在你的論文中拿出你的真實感受,不簡單重復別人的觀點,這樣的論文才可能發表,並為廣大讀者接受。參考文獻(略)

知識擴展：數學論文範文

題目：淺談平面向量的教學設計

向量的基礎知識較多，且與其他很多部分知識都有聯系，如向量與函數的聯系、向量與三角函數的聯系、向量與立體幾何的聯系、向量與解析幾何的聯系等。因此，有必要加強對向量這一章節的進一步研究和總結。

一、從運算的角度來講，向量可分為三種運算

(一)幾何運算

本章教材給出了三角形法則，平行四邊形法則，多邊形法則。利用這些法則，可以很好地解決向量中的幾何運算問題，從中去體會數形結合的數學思想。

(二)代數運算

1、加法、減法的運演算法則;2、實數與向量乘法法則;3、向量數量積運演算法則。

(三)坐標運算

在直角坐標系中，向量的坐標運算有加、減、數乘運算、數量積運算。通過向量的坐標運算將向量的幾何運算與代數運算有機結合起來，充分體現了解析幾何的思想，讓學生初步利用"解析法"來解決實際問題，也為以後學習解析幾何及立體幾何相關知識打下了基礎，作好了鋪墊。

二、教學內容、要求、重點與難點

(一)本章教學內容可分成兩塊：第一向量及其運算，第二解斜三角形。

1、平面向量基本知識，向量運算。具體教學內容有:向量(5.1節)、向量的加法與減法(5.2節)、實數與向量的積(5.3節)、平面向量的數量積及運算律(5.6節)。

2、平面向量的坐標運算,聯結幾何運算與數量運算的橋梁。具體教學內容體有:平面向量的坐標運算(5.4節),向量加減運算、實數與向量的積運算、平面向量的數量積的坐標表示(5.4節、5.7節)。

3、平面向量的應用,具體教學內容有:線段的定比分點(5.5節)，平移(5.8節)，正弦定理,餘弦定理(5.9節)，解斜三角形應用舉例(5.10節)，實習作業。

(二)教學要求

1、理解向量的概念，掌握向量的幾何表示，了解共線向量的概念。

2、掌握向量的加法和減法。

3、掌握實數與向量的積，理解兩個向量共線的充要條件。

4、了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐標的概念，掌握平面向量的坐標運算。

5、掌握平面向量的數量積及其幾何意義，了解用平面向量的數量積可以處理有關長度、角度和垂直的問題，掌握向量垂直的條件。

6、掌握平面兩點間的距離公式以及線段的定比分點和中點坐標公式，並能熟練運用;掌握平移公式。

7、掌握正弦定理、餘弦定理，並能初步運用它們解斜三角形。

8、通過解三角形的應用的教學，繼續提高運用所學知識解決實際問題的能力。

(三)教學重點

向量的幾何表示，向量的加、減運算及實數與向量的積的運算，平面向量的數量積，向量的坐標運算，向量垂直的條件，平面兩點間的距離公式及線段的定比分點和中點坐標公式，平移公式，正、餘弦定理。

(四)教學難點

向量的概念，向量運演算法則及幾何意義的理解和應用，解斜三角形等。

三、本章的.特點

教材編排的特點決定了在教學中處理本章時，有別於其它章節。

1、教材在本章處理上，充分體現了數形結合的思想。首先教材通過求小船由A地到B地的位移來引入向量，根據學生思維特點，由具體到抽象，以平面幾何知識為背景。在概念、法則及例題的編輯上都盡量配了圖形，並安排了較多的作圖練習、看圖練習及作圖驗證練習等，為學生積極參與教學活動提供了條件，為發揮學生學習的主體作用提供了條件，這樣既抓住了平面向量的特點，又使學生通過操作性練習達到對新概念的理解。其次，本章各節的例題、練習、習題等配備量適中，可以使教學有較充分的自主空間，為教學提供了師生互動的空間，為學生提供了探究、發現與歸納的機會,也為教師根據教學目標，對教材進行再加工提供了可能。2、利用"向量法"解決實際問題是本章的顯著特點之一。向量與幾何之間存在著密切聯系;向量又有加、減、數乘積及數量積等運算，也有平面向量的坐標運算，因而向量具有幾何和代數的雙重屬性，能聯系幾何與代數，從而給了我們一種新的數學方法——向量法;向量法能將技巧性解題化成演算法性解題，正、餘弦定理的推導就採用了向量法，為以後學習解析幾何與立體幾何打下了基礎。

4、強化數學能力是本章的另一顯著特點。由於本章的向量法的精髓就是將技巧性解題思路化成演算法性解題思路;利用所學知識解決實際問題的能力作為本章的重要教學要求;為了更好地培養學生應用數學知識解決實際問題的能力和實際操作能力，教材還安排了"實習作業",通過實際測量,使學生能運用正、餘弦定理來解決實際問題，既體現了數學的工具作用和應用性，又從另一個方面促進了學生對知識的理解與掌握。以此來強化學生根據法則、公式進行正確運算、變形和數據處理;能根據問題的條件和目標，尋找與設計合理、簡捷的運算途徑;能根據要求對數據進行估計和近似計算，即運算能力。以此來強化學生能綜合應用所學數學知識、思想和方法解決問題，能理解對問題陳述的材料，並對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數學問題，建立數學模型;能應用相關的數學方法解決問題並加以驗證，並能用數學語言正確地表述和說明，即實踐能力。

四、教學體會

依據教學內容、要求及本章的特點，根據學生認知水平和近幾年的教學實踐，對"平面向量"教學有如下的教學體會：

1、認真研究《考試大綱》及教學要求和目標，分析本章節特點，根據學生原有知識結構對學習本章可能會產生的正負遷移作用，有針對性地設計教學計劃，組織教學過程，做好學法指導。

2、在教學中重基礎知識，重基本方法，重基本技能，重教材，重應用，重工具作用，不拔高，不選偏題和難題，遵循學生認知規律和按大綱要求進行。

3、抓住向量的數形結合和具有幾何與代數的雙重屬性的特點，提高"向量法"的運用能力，充分發揮工具作用。在教學中引導學生理解向量怎樣用有向線段來表示，掌握向量的三種運算，理解向量運算和實數運算的聯系和區別，強化本章基礎。

4、利用解三角形的應用問題，結合教學過程進行數學建模的訓練，要引導學生識記、區分和理解正、餘弦定理的應用范圍，會對公式進行變形;在運用公式解三角形時，會分類討論三角形類型;指導學生在解三角形時掌握正、餘弦定理的選用與尋找合理、簡捷的運算途徑的關系，總結出解與三角形有關的應用問題

5、強化數形結合的思想，化歸的思想，分類與討論的思想，方程的思想等;加強學生運算能力的培養和提高。引導學生理解本章平移知識與函數圖像平移的聯系和區別;理解解三角形與三角函數的聯系;注意區分兩向量的夾角與直線的夾角概念。

數學論文選題與寫作方法 篇2

一、編撰數學論文應具有準則

1.1立異性

作為宣布研討效果的一種文體,應反映作者本人所供給的新的現實,新的辦法,新的見地。論文選題不新穎,試驗沒有值的報道的效果,即使有高明寫作技巧,也不可能妙筆生花,硬寫出新東西來。根底性研討最忌低水平重復,如受試方針,處理要素,觀測方針,效果與前人雷同,毫無新意,這樣論文不值得宣布。

1.2科學性

科技論文的生命在於它的科學性。沒有科學性論文毫無價值,並且可能把他人引入歧途,構成有害效果。編撰論文應具有:(1)反映現實的實在性;(2)選題資料的客觀性;(3)剖析斷定的合理性;(4)言語表達的准確性。

1.3規范性

規范性是論文在體現方式上的重要特色。科技論文已構成一種相對固定的論文格式,大體上由文題,一般不超越20字;摘要(運用的辦法,得到的效果,具有含義等);索引關鍵詞;導言;研討辦法,評論,效果等部分組成。這種規范化的程序是無數科學家經驗總結。它的優越性在於:(1)契合認識規則;(2)簡練明快,較少篇幅包容較多信息;(3)便利讀者閱覽。

二、編撰數學論文忌諱

2.1草率行事

論文不是書,如論文題目選的過大,那麼泛論,淺論就在所難免。數學教育論文根本特徵:有數學內容,講數學教育問題,具有論文形態,不貪大,不求空,具有新見地。這樣作者應將課題選的小一些,寫出特色。

2.2關門寫稿

一本學術雜志中的論文,獨自拿出來看自然是獨立完好的。就雜志的整個系統來看就會有一些聯絡,它們或是構成一個小專題或是使評論不斷深入。這樣作者就要對你預備刊物有所了解,以免無的放矢。不能缺乏現實閉門造車,誇大定論。首要應該知道他人做了些什麼,寫了些什麼,防止在自己的論文中重復。一起能夠學習他人效果,在他人研討效果根底上進一步研討,防止做無用功。

2.3方式思維混亂

科學發展到今日,科技論文的根本格式在世界范圍內已趨向一致。論文要求規范化,標准化。有的論文東拼西抄,前後矛盾,這樣的論文很難教人讀懂。所以編撰論文應遵守方式邏輯根本規則,正確運用邏輯推理辦法尤為重要。

三、關於數學論文選題

數學論文選題是找「搶手」仍是「冷門」?「搶手」課題從事研討的人員很多,發展迅速。假如作者所在單位根底雄厚,在這個范疇佔有適當位置,當然要從這一范疇深入研討或向相關范疇擴展。假如自己在這方面根底差,起步晚又沒有找到新的突破,就不宜跟在他人後邊搞低水平重復。挑選「冷門」,常識的空白處及學科交叉點為研討方針為較好的挑選。無論選「冷門」仍是「搶手」,選題應遵從以下准則:

(1)需求性選題應從社會需求和科學發展的需求動身。

(2)立異性選題應是國內外還沒有人研討過或是沒有充沛研討過的問題。

(3)科學性選題應有最根本的科學現實作根據。

(4)可行性選題應充沛考慮從事研討的主客觀條件,研討方案切實可行。

四、關於數學論文文風

4.1言語表達確切

從選詞,造句,階段,華章,標點符號都應正確無誤。

4.2言語表達清晰簡練

語句通順,脈絡清楚,行文流暢,言語簡練。

4.3言語樸素

言語樸素無華是科技論文本性。對於科學問題論述無須富麗詞采也不必誇張潤飾。總之編撰論文應有感而寫,有為而寫,有意圖而寫。學習他人效果,博採眾長,進入實踐,提煉新意,在你的論文中拿出你的實在感觸,不簡單重復他人的觀點,這樣的論文才可能宣布,並為廣大讀者承受。

;

⑥ 小學數學論文題目與選題參考

數學是整個小學 教育 教學的重點和難點，同時也是很多學生的弱項，小學數學教師如何提高教學質量，激發學生學習興趣，是貫穿於整個教學中的主要任務。下面我給大家帶來小學數學論文題目與選題參考，希望能幫助到大家!

小學數學論文題目

1、小學低年級數學游戲 教學 方法 的案例研究

2、以學習為中心的小學數學教學過程研究

3、激發小學生數學學習興趣的實踐研究

4、農村小學與初中數學教學銜接問題的研究

5、小學低年級學生數學學習興趣的培養

6、游戲化教學在小學數學教學中的應用與研究

7、激發興趣對小學生數學探究能力影響的研究

8、小學數學教學中信息技術應用策略研究

9、《幾何畫板》在小學平面圖形上的教學應用研究

10、小學高年級學生數學直覺思維能力培養的研究

11、培養小學第一學段學生計算能力的策略研究

12、互動式電子白板在小學數學教學中的應用研究

13、基於學習共同體的學校教研組建設調查研究

14、小學階段教師對數學評價任務的認識研究

15、小學低年級數學游戲教學方法的案例研究

16、中美小學階段數學課程標准比較研究

17、小學 四年級數學 教師課堂提問有效性調查研究

18、農村小學 三年級數學 體驗式教學調查與實驗探究

19、農村小學與初中數學教學銜接問題的研究

20、小學課堂環境改善的行動研究

21、網路環境下小學數學主題教學模式應用研究

22、培養小學生數學學習興趣的教學策略研究

23、小學五年級 兒童 數學學習策略干預對改善其執行功能的研究

24、小學生數學 創新思維 的培養

25、促進小學生數學課堂參與的教學策略研究

26、使學生真正成為學習的主人

27、改革課堂教學的著力點

28、談素質教育在小學數學教學中的實施

29、素質教育與小學數學教育改革

30、淺談學生數學思維能力的培養

31、淺議表象積累與培養學生的思維能力

32、也談學生創新意識培養

33、實施創新教學策略 培養學生創新意識

34、談談計算教學的改革

35、小學數學數與計算教學的回顧與思考

36、小學數學教材結構的研究與探討

37、 小學數學應用題的研究

38、 改進教學方法培養創新技能

39、21世紀我國小學數學教育改革展望

40、面向21世紀的小學數學課程改革與發展

41、不拘一格育「鳴鳳」

42、使學生真正成為學習的主人

43、 改革課堂教學的著力點

44、談素質教育在小學數學教學中的實施

45、素質教育與小學數學教育改革

46、 淺談學生數學思維能力的培養

47、淺議表象積累與培養學生的思維能力

48、也談學生創新意識培養

49、《9和幾的進位加法》教學設計

50、實施創新教學策略 培養學生創新意識

51、10以內加法整理和復習

52、改良「有餘數除法計算」教法

53、給學生創新的時間和空間

54、和諧愉悅 主動探索--一年級《統計》教學片斷評析

55、小學數學教育--教師之家--教師培訓

56、面向21世紀的數學素質及其培養

57、能被3整除的數的特徵

58、數學教學中培養學生創造思維能力

59、改進幾何初步知識教學的初步探索

最新小學數學論文題目

1、基於DEA-Tobit模型的中國西部農村小學效率研究

2、中美職前小學教師教育中數學課程的比較研究——以上海師范大學和紐約城市大學為例

3、小學教育專業數學教學中應用現代教育技術探索

4、基於數學 文化 觀的小學教育專業高等數學課程研究

5、數學史與小學數學教學:歷史文化向度的思考——以豎式乘法為例

6、關於小學教育專業初等數論課程例題和練習題的幾點思考

7、小學教育專業數學課程整合的策略

8、小學教育專業數學課教學突出專業特點的研究

9、小學教育專業(本科)高數類課程建設和教學改革的思考

10、高師小學數學教育類課程改革的路徑選擇

11、小學教育專業理科高等數學教學改革實踐

12、用初等數論知識巧解小學數學題

13、Floyd演算法在中心小學選址上的應用

14、小學教育本科專業數學課程教學研究

15、師范院校小學數學教育專業課程設置的現狀及對策研究

16、學教育專業有效高等數學教學的探討

17、關於小學教育本科專業數學課程目標的思考

18、整合數學類課程,提高小學教育專業本科學生的數學素養

19、小學教育專業數學核心課程體系探析

20、地方高校小學教育專業數學課程改革研究——以湖北科技學院為個例

21、淺談微積分學習對提高小學數學教師素質的作用

22、基於數學文化觀的小學教育專業高等數學課程研究

23、論高等數學與小學數學思維上的相通性

24、高師小學數學微格教學的 反思 與實踐

25、新建本科院校小學教育專業數學分析教學初探

26、小學教育專業數學分析課程教學的幾點思考

27、初中起點六年制本科小學教育專業(數學方向)高等代數課程的教學探索

28、小學教育專業本科生高等數學學習狀況的調查研究

29、師范數學教學與小學數學教師學科知識相關性的調查研究

30、五年制師范小學教育專業《高等代數》教材初探

31、實踐取向小學教育理科方向高等代數課程建設的探索與實踐優先出版

32、高等數學與小學數學的鏈接點

33、學習義務教育教學大綱改革小學數學教學

34、小學教育專業微積分教學設計探討——以《微分的概念》教學設計為例

35、高等數學與小學數學相關性的研究

36、對高師小學教育專業《高等數學》的思考

37、九年義務教育小學數學教學大綱審查說明

38、對小學教育專業數學類課程體系建構的思考

39、小學職前教師概率課程教學研究

40、試論高等數學課程體系改革——以小學教育專業為例

小學生數學論文題目與選題

1、淺議表象積累與培養學生的思維能力

2、淺談學生創新意識培養

3、實施創新教學策略

4、改良「有餘數除法計算」教法 小學數學數與計算教學的回顧與思考

5、小學數學教材結構的研究與探討

6、小學數學應用題的研究

7、改進教學方法培養創新技能

8、21世紀我國小學數學教育改革展望

9、面向21世紀的小學數學課程改革與發展

10、改革課堂教學的著力點

11、談素質教育在小學數學教學中的實施

12、素質教育與小學數學教育改革

13、淺談學生數學思維能力的培養

14、改革課堂教學的著力點

15、談素質教育在小學數學教學中的實施

16、素質教育與小學數學教育改革

17、淺談學生數學思維能力的培養

18、淺議表象積累與培養學生的思維能力

19、談學生創新意識培養

20、實施創新教學策略

21、談談計算教學的改革

22、信息技術與小學數學課程整合的研究與實踐

23、運用CAI技術，優化素質教育

24、合理運用學具提高數學課堂教學效率

25、略談「問題解決」與小學數學教學

26、滲透數學思想方法提高學生思維素質

27、引導學生參與教學過程發揮學生的主體作用

28、優化數學課堂練習設計的探索與實踐

29、實施「開放性」教學促進學生主體參與

30、數學練習要有趣味性和開放性

31、「五、四、三自主式學法指導」教學模式初探

32、引導學生主動參與教學活動

33、改進幾何初步知識教學的初步探索

34、多媒體課件在優化課堂教學中的功能及其策略研究

35、創新從習慣抓起

36、培養學生的創新意識要處理好的幾個關系

37、讓學生在數學學習中獲得持續發展

38、小學數學創新學習的實驗與研究

39、小學數學課題教學中學生創新意識的培養

40、淺談小學數學總復習的「步步反饋，逐層提高」法

41、入情才能入理激情方能啟思

42、實施「生活數學」教育培養自主創新能力

43、數學作業批改中巧用評語

44、提高元認知水平培養自學能力

45、「圓的面積」的教案

46、圓柱的認識

47、運用多媒體輔助教學優化數學教學方法

48、組織課堂討論優化課堂教學

49、重視學生獲取知識的思維過程

50、小論文巧算圓的面積

51、倒推轉化巧拿硬幣

52、聯系生活實際提高課堂效率

53、數學教學中如何調動學生的學習積極性

54、根據心理學的理論進行計演算法則教學

55、簡單應用題教學再探

56、創設情境，培養學生創造個性

57、數學教學中培養學生創造思維能力

58、啟動學海擱淺之舟-- 轉化數學學習後進生的體會

59、學生「四會」能力的培養

60、聯系實際，強化操作，努力優化數學教學

小學數學論文題目與選題參考相關 文章 ：

★ 小學數學教學論文參考(2)

★ 小學數學課題研究論文範文

★ 數學教育畢業論文題目參考選題大全

★ 小學數學應用題論文(2)

★ 小學數學課題方案

★ 小學數學教育專業畢業論文

★ 小學數學建模的優秀論文範文

★ 淺談小學數學教育教學論文

★ 班主任教育論文題目選題大全

⑦ 數學專業畢業論文選題怎麼選

作者：唐家三公主
鏈接：https://www.hu.com/question/285121939/answer/470371279
來源：知乎
著作權歸作者所有。商業轉載請聯系作者獲得授權，非商業轉載請註明出處。

基於數學核心素養的教學設計——以「簡單的線性規劃問題」為例職前數學教師學科知識的調查研究——以小學「數與代數」內容為例向量數量積的多元表示及其應用在線教育平台用戶行為研究數學分析中的函數表示蘇教版小學數學教材中組合問題的內容編排高中生理解數學歸納法的障礙分析及應對策略SOLO分類理論在評價解題特徵中的應用研究「中國學習者悖論」之解——基於學生數學學習態度的視角表徵視角下的數形結合思想教學研究軟集分析理論中的積分理論軟度量空間下的軟P-H-R 型壓縮及軟Meir-Keeler 壓縮的不動點定理人教版、蘇教版與北師版教材的對比分析——以初中教材《全等三角形》為例小學生對除法概念及性質理解水平的調查研究國際背景下中國學生數學觀現狀研究——基於淮海經濟區初二學生的調查模糊軟度量空間的性質及其上的不動點理論一類非線性微分方程的Hyers-Ulam穩定性關於蘇教版和人教版教科書中數學核心素養的比較分析不動點原理及其應用2013-2017年江蘇高考數學試題淺析基於綜合風險評價模型對水資源短缺的預測 ---以徐州市為例新課程標准下的高中數學教學設計和試題編寫相關研究基於小波降噪的HMM模型在滬深300指數擇時中的應用C語言編程在小學數學教學中的初探淺談極限思想在中小學的應用斯金納的強化理論在數學課堂教學上的應用一類特殊函數的極限數學實驗在初中數學教學中的應用從常微分方程的解到代數方程的根新課程標准下高中數學教學過程中如何培養學生的核心素養小學數學幾何直觀能力培養的教學策略研究常微分方程特殊形式轉換成標准形式的應用幾類數學思想在中學數學中的應用關於Fibonacci數列通項公式證明的數學方法分類中學數學翻轉課堂實施情況及實現路徑平面與球面三角形的比較具有多時滯的2型糖尿病血糖-胰島素調節系統周期解的存在性及其穩定性研究常見統計流形的幾何結構初中生幾何證明認知障礙分析及對策研究數學錯題本的教學價值和實現路徑兩類二階差分方程解的漸近性質二元函數極值的充分條件新課標下小學數學教材中「綜合與實踐」的比較——以蘇教版和人教版為例蝴蝶定理的證明、推廣及其應用對《等周問題的一個初等證明》的報告中學階段的數學啟發式教學熱方程在幾何中的應用一類具有負反饋和抑制的反應擴散生態模型動力學行為的理論分析等寬曲面的構造高中不等式證明的對策研究比較視角下江蘇高考"不等式"內容的綜合難度研究線性變換思想在中學數學中的應用整數環上多項式的可約性數學分析中的部分問題初探對江蘇近十年高考數學一卷最後一題的研究黎卡提方程與二階齊次線性微分方程的解法探究三階常系數線性微分方程的常數變易法一類二階線性微分方程的常數變易法BKP方程的十類解用方程思想解決中學數學問題淺談微元法在數學中的應用管狀曲面上的特殊曲線一類函數列的積分中值點列的收斂子列的漸進性數學文化在數學教學中的滲透研究懸鏈面上的漸近線一類二階非線性微分方程的解法昆蟲爬行最短路徑問題黃金橢圓的若干優美性質

⑧ 數學論文論文選題與論文寫作方法

數學論文論文選題與論文寫作方法

數學論文選題是怎樣的呢?數學論文寫作方法又是什麼呢?歡迎閱讀我整理的數學論文論文選題與論文寫作方法，希望能夠幫到大家。

0引言

在審閱數學論文過程中發現很多論文內容簡單,或是一兩個習題證明或是將教材內容,他人論文組合改編,簡單重復,更有甚者直接抄襲。很多從事數學教育工作人士認為數學教育論文難寫,事實上他們還沒有掌握撰寫數學論文的規律。

數學論文分兩種,一種稱為純數學論文,另一種為數學教學論文。很多從事數學教育工作者很難擁有大量時間從事純數學研究,而職稱聘任制又需要公開發表論文,這樣一來很多人將自己工作經驗加以總結轉而寫一些數學教研論文。 數學教研論文是對課程論,教學法,教育思想,教材及教育對象心理加以研究。但無論哪一種數學論文都要遵從論文格式及寫作規律。

1撰寫數學論文應具有原則

1.1創新性

作為發表研究結果的一種文體,應反映作者本人所提供的新的事實,新的方法,新的見解。論文選題不新穎,實驗沒有值的報道的成果,即使有高超寫作技巧,也不可能妙筆生花,硬寫出新東西來。基礎性研究最忌低水平重復,如受試對象,處理因素,觀測指標,結果與前人雷同,毫無新意,這樣論文不值得發表。

1.2科學性

科技論文的生命在於它的科學性。沒有科學性論文毫無價值,而且可能把別人引入歧途,造成有害結果。撰寫論文應具備:(1)反映事實的真實性;(2)選題材料的客觀性;(3)分析判定的合理性;(4)語言表達的准確性。

1.3規范性

規范性是論文在表現形式上的重要特點。科技論文已形成一種相對固定的論文格式,大體上由文題,一般不超過20字;摘要(應用的方法,得到的結果,具有意義等);索引關鍵詞;引言;研究方法,討論,結果等部分組成。這種規范化的程序是無數科學家經驗總結。它的優越性在於:(1)符合認識規律;(2)簡潔明快,較少篇幅容納較多信息;(3)方便讀者閱讀。

2撰寫數學論文忌諱

2.1大題小作

論文不是書,如論文題目選的過大,那麼泛論,淺論就在所難免。數學教育論文基本特徵:有數學內容,講數學教育問題,具有論文形態,不貪大,不求空,具有新見解。這樣作者應將課題選的小一些,寫出特色。

2.2關門寫稿

一本學術雜志中的論文,單獨拿出來看自然是獨立完整的。就雜志的整個體系來看就會有一些聯系,它們或是構成一個小專題或是使討論不斷深入。這樣作者就要對你准備投稿刊物有所了解,以免無的放矢。不能缺乏事實憑空捏造,誇大結論。首先應該知道別人做了些什麼,寫了些什麼,避免在自己的 論文中重復。同時可以借鑒別人成果,在他人研究成果基礎上進一步研究,避免做無用功。

2.3形式思維混亂

科學發展到今天,科技論文的基本格式在世界范圍內已趨向統一。論文要求規范化,標准化。有的論文東拼西抄,前後矛盾,這樣的論文很難教人讀懂。所以撰寫論文應遵守形式邏輯基本規律,正確使用邏輯推理方法尤為重要。

3關於數學論文選題

數學論文選題是找“熱門”還是“冷門”?“熱門”課題從事研究的人員眾多,發展迅速。如果作者所在單位基礎雄厚,在這個領域佔有相當地位,當然要從這一領域深入研究或向相關領域擴展。如果自己在這方面基礎差,起步晚又沒有找到新的突破,就不宜跟在別人後面搞低水平重復。選擇“冷門”,知識的空白處及學科交叉點為研究目標為較好的選擇。無論選“冷門”還是“熱門”,選題應遵循以下原則:

(1)需要性 選題應從社會需要和科學發展的需要出發。

(2)創新性 選題應是國內外還沒有人研究過或是沒有充分研究過的問題。

(3)科學性 選題應有最基本的科學事實作依據。

(4)可行性 選題應充分考慮從事研究的主客觀條件,研究方案切實可行。

4關於數學論文文風

4.1語言表達確切

從選詞,造句,段落,篇章,標點符號都應正確無誤。

4.2語言表達清晰簡潔

語句通順,脈絡清楚,行文流暢,語言簡潔。

4.3語言朴實

語言朴實無華是科技論文本色。對於科學問題闡述無須華麗詞藻也不必誇張修飾。總之撰寫論文應有感而寫,有為而寫,有目的而寫。借鑒他人成果,博採眾長,涉足實踐,提煉新意,在你的論文中拿出你的真實感受,不簡單重復別人的觀點,這樣的論文才可能發表,並為廣大讀者接受。參考文獻(略)

知識擴展：數學論文範文

題目：高職數學教學發展研究

摘要：數學作為高等職業院校的基礎課程，是高等職業教育課程體系中不可缺少的重要組成部分，但在教學實際中存在不少問題，致使教學效果不佳。本文對高職數學教學中的問題進行了分析，並提出了解決對策。

關鍵詞：高職數學;教學體會

高職數學作為高職院校的基礎課程，是高等職業教育課程體系中不可缺少的重要組成部分，但由於高職生源和數學課程本身的特點，使得高職數學的改革始終沒有突破性的進展。本文筆者對高職院校學生來源的差異性、專業設置需求、對學生評價方式等問題進行了闡述，並圍繞提高教學質量，改善當前教學現狀，促進學生發展提出解決對策。

1高職數學教學中的主要問題

1.1學生來源存在差異性，基礎水平參差不齊。高職學生來源基本上可以分為兩類，一類是來自各縣職教中心對口升學班的學生，這類學生走對口升學的路子，學專業技能，考理論知識和實際操作兩項，但對理論知識的分數要求很低;另一類是普通高中的學生，但是高考的分數也不高。這兩類學生的知識基礎不同，以數學為例，職教生源中很多人高中數學沒學完，而普高班中的學生已接觸了高等數學中的極限和導數等內容，這樣不同基礎的學生在一起上課，接受能力是不一樣的，必然會有很大的差異。

1.2教學方式和內容設置不能滿足學生需求。隨著高職辦學方式的變化，原來一成不變的高等數學的教學方式和內容已不適應當前學生的學習需求了;為了適應市場經濟的發展，教師要根據專業的需求來改變高等數學的教學方法，對於本專業能夠應用的內容該多講的要多講，對於本專業不需要的內容該刪的就刪掉。在高職教學中校本教研已成為一種需求，學生的基礎課知識夠用也已成了一個教學的原則，這是提高教學質量的一個措施。

1.3評價體系落後。一般情況下，我們總是習慣以分數來評價學生，對於當前教學上的變化這樣的評價方式也有點落後，實際上，高職學生的學習能力體現在兩大塊，一是理論學習，一是技能操作，因此，在評價體繫上要跟上時代的變化，要由過去單一的評價方式變為多樣化的評價方式。在高職學生中有很多理論雖然差點、但技能操作過硬的學生。如汽修專業的學生，他們的動手操作是一流的，但理論知識稍差，這並不影響他們畢業後成為一個好技工。

2提高高職數學教學的策略

2.1教學中要突出以“學生為本”、“能力為本”的指導思想。高職院校的教育目標中有一點是以培養技能型的人才為主，基於這種教育理念，在教學中教師要貫徹以學生為中心的指導思想，將教學重點放在學生的技能培養上。因此，學生的管理制度、教師的教學計劃等內容要與培養目標相融合，並能突出學生的主體地位，使教學能更好地為學生服務，這也符合當前素質教育的原則，倡導學生在學中做，做中學，體現高職的教學特點。

2.2重視教學內容的設置。在教學內容方面，學校提出了理論夠用的`原則，鼓勵教師將專業基礎知識和專業技能相結合，定期不定期召開教學研討會，根據專業課需求來講解知識。以高等數學的教學為例，像在行政管理專業中用到的稅收、最大收益、最佳方案等知識，對應高等數學中的與極值有關的問題就要多講、講透，而像變力做功、曲率及曲率半徑這些是物理專業所必需的，那麼在行政管理專業中就不用講了，這樣的內容具有很強的針對性，學生學起來不但輕松，興趣也更濃。

2.3評價體系多元化。在教學中，教師只有採取多種評價措施才能調動學生學習的積極性。高職院校中專業不同要求也不一樣，因此，教師要根據學生的實際情況進行相應的評價，突出專業特色。以計算機專業為例，很多學生上機操作都很熟練，可是理論考試時卻有一半不及格，針對這種情況，筆者及時調整了考核方案，在評價學生時以上機操作為主，不再考核學生的理論知識，計算機就是側重應用，學生的上機操作通過了，就達到教學的目的了。

總的說來，高職數學的教學難度較大，而且很多學生的數學基礎差，如果教師單純地為了教課而教課，不顧學生的實際情況，不採取合適的教學方法，不僅教學質量提不上去，培養出來的學生也不能滿足社會的需求。因此，教師要以學生為本，合理開發教材，利用多元化的評價手段來評價學生，以達到激發學生學習興趣的目的，最終使教學的質量得到提高。

參考文獻

[1]劉玉鳳.談高職高等數學教學的體會[J].遼寧教育研究，2000(S1)：170.

[2]楊曉春.關於高職高等數學教學的幾點思考[J].

;

⑨ 2022最新數學方向畢業論文題目

學好數理化，走遍天下都不怕。寫好數學論文的前提是需要有擬定一個優秀的數學論文題目，有哪些比較優秀的數學論文題目呢？下面我給大家帶來2022最新數學方向 畢業 論文題目有哪些，希望能幫助到大家!

↓↓↓點擊獲取更多「知足常樂 議論文 」↓↓↓

★ 數學應用數學畢業論文 ★

★ 大學生數學畢業論文 ★

★ 大學畢業論文評語大全 ★

★ 畢業論文答辯致謝詞10篇 ★

中學數學論文題目

1、用面積思想 方法 解題

2、向量空間與矩陣

3、向量空間與等價關系

4、代數中美學思想新探

5、談在數學中數學情景的創設

6、數學 創新思維 及其培養

7、用函數奇偶性解題

8、用方程思想方法解題

9、用數形結合思想方法解題

10、淺談數學教學中的幽默風趣

11、中學數學教學與女中學生發展

12、論代數中同構思想在解題中的應用

13、論教師的人格魅力

14、論農村中小學數學 教育

15、論師范院校數學教育

16、數學在母校的發展

17、數學學習興趣的激發和培養

18、談新課程理念下的數學教師角色的轉變

19、數學新課程教材教學探索

20、利用函數單調性解題

21、數學畢業論文題目匯總

22、淺談中學數學教學中學生能力的培養

23、變異思維與學生的創新精神

24、試論數學中的美學

25、數學課堂中的提問藝術

26、不等式的證明方法

27、數列問題研究

28、復數方程的解法

29、函數最值方法研究

30、圖象法在中學數學中的應用

31、近年來高考命題研究

32、邊數最少的自然圖的構造

33、向量線性相關性討論

34、組合數學在中學數學中的應用

35、函數最值研究

36、中學數學符號淺談

37、論數學交流能力培養(數學語言、圖形、 符號等)

38、探影響解決數學問題的心理因素

39、數學後進學生的心理分析

40、生活中處處有數學

41、數學畢業論文題目匯總

42、生活中的數學

43、歐幾里得第五公設產生背景及對數學發展影響

44、略談我國古代的數學成就

45、論數學史的教育價值

46、課程改革與數學教師

47、數學差生非智力因素的分析及對策

48、高考應用問題研究

49、「數形結合」思想在競賽中的應用

50、淺談數學的 文化 價值

51、淺談數學中的對稱美

52、三階幻方性質的探究

53、試談數學競賽中的對稱性

54、學競賽中的信息型問題探究

55、柯西不等式分析

56、中國剩餘定理應用

57、不定方程的研究

58、一些數學思維方法的證明

59、分類討論思想在中學數學中的應用

60、生活數學文化分析

數學研究生論文題目推薦

1、混雜隨機時滯微分方程的穩定性與可控性

2、多目標單元構建技術在圓鋸片生產企業的應用研究

3、基於區間直覺模糊集的多屬性群決策研究

4、排隊論在交通控制系統中的應用研究

5、若干類新形式的預條件迭代法的收斂性研究

6、高職微積分教學引入數學文化的實踐研究

7、分數階微分方程的Hyers-Ulam穩定性

8、三維面板數據模型的序列相關檢驗

9、半參數近似因子模型中的高維協方差矩陣估計

10、高職院校高等數學教學改革研究

11、若干模型的分位數變數選擇

12、若干變點模型的 經驗 似然推斷

13、基於Navier-Stokes方程的圖像處理與應用研究

14、基於ESMD方法的模態統計特徵研究

15、基於復雜網路的影響力節點識別演算法的研究

16、基於不確定信息一致性及相關問題研究

17、基於奇異值及重組信任矩陣的協同過濾推薦演算法的研究

18、廣義時變脈沖系統的時域控制

19、正六邊形鋪砌上H-三角形邊界H-點數的研究

20、外來物種入侵的廣義生物經濟系統建模與控制

21、具有較少頂點個數的有限群元階素圖

22、基於支持向量機的混合時間序列模型的研究與應用

23、基於Copula函數的某些金融風險的研究

24、基於智能演算法的時間序列預測方法研究

25、基於Copula函數的非壽險多元索賠准備金評估方法的研究

26、具有五個頂點的共軛類類長圖

27、剛體系統的優化方法數值模擬

28、基於差分進化演算法的多准則決策問題研究

29、廣義切換系統的指數穩定與H_∞控制問題研究

30、基於神經網路的混沌時間序列研究與應用

31、具有較少頂點的共軛類長素圖

32、兩類共擾食餌-捕食者模型的動力學行為分析

33、復雜網路社團劃分及城市公交網路研究

34、在線核極限學習機的改進與應用研究

35、共振微分方程邊值問題正解存在性的研究

36、幾類非線性離散系統的自適應控制演算法設計

37、數據維數約簡及分類演算法研究

38、幾類非線性不確定系統的自適應模糊控制研究

39、區間二型TSK模糊邏輯系統的混合學習演算法的研究

40、基於節點調用關系的軟體執行網路結構特徵分析

41、基於復雜網路的軟體網路關鍵節點挖掘演算法研究

42、圈圖譜半徑問題研究

43、非線性狀態約束系統的自適應控制方法研究

44、多維power-normal分布及其參數估計問題的研究

45、旋流式系統的混沌模擬及其控制與同步研究

46、具有可選服務的M/M/1排隊系統驅動的流模型

47、動力系統的混沌反控制與同步研究

48、載流矩形薄板在磁場中的隨機分岔

49、廣義馬爾科夫跳變系統的穩定性分析與魯棒控制

50、帶有非線性功能響應函數的食餌-捕食系統的研究

51、基於觀測器的飽和時滯廣義系統的魯棒控制

52、高職數學課程培養學生關鍵技能的研究

53、基於生存分析和似然理論的數控機床可靠性評估方法研究

54、面向不完全數據的疲勞可靠性分析方法研究

55、帶平方根俘獲率的可變生物種群模型的穩定性研究

56、一類非線性分數階動力系統混沌同步控制研究

57、帶有不耐煩顧客的M/M/m排隊系統的顧客損失率

58、小波方法求解三類變分數階微積分問題研究

59、乘積空間上拓撲度和不動點指數的計算及其應用

60、濃度對流擴散方程高精度並行格式的構造及其應用

專業微積分數學論文題目

1、一元微積分概念教學的設計研究

2、基於分數階微積分的飛航式導彈控制系統設計方法研究

3、分數階微積分運算數字濾波器設計與電路實現及其應用

4、分數階微積分在現代信號分析與處理中應用的研究

5、廣義分數階微積分中若干問題的研究

6、分數階微積分及其在粘彈性材料和控制理論中的應用

7、Riemann-Liouville分數階微積分及其性質證明

8、中學微積分的教與學研究

9、高中數學教科書中微積分的變遷研究

10、HPM視域下的高中微積分教學研究

11、基於分數階微積分理論的控制器設計及應用

12、微積分在高中數學教學中的作用

13、高中微積分的教學策略研究

14、高中微積分教學中數學史的滲透

15、關於高中微積分的教學研究

16、微積分與中學數學的關聯

17、中學微積分課程的教學研究

18、高中微積分課程內容選擇的探索

19、高中微積分教學研究

20、高中微積分教學現狀的調查與分析

21、微分方程理論中的若干問題

22、倒向隨機微分方程理論的一些應用：分形重倒向隨機微分方程

23、基於偏微分方程圖像分割技術的研究

24、狀態受限的隨機微分方程：倒向隨機微分方程、隨機變分不等式、分形隨機可生存性

25、幾類分數階微分方程的數值方法研究

26、幾類隨機延遲微分方程的數值分析

27、微分求積法和微分求積單元法--原理與應用

28、基於偏微分方程的圖像平滑與分割研究

29、小波與偏微分方程在圖像處理中的應用研究

30、基於粒子群和微分進化的優化演算法研究

31、基於變分問題和偏微分方程的圖像處理技術研究

32、基於偏微分方程的圖像去噪和增強研究

33、分數階微分方程的理論分析與數值計算

34、基於偏微分方程的數字圖象處理的研究

35、倒向隨機微分方程、g-期望及其相關的半線性偏微分方程

36、反射倒向隨機微分方程及其在混合零和微分對策

37、基於偏微分方程的圖像降噪和圖像恢復研究

38、基於偏微分方程理論的機械故障診斷技術研究

39、幾類分數階微分方程和隨機延遲微分方程數值解的研究

40、非零和隨機微分博弈及相關的高維倒向隨機微分方程

41、高中微積分教學中數學史的滲透

42、關於高中微積分的教學研究

43、微積分與中學數學的關聯

44、中學微積分課程的教學研究

45、大學一年級學生對微積分基本概念的理解

46、中學微積分課程教學研究

47、中美兩國高中數學教材中微積分內容的比較研究

48、高中生微積分知識理解現狀的調查研究

49、高中微積分教學研究

50、中美高校微積分教材比較研究

51、分數階微積分方程的一種數值解法

52、HPM視域下的高中微積分教學研究

53、高中微積分課程內容選擇的探索

54、新課程理念下高中微積分教學設計研究

55、基於分數階微積分的線控轉向系統控制策略研究

56、基於分數階微積分的數字圖像去噪與增強演算法研究

57、高中微積分教學現狀的調查與分析

58、高三學生微積分認知狀況的思維層次研究

59、分數微積分理論在車輛底盤控制中的應用研究

60、新課程理念下高中微積分課程的教育價值及其教學研究

var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

⑩ 數學教育畢業論文題目參考選題大全

在一篇數學 教育 論文中，題目是論文的要件之首，它不同於一般 文章 的題目，我們要重視題目的重要性。以下是我為大家精心准備的數學教育論文題目，歡迎閱讀!

數學教育論文題目(一)
1、淺談中學數學中的反證法

2、數學選擇題的利和弊

3、淺談計算機輔助數學教學

4、數學研究性學習

5、談發展數學思維的 學習 方法

6、關於整系數多項式有理根的幾個定理及求解方法

7、數學教學中課堂提問的誤區與對策

8、中學數學教學中的創造性思維的培養

9、淺談數學教學中的“問題情境”

0、市場經濟中的蛛網模型

11、中學數學教學設計前期分析的研究

12、數學課堂差異教學

13、淺談線性變換的對角化問題

14、圓錐曲線的性質及推廣應用

15、經濟問題中的概率統計模型及應用
數學教育論文題目(二)
1、二階變系數齊次微分方程的求解問題

2、一種函數方程的解法

3、微分中值定理的再討論

4、學生數學學習的障礙研究;

5、中學數學教育中的素質教育的內涵;

6、數學中的美;

7、數學的和諧和統一----談論數學中的美;

8、推測和猜想在數學中的應用;

9、款買房問題的決策;

10、線性回歸在經濟中的應用;

11、數學規劃在管理中的應用;

12、初等數學解題策略;

13、淺談數學CAI中的不足與對策;

14、數學創新教育的課堂設計;

15、中學數學教學與學生應用意識培養;

16、關於培養和提高中學生數學學習能力的探究;

17、運用多媒體培養學生

18、高等數學課件的開發

19、 廣告 效益預測模型;
數學教育論文題目(三)
1、淺談菲波納契數列的內涵和應用價值

2、一道排列組合題的解法探討及延伸

3、整除與競賽

4、足彩優化

5、向量的幾件法寶在幾何中的應用

6、遞推關系的應用

7、坐標方法在中學數學中的應用

8、小議問題情境的創設

9、數學概念探索啟發式教學

10、柯西不等式的推廣與應用

11、關於幾個特殊不等式的幾種巧妙證法及其推廣應用

12、一道高考題的 反思

13、數學中的研究性學習

15、數字危機

16、數學中的化歸方法

17、高斯分布的啟示

18、 的變形推廣及應用

19、網路優化

20、泰勒公式及其應用

猜你喜歡：

1. 數學教育教學論文參考範文

2. 關於數學專業畢業論文題目參考

3. 數學教育專業畢業論文

4. 有關數學教育的論文範文

5. 數學教育專業畢業論文參考