『壹』 三年級數學日記怎麼寫
數學日記的內容可以根據數學課本的目錄來寫,不但可以結合自己的生活來寫,而且可以編寫故事。
如:把每個單元學的知識進行總結和梳理,比如我們學過的《四則運算》這個單元,學生就可以把本單元的知識進行一個梳理,只有加減法或只有乘除法,要按照從左往右的順序依次計算,沒有括弧的算式有加減法又有乘除法,要先算乘除法,再算加減法,四則運算有括弧的算式,要先算括弧裡面的。通過這樣的梳理,下面再配幾道四則運算的例子就可以了。
數學日記與普通日記是有區別,最大的區別就是數學日記中必須出現知識點,數學日記具有科學性,不管是措辭也好,數據也好都要符合客觀事實和客觀規律。
數學日記
數學日記的優勢:正如前面所學,數學日記是數學知識的書面化表達,在提高寫作能夠的同時還復習了數學知識,數學日記的書寫難度相對較小,容易上手。
數學日記範例填空:數學日記的字數不作限制,要給一個知識點創設一個情景,再把數學知識點講清楚,字數肯定是不少的。
『貳』 三年級數學日記怎麼寫
今天,我一早就做完了作業,媽媽見了,便走過來,對我說:「紫妮,跟你玩個游戲吧!」「好呀!」我爽快地答應了。
媽媽拿來一塊圓紙板,紙板中心用釘子固定一根可以轉動的指針。紙板被平均分成24個格,格內分別寫著1—24個數。「媽媽,游戲規則是什麼?你快說呀!」我心急地說。
「游戲規則很簡單,就是:指針轉到單數格或雙數格,都要加上下一個數。假如加起來是單數就是我贏,假如加起來是雙數就是你贏。」媽媽笑著說。
我見游戲規則這么簡單,就一連玩了十多次,可是每一次都贏不了媽媽,媽媽笑了起來。「為什麼總是單數呢?」我不解地問媽媽。媽媽說:「你自己想一想吧!」於是,我絞盡腦汁地想呀想,終於讓我想起了老師曾經講過的公式:奇數+偶數=奇數。
這下我可明白了,假如指針轉到單數格,那麼加下一個數就必然是偶數;假如指針轉到雙數格,那麼加下一個數就是奇數,所以,無論指針轉到任何一格,加起來的數都是奇數。媽媽就是利用這個規律獲勝的。
在數學的世界裡,有著許多奇妙的規律,只要我們學好數學、善用數學,它,就是無處不在的!作文評語:習作的結尾總結全文,呼應開頭,深化主題。習作通過寫媽媽和我做數字可能性游戲,突出數學在生活中的實用性,揭示數學來自生活又回歸生活的數學素養,符合數學日記的基本要求。
『叄』 三年級數學日記怎麼寫
今天,我一早就做完了作業,媽媽見了,便走過來,對我說:「紫妮,跟你玩個游戲吧!」「好呀!」我爽快地答應了。
媽媽拿來一塊圓紙板,紙板中心用釘子固定一根可以轉動的指針。紙板被平均分成24個格,格內分別寫著1—24個數。「媽媽,游戲規則是什麼?你快說呀!」我心急地說。「游戲規則很簡單,就是:指針轉到單數格或雙數格,都要加上下一個數。假如加起來是單數就是我贏,假如加起來是雙數就是你贏。」媽媽笑著說。
我見游戲規則這么簡單,就一連玩了十多次,可是每一次都贏不了媽媽,媽媽笑了起來。「為什麼總是單數呢?」我不解地問媽媽。媽媽說:「你自己想一想吧!」於是,我絞盡腦汁地想呀想,終於讓我想起了老師曾經講過的公式:奇數+偶數=奇數。這下我可明白了,假如指針轉到單數格,那麼加下一個數就必然是偶數;假如指針轉到雙數格,那麼加下一個數就是奇數,所以,無論指針轉到任何一格,加起來的數都是奇數。媽媽就是利用這個規律獲勝的。
在數學的世界裡,有著許多奇妙的規律,只要我們學好數學、善用數學,它,就是無處不在的!
『肆』 數學日記手抄報怎麼畫
數學日記手抄報需要八個步驟。具體如下:
准備一張A4紙,24色馬克筆和勾線筆。
『伍』 三年級數學日記怎麼寫50字
數學日記1
生活中處處有數學。
我學會了認識鍾表,它使我的生活更有規律;我學會了乘法,它使我的計算更快;我學會了統計,它能幫我分析和推理;我認識了人民幣,它讓我學會獨自購物……
記得有一次,我和媽媽去商場買文具。一紮鉛筆5元,我拿了5扎,媽媽問我幾元錢?我說:「25元。」媽媽問我:「為什麼是25元?」 我說:「5×5=25(元)」。媽媽又問:「6扎呢?7扎呢?」我說:「五六三十, 五七三十五,我早會啦!」媽媽誇我算得真快,我心裡美滋滋的,要知道這可都是數學的功勞呀!
數學日記2
放學的路上,我看見一家商店開業了,商店兩側掛著兩個大氣求,中門夾著12朵大紅花,是用紅綢布做的,很好看。樓兩側從上到下還披掛著29個彩布條,彩布條上寫著四個大字「開業大吉」。我算了算,2加12加29等於43,我能算出連加的算式,真高興。
數學日記50字【5】
今天媽媽在電視上觀看了幸運52,裡面有道題,小學生考博士博士也沒有答對,媽媽叫我來做做,題目是:一隻猴子搬玉米,每個白天搬12包,晚上吃7包,問;這只猴子什麼時候能搬夠500包玉米,答案A:99天 答案B100天 答案C:101天
我想:12-7=5(包),也就是說,每天搬5包,,那麼,500÷5=100(天)
我正在心裡偷笑,突然,我想:最後一天里搬了沒有吃,就有500包,那麼,就應該減1天,所以用100-1=99天,我在媽媽那裡交了"卷",媽媽說"恭喜你,答對了,哇,我比博士還聰明.
『陸』 數學日記手抄報
數學日記手抄報
手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校,手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式,具有相當強的可塑性和自由性。以下是我整理的數學日記手抄報,歡迎閱讀!
學習小竅門一:記條記
這方法其實很遍及也很簡單,但恰恰是很多同學不容易做到的,記條記有很多好處,一是可以把老師的精華記錄下來便利復習,二是練習學生的書寫能力,三是可以讓學生養成邊聽邊寫的學習能力,這對於提高學習效率是非常有效的。
學習小竅門二:錯題本
很多孩子都馬虎,但有些馬虎其實是同學對知識點理解不清晰造成的,這類的標題問題必然要記錄下來。還有的是出題者故意設計的陷阱,這也可以記錄下來,按時復習,久了之後很多馬虎自然而然地就制止了。
學習小竅門三:學習小組
按期地和小組成員分享好試題,好方法,好技巧,好經驗,即可以增加同學之間的情感,又可以在交伴侶的.過程學習到新的東西,提高學習效率,培養合作精神,增強協調能力。
學習小竅門四:標題問題分類本
和錯題本一樣,專門記錄本身做過的試題,分類指的是將本身做過的試題分為幾大類,一類是極其簡單,本身一看就會的。一類是有必然難度,需要思考找到突破口的,還有一類就是難度很大,需要綜合運用很多知識並進行推理才能解答的,後兩類都應該是我們的記錄重點。在對試題分類的過程中同學自然地就增強了對試題的進一步理解。
學習小竅門五:舊題新解
不按時的翻翻本來做過的試題,但是重點是思考有沒有新的解題思路和解題技巧。這樣不停地增加思考有利於形成學生思考習慣的形成,也有利於學生發散思維的形成,多角度考察問題的思路,並隨時利用新學知識去解決問題。
;『柒』 三年級下冊數學日記怎麼寫
三年級下冊數學日記示例如下:
1、今天,媽媽帶我去菜場買菜,我發現每個攤位上都有一塊長方形的電器,它的正面都是標著:千克克我很好奇地問媽媽,媽媽說你剛看到的克和千克都是用來稱東西表示重量單位的。回到家我便在家亂七八糟地找了好多東西:一盒茶葉125克一支口紅克一盒素霜48克,牛奶1.5L。然後媽媽告訴我:能用手拿起的固體,都是用克表示質量單位,液體用手拿不起來用L表示,原來生活中這么多的知識我不知道。
2、在生活中,我處處都能碰到它。每次媽媽在超市裡買東西回來,我就會去用手拎一拎,大概估一估它的重量(是多少克還是多少千克的),看看與實際的重量差多少,然後記在我的小本子上。今天,我還遇到了一件有趣的事。老舅來我家吃飯時,他說他又瘦了,體重變成了65,。我就想:是65斤還是65公斤,如果是65斤,才比我重十幾斤。然後我就問老舅:「老舅你的體重是65公斤(千克)吧?」老舅說:「對呀,是65公斤,等於130斤。」我虛驚了一場,如果我把它當成了65斤,那該多瘦呀!
『捌』 三年級數學日記怎麼寫
三年級數學日記可以這么寫:
今天,我和爸爸去書店買了一本書。爸爸問:「這本書我給了書店20元,售貨員找給我2元,這本書多少錢呢?」我想20-2=18(元),就驕傲地說:「這本書18元。」爸爸滿意地說:「你真聰明!」
然後,我們回到了家裡,爸爸又問:「如果這本書的長是30厘米,寬是15厘米,那麼周長是多少厘米?」我想:15+30=45(厘米),45×2=90(厘米)。我興奮地說:「這本書的周長是90厘米。」爸爸向我伸出大拇指,誇我真是一個聰明的小女孩。
小朋友們!我們身邊有許多與數學有關的事情,只要我們善於觀察和思考,就一定會發現這些事情中包含著豐富的數學問答。
寫日記的好處:
1、寫日記能提高寫作能力,完善文學功底,你可以在每天日記中運用一個成語。
2、寫日記能讓我們學會發現,發現生活,感悟生活。
3、寫日記可以記錄歷史,讓我們知道曾經的自己在做什麼,想什麼。
4、寫日記能更好的總結今天發生的事情,知道自己每天幹了什麼。
5、寫日記可以幫助我們珍藏回憶,翻開兒時的日記,拾起曾經的美好。
6、寫日記能讓我們思考人生。
7、寫日記能緩解心裡壓力,盡情發泄,揮灑不愉快於紙間。
8、寫日記能讓生活更有規律,因為每一天都記在紙上。
9、寫日記可以積累知識,每天學到的在寫日記時又復習了一遍。
10、寫日記能培養毅力,更好的學會堅持,堅持就是勝利,有堅持就會有奇跡。總之寫日記的好處多多,堅持下去一定會有所收獲!