自評語怎麼寫100字以上數學

Ⅰ 自我評價左右怎麼寫

自我評價100字左右怎麼寫

自我評價100字左右怎麼寫？ 我們難忘的工作生活已經暫時告一段落了，在這段時間付出的辛苦，一定讓你在工作中有了更多的提升！那麼自我評價100字左右怎麼寫呢？下面我整理出來了相關的內容。

自我評價左右怎麼寫1

自我評價範文100字（1）

忠實誠信，講原則，說到做到，決不推卸責任；有自製力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學習，有問題不逃避，願意虛心向他人學習；自信但不自負，不以自我為中心；願意以謙虛態度贊揚接納優越者，權威者；會用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。

為人誠懇，性格開朗，積極進取，適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神，工作積極進取，態度認真。

自我評價範文100字（2）

本人誠實守信，工作細心，積極主動，有責任心，有上進心，能吃苦耐勞。性格開朗，很好相處，適用能力強，原則性較強，有較強的溝通協調能力，有強烈的敬業精神與團隊精神，對數字敏感及具有敏銳覺察力。

熟練計算機，熟練使用金碟財務軟體，經過多年的.會計工作實踐，本人已能熟練的處理各行業會計全盤賬務，具備一定的財務基礎。

自我評價範文100字（3）

我熱愛學習，思維活躍，待人誠懇，助人為樂，是一個德智體三方面成績優秀的學生，我不滿足課內的學習，從四年級開始報了學而思的奧數班，並成績優秀。

我不喜歡死讀書，把自己困在課桌前、埋在題海里，我的數學成績可達到班裡前三名，英語、語文成績可達到前五名。我的愛好也很廣泛，有圍棋、軍棋、象棋、游泳、羽毛球、乒乓球、有大號、計算機等，還喜歡集郵。其中我的大號是最棒的，達到了八級以上的水平，是樂團的聲部長。

自我評價範文100字（4）

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

高中以來我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

自我評價左右怎麼寫2

自我評價範文篇一

朗熱情的我，愛好廣泛，熱情善談，能吃苦耐勞,對工作認真負責;在校期間有著多次社會實踐經歷，善於換位思考和分析總結，具有豐富的組織策劃經驗和團隊合作意識。在學習上，態度端正，積極上進，不甘落後，善於總結，成績一直保持在專業排名前20，在校期間曾獲得國家勵志獎學金，國家助學金，學院助學金等獎項。經過多年的學習以及鍛煉，讓我更有自信去迎接工作挑戰，並且去勝任，工作中我會帶著這份自信去思考，解惑，用最富成效的方法正確的完成工作。

自我評價範文篇二

待人真誠、平易近人，性格樂觀豁達，對學生會和班裡的工作都能積極、認真、負責的對待，責任心強，做事堅持從一而終。有良好的組織能力、溝通能力，集體榮譽感和團隊合作意識強，能很快融入到團隊中。學習上能掌握專業理論知識、掌握專業相關技術，具有良好的實踐能力。

自我評價範文篇三

本人虛心好學、責任心和適應能力強、能吃苦耐勞、敢於迎接新挑戰!我對會計這一行業很感興趣，而且我也有自信會把會計工作做得更好。作為應屆畢業生，我知道目前我就像一張白紙，如果貴公司能夠給我提供一個展現自我的平台，我相信經驗是積累的，我會用我的實力、能力、積累下來的經驗為貴公司的發展貢獻自己的綿薄之力!

自我評價範文篇四

本人個性開朗、勤奮好學、積極進取，善於與人溝通主要負責這，做事細心，有責任感，有團隊及創新精神勇於接受各種工作任務，服從上級領導安排的工作，能獨立完成上級領導安排的工作，具有一定的溝通協調能力。此外，我自學能力強，樂於向上，喜歡嚴於律己，寬容待人;我既能坐定認真做事，也能到處奔波。相信能勝任貴司該職位的要求。

Ⅱ 對孩子數學作業的評語怎麼寫

對孩子數學作業的評語怎麼寫1

1、你的歡笑像一支歌，你的熱情像一團火，你對待工作認真負責，樂於助人，是一個有正義感的男孩，希望你繼續努力，爭取成為品學兼優的好學生。

2、你會皺起眉頭，是想不出問題嗎?你會默不作聲，是不知道怎麼回答嗎?你會在老師不注意時，做小動作，是想引起老師的關注嗎?告訴老師，好嗎?其實，老師時刻都在關注著你，你一點兒也不比別人差，你同樣是老師最聰明的學生!對自己要有信心!敞開你的心，讓老師和同學一起進入，付出努力，一定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎?

3、你性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結同學，行為舉止文明，你擅長足球，綠茵場上灑下了你的汗水。願你打下扎實的文化基礎，使你能在足球王國里騰飛，我願做你最忠實的球迷!

4、記得你跟老師說過自己要學好，當時我誇了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業速度慢了些，可你有許多優點：誠實純朴，樂於助人，熱愛集體，遵守紀律，你仍不失一個可愛的學生。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯怒力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。

5、課堂上的不注意聽課，時常做小動作。作業沒能認真對待，簡單的字都寫錯，學習上怕吃苦，懶動腦，所以沒能進步。同時你聽不進別人的勸告，性格過於固執。課間你常和同學打鬧，多危險啊!多麼希望你今後能自覺遵守紀律，團結同學努力學習。

6、或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心裡，一直認為你也很不錯你並不是個壞小孩，你知道嗎?學習是要靠持之以恆的，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那麼，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!

7、你是一個活潑、聰明而有能乾的學生，你團結同學，手腳勤快，才思敏捷，想像豐富，學習勤奮，成績優秀，希今後嚴格要求自己，以身作則，做一個同學們信得過的好乾部。

8、你見到老師總是禮貌相待，你能關心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學習成績也會有很大的提高。

9、你是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學習的女孩，你能出好班級里的黑板報，每天領好體操，為同學做榜樣，老師希望你作業時還要細心一點，你的成績將會更優秀。

10、古人雲：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，學習上豈有平坦的大道?不付出艱辛的代價怎能有輝煌的成就?你天資不錯，又有求知慾，有上進心，父母也對你寄予厚望，為什麼不努力進取，勤奮學習，為自己開創出美好的未來呢?

11、看你作業認真，字寫得漂亮，的確是一種享受，說明你有著認真的態度。老師一直認為上課好講話的同學一定不會是你，但為什麼又偏是你?如果能把這種態度用到課堂上，那麼所有的同學包括老師一定會對你另眼相看，那時的你一定是很優秀的，我期待著你以後有好的表現。

12、你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發言中，流露出迫切要求的願望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。願你把美好的理想轉化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點!

13、你的英語成績一直很穩定，我很高興，希望今後再接再勵，不斷努力;你的數學成績就不是很好，甚至很差!要知道偏科以後會給你帶來很多的麻煩;你熱愛集體，團結同學，若能多參加班級各項活動，定能鍛煉自身的能力，你何樂為何不為呢?

14、你有禮貌，愛勞動，講衛生，發言積極。瞧，老師一連串數出你這么多優點，看來這學期你進步不少，老師看在眼裡，喜在心裡。可是你有時仍貪玩，愛調皮同學，作業馬虎，紀律鬆懈，也讓老師失望。好孩子，你那麼聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的`進步!

15、這學期，你各方面的表現都有可喜的轉變，學習成績有了顯著的進步。原來的那個自由散漫自私無禮的你變成了一個愛學習求上進講文明懂禮貌的好孩子。看到你的成長，你的進步，大家都為你高興。你知道嗎?人可貴的地方在於知錯就改，這一點你做到了，更可貴的是持之以恆，我相信你一定會做到，甚至會做的更好。你說是嗎?

16、老師贊賞你膽大樂觀，又很關心集體;能歌善舞，字也寫得很好，可謂多才多藝。但在學習上一定要加強，作業要認真完成，不會的要多向老師同學請教。同時課後也要抓緊些。只要你能做到相信不久以後你的成績會有很大的提高。

17、你是位遵守校規校紀的好學生，課堂上你專心聽講，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋，勇敢地回答老師問題的學生，你一定會的，是嗎?這樣你肯定能取得優異的成績。

18、你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，忽閃著一雙聰穎智慧的眼睛，上課總是認真聽講，作業認真完成。老師驚喜於你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷豐富和細致。老師多麼希望你還能在課堂上勇敢地站起來，大膽地表現自己，老師期待著…

19、鳥無翅膀不能飛，人無知識無所為，你是位乖巧，文靜的女孩子，為人謙遜，心地善良，如果能勤奮努力，以認真執著的態度對特學習，一定會學有所成，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。

20、自覺遵守紀律，儉朴誠實，尊師愛友，關心集體。積極參加體育運動和其他有益的課外活動。聽課專心，每天早來早學，作業認真，成績良好，各科發展較均衡。誠如自我鑒定所述，學習是長期的，希望繼續努力，爭取更優秀成績。

21、學習如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學習上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學習的熱情，並且腳踏實地，不斷積累，才能不至於埋沒自己的良好天資。

22、撒下一路笑聲，好象從未體驗過憂愁，你的快樂感染了與你一起生活的夥伴，因此，大家都喜歡接近你。你當生活委員工作得很辛苦，也卓有成效老師和同學們感謝你。老師還喜歡你課堂上，聚精會神的神態，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你運動上頑強拼搏的英姿。要是你多看書，勤練筆，你的寫作能力會提高得更快，願意試試嗎?

對孩子數學作業的評語怎麼寫2

1、老師相信你，本學期你一定能行!

2、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚!

3、計算時，一定要注意精確!

4、錯誤的結論，是由錯誤的計算造成的!

5、方法要靈活，計算也要精確!

6、記住：要真正理解數學知識和方法，就必須進行積極有序的思考!

7、讀題與抄寫，有關數據信息要力爭准確無誤!

8、明確題意，才能明確解決問題的方法!

9、弄清數量關系，方法才會正確!

10、用心練習，才能形成數學技能!

11、本學期，請繼續保持爭勝心!

12、盡量減少不必要的失誤，是你今後必須注意做到的!

13、小數點的位置要適當!

14、「答語」不能過於簡單!

15、審題時要明確相關信息及要求，如第題。

16、演算法要合理!

17、計算時，一定要力求准確無誤!

18、計算再精確一些就更好啦!

19、學會讀圖，也是數學的重要內容!

20、再接再厲!

對孩子數學作業的評語怎麼寫3

1、理解題意，才能得出正確的結論!

2、頭腦要清醒!

3、數學知識必須經過自己的再創造，才能真正領會!

4、有效的方法和靈活的思維，是學習數學必不可少的!

5、你的失誤，往往讓人懷疑你的數學水平!

6、你做重了題，難道就沒有感覺嗎?

7、上課要專心聽講!

8、學習是一種責任!

9、靈活的思維方法，可以使復雜的問題簡單化!

10、只有不斷地追求，才能登上數學的頂峰!

11、經常回顧與反思，對於理解和掌握數學方法很有幫助!

12、上課專心聽講與用心思考，就是用功的最好表現!

13、學習數學，首先要做一個「思想者」!

14、相信你能把字寫得再規范一些!

15、理解是記憶的前提!

16、上課時，坐姿要端正!

17、注意保持「一尺一寸一拳頭」!

18、粗心大意是數學的大敵!

19、戰勝自己的弱點，就能戰勝一切!

20、學習是一種自覺的行為!

21、有志，更要有智!

22、記住某些格式與要求，也是必不可少的!

23、頭腦簡單，數學就不簡單了!

24、數學的靈活性，緣於積極的思考!

25、丟三落四是粗心大意的表現!

26、把每次作業當成檢驗自己對相關數學知識的理解與應用水平，你的成績就會很優秀!

27、學如逆水行舟，不進則退!

28、做作業，一要獨立思考，二要獨立完成!

29、計算也要靈活!

30、失誤緣自用心不夠專注!

31、要想取得進步，首先要注意專心聽講!

32、假設法也是一種不錯的數學方法!

33、學習要有自信心!

34、學會思考，才能真正地掌握數學方法!

35、數學需要嚴密!

36、多一些回顧與反思，你就會變得聰明起來!

37、經常反思與回顧，你的成績肯定會有很大進步!

38、用心才能理解!

39、「會學」比「學會」更重要!

40、多動腦，才能把數學知識變成自己的東西!

對孩子數學作業的評語怎麼寫4

1、心要細!

2、有什麼想法，你可以告訴老師!

3、單位的換算是有理有據的!

4、分數的計算要用心掌握!

5、對出現的錯誤，應用心分析與糾正!

6、老師相信你本學期一定比上學期更優秀!

7、形與體要分清!

8、練習的目的在於加深對相關知識的理解!

9、請用心把握每一個步驟!

10、記住：學習數學首先要做一個勤於思考的人!

11、新的學期，你肯定會有新的姿態!

12、相信你今後會注意書寫認真的!

13、相信你今後的表現會更出色!

14、打草的時候也不能太潦草!

15、作業間距是否可以再大一些?

對孩子數學作業的評語怎麼寫5

1、數學靈感是潛心探索與發現的產物!

2、只有經過自己的探索、發現與創造，你才會真正感受數學的奧妙與魅力!

3、數學本身就是一門科學!

4、聰明的孩子是最可愛的，比如你!

5、專心聽講是實現課堂效率最大化的前提條件!

6、你能學會表面積的計算方法，老師很高興!

7、人往高處走!

8、天上不會掉餡餅!

9、少壯不努力，老大徒傷悲!

10、世上沒有後悔葯!

11、學習成績的優劣，全賴於自己努力的程度!

12、書山有路勤為徑!

13、學習數學，要有一定的膽識!

14、天才出自勤奮和靈活的思想方法!

15、靈活的思維方法，緣自靈活的思維方式!

16、每天都應有新的收獲，都應是新的開端!

17、用心去發現，你就回感到數學是無比精彩的!

18、「會學」比「苦學」要高明得多!

19、數學可以使人綻放智慧的火花!

20、經常反思，可以構建自己的知識網路!

對孩子數學作業的評語怎麼寫6

1、用心發現你會感覺到生活中處處有數學！

2、數學可以為你插上騰飛的翅膀！

3、我們的生活，時刻都離不開數學！

4、記住：數學與語文的區別正如電影與電視劇！

5、對於數學來說，不經意的失誤往往是致命的，正如運動場上很多運動員的表現！

6、觀察能力也是一種重要的數學能力！

7、數學給你雙飛翼！

8、勤於思考是理解與掌握數學方法的必要途徑！

9、學習數學要有一種鍥而不舍的精神！

10、放飛想像的翅膀，你就會發現數學世界是一個無比廣闊的天空！

11、千里之行，始於足下！

12、有勇氣，才會有奇跡！

13、數學既是一門科學，也是一門藝術！

14、數學才能最能反映一個人的智力水平！

15、數學的美感，只有像你這樣的學生才能感受的到！

16、你很棒，要是再細心點，相信你會創造更輝煌的成績！

17、老師很高興你能掌握「湊十法」和「破十法」的技巧啦！

18、字如其人，看著你的作業本，老師彷彿看到了你那張漂亮的臉龐。

19、你把作業本弄臟了，它「哭」了……

20、磨刀不誤砍柴工，好好削削鉛筆再寫作業，效果會更佳哦！

Ⅲ 數學教師的自我評價

數學老師說，團圓是個方程式，未知數是溫暖，語文老師說，團圓是個感嘆句，感嘆詞是愛，英語老師說，團圓是個進行時，助動詞是快樂，下面我給大家分享一些小學教師自我評價範文，希望能夠給大家一些幫助。

數學教師的自我評價範文一：

轉眼間，XX年的教學工作已畫上圓滿的句號。本學年中，我承擔一年級兩個班的數學教學工作。回首走過的歲月，內心有些許的欣慰，也有幾分感慨。現將XX年工作總結如下：

一、思想工作

俗話說：「活到老，學到老」。特別是剛走上工作崗位的我，對於教師的基本工作還很陌生，如：怎樣講課、怎樣控制課堂紀律、怎樣合理安排自己各項工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作，我積極聽備課組長和教研組長的課;及時向師傅請教;同時閱讀許多書籍，如《中小學數學》、《小學數學教師》等書刊，從中汲取營養，彌補我教學經驗的不足。

二、教育教學工作

這學期，本人擔任一年級數學教學工作。在教學中，我能自覺做到認真鑽研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作

交流、自主探究、勇於創新的等能力。而且在教學中及時反思，發現自己教學中存在的問題，並積極尋求解決對策。

在教學中我能夠針對一年級學生的特點來設計課堂教學，教學中我注重引導學生體驗數學與生活的密切聯系，從而激發學生的學習興趣，讓學生愛學數學、會用數學。在課堂教學中，我能夠積極地採取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。

在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導。學生每天做的作業我都及時的批改並講解，並利用學生的課余時間找學生改錯進行復批。

三、考勤方面

本學期，我每天堅持按時上下班。學校給我安排的各項工作我都能及時到崗，認真負責地完成自己所承擔的任務。而且整個學期只請了半天假。

四、工作中存在的不足

作為一名新教師，我懷著滿腔熱情積極開展工作，但是由於經驗不足，我的工作中還存在很多問題。

(一)沒有合理分配工作時間

這學期我剛參加工作，由於沒有工作經驗，繁雜的工作讓我有點應付不來。每周要上16節課，課間或者午休就要找學生改作業，(由於我們學校是寄宿制學校，所以學生作業完成的質量不高，致使我的復批任務就很重。學生的空餘時間我都得爭取找一兩個學生改作業。)下班之後還要批作業，還要准備第二天的課，每天都得忙到11點多鍾。在眾多的工作中，批改作業的時間佔用太多，致使備課不夠充分，同時也休息不好。

(二)課堂中存在的問題

1、有時課前准備不夠充分。

2、講課時的語言不夠簡練(有時感覺個別學生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍，其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好)。

3、組織課堂教學的方法不得當。雖然我也會運用多種組織教學的方法，如小組評比，運用肢體語言、面部表情控制課堂，但是當課堂出現突發時間時我就沒有辦法了。

4、課堂上不能很好地控制自己的情緒，當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西。我想應該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局。

5、課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位，這也體現了我課堂教學的預設不足，隨意性太大。二班同學這方面訓練的就比較到位，那是因為在課堂上有榜樣，某個學生回答問題姿勢標准，聲音洪亮我就大肆表揚，結果同學們回答問題時都注意姿勢和聲音。在一班上課時只有課堂上出現這中榜樣我才會鼓勵他們，而當沒有榜樣出現時我就沒有要求，其實不管有沒有榜樣的出現我都應該有意識的為全班同學樹立一個榜樣，並且嚴格要求他們。

6、課堂上表揚的話語太少，對學生回答問題後的反饋不到位，沒有等待意識。

(三)作業批改中存在的問題。工作了半年，我總是感覺自己的課下個別輔導時的人員和內容的安排不夠合理。每個月學校都要檢查一次作業，每次檢查的時候我都沒有復批完，我總是在責備學生，從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題。同樣是教兩個班的數學，她們三個都是班主任，我應該比她們更有時間才對。想想還是自己的工作方式不對。一是改作業不及時，積累多了改起來就更難改了;二是改作業的時間和人員分配的不合理，其實每個班大約有20人的作業出錯較少，可以利用課間改正，其餘錯的比較多的可以利用中午的大塊時間改正，並且爭取當天的錯題當天改完。

我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學工作計劃。我們在教會學生「活到老，學到老」的同時自也應該不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!我相信一個善於思考的我，下學期的工作一定會更有成效。

數學教師的自我評價範文二：

一年的時光就這樣過去了，回顧一年來的工作，本人始終以認真負責、勤懇的態度，履行崗位職責。上半年不僅擔負著三年級兩個班的數學、美術等教學工作，兼任三乙班主任，每周19課;下半年擔負著一年級兩個班數學科的教學工作，兼任一乙班主任，每周17課;班主任工作的重點抓好小學生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關繫到整個學校的發展，因此，班主任責任更加重。雖然一年來工作量較大，但還是堅持努力把工作做好!同時，得到學校領導的認可，也給我的榮譽獎，這使我感到教好書育好人的責任更大。相信在今後的工作中,會盡我最大的努力吧!

現將一年來的工作，歸納為以下幾方面：

一、思想方面：本人能積極參加校內外的各種政治理論和業務學習，認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法，團結同志;在工作中，注意發揮黨員先鋒模範帶頭作用，本年度評為「優秀共產黨員」的榮譽。「20XX年度考核優秀。

二、教學方面: 1、首先做好課前准備工作，備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找准重點、難點。為了上好一節課，不打無准備之仗，我積極查找課件，製作課件，准備、製作教具，採用直觀教學。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，一般問題讓中差生說或做，再讓優等生補充說或批改，最後由老師點評講解。及時肯定表揚和鼓勵學生;做課堂練習時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後寫教學反思，找出不足。

2、 我利用課余時間對後進生進行輔導，不明白的耐心講解，使部分留級學生進步很大，如林琪、符才京、符智龍等同學，原來成績很差，通過本學期我的耐輔導下，對於他們的每一點進步，給以鼓勵，適時地去表揚他們。他們的學習進步很快，成績大都在90分以上，現在他們變得積極主動的學習了。3、小學生的作業，根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，大多數在課堂完成作業，及時收回批改，存在問題及時糾正;因此我任教的兩個班在期末統一考試成績均超於上級要求的平均分。

三、班主任工作：首先抓好小學生的德育、安全等教育工作。學生的德育與安全是學校工作中的重中之重，而我當好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與「勤」，師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。 愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、做到深刻了解。2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生。尊重學生要尊重學生的人格，理解學生要從兒童的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感，因此，只有愛才會產生巨大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學生的心理、學習等情況，及時解決存在的問題;同時，保持與學生家長取得聯系，共同教育好孩子，使他(她)們健康成長。

四、積極參加校內外教研活動。到校外聽公開課，如到龍江學校觀摩公開課，12月24日到海口市參加《全國著名教育專家小學精品課堂展示課研討會》學習， 取長補短，吸取精華;今年本人參加兩次中小學教師《國培》學習，利用晚上休息日，在網路學習期間注意聆聽名師專家講座，與許多學員進行交流、共同探討數學教學存在的問題，寫日記、寫作業、寫學習總結等。本人通過多方面的學習，受益菲淺，為今後的新課程教學工作指確方向。

數學教師的自我評價範文三：

一個暑期的教育工作很快就要結束了，回顧這一暑期的工作。開始的時候，接觸到這個職位心裡就非常緊張，感覺自己的身上有一種責任，一種不明的使命感。因此有點擔心，但又想有什麼事做不好呢?只要用心了絕對可以做好。於是決定好好的做好自己應該做的，要麼不做，要麼就做到不讓自己後悔。

第一天就開始了暑假培訓的第一節課—四年級數學。我是主要負責小學的數學(除六年級以外)。第一天的課算是成功。上課的時候學生舉手回答提都還比較積極，下午的作業完成的不錯，這就證明了今天學生們系搜知識還可以。就這樣，每隔一天就會接觸不同的年級，不同的學生，自然心裡的感受是不一樣的。

就從二年級開始，裡面總共有7位學生。每個學生都有自己的優點和缺點，但他們共同的第一點就是需要老師的鼓勵。因為他們受到了鼓勵後就會對學習有更大的積極性，第二點就是自覺性大多都不高。在對他們的教育中，對我映象最深的要說是黃俊傑和吳思凱。黃俊傑是一個比較聰明的學生(也有點靦腆)，在上課接受新的知識能夠較快的掌握，做作業時做的即快，而且准確率也蠻高。他與其他學生最不同的一點是他有自覺性，我想這就是為什麼他能夠完成作業又快又准確的原因了吧。其次就是吳思凱了，與黃俊傑相比，他的自覺性就較差，需要老師時不時的叮囑。他上課能夠認真聽講，作業完成卻不是蠻理想。我想他應該在老師的不斷提醒下會慢慢提高自己的自覺性，那麼這個才是最重要的。只有有了學習的積極性和自主性才能夠繼續學習好。二年級的學生接觸學習不蠻久，所以要提高他們對學習的自主性，對他們多進行鼓勵。

對三年級的教育總讓我感到快樂。在與他們接觸的時候感覺自己都回到了童年。然而裡面也有一個讓我頭疼的學生。她叫夏麗君，一個看起來是二年級的學生。她上課極容易開小差，因此對知識的掌握比其他學生也較慢。所以，在下午的作業輔導後有時會出題目給她回家做，對知識進行進一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時早上布置的作業會回家做完，而且完成的還可以。

四年級也有一個讓我頭疼的厲害的就是楊天龍，一個比較聰明但又非常沉默的學生。第一天上課回答問題比別的學生也沒那麼積極。是說比較靦腆還是。在經過幾次的談話後(雖然每次他都會自己感覺到很委屈而掉下眼淚)有所改善。上課能夠積極的舉手，不懂的也會來問老師。希望在以後的學習能夠在保持的基礎上得到提高。

五年級的學生中一個叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象。上課第一天的她感覺對知識蠻不屑的態度，讓我心裡不爽快了，便下了決心一定得讓你改變態度。在教學的過程中與她會有些小摩擦，但現在的她比較聽我的話，而且感覺到她對我的態度與以前大不相同了。用心了，就會有回報---我堅信。

現在剛接手的六年級雖然接觸的時間不長，但我們之間也變得比較熟悉。其中的一個學生尹遠給我較為深的印象。她是一個上課絕不打小差的女孩，認認真真聽講。在問問題時總會抒一口氣，感覺她有點不自然。

Ⅳ 寫關於學習方面的自我評價（我學習很好的）。數學語文英語都寫，100字就夠了快啊

個學期結束了。在這個學期里，老師為 我們的學習付出了許多心血，我們也為自 己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期 末考試，我的每門功課，都取得了比較好 的成績。 總結這個學期的學習，我想，主要有以下 幾個方面： 第一，學習態度比較端正。能夠做到上課 認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動 作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課 堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題， 主動和同學商量，或者向老師請教。 第二，改進了學習方法。為了改進學習方 法，我給自己訂了一個學習計劃：（1） 做好課前預習。也就是要擠出時間，把老 師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語 文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對 課文要能分清層次，說出段意，正確理解 課文內容。（2）上課要積極發言。對於 沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。（3 ）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查 一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講 一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來 看一看，復習復習。（4）要多讀一些課 外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外 書；每天晚上做完作業，只要有時間，再 看幾篇作文。 第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天 和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、 英語和書法，按時完成老師布置的作業， 各門功課都取得了好的成績。經過自己的 不懈努力，這學期的各門功課，都取得了 比較好的成績。自己被評為三好學生。 雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲 ，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一 步，下學期還要取得更好的成績。

Ⅳ 小學數學學生自我評價模板

自我評價 是為了讓自己有一個清楚地認識，而不是單純寫出來給別人看的。下面是我為大家整理的小學數學 學生自我評價 五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

小學數學學生自我評價1

時間過得很快，本學期即將結束，這一學期里在學校領導的關懷下，指導教師的大力支持下，我順利地完成了小學數學教學工作。回顧這一學期，我覺得自我學到很多知識，也提高了很多，現將本期的教學工作評價如下：

本學期我繼續擔任小學數學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

很多教師都認為六年級下冊是較不好教的，所以為了能更好地勝任，我在寒假期間就開始熟悉教材，並認真制定計劃，認真備課，有了這些未雨綢繆的准備，在本學期的教學中我比較好地完成了教學任務。本學期我主要從以下幾方面來開展教學工作：

一、認真備好每一節課

①認真鑽研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，並主動向其他教師請教應補充哪些資料，怎樣才能教得更好。

②了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，明白他們學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防 措施 。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、努力上好每一堂課

在數學課上，我注重把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯系，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也要注重對學生學習本事的培養，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，我始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的本事，讓學生自主學習，學生自我能完成的，我決不包辦代替。碰到簡單的教學資料，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由教師和同學們共同解決。讓學生的智慧、本事、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣。

三、用心做好轉後工作

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這些問題，我盡量要求在課堂上就把作業完成。同時對於那些基礎較差的學生，我給了他們三個「優先權」即：課堂優先提問，作業優先批改，問題優先解答，經過一學期的努力，部分學生提高很大，如：蔡紫秋同學，成績已經提高到接近優生的水平。可是蔡慶寧和周傑同學的轉化效果仍然不是很明顯，以後還應加大輔導力度。

為了更好地成長，這一學期我開了兩節公開課，分別是《長方體的體積》、《包裝的學問》，這兩節公開課受到聽課教師的一致肯定，經過這兩次的公開課，我也發現自我的一些不足也取得了必須的提高。

在今後的教學中我會不斷 反思 ，不斷評價 經驗 ，不斷創新，使不一樣的學生得到不一樣的發展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲!

小學數學學生自我評價2

本學期面臨學生的 畢業 ，這是小學階段的關鍵時期，能夠說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認真執行學校 教育 教學，把新課程標準的新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，進取探索，改革教學，收到很好的教學效果。

現對本學期教學工作做出如下評價：

一、學生基本情景

六年級三共有43名學生，他們的成績還算穩定，課堂紀律也做的比較好，學習方面養成了良好的習慣對數學這門課程產生了濃厚的學習興趣。可是，也有部分學生對數學的掌握程度僅相當於小學三年級的水平，由於基礎太差而無法理解新知識，學習習慣問題方面也有所欠缺。比如，拖欠作業，做作業過程中偷工減料，數學計算的過程的書寫格式不正確、計算本事差，思想懶惰等。

二、成績分析

六年級學生面臨即將畢業，所以，對學習成績的要求很高。在數學成績方面，有5名學生由於基礎知識欠缺太多，無法理解新知識，以致於成績較差，在這次畢業會考中，沒有合格。學生精神空虛，迷戀網路游戲，無心學習，給學習帶了極大的負面影響。

三、主要工作

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

⑴課前准備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、 方法 、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情景。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，例如，我班的歐凡同學，剛開學的兩個月里，不安心學習上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班上，經常被拖欠作業，針對這種情景，分析其原因，並同其家長聯系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，此刻歐凡同學學習成績大幅度提高，其他的毛病相對就減少了。

3、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習 教學方法 ，博採眾長，提高教學水平。同時我還十分珍惜學習的機會，2012年2月，在1+1教育網上申請了自我的博客，在網上和全國各地的名師交流，學習他們先進的教育教學理念和教學方法，從思想上改變自我落後的教學思想，經過讀博、評論、寫博提高自我專業成長。

4、培養多種 興趣 愛好 ，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。

四、存在的不足及努力方向

班風學風改觀明顯，學習進取性空前高漲，但部分學生多年來構成的一些不良 學習方法 和習慣，還有待進一步規范和引導;學習成績提高顯著，但許多方面還有很大的提升空間。部分學生，精神空虛，迷戀網路游戲，今後，本人將本著「教到老，學到老」的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續堅持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

小學數學學生自我評價3

一學期將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認真執行學校教育 教學 工作計劃 ，在繼續推進我自我的「最適合自我班級的」課堂教學模式的同時，認真學習新課程標准，注重和本教研組的教師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情景，制定教學計劃，並按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。並努力提高自身的業務水平和教學本事。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，進取探索，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，評價經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下評價：

一、摸清班級情景，制定切實可行的教學計劃。

為了順利而有質有效地完成本學期的數學教學任務，在開學初，研究了兩個班級情景，掌握了學生的知識結構水平，思想動態，家庭情景及學習情景和學習興趣情景。針對了解的情景，制定了詳實的教學計劃，計劃中對本冊的教學資料進行分析，結合兩班學生的數學基礎對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中，更好地做到有的放矢。

二、抓實教學環節，努力提高教學質量。

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材認真備課。不但備學生，並且備教材、備教法。根據教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的准備，並製作各種利於吸引學生注意力的趣味的教具，課後及時對該課用出評價，力求准確把握難重點，難點，制定貼合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納評價提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的本事。注重綜合本事的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題做出分類評價，進行透切的講評，並針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情景，並有目的的對學生進行輔導。

4、本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情景進行單元測驗，測驗後我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不夢想的學生及時找出原因做相應的處理。在課後，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。如六(1)班的童凱六(2)班的王連德等同學由原先不愛學習，經常抄作業變為能主動完成作業，能動腦學習，會分析題意，成績有了必須的提高。

三、十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習本事、方法、態度上都是不一樣的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我異常注重分層教學。在課後，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。還經過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是代替教師、家長學的，是為自我學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，並認真細致地做好查漏、補缺工作。後進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知慾也會隨之增加。還有一些是因為一向以來學習習慣差，加上家長都是農民由於農活忙等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，構成了不良的習慣。作業寫，可是十分馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業。如一班

的王磊、二班的王樂樂、李夢雅等學生對他們好言相勸，批評教育，與家長聯系，讓家長協助教育孩子。

四、回顧自我在這一學期的教學工作，感覺有優點更有失誤和不足。要說優點，那就是我的經驗是要提高數學成績必須做到：

1、將學過的數學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們准確解答數學題，正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，還有利息公式、出勤率、等，又如等知識必須讓學生記會。

2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學生僅有夯實了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。

3、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數學知識具體化，這樣才能激發學生學習數學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績。

4、在教學工作中注意密切聯系社會生活，學以致用，舉一反三。

五、存在的問題與主要原因

1、「先學後教，當堂訓練」的教學實踐力度不夠，題目形式缺乏變化。

2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。

3、對個別學困生的輔導還不到位，提高不明顯。

六、今後的工作的思路

一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這學期的教學有得有失，對於「得」我會把它當作自我的財富，對於「失」會在今後的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期的工作較過去有所長進，今後我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。

小學數學學生自我評價4

時間過的真快，轉眼間，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六年級的數學教學工作，一年來，我能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，進取探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，評價經驗，為使今後的工作取得更大的提高，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下評價：

一、認真備課。

為了使教學更加有序，每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的准備，認真備課，備課時，不但備學生，並且備教材、備教法。根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課後及時對該課作出評價，寫好教後感，教學反思，寫下自我執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經驗的積累和教訓的吸取，以便今後改善課堂教學和提高教學水平。

二、注重課堂教學。

我注重認真上好每一節課。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的本事。注重綜合本事的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

三做好課後輔導工作。

學生學習本事各有不一樣，在課後，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。後進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

四、認真批改作業。

布置作業力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，所以我及時對學生的作業批改，認真分析並記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題做出分類評價，進行透切的講評，並針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一向以來學習習慣差，加上家長由於工作等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，構成了不良的習慣。作業寫的十分馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業。對於這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促。

五、樹立良好的學風

有為數不少的學生，因為怕教師批評，學習上存在的問題不敢問教師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。這樣學生在學習中有難題明白來問教師了。後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。我找差生了解原因，提出批評以後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促和幫忙他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自我的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自我信心，並且要在平時多問幾個為什麼。同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都有提高，可是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。

一份耕耘，一份收獲。在校領導的指導和教師們的幫忙下，本學期在教學方面取得了一些成績，良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。可是也應當清醒地認識到工作中存在的不足之處。總體而言，這學期我 愛崗敬業 、盡職盡責完成各項工作，進取參加教學教研活動，對於「得」我會把它當作自我的財富，對於「失」會在今後的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著「勤學、善思、實干」的准則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。

小學數學學生自我評價5

本學期，我繼續擔任小學數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自我，進取向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出評價：

一、指導思想

教材以數學課程標准為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的 思維方式 去觀察，分析，解決日常生活中的問題;構成勇於探索，勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、認真備課，不但備學生並且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的准備，課後及時對該課作出評價，寫好教學後記。

三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡便，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的本事。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的構成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些提高，具備了什麼本事。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

五、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都進取徵求其他教師的意見，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自我的不足，並常常邀請其他教師來聽課，徵求他們的意見，改善工作。六、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題做出分類評價，進行透切的講評，並針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

七、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自我的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績。

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Ⅵ 小學數學研修自我評價1100字5篇

既然選擇了前方，就註定要風雨兼程。不管未來的路是康莊大道亦或是充滿荊棘，我都要不斷前進，不斷努力，不斷的戰勝自己，不斷地超越自我。下面是我為大家帶來的小學數學研修 自我評價 5篇，希望大家喜歡!

小學數學研修自我評價1

一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的 教育 理論，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下頭是本人的本學期的教學 經驗 及教訓。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。進取參加校本培訓，並做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重團體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

1、課前准備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、 方法 、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防 措施 。

4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情景。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

7、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習 教學方法 ，博採眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自我的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。

在本學年的工作中，我取得了必須的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲 故事 大王稱號，為語文網路資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的 作文 《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，

輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。

"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

小學數學研修自我評價2

時光荏苒，研修活動即將落下帷幕，回顧這次研修歷程，必須會成為我們刻骨銘心的記憶，它引發了我們許多的感悟和思考。

對於「教育科學研究」，我們曾有過難以走上「正軌」、難以有所突破的焦慮和痛苦，是研修讓我們逐漸清醒。

從制定計劃確定執教人的第一天起，我們組的成員就緊緊團結在了一齊，網上修改教案，備課研討，到評課、觀課、議課等，在每一個環節中教師們各抒已見，不斷地討論、商議，忘了時間，忘了地點(因為還有 其它 學校的教師)，就連快要退休的王明月教師也跟著我們「瀟灑」一回，平日里除了上課外，更多的話題恐怕就是「磨課」。

在我們平時的課堂中，更多的體現是教師的教，而不是學生的學，教師說的多，學生說的少，學生缺少了發現、探究、經歷、體驗、感悟等過程，是研修讓我們轉變了教育觀念。

在磨課的過程中，我們把更多的目光放在關注學生的學而不是教師的教。在《認識鍾表》這一課中，讓學生合作探索，經歷觀察、比較、猜想、驗證的思維過程，由小組合作的形式化、簡單化逐漸走向科學化，王媛媛教師在上課前、上課中、上課後給予必要的指導和幫忙，留給學生充分討論探索的時間和空間，使每位成員都有事可做，每位成員都進取思考，踴躍發表自我的想法，展示自我的做法。真正做到了讓學生成為學習的主人。

我們組的數學教師都不是很擅長寫作，有幾個老教師甚至十幾年沒舞弄過筆墨。研修的節奏快，被逼上了梁山。

小學數學研修自我評價3

本學期，我擔任__年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自我，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下評價：

一、認真鑽研教材，明確指導思想。

教材以數學課程標准為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的 思維方式 去觀察，分析，解決日常生活中的問題;構成勇於探索，勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。

不但備學生並且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的准備，課後及時對該課作出評價，寫好教學後記。

三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡便，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的本事。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性「學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。」這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師 反思 和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的構成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些提高，具備了什麼本事。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

五、認真批改作業，做好課後輔導工作。

布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題做出分類評價，進行透切的講評，並針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績。

小學數學研修自我評價4

本學期，我們數學教研組全體教師在校領導的引領與指導下，堅持教育、教學理論的學習，進取參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標准，完善和改善教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量辛勤的耕耘著。現對我校數學校本教研經驗評價如下：

一、堅持理論學習，提高教師素質善學才能善研，善研才能善教，沒有豐富的理論知識教學實踐也是盲目的、空洞的。本學期，我教研組堅持「以校為本」的教研形式，以課程實施過程中教師所應對的各種具體問題為對象充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，異常強調教師團體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互 相學 習，彼此支持，共同分離經驗，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著。

二、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，並力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的構成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，

精心設計課堂的教學過程，並依據自我的教學感受做好教學後記。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關、每月計算題過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。

三、進取開展教研活動，提高課堂教學效益。

本學期為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。我們充分發揮團體教研的優勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，李梅燕、王艷兩位數學教師上了2節同課異構的公開課。這兩節課的課堂氣氛：雖活但亂;調空本事：因勢利導，巧妙融合，井然有序。所以，兩位教師以學生最容易理解的直觀圖形為重點突破口，先經過主題情境圖，在節日里教室的設計活動經驗，激發思維沖突，引導學生將認識找規律，這學習找規律做鋪墊。在學生初步建立表象之後，教師又組織了學生在生活里找一找，有了對規律深刻把握。鞏固練習兩位教師給了一組花，叫學生塗上有規律的顏色。兩位教者在整節課的教學中，能夠准確地把握教學目標，安排扎實、開放的數學活動，引導學生在進取的氛圍中主動思考、從容對話，使學生在經歷數學思維挑戰的同時，不僅僅扎扎實實地理解和掌握了數學知識與技能，並且還經歷了情感與態度的的潤澤和熏陶，獲得和諧的發展。

課後及時針對上課教師教學中存在的問題，教研組成員提出了許多改善提議。經過聽課、交流、參觀、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設

等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。經過活動的開展，教師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。

四、存在的問題。

1、對聽評課的基本功有待於進一步提高。

2、雖然學了不少理論知識，可是如何把這些理論知識科學合理的用到自我的課堂上，也有待於大家繼續研究。

3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自我的教學之中

4、如何提高教學效率，這也是實際存在的問題。也是我們來期主要研究的問題。

五、改善措施。

1、進一步加強教師基本功的訓練與指導。並定期進行經驗交流。

2、建立學習制度。並進行學習交流與評比。用激勵機制激發教師學習。以此提高教師的理論知識。

3、加強教育教學研究，不斷改善課堂教學。提高課堂教學的質量。

4、加強學法研究，提高學生的學習進取性，從而提高課堂教學質量。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，"教無止境、研無止境"我們將本著「勤學、善思、實干」的准則，以飽滿的精神，開拓進取。

小學數學研修自我評價5

在這一段時間的培訓中，我認真地看了各位專家對於小學數學新課標的解讀，尤其對他們講解的小學數學教學中各個方面的問題、今後改善的措施、辦法進行了深刻的理解和領悟。確實收獲不小，感覺自我在日常工作中還存在很多不足。經過這次培訓，我有如下感想：

一、這次培訓讓我重新認識了自我：

這次學習使我的思想有了更深層次的轉變。作為一名小學數學教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質，這些還遠遠不夠。我們要在數學學習探究過程中，不再把數學知識的傳授作為自我的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是要成為學習團體中的成員，在問題面前教師和學生們一齊尋找答案，在探究數學的道路上教師成為學生的夥伴和朋友。

二、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

面向全體學生我們應做到：1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地實踐，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度;2、為學生供給自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間;3、鼓勵學生經過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合本事;4、創造條件讓學生能夠探究他們自我的一些問題，並自主解決問題。

三、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

學生僅有對自我、對學科及其 文化 有進取的情態，才能堅持學習的動力並取得成績，刻板的情態，不僅僅會影響學習的效果，還會影響其它發展，所以我們要努力創造寬松民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到：1、尊重每個學生，進取鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和進取性;2、把教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發展合作精神;3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會;4、建立融洽、民主的師生交流 渠道 ，經常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙，做到教學相關。

四、在數學教學中體現情感態度：

新課程強調「數學教育要從以獲取知識為首要目標轉變為首先關注人的發展」、「轉變為首先關注每一個學生的情感、態度、價值觀和一般本事的發展」。在此，異常需要指出的是：數學教育中學生「情感、態度、價值觀」的發展應是與其數學知識與技能方面的學習直接相聯系的，也即在兩者之間存在內存的、必然的聯系，而不是某種外在的、牽強附會的、偶然的成分。所以，我們無疑應當強調經過數學教學幫忙學生樹立在數學學習上的自信心，可是這絕不是指數學學習應當成為一種毫不費勁的「愉快學習」，我們應當努力增強學生對於數學學習過程中艱苦困難的承受本事，從而也就能夠經過刻苦學習真切地體會到更高層次上的歡樂。這也是中國數學教育優良傳統的一個重要組成成分。

五、加強對學生學習策略的指導。

對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那麼，指導學生學習策略我們應做到：1、進取創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法;2、引導學生採用推測、查閱和協調的方法進行學習;3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自我的學習目標和學習策略。

新課程改革不是 說說 而已，必須要與實踐相結合，即將努力學習，進取進取，進取參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。我樂於參與遠程研修，我也樂於與廣大同仁們共同成長，我也更樂於實踐課堂教學。

時代要求我們必須提高，相信在以後的工作中，我會更努力地在先進理論的指引下大力改善我的工作。

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Ⅶ 給孩子數學作業寫評語怎麼寫

1、你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!
2、再細心一些，你准行!
3、老師希望你今後注意用心對待每一次作業!
4、「字如人面」，請努力把字寫好!
5、注意：解決問題的步驟要完整!
6、每一個數字都是不能馬虎的!
7、請注意解決數學問題方法的靈活性!
8、多角度思考，可以發現新的數學方法!
9、希望你能持之以恆!
10、你的本次作業不如上幾次認真，是怎麼回事?
11、精確計算是減少不必要失誤的前提之一!
12、太大意了吧!
13、只要你專心對待每次作業，你肯定能提高自己的數學水平!
14、對待作業，不能錯過每一個細節!
15、老師期待你的進步!
16、專心聽講，可以幫助你更好的理解!評語
17、請你好好搞清出現錯誤的原因，你就
18、會知道以後該怎麼做了!
19、請多一些反思，以加深理解與記憶!
20、既要用心想，還要用心算!

Ⅷ 數學學習自我評價

數學教學自我評價1
一學期將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，在繼續推進我自我的「最適合自我班級的」課堂教學模式的同時，認真學習新課程標准，注重和本教研組的教師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情景，制定教學計劃，並按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。並努力提高自身的業務水平和教學本事。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，進取探索，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下評價：

一、摸清班級情景，制定切實可行的教學計劃。

為了順利而有質有效地完成本學期的數學教學任務，在開學初，研究了兩個班級情景，掌握了學生的知識結構水平，思想動態，家庭情景及學習情景和學習興趣情景。針對了解的情景，制定了詳實的教學計劃，計劃中對本冊的教學資料進行分析，結合兩班學生的數學基礎對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中，更好地做到有的放矢。

二、抓實教學環節，努力提高教學質量。

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材認真備課。不但備學生，並且備教材、備教法。根據教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的准備，並製作各種利於吸引學生注意力的趣味的教具，課後及時對該課用出總結，力求准確把握難重點，難點，制定貼合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的本事。注重綜合本事的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情景，並有目的的對學生進行輔導。

Ⅸ 數學評語怎麼寫

具體如下：

1、能乾的你會把字寫得工工整整！

2、你很聰明，如果字寫得再好一點，那就更好了！

3、教師欣慰，有你這樣的好學生！

4、你的作業令老師賞心悅目！

5、批改你的作業，老師感到很幸福、快樂！

6、批改你的作業，是一種享受！

7、你的點滴進步，老師都看在眼裡，喜在心裡！

8、這道題你再做一遍，一定可以做對！

9、老師期待著你的進步！

10、一步錯，步步錯，多可惜啊！

11、都會，為什麼不好好寫呢？別讓字再舞蹈，站穩！

12、看到你的變化，老師真高興！

13、全對了，祝賀啊！好工整的作業！

14、方法太好了，可要細心呀！

Ⅹ 數學學生自我評價

數學學生自我評價範本

僅僅由別人的評價來判定自己是不全面的，當自己也沉澱下來，窺探自己的內心，寫下自己的自我評價，這樣才可以不斷進步。但是自我評價要怎麼寫呢?以下是我為大家搜集整理提供到的數學學生自我評價，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

數學學生自我評價範本1

大學四年是珍貴的，只是珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的生活，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

在思想上，我熱愛祖國，熱愛我的母校，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我的特點就是，品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我勤奮好學，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常積極參加班級及學校組織的各種活動，並在其中發揮重要的作用。大學四年我學到了很多書本上學不到的知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。這就是我在思想上的提高。

在學習上。首先是我端正了學習態度，大學仍需努力認真的學習。我上課認真聽講，並做好老師課上做的筆記，課後就好好復習。由於我的努力，大學四年我從未掛過科，並連續四年每年都可以拿獎學金，同時被評為優秀學生幹部，優秀團員，三好學生的稱號;參加全國英語競賽拿到一等獎，全國數模競賽省一等獎等。學習之餘，走出校門，我珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。所以多次當過促銷員和其他社會實踐，為的就是不斷提高自己的能力。

在工作上。多次擔當家教，積極參加暑期三下鄉活動，為自己的人生畫一短美麗的插曲。學習之餘，走出校門，我珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。所以多次當過促銷員和其他社會實踐，為的就是不斷提高自己的能力。

對自己的評價就是，擁有專業知識和豐富的工作經驗,了解計算機應用技術;熟悉各類軟體、網站建設、編程技術;具有較強的表達和溝通能力;具有較強的判斷能力及邏輯分析能力;樂於與人交往,有較好的團隊精神，是工作上的好助手及搭檔。

數學學生自我評價範本2

通過四年的大學生活，我成長了很多。在即將畢業之時，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結，並以此為我今後行動的指南。

在思想品德上,本人有良好道德修養,並有堅定的政治方向,我積極地向黨組織靠攏,使我對我們黨有可更為深刻的認識.本人遵紀守法,愛護公共財產,關心和幫助他人,並以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動.我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產黨的原因也是要努力實現自我價值。我認真學習黨的各種理論，並努力把他們付之於實踐，對黨有了更加清晰的認識。

學習方面，本人的學習成績雖不是最好,但我卻在學習的過程中收獲了很多.首先是我端正了學習態度;其次是極大程度的提高了自己的自學能力;再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考.要想學好只埋頭苦學是不行的,要學會「方法」,做事情的方法.在學習時,以"獨立思考"作為自己的座右銘,時刻不忘警戒.隨著學習的進步,我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識,我的心智也有了一個質的飛躍,能較快速的掌握一種新的.技術知識,我認為這對於將來很重要.在學習知識這段時間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼.老師們的諄諄教導,使我體會了學習的樂趣.我與身邊許多同學,也建立了良好的學習關系,互幫互助,克服難關,更鍛煉了自我的動手和分析問題能力,受益匪淺.我認為學習是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恆心。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會被社會淘汰。

學習固然重要，一個人能力的培養也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術節的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。

大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被教育對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。利用豐富的課余時間，到校外實踐，聆聽老師的諄諄教誨，受益匪淺。積極參與校內和校外的志願服務活動，到敬老院照顧孤寡老人，在學校食堂打掃衛生，在車站維持秩序等等，累並快樂著。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力 去兌現。

四年的大學生活,使自己的知識水平,思想境界,工作能力等方面都邁上了一個新的台階.在這即將揮手告別美好大學生活,踏上社會征途的時候,我整裝待發,將以飽滿的熱情,堅定的信心,高度的責任感去迎接新的挑戰,攀登新的高峰.

數學學生自我評價範本3

經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里，我有必要總結一下近一年的得與失，發揚好的地方，改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

在大學里就聽到過我們當時的院長談教師專業發展，今天又聽到我們的新校長作了有關教師專業發展的專題講座。教師不僅僅是個職業，更是一個專業，也就是說並不是每個人都能幹好教師這行。教師專業發展，關鍵要提升教師自身的素養。因此這一年來我一直堅持參加了學區里的師德培訓和班主任培訓，還有學校里的老師開展的專題報告活動，看了多本教育理論發面的書籍，並撰寫了讀書筆記，為要提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向學校優秀的老教師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。

學高為師，德高為范。作為一名新老師，自身的學識相當重要。工作以來，我不斷學習，絲毫不敢鬆懈，訂閱了《小學數學教師》、《小學數學參考》等教育期刊，學習教學設計、案例和論文的書寫，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。同時注意改掉自己一些不好的行為習慣，努力做學生的典範。在課外與學生積極溝通，了解他們心裡所思所想。我做到課前認真備課，課後撰寫反思，以提高自己的教學能力。

班級管理中，我擔任四年級兩個班的數學教學任務兼四(1)班的副班主任，幫助正班主任開展班級管理。組織好班幹部管理好班級、分擔各項工作，讓班幹部做小助手，充分發揮他們的管理能力。在平時，我也積極關心學生的學習與生活，做好和學生家長的溝通。

教師是人類的工程師，我為我的職業而感到驕傲。以後我會更加努力提高我的教學設計能力;改善不足，發揚優點，在教育的路上越走越好!

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