Ⅰ 為什麼學數學不難
數學難不難？仁者見仁，智者見智。因人而異，不可一概而論。
首先，難與不難之間，無絕對標准，無截在鴻溝。
想學數學不難，一要有信心，不能一見題目，縮手無策，畏懼萬分，在學習中培養興趣，二是注意方法，予習，聽課，復習，做題，一環扣一環，決不輕易放過，三是自己多總結，前進的經驗，退步的教訓。
祝在學數學的道路上順利前行！
Ⅱ 數學真的很難學嗎
第一：數學其實是不難的，只是理論性較強，不要害怕數學，更不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則不懷則太過於緊張的心情,是無法進行復習的.一緊張,就害怕,數學並不難的,所以不要緊張。 第二：要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。 第三：有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。 提高效率方面:有學習環節，學習態度、 學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要採用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是「百家爭鳴」「百花齊放」。 第四：首先要有興趣，其次要有決心，再次要有耐心。最後是認真學習。從基礎開始——熟悉技能——應用。一定是經過無數次的練習。了解學科的特點，熟記公式，多思考，多挖掘多做題,學習永遠都沒有捷徑，只有練習，練習，再練習。 1.全面復習的基礎知識（看課本）。 2.詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習. 3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。 4.專題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。 祝你成功！
Ⅲ 數學難嗎
這么和你說吧，數學不難，認真聽課，好好寫題至少能在120，但是要精通數學確實一件非常難得事情。數學很奇妙，奇妙的地方在，它出的題可以簡單到無法想像，也可以難道就算某個科學家用一輩子的時間去解這道題也不一定解得出，不如費馬大定理，數學就難的地方不在於他的解，而在於他的過程，學數學也要有天賦，但天賦是不夠的，還需長期的努力。祝你好好學習天天向上。
Ⅳ 數學真的那麼難學嗎
世上無難事，只要有心人。數學本身不難，只要你去認真學，放下手機，靜下心來，你就會發現數學的魅力所在。凡存在的必有其存在的道理，這么多年來，國家一直在教育上努力改革，卻還是依舊重視數學，就是因為數學是博大精深的，是和語言一樣與人們的生活息息相關的。所以說要努力學好數學，並把數學靈活地運用在生活當中。
課前要做好預習，聽不懂的先放下，課後可以請老師同學替你解惑，掌握好每一個知識點，多做題，熟能生巧，考砸了不必灰心，馬上查漏補缺，考好了不要太過驕傲。
生活中可以進行一些數學游戲，多看一些數學類的寓言故事等來培養自己對於數學的興趣。
我家孩子現在就是經常讓他看一些香瓜的啟蒙繪本和玩一些簡單的數字游戲來培養孩子的數學思維能力，還參加了火花思維的課外興趣班培養孩子的數學思維能力和學習習慣。
其實，數學的學習沒有想像的那麼難，最重要的就是學習方式和學習習慣了。
Ⅳ 數學其實並不難
學好高中數學並不難 數學是研究空間形式和數量關系的科學，高中階段的數學，是學習物理、化學、計算機和升入高等院校繼續學習的必要基礎。從短期目標來說，在高考的考試中，所佔分值較高。從應用的角度來說，它是學習和研究現代科學技術的基礎，也是社會生產和日常生活的基礎。從發展的角度看，學好數學對於培養創新意識和應用意識，認識數學的科學和文化價值，形成理性思維都有著積極的作用。
然而，在數學學習中，發現許多同學有怵頭、恐懼、厭煩學數學的心理。由於怵頭、恐懼、厭煩這種心理的存在，又形成不愛學、不想學甚至對數學逆反的惡性循環。如果這樣持續下去，直接影響今後的學習。升入高中階段，可以把數學的學習當作一個新的起點，只要想學好數學其實並不難，不妨嘗試著從以下方面努力。
走出誤區
有些同學認為自己的數學基礎沒有打好，怕影響高中階段的學習；有些同學認為數學抽象性較強，學起來枯燥乏味沒有意思；有些同學認為數學很難，自己沒有學習數學的頭腦；有些同學認為學習數學只是為了考試，今後如果不搞數學專業，那麼數學幾乎是沒用；還有些同學持應付的態度學習，認為只要進了大學校門，數學對付著能夠及格就行等等，這些認識上的誤區都會直接影響同學們學習數學。
心理學理論告訴我們，認識產生行動，行動決定結果。認識上的偏差就會產生行動上的錯位，行動上的錯位必然不會產生理想的學習效果。在這里，重點幫助同學們澄清關於數學基礎不好會影響高中學習的問題。
我們承認初中數學學好了，固然可以為高中數學的學習奠定良好的基礎，使高中的數學學習順利一些。但是如果中考數學成績不理想，千萬不要泄氣，更不能有應付和放棄的想法。數學學科系統性很強，知識之間是有聯系的，這一點同學們比較看中，因此認為基礎沒打好怕影響高中的學習。其實，數學知識還有相對的獨立性，這一點同學們領悟可能不深。比如集合、函數問題，我們在初中已經學過，高一還要學習，當然是在初中學習基礎上的延伸，如果初中沒學好，藉此之機可以補上初中知識的漏洞。到了高中階段，隨著身心的發展和認知水平的提高，再反過來看初中的知識會感覺非常的簡單，有時會有頓悟的感覺，即使沒有學好這一專題，在學習新知識的同時使舊知識得到復習和鞏固。再如，高中學習的集合、函數、三角、數列等章節，這些知識之間是相對獨立的，不要因為一章知識沒有學好就對其他章節失去信心，而應該在學習新的一章知識的同時彌補其他知識的缺陷。明確了這些，建議同學們把高中數學的學習當作新的學科來學，對初中未接觸過的新知識要打好基礎，不明白的問題不過夜，及時弄懂弄通；對在初中已經學過的知識的延伸學習中，要多思考自己在初、高中知識的銜接中有哪些斷層？多問幾個是什麼？為什麼？爭取使高一數學的學習起到承上啟下的作用，為高中的學習打下堅實的基礎。
從心理上對數學的抵觸是學習數學的天敵，因此要走出誤區，提高學習數學的認識，正確認識數學學習的重要性，以積極的心態去面對數學的學習。
培養興趣
愛因斯坦說過「興趣是最好的老師。」的確，我們對於自己感興趣的學科，學起來輕松自如，心情舒暢，成績也滿意。同樣對於感興趣的事情，會有無限的熱情和巨大的干勁，會想盡一切辦法、克服一切困難去做它。日本教育家木村久一有句名言：「天才就是強烈的興趣和頑強的入迷」， 可見培養興趣是何等的重要。
我們可以回想一下自己對哪些學科感興趣？對哪些學科不感興趣？分析形成的原因是什麼？是否會有這樣的感受，對感興趣的學科，從心裡就願意學，哪怕是下同樣的功夫，成績也是較好的，從而就對這一學科就更愛學。正印證了孔子所說的：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」
興趣的指向不是與生俱來的，是在需要的基礎上產生和發展起來的，興趣還需要我們去培養。大家熟悉的國內外著名的科學家，他們能夠取得卓越的成就，並不是他們能力超常，智慧超群，而是他們對某項研究感興趣，在研究中體會到無窮的樂趣，進而成為研究的志趣。由興趣——樂趣——志趣的衍變，不難看出是由喜好開始，體驗到快樂，形成志向和興趣的統一，然而是興趣把他們引上了科學成功之路。
對數學學科產生興趣同樣靠我們有意識地培養。在學習數學時要克服只為高考而學數學的功利思想，從數學的功效和作用、數學對人的發展和生活需要的高度認識學習的重要性和必要性，從自己感興趣的章節入手。比如喜歡幾何，可以多做這方面的題目，在解題的過程中體會數學的思維方法，體會數學中蘊涵的美，體會數學學習的快樂，來帶動其他章節的學習，從而培養對學數學的興趣。
掌握方法
R·柯朗在《數學是什麼？》這本名著的序言中有這樣一段話：「學生和教師若不試圖從數學的形式和單純的演算中跳出來，以掌握數學的本質，那麼挫折和迷惑將變得更為嚴重。」可見，學習數學不能盲目地在題海中遨遊，更不能就題論題，尤其是高中階段的數學學習，應當注重掌握數學思想方法。
什麼是數學思想方法呢？特級教師、實驗中學的王連笑校長在《教學生學會數學》一書中指出：數學思想方法按層次來分，可分為數學一般方法、邏輯學中的方法和數學思想方法，其中數學一般方法包括一些數學解題的具體方法和技能、技巧，如配方法、換元法、待定系數法、判別式法等等；邏輯學中的數學方法是數學思維方法，包括分析法、綜合法、歸納法、整體方法、試驗方法等等；數學思想方法則包括函數與方程的思想、分類討論思想、化歸思想和數形結合思想等等。在教學中老師把培養學生的數學思想方法作為教學的目標，那麼同學們在學習中也要特別重視思想方法的學習和理解。明確技巧是解決問題所需要的特殊手段，方法是解決一類問題而採用的共同手段，而解決問題的最深層的精靈就是思想。方法是技巧的積累，思想是方法的升華。
解題技巧的鍛煉靠我們在解題過程中的用心琢磨、深入思考和總結概括，不斷地探索解題的規律。著名的數學教育家喬治·波利亞通過對解題過程中最富有特徵性的典型智力活動的分析歸納，提煉出分析和解決數學問題的一般規律和方法，即弄清問題、擬定解題計劃、實現解題計劃、回顧等四個階段。在教學中老師強調的把好審題關、計算關和數學表達關等，要求我們對概念、公式、定理等一些知識要記憶准確，掌握牢固，並會運用這些知識來進行計算、證明及邏輯推理等，這些都是對數學技巧和解題規律的概括與總結，有待於我們在學習中用心體會。只要把握學習數學的規律，掌握學習數學的方法，鍛煉數學的思維，遇到任何題目都會迎刃而解。
克服困難
數學是一門系統性、邏輯性、抽象性較強學科，數學題目浩若煙海，尤其是高中數學題都有一定的難度，這就要求同學們有克服困難和戰勝困難的心理准備,要培養克服困難的勇氣和信心。
在學習數學的過程中，要有意識地培養自己堅強的意志品質。「堅韌」是解除一切困難的鑰匙，它可以使人們成就一切事。世界上沒有別的東西可以比得上或替代堅韌的意志。愛因斯坦說過：「苦和甜來自外界，堅強則來自內心，來自一個人的自我努力。」已故的克勒吉夫人曾經說過，美國人的成功之秘訣，就在他是不怕失敗的。他心中想要做一件事時，赴以全力，而簡直想不到有任何失敗之可能。即使他失敗了，他會立刻站起來，而抱了更大的決心，向前奮斗，至成功而後矣。困難不是我們的仇敵，而是我們的恩人，困難到來，可以鍛煉我們克服困難的種種能力。其實，大自然往往給人一份困難時，同時也給人添加一分智力。唯有失敗和困難才能使一個人變得堅強，變為無敵。正像一位著名的科學家曾說，當他遭遇到一個似乎不可超越的難題時，他知道，自己快要有新的發現了。
有一條我們應該相信，高中的數學題它是能夠求解的，它不會像哥德巴赫猜想那樣難住我們。一道題多種解法，會讓我們綜合運用所學的知識，嘗試各種解題思路，設計最佳的解題方案，使我們的創造力得到盡情的發揮，體會科學家的探索過程，感受到成功帶來的喜悅。《學會生存》中指出：「未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。」終身學習，提高學習的能力已成為當今世界流行的口號。一位有名的數學家在談自己學數學的心得時講過一句話：「有許多具體的數學知識學過之後是可以忘掉的，但是那些知識所表現的數學思想是永遠不應該忘掉，而且會使你受用一生。」那麼我們應該重新認識為什麼學習數學？怎樣學習數學？要吸收數學知識中蘊含的數學思想，體會這些數學思想給我們的啟迪。通過學習數學，培養我們科學的態度和科學的習慣，鍛煉我們目的的明確性、思維的條理性、行為的准確性。
孔子的弟子倦於學，告仲尼曰：「願有所息」。仲尼曰：「生無所息」。藉此勸勉高中的學子們，數學對於人類社會的發展是功不可沒的，對於人的素質和自我修養的形成是不可替代的，作為高中生對數學的學習永無止境。
Ⅵ 學習數學很難嗎
難學！但那是指大學以後數學系的專業課。高中以下的數學，其實很好學，高分並不難，只是你沒有用對方法。
當然，學好數學是一個大問題，涉及到方法、技巧、以及努力，沒有什麼一語道破天機的捷徑可走。不過，除了大量的投入時間和精力，確實需要些正確的方法和思考方式。
學習方法有時比努力更加重要！而大多學生所欠缺的，恰恰是好的學習方法！
關於數學，其實有一些獨特的學習技巧，不過今天我要提出一點高屋建瓴的思想方法，雖然抽象，但希望同學們能夠認真理解和思考。照做下去，提高點分數不難。
想要學好數學，光做題可不夠
想要學好數學，光做題可是不夠的。但是，很多人並沒有意識到這點，反而常年沉浸在題山卷海中，幾經沉浮，最後一考試，成績還是不理想。
於是，許多人放棄了，給自己打上了」數學學渣「的標簽，自認為自己不擅長學習數學，腦子不夠聰明。其實，據我觀察，許多同學的聰明程度其實是夠的，只是在錯誤的學習方法上漸行漸遠。
當然，保證做題的數量和質量是學好數學的前提條件！
Ⅶ 數學難不難
這可看你喜不喜歡數學了，如果用心學，我相信你一定能學好的！
其實數學並不難，背背公式，記住運算方法就可以了！
祝你喜歡上數學！
Ⅷ 數學難嗎
掌握學習的方法就不難 其實數學很鍛煉人的思維，如果你數學學好了，學習物理化學就很簡單，它可以讓你的邏輯思維很嚴密，很少出現大的差錯，我把方法給你，我看的別人的方法，但我在看到這些方法之前就已經總結出來了 預習，必不可少。提前看了書，上課的時候就會很輕松，你先預習，把自學不懂的地方作好記號，上課的時候問老師或者問同學，我相信他們很樂意幫你解答，如果都懂了，可以繼續往後面看，最好不要看太多，時間一長就忘了，真的，不要上這個當，我就吃過虧。 聽課，認真點好。如果你天資過人，提前預習了，上課睡覺都可以，呵呵，老師講重點的時候往往會提示的，那時候你就可以認真聽了，不管你懂沒懂，聽了總是沒壞處的，確實懂了，無聊就挑老師的毛病唄，呵呵，我經常做這些事。 作業，也很重要。千萬不要把作業當成任務來完成，你做作業的目的是提高自己的解題能力，不要為了做作業而做作業，那樣沒有任何意義，還不如睡覺養神呢，呵呵。題多了，就做具有代表性的，把那一類題弄懂，舉一反三。題少的情況下，最好把所有的都弄的清清楚楚的，包括每一步，結果為什麼是這個，最關鍵的是為什麼要往這個方向想。 復習，畫龍點睛。其實，作業和復習一般是一起進行的，但是復習總比做作業的時間要多才行，復習的時候把你以前的筆記拿出來，最好有個錯題集，把那些弄懂，不懂的就放那兒，做標記，下次復習，再去看，每次你的水平都會上升一點，總會懂的。但請教也是一個好辦法，呵呵，請教之後把那道題做好標記，其實你還是不懂，只是那一會懂了，過了又忘了。復習不是一次，而是反復進行的。 上面講的是學習過程中應該注意的，下面給你一點應試技巧。 1.字跡工整，卷面要整潔。這一點很重要，其實平時考試不怎麼能看出這些的優勢，一到大型考試（改卷的不是本校的老師）的時候，這一點就大顯伸手了。如果你字寫的好那就最好了，呵呵，如果現在的字還不怎麼樣的話，我建議你還是多練練字，最好是練正楷，少練行楷，其實正楷寫好了，行楷就沒那麼難了。不管是漢字還是英文字母最好都可以練一下。給你舉個例子吧，我的英語成績很差，大型考試的時候，選擇題就30分左右，後面的短文改錯基本沒對的，運氣好就是那個畫勾勾的是對的，我高考的時候前面一樣，英語也只有55分，因為作文得了25分左右。其實我作文內容很差，平時考試的時候，我也那麼做，分數也不低，英語好成績就很郁悶了，我的作文分數比他們還高。所以我要說的是：注意書寫。 2. 考試前最好不要緊張，提前復習一下就OK了，不要太刻意的去復習。看下平時不懂的，不要在考試之前 看太多東西，看多了唯一的作用就是讓你考試的時候大腦一片空白，不要上這種當，太低級了。考試前最好不要有什麼沒解決完的讓你心煩的問題。 3.考試的時候先做簡單的，一般來說，試卷排版的時候，一個類型的題前面的較簡單，不要認定這個死理，我說的是一般來說。做簡單題的時候如果有什麼困難，就暫時放下，做後面的，當卷子上你會的基本上做完了就可以開始做你開始不會的題了，這時，你會發現他們也很簡單，因為你做後面的題的時候就會釋放出一些你開始一下沒想起的知識。如果太緊張，就深呼吸幾次（腹式呼吸），或者放下筆，讓自己休息一分鍾左右，不要休息長了，用手在臉上搓幾下。很好的辦法，如果沒必要就不要用了，會分心，呵呵。 4.考試下來，不要和同學對答案，自己多多少少會有錯題，這樣會影響到你下一堂的考試，所以盡量不要對答案。 5.平時注意知識的積累，不要把知識混在一起，讓他們系統的分開，考試的時候對你很有好處。 我能說的好像就這么多了，想起了再補充吧，呵呵。謝謝。
Ⅸ 數學難學嗎
數學其實是不難的，只是理論性較強，不要害怕數學，更不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則不懷則太過於緊張的心情,是無法進行復習的.一緊張,就害怕,數學並不難的,所以不要緊張。 首先要有興趣，其次要有決心，再次要有耐心。最後是認真學習。從基礎開始——熟悉技能——應用。一定是經過無數次的練習。具體的學習要問老師,要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，了解學科的特點，熟記公式，多思考，多挖掘多做題,學習永遠都沒有捷徑，只有練習，練習，再練習。 做好四輪學習: 1.全面復習的基礎知識（看課本）。 2.詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習. 3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。 4.專題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。 祝你成功！
求採納
Ⅹ 你覺得數學難不難
1。智商這個概念太籠統。不同智力學科所需的能力本來就不一定可以相互遷移，甚至同一學科的不同分支（比如不同數學分支）所需的能力也不一定可以相互遷移。比如我個人就覺得CS演算法設計之類的東西挺難的。
2。在學習能力差距不大的情況下，練習量、熟練度對知識的掌握程度、學習後續知識的難易程度會產生顯著影響。比如我現在旁聽代數幾何的課（基本照Hartshorne講的）就感到有些地方聽不懂、跟不上，因為我代數基礎不行，交換代數的很多結論都不熟悉——如果按照代數的路子去學代數幾何，交換代數、同調代數的很多結論不僅僅要知道，還要在別人不指明使用了這些結論的情況下，意識到他其實隱含地使用了這些結論，這就是所謂的熟悉；就好比你看到別人求導不至於感嘆一聲「哦，他這一步用到了(x^2)'=2x這個公式」，因為這種顯然的事情提都沒必要提，對於熟悉微積分的人來說這都是不需要過腦子的事情。至於為什麼我對交換代數不熟悉，因為本科的時候太懶，捨不得吃苦，沒有把交換代數的那些習題給刷一遍。
3。你如果不做數學研究，也沒必要太苛責自己學數學的能力不夠強。不同的人學數學的目的不一樣。有些人是為了考試拿好成績，考完之後再怎麼荒廢他也不在乎；有些人是因為他自己的專業領域需要用到一些數學知識，所以他就去學相關的東西；有些人則是為了要弄明白「數學到底是怎麼一回事」，是真的想要從數學本身的角度去學習、了解、探索數學。不同人的不同想法也沒什麼高低貴賤之分，畢竟不同人的特長、志趣、人生規劃都是不一樣的。先想清楚自己以後到底想做什麼，然後沿著這個方向去提升自己各方面的能力就行了，不用強行和別人去比較。比如我自己知道我很多方面的能力都不如別人，但這關系不大，我只要去關心我真正需要的那些東西就行了。