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考研數學用什麼課本

發布時間:2022-11-13 00:51:24

⑴ 考研數學三用什麼教材好

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⑵ 考研數學三什麼教材比較好

同濟大學第五版的<高等數學>就好了, 可另外有些人說還要看什麼浙大版的《概率論與數理統計》(第三版),同濟版的《線性代數》(第三版)----這三本都要看,因為考研數學包括高數,線代,概率三門。叢數一到數四都是,就是數四有好多內容都不要求,比如高數里的高斯公式,微分方程等等數四都不用會。

第一步 准備資料

同濟五版高數+同濟四版線代+浙大三版概率+最新考試大綱+歷年真題解析+《復習全書》或者《復習指南》+筆記本+質量比較好的模擬題

第一階段:從2月開始到4月中旬

課本把高數、線代、概率課本詳詳細細看一遍,例題自己做,並研究例題思路記好筆記。課後題都做一遍,把不會的、做錯的或者雖然做對但思路不清的做好記號。

時間分配:高數上冊:一個月;高數下冊:半個月;線性代數:一個月;概率論:半個月;由於數四高數下冊內容比較少,可能對某些人來說半個月時間長了點,線代可能一個月也長了點,這些都可以根據自己的情況掌握。這個過程中,要求把基礎的基礎一定掌握,尤其是公式要記牢,要做到在後面的復習過程中遇到哪個公式都能想清楚。

第二階段:4月中旬到5月底

還是課本再次看課本,這次是簡略回顧基礎知識的情況下,重點解決第一階段沒有弄清的知識點,最重要的是把第一階段做了記號的例題、課後題解決,主要是找出為什麼當時不會或者思路不清,並相應解決相關知識點。如果第一階段比較順利,留下的盲點比較少,這一階段也不可求快,仍然可以找一本在學校期間用過的與課本配套的習題做一下,也許還能發現問題。另外,第一階段的復習是單科復習,學完一科再學另一科,屬縱向復習。那麼這一階段可以橫向復習,將每一門課程按章節分好計劃,然後每天都復習到三科的內容。

第三階段:6月初到9月初

該《復習全書》或者《復習指南》登場了。此時應該有了一定的基礎,那麼就該提高一下自己的能力了。上面提到的這兩本就是最好的選擇了!三個月的時間,使勁吃,使勁啃,所有的題目都自己動手做,不會的或者思路不清的還是要做好記號。並在啃書的過程中做好筆記。畢竟,吃下之後是要消化的呀!做筆記就是消化的第一個過程啦。在此期間,可能有朋友要參加暑期的輔導班,前面兩個階段已經打下一定基礎,不會影響你聽課的質量。但是自己的復習計劃可不能因輔導班受影響。需要注意的是,考數四的朋友如果當初沒有學過邊際和彈性等經濟數學知識,在這個過程中要好好學一下,全書和指南上應該都有相關的知識點。畢竟,同濟的高數書上是沒有這兩個知識點的。

9月初到9月中旬,這個時候全書或者指南已經吃的差不多了,是該總結的時候了。把前面三個月的復習過程中所有記的筆記好好整理一下。把不會的題目和思路不清的題目找到相關知識點記下來。這半個月不求解決這些問題,只要找出問題所在。畢竟復習要張弛有度嘛,這半個月就可以稍微輕松一下。

9月中旬到10月中旬,此時應該已經拿到最新的考試大綱了,買本大綱分析,詳細對照課本,找到相對應的知識點。看看大綱里有沒有新要求的知識點,畢竟前面的復習都是按照老的大綱來的,比如08年雖然新增加了泰勒公式,可沒有考,如果09年還有要求,很可能會有相關題目。前面的復習打下的基礎,會讓我們看考試大綱的時候輕松一些,做做上面的例題,其實也就是往年的真題,一定要用心去做,分析思路。

第四階段:10月中旬到11月下旬

真題研究再回到全書或者指南,加強重點知識點的理解,並根據新的大綱要求復習新增知識點或者改變以往要求的知識點。這一階段一定要解決前面所有留下的問題。我們前面復習全書或者指南,以及考試大綱的時候,所做的題目大部分都是真題,只是我們沒有成系統地做真題。這一階段就該好好研究了。爭取3天一套,嚴格按照時間來做。

11月下旬到12月中旬,再次回到課本這個時候,考試要求的知識點應該掌握的差不多了。以課本和考試大綱為主線,將各個知識點串聯起來,形成系統。在此期間可以做做質量比較好的模擬題,不需要數量,只要求保持作題的感覺。

12月中旬到考試,課本+大綱+筆記自己看書,每看到一節,爭取自己能回憶起相關知識點以及延伸,並在筆記上找出當初做錯的題目。同樣,這一階段要作題,不斷的作題。當然個人認為還是真題比較好,如果是質量比較好的模擬題也不錯。

以上建議中最重要的是課本,並持續不斷地做題,這兩個學習數學最重要的兩點都做好了便可考取高分。

⑶ 考研數學三用什麼教材

考研數學三大綱包括微積分、線性代數、概率論與數理統計。

考研數學三需要的教材有以下幾種:

1、概率論與數理統計;

2、浙江大學出版社的高等數學上下冊;

3、高等教育出版社線性代數;

4、同濟大學應用數學系參考書;

5、高等數學答案書;

6、線性代數輔導講義;

7、數學復習全書。

(3)考研數學用什麼課本擴展閱讀:

考研數學三的考試范圍如下:

1、微積分、函數、極限、連續考試內容函數的概念及表示法、函數的有界性、單調性、周期性和奇偶性、反函數、復合函數、隱函數、分段函數基本初等函數的性質及圖形初等函數等。

2、一元函數微分學考試內容導數的概念、函數的可導性與連續性之間的關系、導數的四則運算、基本初等函數的導數、復合函數、反函數和隱函數的導數等。

3、一元函數積分學考試內容原函數與不定積分的概念、不定積分的基本性質、基本積分公式、不定積分的換元等。

4、多元函數微積分學考試內容多元函數的概念、二元函數的幾何意義、二元函數的極限與連續性、有界閉區域上二元連續函數的性質偏導數的概念等。

5、無窮級數考試內容常數項級數收斂與發散的概念、收斂級數的和的概念級數的基本性質與收斂的必要條件、幾何級數與戶級數的收斂性、正項級數收斂性的判別等。



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⑷ 考研,數學三,求推薦教材

160—19考研數學基礎課程高等數學第八章常考題型與典型例題:最值問題【學長19全年更新贈送】.mp5網路網盤資源免費下載

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考研數學基礎課程高等數學常考題型與典型例題

⑸ 考研數學教材是那三本

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⑹ 考研數學三需要什麼書

在前階段因為重點是課本,我建議你看那種某某全書一類的,因為它們都是按章節寫的,而且有例子,我不覺得這種書後期做因為你會沒時間,也沒信心做完;當你看完課本,最好選一些給出的例題都是分類的那種,因為有利於你理清做題的思路;最後沖刺時我建議選李永樂的書,因為他的書不會很偏。樓主選書其實不是最重要的,最重要的是你能把一本書看完,看全,看熟。祝你考研成功!

⑺ 考研數學基礎階段用什麼書好

考研數學基礎階段可以用《考研數學復習全書·基礎篇》這本書

針對考研的數學科目,根據各學科、專業對碩士研究生入學所應具備的數學知識和能力的不同要求,碩士研究生入學統考數學試卷分為3種:其中針對工科類的為數學一、數學二;針對經濟學和管理學類的為數學三。具體不同專業所使用的試卷種類有具體規定。

報考條件:

國家承認學歷的應屆本科畢業生及自學考試和網路教育屆時可畢業本科生。考生錄取當年9月1日前必須取得國家承認的本科畢業證書,否則錄取資格無效。

具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。獲得國家承認的高職高專畢業學歷後滿2年)或2年以上的人員,以及國家承認學歷的本科結業生,符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體學業要求的,按本科畢業同等學力身份報考。

已獲碩士、博士學位的人員。在校研究生報考須在報名前徵得所在培養單位同意。

⑻ 考研數學用哪些教材啊

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⑼ 考研數學一教材怎麼選擇

考研數一有三個科目:高等數學、線性代數、概率與統計,所以相對應的教材如下:


1、高等數學:同濟大學的《高等數學》第五版或第六版,二者內容一樣,習題第六版較好。

2、線性代數:清華大學出版社居余馬寫的《線性代數》,或同濟大學的《工程線性代數》。

從廣義上來講,教學資源可以指在教學過程中被教學者利用的一切要素,包括支撐教學的、為教學服務的人、財、物、信息等。從狹義上來講,教學資源(學習資源)主要包括教學材料、教學環境及教學後援系統。



(9)考研數學用什麼課本擴展閱讀

教學資源可以理解為一切可以利用於教育、教學的物質條件、自然條件、社會條件以及媒體條件,是教學材料與信息的來源。在教學資源構成的大環境下,學生的學習需求在教師的指導下,可以主動的利用資源來滿足。

應該認識到,不僅教學媒體(中考資源網,小學資源網,高考資源網,中職教學資源網 等) 是教學資源,教師和學生也是教學資源,要充分利用一切可以利用的資源,為學生創造一個更完善的環境。

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⑽ 考研數學三用什麼教材

考研數學三大綱包括微積分、線性代數、概率論與數理統計。

考研數學三需要的教材有以下幾種:

1、概率論與數理統計;

2、浙江大學出版社的高等數學上下冊;

3、高等教育出版社線性代數;

4、同濟大學應用數學系參考書;

5、高等數學答案書;

6、線性代數輔導講義;

7、數學復習全書。

(10)考研數學用什麼課本擴展閱讀:

考研數學三的考試范圍如下:

1、微積分、函數、極限、連續考試內容函數的概念及表示法、函數的有界性、單調性、周期性和奇偶性、反函數、復合函數、隱函數、分段函數基本初等函數的性質及圖形初等函數等。

2、一元函數微分學考試內容導數的概念、函數的可導性與連續性之間的關系、導數的四則運算、基本初等函數的導數、復合函數、反函數和隱函數的導數等。

3、一元函數積分學考試內容原函數與不定積分的概念、不定積分的基本性質、基本積分公式、不定積分的換元等。

4、多元函數微積分學考試內容多元函數的概念、二元函數的幾何意義、二元函數的極限與連續性、有界閉區域上二元連續函數的性質偏導數的概念等。

5、無窮級數考試內容常數項級數收斂與發散的概念、收斂級數的和的概念級數的基本性質與收斂的必要條件、幾何級數與戶級數的收斂性、正項級數收斂性的判別等。



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