一年級數學填一填怎麼叫孩子

Ⅰ 一年級數學想一想填一填

意思是把後一個數分成能與前一個數相加得10 的 填第一個空。如9 + 3=12 1 2 10

Ⅱ 一年級拼一拼填一填作業怎麼做

首先畫一畫、填一填這樣的題一般在數學方便會多一些,會要求孩子們看圖在圖上操作,然後在完成出的題。把答案寫在括弧里。

2.那今天我們針對做這樣的題應該完成,首先我們要審題,題目一般會讓孩子先看圖上的內容,觀察並操作,例如:圈出來、勾出來、畫出來等。

3.那麼我們讓孩子在做題的時候就分為兩部分,先在圖上操作,帶著題目的問題先觀察圖並完成圖上的操作。

Ⅲ 小學數學一年級填一填怎麼做

綜述：答案是1297455。

小學數學是通過教材，教小朋友們關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。

定義定理公式：

1．加法交換律：兩數相加交換加數的位置，和不變。

2．加法結合律：三個數相加，先把前兩個數相加，或先把後兩個數相加，再同第三個數相加，和不變。

3．乘法交換律：兩數相乘，交換因數的位置，積不變。

參考資料來源：網路－小學數學

Ⅳ 請問一年級數學怎麼教孩子

1、從興趣入手。學習數學，要從孩子感興趣的東西入手，不能生搬硬套，要考慮孩子的接受能力和范圍。
2、從簡到難。很多家長都是急於求成，總是希望孩子多掌握一些知識，不要著急剛開始學習數學，教孩子一些非常簡單的知識，慢慢地加深難度。
3、用形象的圖片表示。孩子一般對圖畫是非常感興趣的，用形象的圖片，例如一些小兔子或者是蘋果來形象地表示數字，通過這些來練習數學。
4、多讓孩子動腦筋。要注意培養孩子自己動腦的習慣，不能總是等著家長進行提示。即使孩子出現錯誤，也不要埋怨。
5、通過游戲學習數學。玩是孩子的天性，通過做游戲，能夠使孩子更加熱愛數學，加強對數學的學習興趣。
6、和數學相關的家長都要進行引導。在日常生活中，只要是能用到數學知識的，都可以讓孩子動動腦筋幫助解決一下。
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Ⅳ 小學一年級數學題，找規律填一填

交叉2個數相加值相等，左上角+右下角=左下角+右上角

橫向2個數相減得到的值相等，並且大的數字在同一側

豎向2個數相減得到的值相等，並且大的數字在同一側

找規律的方法：

1、標出序列號：找規律的題目，通常按照一定的順序給出一系列量，要求我們根據這些已知的量找出一般規律。找出的規律，通常包序列號。所以，把變數和序列號放在一起加以比較，就比較容易發現其中的奧秘。

2、斐波那契數列法：每個數都是前兩個數的和。

3、等差數列法：每兩個數之間的差都相等。

4、跳格子法：可以間隔著看，看隔著的數之間有什麼關系，如14，1，12，3，10，5，第奇數項成等差數列，第偶數項也成等差數列，於是接下來應該填8。

Ⅵ 一年級數學在（）里填上合適的數這類題怎麼跟孩子講啊例如：9-（ ）=5

你可以用孩子喜歡的食物來說，比如蘋果，一共9個，吃了幾個後還剩5個

麻煩採納，謝謝!

Ⅶ 一年級數學在括弧里填上合適的數怎麼教孩子才快懂例2加多少等於十一

在括弧里填上相同的數10一()一()一()一()一()=0

Ⅷ 怎樣教小孩子一年級的數學填空孩子要上小學了

數學是人類的高級思維活動，越往頂層走的時候，需要的各種思維能力就越多，當思維能力不足的時候，掉隊是必然的。
比如說——
小學三年級以前，數學只需要記憶力就可以了，記住一些計算規則就搞掂了；
但到了小學四年級，光有記憶力就不行了，還要邏輯能力，這時邏輯思維能力不足的小朋友就掉隊了；
到了初中，還需要用空間想像力，空間想像力不足的學生們就跑不動了；
到了高中呢，可能還要用到抽象、歸納、演繹等思維能力，這方面綜合能力不足的學生，就力不從心了。
這就有點像打地基起高樓，兒童時期打的地基越深越牢，未來起的樓就越高越雄偉，就越不會中途掉隊。
所以，要想孩子數學好，首先幫他「打地基」。
地基怎麼打？有以下三條建議：一是開發八種智能；二是生活數學啟蒙；三是培養閱讀興趣。
1、開發八種智能
所謂八種智能，是美國的加德納博士說的，他說人類的智能是多元化而非單一的，由語言智能、數學邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然認知智能等8種組成。
然後問題又來了，這八種智能怎麼開發？非常簡單，就是讓孩子去玩，玩得越瘋越好。
游戲中喊叫和交談吧，這叫語言智能；
游戲中組合多個游戲道具和計算數量吧，這叫計算智能；
游戲中爬樹跳下堆起積木吧，這叫空間智能；
游戲中瘋跑亂跳吧，這叫運動智能；
游戲中還合作協調吧，這叫人際智能；
簡言之，孩子玩得越瘋，玩得越嗨，這八種智力就開發得越好，未來的數學成績可能就越好。
這就解釋了，為什麼有點調皮的男生，一直似乎數學成績不好，到了高中反而超越了一直聽話和優秀的乖乖女呢？
很簡單，原來數學成績不好，也許僅是由於粗心，但調皮男孩在童年時的多種智力開發得遠比乖乖女要徹底，其深層的思維能力遠比乖乖女要強大。
地基打得牢打得深，自然會在高中階段反超，數學大廈自然也起得更高。
所以讓小孩去找「孩子王」。
啥叫「孩子王」？就是那些特別容易活躍和興奮起來的，能夠且願意帶著一大堆小孩子玩起來那種，就叫「孩子王」。
這種孩子，往往還是天生的，沒法培養，所以你身邊要是遇到的，那就不要放過，就得想辦法去親近才行，呵呵。
因為只有這樣，小孩才能玩得嗨，於是八種智能也就在潛移默化中得到了鍛煉和開發。
2、生活中的數學啟蒙
看過尹建莉的《好媽媽勝過好老師》嗎？
她說她的小孩圓圓4歲開始，通過游戲開始學習數學，不出兩年居然就會了500以內的加減法。她們玩的就是一個簡單的游戲「開小賣部」，讓她自己圍個地方當櫃台，放點東西，爹媽輪流去購買。
真定價，用真錢，真找零，玩著玩著，這些錢款計算就成了天然的「應用題」訓練。這么訓練到小學二年級，學校經過測試後，覺得也不用上三年級了，直接給她跳級上了四年級。
沒錯，生活中的日常買賣活動其實是最好的數學啟蒙。
如果咱們不知道怎麼玩「小賣部」，小孩去超市買自己的玩具，或者買冰淇淋時，讓他自己算錢、拿錢、花錢、存錢，也是個不錯的法子吧。當然啦，這個游戲要爹媽配合才能玩起來，還要順應興趣和時機，如果一方大包大攬所有采購事宜，那就沒得玩了。
另外，擲色子，打撲克，參加兒童跳蚤市場，都是很好的數學啟蒙方法；專業點的還有蒙台梭利的數學教具，一切都可以在游戲中進行。
總之，每天家長總要面對小孩，每天小孩總要纏著你玩這玩那，不如經常和孩子玩「數學游戲」，動點心思，給抽象的數字結合到游戲中去，把零花錢當成道具。玩著玩著，小學三年級的加減乘除估計都給你學完了，而且還一點壓力沒有，而且還興高采烈，而且還興趣盎然。
3、培養閱讀興趣
前段時間還看到一篇文章，《閱讀，才是最好的「補課」》，說是孩子數學成績不好，根源在於讀書太少？現將那篇文章部分節選如下：
很多家長總覺得閱讀所帶來的改變很緩慢，而考試就在眼前，所以還是覺得不如補課來得直接，效果更顯著。
而書中這位數學老師說的話，讓人茅塞頓開。閱讀的功效絕不僅僅是豐富文化積淀，提高語文素養，而是幫助孩子點燃思維的火花，拓展視野，深化思維，提高學習力。
所以，閱讀不僅僅是語文的事情，它對於任何一門學科來說都是首要的。有研究發現，一年級或更早開始大量閱讀的孩子比三年級開始閱讀的孩子在其後的中小學學習，尤其是數理化學習方面潛力更大。
因為前者在其後的學習生涯中具備了深閱讀能力和習慣，也就是理解能力很強，而後者閱讀時思維很膚淺，理解能力自然很弱。這個現象在初二這個分水嶺年級就表現得很明顯了。
所以，不要等到中小學遇到困難才沒完沒了地補課「拉一把」，而是要讓孩子4-7歲解決識字問題，6-9歲就能愛看書，9歲後就會大量閱讀、讀好書。

Ⅸ 小學數學一年級填一填怎麼做

意思是把後一個數分成能與前一個數相加得10
的
填第一個空。
如9
+
3=12
1
2
10