㈠ 應該怎麼寫對初中數學的展望
我也想知道
㈡ 有關數學展評課的作文500字
學數學的感受很多人害怕數學,可能就是因為數學題涵蓋面比較廣.我個人認為,這裡面也並不是無跡可尋的.下面就淺談我學習數學的一些心得體會.首
先,不要去害怕數學,學著去喜歡它.把枯燥的文字與數字轉變成自己喜歡的模式,學著去從數字中找到做題的靈感.這其實和以前做過的根據數字規律來填下一個
數字是一樣的道理,做多之後可以很快想到該是怎樣的規律.所以,我們要試著去享受數學符號在筆下靈動的快樂,享受問題解決後撥開雲霧的喜悅.其
次,數學也不是只靠興趣就可以學的好的科目.任何一個知識點的掌握都離不開題目的千錘百煉.只是一味去理解知識點是什麼是完全沒有效果的,只有在題目中才
能找到你與知識的契合點,繼而才談得上如何去應用它.做完題目適當想想,自己為什麼想到是這種思路,和答案的對比有沒更好,或者還會有其他的方法,能想到
的話,不要錯過,立即寫在顯眼的地方,再與同學老師交流.還有,要善於發現題目的共性,所謂一理通百里用,通過共性更好去發現知識點的應用方法,以後看到
類似的題目也不會覺得手生了.再者,數學本身就是一個復雜的系統,想要學到所有的東西根本就不可能,所以我們要懂得去聯系自己已有的知識.知識點
再多,也都不是孤立的,都是有著內在聯系的.很簡單的例子,數形結合有時比純代數解題會快很多,也明朗很多,這就是找到了圖形與數字的聯系.所以,我們要
善於把這些點串在一起,靈活去組裝它們.這些我們可以從做題的方法上掌握.一道題目,我們要想想,要得出這個結果,需要什麼條件,要得到這個條件,又需要
什麼前提.想多之後我們自然而然就會想到這些知識點進行有機處理.熟練之後我們可以憑借題感對這些知識點信手拈來.還有,我們要肯去鑽研比較難的
題目,甚至是全國的競賽題.我們可以從這些題中得到很多平時學不到的東西,而且,做這些題可以增強我們對復雜問題的分析能力,做多之後,我們更可以把已有
的知識翻新,再加深.這樣再做較簡單的題時,可以做到一看就會.這種居高臨下的感受可以增強自己對學習數學的興趣與自信.最後,我們一定要注意
的.數學是一門很嚴謹的科學,任何一個錯誤都可以導致全盤皆輸.這就要求我們平時寫過程一定要規范,對自己有多嚴就多嚴,嚴格要求自己.如果覺得自己寫的
過程不好的人,不妨就去看看那些高考的答案是怎樣的,看清它們的給分點以及一些注意的東西.剛開始就自己模仿著來做,熟練之後,想想可以再簡略一些嗎.試
著從得分點去答題,這樣必定可以收到事半功倍的效果.至於怎麼看出得分點,這就需要平時對題目的總結與歸納了.想多了之後,自然就能看出來.上面只是我個人對數學的看法,並不是最好的方法.希望大家參考之後能夠得到一些,進而找出屬於自己的一套思路.科
學,任何一個錯誤都可以導致全盤皆輸.這就要求我們平時寫過程一定要規范,對自己有多嚴就多嚴,嚴格要求自己.如果覺得自己寫的過程不好的人,不妨就去看
看那些高考的答案是怎樣的,看清它們的給分點以及一些注意的東西.剛開始就自己模仿著來做,熟練之後,想想可以再簡略一些嗎.試著從得分點去答題,這樣必
定可以收到事半功倍的效果.至於怎麼看出得分點,這就需要平時對題目的總結與歸納了.想多了之後,自然就能看出來.上面只是我個人對數學的看法,並不是最好的方法.
㈢ 數學手抄報的內容怎麼寫
數學趣味小故事：
高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法後，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：1+2+3+.....+97+98+99+100=?
老師心裡正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！
正要借口出去時，卻被高斯叫住了！！
原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？
高斯告訴大家他是如何算出的：把1加至100與100加至1排成兩排相加，也就是說：1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1=101+101+101+.....+101+101+101+101共有一百個101相加，但算式重復了兩次，所以把10100除以2便得到答案等於<5050>從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，更讓他成為——數學天才！
㈣ 小學數學展 板 的 設 計 報 告怎麼寫
3最好的選擇是寶寶點讀機，寶寶輕輕鬆鬆學習，在玩樂中成長，在學習中成長4日
㈤ 武漢科學技術館 數學展廳作文。
2015年12月28日，歷時五年建設的武漢科技館新館正式開館，並免費向公眾開放。武漢科技館新館位於濱江之畔，緊鄰漢口江灘公園，周邊江漢關博物館、漢口原租界風貌區、宋慶齡舊居等歷史、人文名勝聚集。它的總建築面積為3萬余平方米，共設有宇宙、生命、水、交通、信息、光、數學、兒童八大展廳，外加一個序廳。同時，武漢科技館還聯合有關單位打造了室外「艦船世界」展區。現武漢科技館新館展品數量達600餘件，不僅將自然科學與工程科學有機地融為一體，而且還突出了鮮明的地方特色。另外，除常設展廳外，武漢科技館新館還設有科普報告廳和科學探究室等。
五年磨礪，科普征程辟新途。現武漢科技館由位於江岸區趙家條104號的老館和位於江岸區沿江大道68號的新館組成。老館於1990年3月18日建成開館，2006年12月30日改擴建重新開館。老館自開館以來，以科普展覽、科技培訓、學術交流、青少年科技製作與實驗、4D動感影院和天象館影片放映等教育活動為主，為推動武漢「兩型社會」建設發揮了積極的作用，為提高未成年人和廣大公眾的科學文化素質做出了應有的貢獻。然而，時代發展、社會進步，老館的展示面積和展示內容已經遠遠不能滿足當下觀眾的需求。為此，武漢科技館在抓好老館陣地建設的同時，大力呼籲政府及有關部門加快新館建設的步伐。
自2010年7月8日，市科協向時任市長阮成發轉呈了楊叔子、李培根、李德仁、葉朝輝、趙梓森、鄧秀新6位在漢院士提出的《關於加快建設武漢科技館新館的建設》的聯名信和報告伊始，到2011年11月20日新館奠基，再到2015年12月28日正式開館，新館建設歷時五年。這五年間，全館工作人員在完成本職工作的同時，還就新館建設進行了大量的學習、鑽研，並在眾多專家、學者和同行等的幫助、指導下合力「磨礪」出這座既保持了原武漢客運港這座曾經是江城地標性船形建築的外型，又注入了科技元素的「科普巨舟」。
舊物改建，多方力量攻難題。武漢科技館展示工程的頂層設計由國內科普大家主創，凝結了眾多科學家的集體智慧。在展示內容設計上，武漢科技館特邀中國科學技術協會原副主席，中國自然科學博物館協會名譽理事長、清華博導徐善衍為武漢科技館新館建設專家組組長，並廣邀國內外知名專家、學者共同為新館建設建言獻策。在展覽理念上，堅持「見物見人見精神見智慧」的「四見」原則，將科學發現與人文精神以及科學家的故事連貫起來。在展陳形式上，由國際（德國、日本）、國內知名設計公司參與設計。
作為武漢市的標志性建築，原武漢客運港見證著武漢的崛起，同時也承載著無數人的記憶。加之，它的建造時間久遠、相關資料不齊全，且其建築標高和荷載等均與當前科技館的建設規劃要求存在一定的差距，種種背景下，新館的改建工作不可謂不艱巨。對此，在武漢市委、市政府的關心下，在武漢市科協的領導下，武漢科技館就新館改建問題進行了大量的學習、調研，並力邀國內知名專家、學者前往原武漢客運港現場進行調研、考察、論證。在經過多次考察、多番論證、反復交流後，新館的改建工作攻堅克難，穩步推進，直至這座歷史建築重抖精神、異彩復現。據悉，武漢科技館新館是目前全國最大的利用既有建築改造而成的科技館。
因地制宜，協同創新助發展。武漢科技館全館共有三層，設有一個序廳和八個展廳。一樓設有五個展廳，分別為數學、交通、信息、光、兒童展廳。二樓設有序廳、生命和宇宙三個展廳。三樓則為水展廳。武漢科技館新館開館後，將與老館同時運營。新館側重自然和創造板塊的知識展示，充分發揮科普展覽和教育核心功能。老館將大力開展科普教育活動，建設以科學體驗中心和科學探究室為主體的武漢青少年科學中心。
武漢科技館新館的改建工作既涉及到建築「如何改」的問題，還涉及到展品「如何放」的問題。另外，它還關乎著展廳設置、展品布局、展示設計、展品創新、自身特色等方方面面的問題。由於原建築的設計布局並不能完全滿足新館建設的需要，在經過多番科學論證和多次聽取專家指導意見的前提下，新館在原有的基礎上，對地基、場館布局等進行了適量地更改。在展品方面，考慮到新館的建築標高、承載、核載等問題，武漢科技館就此對一些重要展品進行了「量體裁衣」和「量身訂做」。在展品創新方面，新館創新展品佔全館展品總數的40%以上。此外，新館還有選擇地從德國、比利時采購了一批經典展品，強有力地豐富了館內的展品內容。
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。新館這座集展示與教育、科技與交流、收藏與製作、休閑與旅遊等功能於一體的特大型科普教育活動場所，它的落成與正式運營，無論是從體量上還是從科技文化內涵上，都將成為武漢水、陸最亮麗的旅遊景點之一。與此同時，作為「公眾科學中心」的新館也必將以其豐富的科學知識、多樣的科學展品，向公眾展示科學的魅力，傳播科學的知識，從而激發起公眾的探索欲和求知慾。
㈥ 幼兒園數學成果展示合領悟串詞怎麼寫
首先，請允許我代表×××幼兒園的全體教職工對各位的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎，歡迎大家。感謝大家能夠在百忙之中抽出時間參加×××幼兒園所舉辦的成果展示。 很高興也很榮幸擔任本次會議的主持，我是主持人×××，希望我的主持能夠給大家帶來快樂和美好的回憶。那麼我相信今天所到來的各位一定會不虛此行，滿載而歸。 有一位成功人士經常給我說這樣一句話，成功一定有方法，失敗一定有原因，只要方法正確，就一定會成功。那麼大家要不要這種方法呢？要的話請舉手，讓我看下，好，謝謝請放下。那麼這種方法就是： 1、在我們會議期間不可以來回走動，不可高聲喧嘩。 2、不可接打私人電話。 3、會議未結束不可以接孩子。謝謝大家的配合，我相信大家都能夠做到，因為你們都是高素質，高品質的家長。 接下來，請允許我介紹本次會議的主要內容： 第一項×××， 第二項×××， 第三項×××等等。 那麼我相信通過今天的會議讓大家一飽眼福，將會給大家帶來無限的價值和收獲。 好，接下進行會議的第一項×××，掌聲有請×××為大家帶來×××節目。 以此類推 第二項：有×××班級為大家帶來的識字展示，×××班孩子在××時間掌握了多少字，接下掌聲有請這些可愛的孩子。（可與家長互動） 以此類推 第三項：××× 第四項：最後園長做總結。（可說對本學期的內容做下總結，可說下學期計劃） 第五項：結束會議（我們的會議已接近尾聲，謝謝大家的認真聆聽和良好的配合，×××幼兒園就像一個大家庭，這個大家庭必有優秀的人才，那麼這些優秀的人才就是我們的老師，那麼優秀的老師必教出優秀的孩子，讓孩子在這個溫馨的大家庭里健康快樂的成長。最後祝大家家庭和睦，幸福一生，祝×××幼兒園的明天會更加美好！下次再會！）
㈦ 數學讀書小報快樂展示怎麼寫
如下
1.數學是一種會不斷進化的文化
2.數學是一切知識中的最高形式
3.數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠
4.數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。
5.數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學
6.數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度