小學數學三年級下德育目標怎麼寫

❶ 小學德育工作計劃

時間一晃而過，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，一定有不少可以計劃的東西吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？下面是我精心整理的小學德育工作計劃範文（通用11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學德育工作計劃1

大力推進「xx」教育；進一步加強小學生行為規范養成教育，結合年級組實際情況全面落實「文化育人，和諧發展」的教育思路，創建「溫馨教室」；構建學生個性化發展的氛圍。

1、工作目標

深化家庭教育指導工作，不斷提高家庭教育指導的質量。

2、工作重點

（1）、開學初制定年級組家庭教育指導工作計劃，組織班主任對本年級組學生、家長開展家庭教育指導工作，班主任做好本班家長的思想工作，調動家長開展家庭教育的積極性，對本班學生和家長開展家庭教育指導工作。

（2）、扎實開展《上海市農村小學外來媳婦學生家庭教育指導的研究》的實踐和總結，不斷豐富家庭教育指導的內容和形式。各班組織開展一次家庭教育指導活動，完成經驗總結，參加評比。

（3）、不斷豐富家庭教育指導的形式

A、配合學校切實做好家長接待日工作。做到定時、定點、定人，與家長面對面地交流、溝通。盡力幫助學生家長解決一些家庭教育中的問題。

B、對一些特殊家庭學生做到重點上門家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導，弘揚師德，讓師愛在學生家庭中閃光。

C、認真填寫好《學生成長手冊》，充分發揮《學生成長手冊》的家校聯系作用。

D、深入開展學習型家庭的創建工作。根據學校學習型家庭的創建目標，引導更多的家庭成為學習型家庭。

小學德育工作計劃2

一、指導思想

以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，圍繞全市教育改革與發展的中心工作，大力弘揚民族精神，深入開展思想道德建設，加強德育創新的探索與實踐研究，促進德育的課程化建設，不斷開創德育工作新局面。

二、主要工作及措施

（一）重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德水平。

1、完善德育工作領導小組，合理分工，各盡其責。 德育工作領導小組名單 組長：李方偉 副組長：侯軍波 夏波 成員：王優娜 孫科峰 徐治英 竺葉兒 何小素 汪傑

2、繼續加強師德師風建設。貫徹「以人格樹人格」的理念，繼續落實上學期提出的七方面要求，將流動日記的書面形式改為在網上發表，要求每位教師（老年教師鼓勵參加不作要求）在學校網站的愛心日記欄目中有1000字以上的心得體會。期末對好的文章進行評比表彰。

3、認真組織班隊工作研討。每學期三次的班隊工作研討會作為學校的常規工作，力求不斷創新。每次研討，既要有理論研究，更要注重實踐案例的剖析與研討。讓班主任現身說法進行育人藝術與育人方法的探討，促使班主任注重實踐、注重思考、注重質量，互相啟發，深入研究，確立更先進的育人理念，掌握更科學的育人方法。

4、加強安全紀律教育，實現校內外學校組織教育活動無安全事故發生的目標。

小學德育工作計劃3

一、指導思想

本學期我校德育工作將認真貫徹南票區教育局基礎教育管理會議精神，以南票區教育局德育工作常規管理制度為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、具體工作

（一）加強德育隊伍建設

1、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，本學期實行班主任培訓制，對班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

2、定期舉行班主任例會，及時處理班級工作中出現的問題，使班主任工作有的方式地進行

3、完善班主任工作制度，把班主任工作的實績作為評優的重要依據。

4、盡量給班主任提供參觀學習的機會，經驗介紹，取長補短，不斷提高班主任的業務水平。本學期將開展優秀班主任班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

（二）抓細抓實德育常規工作

1、開學初的三月份定為行為規范月活動。學習《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》，開展校紀、校規教育、禮儀教育等活動；開展爭創文明班，爭做文明學生、禮儀標兵等活動，寓教育於各項活動中，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設，充分發揮全員育人的作用。

2、每天堅持升降國旗，每周一舉行升旗儀式，每學期16次，有升旗記錄、學生致辭、領導講話。本學期將繼續實行值周領導、值周教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。充分利用板報、櫥窗、廣播站等形式對好人好事及時事的宣傳。

3、結合清明節、學雷鋒紀念日、「三八」婦女節、「五四」青年節、「六一」兒童節、等紀念日開展愛國主義教育、集體主義教育。在學生中開展弘揚和培育民族精神、誠信教育、法制教育、生命感恩教育、榮辱觀教育、文明習慣養成教育等為主要內容的思想道德教育。

4、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，利用班會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處將抽查各班班會情況。

5、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。辦好家長學校，形成教育的合力。

（三）提高學科德育滲透功能。

繼續開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。

（四）加強問題學生的教育與轉化

問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好後進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

（五）法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。

充分利用法制教育報告會、品德課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。

（六）加強心理健康教育，使學生形成健全人格

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

（七）繼續抓實體育衛生工作。

堅持陽光體育活動，通過活動促進學生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預防宣傳工作，堅持晨午檢制度，堅持每天一次衛生掃除，設定每周五為校園清潔日。

（八）安全教育

通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防範意識教育，創建安全文明的校園。

在新學年將按照工作計劃認真執行，將德育工作落到實處，積極主動地、求實創新性地開展工作，開創學校德育工作的新局面。

小學德育工作計劃4

一、本學期基本工作要點

1、確立班級體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標。因此我合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標：超越自己，不斷進步。

2、在學生中培養競爭意識，有你追我趕的比學風格。

通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

3、經常與各門學科的任課教師進行溝通，做好協調工作。

4、盡量做到面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，以點代面，用面促點。

5、要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在德育工作的開展與後進生的教育。

6、配合學校開展各項活動，使學生在活動中受到教育。

7、選舉班幹部，健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

二、具體措施

1、充分利用班會向學生進行思想教育。

2、發揮幹部的作用，師生共同管理班級。

一個良好的班集體，必須擁有一批團在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作。

3、充分利用課堂40分鍾向學生進行教育。

總之，只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠，我相信，我努力。

小學德育工作計劃5

時光飛逝，日月如梭，新學期已經開始，學校的各項工作已經正常運行。本學期我擔任一年一班的班主任一職，憑著自己對孩子們的一片愛心和對教學負責任的態度，我相信我有能力管理好班級，我也會盡我最大的努力帶好這個班級。

開學的頭幾周的首要任務就是讓學生養成良好的習慣，安排和布置好各方面的工作。對學生進行法制、紀律、安全、品德教育，培養學生自主學習、主動探究、積極提問的好習慣，培養學生的集體觀念，關心班級、學校的各項活動。作為班主任我會關心愛護我的每一個學生，在感情上接近，生活上體貼、學習上幫助，多與家長溝通。有關我們班級的中隊委的計劃如下：

二月：

1、開學初對學生的教育。

A、對學生進行安全方面的教育。

B、對學生日常行為方面的教育

三月：

1、作為班主任我會積極組織我們班同學積極參與學校的各項活動。

2、本學期繼續國學教育。

3、舉行班會一幫一活動，動員學生互相幫助，有集體觀念。

四月：

1、積極參加學校舉辦的徵文活動。

2、採取小幹部輪換制度，使每個學生都能養成良好的習慣，努

力學習打下一個好的基礎。

五月：

1、組織學生進行一些英語角，盡量多說英語，尤其是在英語課堂。

2、以班級為單位，在我班舉行作業展纜，評出獎項。

3、我班中隊內部進行演講「我努力，就能行」活動。

4、放假前的安全教育。

小學德育工作計劃6

1、在學校以「校園禮儀」為主題創造純凈的校園環境。加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。充分挖掘傳統道德中文明禮儀教育的資源，賦予時代氣息，結合網路、結合課堂使廣大學生知文明、懂禮儀，同時把結合傳統節日、紀念日開展豐富多彩的養成教育系列活動。

2、把養成教育溶入到學生的活動中，結合國慶節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

加強班級建設。

1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。

3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明小學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

加強問題學生的教育與轉化。

問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好後進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

小學德育工作計劃7

時光如梭，在學校的各項工作都正常運轉的情況下，學校更加註重抓好學生們的德育工作。為全力配合學校完成各項工作，我做出以下關於新一學期德育的工作計劃。

新的學期，在小學德育工作計劃中重點提出的是給學生們進行心理健康教育和法制教育。針對這一指導，作為小學三年級班主任的我帶著一份責任心和愛心將領導學生們前行。結合班級實際情況，為全面提高青少年的素質，作出如下小學三年級德育工作計劃：

一、文明禮儀宣傳教育

著重對學生進行以「講衛生、懂禮貌、守紀律、關心人」的文明禮儀等養成習慣進行教育。誦記《文明禮儀三字歌》，通過小組背誦評比等形式進行。

二、愛國主義教育

（1）對學生進行愛國主義教育和和諧觀教育，了解中華悠久的歷史和名人，知道中國是多民族的國家及各民族的風俗習慣等，通過班會、板報等形式開展活動。

（2）對學生進行「講誠信光榮、不講誠信可恥」的教育，培養學生誠實守信，勤學守紀的道德情操，通過演講、詩朗誦等形式進行。

三、民族團結教育

（1）對學生們制定出法制教育，對學生進行法制教育，內容有《新義務教育法》、《未成年保護法》《預防未成年犯罪法》，形式有案例分析、故事解說等，提高學生法律意識，懂得如何守法。

（2）對學生進行艱苦樸素教育，將革命老前輩的光榮傳統，新舊社會的對比，讓學生珍惜幸福生活，懂得勤儉節約。

四、安全，理想教育

（1）對學生進行安全教育，主要內容有：在校內、校外及外出時應如何注意安全，形式有板報，講解等。

（2）珍惜時間：暢行未來主題隊會活動，培養學生珍惜時間，努力學習，共創美好未來的思想。

小學德育工作計劃8

一、指導思想

貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》為重點，開展以「弘揚民族精神，加強文明行為習慣養成和誠實守信」為主題的教育活動。

二、工作思路

1、倡議全校師生努力爭做「感動欽小的人」，並落實在各種活動和評價中。

2、抓住「養成教育，班級管理」兩條主線，確立以學生為主體的意識。抓好校園環境文化的建設與保護，促學生良好行為習慣養成。

2、每月突出一個重點，將培養良好行為習慣作為德育教育的主要抓手，融入各種思想教育，增強學生的責任感和自主管理能力。

三、具體計劃

（一）以養成教育和班級管理為突破口，濃厚育人氛圍。

1、加強現代班集體建設。加強班集體建設要注意在發揮班主任帶頭作用的同時，充分發動學生與任課教師多方面的積極性。繼續開展「班主任論壇」活動，以「創特色班級」為主題，鼓勵班主任針對自己班級以及自身、學生特點，開展特色活動，創建特色班級，將班級管理推上更高的'台階。努力成為感動欽小的班集體、班主任。

2、培養一批認真負責的班幹部，充分發揮學生的主體作用。努力成為感動欽小的班幹部。

3、以班級建設為抓手，建立和健全學生日常行為習慣的訓練，形成良好的班風、學風，各年級要結合學生所在年級段的特點，進一步落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，圍繞「八好」系列活動促養成。德育處向學生提出習慣上應做到「八好」。

小學德育工作計劃9

由於學校的工作比較多，我對德育有了更加深刻的認識，我認為作為一名美術教師在課堂上對學生進行德育滲透比專業知識的傳授更重要。因此，我在教學的每一個環節中都嚴格要求自己，關愛每一個學生，首先要相信每一位學生，尊重學生，關愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，並能主動的參與學習，正如古人所說"親其師，信其道"。

在課堂教學中我根據美術教學的內容和學生的特點，充分調動學生參與小組合作學習，主動參與交流合作，勇於展示自己，同時以靈活多變的教學形式和輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術，讓每一個學生在我的課堂上都能體驗成功的快樂，從而更加自信的參與到下組合作學習當中去。

另外，作為一名教師我還注重充分利用鄉土自然環境讓學生熱愛自然感受自然，感受生活，感悟藝術源於生活又高與生活與自然的藝術美。如開展綉葫蘆、做泥塑利用鄉土素材充分挖掘學生的審美潛能和動手能力、讓他們體驗到自己生活環境之美，從而熱愛自己的家鄉熱愛自己的生活，讓學生生氣勃勃地投入到學習美術中。

在小組合作教學過程中我收獲了許多的經驗當然也有許多的不足，面對不足我不斷地學習總結，學會更多、更好的教學方法運用到小組合作學習的教學中去，讓學生保持他們繪畫、創作中的天真、質朴、充滿趣味想像藝術風格的同時提高學生作品的的質量與品位。

我相信只要不斷提高自身的道德素養，努力提高教學業務水平，一定能夠成長為一名優秀的美術教師。

小學德育工作計劃10

一、組織教師學習，提高認識，明確德育目標。

深入開展「教師職業道德建設活動」，弘揚和培育師生的民族精神，結合上級的安排，組織師生學習、觀看有關的資料。明確活動的目的及意義。

1、組織學習《教師職業道德規范》、《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《教師行為五條禁令》等。

2、觀看中國教育電視台台播放的形勢教育課，弘揚和培育民族精神。

3、學習先進人物的事跡，樹立身邊的榜樣。培養教師愛崗敬業，無私奉獻，刻苦鑽研的精神。

二、把德育教育融入各種活動之中，以德育人，以情感人，培養學生良好的思想品質。

1、把德育貫穿於課堂教學的過程之中，注重科學育人，關愛每一個學生，注意對學生的培養及提高輔導，認真批發作業，安排座位。

2、通過開展活動，注重培養學生的德育表現，給他們創設，體驗活動的機會，在活動中受到教肓，得到鍛煉，樹立信心。結合上級下發的「關於中小學弘揚和培育民族精神月」方案，組織師生實施，安排時間觀看形勢教育課。

3、利用班隊會的活動機會開展專題性的教育。圍繞著「弘揚和培育民族精神」「和諧校園」「生命教育」等設計專題活動，各班每周二活動。自設主題，發揮學生的主體作用。

4、四年級以上的班級充分利用好版報。向全校師生宣傳德育，法制等方面知識，提高學生的認識水平

5、做好後進生的轉化工作，要有計劃、有目的、有針對性地對學生施之以愛。樹立學生對學習，對活動等方面的自信心。挖掘他們的潛能。發揮其特點，不隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現象發生。

小學德育工作計劃11

加大德育工作力度，努力探索新形勢下德育工作思路，堅持「德育為首，五育並舉」，著力抓好德育這個學校「主旋律」的教育工程，注重突出愛國主義、集體主義和規范化的養成教育，具體體現在「把握特點，突出重點，注重實效，體現特色」工作管理計劃如下：

學校始終抓好「三個四」工作，加強「四全」育人——全面、全員、全程、全控育人，加強德育工作的整體性；著力優化德育的「四條途徑」——教學主渠道、課外、校外活動、家庭教育、社會教育，做到以思想品德為主線，班主任工作與少先隊活動相結合的「三位一體」，以學校教育為中心、家庭、社會教育的三位一體；始終注重抓好四項建設——德育規章、隊伍、教材和基地建設。

因此在德育工作中重點做好：

1、建立健全校內德育機制，做到管理育人、教書育人、服務育人。

2、強化家庭教育職能，成立了家長學校，定期召開家長會，同時建立家訪制度。

3、抓好行為規范養成教育。

4、堅持開展豐富多彩的活動，積極開展「四個十」活動，即觀看十部愛國主義教育影片，背誦十首革命詩詞，學唱十首革命歌曲，學會講十個革命故事。

5、充分挖掘隱性課程的作用，充分利用學校現有的條件，創設優美的校園環境，讓學校的每一塊牆壁，每一處景點都成為教育學生的場所。

6、改革教育方法，始終注重堅持「三改三丟」，即改管束式為引導式，丟掉一個「罰」字，改單一式為多樣式，丟掉一個「呆」字，改封閉式為開放式，丟掉一個「堵」字。

7、發揮少先隊的組織作用。努力辦好「紅領巾廣播站」的主陣地，大力宣傳校園好人好事及有關事件。

❷ 小學三年級學生目標怎麼寫

小學三年級學生目標如下寫作：

1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業，做到書寫工整、美觀。

2、每天有30分鍾讀書時間。看報紙、課外書籍，堅持摘錄好詞佳句，豐富語言。

3、針對數學計算馬虎的問題，每天保證10分鍾的練習時間，提高計算的准確性。

4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現的問題及時解決，對當天出現的作業的錯誤及時改正。扎扎實實地學好文化知識。

5、寫好單元總結、每學一單元後，要對所學的知識進行整理、分類、查找漏洞，總結學習方法，提高學習成績。

❸ 人教版三年級數學課堂滲透哪些德育教育

人教版小學數學三年級下冊德育滲透
結合數學學科特點對學生進行德育滲透，是小學數學新課程標準的要求，也是新課標下小學數學必須完成的一項重要任務。它可以避免「應試教育」帶來的重智育輕德育的不良影響。因此，將德育中的學習目的教育、學習習慣教育和辨證啟蒙教育等內容貫穿在數學教學之中，通過德育教育來提高學生思想素質，促進學生健康發展。本冊實驗教材我主要從以下幾方面進行滲透：
一、結合數學教材內容的豐富性，對學生進行愛祖國愛科學的教育
依據數學教材本身的思想教育因素，數學教材上的插圖，數學知識和一些數目材料所蘊含的豐富的思想內容，對學生進行愛祖國、愛社會主義的教育。比如，小學數學課本上就繪有反映科學技術和祖國建設成就的大型電子計算機、太陽灶、我國發射的第一顆人造地球衛星、南京長江大橋等圖畫，而這些圖畫又一般是與應用題結合在一起的，既具體又形象，很有說服力。通過對這些內容的生動講解，就能使學生感到祖國的偉大和社會主義的優越，受到了愛祖國愛社會主義的教育。
二、結合數學在日常生活和生產建設中的廣泛應用對學生進行學習目的教育
為祖國、為人民而學習是學生努力學習的一種外部動力，但從小學生的年齡特徵和認識規律來看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，所以，教師可以根據在現實生活中人們的一切活動，包括衣食住行等都離不開數學這一事實，也可利用數學應用廣泛的特點，對學生進行學習目的的教育。密切聯系實際進行基本知識教育，使學生體會到學習數學的實際意義。如學習計算時，設計買賣情境進行引入，當發現學生在計算時出現錯誤，就向學生講清出錯就會給生產和工作帶來巨大的損失；學習時間單位的認識時，先向學生說明時間的重要性。如對軍事家來說，時間就是勝利，對教育家來說，時間就是知識，對醫學家來說，時間就是生命，對農民來說，時間就是糧食等，讓學生知道時間對各種人都有著各自的重要性，教育學生學會珍惜時間學習。又如，在用數學教學中，選用的題材也盡量結合學生的生活實際，像做好事，綠化種樹，節約用水，用電，保護珍稀野生動物，積極鍛煉等事例。這樣把所學的知識與現實生活實際，工農業生產和祖國建設聯系起來。讓學生學有所得，學有所用中產生興趣，從而萌發了為祖國的強盛和為民族的偉大復興而學習的動機，激發出學好數學，會用數學的熱情。
三、結合數學教學的常規性，培養良好習慣
良好習慣的培養也是對學生進行思想品德教育的一個重要組成部分，因此，應當在教學中嚴格要求學生，抓住一切時機，反復進行訓練培養良好的學習習慣。
1、 注意培養學生專心聽講的習慣，專心聽講是學生理解知識的重要前提，上課時應要求學生集中注意力，培養自控能力，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，認真聽講，積極探索，大膽發表自己的見解。
2、認真書寫作業的習慣，作業時必須嚴格訓練學生認真負責的學習態度，書寫整潔規范，圖畫符合要求，審題認真全面，計算耐心仔細，並能自覺養成檢查驗算的習慣，
3、注意培養學生敢於正視困難，戰勝困難的學習精神。學生在學習上遇到困難請教時，不馬上給他們講解，而是鼓勵他們重新審題思考，引導他們從不同的角度進行分析，直到獨立解決問題為止，從而增強了學生的成功感和自信心，培養了獨立思考，敢於挑戰困難的精神。
四、本冊實驗教材的德育滲透措施
數學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發展更高素質的基礎。因此，培養學生良好的數學能力是數學教學要達到的重要目標之一。本套實驗教材總體設想之一是：系統而有步驟地滲透數學思想方法，嘗試把重要的數學思想方法通過學生可以理解地簡單形式，採用生動有趣的事例呈現出來。據此，在本冊實驗教材的"數學廣角"單元中，安排了簡單的集合思想和等量代換思想的教學。這些數學思想方法不僅有著廣泛的應用，而且是今後進一步學習數學的基礎。例如，集合思想是數學中最基本的思想，學生在開始學習數學時就開始運用集合的思想方法了。等量代換是代數思想方法的基礎。同時這些數學思想的引入為培養學生的邏輯思維能力提供了良好的素材。教材讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，受到數學思維的訓練，逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識，同時使他們逐步形成探索數學問題的興趣與慾望，發現、欣賞數學美的意識。

❹ 小學三年級學生目標怎麼寫

1、結合自己上學期的不足：

我們的計劃可以像作文一樣，首先有一個開頭，先回憶自己上學期，學習當中生活當中的不足，引出我們後面的計劃（要改正的方向）

2、對自己不良習慣的改正：

一開始可以從不良習慣去開始，比如做作業比較拖拉，經常性的遲到，要給自己一個計劃，比如說作業要按時去完成，每天都要幾點到學校等等。

3、給自己的小目標：

在學習成績方面，要根據自己目前的能力去定目標，你本身可能成績是七八十分的，這個學期你可以朝著八九十分沖刺，不要一下子說每次考試都要滿分，不切實際。

4、請求老師進行監督：

不管是成績的提高也好，還是習慣的改正，光靠自己一個人說是不夠的，可以寫上請求同學們，老師們，一起來監督我等等。

5、不止是學習的計劃：

雖然是學期計劃，但是除了學習上面，其他的計劃也是可以寫的，比如自己額外可以每周寫一篇日記，也寫到計劃里去，語文老師會表示很高興。

6、圍繞上課和作業：

在不良習慣當中，要針對上課和做作業去圍繞著寫，比如你平時經常性的上課要走神，要開小差，你都要寫到計劃里，去改正它。

7、做一個總結：

跟一開始的開頭一樣，開頭是反思，結尾我們就要總結了，可以再肯定一下自己的計劃，所以！這個學期我一定要怎麼樣怎麼樣怎麼樣，最後給自己說一個加油。

❺ 小學數學德育的工作計劃

《九年義務教育全日制小學數學教學大綱（試用修訂版）》明確規定，對學生進行德育教育是小學數學教學的目的任務之一。現在的教材突出了「以人的發展為本」的教育觀念，強調了要從單純注重傳授知識、技能轉變為引導學生學會學習，學會生存，學會做人，在學習知識技能的過程中潛移默化地培養學生正確的價值觀、人生觀和世界觀，培養學生樹立遠大的理想。結合數學學科特點對學生進行德育滲透，是小學數學新課程標準的要求，也是新課標下小學數學必須完成的一項重要任務。它可以避免「應試教育」帶來的重智育輕德育的不良影響。

因此，將德育中的學習目的的教育，學習習慣教育和辨證啟蒙教育等內容在貫穿在數學教學之中，通過德育教育來提高學生思想素質，促進學生健康發展，本冊實驗教材我主要從以下幾方面進行滲透：

一、聯系實際，進行學習目的教育

數學知識在日常生活、生產建設和科技等方面有著廣泛的應用。教學時應根據學生的年齡特徵和接受能力，聯系實際，闡明所學知識的用處，從而不斷激發學生的興趣，調動他們學習的主動性和積極性，深入淺出地進行學習目的教育。如在教學本冊教材中「萬以內的加法和減法」內容時，要讓學生知道已學過的「100以內的加法和減法」不能滿足人們在工作和生活中的需要，這部分知識在今後的學習以及人們在工作和生活中要經常用到。通過這些簡明扼要的介紹，讓學生把所學新知識同現實生活，以及今後的學習和國家的建設逐步聯系起來，明確所學知識的重要性，產生學好新知識的慾望和正確的學習動機，增強學習的動力。

二、結合教學內容，進行愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育

數學教材中有很多插圖和應用題，教學時可以選擇富有教育意義、形象生動的插圖，有說服力的數據和統計材料，以及數學史料等內容，進行愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。教師可利用情景圖，將畫面編成數學小故事，通過對畫面的理解，使它由靜變動，由無聲變有聲，對學生進行愛班級、愛學校、愛祖國的教育。在教學「萬以內數的讀數、寫數」時，可以有選擇地介紹一些有教育意義的數據，還可以介紹我國的地形概況，如我國地域廣大，東西相距約5000千米，南北相距約5500千米，領土面積約960萬平方千米，我國境內有世界著名的大河長江，長6300千米，讓學生感受祖國的遼闊，產生對祖國的熱愛之情。在應用題教學中，可結合「植樹造林」事例，培養學生綠化祖國意識，以及結合諸如節約用煤氣、糧食增產、等許多具體事例中的數據資料，使學生在解題中受到多種思想的教育。在教學過程中，生動的'富有教育意義和有說服力的數據和統計材料，更能激發學生愛祖國，愛社會主義，愛科學的熱情。

三、樹立正確的學習目的，培養學生良好的學習習慣

結合教學內容，用實例說明數學在日常生活和社會主義現代化建設中的廣泛應用，使學生看到數學知識的實用價值，逐步認識到學數學的重要意義，立志為祖國的繁榮富強學好數學。新課學完後，讓同學們分小組活動，聯系生活中有關百分數問題，舉出種種不同的實例，把教學活動再推進一步。使學生真正感到生活中處處有數學，學起來自然，親切和真實，以激發同學們學好數學的興趣，進一步明確學習目的。教學中，藉助教材中豐富的教育內容，培養學生尊敬師長、遵守紀律、愛護公物、團結互助等良好的品質；藉助不同的組織形式，培養學生的集體主義觀念，合作精神，競爭意識與創新意識。通過數學知識的學習，培養學生認真、嚴格、刻苦鑽研的學習態度，獨立思考、克服困難的堅強意志。通過數學知識學習的訓練，使學生養成認真完成作業，計算仔細、書寫整潔、自覺檢驗等良好的學習習慣。

良好的行為習慣能使學生終身受益，反過來不好的行為習慣會給學生帶來一輩子的影響。我相信只要我們在教學中重視學生良好習慣的養成教育，明智而慎重，科學而執著，從根本上入手，從細微之處見精神，學生的道德品質肯定能得到長足的進步，為他們的人生奠定成功的基礎。

四、在教學過程中進行德育滲透

教師在教學過程中，可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數學中，有很多規律和方法如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以採取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

總之，在數學教學中滲透德育教育，要注意提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，做到思想性和科學性和諧統一，使數學知識教學與思想品德教育有機結合，一定能達到德育、智育的雙重教育目的。

❻ 義務教育實驗板小學三年級數學下冊教學的主要只是及結構

（一）整體分析

數與代數 ：

1、能結合購物的具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫小數和簡單的小數；

2、感受比較小數、分數大小的過程；

3、能運用小數表示日常生活中的一些事物，並進行交流。

4、會計算一位小數的簡單加減運算，能解決一些相關的簡單問題；

5、會計算兩位數乘兩位數的乘法；

6、能結合具體情境進行估算，並解釋估算的過程；

7、能靈活運用不同的的方法解決生活中的簡單問題，並能對結果的合理性進行判斷；

8、能結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數；

9、會計算同分母分數（分母小於10）的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；

10、能運用分數表示日常生活中的一些事物，並進行交流

空間與圖形

1、結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統一面積單位的必要性，體會並認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算；

2、探索並掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。

3、結合實例，感知平移、旋轉、軸對稱現象。

4、能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移後的圖形。

5、通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

統計與概率

1、通過豐富的實例，了解平均數的意義，體會學習平均數的必要性，會求簡單數據的平均數（結果為整數）；

2、能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果；

3、知道事件發生的可能性是有大小的；

4、能對一些簡單事件發生的可能性作出描述，並和同伴交換想法；

5、根據統計表中的數據提出並回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。

教材編寫意圖：

第一單元「元、角、分與小數」是學生第一次認識小數，擴展了數及其應用的范圍。第二單元「對稱、平移和旋轉」把生活中常見的平移、旋轉和對稱現象作為學習與研究的對象，從運動變化的角度認識空間與圖形，是發展學生空間觀念的重要內容。第三單元「乘法」是在學生已經掌握了表內乘法、兩位數乘一位數等演算法的基礎上進一步學習乘法的。第四單元「面積」，第一課要初步建立面積的概念。首先結合四對形狀相同但大小不同的物體或圖形，直觀說明面積的含義。接著讓學生從附頁中剪下一個正方形和一個長方形，比一比它們的面積大小。解決這個問題的挑戰性在於單純依靠觀察難以判斷，要鼓勵學生嘗試尋找其他的比較手段和途徑。第五單元「認識分數」是學生關於數的認識的又一次擴展。在本單元，分數被作為整體的一個部分來認識，這種認識又與平均分的經驗分不開。第六單元「統計與猜測」的重點是讀統計圖表，從統計圖表中獲取信息，做出判斷與決策。

單元知識點的內在聯系：

第一單元第一課「買文具」，結合購物的情境初步認識生活中的小數，初步建立小數概念。第二課「貨比三家」，要建立小數大小的初步認識。第三課「買書」與第四課「寄書」的問題情境，是為理解一位小數加減運算的意義及演算法而創設的。前後這兩節課的區別在於，前者學的是一位小數的沒有進位的加法與沒有退位的減法，後者學的是一位小數的進位加法與退位減法。

第二單元第一課「對稱圖形」，讓學生先觀察、欣賞民間剪紙的藝術作品，再經歷「折一折、剪一剪」「猜一猜、剪一剪」等操作活動，逐步感知什麼是對稱圖形及其對稱軸；進而在直觀辨認圖形是否是對稱圖形的分類活動中，進一步體驗對稱圖形的基本特徵；讓學生在方格紙（釘子板）上畫（圍）出對稱圖形，用幾種基本圖形進行組合，擺出（構成）對稱圖形，從而初步形成對稱圖形的概念。第二課「鏡子中的數學」，向學生呈現生活中有趣的鏡面對稱現象，激發他們強烈的興趣和好奇心，發展他們的空間知覺。第三課「平移和旋轉」，首先結合生活中具體的實例，來感知平移和旋轉現象；進而通過區分物體的平移和旋轉兩類運動，描述見過的平移或旋轉運動等學習活動，以豐富關於平移和旋轉的感性認識；第四課「欣賞與設計」，通過欣賞與設計圖案的活動，感受圖案的美，體會平移、旋轉與對稱在創作圖案中的應用，為學生展示豐富的想像力與創造力提供機會，獲得創作圖案的初步經驗和體驗。

第三單元第一課「找規律」，讓學生通過計算，探索發現兩數相乘當其中一個因數不變另一個因數擴大10倍時積的變化規律；掌握這一規律，兩個整十數的乘法就能口算得出結果。第二課「整理書」，結合「整理書」的問題情境，學習兩位數乘兩位數沒有進位的乘法。第三課「電影院」，結合電影院有多少座位的問題情境，學習兩位數乘兩位數的進位乘法。

第四單元第一課要初步建立面積的概念。第二課，讓學生再量一量數學書封面的面積有多大？第三課「擺一擺」是探索長方形的面積計算公式。第四課「鋪地面」，學習面積單位的換算關系（進率）。

第五單元第一課「分一分（一）」 從學生熟悉的一個簡單的數學事實出發感受表示「一半」的方式其實是很多的。在這個基礎上才引入「一半可以用1/2來表示」，第二課「分一分（二）」，是對分數意義認識的進一步發展。第三課「比大小」，由於分數具有相對性，所以比較兩個分數大小就有一個必要的前提，即這兩個分數所表示的必須是同一（或相同）整體的兩個部分。第四課「吃西瓜」，結合小熊吃西瓜的情境，學習同分母的簡單分數的加減演算法。

第六單元第一課「獎牌給哪組」，結合讀兩組投籃比賽的統計圖，在討論該哪組獲勝的過程中，體會計算平均數的意義與必要性，進一步獲得怎樣利用統計圖表解決一些實際問題的體驗，發展學生的統計意識和應用意識。第二課「猜一猜」，讓學生體會在可能發生的事情中，發生的可能性還有大小的區別。

本班現狀：

本班現有學生48人，其中男生27人，女生21人，在籍生5人，借讀生43人。大部分學生的學習習慣較好，能夠按照老師的要求，主動學習，包括主動預習、主動聽講與思考、主動質疑、主動完成作業，等等；也有一小部分學生缺乏學習的自主性和積極性，提不起學習的興趣，成績不理想。約有20人左右成績能達到A等，18人左右成績中等，另外10人成績中下。

（二）單元分析：

第一單元的題目是「元、角、分與小數」，使學生在元角分的情境中（如「買文具」「貨比三家」「買書」「寄書」）學習小數的初步知識。
學生在生活中對小數的感受主要是和元角分相聯系的，突出元角分與小數緊密聯系有助於發展學生對小數的理解，並滲透了解決問題的要求。
教師完全可以將這個單元設計成為一個「專題活動」。（教學小設計）
1、結合購物的具體情境，初步理解小數的意義，會認、讀、寫簡單小數。
用小數表示各個文具的價格，自然地引入小數。
初步理解小數的具體意義，體會小數與它所表示的實際的量的單位之間的聯系，會認、讀、寫簡單的小數。
可以引導學生將這些小數與以前學過的數比較，使他們發現小數都有小數點。
2、經歷探索如何比較小數大小的過程，能結合購物情境比較小數的大小。
留給學生獨立思考和解決問題的機會，體驗解決問題策略的多樣性與合理性。
學生能夠結合自己的購物經驗，交流比較兩個小數（價格）大小的多種方法。（小討論）
鼓勵學生根據主題情境提出新的數學問題。教師可以從中選擇有挑戰性的問題，鼓勵大家嘗試解決。
3、會計算一位小數的加減運算，能解決一些相關的簡單問題。（與元、角、分密切聯系）
教材把解決問題的過程與學習加減法計算結合起來，以使學生體會學習計算的必要性，發展數學應用意識，感受數學與生活的密切聯系。
第三課討論的是一位小數的沒有進位的加法與沒有退位的減法，第四課討論的是一位小數的進位加法與退位減法。這兩節課都把探討小數加法的演算法作為重點，讓學生在理解並掌握小數加法演算法的基礎上，獨立去解決小數減法的演算法問題。
鼓勵學生獨立根據教材創設的主題情境，列出算式。然後估算大約一共花了多少元，再探索計算方法。
在多種演算法的過程中，教師要引導學生觀察不同演算法的共性，即相同單位（數位）的數才能相加。這也是小數相加時，小數點要對齊的根據。只要理解了這一點，小數加減就可以轉化為整數加減運算了。
為學生提供綜合應用本單元所學知識的機會，進一步培養學生提出問題和解決問題的能力，體會數學的廣泛應用。
（教學小設計）
4、能運用小數表示日常生活中的一些事物，並進行交流。
通過「找一找生活中的小數」的實踐活動，感受小數在日常生活中的廣泛存在（不拓展）。
可以向學生建議，用數學日記的形式記錄下自己在生活中發現的小數以及從事這個實踐活動的感受。

第一單元教學目標：

1、能結合購物的具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫小數和簡單的小數；

2、經歷比較商品單價高低的過程，學會比較簡單小數的大小；

3、在具體的購物活動中，學會小數的簡單加減運算

4、會運用小數表示日常生活中的一些事物，解決一些相關的簡單問題，與同伴交流，感受小數與實際生活的密切聯系。

重點：理解小數意義，比較、計算

難點：比較小數大小，小數加減法

教學時間：3月1日-3月20日

第二單元 對稱、平移和旋轉
《標准》對這部分內容的定位
學生之所以要學習這部分內容，是因為現實世界中存在著大量有關圖形變換的現象，同時，圖形的運動也是人們認識空間與圖形的一個重要手段（圖形的性質、圖形的位置、圖形的運動、圖形的度量），是發展學生空間觀念的重要內容。
認識生活情境中的變換現象，從變換的角度欣賞圖形、設計圖案，體驗變換在現實生活中的廣泛應用是本部分內容學習的主要目標，這對於學生認識豐富多彩的現實世界，形成初步的空間觀念，了解圖形之間的聯系，以及感受與欣賞圖形美都是重要的。
要充分為學生創設動手操作的機會，如「折一折」「剪一剪」「移一移」「擺一擺」「畫一畫」和「做一做」等，並鼓勵學生在操作中進行思考和想像。
1、結合實例，感知對稱、平移和旋轉現象。
「直觀認識——在操作中體會對稱現象的特徵——利用特徵（辨別、作圖、想像）」的過程
要挖掘和利用身邊豐富有趣的實例，使學生充分感知平移、旋轉和對稱現象，體現數學的文化價值。
第二課「鏡子中的數學」，向學生呈現生活中有趣的鏡面對稱現象，激發他們強烈的興趣和好奇心，發展他們的空間觀念。
教學時一定要讓學生動手實踐，不能只是「看圖說話」。最好，每人都准備一面小鏡子，按照教材中創設的活動要求進行操作，教師還可以創設其他的實驗活動。（教學小設計）

第二單元教學目標：

1、結合實例，感知身邊的平移、旋轉、軸對稱現象

2、通過觀察、操作活動，認識軸對稱圖形，並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

3、能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移後的圖形。

4、結合圖案的欣賞與設計的過程，體會平移、旋轉和軸對稱等圖形變換在設計圖案中的作用，培養對圖形的直覺能力和審美情趣

重點：認識軸對稱圖形，畫軸對稱圖形

難點：畫平移圖形

教學時間：3月21日-34月10日

第三單元教學目標：

第三單元 乘法
本單元是在學生已經掌握了表內乘法、兩位數乘一位數等演算法的基礎上進一步學習乘法的。
《標准》對計算的具體要求：
1、經歷從實際情境中抽象出運算的過程，關注對運算意義的理解。
2、重視估算，能估計運算的結果。
估算在日常生活中有著廣泛的應用，它也有利於人們事先把握運算結果的范圍，是發展學生數感的重要方面。
3、鼓勵運算方法的多樣化。
應當鼓勵與尊重學生的獨立思考，並為學生提供交流各自運算方法的機會。通過互相交流，學生自主選擇適合自己的方法。
4、掌握基本的筆算技能，避免繁雜的運算（兩位數乘兩位數，每分1～2題）。
5、利用計算器解決實際問題和探索規律（第二學段）。
6、根據問題情境選擇適當的運算方法。
當學生為了求得一個問題的答案而需要進行計算時，他應該意識到需要選擇方法：如果一個近似答案就足夠了，那麼他應該進行估算。如果需要精確答案，那麼必須選擇合適的程序。許多問題通過心算就可以解決；如果有些計算不太復雜，那麼應該利用筆算解決它們；對於比較復雜的計算，應該使用計算器。
7、運用數與運算解決實際問題，並驗證結果的合理性。
學習兩位數乘兩位數沒有進位的乘法。鼓勵學生從主題圖中獲取信息，並抽象出算式。
鼓勵學生進行估算，並交換各自的方法。（可能的方法）
需要探索如何進行精確計算，並交流各自運算的方法。(演算法多樣化的討論)
應讓學生理解豎式乘法每一層計算的含義。
學習兩位數乘兩位數的進位乘法。首先需要理解問題情境的意義，並鼓勵學生提出數學問題。
提高了對估算的要求，即要求學生能解釋自己估算的方法和過程。
對於「這個電影院一共有多少座位」的計算，應該要求學生獨立完成，因為本課的演算法與上一課類似，所不同的是需要提醒學生在計算過程中注意進位問題。
1、在解決實際問題的過程中，感知兩位數乘兩位數的計算與實際生活的聯系，感受數學是實際生活中的應用；

2、獨立思考、探索兩位數乘兩位數的計算方法，經歷估算過程，體驗演算法多樣化，並與同伴交流、解釋估算或演算法過程；

3、能計算兩位數乘兩位數的乘法，並解決一些簡單的問題。

重點：兩位數乘兩位數

難點：兩位數乘兩位數

教學時間：4月11日-5月4日

第四單元教學目標：

1、結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統一面積單位的必要性；

2、體會並認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的面積單位的換算；

3、探索並掌握長方形、正方形的面積公式，能解決一些簡單的問題。

重點：認識面積、面積單位、長方形、正方形面積計算

難點：長方形、正方形面積計算

教學時間：5月7日-5月25日

第五單元 分數
1、經歷從具體情境中抽象出分數的過程；結合具體情境和直觀操作，對分數有初步的認識。
使學生經歷運用自己的符號進行表示到運用數學符號進行表示的過程（小討論）。
進一步體會1/2的含義，體會不僅可以表示半個蘋果，還可以表示半片樹葉、半件衣服、半張紙等。
教材又設計了大量操作與描述活動，使學生初步理解分數的意義，認識分數各部分的名稱，初步掌握簡單分數的寫法和讀法。
對分數意義認識的進一步發展。分數表示的是整體的一個部分，而這個整體的內涵是豐富的。單位1是一個整體，由許多事物組成的集合也是一個整體，從而運用分數可以描述現實世界的許多現象。
結合具體情境，使學生感受相同的分數，如果對應於不同的「整體」，那麼它們所表示的部分的大小是不同的。
2、經歷比較分數大小的過程，能比較簡單分數的大小（分母相同或分子相同，分母不大於10）。
比較簡單分數大小的方法，主要是藉助圖形的直觀，這符合初次認識分數的三年級學生的思維發展階段，同時體現了形數結合的思想。（教學小設計）
3、結合具體情境和實際操作，探索同分母分數加減法的計算方法（分母是10以內的）。
在解決實際問題的過程中學習分數加減計算，有助於學生理解分數加減的實際意義，體會學習它的必要性。在探索分數加減演算法時，藉助圖形直觀，算理和演算法就不難被學生理解和掌握；而「數形結合」本身也是解決問題的重要策略。
這是個具有實踐性和挑戰性的活動。「想一想」中要用到分數的知識。七巧板又變成了研究分數加減法的學具了。
一定要鼓勵學生親手製作七巧板，這不僅能培養他們的動手能力，更能使他們藉助操作完成「想一想」中的問題。

第五單元教學目標：

1、能結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數；

2、經歷比較分數大小的過程，能比較簡單分數的大小；

3、會計算同分母分數（分母小於10）的加減運算，

4、能運用分數表示日常生活中的一些事物，能解決一些相關的簡單問題，並進行交流

重點：理解分數意義，比較分數大小，同分母分數加減法

難點：比較分數大小，同分母分數加減法

教學時間：5月28日-6月15日

第六單元教學目標：

1、通過豐富的實例，了解平均數的意義，體會學習平均數的必要性，會求簡單數據的平均數（結果為整數）；

2、能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果；

3、知道事件發生的可能性是有大小的；

4、能對一些簡單事件發生的可能性作出描述，並和同伴交換想法；

5、根據統計表中的數據提出並回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。

重點：認識、求平均數，了解可能性的大小

難點：認識、求平均數

教學時間：6月18日-6月25日

三年級下冊數學德育主線和主線問題

李雋

第一單元：

買文具：

德育主線：不亂花零錢

主線問題：什麼樣的數是小數，怎樣讀寫小數？

貨比三家：

德育主線：培養節約意識

主線問題：怎樣比較小數的大小？

買書：

德育主線：培養熱愛讀書的好習慣

主線問題：怎樣計算不進位、不退位小數加減法？

寄書：

德育主線：幫助他人、關心他人

主線問題：怎樣計算進位、退位小數加減法？

第二單元：

軸對稱圖形：

德育主線：培養愛美情趣

主線問題：什麼是軸對稱圖形？

鏡子中的數學：

德育主線：生活中的儀表美

主線問題：鏡像的特點是什麼？

平移和旋轉：

德育主線：節約用水，愛護物品

主線問題：什麼是平移，什麼是旋轉？

欣賞與設計：

德育主線：發現美、創造美

主線問題：由哪個圖形平移、旋轉得來？

第三單元：

找規律：

德育主線：養成不挑食的好習慣

主線問題：怎樣計算乘數是整十數的乘法

住新房：

德育主線：珍惜現在的幸福生活

主線問題：怎樣計算兩位數乘兩位數的不進位乘法

電影院：

德育主線：遵守公共秩序

主線問題：怎樣計算兩位數乘兩位數的進位乘法

第四單元：

什麼是面積：

德育主線：樂於與同伴合作、互助

主線問題：什麼是面積？

量一量：

德育主線：激發學生對周圍事物的興趣和好奇心

主線問題：常用的面積單位有哪些？

擺一擺：

德育主線：愛護花草樹木

主線問題：怎樣計算長方形、正方形的面積？

鋪地磚：

德育主線：實踐出真知

主線問題：怎樣進行面積單位之間的換算？

第五單元：

分一分（一）

德育主線：領會分享的意義

主線問題：什麼是分數？

分一分（二）：

德育主線：和夥伴們友好相處

主線問題：什麼是分數？

比大小：

德育主線：滲透謙讓的美德

主線問題：怎樣比較分數的大小？分幾種情況？

吃西瓜：

德育主線：滲透尊老愛幼的美德

主線問題：怎樣計算同分母分數加減法？

第六單元：

比一比：

德育主線：遵守比賽規則

主線問題：什麼是平均數？怎樣求平均數？

猜一猜：

德育主線：實事求是地記錄生活的點點滴滴

主線問題：體會生活中的可能性

❼ 德育目標怎麼寫求高手詳解

德育目標是教育目標在德方面的總的要求。
在這里德育目標分類，是依據我們對思想品德結構的理解而劃分為三個方面：①思想、政治、道德准則或規范方面的目標；②思想品德心理發展的目標；③思想品德能力方面的發展目標。
德育實施的序列應與思想品德形成發展序列相結合，循序漸進，因此在思想政治道德准則的教育目標的排列上按照道德──思想──政治的順序。
道德品質、思想品質、政治品質互相聯系，互相滲透，尤其是思想品質應包括政治思想內容，思想品質和政治品質很難嚴格區分，故在目標的表述上將二者結合起來。
（一）思想品德規范方面的目標
1．道德規范方面的目標
關心學習。懂得學習的中學生的主要任務，學習既是自己的義務又是自己的權利；學習目的明確，學習態度端正，培養科學精神、科學態度，學習科學的學習方法。
關心他人，尊重、愛護、幫助他人。
熱愛班級和學校集體，愛護集體榮譽；具有國家利益、集體利益和個人利益相結合的社會主義集體主義精神。
樹立勞動觀念，積極參加勞動，有良好的勞動習慣，有較強的生活自理能力和艱苦奮斗的思想作風。
遵守公民道德，懂得現代文明的生活方式和交往禮節。
確立關心環境的意識，保護環境。
2．思想規范、政治規范方面的目標
熱愛祖國、熱愛家鄉、關心家鄉建設。
有民族自豪感、自尊心。
擁護、熱愛中國共產黨。
懂得社會主義初級階段黨的基本路線的主要內容，正確認識社會主義建設與改革、開放的形勢，具有與祖國休戚與共的感情，有振興中華、建設家鄉的事業心和責任感，能夠把個人前途與社會主義建設的需要結合起來。
具有現代意識，惜時守信，重視質量，講求效率，優質服務等與發展社會主義市場經濟相適應的思想觀念，並能進一步樹立和發展社會主義市場經濟相適應的價值觀念、公平意識、競爭意識、合作意識和改革開放意識。
有基本的民主意識與法制觀念，知法，守法。
相信科學，反對封建迷信和陳規陋習，有獨立思考、實事求是、
勇於創新的精神。
能初步運用馬克思主義觀點和方法觀察分析社會現象。
（二）思想品德心理的發展目標
思想品德的知、情、意、行諸方面心理素質得到和諧發展。
具有義務感、責任感、誠實、正直、關心別人、珍惜友誼、守信、自尊、自主性、積極進取、勇敢、樂觀、毅力、自製力、好學、勤奮、刻苦、認真、愛惜時間、喜歡思考等良好心理品質。
（三）思想品德能力發展目標
1．思想品德認識能力
具有以道德思維為主，包括對人們之間道德關系、思想關系、政治關系，進行分析、綜合、比較、抽象、概括的能力以及道德判斷、道德推理的能力。也就是具有在實際生活中表現出的道德評價能力，對社會思潮的分析、評價能力，對社會信息的辨析篩選能力，對社會政治的定向能力，對行為後果的預測能力等。
2．情感能力
具有對客觀道德情境的情感體驗能力，包括直覺情感體驗能力（即直接感知一定道德情境的情感體驗能力）、想像的情感體驗能力（即對想像某種道德形象的體驗能力）、理性的情感體驗能力（即對一定道德觀念、道德概念、道德理論的體驗能力）。
具有共感能力，即從他人的觀念感知某種現象或體驗他人情感的能力。
有體驗自己情感需要的能力，調節、控制自己情感的能力。
3．品德踐行能力
具有把思想品德的知、情轉化為行的能力。能對客觀社會生活情境作理智的分析，有把一定的道德觀念貫徹到實際行動中去的熱情和意志，能將一般的道德規范、思想規范、政治規范化為具體的行動指令。
具有道德選擇能力，包括對不同道德體系、思想體系的價值選擇，對同一道德體系、思想體系中不同規范的選擇。
具有實際執行某種道德規范的能力，抵制不良誘因。
調節、控制自己行為的能力。

❽ 小學德育目標是什麼

：
德育是培養學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學生具有良好的道德品質和正確的政治觀念，形成學生正確的思想方法的教育。小學在德育方面的要求是：初步具有愛祖國.愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情；初步養成關心他人、關心集體、認真負責、誠實、勤儉、勇敢、正直、合群、活潑向上等良好品德和個性品質；養成講文明、講禮貌、守紀律的行為習慣；初步具有自我管理以及分辨是非的能力。

❾ 小學數學教學中有哪些具體的德育目標

1.愛國主義教育。
愛國包括熱愛祖國的歷史文化，關心祖國的前途，獻身祖國的建設等。在教學中，教師要結合數學史料，讓學生認識到我國在數學、科技等方面取得的輝煌成就，認識到社會主義制度的優越性，認識到近代我國綜合國力與世界強國的差距，從而激起學生的自豪感和危機感，進而增強為富國強民而努力攀登數學高峰。
2.辯證唯物主義教育。
數學是研究客觀世界中數量關系和空間形式的科學，數學本身就充滿著辯證因素。它為學生樹立辯證唯物主義的觀點、發展辯證思想提供了基礎。因此，教師要結合對數學概念的理解，數學公式、定律的推導等，啟發學生足部懂得「世界上的一切事物都是相互聯系的，它們都在發展變化之中，實踐是認識的基礎」等觀點，使他們逐步學會具體問題具體分析，學會抓主要矛盾等科學的思想方法。
3.非智力因素教育。
通過數學學習，應使學生在興趣與動機、自信與意志、態度與目標等方面獲得發展；能積極參與數學學習活動，應對數學有好奇心和求知慾；在數學學習中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心；養成尊重客觀事實的態度，並具有勇於創新的精神，以及獨立思考與合作交流的習慣，這些都屬於非智力因素的范疇。

❿ 小學德育工作計劃

時間流逝了，匆匆的流逝了，我們又開始了新的征程，一起做好計劃，為今後的工作打良好的基礎吧。到底應如何做工作計劃呢？下面是關於小學德育工作計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學德育工作計劃 篇1

一、德育狀況

上學年，經過全校師生的齊心協力，我校的德育工作取得了較突出的成績，學生思想穩定，德育優良率達93.7%，違法犯罪率保持為零，普遍學生已養成了良好的生活、學習習慣，校風處於一個良性循環的氛圍中，小學德育工作計劃。

二、指導思想

堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，為全校師生營造一個良好的教學環境。

二、工作目標

以「爭當現代文明人」為學期教育目標，以人為本，大處著眼，小處著手的原則，重教重管，廣開渠道，採取切實有效的措施，增強以德治校的實效性，保持違法犯罪率為零，培養更多德才兼備和具有創新能力的人才。

各年級德育工作目標

低年級：勤奮自信

1、規范日常行為，培養良好習慣。

2、喚醒學生向初中挑戰的意識。

中年級：求實向上

1、樹立自信心，艱苦奮斗教育。

2、強化紀律意識，培養耐挫能力。

高年級：拼搏沖刺

1、 始終做好向學習的精神激勵。

2、加強學習焦慮的心理輔導和方法指導。

3、布置、落實各階段工作，保持學生興奮點。

四、工作要點

（一） 加強德育隊伍建設。

1、每月舉行1-2次班主任工作例會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質；特別加強青年班主任的培養工作；繼續開展青老「傳幫帶」活動。

2、落實班任常規工作，如班會課、周記評閱、「問題學生」轉化等。①主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。要求精心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，並做好班會記錄；②規范周記的評閱，充分發揮周記教育特殊功效。③有的放矢地建立「問題」學生的分類檔案，有針對性地採取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象，保證犯罪率為零。

3、各年級長帶頭營造級組良好教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。

4、加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性，樹立全程全方位大德育觀。通

過評比考核評估制度，構建學校——級長——班主任（科任）——學生的逐級管理體系，層層落實，在競爭環境中實行動態管理，以促進文明行為習慣的養成，爭創「文明班」、「先進班」、「優秀級組」，工作計劃《小學德育工作計劃》。

5、及時彰先勵後，擬在12月份召開德育工作經驗交流會。

6、深入進行德育科研探索，鼓勵班任積極撰寫德育論文，要求每學期班任至少交德育論文一篇以上。

（二）加強學生養成教育和法制安全教育。

1、落實《小學生日常行為規范》和《紫陽小學一日行為規范》(①監督②自查⑧自律④自愛，深入持久地抓好「建設文明校園，告別不文明行為」的活動。

2、抓反復，反復抓，加強「六項十次評比」的檢查、督促，約束極少數同學的不文明行為，凈化、美化校園環境。

2、繼續深化月教育主題活動。本學期要充分結合教育主題活動，努力營造學校德

育工作的良好氛圍，把教育貫穿到各項活動之中。

3、加強學生網路道德教育，主要是引導學生誠實、守信、正義，勿偷竊、勿剽竊等，提高學生網路道德自律意識。

4、充分發揮少先大隊作用。擬定召開第二屆少代會，吸納優秀幹部，發揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。

5、繼續督導好學生會「愛心基金」的管理工作，幫助校內「急、危、困」學生，奉獻愛心。

6、抓好宣傳陣地建設。本學期除了繼續發揮宣傳櫥窗、黑板報、校刊、廣播站的宣傳作用外，並准備開辟板報心理專欄，豐富宣傳內涵，加強環境育人效果。

7、注意培養學生良好的衛生和生活習慣，加強宿生管理。

（三）充分發揮社會、學校、家庭三點一面網路功能。

1、落實家訪工作，辦好家長學校。要求級長組織1-2次較大影響的級組家長會，每學期班任到家訪率要求達40%以上，力爭全學年普訪率達100%。校擬定11月、12月各召開一次後進生家長座談會和後進生轉化工作探討會。

2、加強警校共建文明活動。本學期聯合潘村派出所落實「交通安全學校」與「學校毒 品預防教育」各項工作，並擬定9月份組織學生觀看 「安全與法制教育」 有關方面錄像。

3、繼續抓好德育陣地建設，構建校內外德育網路，組織好年級社會實踐活動和課外活動，全面提高學生素質。

（四）注重學生心理健康健康教育

本學期將發揮好有專業心理老師的優勢，開展學生心理健康教育課程，完善心理健康教育設施，開辟板報心理專欄，培養學生健康向上的心理素質。同時要加強家長的心理健康教育指導

小學德育工作計劃 篇2

一、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。

二、班級現狀分析：

本班本學期共有xx人，其中男生xx人，女生xx人。經過去年一年的接觸，對學生的特點以及各方面情況有較深的了解，絕大多數的學生在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。衛生習慣的養成還有待於提高，大多數學生不敢大膽發言，班幹部不敢大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。

三、主要工作及目標：

1、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》。

2、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

3、抓好班級的紀律，重點做好「培優補差」的工作。

4、結合「三八」等各種節日及利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。

5、加強安全教育，利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

6、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。

7、加強與家長的聯系。學校的工作離不開家長的支持，比如假日活動收費，這些都需要家長的支持。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。

四、具體工作措施：

（一）常規教育方面

1，充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立"小小監督崗"，專門負責監督檢查學生的日常行為，並在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出"最佳拇指獎"。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

2，合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用婦女節，勞動節，母親節、六一兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3，充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

（二）班級紀律方面

1、課堂紀律。

首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

2、課間紀律。

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

（三）衛生方面

1、個人衛生：

要求衣著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：

每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

（四）其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小發明家，小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動。

在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

五、班主任自我要求

1、嚴於律己，做好學生的楷模。積極進行課外學習，不斷提高自身素質，以自己的實際行動去影響學生。

2、注意工作的方法，尊重學生的人格，重視學生心理教育，做到以理服人。

3、保持良好的精神狀態，使學生受到良好的影響。

總之，班主任工作的中心是提高學生的全面素質，使他們逐漸成為適應社會發展的`有用人才。

小學德育工作計劃 篇3

一、指導思想

作為教師，我們有責任和義務培養品德優良的學生。小學科學課程標准中也包含著這一層意思，在大力推行素質教育的背景下進行實施的，而素質教育又是把德育放在一個很大的位置上加以考量的。因此，在科學教學中滲透德育教育成為新課程下的一個嶄新的話題。德育滲透是基於科學課程標準的育人因素。《課程標准》中的情感、態度、價值觀的目標中就體現初德育方面的目標，在"科學探究"和"科學知識"兩大目標中也有具體的體現。在進行科學教學時，我們要發揮在教學中滲透德育教育的責任，更重要的是不要在科學教學中帶上沉重的"鐐銬"，偏離教學的根本。要處理好教學和德育教育的問題關系，這也是科學教學過程中德育滲透的一門藝術。

二、具體措施

1、利用教材文本滲透德育教育

就目前的科學教材而言，如果牽強附會的話，每一課都可以挖掘德育教育內容。然而，在教學中，我們必須清醒的認識到，那種挖掘很容易讓課堂的情感付之東流。因此，在這里強調應該是"科學的利用"而並非是"努力的利用"文本來實施德育教育。要上好一堂科學課，最重要的是把握好教材，把握好教材文本，尋找德育教育的切入點。可以這樣說，教師在課堂上的調控，滲透能力完全取決於教師對教材的鑽研和解讀。所以，教師要研究教材文本的依託性、前瞻性和德育的滲透性。我們要鑽研教材，尋找文本的德育切入點，不能光停留在"文本說了什麼"的層面上，更應讓學生知道"文本為什麼這樣說"。科學課程的德育價值就蘊藏在我們使用的教材之中。把握好每一個蘊含的教育契機，並撲捉到它，使它成為最有效的德育教育資源。

如三年級《我看到了什麼》一課，安排了"看圖上的大樹"、"回想以前在大樹前看到什麼"、"到一棵真正大樹前看到什麼"、"和同學們交流"等內容，通過經歷上述活動教育學生做事要細心，要實事求是。隨著學習的深入到中高年級又轉向情感價值的培養上來。在物質的溶解性實驗時，在這方面就落實的好了，大部分學生能夠做好，養成了一個比較好的道德素養。教材中不同的課例文本體現出不同的德育價值，不同單元也體現出特有的德育價值。

2、在實踐活動中滲透德育教育

科學是由一個個有趣的活動組成，學生在學習的前提就是參與一個個探究活動。小學的科學教育是一個啟蒙的教育，也是一個人學習科學知識的開端，它可以讓一名學生有一個良好的學習習慣的養成。更為可貴的是能培養了學生的集體精神，因為學生參與探究活動所經歷的這些活動以小組出現，或以群體活動出現。學生在活動中必然要和周圍的環境和同學相處在一起，互相合作，但會受到一定的制約和激勵，在教學同時更會增強同學們之間的合作意識，逐漸樹立集體利益高於個人利益的思想，在活動展示中就會以小組為單位。這樣，學生的態度、情感和價值觀就能在德育價值中體現出來。

如：如帶領學生到野外採集標本或實地觀察之前，我們總要細致的告知學生外出的注意事項，目的是保證學生活動的安全、有效，其中的德育價值是教育學生要保護自身的人生安全、遵守紀律，接受約定規范的約束。同時，我們還要求同學們注意保護周圍的環境、愛惜他人的勞動成果等等均體現出活動的德育價值。學生參與活動受到情感、意志、興趣等心理品質的支持，這也為在活動中進行德育帶來了契機。

3、在個體活動中滲透堅持意志品質的德育教育

現在的學生，基本上是家中的獨生子女，都是父母心中的"掌上明珠"，是家中的"小皇帝"，時常擺出"唯我獨尊"的態勢。缺乏耐心、堅持、情感等應有的品質，對事物的觀察沒有毅力，做事常常敷衍了事。這就要求我們科學教師有意識地培養他們。在科學課程的教學活動中，學生們興趣盎然，有時一節課上完後還是意猶未盡，但這種興趣由於學生的特點維持不了多久，往往不能把觀察研究活動繼續深入。如果此時教師給予適當的點撥，對學生要完成的學習任務進行適時提醒，在放棄時及時鼓勵，就可以有效地激發學生興趣，提高他們參於活動的積極性積，使他們最終能完成學習任務。

4、在情感教學中，增強學生的德育體驗

在科學德育滲透知識的傳授過程中，如果學生沒有產生相應的情緒體驗，那麼這些知識對他們來講就是外在的東西，只有當學生產生了相應的情感體驗，他們才能理解和感悟這些知識的價值與意義，並內化為自己的行為准則。由此可見我們進行德育工作時，強化學生的體驗是非常重要的。例如：《蝸牛》和《蚯蚓》的實踐中，讓學生觀察蝸牛和觀察蚯蚓等一些活動。在布置學生去找尋蝸牛的活動中，在沒有弄清它們是益蟲還是害蟲的情況下，不可隨意傷害小動物。因此，我們教學中滲透德育要注重讓學生獲得真實的體驗，讓學生體驗到遵守規則、遵守公德、與人合作、保護環境、以事實說話、以理服人等方面的重要性，這對他們今後的行為將產生積極的影響。

5、利用科學歷史背景進行德育教育

中華民族具有五千多年的文明歷史，科學發明成就也是其中一項重要內容。小學科學新教材中插入了一些關於我國古代科學家及古代科學研究的故事，教學時要適時引用之對學生進行優秀傳統文化教育，讓學生了解我國古代科學發明的重大成果，了解中華民族祖先以高度智慧所創造的價值，增強民族自信心、自尊心。讓學生了解社會主義現代化建設的巨大成就，體會人民生活水平大幅提高的程度，感覺祖國發展的時代脈搏，激發學生的受祖國、愛家鄉、愛社會主義、愛科學的情感。激發了學生要努力學習，努力創新，長大後為祖國爭光，為祖國爭氣的雄心壯志。

科學教學德育滲透藝術構思與傳達的方法多種多樣，但最為關鍵的是，構思與傳達的主體科學教師這"源頭水"必須是"活水"常流。也就是說，作為科學教師，應該具備敏銳的洞察力和深刻的思考力，能根據教材的特點和學生的實際，靈活運用；能把學生自然地引入到清新、和諧的情感氛圍的教學中，讓他們去領略科學教學德育滲透藝術殿堂里一幅幅閃耀著人類理性光輝的一幅幅畫面！

小學德育工作計劃 篇4

1、班隊活動：

每兩周至少1次包含少先隊活動應有程序的班隊主題活動詳案，同時在班主任手冊上還要做好記錄，每學期不少於一次邀請校領導參加班隊活動。(有活動照片)

2、家長學校

①按時上交"聯系卡"：家訪為主，其它方法為輔，教師與每一位學生家長的聯系每學期至少一次，家長會每學期至少1次，家長輔導材料每學期至少2次。

②開辦家長學校，按時上交材料(針對自己班級家長的家長輔導材料，要在計劃、總結、教案或輔導材料、出勤記錄、家長評價等級(優秀、良好、合格、不合格)、聯系卡、家長會材料、家長輔導材料、家長學習筆記(可讓家長記在輔導材料上面預留的位置上)或反愧活動照片)

3、安全教育記錄表

班主任要對學生進行經常性、多元化地安全教育，同時要認真填寫安全教育記錄表並簽。

4、班級特色管理工作材料。

班主任要積極開展創新性教育研究，爭創特色班級，班級特色要有可操作性和實效性。班級特色必須提前向政教處申報，經領導小組評審，評定為班級特色。

5、班級文化建設：

(1)體育教師德育工作計劃：制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

(2)發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置並定期更換，讓每一堵牆都"說話"，形成班級良好的物質文化環境。

(3)根據本班學生實際情況，建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。班內有班務日誌、有課程表、作息時間表、衛生值日表。

(4)建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(體育教師德育工作計劃：班隊活動)學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

(5)定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

(6)建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生製作讀書卡片，寫好讀後感，讓全體學生"感激書籍，享受閱讀"。

(7)認真指導學生黑板報刊出(每期黑板報要有照片，每月一期)

6、整理並填寫班主任手冊、學生評價素質手冊及學生學籍檔案。

7、學生出勤記錄晨午檢記錄缺勤追蹤記錄

8、班主任業務學習筆記、工作反思(每月不少於2篇)

9、班級管理或學生德育管理論文(每學期至少兩篇)