一年級數學趣味小故事書籍有什麼意思

㈠ 數學的趣味故事對學生有什麼意思

數學趣味小故事 故事一： 動物城對稱圖形 有一天，一隻蝴蝶在動物城的花叢里飛來飛去，一隻小蜻蜓飛過來，說:"小蜻蜓，咱們一起玩吧。"小蝴蝶說:"我是蝴蝶，你是蜻蜓，怎麼能在一起玩呢?"小蜻蜓說:"在圖形王國里，我們就是一家的，另外還有許多家庭成員呢?不信，我領你去看......"一路上，蝴蝶看到了許多美麗的景色，還看見了許多動物:有美麗的孔雀,知了,七星瓢蟲...... 小朋友們，它們美嗎?你覺得它們哪兒美呢? 故事二 ： 張三的生死可能性 古時候，有一位糊塗的縣官，因為聽信他師爺的讒言，就把無辜的張三抓了起來，在審問時，他對張三說:"明天給你最後一次機會，到時我這里有兩枚簽，一枚簽上寫著'死'字，另一枚簽上寫著'生'字，你抽到哪一枚簽，就判你什麼。"小朋友，如果讓張三抽的話，可能會怎樣呢?" 可是，一心想害死張三的師爺卻在兩個簽上都寫了一個"死"字，小朋友，如果再讓張三抽的話，結果會怎樣呢?幸虧張三的一位朋友把這個消息告訴了他。第二天，縣官在開堂時，讓張三抽簽。張三抽了一枚簽，連忙吞進肚子里。縣官只好打開另一枚簽，發現上面寫著"死"字，以為張三抽到的是"生"字簽，就只好放了張三。 故事三： 比大小 10以內大小的比較 有一天，"0--9"這幾個可愛的數字娃娃想比一比誰最大?誰最小?數字娃"9"跳出來得意地說:"我最大!"還指著"0"說:"尤其是你，沒頭沒腦，表示一個物體也沒有，你最小!"數字娃 "0"的臉漲得通紅，傷心的哭了起來。這時，數字娃"1"一把拉過"0"說:"別難過，我們倆合在一起比他大。"這時"1"和"0"並排站在一起就成了"10"，"9"看到了，不好意思地低下了頭。 故事四：: 猴王給小猴子分桃 商不變性質 風景秀麗的花果山上住著一群猴子,有一天猴王要給一群小猴子分桃子.猴王跟小猴說:"我給8個桃,平均分給4隻小猴,行嗎?"小猴子聽後連忙搖頭,嫌分得太少了,大聲喊道:"不行!不行!"猴王緩了口氣說:"好吧!我給80個桃,平均分給40隻小猴怎麼樣?"小猴子貪婪地說:"大王,請您高抬貴手多給點行嗎?"猴王立即拍著胸脯,慷慨地說:"我給你們800個桃,平均分給400隻小猴,這下總該滿意了吧!"小猴子笑了,猴王也笑了.誰的笑是聰明的呢?為什麼? 故事五： :王爺分餅 分數的基本性質 古時侯,一位王爺去山上看望習武的兒子.兄弟幾個見父王來了,立刻圍了上來.王爺說:"孩子們,父王今天帶來了你們最喜歡吃的大餅."說著取出一個大餅平均分成了兩份,給了老大一塊.嘴讒的老二說:"父王,我想吃兩塊餅."於是王爺把第二塊餅平均分了成四份,給了老二兩塊.貪心的老三說:"父王,給我三塊餅."王爺又把第三快餅平均分成了六份,給了他三塊.一向老實的大哥開腔了:"父王,老四最小,應該給他六塊."老四聽了非常高興,覺得父王給他最多.同學們,你們覺得誰最多呢

㈡ 小學一年級必看的書籍推薦

興趣培養：《藏在數學書里的秘密》
一本好看有趣味的數學書，100餘名教育專家+教學名師共同編著，每冊12個創編故事和2個數學文化帶來14個常態教學契合點，將數學知識融入熟悉的生活、學習場景。
培養孩子數學語言，提升數學眼光，養成數學思維，創設陪伴孩子成長的學伴，提升孩子對數學的趣味性，激發漢字探索欲；把抽象的數學知識還原於生活，以學科知識做支撐，讓孩子領悟數學眼光、數學思想、數學行為。
閱讀能力的鍛煉：《晨讀10分鍾•誦讀》
由兒童文學作家金波老師和兒童文學博士王林老師主編，精選中外兒童詩歌、散文，皆在培養孩子「詩意的心靈」。依據統編《語文》教材生成每周主題，創新設計「單元評估表」及「和大人一起讀」，適合班級晨讀及學生自主閱讀。是《語文》教材閱讀內容的有效補充和延伸。
古詩詞積累：群文閱讀古詩詞讀本
本系列叢書是以"群文閱讀」理念編寫的古詩詞讀本，以議題串聯古詩詞，從讀懂一首到讀通一類。嚴選古詩詞， 讓孩子輕松自主閱讀，輕松掌握。
本系列叢書特色：
1、統編《語文》教材教學要求為標准， 每冊20個突出趣味性和思考性議題；
2、依據課標要求，分級精選，每冊80首古詩詞；
3、注重積累，立足統整思維，提高孩子思考；
4、結合插畫，增進理解，激發想像。
5、每單元後都有「讀讀練練」，從字、詞、意、用方面設置課後問題，教、學一體。

㈢ 一年級數學趣味故事

1.小松鼠要過冬了
冬天到了，小松鼠要准備過冬的糧食了。
有一天小松鼠背著一個大袋子，來到森林裡，對松樹爺爺說：請吧你的松果送給我，好嗎？松樹爺爺很大方，說：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會袋子裝滿了。松樹爺爺問： 你摘了多少個？小松鼠說：哎呀， 我忘了！松樹爺爺笑著說「我長了16 個松果，現在還有9個，你能算出摘了多少個，就讓你背走。」小松樹急了，不會算，怎麼辦呢？要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什麼呢？我來幫它好了。
數學課上，老師講過：知道總數，求部分數，就是從總數里去掉知道的一個部分數，就得另一部分數，用減法計算。我很快就算出來了，小松鼠摘了16-9=7（個）。
2.高斯在小學二年級時，有一次老師教完加法後想休息一下，所以便出了一道題目要求學生算算看，題目是：1+2+3+4………+96+97+98+99+100=?本以為學生們必然會安靜好一陣子,正要找借口出去時，卻被高斯叫住了！原來呀,高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是怎麼算的嗎？高斯告訴大家他是如何算出的：將1加至100與100加至1；排成兩排想加,也就是說：1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+…………+4+3+2+1=101+101+101+…………+101+101+101+101共有一百個101，但算式重復兩次，所以把10100除以2便得到答案等於5050。從此以後高斯小學的學習過程早已經超過了其他的同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，更讓他成為——數學天才。

㈣ 適合一年級的數學繪本

數學繪本是一本動聽的故事書。在故事中發現閱讀的樂趣，更在不知不覺中感受到數學的奧秘與神奇。將數學知識融進繪本故事書里，將枯燥的內容變得生動、有趣，萌娃們一邊讀著精彩的故事，一邊學會了數學知識。閱讀數學繪本，不僅可以增長知識、豐富想像力，還可以增強我們的創造力……

近年來繪本閱讀在兒童中備受歡迎，俗話說：繪本是兒童人生閱讀的第一本書。它用豐富的色彩、富有童真的圖畫，很快就能吸引學生的眼球，勾起孩子閱讀的慾望。如果能將數學繪本與數學學習恰當的結合也能達到事半功倍的效果，在閱讀中感受數學的奧秘，在學習數學中感受世界的規律。為此，格子醬講繪本給大家推薦幾本適合一年級學生看的繪本故事，強烈建議各位家長為孩子收藏，並陪伴孩子閱讀，帶孩子走進繪本閱讀的世界，喜歡就收藏下吧！

希望這期書單能對大家有所幫助，書單立即奉上，快拿小本本記下來吧！

1、《十個人快樂大搬家》

繪本簡介：

《10個人快樂大搬家》講述了10個小人兒陸陸續續從舊房子搬到新房子的故事，無論怎麼搬，新舊房子的總人數都是10。

安野光雅找到了一個非常直觀的方法來呈現10的合成與分解，幫助孩子們熟悉10以內數字的組合。

2、《走進奇妙的數學世界（全3冊）》

繪本簡介：

安野光雅（Mitsumaa Anno），日本畫家、繪本作家、隨筆作家， 被譽為「具有驚人才華的知性藝術家」。他喜歡在畫作中用很淺顯的文字與圖案，精緻細膩地描繪風景；他廣泛涉獵人文、數學、建築等領域，運用想像力與好奇心，將藝術與科學融為充滿幽默的視覺游戲，營造溫柔獨特的氛圍。精準的觀察力、縝密的邏輯思考和無限的想像空間，構築出「安野風格」的最大特色。

3、《數學星球 讓孩子愛上數學的趣味繪本》

繪本簡介：

數學是一切科學的基礎，是思維能力的重要體現。孩子們與生俱來的計數能力幾乎毫無差別。既然如此，為何實際學習過程和結果卻天壤之別呢？這當中的問題或許就在於興趣。

這本書會讓孩子發現一個奇妙無比、妙趣橫生的數學世界。會讓對數學有超強「免疫力」的孩子對數學刮目相看，產生興趣，進而認同愛因斯坦的觀點：數學與娛樂竟是一對一拍即合的好朋友！

4、《瘋狂星期二》

繪本簡介：

星期二晚上8點左右，池塘里昏昏欲睡的青蛙被驚醒了！接下來，沒有文字的描述，只有在荷葉上盡情飛翔的青蛙帶你穿越城鎮的每個角落，感受一個不平靜的夜晚，初升的太陽照耀著恢復平靜的城鎮。然而，下一個星期二的晚上，房子的外牆上藉由燈光的照射，半空中出現了豬的影子……

這本書對於孩子最大的吸引力，應該是書中夢境般的故事展現。在夜晚飛翔的青蛙，乘坐的荷葉好像阿拉伯神話故事中的飛毯。精美獨到的畫面是圖畫書的一大特點。而像大衛·威斯納這樣的創作者，在精美圖畫的基礎上，更融入令人瞠目結舌的大膽幻境。對於成人來說，他所描繪的這些畫面可能有些匪夷所思，再加上沒有文字的描述，令很多成年人在第一遍閱讀的時候會感到不明所以。然而對於孩子來說，卻讓他們一眼就能明白圖畫所描述的故事情節，並且發自內心地感到這些場景簡直就和他們時常在夢境或幻想中出現的情節一模一樣。

無字圖畫書的獨到之處在於它激活讀者的想像力，也挑戰讀者的闡釋力。給孩子看大衛·威斯納的無字圖畫書，孩子們可以看到和他們小腦袋瓜兒里同樣大膽奔放的想像，更讓他們感受到因為有了想像，世界是如此豐富多彩。在孩子的成長過程中，親眼所見可以告訴他們真實，另外還有很多東西，要用比眼睛看的更遠的心靈，去發現生活和世界的位置以及新的可能。

5、《蜘蛛和糖果店》

繪本簡介：

圖畫書：它美。它的畫面有的溫漉漉有的暖洋洋，有的栩栩如生有的維妙維肖，百的穿越時空直抵心靈有的精確嚴謹乾脆是照片。它講故事，只看圖也讓幼小的心靈惑悟到世界的繽紛和美麗。

故事書：它動人。它的講述有時輕慢慢有時活潑潑，有時活靈活現有時繪聲繪色，有時娓娓道來令人動容有時青晰明曉乾脆是顛撲不破的道理。它講故事，只讀文也讓嬌嫩的心靈鄰略到世界的豐盈和美麗。

數學書：它的更火魔力在於，它講的是世界萬物的道理，講的是世界萬物的規律，講的是孩手能懂秩序和方法，它講的是數學。年輕的媽媽們一定困惑：怎麼給孩子講時間呢？怎麼讓孩手知道統計和概率歸納了生活？還有平面和立體、收集和墊理、分類和排序、墊體和部分、加加和減減，這些充彌在生活的方方面面的最初的最淺的最好玩的最實用的數學知識數學概念，都完美地瘟藏在美妙的故事裡，讓孩手在懇動的同時也打開了心智，有美有暖有智慧陪伴童年。

以上是格子醬講繪本推薦的適合一年級學生看的數學繪本，喜歡的話就收藏下吧！

㈤ 小學一年級趣味數學故事

1、小松鼠創造的數學：春天到了，小樹苗都冒出了嫩芽，嫩綠嫩綠的，多麼的可愛。這是小松鼠秋天種下去的，它們一共種了5行，每行3棵。一天，松鼠媽媽說：「孩子們，我們種下的苗兒都長成了嗎？」

小松鼠蹦蹦跳跳地說：「對啊，媽媽，都長成了呀！」可是，小松鼠數來數去就是數不清有多少棵？而我呢卻用了兩種方法計算：一種是加法：3+3+3+3+3＝15（棵），另一種是乘法也是算出15棵的，就是3×5＝15（棵）。

2、游泳池中的數學：星期天的早上，我和爸爸、媽媽去了礦泉游泳場游泳。我先去娃娃池看看，了解池子里的水有多深，看到池子里有很多比我小的小孩子在游泳，數了數剛好50個。我想：我應該去中級池游泳才合適。於是，我走進中級游泳池。

那裡，也是有很多小朋友在游泳，我的同班同學也有好幾個在那游泳。我趕快跑過去，加入了他們的隊伍。我們這個池比娃娃池還要多10個人，隔壁的高級池游泳的人更多，也比娃娃池多20個人。

3、當精明消費者：我和爸爸、媽媽計劃去香港玩一玩。我們先作了調查，看看怎麼樣才合算。最後，我們確定如下方案：在東方賓館乘車前往香港，票價是100元港幣，3個人就是100×3＝300。去程在太子道站下車，由太子道到旺角女人街海龍賓館租雙人房，每晚220元港幣。

在廣之旅旅行社預定迪斯尼公園門票，成人票350元一張，小孩票210一張。預計三天吃9餐，每人27元一餐快餐，就是27×9＝243元，3人合計：234×3＝702元。預計三天車費，每天3人共100元，3天共300元車費。乘回程車回廣州同樣是100×3＝300元（每人100元，共3人）。

那麼，我們的總消費是：300+220+350+210+720+300＋300＝2400（元），每天的平均消費是：2400÷3＝800（元）。

4、獻愛心：看，這是一個多麼可愛的小女孩，但是她的爸爸、媽媽都讓兇猛的海嘯奪走了生命。抱著小女孩的是中國國際衛生醫療救援隊隊員劉作輝阿姨。同學們，你們知道嗎？我在羊城晚報里看到了我國民間捐款累計達：10496.1658萬元。

同學們，我們都來獻一份愛心，把我們的利是錢都拿出來，幫助受災的人們。如果我們每人都能從利是錢中拿出50元錢，那麼我們二年級157個同學就可以捐出7850元。我是這樣想的：每人捐50元，157人就是157個50了，用乘法能很快算出共捐了多少利是錢，就是157×50＝7850（元）

同學們趕快行動吧！

5、奧運會中的小數點：2004年的雅典奧運會已經是第28屆了，今年的奧運會是從 8月13日開始的。在今屆奧運會上，胡佳大哥哥參加了男子10米跳台的比賽。他的最後一跳成績是100.98分，而法國的選手的成績是99.85分。經過綜合統計，胡佳大哥哥最後獲得了冠軍。

為我們的國家獲取了第31面金牌。同學們，胡佳大哥哥和法國選手的最後一跳的成績相差多少呢？我是這樣算的：100.96－99.85＝1.13（分），在計算有小數點的減法時，小數點一定要對齊，要不很容易會算錯的。如果想知道裡面的奧妙，請來找我吧！

6、穿珠子：今天是「五一」假期的最後一天，我把早已做完的作業再檢查了一遍，並整齊地把它放回了書包了。接下來，我把自己最喜歡的一大堆珠子放在桌子上，把它們穿成一條條五顏六色的珠子。因為我剛剛學習了時間單位，我試用一分鍾能穿幾顆珠子，結果剛好穿一串是30顆。

開始穿第2串了，這次我邊數邊穿，當穿到第30顆時，，大約也過了1分鍾。同學們，5串珠子共有多少粒呢？我是這樣想的：一串是30顆，5串就是5個30了，用乘法算簡便多了30×5=150（顆）。大家看，生活中的數學多著呢！在玩中也能找到數學了。

㈥ 一年級數學趣味小故事

1、小松鼠要過冬了
冬天到了，小松鼠要准備過冬的糧食了。
有一天小松鼠背著一個大袋子，來到森林裡，對松樹爺爺說：請吧你的松果送給我，好嗎？松樹爺爺很大方，說：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會袋子裝滿了。松樹爺爺問： 你摘了多少個？小松鼠說：哎呀， 我忘了！松樹爺爺笑著說「我長了16 個松果，現在還有9個，你能算出摘了多少個，就讓你背走。」小松樹急了，不會算，怎麼辦呢？要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什麼呢？我來幫它好了。
數學課上，老師講過：知道總數，求部分數，就是從總數里去掉知道的一個部分數，就得另一部分數，用減法計算。我很快就算出來了，小松鼠摘了16-9=7（個）。
2、小朋友們你們可知道數學天才高斯小時候的故事嗎？高斯在小學二年級時，有一次老師教完加法後想休息一下，所以便出了一道題目要求學生算算看，題目是：1+2+3+4………+96+97+98+99+100=?本以為學生們必然會安靜好一陣子,正要找借口出去時，卻被高斯叫住了！原來呀,高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是怎麼算的嗎？高斯告訴大家他是如何算出的：將1加至100與100加至1；排成兩排想加,也就是說：1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+…………+4+3+2+1=101+101+101+…………+101+101+101+101共有一百個101，但算式重復兩次，所以把10100除以2便得到答案等於5050。從此以後高斯小學的學習過程早已經超過了其他的同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，更讓他成為——數學天才。
3、雞兔同籠你聽說過「雞兔同籠」的問題嗎？這個問題，是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經》就記載了這個有趣的問題。書中是這樣敘述的：「今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個籠子里，從上面數，有35個頭；從下面數，有94隻腳。求籠中各有幾只雞和兔？你會解答這個問題嗎？你想知道《孫子算經》中是如何解答這個問題的嗎？解答思路是這樣的：假如砍去每隻雞、每隻兔一半的腳，則每隻雞就變成了「獨角雞」，每隻兔就變成了「雙腳兔」。這樣，（1）雞和兔的腳的總數就由94隻變成了47隻；（2）如果籠子里有一隻兔子，則腳的總數就比頭的總數多1。因此，腳的總只數47與總頭數35的差，就是兔子的只數，即47－35＝12（只）。顯然，雞的只數就是35－12＝23（只）了。這一思路新穎而奇特，其「砍足法」也令古今中外數學家贊嘆不已。這種思維方法叫化歸法。化歸法就是在解決問題時，先不對問題採取直接的分析，而是將題中的條件或問題進行變形，使之轉化，直到最終把它歸成某個已經解決的問題。
4、唐僧師徒摘桃子
一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長時間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？
八戒憨笑著說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個，如果3個3個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？
沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果4個4個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？
悟空笑眯眯地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果5個5個地數，數到最後還剩1個。你算算，我們每人摘多少個？
是多少呢？

㈦ 一年級學生適宜的數學故事繪本

之前有收集一些數學方面的繪本，這類的繪本多是國外的。
韓國「數學繪本系列」：
公主殿下來的那天
最棒的蔬菜
我的一天
都陵村168號
時間的故事
讓誰先吃好呢？
過去的人們是怎麼數數的呢？
亂七八糟的魔女之城
蜘蛛和糖果店
雙胞胎兄弟
鼓鼓和蛋蛋的夢想
真正的魔法師
避開惡貓的方法
一起一起分類病
都到我這里來
我和爺爺的建築之旅
奶奶的紅裙子
美術館里遇到的數學
猜猜看
點和線相遇
尋找消失的爸爸
世界上最帥的豬
汪汪的生日派對
很特別的音樂故事
成為好爸爸
阿錘和阿蛋愉快的一天
吃了魔法葯的哈哈阿姨
麵包公主三姐妹
有想除掉的東西
燕子，你還記得嗎？
和鄰居親密相處
插峴嶺
我家漂亮的尺子
小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們
鳥兒鳥兒飛進來
各國的早餐

韓國「數學童話繪本系列」：

什麼都能買到的商店
我們都是好朋友
看到我媽媽了嗎

……

美國「數學啟蒙繪本系列」，共40本。

中國城市出版社的《美麗的數學繪本》系列。

長春出版社的《數學繪本》系列。

外研社的「數學我最棒童話繪本」。

新蕾出版社的「數學小子「系列叢書。

（這么多，夠你看的了！O(∩_∩)O）

㈧ 一年級數學趣味故事

小學一年級的學生，都是剛剛入學的兒童，天真浪漫，愛說愛動，我們應該從趣味故事開始學習數學。下面是我收集整理關於一年級數學趣味故事以供大家參考學習。

一年級數學趣味故事(一)：動物中的數學“天才”

蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。

丹頂鶴總是成群結隊遷飛，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精確地計算還表明“人”字形夾角的一半——即每邊與鶴群前進方向的夾角為54度44分8秒!而金剛石結晶體的角度正好也是54度44分8秒!是巧合還是某種大自然的“默契”?

蜘蛛結的“八卦”形網，是既復雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺的圓規也很難畫出像蜘蛛網那樣勻稱的圖案。

冬天，貓睡覺時總是把身體抱成一個球形，這其間也有數學，因為球形使身體的表面積最小，從而散發的熱量也最少。

真正的數學“天才”是珊瑚蟲。珊瑚蟲在自己的身上記下“日歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫”出365條斑紋，顯然是一天“畫”一條。奇怪的是，古生物學家發現3億5千萬年前的珊瑚蟲每年“畫”出400幅“水彩畫”。天文學家告訴我們，當時地球一天僅21.9小時，一年不是365天，而是400天。

一年級數學趣味故事(二)：農民和土豆的故事

三個農民住進一家旅店，關照店主給他們煮些土豆，然後，都去睡了。店主煮熟了土豆，沒有叫醒他們，而是把一盆土豆放在桌上就走開了。一個農民醒了，看見桌上的土豆，他數了數，拿出三分之一，吃完後又睡了。過了一會兒，另一個農民醒了，他不知道已經有一個同伴吃掉了一份。

所以，他數了數盆里的土豆，吃了三分之一，又睡了。接著，第三個農民也醒來了，他以為他是第一個醒來的，數了數剩在盆里的土豆，吃了其中的三分之一。就在這時候，他的兩個同伴也都睡醒了，看見盆里還剩八個土豆，於是，各人都把事情作了說明。請你計算一下，店主一共拿來多少個土豆?已經吃掉了多少土豆?每人還應該吃多少土豆，才能使三人吃的一樣多?

第三個農民吃了自己的一份後，還留下八個，可見他醒來看到盆里有十二個土豆。這十二個，就是第二個醒來的農民留下的。現在，你就這樣往前推算吧，很快就可以得到答案。

一年級數學趣味故事(三)：老人與馬

從前有一位老年人，在他臨終時，三個兒子圍在床前。

他對兒子們說：“我有十七匹馬，留給你們，三個人分。分馬的時候，老大呢，出力最多，得總數的二分之一;老二嘛，得總數的三分之一;老三最小，你呀，就拿總數的九分之一。”

勉強說完這幾句，老人就去世了。三兄弟執行遺囑時，一致認為這些馬是父親生前心愛之物，決不能將其中任何一匹劈成幾塊瓜分。但是遺囑又要完全照辦，如何是好呢?

正巧，這時他們的老娘舅騎馬趕來了，聽完事由，眉毛一揚，說：“我來分。”

猜猜看，老娘舅怎樣分馬?

因為希望每人得到的馬都是整數匹，所以根據遺囑，在分馬的時候，馬的匹數應該是三個分母的公倍數。分母2、3、9的最小公倍數是18，因而在分馬時的馬匹總數最好能成為18的倍數。老人留給兒子們的馬是17匹，老娘舅把自己帶來的一匹馬臨時借出來湊數，共有18匹馬參加分配。

准備就緒，老娘舅開始宣讀和執行遺囑：

“……分馬的時候，老大呢，出力最多，得總數的二分之一……”宣讀到這里，老娘舅數出9匹馬，讓老大領過去：

老二嘛，得總數的三分之一……”讀到這里，老娘舅數出6匹馬，讓老二領過去：

“老三最小，你呀，就拿總數的九分之一。”讀完最後這一句，老娘舅數出2匹馬，讓老三領過去：

三位晚輩分到手的馬，總和恰好是父親留下的17匹：

9+6+2=17。

分馬場地上的18匹馬，現在剩下最後一匹，這當然就是老娘舅自己帶來臨時借用的那匹，依然物歸原主。

㈨ 一年級數學小故事有哪些

1. 猴子撈帽
   一群猴子在井旁玩，一陣風將一隻猴子的帽子吹到井裡，他招呼來18個小夥伴，從井上方的松上一個接一個去撈帽子，有4隻猴子沒有上樹，就撈著了帽子，問：是幾只猴子上樹下井接在一起把帽子撈上來的？

2. 「0」與「1」的小故事

   在神秘的數學王國里，胖子「0」與瘦子「1」這兩個「小有名氣」的數字，常常為了誰重要而爭執不休。瞧!今天，這兩個小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了一場舌戰。瘦子「1」搶先發言：「哼!胖胖的『0』，你有什麼了不起?就像100，如果沒有我這個瘦子『1』，你這兩個胖『0』有什麼用?」胖子「0」不服氣了：「你也甭在我面前耍威風，想想看，要是沒有我，你上哪找其它數來組成100呢?」「喲!」「1」不甘示弱，「你再神氣也不過是表示什麼也沒有，看!『1+0』還不等於我本身，你哪點兒派得上用場啦?」「去!『1×0』結果也還不是我，你『1』不也同樣沒用!」「0」針鋒相對。「你……」「1」頓了頓，隨機應變道，「不管怎麼說，你『0』就是表示什麼也沒有!」「這就是你見識少了。」「0」不慌不忙地說，「你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒有溫度嗎?再比如，直尺上沒有我作為起點，哪有你『1』呢?」「再怎麼比，你也只能做中間數或尾數，如1037、1307，永遠不能領頭。」「1」信心十足地說。聽了這話，「0」更顯得理直氣壯地說：「這可說不定了，如0.1，沒有我這個『0』來佔位，你可怎麼辦?」眼看著胖子「0」與瘦子「1」爭得臉紅耳赤，誰也不讓誰，一旁觀戰的其他數字們都十分著急。這時，「9」靈機一動，上前做了個暫停的手勢：「你倆都別爭了，瞧你們，『1』、『0』有哪個數比我大?」「這……」胖子「0」、瘦子「1」啞口無言。這時，「9」才心平氣和地說：「『1』、『0』，其實，只要你們站在一塊，不就比我大了嗎?」「1」、「0」面面相覷，半晌才搔搔頭笑了。「這才對嘛!團結的力量才是最重要的!」「9」語重心長地說。

3. 小松鼠要過冬了

   冬天到了，小松鼠要准備過冬的糧食了。有一天小松鼠背著一個大袋子，來到森林裡，對松樹爺爺說：請吧你的松果送給我，好嗎？松樹爺爺很大方，說：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會袋子裝滿了。松樹爺爺問： 你摘了多少個？小松鼠說：哎呀， 我忘了！松樹爺爺笑著說「我長了16 個松果，現在還有9個，你能算出摘了多少個，就讓你背走。」小松樹急了，不會算，怎麼辦呢？要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什麼呢？我來幫它好了。數學課上，老師講過：知道總數，求部分數，就是從總數里去掉知道的一個部分數，就得另一部分數，用減法計算。我很快就算出來了，小松鼠摘了16-9=7（個）。

4. 阿凡提的故事

   這天，阿凡提騎著他那心愛的小毛驢從外面回來，遠遠就看見家門口站著一高一矮兩個人。

   「阿凡提回來了!」高個子和矮個子都迫不及待地迎上去，請阿凡提為他們算算五個銅幣該怎麼分。阿凡提笑著說：「啊，兩位先生，我還不知道是怎麼回事情，怎麼為你們算呢?」這兩人說了一陣子，阿凡提把事情弄清楚了。原來這兩人今天合夥做飯吃，高個子拿出了200克大米，矮個子拿出了300克大米。飯做好後，兩人正准備吃，忽然來了一個過路人，這個過路人向他們提出了把煮的飯讓三個人吃的請求。結果三人一起把飯吃完。過路人臨走時，向高個子和矮個子道謝，還留下了5個銅幣作飯錢。可5個銅幣兩人怎麼分呢?矮個子說，他出了300克大米，就拿3個銅幣，高個子出了200克大米，就拿兩個銅幣。可高個子說，這5個銅幣是過路人給他倆的，應該平分，每人拿兩個半銅幣。兩個人算過來算過去，都不知怎樣算才對。
   

   阿凡提告訴高個子和矮個子說：「好辦。依我看，應當這樣分。」阿凡提說出了他的分法：高個子得1個銅幣，矮個子得4個銅幣。兩人聽了非常吃驚，後來在阿凡提講了這樣分法的道理後，他們都很信服，高高興興地走了。

   小朋友們，你們知道阿凡提為什麼要這樣分嗎?原來是這樣的：

   因為5個銅幣是一個人的飯錢，吃飯的是三個人，所以三個人的飯錢應為15個銅幣。這頓飯共用500克大米，那麼100克大米的價錢應為3個銅幣。高個子出了200克大米，按錢算是6個銅幣，他一起吃飯的，應扣飯錢5個銅幣，所以他只應得1個銅幣。矮個子出了300克大米，按錢算是9個銅幣，他也一起吃飯的，也應扣飯錢5個銅幣，所以他應得4個銅幣。

㈩ 一年級趣味數學故事_一年級趣味數學故事精選

一年級的小學生都喜歡看一些數學趣味 故事 ，這些趣味故事可以更大開展小學生的思維能力。下面就讓我給大家分享一些一年級趣味數學故事吧，希望能對你有幫助!

一年級趣味數學故事篇(一)
從前有個大地主叫古依木，雇了一個叫扎克的長工，答應每年給一頭牛的工錢。到了年底，古依木對扎克說，你的工錢存在我這兒，將來可以辦大事。老實的扎克同意了。一晃19年過去了，扎克年老力衰了，大地主古依木就想把他辭退。一天，古依木把扎克叫來，說：“你在我家做了19年，現在我給你19斤油，你走吧!”扎克一聽急了，說：“老爺，你講的每年給‘一頭牛’的工錢，怎麼變成‘一斤油’了呢!”古依木兩眼一瞪，咆哮說：“那是你聽錯了，老爺還會賴你嗎?”不容分說就把他趕出了門。

扎克提了19斤油獃獃的坐在路旁。這時正好看見阿凡提騎著小毛驢過來了。扎克連忙把這事告訴阿凡提，請他幫忙算回工錢。阿凡提想了片刻說，好，我和你一起上古依木家裡去評理。”

古依木在家裡正在喝酒，冷不防阿凡提和扎克走了進來，古依木心裡有點慌，裝著笑臉道：“阿凡提先生駕到，不知有何貴干?”阿凡提說：“扎克想做個小生意，特來借三兩銀子，由我作保，不知老爺肯不肯。”古依木一聽，心寬了，連說：“有阿凡提先生作保，當然可以。扎克是老實人，年息對本對利就行了。”於是，三對六面寫好了借據。古依木正要去拿銀子，阿凡提拉住了他說：“辦事情要公平，借你的錢是對本對利，那麼，阿凡提每年一斤油存在你這里，也應該對本對利。”古依木眼珠一轉，暗想十九斤油的利錢能有多少，大不了幾百斤油吧!就說：“好吧，看在阿凡提先生的面上，算出多少，我照付就是了。”

於是，阿凡提拿過算盤說：頭一年，工錢1斤，第二年加利息1斤，加工錢1斤，共3斤，第三年是7斤，第四年是15斤……不到一刻工夫，算出了結果，把大地主古依木嚇得目瞪口呆。最後連連央求：“阿凡提先生，請你向扎克 說說 好話，我情願還他19頭牛的工錢!”

扎克拿到了19頭牛的工錢，三兩銀子當然不借了。

請問小朋友，每年一斤油，按照古依木對本對利的演算法，19年的本息賬，到底是多少?告訴你，結果是524287斤油。你如不信，不妨自己算算看。
一年級趣味數學故事篇(二)
在距離現在一千七百多年前，中國是處於魏、蜀、吳三強鼎立的三國時代。

有一天，吳國的孫權送給魏國領袖曹操一隻大象，長久居住在中原的曹操從來沒有看過這種龐然大物，好奇地想知道這個大怪物的體重到底有多重?於是，他對著臣子們說：「誰有辦法把這只大象稱一稱?」在場的人七嘴八舌地討論著：有人回家搬出特製的秤，但大象實在太大了，一站上去，就把秤踩扁了;有人提議把大象一塊一塊地切下分開秤，再算算看加起來有多重，可是在場的人覺得太殘忍了，而且曹操喜歡大象可愛模樣，不希望為了秤重失去它。就在大家束手無策正想要放棄的時候，曹操七歲的兒子─曹沖，突然開口說：「我知道怎麼秤了!」他請大家把大象趕到一艘船上，看船身沉入多少，在船身上做了一個記號。然後又請大家把大象趕回岸上，把一筐筐的石頭搬上船去，直到船下沈到剛剛畫的那一條線上為止。接著，他請大家把在船上的石頭逐一稱過，全部加起來就是大象的重量了!小朋友，曹沖是不是很聰明?在一千七百多年前的時代，曹沖的 方法 的確很聰明，可是，現代的工具非常發達，我們發明出許多的工具來稱重的東西，不須要再大費周章地一筐筐地搬石頭。

小朋友，請你和爸爸媽媽一起討論，一隻小狗、一袋砂石、一顆蘋果、一卡車的木頭、一台貨櫃車，分別要用什麼工具來稱重最適當?
一年級趣味數學故事篇(三)
現在人買狗，有些是為了看家防盜，有些是為了上山打獵，有些是為了偵查破案，有些是為了觀賞消遣。古代人也會為了各種目的買狗。下面是中國古代數學書《九章算術》里一道關於買狗的應用題：

今有共買犬，人出五，不足九十;人出五十，適足。問人數、犬價各幾何?

題目的大意是說，現在有幾個人合買一條狗，每人出5文，還差90文;每人出50文，剛好夠了。問有多少人，狗的價錢是多少。

第一次每人出5文，第二次改成出50文，增加的錢數是50-5=45(文)。

每人多拿出45文，剛好補足了原來短缺的錢數90文，所以人數是90÷45=2，

狗的價錢是50×2=100(文)。

答案是：共有兩個人，買一隻狗要100文。

《九章算術》里還有一些類似的問題，幾個人合買一件東西，拿出來的錢有時候多了(盈)，有時候不夠(不足)，有時候剛好(適足)。這種算術題型很常見，至今還叫做“盈虧問題”或“盈不足問題”，保留了《九章算術》的傳統。
一年級趣味數學故事篇(四)
阿凡提運用他的聰明才智為人民行俠仗義，無情地嘲弄那些殘暴而又愚昧無知的封建統治者，那些老爺們對阿凡提恨之入骨。

一天，國王召阿凡提進宮，煞有介事地對阿凡提說：“阿凡提先生，聽說你經常在外面講我的壞話，這樣吧，人們都說你很聰明，我這里有一個問題，你如果能解答出來，我就釋你無罪，如果答不出來，那就加重處罰。”原來，國王想用這個辦法作借口來報復阿凡提。國王讓人拿來了三個盒子，對阿凡提說：“這三個盒子中只有一個盒子里放著我的一粒珍珠。每個盒子上各寫著一句話，但只有一句真話，其餘都是假話。你給我找出珍珠在哪個盒子里。”阿凡提一看，第一個盒子是紅色的，上面寫著：“珍珠在這里”;第二個盒子是藍色的，上面寫著：“珍珠不在紅盒子里”;第三個盒子是黃色的，上面寫著：“珍珠不在這里”。阿凡提看完了盒子上的字，略一沉思，馬上就指出了珍珠在哪個盒子里。國王和手下大臣一聽，一個個都驚訝得半天說不出話來。國王只好把阿凡提放了。

聰明的小讀者，你能找出珍珠在哪個盒子里嗎?

在現實生活中，任何事情都遵循一個規律，要麼是這，要麼是那，不可能兩者都是，這一規律叫排中律。如果珍珠在紅盒子中，自然珍珠便不在黃盒子中，那麼紅盒子上的話和黃盒子上的話都是真話，這與“只有一句是真話”相矛盾，所以這是不可能的。如果珍珠在藍盒子中，自然珍珠就不在紅盒子和黃盒子中，那麼藍盒子和黃盒子上的話也都是真話。因此，這也是不可能的。因為珍珠在三個盒子中的一個盒子里，既然不在紅盒子和藍盒子里，那麼一定在黃盒子里。

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