㈠ 中班數學教案粗心的小猴
活動目標
1．能排除干擾認定某一特徵進行多次差異排序，嘗試用語言表述序列的變化。
2．體驗五隻猴子都能當領隊。
活動准備
5隻猴子卡片、操作版、標記貼
活動過程
一、為5隻猴子取名
（出示5隻猴子圖片）
1．猴子表演隊來了五隻不一樣的猴子，為了方便表演，我們先給每隻猴子取名。
2．要求：名字好聽又簡單，一說這個名字就知道是他。
3．和孩子交流並認同5隻猴子的名字：高高、胖胖、大腳、長尾巴、大帽子
小結
仔細觀察後取的名字真好，好聽、簡單又方便，而且他們的名字正好是每隻猴子身上最特別的地方啊。
關鍵提問：猴子表演隊今天要表演的節目是跳舞，大家要一個接著一個排好隊出場，可是誰排在第一來當領隊呢？你覺得誰來當領隊呢？（幼兒推測）
㈡ 一年級數學題.圖里一共有7隻猴子.分別是左邊有3隻.右邊有3隻.最後跑了一隻.這
左邊有三隻，右邊有三隻。說明中間有一隻。跑了一隻，當然就還剩6隻了啊
㈢ 樹上7隻猴，地上一隻猴，一共幾只猴
一共8隻猴。
根據題意，樹上7隻猴，地上一隻猴，
運用加法，列式可得：
7+1=8（只）
所以一共8隻猴。
(3)數學教案七隻猴子在哪裡擴展閱讀：
加法的運演算法則
1.整數：
(1)相同數位對齊
(2)從個位算起
(3)加法中滿幾十就向高一位進幾；減法中不夠減時，就從高一位退1當10和本數位相加後再減。
2.小數：
(1)小數點對齊(即相同數位對齊)；
(2)按整數加、減法的法則進行計算；
(3)在得數里對齊橫線上的小數點，點上小數點；
3.分數
(1)同分母分數相加、減，分母不變，只把分子相加、減；
(2)異分母分數相加、減，先通分，再按同分母分數加、減法的法則進行計算；
(3)結果不是最簡分數的要約分成最簡分數。
㈣ 小班數學教案《猴山上的小猴子》
活動目標：
1、知道10以內數的名稱和順序。
2、培養幼兒的數數能力和口語表達能力。
活動准備：
數學掛圖《數一數》
活動過程：
一、觀察掛圖《數一數》
1、看一看，畫面上有哪些動物，分別說出動物的名稱。
2、數一數，圖中每種動物的數量各有幾個。
3、說一說，引導幼兒按動物數量的多少說出每種動物的名字。
4、幼兒有節奏地朗誦兒歌《數一數》，引導幼兒掌握數詞和量詞。
二、觀察畫冊《數一數》
1、引導幼兒觀看畫冊，指讀兒歌。
2、鼓勵幼兒和同伴一起講述小動物的故事。
三、手指游戲「十個手指頭」
1、教師說兒歌《十個手指頭》，幼兒跟讀。
2、教師啟發幼兒一邊說兒歌一邊創編動作。
3、幼兒自由表演兒歌。
日常生活教育及區域活動投放材料：
1、引導幼兒觀察《看猴山》
1）、說出猴山上有多少只猴子。
2）、數一數，樹上有幾只猴子，盪鞦韆的小猴有幾只，梯子上的小猴有幾只等。
3）、說一說，山上的猴子多還是山下的猴子多。
4）、找一找，與照片上相同的小猴子是哪只，體驗整體與部分的關系。
2、在數學活動區，引導幼兒根據數字卡片取出物品數量，學習物品與數字的對應。
家園共育：
兒歌有明快的節奏，念起來順口，容易記住，可以提高孩子學習數數的興趣。家長在教孩子學習口頭數數時，可以用一些簡短的數數兒歌，如《數字歌》等。
附：
數一數
一頭象，兩只虎，
三隻熊貓四隻鹿，
五匹馬，六隻鴨，
七隻小侯八隻兔，
九條金魚十隻鼠，
大家都來數一數。
十個手指頭
一二三，爬上山；
四五六，翻跟頭；
七八九，拍皮球；
伸出兩只手，十個手指頭。
數字歌
一一一，一隻小雞嘰嘰嘰；
二二二，二隻小狗汪汪汪；
三三三，三隻綿羊咩咩咩；
四四四，四隻老鼠吱吱吱；
五五五，五隻布穀咕咕咕；
六六六，六隻小鴨嘎嘎嘎；
七七七，七隻蟋蟀唧唧唧；
八八八，八隻青蛙呱呱呱；
九九九，九隻斑鳩啾啾啾；
十十十，十隻蜜蜂嗡嗡嗡。
㈤ 數學13隻猴子去郊遊,猴媽媽先帶走6隻,還剩幾只
13隻猴子裡面是1隻母猴子和12隻小猴子
13-1-6=6
還剩6隻
㈥ 中班數學游戲活動小猴子學樣
中班數學活動《調皮的小猴》
活動目標：
1、學習呈封閉狀排列物體數數的方法，提高幼兒數數能力。
2、能用各種方法做起始點標識，獨立完成數數，並將結果記錄下來。
3、體驗用不同方法數數帶來的樂趣。
活動准備：
1、《小朋友的書·數學》；
2、圍成圈的小猴子圖片一張、大記錄表一張；
3、筆與幼兒人數相等；不幹膠小點兒、橡皮泥每組一筐。
活動過程 ：
一、幼兒游戲「拉個圓圈走走」，學習封閉狀排列物體的數數。
師：老師要請小朋友們玩 「拉個圓圈走走」的游戲，請到的小朋友上來拉成一個圓圈，朝同一個方向走。
1、請10名幼兒手拉手拉成圈，玩游戲「拉個圓圈走走」。
2、引導幼兒用自己的方法數一數手拉手游戲的小朋友有幾位？
師：我們這里一共有幾個小朋友在玩游戲啊？大家輕輕地數一數，數好以後馬上舉手告訴我！
3、請幼兒嘗試用自己的方法來數數：有幾個小朋友？你是怎麼記住開始數的地方的？
請一名幼兒上來示範數數：你從誰開始數？然後數到誰結束？那麼誰是起點？什麼是起點？你怎麼記住起點的？
4、教師根據幼兒的方法進行小結：原來從起點開始數，一直數到起點旁邊的一個結束，不重復數也不漏數，就能數得很清楚。
二、數小猴，學慣用各種方法在起點做標識。
1、出示拉成圓圈的小猴PPT：看看，中間的是誰？調皮的小猴學我們圍著圈圈玩耍，猴媽媽數來數去也數不清有幾只小猴，我們有什麼好辦法，幫猴媽媽數清楚有幾只小猴呢？你想到了什麼好辦法？桌上的筐里有很多材料可以做標記，一會兒大家可以選擇自己喜歡的、方便的東西試一試。
2、幼兒使用《小朋友的書·數學》第16頁「調皮的小猴」：請小朋友用自己的方法做起點標記，然後數清楚小猴到底有幾只？在大樹上把相應的數字圈出來。
3、經驗分享：請介紹一下自己的方法，你用的什麼方法？有幾只小猴？有不一樣的方法嗎？
請個別幼兒說出自己的方法，教師根據幼兒說的方法記錄在表格上。
小結：原來可以用這么多的方法做標記，把小猴數清楚啊。
三、幼兒操作練習封閉狀排列的數數方法並記錄。
1、引出操作
師：我們學會了圍成圓圈物體數數的方法，現在我們用這種方法幫助小猴把它家一些物體上的花紋也數數清楚吧。
2、提出操作要求
師：數數圖中每件物品上排列的花紋數量，然後把答案用圓點記錄在物品下面的（ ）里，會寫數字的小朋友可以直接用數字記錄。
3、幼兒操作，教師巡迴指導，教師重點引導個別能力弱的幼兒，在進一步的指導中幫助其掌握封閉狀排列數數的方法。
4、交流數數方法。
師：完成後的小朋友可以相互介紹一下自己的方法，看看你們的方法數出來的結果是不是都一樣。
四、小結結束：
今天我們學會了用做起點標記的辦法來數清圓圈狀排列的物品，小朋友回家後也可以接著找一找、數一數，做個數數小高手。
㈦ 小學二年級數學題 動物園有27隻猴子 ,大猴比小猴多7隻,問小猴多少只..公式怎麼列出來的
解法一：
(27-7)÷2=10
小猴有10隻.大猴有17隻.10+7=17（只）
解法二：
解:設小猴子有X只，則大猴子有X+7隻
X+X+7=27
2X=27-7
X=10
X+7=17(只)
答：小猴子有10隻，則大猴子有17隻。
㈧ 上面七隻猴，上面兩只猴，一共幾只猴
上面七隻猴，上面兩只猴，一共幾只猴？
上面七隻猴，上面兩只猴，又是七隻猴，又是兩只猴，還可以是三隻猴，九隻猴。
㈨ 一年級數學樹上有七隻猴,六個桃子,每個猴子分一個桃子,夠嗎
如果是一年級的話， 答案是不夠