人教版三年級數學上冊多少錢

㈠ 小學三年級上冊的數學書的價格是多少

三年級上冊的數學書的價格是7.19元

㈡ 北師大版三年級數學上冊第四單元需要多少錢教學課件

不會超過10元錢

㈢ 人教版小學數學三年級上冊 需要多少錢教學設計

教學目標：
1、掌握兩位數乘一位數的口算方法，經歷多種演算法的過程，並能正確計算。
2、理解乘法的意義，能用乘法知識解決簡單的實際問題。
3、在具體情境中應用乘法，感受數學在實際生活中的應用。
教學重點：掌握兩位數乘一位數的口算乘法。
教學難點：兩位數乘一位數（進位）口算。
教材分析：此部分教學是建立在乘法口訣的基礎之上，鼓勵學生提出問題，並探究了兩位數乘一位數的口算的計算方法。在組織討論交流時，要倡導演算法多樣化，對於口算方法，只要學生能用自己的語言表述就行。
學生分析:東新一小學位於大慶市薩爾圖區，師資力量雄厚，現代化教學設備正趨於完善，學生生源較好。所執教的三年一班共有學生40人，學生已使用北師大教材兩年，他們喜歡上數學課，善於獨立思考，同時樂於合作交流，該班學生課上表現極為活躍，語言表達能力較強，學生敢說敢想，願意發表獨立見解，有較好的學習數學的能力。
教學准備：教學掛圖、磁力板、圖片、膠卷
教學過程：
一：談話引入。
星期天，淘氣、笑笑還有他們的好朋友一起到海邊玩，在海邊的附近商店裡，他們買了好多東西，想請大家幫助算一算一共需要多少錢？你們願意嗎？（出示掛圖）
(意圖：激發學生的學習興趣，拉進數學與生活的距離，為學生主動探究學習奠定基礎)
二．探究—合作—交流
1、探索兩位數乘一位數不進位的乘法口算方法
（1）引導學生觀察圖，你能發現哪些數學信息？（明確游泳圈每個12元，球每個15元）
（2）分析數學信息，並根據這些信息提出自己最感興趣的問題，在小組之間交流。
（3）以小組形式反饋問題，有能力的同學可以幫助解決。（引出問題「買3個游泳圈需要多少錢？」）
（意圖：通過自主探究，使學生經歷發現問題、解決問題的過程，加深對乘法意義的理解，引出要重點解決的問題）
（4） 探究「買3個游泳圈需要多少錢？」這個問題，學生用自己喜歡的方法進行計算，之後和小組交流。
（5） 學生匯報，教師板書。交流中教師鼓勵演算法不同的同學。
對於帶有一般性的計算方法應引導學生予於關注。
（意圖：通過這種互問答的學生交流形式，讓學生之間相互學習，互相促進，提高學生解決問題和數學思考的能力。體驗演算法的多樣性，培養學生思維的獨立性和靈活性）
2探索兩位數乘一位數進位的乘法口算方法
（1）用已經找到的方法獨立完成「試一試」進行鞏固。
（2）學生探索進位口算方法，獨立列出算式，嘗試解決。
（3）引導學生說一說怎樣口算兩位數乘一位數
（意圖：進一步加深對知識的掌握，培養學生獨立歸納總結的能力）
三．實踐應用， 拓展延伸
1完成「練一練」的第1、2題。
（先讓學生獨立計算，再讓學生說說解決問題的不同方法）
2.「愛新小學」的師生，下個月要來我們這里參觀，我們給小夥伴們准備了一些禮物。磁力板顯示圖片：筆記本4元 、鉛筆盒21元、書包56元 、字典42元 、故事書13元 。教師說明：每個同學只能選購一種東西，想一想你要送哪件禮物？要送多少個？需要多少錢？（小組活動）
（意圖：注意數學與生活聯系，學生通過自主選擇內容，使不同的學生學習不同的數學，能用數學知識來解決實際問題，培養學生的應用能力。）
3．情景模擬（練一練3題）
桌子上擺放兩種膠卷，教師和一名同學買膠卷，師故意引發矛盾，在買的過程中出現爭議，誰買的膠卷合算，誰買的膠卷拍的照片多的問題？學生小組內解決。（如果學生結合實際從不同角度出發，只要結論具有合理性，就要給予充分肯定）
（意圖：此活動提高了學生的應用意識，加深了對知識的掌握，同時又拓展了學生的思維，在此也滲透了德育教育）
四．評價：學生對這節課的學習，對自己、同學和老師做個評價：
（意圖：通過評價，教師可以全面了解學生的學習歷程，激勵學生的學習同時改進教師的教學，通過多元化的評價，不僅關注學生學習水平，更關注了他們在教學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我建立信心。）

㈣ 哪有賣三年級數學上冊請告訴我

淘寶上面可以買到，http://detail.tmall.com/item.htm?spm=a230r.1.14.4.RyFhfG&id=16952090157&ad_id=&am_id=&cm_id=140105335569ed55e27b&pm_id=&abbucket=7這個是我找的一個地址

㈤ 人教版小學三年級上冊語文和數學書到哪能買到

最簡單的就是去附近的新華書店，購買那裡都是有教科書的

㈥ 小學三年級上冊的數學書的價格是多少

2014最新版 小學3三年級上冊數學書 三年級數學書上冊人教版課本 是7.5元 京東上面有賣

㈦ 五年級上冊人教版書（語文，數學，英語。）是多少元錢

九年義務教育，書都免費了。價格也沒有公布。

五年級是指小學階段的高年級階段，其中五年制五年級的學生要面臨「小升初」考試，所以要認真學習、仔細復習以前學過的知識。六年制五年級的學生要為六年級的小升初做好准備，所以也要認真學習、備戰小升初。

有人說，在小學三年級是個坎兒，甚至上升到「三年級現象」，在這個年級，小學生不能再像一、二年級那樣靠記憶力就能取得好的學習成績。似乎很有道理，也確實有一些小學生不太適應，但是認真統計一下，事情並沒有這么嚴重，絕大多數學生還是可以順利通過三年級過渡到五六年級，成績並不受什麼影響。

倒是小學五年級值得很多家長關注。小學一二年級是小學的低年級，三四年級是小學中段，五六年級才是小學高段，不僅如此，現在小學升初中，很多公辦學校重點班（教育部門提倡初中階段不分重點班普通班，事實上有難度）以及一線私立初中在招生時並不看四年級以下的課內成績。

各種獎勵，而更看重五六年級的期末成績。像在廣州，私立初中重點看五年級上下兩個學期和六年級上學期的期末考試成績，基本要求是語數英三門主科綜合成績在290分以上，而且還要盡可能保持穩定，不能上下浮動太大，最好是不斷向好。

許多孩子在一到四年級，因為期末考試的成績並不跟升學掛鉤，所以學習可能很累，但是考試時候心裡的壓力並不是很大。

當到了五年級，一下子對期末成績有了要求，家長和學生都會比較緊張，家長和老師對學生的要求也是空前嚴格，作業更多，要求做得更仔細，做題速度以及准確率都有比較高標准，許多孩子尤其是成績中等偏上的孩子無形中就感受到一種壓力。

前幾天與幾個五年級家長談起孩子的學習問題，大家都已經沒有了以前的輕松。孩子們每天晚上做作業的時間更長，睡眠時間短早晨起床困難，假期之間也不能像低年級那樣帶孩子去逛逛公園、看看電影什麼，仍然要做大量的作業。總是想著督促孩子好好做每次作業，背老師交代的那些課文，十分擔心期末考試不能達到總分290分以上，無形的壓力大增。

我自己也是一個五年級孩子的家長，這種感覺強烈存在。我的做法是，數學內容比較少，相對比較簡單，要求孩子弄懂概念，適當做習題鞏固，確保期末考試拿滿分。

英語句型詞彙也都比較有限，這門課孩子基本用半個學期的時間認真學習就可以保證基本滿分的成績。語文科目知識點相對較多，需要逐漸積累，而且有作文，出題比較靈活，這個不追求滿分，九十多分就可以。

㈧ 求人教版小學三年級上下冊數學教材目錄，謝謝！

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㈨ 三年級的數學書有多少錢

小學三年嗎？現在都是免課本費了，需要的可以到學校找老師借用一下。

㈩ 三年級上學期數學的 需要多少錢 知識點

對