⑴ 北師大一年級數學 《還剩下多少》 教案
北師大版小學一年級數學上冊《還剩下多少》教案教學設計
課題： 還剩下多少（減法的認識）
（共 1 課時，第 1 課時）
教學目的：
1.在具體情境與活動中，認識減法的含義。
2.能列出、讀出減法算式，並會正確計算5以內的減法。
3.能根據提供的情境，解決生活中簡單的減法問題。
教學重難點：
理解體會減法的含義，正確計算5以內的減法，並能聯系
生活實際解決實際生活問題。
教具准備：
情境圖，口算卡片，多媒體
教學日期： 年 月 日
教學過程：
一． 創設情境
示果樹圖，讓學生觀察圖，讀取圖中信息，讓學生用自己的語言
去描述這些信息。
二．體會減法的含義
1.引導學生觀察圖，說一說笑笑看到了什麼/
2.根據圖，提出問題，並引出減法
樹上原來有5個蘋果，掉了2個，樹上還剩下幾個蘋果？
你怎麼知道是3個。從圖中看出來。 比5個少2個是3個。
從5個中去掉2個，可以用一個減法算式來表示，5-2＝3中間的
符號是減號，算式讀作5減2等於3. 表示有5個蘋果，去掉2個
還剩3個。
3用圓片代替果子擺一擺，先擺5個圓片表示什麼，
再拿走2個表示什麼，最後剩下3個表示什麼/?
換個算式5-4＝1 擺一擺
4. 還剩下幾塊餅干？說一說，數一數。
引導學生說一說，原來有多少塊，搬走了幾塊，還剩多少？
動手擺一擺，畫一畫，列出算式。
5-2＝3 各個數字分別表示什麼意思？
5.你能象這樣說出幾個減法算式並讀出來嗎？
6.尋找身邊的減法問題
小朋友認識了減法，能不能在自己的身邊找到減法問題呢？
三．鞏固練習
1.畫一畫，算一算書P27
學生先劃去圓圈，再列式，並說一說是怎麼想的。
2.試一試
小組內先互相說一說圖意，弄清搬走幾個？用什麼
方法計算，再列式計算。
3. 看算式，說一說
出示4-1＝3 組織學生進行小組活動，說一說這道算式可以表示
什麼？
四．拓展延伸
完成練一練第2題
最後兩道開放題要求圖要和算式相對應。
多請不同答案的學生說怎麼想的，為什麼這樣列式？
五．課堂小結
回首這一節課，說一說自己的感受，說一說自己的收獲。
板書設計：
還剩下多少
減法的認識
樹上原來有5個蘋果，掉了2個，還剩下幾個？
5-2＝3 讀作5減2等於3.
作業設計：
完成練一練第3到6.
⑵ 一年級上冊數學上冊求一共有多少的實際問題加幾免費課件
一、教學內容：
1、加減法的意義。
2、10以內數的加減運算。
3、連加、連減和加減混合運算。
4、解決有關的簡單實際問題。
二、教學目標：
1、經歷自主探索演算法並與同伴合作交流計算方法的過程。
2、在具體情境中，通過操作活動，初步理解加減法的意
義，探索並掌握10以內數加減法的計算方法。
3、能正確計算得數是10以內數的加與減及連加、連減和
加減混合，並能解決生活中有關的簡單實際問題。
三、教學重難點：
1、能正確、熟練地進行10以內數的加減運算。
2、能正確理解加與減的意義，並能運用加與減解決簡單
的實際問題。
四、基本訓練內容：
1、在具體情境中，理解加與減的意義。
2、通過操作、畫示意圖、演示等多種方式，探索和交流
演算法。
3、注重數的認識和運算意義有機結合，促進學生對數的
認識。
五、教學具准備：
教具：課件，實物投影儀，計數器等
學具：各種圖形，棋子等。
課題： 一共有多少
（共 2 課時，第 1 課時）
教學目的：
1. 在具體的情境活動中，讓學生體驗加法的含義，並學會5以內
數的加法.
2.初步培養學生提出問題，解決問題的能力。
教學重難點：
1. 知道加法的含義，並能正確地讀出算式。
2. 會計算5以內的加法。
教具准備：
鉛筆，圓片若干，多媒體
教學日期： 年 月 日
教學過程：
一． 揭示課題
老師介紹笑笑，展示情境圖，讓生說說從圖中看到了什麼數學信息，
能提出什麼數學問題，板書（一共有多少支鉛筆）
二新課探討
1. 觀察圖意，引出加法。
引導生具體說出笑笑一隻手有3枝鉛筆，另一隻手有2枝鉛筆，
然後把兩只手中的鉛筆合起來。
學生提出一共有幾支鉛筆，
老師請生說出怎樣算出5枝鉛筆 如：3往上數2個是5.
比2多3就是5. 把2和3合起來是5.
老師講解並板書演示：數學中把兩個部分合起來可以用一個符號來
表示」+」 帶領學生數空加號。
問;那一共有幾支鉛筆可以用幾加幾表示呢
2＋3 說2表示什麼，3表示什麼。
2＋3＝5 讀作 2加3等於5. 5表示什麼呢
小結;把兩個部分合起來可以用一個加法算式來表示。
拓展：2＋3＝5還可以表示什麼 如把2隻雞和3隻雞合起來。
2. 有幾只熊貓。出示教材P24的情境圖。
說一說，數一數，並列式算出來。
3. 擺一擺，算一算
用圓片擺一擺，說出加法算式，並說出每個數字表示的意思。
4. 提出自己身邊的加法問題，加深體驗。
生互問互答
5. 完成.試一試
引導生說明圖意，並根據圖意提出用加法計算的數學問題。
學生獨立列式計算
組織學生結合圖意與同桌說說算式的意義。
三． 鞏固練習書P25 第1和2.
說每個算式里各個數字分別表示什麼。
四．全課總結
板書設計： 一共有多少 加法的認識
3＋2＝5 讀作: 3加2等於5
可以表示把3枝鉛筆和2枝鉛筆合起來。
作業設計：
4＋1＝ 1＋3＝
算出答案並說說每個算式可以表示什麼
多少, 設計, 北師大, 教學
⑶ 北師大版一年級數學上冊還剩下多少flash課件
教學目的：
1.在具體情境與活動中，認識減法的含義。
2.能列出、讀出減法算式，並會正確計算5以內的減法。
3.能根據提供的情境，解決生活中簡單的減法問題。
教學重難點：
理解體會減法的含義，正確計算5以內的減法，並能聯系
生活實際解決實際生活問題。
教具准備：
情境圖，口算卡片，多媒體
教學日期： 年 月 日
教學過程：
一． 創設情境
示果樹圖，讓學生觀察圖，讀取圖中信息，讓學生用自己的語言
去描述這些信息。
二．體會減法的含義
1.引導學生觀察圖，說一說笑笑看到了什麼/
2.根據圖，提出問題，並引出減法
樹上原來有5個蘋果，掉了2個，樹上還剩下幾個蘋果？
你怎麼知道是3個。從圖中看出來。 比5個少2個是3個。
從5個中去掉2個，可以用一個減法算式來表示，5-2＝3中間的
符號是減號，算式讀作5減2等於3. 表示有5個蘋果，去掉2個
還剩3個。
3用圓片代替果子擺一擺，先擺5個圓片表示什麼，
再拿走2個表示什麼，最後剩下3個表示什麼/?
換個算式5-4＝1 擺一擺
4. 還剩下幾塊餅干？說一說，數一數。
引導學生說一說，原來有多少塊，搬走了幾塊，還剩多少？
動手擺一擺，畫一畫，列出算式。
5-2＝3 各個數字分別表示什麼意思？
5.你能象這樣說出幾個減法算式並讀出來嗎？
6.尋找身邊的減法問題
小朋友認識了減法，能不能在自己的身邊找到減法問題呢？
⑷ 一年級數學上冊還剩多少教案
一年級上冊數學的話，如果還剩多少教案，這個要根據你具體的學習的進度來進行分析，那麼如果你比如說你學到了第二單元，那麼剩下的教案就是整本書所有單元教案減去兩個單元教案，就是剩下的交換單元，所以說關鍵還是看你到底學了哪些教案，那麼剩下的就是能夠用總的教案減去已經學習的教案用減法算出來的，所以說也是比較簡單的
⑸ 新北師大版小學一年級數學上冊《一共有多少》PPT課件
平時是用101教育PPT，只要按年級、學科、出版社、章節逐一匹配，並支持按知識點快速搜索定位資源，就能直接找到對應課文的課件啦，備課效率提升不少，而且還可以根據自己的需求增刪課件。
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學PowerPoint模板技巧PowerPoint模板的應用可能不被人注意。如果能巧妙地利用PowerPoint模板，就可以為我們帶來極大的方便，提升我們的工作效率。靈活調用模板PowerPoint提供的模板非常豐富，可以根據需要靈活選用：選擇「文件」→「新建」，在打開的任務窗格中可以看到它提供了「新建」、「根據現有演示文稿新建」和「根據模板新建」三種調用模板的方式。「新建」下又有「根據設計模板」和「根據內容提示向導」等方式。而單擊「根據現有演示文稿新建」下的「選擇演示文稿」，可以將現有演示文稿作為模板建立新文件。「根據模板新建」下則有「通用模板」和「Microsoft.com上的模板」等多種選擇，單擊「通用模板」可以打開「模板」對話框，選用系統安裝的各種模板。網路模板上文已經做過介紹，這里不再重復。靈活選用幻燈片模板PowerPointXP之前版本調用模板很死板，演示文稿中的幻燈片只能應用同一種模板。PowerPointXP對此作了很大的改進，你可以給演示文稿中的幻燈片選用各種模板：首先選中「視圖」菜單下的「任務窗格」，打開「幻燈片設計」任務窗格。並在「普通」視圖下選中要應用模板的幻燈片(如果有多個幻燈片要應用同一模板，可以按住Ctrl鍵逐個選擇)，最後再將滑鼠指向任務窗格中顯示的某個模板，單擊右側的下拉按鈕打開菜單，選擇其中的「應用於選定幻燈片」即可。套用的網路模板PowerPointXP自身攜帶的模板總是有限的。不過，可從微軟公司的站點免費下載的網路模板，選擇「文件」→「新建」，然後單擊打開的任務窗格下方的「Microsoft.com上的模板」按鈕，即可打開該站點上的中文模板庫。它包括了「出版和教育」、「公」、「簡報」等十四大類共二百多個模板。只要單擊網頁上的模板類型鏈接(如「出版和教育」)，就可以在網頁上看到該類模板的名稱和提供商等內容。按下「預覽」按鈕即可進行預覽，而單擊某個模板名稱，就會顯示「模板最終許可協議」，在接受協議後單擊「在PowerPoint中編輯」，IE就會將模板下載到你的硬碟中，並會自動用PowerPoint打開該模板。如果你對模板的效果滿意，可以用「另存為」將它保存為模板，以後就可以像普通模板那樣方便調用了。快速應用配色方案不知道大家注意過沒有，在PowerPoint中的「配色方案」其實是一種特殊的模板，如果你想將某個配色方案應用於多個幻燈片，可以按住Ctrl鍵選中「幻燈片」窗口中的多個幻燈片，然後單擊「幻燈片設計」任務窗格中的「配色方案」，最後單擊任務窗格中你喜歡的「配色方案」，則所選幻燈片就會使用這個配色方案。如果你想將設計模板、動畫方案或文字版式快速應用於多個幻燈片，也可以使用這個技巧。右鍵新建自己的文件先進入C:\DocumentsandSettings\名\Templates文件夾下，右擊，選擇「新建」→「PowerPoint演示文稿」新建一個PowerPoint文件，再雙擊此文件，然後對其中顏色、字體等進行自行定義。最後，選中它，把它改名為pwrpnt10.pot文件。以後在「資源管理器」中右擊滑鼠，選擇選擇「新建」→「PowerPoint演示文稿」，再雙擊新建的演示文稿，你就會發現，它已經套用了在pwrpnt10.pot文件中的設置了。從而可以製作出自己的個性PowerPoint演示文件，真是方便極了。
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人教版一年級數學上冊第八單元求原來是多少的實際問題課件_網路文庫 http://wenku..com/link?url=CrLwx2I2-Oi5g0NbPErBixxuO1yR_-
⑻ 一年級數學上冊《還剩下多少》教案
教學目的： 1.在具體情境與活動中，認識減法的含義。 2.能列出、讀出減法算式，並會正確計算5以內的減法。 3.能根據提供的情境，解決生活中簡單的減法問題。 教學重難點： 理解體會減法的含義，正確計算5以內的減法，並能聯系 生活實際解決實際生活問題。 教具准備： 情境圖，口算卡片，多媒體 教學日期： 年 月 日 教學過程： 一． 創設情境 示果樹圖，讓學生觀察圖，讀取圖中信息，讓學生用自己的語言 去描述這些信息。 二．體會減法的含義 1.引導學生觀察圖，說一說笑笑看到了什麼/ 2.根據圖，提出問題，並引出減法 樹上原來有5個蘋果，掉了2個，樹上還剩下幾個蘋果？ 你怎麼知道是3個。從圖中看出來。 比5個少2個是3個。 從5個中去掉2個，可以用一個減法算式來表示，5-2＝3中間的 符號是減號，算式讀作5減2等於3. 表示有5個蘋果，去掉2個 還剩3個。 3用圓片代替果子擺一擺，先擺5個圓片表示什麼， 再拿走2個表示什麼，最後剩下3個表示什麼/? 換個算式5-4＝1 擺一擺 4. 還剩下幾塊餅干？說一說，數一數。 引導學生說一說，原來有多少塊，搬走了幾塊，還剩多少？ 動手擺一擺，畫一畫，列出算式。 5-2＝3 各個數字分別表示什麼意思？ 5.你能象這樣說出幾個減法算式並讀出來嗎？ 6.尋找身邊的減法問題 小朋友認識了減法，能不能在自己的身邊找到減法問題呢？ 三．鞏固練習 1.畫一畫，算一算書P27 學生先劃去圓圈，再列式，並說一說是怎麼想的。 2.試一試 小組內先互相說一說圖意，弄清搬走幾個？用什麼 方法計算，再列式計算。 3. 看算式，說一說 出示4-1＝3 組織學生進行小組活動，說一說這道算式可以表示 什麼？ 四．拓展延伸 完成練一練第2題 最後兩道開放題要求圖要和算式相對應。 多請不同答案的學生說怎麼想的，為什麼這樣列式？ 五．課堂小結 回首這一節課，說一說自己的感受，說一說自己的收獲。 板書設計： 還剩下多少 減法的認識 樹上原來有5個蘋果，掉了2個，還剩下幾個？ 5-2＝3 讀作5減2等於3. 作業設計： 完成練一練第3到6.
⑼ 一年級數學一共有多少ppt北師大版數學備課大師
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