如何查角數學日記

❶ 四年級數學日記:我用各種方法證明三角形內角和是360度

你好！
先說明一下，三角形內角和是180度
1.用量角器（也就是半圓儀）量一下
2.三角形的面積是低乘高除以2，與它等地等高的長方形面積是它的2倍，長方形的內角和是360度，那三角形的內角和自然就是180度啦
3.把三角形的三個角撕下來拼在一起，三個角拼成了一條線
總之方法有很多種，把分給我吧，純屬原創，如有雷同，純屬巧合！
打字不易，採納哦！

❷ 關於角的大小寫一篇數學日記大約200字左右.

數學日記一
6月28日 周二
今天中午,我正在做數學暑假作業.寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個所以然,這道題是這樣的：
有一個長方體,正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米,並且長、寬、高都是質數.求它的體積.
我見了,心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個面面積的積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點也沒有提示.這可怎麼入手啊!
正當我急得抓耳撓腮之際,我媽媽的一個同事來了.他先教我用方程的思路去解,可是我對方程這種方法還不是很熟悉.於是,他又教我另一種方法：先列出數,再逐一排除.我們先按題目要求列出了許多數字,如：3、5、7、11等一類的質數,接著我們開始排除,然後我們發現只剩下11和19這兩個數字.這時,我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面,上面公用的棱長；一個則是長方體正面,上面除以上一條外另一條
棱長（且長度都為質數）之和.於是,我開始分辯這兩個數各是哪個數.
最後,我得到了結果,為374立方厘米.我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
後來,我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題,結果一模一樣.
解出這道題後,我心裡比誰都高興.我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘,等待著我們去探求.

❸ 數學日記

數學日記100字（精選10篇）

時間過得真快，一天又過去了，你有什麼總結呢？是時候認真地寫好日記了。如何把日記做到重點突出呢？下面是我整理的數學日記100字（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

數學日記1

20xx年11月16日 星期日 天氣：晴

前幾天，我們去了「歡樂谷」遊玩。歡樂谷的大人門票價是：140元；小孩半票。排隊買票時，媽媽要我算一算我們一共要多少錢買票。我便脫口而出：「一共要700元。」媽媽驚奇地問我是怎樣算得這么快的。其實我是這樣想的：4個小孩的半票也就等於2個大人的票價，再加上3個大人，剛好是5個大人的票價，5個140剛好等於700元。媽媽誇我真棒！

數學日記2

5月8日 星期日 晴

放學的路上，我看見一家商店開業了，商店兩側掛著兩個大氣求，中門夾著12朵大紅花，是用紅綢布做的，很好看。樓兩側從上到下還披掛著29個彩布條，彩布條上寫著四個大字「開業大吉」。我算了算，2加12加29等於43，我能算出連加的算式，真高興。

數學日記3

今天，老師教我們認識了七巧板，七巧板是由一個平行四邊形、一個正方形和五個三角形組成的。

我們在日常生活中離不開七巧板中的基本的平面圖形，七巧板可以拼出有趣的圖形，比如大樹、房子、小女孩和小貓等。只要我們努力學習，愛動手操作，七巧板的用途可大了，可好玩了。

數學日記4

4月4日 星期一 晴

今天，我起得特別早，我幫媽媽收拾屋子。從5點半開始，一直忙到6點半，我一共收拾了整整一個小時，看著被我打掃的乾乾凈凈的屋子，我笑了。媽媽誇我是個既懂事又能乾的好孩子。我聽了，心裡比吃了蜜還甜呢。

數學日記5

20xx年x月x日 晴

上午，我和恩羽姐姐、恩褘哥哥一起去買東西。我們買了很多東西，每人有6份，我們買的東西分成了18份，總共花了34元3角。我和恩褘哥哥合資，我出了17元、恩褘哥哥出了17元3角。

數學日記6

20xx年x月x日 晴

昨天晚上我去給弟弟買貼畫兒，買了8張貼畫兒，我買了一張鎧甲勇士的拼圖，貼畫兒每張1元共8元，拼圖3元，一共8+3=11元，我給老闆搞了搞價錢，便宜了1元，給了老闆10元錢。我和媽媽開開心心地回家了。

數學日記7

20xx年x月x日 晴

學習「數學」我曾有過許多的困難，每當我遇到困難的時候我都想過放棄，不過我對數學的好奇心很大，總想把題目做完做好。困難一步步向我進攻，但我一次次的把它們擊敗，那真是「有志者事竟成」。

數學日記8

大家都知道數學與生活是離不開的，比如到商店買東西都要有價錢的。

比如商價的￥和元差不多一樣，還有商場和小賣店的比較，商場利潤多，因為商場的'標價是那麼的便宜，所以商場的人多些，別看商場價錢很低，比如是一元兩角的商品，假如有十個人，那就是十二元，而小賣店的商品很貴，人就少些，如果是二元五角，小賣店那就比商場的價錢少二倍。

所以我們應該好好學習！

數學日記9

我們現在開始學厘米和米，今天，就在操場上上了一節不一樣的數學課。

我們學習了身體上的「尺」，認識了許多量長度的名稱，它們分別叫「拃、步、庹、腳」。高老師教我們用腳量米的時候雙腳要靠攏，用步量米的時候要跟平時走路一樣大小的步子就能量出一米的步數。

這一節數學課上得真有趣！我們不但認識了量長度的各種單位名稱，還學會了怎麼去用它。

數學日記10

11月6日 星期天 陰

今天我和爸爸媽媽一起去淄博商廈買手錶，手錶可真多呀！多的數不清，看完手錶，到午飯時間了，我們就去了旁邊的麥當勞。

媽媽給我買了漢堡、薯條和果汁，一共花了25元，媽媽給了阿姨100元，應該找回多少元呢？100—25=75元，對！應該是75元，阿姨找給了媽媽75元。

看！生活中處處都是數學問題呢！

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❹ 五年級數學日記

即將要到一天的結尾了，今天我們都做了什麼了呢?立即行動起來寫一篇日記吧。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是我為大家整理的五年級數學日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級數學日記1

今天，我和爸爸、媽媽去麗豐的「啟路」買文具用品，裡面的東西琳琅滿目，我挑來挑去，看中了一些比較漂亮的圓珠筆和熒光筆，仔細一看，原來圓珠筆上的紅色標簽有一個向下的箭頭，我問媽媽：「這是什麼意思呀？」媽媽回答說：「有這個箭頭證明這件商品在降價，這時候購買比較合算。」我一聽高興地說：「媽媽，那太好了，我們多買幾支吧！」媽媽同意了，但是卻對我說：「我只能給你錢，你自己去銀業員阿姨那裡結帳。」我猶豫再三還是去了，拿了三支圓珠筆，又拿了一支熒光筆，然後分別看了它們的單價，一支圓珠筆2元，一支熒光筆3元。小腦瓜趕緊轉了起來，那應該是2＊3＋3＝9元，媽媽給了我10元，我結帳時，收銀阿姨問我：「小朋友我要找你多少錢呢？算不出來我可是不找零的呦。」我立刻回答，應該找1元。阿姨笑著給了我一元硬幣。

最後，我和爸爸媽媽買完東西，高興地回家了。真是一次愉快的購物，因為這是我第一次自己付的錢。

五年級數學日記2

奧數學習時,我學到了這樣一道題:

10個紙箱里放一樣多的球,從每個紙箱中取出30隻皮球,每個紙箱里剩下的共是原來7個紙箱里的皮球數,原來一個紙箱里有多少個皮球?

看起來這題很難,但不一定做起來難.我是這樣想的:從每個紙箱取出30個皮球,就從10個箱中取出30×10=300個,剩下的是原來的7個紙箱中的皮球.我們之後該怎麼求?很容易, 轉念一想.拿現300個皮球, 相當於10-7=3個紙箱中的皮球.現在知道了吧!想要求一個紙箱中皮球數,300是3個紙箱中皮球數,一個紙箱中的皮球數用300÷3=100就成了.

30×10÷(10-7)

=300÷(10-7)

=300÷3

=100(個)

答:每個紙箱中原來有100個皮球.

難題是要動腦筋想的,這種難題轉念一想,舉一我也能反三.

五年級數學日記3

今天的數學課真奇怪。書上出現了一篇短文，名字叫《哥倫布豎雞蛋》。

課堂上，老師問：「這篇文章約有多少字？」此時，教室里一點聲音也沒有，同學們都在思考，正在這時，方靜站起來說：「把每個自然段數出有多少字，再加起來。」老師說：「不錯。」鄒晨麗說：「數有多少行，每行約有多少字，再乘起來。」老師說：「比剛才那種方法簡單一點。」張啟迪說：「一個一個數。」老師說：「雖然不簡潔，可是更准確。」蔣劍鋒說：「一行約有多少字，有十三行，用一行約有多少字利用估算方法乘以十三行。」老師什麼也沒說，只是點頭贊許了。接著，盛錦彥說：「數一行有多少字，加上標點，乘以十三行，再除去空格。」許昌柱說：「把有空格的句子並在一起，再加起來。」最後老師說：「你們說得都不錯，這些方法都對。」我認為盛錦彥的方法即簡潔又較准確。

這節課上得真有趣，課堂氣氛很活躍，同學們積極發言。真是一堂記憶深刻地數學課啊！

五年級數學日記4

20xx年X月X日 星期X 晴

生活中與許許多多的數學信息，我們每時每刻也離不開數學!

說到離不開數學我今天就發生了一件有趣的數學問題。

今天等寬頻連接的時候我坐下來拿起媽媽給我買的加菲貓的幸福生活，看到了加菲貓的簡介，加菲貓20xx年登上大屏幕時是它26歲生日我把這句話給媽媽說了，媽媽問我那現在是20xx年，那加菲貓現在多大呢?我一聽是一個不錯的問題，於是我開始一年一年的算20xx年26歲，20xx年就是27歲，20xx年28歲，20xx年29歲，20xx年30歲，20xx年31歲，20xx年32歲，20xx年33歲，20xx年34歲，那加菲貓今年34歲，他也可是動物界的 文學家了呀!但是我這樣算太麻煩，我便思索起來05年到13年中間相差多少?我能用13減5就知道中間相差多少了13減5等於8,8年，我在用這8年加他現在的26歲不就知道他現在多少歲了嗎!8加26等於34，加菲貓今年34歲了，我知道怎樣算歲數了。

同學們，生活中有許多數學問題我今天解決了一個問題，還有許多問題等著我去探索發現。如果你會心去發現，一定有不一樣的結果，就像今天的數學問題，學習數學，它很有趣的。

五年級數學日記5

別人都是數羊來，讓自己進入夢鄉，而我卻是數小蝸牛，讓自己進入夢鄉。你可別說這方法還真靈啊！我用細小的聲音數著小蝸牛：一隻、二隻，三隻、四隻，五隻……。我慢慢的進入了甜美的夢鄉。

我看見我剛數的小蝸牛中，竟然有一隻復活了！這只小蝸牛慢吞吞地爬著，一不小心就掉進了十米深的井中。小蝸牛很想爬出來，在草地上玩耍。它每天白天爬三米，晚上睡覺時就會滑落兩米。突然這只小蝸牛竟然開口說話了，他可憐巴巴地懇求我：「求求你，你可不可以幫幫我算一算，我應該最快需要幾天才能爬出井口呢」？看著可憐的蝸牛，我欣然答應了。

我清理了一下自己的思路：小蝸牛，每天白天爬三米，晚上就會滑兩米。相當於每天只爬了1米，可是最後三米只需要一天就可以爬上去，就不會再滑落了。正確列式為：

（10-3）？（3-2）？1=8（天）

「一天、兩天，三天……八天」終於，小蝸牛快爬到井口。可是，隨之一隻小刺蝟來了，想把小蝸牛給吃掉。我和小蝸牛一害怕，一驚嚇，一起掉了下去。小蝸牛掉回了井裡，而我從夢中也驚醒了！

數學真有趣，夢中我都在思考數學，助人為樂！

五年級數學日記6

這天我在電視上看到一個年輕人，買個五元的肉丸子串，那位賣肉丸子的叔叔的價錢定位0。5元一串，賣肉丸子一時急把題目算錯了，價錢弄錢了，認為定位1元一串，然而只給年輕人5個，年輕人一算好聲好氣對那位賣肉丸子的人說：「你算錯了就應10個肉丸子。」那個人不聽回改，年輕人一勸在勸，後才答應，給他11串，年輕人說：「多一個我也不一樣，你拿會去，人要做個誠實、守信的人，多了一個我也不能要的，原先就是數學幫了個忙。

我也有一回，這天的事情最後發生了，我外公帶我到理發店去洗頭，洗頭價錢就是5元一次，洗完後，那位理發店的老闆因顧客太多，忙但就是來，我外公給他10元，他卻找我外公7元錢，我外公沒看錢就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢多了2元，外公把我送回家後，就回去把那2元錢還了那位糊塗的老闆，老闆慚愧的摸了摸腦袋說：「都怪我粗心大意，然而人多我忙但就是來。」「這兩件事中給突出要做個誠實、守信的人，老實的人給有上帝的保佑。

五年級數學日記7

20xx年10月19日 星期四 晴

【畫角】

今天上午第三節課是數學課，老師教我們畫角，我很快就學會了。

讓我來教你畫角吧！我們可以用三角尺上的角來畫角，利用一塊三角尺我能畫出45°、90°、30°、60°的'角，我還會用兩塊三角尺相拼畫出180°、135°、150°、120°、105°、75°的角。用量角器能畫出1°到180°的任何一個角。我們用三角尺畫角的時候應該注意畫的時候要從角的頂點畫起，角的兩邊要緊挨著三角尺的兩邊，用量角器畫角的時候我們先畫一條射線，再把射線的端點和量角器的中心點對齊，零刻度線和角的一條邊對齊，再找到你要畫的角的度數，在相應的地方點一個點，從角的頂點出發經過這一點畫一條射線就得到了我們所要畫的角。

劉老師幫我們總結了一個畫角的方法：

1、先畫一條邊。

2、點對點，邊對線（零刻度線）。

3、確定點，再畫邊。

我用老師歸納的方法很快就記住了畫角的方法。

五年級數學日記8

今天，我和爸爸去買東西。我們進了超市，爸爸去拿一個小推車。拿完，我們就進超市了，進了超市以後，爸爸就帶我去買喝的。我們買了可樂，可樂一瓶三元，我就只買了一瓶。我們又買了大瓶的紅茶，一大瓶是四元，我還是只買了一瓶。買完喝的，我和爸爸就去買吃的了，我們買了一包薯片，一包是五元，我買了兩包，一包給我，一包給妹妹。我又買了兩根棒棒糖，一根是香橙味，一根是藍莓味的，一根五毛，兩根一元。買完吃的，就去買文具，買了一根筆，是一元，又買了一塊橡皮。買完，我就去付錢了，我先放了棒棒糖，再放了薯片，再放了筆，然後放了橡皮，然後又放了可樂，紅茶。放完，然後我算了算，我先算喝的，3+4=7(元)，然後又算了吃的，5+5+1=7(元)，然後算了文具，1+2=3(元)，合計，7+11+3=21(元)。然後爸爸付了25元，收銀員收爸爸25元，收銀員找了爸爸4元。買完，我們回家了。

五年級數學日記9

今天上午，我正在做數學暑假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出來，這道題是這樣的：一個長方形的周長是280厘米，寬是40厘米。以這個長方形的一條邊為底，作一個高為50厘米的三角形，求這個三角形的面積。

我看了，心想：呀。這道題還是有點難度的呀。可是再難也要做出來啊。這時，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告訴我怎麼解的方法，爸爸0還沒講完我就恍然大悟，原來這題這么簡單，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100（厘米）

100×50÷2=2500（平方厘米）。

看著終於把自己不會的題目一遍又一遍的算對了，心裡樂開了花。其實，任何題目都不怎麼難，只是沒有動動腦筋而已，只要動動腦筋，任何題目都是很簡單的。

快要開學了，我的作業基本上完成了，也沒有什麼太多的困擾。我的寒假計劃完成的很好，讓我們新的學期了，展翅高飛吧。

五年級數學日記10

今天上午，我正在做數學暑假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出來，這道題是這樣的：一個長方形的周長是280厘米，寬是40厘米。以這個長方形的一條邊為底，作一個高為50厘米的三角形，求這個三角形的面積。

我看了，心想：呀！這道題還是有點難度的呀！可是再難也要做出來啊！這時，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告訴我怎麼解的方法，爸爸還沒講完我就恍然大悟，原來這題這么簡單，算式是：280÷2=140（厘米）；140-40=100（厘米）；100×50÷2=2500（平方厘米）。

看著終於把自己不會的題目一遍又一遍的算對了，心裡樂開了花。其實，任何題目都不怎麼難，只是沒有動動腦筋而已，只要動動腦筋，任何題目都是很簡單的。

快要開學了，我的作業基本上完成了，也沒有什麼太多困擾。我的寒假計劃完成的很好，讓我們新的學期了，展翅高飛吧！

五年級數學日記11

9月26日 星期日 晴

陽光明媚的一天，爸爸媽媽帶我去買文具。到了啟路文具店後，我看見了各種各樣的書套，有兔小姐的、喜羊羊與灰太狼的、藍熊的……我一看價目表：小書套每包5.00元，大書套每包6.00元，我就立馬拿了5包小書套和4包大書套。走著走著，我看見一個漂亮的筆袋，標價是6.00元一個。媽媽說：「筆袋都好幾個了，還買呀。」「就最後一個嘛。」我懇求地說。「好吧，就最後一個了啊。」「嗯。」說著，我就拿起了那個我挑中的筆袋放進了籃子里。

到了收銀台，爸爸說：「你先算一下，這些要花多少錢啊?」我數了數：「5×5+6×4+6, 嗯......25+24+6=55元。」媽媽把55元遞給了售貨員，我們一家開心地回家了。

五年級數學日記12

今天，我和爺爺、奶奶去張店的小商品城買東西，這里的人真多啊！我想：如果迷路該怎麼辦啊？忽然，我看見有許多人圍成一個圈，似乎在看什麼。我擠進去一看，原來是一張小商品城的平面圖。奶奶來到我的旁邊，輕輕地問我：「辰豐，你知道，玩具區在電梯的哪一面嗎？」「北面」。我脫口而出，「那你知道文具區在玩具區的哪一個方向嗎？」這回，我想一會兒才回答：「西北面。」「辰豐真不錯，奶奶獎勵你一個玩具怎麼樣？」「好哇，好哇！」我高興得跳起來，然後，我們興沖沖的向西北面的玩具區奔去……

到晚上，我望著窗戶外面漆黑的天空問媽媽：「媽媽，你說，晚上天這么黑，那些郊遊的人迷路怎麼辦？」媽媽指著一顆星星說：「喏，你看，那是北斗星，它在北面，所以，那些人只要看見北斗星，就不會找錯方向。」「喔，原來是這樣呀！」我舒一口氣，然後睡著。

數學在生活中無處不在，只要你留心觀察，就一定能發現其中的奧妙。

五年級數學日記13

今天上午，我正在做數學的暑假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出來，這道題是這樣的：一個長方形的周長是280厘米，寬是40厘米。以這個長方形的一條邊為底，作一個高為50厘米的三角形，求這個三角形的面積。

我看了，心想：呀!這道題還是有點難度的呀!可是再難也要做出來啊!這時，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告訴我怎麼解的方法，爸爸還沒講完我就恍然大悟，原來這題這么簡單，算式是：280÷2=140(厘米)140-40=100(厘米)

100×50÷2=2500(平方厘米)。

看著終於把自己不會的題目一遍又一遍的算對了，心裡樂開了花。其實，任何題目都不怎麼難，只是沒有動動腦筋而已，只要動動腦筋，任何題目都是很簡單的。

快要開學了，我的作業基本上完成了，其實也沒有什麼太多的困擾。我的寒假計劃完成的很好，讓我們新的學期了，展翅高飛吧!

五年級數學日記14

這幾天，我們學習了方程。通過學習，我知道了方程首先是個等式，同時是含有未知數的等式。利用等式的性質，我學會了解方程、檢驗方程，還會利用方程解決生活的問題。

晚上的作業是一張卷子，我煩躁的完成了這張卷子，字多的都不寫，寫完以後也沒有認真檢查。第二天，老師批改完卷子後，期待100分的我，已經得意洋洋了。當我看到分數的一剎那，我簡直不敢相信那是我的卷子，這是我這學期--哦，不！四年級考得最差的一次—88分。剛才還晴空萬里的我，現在變成了烏雲密布，心情糟糕透了，恨不得地上有個縫就鑽下去。

經過總結和反思，我有以下幾點問題：

1、解、設沒有寫完整。

2、答寫得太簡單了。

3、有點粗心大意。以後我一定要改掉這些壞毛病，爭取下次考100分。

五年級數學日記15

我看中了一款洋娃娃，可媽媽卻不給我買，因為我的玩具已經夠多了。於是我決定自己攢錢買。一下定決心，我就開始行動起來。我每周都省出五元錢，辛辛苦苦攢了兩個月，已經攢了三十五元了。

這個周末我拿著錢去商場買那一款洋娃娃。到那後我意外得知我喜歡的洋娃娃已經降價到二十七元了。這樣我現在就可以買這個玩具了。我拿著錢直奔收銀台，我遞過去六張五元的紙幣。收銀員阿姨說;「小朋友你有零錢嗎?」我疑惑的說：「我這全是五元的零錢啊?」阿姨笑著說：「現在我這沒有一元和一元以下的零錢，只有兩元的零錢找不開。」

我聽了擔心玩具被別人買走，非常著急。忽然我想到了一個辦法，我把三十五元全給了阿姨並說：「我給你三十五元，您找給我四張兩元的，這樣我正好付了二十七元。

我終於買到了心愛的洋娃娃，高高興興的回家了。

❺ 關於角的數學日記怎麼寫

數學日記：記下這一天所學到的數學知識.
綜上所述,建議你的數學日記寫一下幾點：
1、記下今天所學到的知識
2、記下今天沒掌握的知識
3、確立自己今後對沒掌握知識的攻克計劃
4、並做好自己以後對數學學習的長遠計劃
首先寫今天遇到了些啥事情,胡亂編個跟數學有關的,然後說你想啊想（插廢話——費了九牛二虎之力啊什麼的）,然後說還是沒明白,在說被旁人一句不經意的話提醒,終於想到了.最後吹原來數學是這么有用的,就在我們身邊.完
數學的學習對於我們女孩子真的有些吃力.但為了心中夢想的大學和前程,努力把!
例如：今天上午,我正在為數學日記寫些什麼而煩惱.在網路的知道上閑逛,希望能碰到些啟發.突然,知道上的一片文章吸引了我：
「 八路實驗小學六（7）班 徐瑞祥
今天下午,我在《小學生雙色課課通》上看到了這樣一道題.
一個圓錐底面半徑是8分米,高的長度與底面半徑的比3：2,這個圓錐的體積是多少立方分米?
分析：這是一道按比例分配的應用題……」
我沒多看分析,對著這道題便琢磨開了,咦?圓錐體的面積我沒學過怎麼計算啊.那這道題我有怎麼解呢?我嘆了口氣,准備繼續看完分析,刻我轉念又想,這個暑假過了我不久是六年級了嗎?若是連這道課課通上的題都不會做.我還算是什麼奧數班的啊?不就是名不副實了嗎?對,我一定要靠自己把它解出來.
按照往常我在這種題面前一定是在腦子里建立一個模型,可是,對於這道題我卻格外謹慎,生怕有個閃失.我在紙上畫了一個圓錐的透視效果.定睛一看,咦?這個圖形如果是平面圖形不就和三角形一樣了嗎,那這個圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎?我一下子喜出望外.原來圓錐體的面積也同容易求的嘛.只要知道圓錐體的高,和底面積不就可以求出了嗎?再回到這道題上,它的條件里告訴了你底的半徑,就等於告訴了底面積,它說高和底半徑的比例是3：2,也就是底半徑的長度是高的3分之2.那高不就是半徑×3÷2=高.這么說來,高就是12分米,底面積就是200.96立方分米,圓錐體面積就是200.96×12÷2＝1205.76立方分米.

❻ 二年級數學日記角的初步認識怎麼寫

參照書本的內容去寫角。生活中我們處處都能看到角的存在，你可以結合書本的內容和生活的實際去寫。

❼ 怎樣寫數學日記

怎樣寫數學日記

“數學日記”是一種重要的學習方式，通過寫數學日記，可以讓學生學會更多的數學思考，用自己的心靈體驗數學生活。讓數學日記為學生提供一個用數學的語言表達數學思想方法和情感的機會，從而提高學生學習數學的興趣，提高學生學習數學、應用數學的能力，提高學生學好數學的綜合素質。

什麼是數學日記

“數學日記”就是學生以日記的形式，記述學生在數學學習和應用過程中的感受與體會。數學日記能真實地反映了學生的學習情況。通過日記的方式，學生可以對自己所學的數學內容進行總結，可以像同自己的好朋友談心一樣，寫出自己的收獲與困惑，還能激發他們用“數學日記”去觀察生活，使自己更加熱愛生活，熱愛數學。

數學日記可以分為以下幾種類型：

1.生活型。 學生是在已有的數學知識和生活經驗基礎上學習數學的。為了便於學生更好地學好數學，可以在課前布置學生調查並回憶已有的生活經驗在日記上寫下來，這樣有利於學生把數學知識與生活經驗聯系起來。如在教學“容積和容積單位”一課之前，我先讓學生逛超市，觀察超市的礦泉水、牛奶、飲料等容量，然後再把觀察到的現象寫下來。

2.體驗型。 有些數學知識根本無法在課堂內進行直接體驗，如果請學生本人親自經歷體驗，並以日記形式記錄體驗的過程和結果，可以收到事半功倍的效果。如教學“鏡面對稱”這一課時，無論我怎麼講解，學生對這個知識點總是不太理解。我布置學生回家照鏡子，觀察出現的現象，並寫一篇數學日記。學生對這樣的數學作業感到既新鮮又好奇。很多同學在數學日記中寫道：“我覺得很有意思”，“很高興學到這個新知識”。

3.質疑型。 在課堂中遇到的問題或產生的疑惑，通過日記的途徑向老師或同學提出，以尋求老師和同學的幫助。這樣做，可以彌補課堂教學中某些不足，解決個別學生在課堂想問但沒機會問的問題。一位學生曾在一篇數學日記中這樣寫道：“老師，數學課本87頁的你知道嗎?‘可半者半之’是什麼意思?”，我把該同學提出的問題在班上進行講解，從而解決了她在課堂上想問但沒有提出的問題。

4.歸納型。 課堂上所學的新知識往往是以短時記憶的方式存儲的，課後讓學生及時對所學內容進行總結，形成一定的結論，由課堂上的短時記憶轉化為長時記憶，使所學知識得以鞏固。

數學日記寫什麼

數學日記要記的是自己對數學的發現、思考、感受以及採用的數學方法等，數學日記記錄的東西不局限在某個方面，它的材料和內容是無拘無束的，可以是課上的、課下的、生活中的、聽來的、看到的、實踐的……

1. 寫數學認知

學生在課堂上學到了什麼，理解了什麼，掌握了什麼，還有那些地方不清楚，都可以寫。通過寫，有利於學生溫故知新，加深對數學知識尤其是對數學概念的理解和掌握，督促學生有目的地進行對知識點進行整理。

例如一位同學在學完“認識米、厘米”後寫的一則數學日記：“今天我們認識了米和厘米，回家後，我用米尺一量，才知道我的身高只有121厘米，我爸爸的身高179厘米，爸爸比我高58厘米，我的腳長19厘米，爸爸的腳長26厘米，我比爸爸的腳下短7厘米。”

以前在教學這一內容時，學生對厘米的長度很模糊，通過實踐記數學日記，學生不僅對厘米長度有了進一步的認識，而且對“比……多……，比……少……”的數學題得到了學習。

2. 寫數學活動

學生在寫數學日記時，可以記錄課堂上是怎樣思考的，是怎樣動手操作的，在學習的過程中，小組討論交流時，是怎樣說的，怎樣想的，同學怎樣說的，老師怎樣說的，在進行小組合作學習時，自己是怎樣做的，同學是怎樣做的，老師是怎樣指導的。這樣，通過寫教學活動的過程，就是自己向同學學習的過程，也是自己對知識總結的一個過程。

3.寫數學思考

寫數學思考，是學生寫數學日記的主要內容，可以寫反思：如學習態度、學習方法、學習習慣、學習興趣，還可以寫回答問題的方式，對老師的建議，等等。這樣教師能及時了解學生的學習情況，對知識的掌握、理解程度，以及學生對講課方法的建議。

例如：有的學生在數學日記中寫到：“老師，你知道嗎，最近一段時間我上課老是走神，精力不集中……”。有的同學寫到：“王老師，你講的太慢了，有時也太啰嗦了”。

4.寫數學應用

經常指導學生寫應用型的數學日記，會極大地開闊學生的知識視野，拓展學生的數學能力，提高學生解決日常生活中的實際問題的能力。

如一同學在日記中寫到：“今天媽媽給我買了3個麵包，每個麵包里都有9個葡萄乾，3個麵包一共有多少個葡萄乾?我是這樣想的，用加法計算：9+9+9=27，今天我們學習了乘法，還可以用乘法：9×3=27，乘法口訣是三九二十七。”

數學日記的作用

1.密切師生之間的情感交流

通過讓學生寫數學日記，從而架起了師生之間的情感溝通的橋梁，接近了老師與學生的`距離，能及時了解學生的學習情況，對知識的掌握、理解程度，以及學生對講課方法的建議。學習中碰到的困難、對老師或同學的意見、自己的心裡話、學習後的反思等。例如：有的同學在日記中寫到：“我們多想在課堂上多做一些數學游戲，能在玩中學，學中玩，效果會更好些。”

2. 使數學走進了生活

生活本身是一個大課堂，指導學生運用數學知識寫日記，能促使學生主動地用數學的眼光去觀察生活，去思考生活問題，數學便以生活的形式展現在學生的面前，讓生活問題數學化，數學問題生活化。例如：一位同學在日記中這樣寫：“今天下午放學後，媽媽帶我到超市買東西，我們買了4袋巧克力，每袋2元8角5分，買了4個麵包，每個麵包1元1角5分，又買了一袋麵粉，23元6角，我是這樣計算的，一袋巧克力和一個麵包加在一起正好是3元，再乘以數量4，共12元，再加一袋麵粉共35元6角，與發票上的一致。”

❽ 角的數學日記二年級

今天我學了線與角,線分為線段和射線,角有很多種. 線可以分為線段和射線.線段需要兩個點以上,只有兩個點才能組成一條線段.兩個端點'射線就是只有一個端點,可以無限延長.沒有限制. 角可以分為銳角,直角,鈍角,這三類角可以以以角度的多少來分,銳角一般是0度到90度,直角就是90度,鈍角就是90度到180度這個范圍. 角和線的關系是角是由線組成的,角由兩條射線組成,它們共用一個端點.

❾ 數學日記

一天即將過去了，一定有不少感想，是時候用心地寫一篇日記了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是我整理的數學日記，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學日記 篇1

生活中，處處有數學。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數學。

這個學期，老師教一個新知識，是小數的乘法和除法。這個知識，可幫我大忙啊！

昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買4.5斤，本應該付錢8.1元。可是營業員粗心大意，不知道怎麼算的，算成9元錢。還好我利用這個學期新教的知識，在腦子里算過一便後，馬上糾正營業員的失誤。

不僅營業員阿姨誇我聰明，這么小都會小數乘除法，而且在回家的路上，媽媽還表揚我，給她省0.9元，並且學過的知識能在生活中活用。

是啊！要是沒學好這門數學，以後損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！

數學日記 篇2

今天我和媽媽去超市買東西，因為明天我們一起去旅行。

我們買了玩具總動員球蛋一個6元、品客薯片一筒9元8角、阿波羅雪糕一盒13元8角、海鮮風味杯麵三杯單價5元、XO醬海鮮風味三杯單價5元、五香牛肉風味三杯單價5元、維達卷紙二條單價30元8角、潔柔卷紙二條單價27元8角、清風卷紙二條單價17元8角、餃子一袋30元8角。

數學日記 篇3

吃過午飯，媽媽帶我到山坡上去找小棒。我和媽媽先把茅草的桿子砍回家，然後媽媽用米尺量10厘米長一根，用剪子剪斷。媽媽一邊剪，一邊讓我數，數到10根就捆一捆。

捆了10捆，媽媽說，好了，不剪了。然後，媽媽叫我把10捆打開，兩根兩根的數，數到100;又5根5根的數，數到100;我都數對了。媽媽問我：還可以怎麼數?「10根10根的數」。

「10根一捆，你說100根要捆幾捆?」我想了一下，說：「10捆。」媽媽高興的說：「對，你真聰明!」我覺得數數真有趣!

數學日記 篇4

今天晚上我去學跳舞，因為沒有帶水；所以，我們要去超市買一瓶礦泉水。平時都是媽媽買的，所以我都不知道一瓶水是多少錢？

媽媽給了我一元錢，可是！售貨員阿姨說不夠，一瓶礦泉水要4元錢。哇！比我想像中貴了四倍。

我又跑出去向媽媽拿錢，媽媽這次給了我十元錢，我就再給售貨員阿姨。

我自己算了算，10元-4元=6元，售貨員員阿姨應該找我6元；我算得真准，售貨員阿姨果然找給了我6元。

我把剩下的錢交給了媽媽，媽媽誇我真棒！

數學日記 篇5

上午，我在玩游戲，游戲的名字叫「連連看」。這個游戲有好幾關，這幾關都是有難度的。

「連連看」有諸多模式，有單人、名人……。這些模式都有簡單、普通和難的。我玩的是最簡單的，但是簡單的也有一定的難度的。但我已經可以打通關了。

數學日記 篇6

數學課剛開始，周老師就說我們口訣掌握得不熟練，緊接著給了我們大約3分鍾的時間同桌互相背口訣。

我馬上對著同桌鄒樂樂背了起來，背著背著，「五九四十五」、「四九三十六」這兩句口訣我想了半天，才勉強背出來；而鄒樂樂，他也有兩句不怎麼熟練。

周老師詢問了大家的背誦情況後，又從每組中挑了一名小代表，進行了小組「對口令」搶答賽；結果，我們第四組贏了，大家都高興極了。瞧！有的嘴巴彎得像月牙兒，還忍不住笑出了聲，有的還跳了起來，還有的拍起了手！隨著周老師的一聲「停」，教室里頓時安靜了下來。

數學日記 篇7

今天，我和外公、外婆去家樂福購物，到了超市，我們挑選了一包6。

4元的麵包，兩瓶單價是3元的飲料和一包25.8元的餃子。外公問我：「今天我們一共買了多少元食品?」我說：「兩瓶飲料的價錢是：3X2=6(元)，然後我把所有商品合算起來是：6.4+6+25.8=38.2(元)。」外公笑著點點頭說：「對了，那我給50元，應該找回多少元呢?」我想了一想說：「50——38.2=11.8(元)。」我們一起到收銀台付款，外公拿出50元讓我給收款員，收款員找回我錢，我一數是11.8元，那我算對了。我們提著食品，高高興興地回家了。

數學日記 篇8

今天上午第二節課，董老師邁著急促的腳步走進教室，說要口算測試了，我趕緊拿好文具盒，老師發下卷子後，我急忙寫好班級、姓名和學號，只聽老師說：「預備，開始。」教室里很安靜，只能聽見「沙沙沙 沙沙沙」寫字的聲音，我寫完了剛准備把卷子交給董老師，這時楊辰浩也交卷子，只聽董老師說：「不交，回坐位檢查，」我連忙收住腳步，又過了一會兒，董老師的計時器「叮鈴鈴 叮鈴鈴」的打響了，司澤馨趕緊把我們組的卷子收好，交給老師。

下午起床後，老師讓幾個同學發卷，我拿到卷子一看，原來是94分啊，就是老師講的那個題錯了，所以我以後檢查的時候一定要認真、仔細，這樣會有好效果哦！

數學日記 篇9

今天，媽媽爸爸帶我回姥姥家，我和姥姥一見面，就都有說不完的話，媽媽讓我做一些口算書，第一張是100分，後來幾張，有一些小錯誤，我想：還是不夠認真。媽媽說開學以來我的學習退步了，一定要加倍努力才行。

我聽了媽媽的話，心想，我一定要認真努力的學習，改掉自己學習中粗心的壞習慣、壞毛病，努力取得好成績。

數學日記 篇10

今天，高老師讓我們到操場上去上課，同學們都覺得很驚訝，因為以前我們沒有到操場上去上過數學課。

我們都迫不及待地想知道老師會講解一些什麼知識。到了操場，我們才知道，原來老師要給大家講解的是厘米、米和線段的知識，在操場上比較方便測量。老師還示範給我們看，同學們都受益匪淺。雖然外面寒風習習，可我們一點兒都不覺得冷，因為我們都學到了新的知識。

數學日記 篇11

今天，我們開始學除法的認識了，老師讓我們都帶了小棒。上課的時候，王老師讓我們每個人用小棒擺自己喜歡的圖形。然後，看著圖列出算式。把算式寫在練習本上，王老師說：「誰列出算式了?」我急忙舉起手，老師把我叫了起來，說：「你的算式是什麼?」我說：「我的算式是16÷4=4.」我是這樣想的，有16根小棒，擺成四個正方形，每個正方形用四根小棒。王老師誇我是個聰明的孩子。

以後上數學課，我要認真聽講，積極回答問題，做一名優秀的學生。

數學日記 篇12

前幾天我過生日，全家人來到王品牛排聚餐，媽媽店了6份主餐，積了6積分，加上原先的積分9，共15積分，工作人員送了我們一張白金卡，我們又買了10送1的禮券抵掉了6份主餐的錢。

後來我想：到底是10送1禮券劃算還是打9折的白金卡劃算？回家後，我在紙上算：10送1禮券相當於你花10份主餐的錢可以吃到11份主餐，一份主餐350元，所以10送1禮券共用3500元，再加上原來吃的9份，共6750元。而白金卡你得先吃15份主餐，積到15分以後，領取白金卡。所以前面的是6×350=2100元。但15和20無法比較，所以假設再用白金卡買5份主餐：5×350×0.9=1575，再把2100元加上1575再加上原來的9份(3150)最後結果是6825.6825>6750。結果令人不解，為什麼看似劃算的白金卡在本次消費中並不劃算。

我懷疑我師父算錯了，因為10送1禮券相當於10÷11=0.9090..≈0.91折，可白金卡打的是0.9折，0.9×10=9(元)，0.91×10=9.1(元)。明顯10送1禮券會比白金卡更不劃算，可在實際結果中，10送1禮券會比白金卡便宜。

經過了苦苦思索後，我終於發現了問題所在：用10送1禮券的話，用原價買的只有9份，而為了積夠換白金卡的積分，你又要用原價買15份的主餐，差別就在於此。結論很簡單：在本次消費中，用10送1的禮券會比用白金卡更加劃算。

我算出來後欣喜若狂，原來選優惠也有這么多講究。

數學日記 篇13

今天，我和爸爸去逛超市。

爸爸帶我到賣蔬菜的那個小角落去買菜。我們買了2斤黃瓜、1斤西紅柿，還有2斤我最愛吃的土豆。回來的路上爸爸問我：「黃瓜正好有4隻，咱們一家三口，但是媽媽去濟南了，我們兩個人每人吃幾只?我想起了以前學的除法，我說：「4÷2=2，每人吃兩只。」爸爸又問：「這4隻黃瓜，一共花了3元2角，每隻多少錢?」我想了想，說：「3元2角，是32角，32÷4=8，每隻8角。」爸爸點了點頭，笑著說：「你算得真對!」今天，我真高興呀!買到了愛吃的蔬菜，又學到了數學知識，真是一舉兩得!

數學日記 篇14

我們現在開始學厘米和米，今天，就在操場上上了一節不一樣的數學課。

我們學習了身體上的「尺」，認識了許多量長度的名稱，它們分別叫「拃、步、庹、腳」。高老師教我們用腳量米的時候雙腳要靠攏，用步量米的時候要跟平時走路一樣大小的步子就能量出一米的步數。

這一節數學課上得真有趣！我們不但認識了量長度的各種單位名稱，還學會了怎麼去用它。

數學日記 篇15

又是一節精彩的數學課又是一節值得回味的課又是一節知識的總結課……

「今天我們學的是圓，大家知道在沒有圓規的情況下怎麼畫圓嗎？」這句話一出口原本熱鬧的教室立刻鴉雀無聲，過了一會兒便開始有同學舉手了，「老師可以用水杯底畫」「老師可以用量角器一半一半的畫。」「老師可以用手臂輪著一圈畫。」「老師還可以把大拇指定住，其他手指繞一周轉一圈」大家又開始嘰嘰喳喳地議論起來，老師把這幾種方法都記錄下來，「還有別的方法嗎？」老師問到，「這些都無法改變圓的大小。」「老師，我知道了！」一個同學激動地舉起手來。「」用鞋帶綁上筆，另一端固定住，綳直線畫一個圓。」

這個同學的方法和圓規本質上是一樣的，所以後來就發明了圓規，第一步怎麼做？「」把圓規拿起來」「怎麼拿？」「沖著把兒一端」「你說的不精準，如果按你的說法來說針尖兒早已扎進肉里了」全班同學鬨堂大笑，老師開始總結了第一步是用手捏住圓規的手柄，第二步是分開圓規的兩角，第三步是固定住圓規的尖角，第四就是旋轉一周。圓心就是尖角所在的點，決定圓的位置用o表示。半徑決定的是圓的`大小，用r表示，直徑是通過圓心，並且兩端都在圓上的線段用d表示。而我卻意外的發現。直徑是半徑的兩倍，在同一圓內半徑和直徑有無數條。圓是一個軸對稱圖形，有無數條對稱軸。

數學日記 篇16

一天，小明要去交電費，突然發現電力公司為了鼓勵節約用電，修改了以前收費的方法，變成了：每月用電不超過100千瓦時，按每千瓦時0.52元收費，每月用電超過100千瓦時，超過部分按每千瓦時0.6元收費。

這可把小明害苦了，要知道，他對數學一竅不通啊！沒辦法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用電共121千瓦時，該如何算呢？這時，小明的妹妹小紅回來了。她看哥哥愁眉苦臉的，就問他怎麼了……終於搞清楚事情了以後，小紅決定幫幫這個「數學白痴」。她坐下來，耐心地為小明講解：「我們家一個月用電超過了100千瓦時，121-100=21（千瓦時）21×0.6=12.6（元）超過的千瓦時要交12.6元，再算100×0.52=52（元），然後把五十二元加上十二點六元就等於六十四點六元了，多簡單啊！你想到哪去了!」「喔，原來是這樣啊，我還以為有多復雜呢!」小明恍然大悟。

最後，小明終於順利地把電費給交了。當他看到有人在電力公司門口焦急地計算自己該交多少錢時，小明就熱心地跑過去，指導他怎樣算。小明愉快地想：教別人的感覺不懶啊！看來以後我得「改頭換面」，重新學數學啦！

數學日記 篇17

因為這個學期的數學期末成績不是很好，所以老爸又開始了六年級上學期的數學復習計劃。

「首先，今天我們復習的是我們平常常用的折扣。」「啊哈，這個很簡單啊。」我打了一個響指。「首先我們先來復習一下概念。」「商店有時降價出售的商品，叫做打折扣銷售，通稱「打折」。幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十。」「很好。來，就拿星期一的例子來說吧，我和你媽媽給你買了羽絨服，原本是699元的，現在打了七折，那麼我們應該付多少元呢？」「這很簡單。」

我拿出了草稿紙：「首先，七折就等於70%，那麼應該用原本的錢數，去乘以折扣，就可以得出現在的價格啦，應該用699×70%等於……」我在草稿紙上認真的一算著，生怕算錯，驗算了一遍又一遍：「是489.3元。」「沒錯。」爸爸拍了拍的小腦袋：「算的可好。」我心裡樂開了花。

「好的，再來，現在我要換一種題目的方式咯，現在我們知道現價是489.3元，也是打了七折，請問原價多少元，應該怎樣算啊？」「哈哈，老爸你又抄襲上面的題目啦，很簡單，用現價除以折扣就可以得出啦，那麼應該是489.3÷70%=699元，都不用算啦。」「不錯，不錯，那麼下面我們再來做做書上的一道題目，爸爸買了一個隨身聽，原價是160元，現在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？應該怎樣算啊？」我摸了摸「糊塗」的小腦袋，突然靈機一動：「簡單，首先我們應該找出單位「1」，其次看到「便宜」這兩個字，說明是要求相差數的，應該用原價去乘以相差數，應該就是160×(1-90%)=16元。」

「嗯，很好。」爸爸拍了拍掌，我心裡像吃了蜜一樣甜。

數學日記 篇18

今天，我在家玩多米諾骨牌。

骨牌有淺綠色、深綠色、橙色、黃色4個顏色。我數了數，每個顏色各有20個骨牌。我用乘法算了算，總共有4×20=80（個）。我把骨牌裝進多米諾骨牌小火車，數了數，一次最多可以裝27個。每趟小火車會自動把骨牌排成一條直線。我想：小火車要開幾趟才能運完呢？於是我用加法算了一下，27+27+26=80（個），小火車要開3趟才能運完，最後一趟小火車比前面2趟少了1個骨牌。我把3排骨牌同時推倒，發現26片骨牌的那組取得勝利。我想要3組同時獲勝，於是拿掉了2個，那麼總數就變成了26+26+26=78（個）。接著，我又同時推倒3排，這次3組同時獲勝。

多米諾骨牌真好玩，下次我要再玩出新花樣！

數學日記 篇19

暑假裡我每天堅持鍛煉身體，有跑步、拍球和跳繩。

每次跑步50米為8秒左右，媽媽問我：「5個來回跑了多少秒呢？」我想：「5個來回就是10次，那麼就是10×8=80秒」媽媽又問：「那80秒等於多少分鍾呢？」「這個簡單，1分鍾等於60秒，那麼80秒等於1分20秒。」「答對啦！」媽媽再考考你：「如果你跑了64秒的話，那麼你跑了多少個來回呢？」這個就有些難了，於是我就想：8+8=16，16+8=24，24+8=32，……，56+8=64，終於算好了，是4個來回。媽媽說她那裡有個魔法秘訣：8×8=64。這讓我感到很驚訝，真的是8個8加起來就是64。我接著問：「7個8是多少？」媽媽脫口而出說：「7×8=56」。「那8個9是多少？」「8×9=72」……真的好神奇！居然都完全正確，而且速度也那麼快。「媽媽，我也想要得到這個秘訣」。於是媽媽向我出示了乘法口訣表，拿著這個魔法秘訣，果然計算速度提快了許多。

數學日記 篇20

今天我和好朋友周子然去看書。我們來到閱覽室，閱覽室里的書可真多呀！有繪本、有故事書……我們先來到了最喜歡的繪本區。我和周子然一起數了一下，發現每一行都有20本書。

這時周子然想要考一下我，對我說：「你知道繪本區一共有多少本書嗎？」我抬頭數了數發現一共有三行，每一行都有20本。那麼繪本區一共有20+20+20=60（本）。周子然聽完我的回答後十分贊同。

於是，我們一起在閱覽室從下午一點閱讀到兩點半。我看了繪本30頁、故事書28頁，一共看了30+28=58（頁），總共花了一個半小時。一小時等於60分鍾，半小時就是30分鍾，也就是我看了60+30=90（分鍾）。

閱讀的時間過得可真快呀！今天真是開心的一天！

數學日記 篇21

今天，媽媽帶我來到妞妞妹妹家裡玩。

我和妹妹在玩耍時，突然發現她家牆壁上的瓷磚有規律，我立馬想到了這可以用乘法算出總數。我先數了一共有5排瓷磚。然後我再數，一排有8個。我說：「5×8=40（塊）」。這時候妹妹好奇地問我：「姐姐，你怎麼不用加法呀？」，我說：「因為每一排的瓷磚數量相同（加數相同），可以用乘法，幾個幾相加，就是幾乘幾」。妹妹羨慕地說：「姐姐，我也想長大，這樣我也可以用乘法了。」

原來數學就在我們身邊，太有趣了！

數學日記 篇22

我家這幢樓一共有7層。有時候我在想：「樓里一共住了多少人呢？每天進進出出的都好像碰不到幾個鄰居嘛。」於是我帶著這個問題找到了媽媽。

媽媽對我說：「那我們今天就來算算，我們這幢樓里大概住了多少人吧！」我高興得手舞足蹈。我拿來紙和筆，這時媽媽問：「我們這里一共有7層，每層樓里住著兩戶人家，那你來算算，我們這幢樓里一共有多少戶呢？」我迫不及待地回答道：「二七十四，或者用加法表示7+7=14」媽媽非常滿意地點點頭。她接著又問道：「如果每戶都是三口之家，那麼，我們這幢里一共住著多少人呢？我想了想回答說：「14+14+14=42，或者用乘法表示14×3=42。」媽媽好奇地問我：「14×3=42，你是怎麼算出來的呢？」我自信地告訴她：「我先把14分成10和4，接著分別把10和4與3相乘。」於是我用筆寫出算式10×3+4×3=30+12=42，「我算的對嗎？」媽媽連忙誇我：「寶貝，你是最棒的！」以此類推，如果一戶家庭住著4口人或者5口人，我也可以用同樣的方法輕松地算出來。

數學真的是太奇妙了！生活中只要我們仔細觀察，它就無處不在！

數學日記 篇23

今天早上做作業時，媽媽給了我2張數學口算題卡，我看了一下，馬上跟媽媽說：「不對，媽媽，你好像弄錯了，老師說每天100道口算題，你今天給我2張，雖然第二張的題目不到一半，但2張加起來就有100多道啦。」沒想到媽媽給我的回復卻是——就只有100道，沒有多也沒有少，不信你自己數數看。「好！」我可不想多做點，最近這些口算題比起一年級可難多啦，我也是為了早點做完早點休息呀。於是我就開始數起來，我先數第一張：一共有4列，每列有20行，就是20+20+20+20=80（道），再數第二張也有4列，每列只有5行，就是5+5+5+5=20（道），第一張80加第二張20道，剛好：80+20=100（道），沒有多一道，也沒有少一道。

媽媽說原來今天在操作電腦時，排版沒有排好，平常是只有一張的（4列，每列25行）今天就多用了一張紙，但是口算題數不變。後來媽媽還說2年級你們就開始學乘法了，以後你就會知道4個20相加，不用20+20+20+20=80這樣來算，可以用4×20=80，這樣算題就簡單多了。

想想數學真奇妙！

數學日記 篇24

今天，是哥哥的升學宴，我負責准備獎品，於是，我和姐姐拿著媽媽給的100元錢去超市選購獎品。

因為，和媽媽事先有約定獎品的標准，要實用、質量好、不能貴、更不能超總預算，這對於我和姐姐來說是個大難題，在超市我們認真的選了好半天，反復看價格對比，才最後選定要買的一、二、三、四等獎，分別是葡萄酒、水杯、藍莓汁、小碗。

最後決定，購買一等獎葡萄酒一瓶，單價20元/瓶，二等獎水杯兩個，單價15元/個，三等獎藍莓汁三瓶，單價6元/瓶，四等獎小碗四個，單價4元/個，由於我自己沒買過這么多東西，這下把我愁住了，幸虧在姐姐幫助下我才計算清楚，20×1+15×2+6×3+4×4，最後總共花費84元，收款時付100元，找回16元。

哥哥的升學宴搞得非常成功，獎品好也是其中主要原因之一，親戚們都誇我會買東西，我心裡美滋滋的，非常有成就感。通過這次購物實踐，我學到了很多知識，主要是數學方面的，例如：兩位數乘法，連加法，100以內的減法等，生活中能用到的數學知識真是太多了，以後我一定會更加努力學好數學，加油。

數學日記 篇25

今天中午，我正在做數學寒假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然後。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面的面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊！

正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以另外一條棱長（且長度都為質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。

最後我的到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）

解出這道題後，我心裡比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。

數學日記 篇26

今天我閑著沒事干，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數學日記了。

一來到菜市場，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我馬上就去買我的最愛的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過去。我馬上問老闆幾元一隻，老闆回答說：「4.5元一隻：」我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了。當時我沒注意就跑了。我准備在去買東西時卻發現少了5毛錢准備去換了，當時我真糊塗馬上來到了當時來買雞的地方去換。我真的很馬虎怎麼沒注意看呢？那位老闆也是個熱心的人他沒說什麼就給了我錢我羞愧的低下頭說了聲：「謝謝」就走了。

我接著又去買了很多東西算也算不了我決定耐心的數，終於數出來了。結果算出了答案：45.3元。爸爸給了我50元怎麼只剩下了4元了，怎麼辦呢？少了7毛錢怎麼說呢？

一回家我來到爸爸面前說：「爸爸對不起我算錯錢了，」爸爸笑了笑說：「沒關系，在生活上肯定有馬虎錯誤的。」這次我原諒下次不能犯了。我聽見了說什麼。所以說一般數學不能犯馬虎錯誤，一犯馬虎就吃虧了。後來我去買菜不會犯了。懂得上次的教訓。