杭州凱旋路附近的思維數學哪裡好

A. 上海楊浦區最好的高中數學補習班是哪裡請問有誰知道這附近有什麼好的補習班

我也是高一了，一直都在復新補課的，其他老師我就不清楚了，我上的是徐老師的數學課，徐老師講的不錯，思維很活躍，上課老有激情了，對我這個基礎一般的學生真的是老照顧了，還經常課後為我解答難題，真的是很感謝徐老師。。我是在淞滬路這邊的復新上課的，就在楊浦區啊。。地址的話你可以網上搜搜看，應該會有介紹的。。。

B. 寫校園的花園好詞佳句

1.春天關於田野校園花園的好詞好句

走在田間的田埂上，便與大自然親近起來。

新翻的泥土氣息，加上草木和花的芳香，令人陶醉。清明快到了，家家戶戶都種些豌豆。

大片大片的豌豆，綠茵茵的，橢圓形的葉子，藍紫色的花。花朵好似蝴蝶，外面大的為藍紫色，裡面黑白相間。

在那田野里，一大片碧綠的小草伸展出了小懶腰，它們為大地披上了一件綠色的衣裳，在還沒種田的地里長滿了各種各樣的野花，有白的，黃的，紫的，藍的。

五顏六色，五彩斑斕。那紫色的花還真特別，一簇一簇的，那紫不是一般的紫，它紫得鮮艷，紫得純凈，紫得夢幻！有點像君子蘭，又有點像蝴蝶蘭，燕尾蝶，還有薰衣草。

站在花叢中，蝴蝶在翩翩起舞，忙著採花蜜的小蜜蜂樂得幾乎要噴可樂！ 油菜花旁的小麥綠油油的，一片接一片，綠的像一塊碧玉。胡豆苗也長勢正旺，開著紫色的小花像一隻只蝴蝶在飛舞。

雪白的豌豆花那樣素雅。燕子在空中飛著，他們時而在天空盤旋，時而成隊排成行站在電線上，成為一道亮麗的風景。

田埂上稀稀疏疏的幾棵大樹，也長出了芽苞，開始綻出新芽。 小麥已經長穗了，長得有二隻沒削過的鉛筆那麼高。

綠油油的小麥，一株接一株，一片接一片，一望無際，彷彿置身於一片翠綠的海洋。綠得似一塊碧玉，綠得是那麼鮮嫩，好像一個個生命從這里綻放，蒼翠欲滴。

茫茫麥田，無限生機。 穿越這片綠綠的田野，跟隨微風的腳步，嗅著不那麼濃郁而清淡的賣香；陽光和風都配合得很默契，稻子和小麥雖然沒成熟，但當它們綠綠的外殼緊貼它們柔弱的身軀在陽光下、在風中飄動，就像是田野中的綠仙子，在與大自然中的一切嬉戲！描寫春天田野的詞語 ：春誦夏弦、大地回春、春夢無痕、如登春台、鶯啼燕語、春露秋霜、春滿人間、寒木春華、雙柑斗酒、紅情綠意、春意盎然、春光明媚、滿園春色、鶯歌燕舞、春深似海、春光漏泄、春意闌珊、春色撩人、春色滿園、春暉寸草、枯木逢春、寸草春暉、草長鶯飛、漏泄春光、春蚓秋蛇、齒牙春色、春葩麗藻、柳綠花紅、鳥語花香、雨後春筍鳥語花香、雨後春筍、春暖花開、繁花似錦、花香鳥語、春和景明、春回大地、花紅柳綠、春筍怒發、春風和氣、百花齊放、雨絲風片、尺樹寸泓、春風風人、春風得意、春暖花香、摧蘭折玉、春蛙秋蟬、浮花浪蕊、春雨如油、暗香疏影、桂馥蘭香、春生秋殺、春樹暮雲、花團錦簇、柳暗花明、孤標傲世、百花爭艷、滿面春風、虎尾春冰、綠肥紅瘦好句： 1.小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。

園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。

風輕悄悄的，草軟綿綿的。 2.我喜歡家鄉春天的田野.它像一幅展開的畫卷，充滿詩情畫意.於是我高興的對同伴們說：」惋惜我不是畫家，不然我將用彩筆畫下這家鄉迷人的田野，讓它永遠鋪展在我們的眼前 3.田野上，麥苗返青，一望無邊，好像綠色的波浪。

那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。 4.天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。

城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也都趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。

5.春天。枯黃的原野變綠了。

新綠的葉子在枯枝上長出來。陽光溫柔地對著每個人微笑，鳥兒在歌唱飛翔。

花開放著，紅的花，白的花，紫的花。星閃耀著，紅的星，綠的星，白的星。

蔚藍的天，自由的風，夢一般美麗的愛情。 6.遠處望去，田野里只有黃澄澄的油菜花，綠油油的秧苗，單調極了。

忽然一陣微風吹來，秧苗搖搖晃晃中露出了一點紅，一點黃，一點藍……走近一看，噢，原來是田野里小路邊的野花。那花白得像雪，紅得像火……大概由於剛下過春雨吧，花姑娘像是洗了一次痛痛快快的澡，洗掉了身上的污點，好鮮艷啊！而且還發出一陣陣淡淡的清香，引來了一群翩翩起舞的蝴蝶姑娘，招來了一隊隊勤勞的蜜蜂，發出一陣集市上的喧嘩。

使光彩奪目的春天有增添了幾分生趣！ 7.在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。

感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。 8.走下田埂，眼前是一片油菜地，金黃的油菜花正高舉這它那一個個小小的金喇叭，吹奏著春天的歌呢！蜜蜂和蝴蝶也趕來湊熱鬧，給這美麗的畫面增添了幾分生機。

9.愛那綿綿的春雨。是它潤醒了小草，潤綠了楊柳，潤開了報春花，告訴我們春天來了。

小草鑽出了地面，新奇地張望著；楊柳擺動著腰肢，隨風舞蹈著；報春花鼓起了小喇叭，"春光好，嘀嗒，嗒嘀嗒。 10.傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。

在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人；地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

11.不知什麼時間，落起了春雨，悄悄的，聽不見淅瀝的響聲，像一種濕漉漉的煙霧，柔柔地滋潤著大地。春雨事後，太陽出來了，一片明朗。

整個天下像剛洗過似的，分外清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。 12.春天，田野里一片繁忙的景象！在炎熱的太。

2.描寫校園干凈的好句

好句我們的學校就像一個大花園，多麼美麗，多麼可愛，我們在這里茁壯成長.我們走進教室，只見窗口那裡不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠.春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上.校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天.昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍牆裡面，小巧玲瓏的傳達室守衛 在大門西側.在學校的中院有一個菱形的金魚池，裡面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水裡追逐著、嬉戲著.好 段 花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然.一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機，形成了一種人工美和自然美的景色.在校道旁的花草樹木隨風搖曳，襲來了一股花卉的幽香，送來了一陣青草的新鮮，更帶來了學習的氣息，沁人心脾，令人陶然欲醉！漫步在這"成長的家園"里，在"風"中接受陽光般的沐浴，在細雨中接受他的洗禮，這種感覺實在妙不可言！於是三步並作兩步，來到了學習的天堂，靜靜地聽著琅琅的讀書聲，彷彿身臨其境；再仔細瞧瞧同學們聚精會神的樣子，而且個個精神抖擻，他們的聲音響徹了清晨的校園，裝飾著清晨的校園，令無限風光的校園錦上添花！在學校里，處處洋溢著學習的氣氛，處處充滿著詩情畫意……。

3.寫校園的好詞好句

安靜 熱鬧 積極 認真 謙虛 詢問 授課 苦讀 摹寫 淵博 舉手 回答 爭取 佩服 鼓勵 勤奮 思索 活動 拼搏 沖刺 吶喊 討論 訓練 掌握 踏實 協作 健美 馳騁 表揚 教育 聲情並茂 鬨堂大笑 對答如流 鴉雀無聲 茅塞頓開 書聲琅琅 發奮圖強 不驕不躁 心不在焉 聚精會神 運用自如 取長補短 博覽群書 全神貫注 出類拔萃 尋根究底 恍然大悟 不恥下問 馬馬虎虎 大顯身手 生龍活虎 潛心苦學 不學無術 歡聲笑語 三五成群 熱鬧歡騰 款款清歌 生機勃勃 生機盎然 生機勃發 春色滿園 灑滿陽光 人聲鼎沸 書聲琅琅 熱鬧非凡 垂柳依依 你追我趕 歡聲笑語 環境幽雅 清香四溢 景色迷人 奮發向上 茁壯成長 林蔭小道 描寫校園的好句精選： 1、步入育新校園，你會感到置身於一個五彩繽紛的花海，沉醉於一個綠樹成蔭的公園，抬頭仰望，有高大的挺拔的蒼天古樹直沖雲霄；低頭俯瞰，有翠綠欲滴的茵茵小草對日淺笑。

靜心傾聽，有百十隻鳥婉轉低徊；細細體會，那清新的空氣帶著縷縷花香盪絛我們的心肩。 2、不知不覺來到了靜園。

這里是我們讀書的好地方，也是我們女孩子做游戲的小天地。每天下課，我們會不約而同的來到這里，快樂的玩耍，歡笑聲此起彼伏，盪漾在校園里的每個角落。

原州六小不僅建築雄偉，而且到處洋溢著孩子們的歡歌笑語，大課間，豐富多彩的課間活動令人耳目一新。校園里處處充滿著文化氣息，最亮麗的風景莫過於牆壁上的各種圖案：有歷史故事，名人名言，花花草草，課間同學們流連其間，品味著校園文化。

3、「對坐軒窗讀書樂，怎忍花前不醉歸」旦復旦兮，色校園里，大樹見證在我們的成長，綠色的校園里，小草給予我們前進的希望，綠色校園里，我們用汗水把來時的路澆灌，綠色的校園里，我們帶著為建設更加美麗，更加可愛的綠色校園，走向明天那未知的輝煌，那時我們會笑著看大樹欣慰的眼神，看小草會心的微笑，試想，當校園用它那充滿希望的綠色辭舊迎新時，會是一種怎樣的明媚風景。 4、春天，校園里的樟樹開始換葉子了，雖然許多樹都會在秋天換葉，但是香樟樹可不同呢！隨著春姑娘的腳步，樟樹的葉子慢慢地變紅，你可別以為葉子會掉光。

其實在舊葉子慢慢地要脫落的時候，新葉子也隨之冒了出來。它們與那些紅葉和未變紅的葉子，結伴在一起，組成了一幅美妙的圖畫，好像樟樹開了紅花似的。

看著一旁的大樹已經變得生機勃勃，小草們也探出了小腦袋，他們看見一派春意盎然的景象，在春風的吹拂下，高興地跳起了舞。 5、冬天，難得一見的雪來到了我們的校園里，她拿起手中的大筆，在樹上草上以及很多地方，為它們抹上了純潔無瑕的白色。

綠瀑泉里的水結了冰，池裡的烏龜早已在呼呼大睡了，真希望它們能做個好夢！特別令我們高興的是，一下雪，老師就會讓我們下樓玩一會兒，一下子，同學們就玩開了。而我呢！喜歡看著雪紛紛揚揚地飄落下來，它們就像一群白色的小精靈在校園里穿梭，嘗一點，好像冰糖水一樣，有點甜呢！ 6、教學樓前的那棵青松，彷彿一直都沒變化過，永遠都是那麼挺拔，永遠都讓人覺得那麼有傲氣，彷彿對他來說，時間不是磨難，歲月不是煎熬，它只是接受光陰的洗禮，讓它一天一天茁壯成長。

它是學校的守護神，有它在，我們就不會感到孤單，它一直都在關注著學生們的成長，每一年它都會微笑著送走生活在它的羽翼下的學生…… 7、跨入校園的大門，首先映入眼簾的是我們的升旗台，升旗台上有五星紅旗在高高的飄揚。升旗台旁邊有鬱郁蒼蒼的參天大樹，升旗台的前面有五顏六色的花兒，花兒旁邊有一棵柳樹，柳枝隨風飄動，像身著綠衣裳的仙女一樣。

8、清晨，太陽用金色的曙光迎接我們的到來，大樹用寬大的胸懷帶領我們前進，就連帶著晶瑩剔透的露珠，舒展自己的身體，向我們訴說著美麗心情；中午，淺淺的陽光從高高的樹上投射下來，顯得格外耀眼，落下斑斑駁駁的影子，我們踏著樹與影的舞蹈，漫步在芳草鮮美的校園里，另有一番韻致，傍晚，倦歸的鳥兒漸漸停下了歌聲，停落在枝頭。晚霞給校園披上了一層神秘的外衣，綠色繚繞的校園在霞光的籠罩下，別樣動人。

9、秋天，校園里的樹木的葉子變黃了，可是，迎客松和香樟樹卻仍舊生機勃勃，它們好像在炫耀自己不怕嚴霜呢！不過，當它們看見楓樹那滿樹的紅葉時，也不禁暗暗佩服。是呀，那楓葉近看像一個個火紅的小巴掌，好像在歡迎秋天，還不時在風兒的合作下鼓起掌來，真是逗人喜愛；遠看則像一團燃燒的火焰，令人贊嘆不已。

一陣秋風吹來，一片楓葉飄落在我手中，這是秋姐姐送給我的禮物！我小心翼翼地將它夾在書里，它成為了一個美好的記憶，留在了我的心中。 10、我們的學校坐落在髽髻山下，白河岸邊，與林區集鎮一橋相隔，周圍峰巒連綿，田野密布，山清水秀，景色宜人。

作為山區學校，校園布局也頗具特色。坐北朝南三棟教學樓二、四、三層一字排開，活像一座巨大的冠亞季軍領獎台，兩。

4.描寫校園的花壇的好詞好句

我們的學校就像一個大花園，多麼美麗，多麼可愛，我們在這里茁壯成長。

我們走進教室，只見窗口那裡不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。 春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。

校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。 昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍牆裡面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側。

在學校的中院有一個菱形的金魚池，裡面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水裡追逐著、嬉戲著。 花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然.一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機，形成了一種人工美和自然美的景色.在校道旁的花草樹木隨風。

5.描寫 校園的好詞好句快

生機勃勃 生機盎然 春色滿園 灑滿陽光

校園教室 操場 干凈 整潔 歡樂 做操

運動場 綠茵茵 靜悄悄

你追我趕 歡聲笑語 環境幽雅

奮發向上 茁壯成長 三五成群

校園就像一個大花園，多麼美麗，多麼可愛，我們在這里茁壯成長。

校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。

6.描寫校園的好詞好句

校園 校舍 教室 操場 跑道 安靜 喧嘩 嘈雜 潔凈 干凈 整潔 歡樂 玩耍 做操

運動場 田徑場 綠茵茵 靜悄悄

生機勃勃 生機盎然 生機勃發 春色滿園 灑滿陽光

人聲鼎沸 書聲琅琅 熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道

你追我趕 歡聲笑語 環境幽雅 清香四溢 景色迷人

奮發向上 茁壯成長 三五成群 熱鬧歡騰 款款清歌

我們的學校就像一個大花園，多麼美麗，多麼可愛，我們在這里茁壯成長。

我們走進教室，只見窗口那裡不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。

春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。

校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍牆裡面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側。

在學校的中院有一個菱形的金魚池，裡面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水裡追逐著、嬉戲著。 花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然.一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機，形成了一種人工美和自然美的景色.在校道旁的花草樹木隨風。

7.關於校園美景的好詞 好句和好篇

描寫校園美景的好詞好句好段 好 段 花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然.一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機，形成了一種人工美和自然美的景色.在校道旁的花草樹木隨風搖曳，襲來了一股花卉的幽香，送來了一陣青草的新鮮，更帶來了學習的氣息，沁人心脾，令人陶然欲醉！漫步在這"成長的家園"里，在"風"中接受陽光般的沐浴，在細雨中接受他的洗禮，這種感覺實在妙不可言！ 於是三步並作兩步，來到了學習的天堂，靜靜地聽著琅琅的讀書聲，彷彿身臨其境；再仔細瞧瞧同學們聚精會神的樣子，而且個個精神抖擻，他們的聲音響徹了清晨的校園，裝飾著清晨的校園，令無限風光的校園錦上添花！在振興中學里，處處洋溢著學習的氣氛，處處充滿著詩情畫意…… 在校園里，不僅充滿了鳥語花香，綠樹成蔭，而且錯落有致的教學樓更是平添了一份美景. 一進校園，便可以看見我們經常出入的圖書館，在這里，同學們的身影比比皆是，他們在認真地翻閱著書本，以此來充實他們知識，拓展他們的思維，陶冶他們的情操.在振中，還有美麗的地理生物園，種滿了茁壯成長的花卉，待到時機成熟，就會競相綻放，爭奇斗艷，把濃郁的連同無限的生命力撒向大地. 當然還少不了我們學習的實驗樓，信息樓，音樂室，歷史室，民樂室……簡直就是應有盡有，在這么優美學園中讀書，可以說是一種享受呢！ 下課的鈴聲，打破了校園的沉寂，迎來了另一幅嶄新的畫面：在課堂上嚴肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風生；在走廊上，同學們在呼吸校園中清新的空氣；在坦盪如砥的操場上，同學們大顯身手，正一步一步地向著自己的目標前進. 這樣的菁菁校園，怎能不使我們展翅高飛呢 怎能不使我們嚮往未來 振興中學，使你伴我走過了成長的時空，是你引我進入科學的殿堂，是你激勵我奮發向上，也是你使我走向成熟. 振興中學，我期盼你的明天，明天的你更加美好，更加欣欣向榮！ 當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼裡全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什麼. 走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鍾.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"S"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現. 我們在學習中成長著. 我們在成長中學習著. 現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。

.. 星期六，天下著蒙蒙細雨，爸爸和我路過凱旋路，看到了我們的新校園. 一到那裡，就看見大門口矗立著"鑄時代精品"幾個大字，將來啊，我們在這里上課，一定要更加努力，把自己培養成'時代精品'. 教室有三層的，四層的，還有五層的，窗戶全是落地的，外牆紅白相間，非常美麗. 學校的體育館給人一種宏偉的感覺，外牆由粉，灰，白三種顏色組成的，顯得格外壯觀，漂亮. 校園真大啊！工人們正在緊張地勞動著，為了早日建成我們的新學校. 這次我還是走馬觀花，等下次我們到裡面去看看，一定比我說的還要好呢！ 我最喜歡校園西南角的蘑菇亭.站在遠處，放眼望去，像綠色的毯子上點綴著三三兩兩的小花，中間長著一大一小，一高一矮的蘑菇似的，十分逼真.稍近些，就能看見蘑菇亭左邊有一棵彎著身子的樹，右邊則是一座別致的假山. 走近一看，可真讓人心曠神怡.不必說碧綠的小。

8.我的學校是一座美麗的大花園這篇作文中的好詞好句

我有一個美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木，還有同學們活潑的身影。摘 自 小 精 靈 兒 童 資 訊 站

春天來了！各種各樣的花朵都競相開放、爭奇斗艷，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長。「轟轟轟」，一場春雨突然下起來，讓小花怕極了。雨停了，這是，下課鈴也同時響起了。老師還沒來得及說下課，有些同學就想寬大的操場上去玩了。老師說下課的那一會兒，穿供扁佳壯簧憋偽鉑鐮同學們不管三七二十一，都飛快的沖出了教室。特別是我們班上那幾個調皮的，比如楊玉誠啊，張晨佩啊……

9.寫校園美麗的好詞佳句

描寫學習的佳句

小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。

曉鴻恰好面對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裡，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。

每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：「你要不怕困難，勇攀高峰。」

她站了起來，回答得那麼准確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。

她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。

我貪婪地讀著書，如同一隻飢餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。

她鑽進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。

他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；後來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

他又埋頭寫起作業來，屋裡靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。

同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

琅琅的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。

C. 初中數學教學視頻哪裡好數學加怎麼樣

你家附近有么有精銳呀。 他們的初中的教學視頻的

D. 古代名人事跡 每個100字左右

1、鑿壁偷光

西漢時有一個大學問家名叫匡衡。他小時候就非常喜歡讀書，可是家裡很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發愁。這天晚上，匡衡無意中發現自家的牆壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來是牆壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來。

匡衡看後，立刻想出了一個辦法。他找來一把鑿子，將牆壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就著這道燭光，認真地看起書來。以後的每天晚上，匡衡都要靠著牆壁，借著鄰居的燭光讀書。由於他從小勤奮好學，後來匡衡成了一名知識淵博的經學家。

2、蘇秦刺股

戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由於學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。

他也想出了一個方法，准備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就使蘇秦"刺股"的故事。

3、牛角掛書

李密牛角掛書。隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發現了，認為這孩子不大老實，就免了他的差使。

李密並不懊喪，回家以後，發憤讀書，決定做個有學問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳為佳話。

4、少年包拯學斷案

包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據現場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人後，又假扮閻王，審清事實真相，協助知縣緝拿兇手，為民除害。

他努力學習律法刑理知識，為長大以後斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎。

5、岳飛學藝

民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉鄰的資助下，拜陝西名師周桐習武學藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發了學藝報國的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導下，終於練成了岳家搶，並率領王貴，湯顯等夥伴，加入到了抗金救國的愛國洪流中。

E. 數學不好的話，怎麼提高成績哪裡補習好

我覺得一個好方法就是，反復做錯題，一定一定要學會復盤！我之前高二下學期高三老師就開始不講課了，每次就讓我們自己做題小組討論，成績一度止步不前，後來迫於無奈去了新王牌補課，那裡的老師都是重點學校的在校老師來的，然後遇到了一個很好的老師，叫蔡老師，偷偷聽到說是ss的老師，他跟我說，學校老師這樣安排，你成績一直提不上去，更加不能被動學習了，你寧願一道大題慢慢鑽研個兩三天，也好過速成地過一遍，看似自己懂了其實什麼都沒懂，高三最主要還是自主學習自主復習為主，老師講得是次要，自己學到的菜式最重要的。蔡老師很耐心得給我仔細講明白解題思路，用最簡單的方法讓我學到東西，然後每天都會讓我打卡發給他，過後讓我自己講一遍思路，不斷地總結反思，慢慢我的成績就上來了，雖然說沒有達到一百多分的水平，但起碼是有一百分左右及格以上的，我要求也不多

F. 請問文科生復讀有希望提高分數嗎

復讀，無論文科還是理科，都要做好長期打苦仗硬仗的准備。不能忍受苦和累，忍受不了各種考驗和忍耐，就不要去復讀。既然決定了，就要全力以赴，雙耳不問窗外事，專心只讀復習書。復讀一年，說長也長，說短也短。很快就會又一年的高考，到時，以百倍的精神和充足的力量，再戰高考，一定能收獲比較好的進步。所以說，只要在前期，把自己的心態問題解決了，以百倍的信心和勇氣投入復讀，上天一定給你開一個明亮的窗子，讓你在來年的高考中凱旋而歸。

我，文科生，但沒復讀過，但我之前回答過一個類似的答案。

「你都想提到650分了，為何說沒目標？

講講文科，作為一名文科生，我覺得文科成績真的很穩定。但是如果你是數學不好，那我們可以來嘮嘮你數學是多麼不好，假如你數學滿分150，你平時考七十多，然後全科總分530，那麼如果你努力，文科數學一年提到130也是可能的！就是能提高五十多分！語文不太可能提高，它靠的是日常積累，穩定得要死！看英語，假如你現在七十多分，咬咬牙，天天刷題，一星期刷一本習題，130也是可能的！就再來個五十多分。

現在就一百左右分數了，你文綜比較好對吧，那就看你是大題好還是選擇題好。我是選擇題滿分，大題撲街，我很難提分。但是如果你是大題好，選擇題不太行，那就完美了。一年，把你選擇題三科爭取滿分，那就差不多了能上升你想要的分數了！

但如果你是文綜大題不太行，也有可能提分，但是你可能時間精力安排不過來！

不管怎樣，理論上是怎樣的，你還是很有機會的！加油＾0＾~！」

加油~吧~

每年高考結束後，所有的高考學生都在忙著這幾件事情：一是高考估分，二是填報志願，三是考慮是否復讀，對於很多的高考生來說他們更多的是希望自己能夠順利的考上大學，但是每年還是會有一部分學生會因為一些原因，高考成績並沒有達到高校的投檔線，所以只能是選擇復讀。

但是對於文科生來說，他們對於復讀這件事情有更多的糾結，因為很多的學生都認為文科生復讀是很難有一個不錯的提高，這是文科生的屬性，於是很多的家長在質疑，文科生復讀的話真的有希望提高分數嗎？

作為一名文科生，並且還是一名復讀生，我想說我第一年高考成績是391分，當年的二本投檔線時459分，第二年高考成績是481分，當年的二本投檔線是478分，所以我以高出投檔線的三分微弱優勢順利的進入了我所在省份的一所普通二本高校。所以說，文科生復讀依然有很大的希望提高分數。
其實，影響文科生復讀的效果，關鍵在於以下這幾個因素：
首當其沖的是你第一年高考的分數。這相對於是基數，如果你得第一年高考分數很低，那麼你復讀一年分數會有很大的提高，如果你的高考成績僅僅只是差投檔線幾分或者是剛剛投檔線，那麼你復讀一年提高的分數或許就沒有很明顯了，所以復讀一年最終的分數是和你第一年高考的成績密切相關。

其次，高考失利的原因是什麼，如果你已經將自己的真實水平發揮出來了，或者說是正常發揮，那麼當你復讀一年時分數有很大的提高也是比較難的，但如果你是因為一些沒有預知到的原因導致自己的發揮的並不是很好時，那麼你復讀一年時你的高考成績會有很不錯的提高。

最後，文科生之所以會有更多的學生認為復讀很難有一個不錯額提高，這其實是有文科生所學的課程有關，因為文綜真的是一個很奇妙的東西，如果說你單純的靠背知識點來應對的話，似乎很難考出理想的成績，其更需要的是你自己的理解和悟性，可是這種能力在一年之內是很那有一個明顯的提高，所以這就造成了很多學生認為文科生復讀很難有提高。

但是作為一名文科復讀生想說的是，只要你有信心自己復讀一年會有一個很大的提高時，那麼就可以選擇復讀，並且還可以順利的取得一個不錯的高考成績。

總之，不管是文科生還是理科生，在選擇復讀時需要考慮很多方面，但是只要你能夠在復讀的這一年中認真的學習，那麼大概率上會有更大的提高。

從復讀效果來看，平均可以提高9%的分數。但是如果是不思進取的，分數是會倒退的。

另外，在復讀時，學校選擇很重要，如果選擇比較專業，班級平均成績比自己稍微高一些，是對自己非常有利的，老師給會對重點、易錯點、考點進行詳細解答，這一點是和應屆高三有所不同。

但是復讀需要再受一年的煎熬，壓力也會比應屆高三要大很多，所以請做好准備。

我就是文科生，雖然我不是復讀生，但我可以告訴你我自己如何在一年內提高近150分的方法
首先要對復讀有信心

作為一個文科生，我想讓你知道，文科比理科更容易提分，因為理科的難度可以一直上升，但文科題目的難度是有限度的。只要你把那個知識點掌握，變化的只會是題目的問法方式。可以這樣說，文科任你題目據變化，只要我把知識點的內容默寫上去，那肯定會給分。
文科復習有方法
一、打破常規認知

文科只要背功好，考高分不成問題。但這種常規認知是非常危險的，單純的知識點記憶是無意義的，而且單純的記住會使知識點混亂。很多人認為只要花時間就能背會，其實不然，背東西也要講究效率。

二、搭建思維框架

就拿 歷史 來說，建議以書本為框架。比如第一本講政治建議把目錄背下來，然後開始被書中的知識點。每次背下一課的時候將知識點放進腦海的目錄中。實際上每一課又能分為幾個小節，那麼在腦海中就會有一層層的框架，而考試的時候只是從框架中提取答案。

三、 背誦有方法

有很多人背東西習慣性不停在嘴上誦讀，用多次重復的方法來記憶。但這樣的做法，不僅遺忘速度快，還浪費時間。我當初背東西，會在腦海里想像和這個知識點有關的畫面，如「鴉片戰爭的影響。」我會想像中國的經濟落後， 社會 破敗，人民苦不堪言。然後再對知識點背誦。這應該就是所謂的聯想記憶法吧。

四、艾賓浩斯遺忘曲線

「背了忘，忘了背」這本就是記憶和遺忘的規律，根據艾賓浩斯遺忘曲線，對於你剛剛記住的內容，半小時後就會遺忘接近一半，一小時後只剩下44%，所以復習也有規律：第一次復習在十分鍾後，第二次在24小時後，第三次一周後，第四次一個月後。這樣的復習有助於和遺忘對抗。

最後，希望題主無論復讀與否，都能有一個美好的前程

高考分數線已經出來，部分卡在一本線、二本線的孩子肯能會不甘心，動了復讀的念頭。那麼，面對政策面、風險性這一系列因素，家長需要研判一下。

湖北一本的分數線理科是505分，就以這個為例子，說說值不值得復讀。

1.從450分到505分，這個分數說明孩子的底子不是差到不可挽救的地步。因為總分750分，如果每門平均拿到及格分，也就是100分拿60分，總分就是450分。

2.孩子如果復讀，大概可以爭取到多少分呢？以華農大概需要的585分為例，我幫你算算要從哪裡拿分：

孩子已經拿到基礎分了，也就是450分，復讀後怎麼多拿？首先刷基礎分。你沒看錯，是基礎分。任何一門功課，高考的難題占的比例都不會太高，我姑且算是20%，那麼你有80%的分是可以通過刷題拿到的。我算你丟一點點，拿到這80%中的90%，那就是總分的72%，你就可以拿到540分了。這樣一來，離華農只差45分。

3.剩下的語數外理綜，你主攻外語，這個是最好拿分的，多下工夫，120分應該可以拿到，比計劃多12分；45-12=33分，平均剩下的每門要多拿11分。其中數學刷基礎題是可以拿到120多分的；語文不好說，彈性很大。我建議你練字，字好是可以幫助你多拿點卷面分的，尤其在作文上；理綜，化學相對簡單，可以選做主攻方向（也可以根據孩子在這幾門中哪個強一點，就把哪個做主攻方向）。

第二個研判：

1.復讀是：孩子的主觀+智商的基礎+家庭條件及教育環境三者合一都達成才最可行的選擇。也就是說，這三個條件缺一個就會使復讀的成功率大打折扣。比如孩子不願意復讀，那強行要孩子去讀，效果肯定不會太好。

2.每個省的高考政策存在變數，教育改革使得應屆生會更加拚命，復讀生的競爭壓力也會更大。但是我的觀點，除了學霸級的孩子，復讀的孩子在和同等智力水平學生競爭的時候，多學了一年，多刷了一年題目，這絕對是優勢。

3.雖然高考最後是體現在分數上，但是實質是一分一段的排名，也就是高校招生人數的疊加。同一排名，題目難的時候分數自然低一點，題目簡單的時候分數自然高點。

4.二本線附近的孩子復讀請慎重考慮。因為平均分都沒有拿到，這些孩子要麼是嚴重偏科，要麼就是基礎比較薄弱。高中三年連基礎都沒有打好，試圖在復讀的一年中有較大的提升，其中需要付出的努力非常態可為。

5.湖北今年的二本線是388分，在這個分數線附近的孩子如果非要復讀，家長請務必加大管理力度。我們都知道復讀機構，其實他們更多的是代替家長嚴格管理孩子，試圖通過強化訓練刷題來刷分。這個做法沒問題，問題在於很多家長把孩子交給學校就不管了，而復讀機構未必對每個孩子都能照顧得到。那麼家長如果真要孩子取得進步，必須密切關注孩子的動態，切莫放任自流，否則復讀一年的效果未必理想。

說的雖然是理科，你可以參考看看。

我覺得有希望提高分數
現在我說一下原因:
1 .方法是提分的關鍵，時間是最好的砝碼
有很多人在高三的時候剛剛找到了自己的學習的方法，結果馬上要高考啦～考的成績剛好不合心意，我覺得百分之百的人都不願意屈服那個很低的分數，所以如果你考的不理想就去補習，一年365天三天提高一分等2020年高考的時候你都會較2019年提高100分左右～
2. 壓力是最好的動力
當你選擇復讀的時候，你的同齡人都已經上啦大學，你，而你有勇氣重頭再來，與此同時你心裡背負著比應屆生更大的壓力。不過適量的壓力剛剛好有利於促進我們前進。
3. 經驗是高考的催化劑
第一年高考失分那嚴重，第二年復習就會更有方法，並且第二年還會權衡各個科目的復習時間和重難點等

所以我認為，為了不讓我們未來有遺憾，我們可以選擇復讀，當我們選擇復讀就努力學習，不要有顧慮分數一定會進步噠

肯定有希望。

十多年前，我在某市二中，就是因為在高一物理化學成績差，選擇了讀文科，高三期間，記得那年是第一次改為3+X，政治 歷史 平時成績還可以，數學最差幾個都很難，高考中落榜了，當時面臨兩個選擇，打工或者復讀，暑假期間，我去了建築工地做小工，每天累的腰酸背痛，工資一天不到一百塊，沒搞幾天，實在受不了逃了回去，家人找關系進了一中復讀，老師變了，同學變了，在學校，我更加明白讀書重要性，開始數學慢慢及格了，有了第一次一百多分，主攻語文英語，當年高考數學考了8剛及格，其它各科還湊合，最終上了大學，要知道當年高考錄取率只有50%多，現在高考錄取率都90%了呢。

白岩松都說，高考是一般家庭逆襲的最公平途徑，復讀就是把這個機會再用一次，緊緊抓住它。

高考復讀建議

1、找個比原來好的學校，厲害的老師就是不一樣，即使你再笨，再不開竅，薄弱科成績最少也能提高10到20分。

2、別光表面上看起來努力，感動自己沒有用，一定要心底里努力，因為好成績同學太多了，比你努力得人也太多了。

3、如果條件可以，找個好的家教，那種名牌大學親戚什麼的，給錢，一定要給錢，他們是過來人 ，比你自己摸黑走路強太多了，方法大於努力真的不是雞湯。

4、復讀要分清現狀了，不要像應屆一樣光知道刷題，現在考試又靈活，刷題效率太低了，文科不光是記憶，摸清規律，讓知識串聯起來也特別重要。

這個就分為以下幾種情況

一 如果說你的高考分數考上一本或者二本，但是距離你期望，預想或者比平時模考分數要低，那麼我建議復讀。

二 如果說你的分數沒有考上二本，距離二本分數少30分以內，那麼還是建議復讀，只是有風險。

三 如果說你的分數沒有考上二本，距離二本分數少了35分以上，那麼我是建議不復讀。有非常大的風險。

復讀意味還要再吃一年的苦，再經歷一次高考，再花父母的好幾萬塊錢。而且你做好了復讀了卻沒考上的准備嗎？

一、 分數線上了一本，但超出一本線在50分之內，這種情況下，復讀或是走一本均可，復讀提升的空間有，但不會太大，復讀比較好的結果是沖上211或者985，但這樣付出很大的努力。

二、 分數線二本線到一本之間，這時候就要看個人實際情況，有沒有發揮出正常水平，或者有明顯的偏科，在這些情況下，可以選擇復讀，因為提升的空間很大。如果各方面發揮正常，且很均衡，自己感覺已經盡力了，這時候可以考慮上大學了，即使復讀一年，最好的結果一般也就是一本線左右，讀一本好專業可能性小，和不復讀走二本基本一樣（個人認為，二本學校之間專業差別不大）

三、 專科分數請選擇復讀，提升的空間大。

文科因為知識點較多，理解的題目比較多，答案靈活，主要考察分析理解能力，所以復讀提升的空間本沒有理科明顯，但是只要個人要想法，要強烈的願望，從心裡特別願意復讀，想證明自己，那麼請選擇一個管理嚴格，學風濃厚的學習復讀一年，一樣會有不錯的效果。

建議： 分析自己的成績，找准根源，家長和孩子平心靜氣分析，找出適合自己的路徑。可以用 結果導向 倒推，即：先明確從事什麼樣的工作，然後往回推上什麼樣的專業，再確定考什麼學校，最後再決定復讀還是直接大學。

一般來說，復讀一年都有很大提高，畢竟量變可以引起質變，但凡事都有例外，請大家綜合考慮，一旦選擇不要後悔，義無反顧往前走。

G. 數學周記

時間飛快，一個星期已經結束了，相信大家都有不少體會吧，是時候靜下心來好好寫寫周記了。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是我為大家整理的數學周記5篇，希望對大家有所幫助。

數學周記 篇1

時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。面對這一張張優而不尖和「絆腳石」似的的分數令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……

數學分的成績確實不能讓自己滿意。數學是開學以來主攻的科目，時間精力的投入收到了一定效果，但是細節與知識的結合還有漏洞，在以前沒有養成良好的學習習慣，對概念的模糊，都在這份數學試卷中暴露了。壓軸題上不去，細節還扣分，這樣高不成低不就的學習是必須要摒棄的。學習知識就要新舊結合，同時還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點學透不能摸稜兩個。只有把只是學透了，思維才能得到充分的發散。還有一些完全是粗心造成的，使那本該屬於我的分數離我而去。

學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩了,才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習後面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。

在今後的學習生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學習而不思考，等於吃飯不消化，我相信對於學習中的問題，有了好的學習態度，在經過自己的思考和總結一定會提升自己的學習質量。

數學周記 篇2

俗話說：考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根。雖說我現在只上四年級，但大大小小的考試也經歷過很多次。可以說身經百戰，每次都是凱旋而歸，因為咱學習好唄！但這次，哎，馬失前蹄呀！

在這次數學小考前，我復習了一遍課本，自我感覺良好，於是就不想再復習了，甚至看見課本都嫌煩。時間過去了幾天，有一天下午，老師說：「我們下節課要小考一下，請大家趁這節課抓緊復習復習。」看見別的同學都在又讀又背，學得熱火朝天，我也拿出課本裝模作樣地讀起來，但我讀得並不認真，一目十行，像蜻蜓點水一樣，哈哈，厲害極了。

到了第二節上課，老師把卷子發了下來，我大致一看，題太簡單了，於是很快就做完了。做完以後只是略微檢查了一下，就開始東瞧西望，心不在焉，一直到下課鈴聲響。

過了好幾天，我幾乎都忘了考試，那天下午，數學老師拿著一摞卷子走進教室，雙眉緊皺，不高興地說：「這次考試很不理想，大家好好看看自己的分數吧。」我原本以為自己考了高分，可一看卷子，真叫人大吃一驚：什麼？我才考了80分，這不可能！80分呀，這對我來說是前所未有的打擊，我可從未考過這么差。「嗚嗚」當時我就放聲大哭，惹得全班同學一陣嘲笑。

痛定思痛，抹乾眼淚後，我認認真真地檢查試卷，發現許多錯題都是因為我的馬虎而造成的，真是大意失荊州啊！

「驕兵必敗」，現在我明白了這個道理。無論是大考還是小考，我們只有認真去對待，才能取得滿意的成績。

數學周記 篇3

瞧！那位站在講台上拿著塑料棍指著數字教我們讀數字的老師，就是我們的數學老師——黃老師。

黃老師後腦勺綁著一條馬尾辯，一雙炯炯有神的眼睛，總能看出一絲嚴厲，紅彤彤的嘴唇，大約1米7的個子。

黃老師對付我們這些小淘氣總能想出一套一套的辦法，例如：如果你帶計速器是來玩的話，那麼很好，恭喜你，你的計速器要麼即將被沒收，然後當心送人；要麼讓你下課一個一個撥，到撥完為止；要麼把你的計速器從二樓窗戶向外一扔，「啪啦」一聲，你的計速器「粉身碎骨」，渣都不剩。

不過，黃老師也有對我們好的時候，譬如：這節數學課考完試卷之後，下節數學課讓我們到操場上放鬆放鬆，不過，如果你沒寫完試卷，或是昨天的作業沒做，（沒寫完也算）就只能坐在教室里獃獃地望著我們玩啦！雖然那種滋味我沒試過，但我也知道，那種滋味可不好受。

這就是我的數學黃老師！

數學周記 篇4

生活中處處有數學，下面就舉兩個我生活中遇到的數學問題：

一、省錢

暑假時我們全家三口都辦了「太原旅遊一卡通」，有了這張卡，我們先去了趟晉祠。晉祠門票70元/人，我們有卡不用買票。回來的路上媽媽問我：「我們省了多少錢？」我想了想，說：「一張卡50元，一張門票70元，一個人就省了70-50=20元，那三個人一共省了20×3=60元。真的是很劃算呢！」

二、攢時間

我不喜歡睡午覺，但是媽媽說睡不著也得躺著，可是有一天她又跟我商量佔用我中午20分鍾，5分鍾口算+5分鍾聽寫漢字+10分鍾背英語單詞。然後媽媽讓我算一下，如果一年中我能堅持300天將是多少時間？簡單嘛，20×300=6000分鍾，6000÷60=100小時。算出來的結果嚇了我一跳，感覺一天20分鍾不長，日積月累卻有這么長時間呀！

雖然這個計劃我沒有做到天天堅持，但我還是慢慢學著利用零星時間做事，因為我明白了積少成多的道理。

20xx年9月30日星期五晴

生活中物體的重量

今天晚上，我和媽媽去超市買東西，因為剛學了「千克和克」，所以我專門看了每件商品的重量。

我們先去買吃的，一袋奶粉400克，一袋太谷餅260克，一袋脆棗118克，一盒健達巧克力100克，一袋榨菜60克，最輕的是綠箭薄荷糖23克??買了不少東西，重量全是多少克，都是比較輕的。我說：「怎麼沒有重千克的東西呢？」媽媽說：「當然有了。」然後帶我到賣糧食的地方，我馬上看到一大袋麵粉10千克，這個太重了，得爸爸來才能買。

買檸檬的時侯，我發現價簽上寫著500克和12.80元，這是什麼意思呢？原來500克就是人們常說的1斤，所以1斤檸檬12元8角。

現在我不但知道1千克=1000克，還知道了500克=1斤，所以1千克=2斤。

20xx年10月16日星期日晴

口算兩位數加兩位數

數學課新學的內容是：兩位數加兩位數的口算方法。

劉老師教給我們兩種方法：第一種是先用其中一個兩位數加另一個兩位數的整十數，得數再加個位數；第二種是先把兩個加數的整十數相加，再把兩個加數的個位數相加，然後把兩次的得數相加。我給媽媽復述了這兩個方法，然後媽媽又讓我舉個例子，我就說：「比如23+49，用第一種方法就是23+40=63，然後63+9=72；用第二個方法就是20+40=60，3+9=12，然後60+12=72。」媽媽誇我這個例子舉得好，又教了我一個方法：23+50=73，然後73-1=72。我覺得這個方法也挺好的，不過需要至少其中一個加數接近整十才好用。

我自己做兩位數加兩位數的口算還是覺得第一個方法好用，所以我先用好這個方法，只要口算速度又快又准確就行了。

算算醫葯費

今天一早，爸爸把我手臂上裹的紗布拆開，謝天謝地！手臂上的燙傷恢復得挺好，我不用再去醫院了。整整兩周，讓我來算算這次燙傷花的醫葯費吧。用了一管生長因子，55元；換了5次葯，每次處置費是40元，一共是5×40=200元；掛號費，有4次掛得是急診號，急診掛號費是4元5角，4次就是18元，1次是普通掛號費5角，所以掛號費一共用了18元5角。這樣算下來，醫葯費大約就是200+55+18=273元。如果再算上打車費，差不多300元了。

用大人的話總結一下：花錢事小，安全事大。一定要時刻注意安全呀！

20xx年10月28日星期五晴

用兩步計算解決問題

今天我做黃岡練習冊上一道培優題，剛開始不知怎麼算，後來在媽媽的提示下，用兩步計算的方法算出了這道題。

這道題是：4個小動物去爬山，准備了88袋食物。已知每個小動物每天吃2袋食物，請你幫算一算，它們的食物夠吃幾天？我去問媽媽怎麼做，可媽媽卻說：「不要看到『培優』兩個字就覺得題難，再好好讀讀題想一想。」可我怎麼也沒思路，媽媽看我發愁的樣子，就問我：「4個小動物1天吃幾袋食物？」我回答：「4×2=8袋。」「那麼下一步怎麼算知道了嗎？」是的，算了第一步我就明白該怎麼做這道題了。於是我一邊在本上寫，心裡還默默地說：「先算4個小動物一天吃幾袋食物：4×2=8袋，然後再算88袋食物夠4個小動物吃幾天：88÷8=11天。」

看來做題思路一定要清晰，而不是把數字亂拼湊。

20xx年11月12日

測量物體的周長

我們剛學了測量物體的周長，在上課時，我們測量了葉子的周長，先用一根繩子沿葉子邊繞一周，然後再用尺子量封閉葉子一周的繩子長度，就得到了葉子的周長。今天，我拿一卷皮尺去量了一些物體的周長。我家門前的大樹看起來不是很粗，可是我用長150厘米的皮尺竟然繞不了一圈，剩下的一段做記號又量是25厘米，那麼這棵樹的周長就是150+25=175厘米。

我小時侯的相片裝在一個正方形的相框里，我用尺子量了一個邊，長25厘米，因為正方形四個邊一樣長，所以這個相框的周長就是25×4=100厘米。

我家的書桌是長方形的，我量了它的寬是70厘米，長是140厘米，因為長方形相對的兩邊一樣長，所以就是兩個寬70×2=140厘米，兩個長140×2=280厘米，書桌的周長就是140+280=420厘米。

我量了三種不同形狀物體的`周長，用了三種測量方法，這就是活學活用吧！

20xx年11月25日星期五陰

三位數乘一位數

這周，我們開始學三位數乘一位數的算

先學了整百數乘一位數，這個最簡單，就是用三位數中百位上的數乘一位數，得到的積末尾加兩個「0」。比如：800×2，先算8×2=16，末尾加兩個「0」是1600，就是這個算式的積。

然後學了三位數乘一位數（這三位數都不是「0」），就是從個位開始，依次把每個數位上的數分別乘這個一位數，哪一位上的乘積滿幾十，就向前一位進幾。比如：196×2，先算6×2=12，向十位進1，個位留2；然後9×2=18，加上進的1得19，十位留9，向百位進1；然後1×2=2，加上進的1得3，所以最後的積是392。

三位數還會出現只有個位是「0」或十位是「0」的數，這樣的三位數乘一位數的演算法等我們學了以後再總結。

20xx年12月2日星期五晴

兩步連乘應用題

我做完數學作業拿給媽媽簽字，媽媽看了一下，指著練習八第9題問我：「這個15哪兒來的？」

9題是這樣的：圖上畫著幾箱蘋果擺成一個長方體，從地面向上摞了3層，從圖的正面看每層並排擺了5箱，側面看有4排。問一共有多少箱蘋果？

我列的算式是：15×4=60箱。我指著圖說：「一橫排有5箱，有3層，所以3×5=15箱。」媽媽笑著說：「好，看來這個15不是你1個1個數出來的，是算出來的。你們剛學了兩步連乘，15也不是題上給出的條件，你是不是該改一下算式？」於是，我把算式改成：3×5=15箱，15×4=60箱。媽媽又問：「還能用什麼方法？再看看圖。」我從側面看有4排，那麼3層就有3×4=12箱蘋果，豎排有5排，就是12×5=60箱。我把這個方法也寫到本上，媽媽這才給我簽了字。可是簽完字，媽媽看著書又說：「其實還有一種方法。你想如果一層一層往上摞，這3層每層有幾箱？」我一邊看圖一邊想：一層橫排5箱，豎排4箱，那1層就是5×4=20箱，3層就有20×3=60箱。

雖然第3種方法我沒寫到作業本上，不過跟媽媽討論這道題讓我感覺思路擴寬了。

20xx年12月9日星期五晴

統計與可能性

數學書上第93頁第一題是：做一個小正方體，四個面上寫「1」，一個面上寫「2」，一個面上寫「3」。把小正方體拋30次，用塗方格的方法記錄「1」「2」和「3」朝上的次數。

第一次做這道題時，我沒看清題的要求，直接拿著上數學課時用的「1」「2」「3」各標了兩面的小正方體統計。最後統計出來的結果是：「1」5次，「2」14次，「3」11次。媽媽看了我的統計結果，開玩笑地說：「機會均等，可得第一還是不容易呀！」可是，又馬上說：「不對呀。你看錯題了吧！」我拿過書仔細一看，真是我弄錯了。於是我把小正方體上標的數字改了，媽媽幫我拋，我重新統計。這次的結果是：「1」23次，「2」2次，「3」6次。雖然一開始就知道一定會是「1」多，但還是吃驚不小。雖然媽媽拋小正方體時還念念有詞地說：「天靈靈，地靈靈。」，逗得我哈哈大笑，但還是沒有改變這個意料中的結果。

通過學習統計，我明白了：可能性是有根據的預測，但是跟實際還是有差距的。

20xx年12月17日星期五

生活中的分數

我正在看一本數學漫畫書《哆啦A夢學數學》，裡面有很多數學故事，非常有意思。其實我們剛學的分數不只是數學課本上的知識，生活中處處有分數。

一天有24小時，上午下午各佔一半時間，也就是各佔1／2，或者上午、下午各12小時，就是各佔一天的12/24。早晨，我吃了一個肉鬆麵包，一袋麵包有3個，也就是我吃了這袋麵包的1/3。我吃完早飯，去上學。

今天是星期五，一天一共有6節課，上午的體育課沒上，改成了語文課，所以今天上了3節語文課，語文課就佔全天課程的3/6。另外數學、美術、信息課各一節，就各佔1/6。現在就今天的課我提三個問題：

1、語文課和數學課共佔全天課程的幾分之幾？3/6+1/6=4/6

2、數學課比語文課少幾分之幾？3/6-1/6=2/6

3、美術課和信息課共佔全天課程的幾分之幾？1/6+1/6=2/6

20xx年3月27日

估算

今天午飯後，我和爸爸站在陽台上看花園的風景。突然，爸爸問我：「你能不能估算出海冰花園北區大約有多少住戶呢？」這一問可把我難住了，我總不能挨家挨戶敲門去問吧！

我想了一會兒，腦海里終於有了思路，我們海濱花園北區這邊有4棟高樓，每棟有30層，每層有4戶人家。列式就是：30×4＝120（層），120×4＝480（戶），假設每戶住有3人，480×3＝1440（人），1440≈1500.我高興地說：「我做出來了，約有1500人。」爸爸問：「你這個得數是怎麼來的？」我連忙把我的解題思路說得一清二楚，爸爸聽了，哈哈大笑起來！

買文具

今天,媽媽給我15元去買文具。

我來道一間小文具店裡。我先了一下店品和價格：本子1元3本，筆記本1元1本，一根筆芯。我想買本子、筆記本和筆芯。然後，我算了一下：15元分成3份每份是幾？我算到：15元÷3＝5元。接著，我算了一下：3種商品平均用5元可以買多少？我算到：本子：5÷1＝5，3×5＝15（本）。抄老師說話的本子：5÷1＝5（本）。筆芯：5÷0.5＝10（枝）。可是，我買了這幾樣東西，然後，高高興興地回了自己的小家。

我十分開心！

玩「二十四」游戲

今天,我和爸爸媽媽「二十四點」游戲。

首先，我全部撲克牌沒有數字的那一面做為我們所看到的面。然後，我叫媽媽抽4張牌。於是，媽媽抽了四張——5，6，2和8。接著，我叫爸爸：「你可以用＋、－、×、÷和（）把它們得數為24了」我知道了答案,所以笑笑跳跳的。可爸爸說：「不知道！」最後我訴他、「是5×6＋2－8＝24。」

今天，和爸爸媽媽「24點」游戲真開心。

數學周記 篇5

金融數學專業實習周記(一)

實習第一周是培訓階段：

(1)通過培訓了解單位基本情況和機構設置，人員配備，企業文化和營業網點安全保衛等。

(2)學習掌握人民幣的基本方法，鑒別鈔票真偽的主要方法和數鈔的基本技巧及零售業務技能操作的訓練。學習銀行卡及基本知識。

(3)學習銀行的基本業務流程，主要包括以下方面：銀行的儲蓄業務如定活期一本通存款、整存整取、定活兩便、教育儲蓄等。銀行的對公業務，如受理現金支票，轉賬支票，簽發銀行匯票等。銀行的信用卡業務，如貸記卡、准貸記卡的開戶、銷戶、現金存取等;聯行業務;貸款業務等。

(3)學習銀行會計核算方法，科目設置與賬戶設置，記賬方法的確定等。區別與比較銀行會計科目賬戶與企業的異同。

(4)學習外匯英語及中行櫃台營銷技巧與服務禮儀。並進行零售業務的綜合操作測試。

金融數學專業實習周記(二)

本周實習內容：

跟支行主任學習相應的理論基礎知識及銀行相關各種文件

在實習的前幾天里，我主要跟主任學習相應的理論基礎知識及銀行相關各種文件。一方面要學習相關的實務操作，其中會計占決大多數，既要強化已有的知識，還要學習新的知識，另一方面，還要學習人民銀行下達的相關文件。結合中行金融報，金融研究等雜志刊物，了解銀行改革的方向，動態。銀行的創新和進步，是與國外銀行競爭的基本條件。所以銀行從上到下，都要樹立一種競爭意識，服務意識。對於4月在各支行開展的 atm機競賽 活動就是要提高銀行人員的服務意識，增強其服務理念，以優質的服務讓顧客滿意。同時通過實習還讓我們了解銀行的業務，中行的業務結構較為多元化有公司業務，個人業務，資金業務，網上銀行業務以及國際業務，西大街支行主要劃分有4個板塊，有對公業務，對私業務，其他業務以及和平安保險公司聯合的平保業務等。我實習的主要是對私業務，主要包括個人結算、銀行卡業務、個人理財類產品為主的個人中間業務體系。

金融數學專業實習報告(二)

我被安排在營銷部工作，主要跟Xx學習。我從以下幾個方面介紹我的實習工作;

首先是每天9：00上班，早到的話可以在公司的大廳閱讀證券報刊、雜志。了解國家的宏觀經濟政策，財經要聞，以及證券市場最新信息，如上市公司信息披露等公告，主要分析市場熱點和讀一些股評。

接下來就是開始一天的基本工作

整理客戶資料，客戶資料包括開戶申請書，開戶合同書，銀證對應申請書，客戶資料變更表。及客戶身份證，銀行卡，股東代碼卡等復印件，所作的相關工作大致包括以下三個方面：

1、理清相關的客戶資料，並及時核對當天業務所產生的各項單據，確保完整准確，沒有遺漏。如果有什麼缺失，一定要及時給予糾正。有什麼出入大的問題要上報反映。很長一段時間弄得我們都對單據特別敏感，總怕有什麼閃失。

2、把理清整理過的客戶資料按順序裝入客戶的檔案袋。然後歸到檔案的櫃子里。

3、有時間我們要把當天產生的自然人注冊表和身份證的復印件，開戶文本一同掃描到各個業務科目目錄下，然後統一發到總部。

整理客戶資料在實習中佔了一定分量工作，這是一個簡單但是相當繁瑣的過程，需要細心和耐心;客戶資料檔案的有序整理是為了將來需要時能夠方便迅速查找，所以工作人員對我們進行認真的指導，還有就是對開戶文本的掃描。對新開戶和以前開戶還沒有掃描的文件都要統一進行掃描以電子版的形式保存。

此次實習不管在知識的鞏固還是經驗的積累上都使我有很大的進步。在證券市場這個大海洋里，個人只有不斷磨練直到成熟才能取得成功。雖然實習只有兩個月，但是使我十分受益。在這次實習中學院努力為我們爭取這個難得的實習機會，在他們的努力下我們才能順利地完成此次實習。在今後的時間里我還需要尋找機會不斷地鍛煉自己，並積累經驗，為自己以後從事這個方面的工作奠定基礎。

金融數學專業實習周記(四)

來工行xx縣支行實習的短短兩個月的時間里，使我在思想上有了很大的轉變。以前，在學校里學知識的時候總是老師往我的頭腦里灌知識，自己根本沒有那麼強烈的求知慾，大多是逼著去學的。然而到這里實習，確使我的感觸很大，自己的知識太貧乏了，銀行員工的學習氣氛特別濃無形中給我營造了一個自己求知的慾望。在這里大家都在抓緊時間學習，這種刻苦的精神特別讓我敬佩。給我一種特別想融入他們其中的感覺。這將對我以後的人生路上一種很大的推進。

只有堅持學習新的知識，才會使自己更加提高，而這里就有這樣的氣氛。同時這次實習也為我提供了與眾不同的學習方法和學習機會，讓我從傳統的被動授學轉變為主動求學;從死記硬背的模式中脫離出來，轉變為在實踐中學習，增強了領悟、創新和推斷的能力。掌握自學的方法，這些方方法的提高是終身受益的，我認為這難得的兩個月讓我真正懂得了工作和學習的基本規律。

金融數學專業實習周記(五)

在會計處實習的時間里，我主要學習了綜合業務處理系統，熟悉了銀行的會計科目，基本掌握了該系統的記賬和復核的操作，並能獨立處理同城交換、證券清算和外匯核算。通過看、問和動手操作，我對會計處的主要工作有了更加系統的了解，特別是支票匯票等，在實習之前，我只從書上學到過它的基本概念，對真正的票據並沒有具體的認識。現在我已經大致明白了審票和解付的過程。而在國際部實習的時間里，我邊干邊學，發現其實大部分知識已在《國際結算學》中學過，我所要做的就是熟悉各種票據，掌握它們在國際貿易中的作用，同時幫助和指導客戶填單和審單。在實習過程中有帶教領導、銀行員工的協助、自己的努力，自感收益不小。

這次實習把我從學校純理論學習中拉到了在實踐中學習的環境。一進入崗位，我就意識到，該把學生時代的野性收斂了。總之，這次實習為我從各方面融會知識，為我將來的工作和生活 鋪墊了精彩的一幕，我認為這種改變是質的飛躍。

H. 杭州濱江區哪裡有好的小學數學文化課和奧數輔導班最好在江南大道和火炬大道附近。求補習過的學長指點！

過錢江四橋第一個出口往錢江一橋方向，第二個紅綠燈就能看見，華美達大酒店西邊

I. 浦東新預初數學補課哪裡好呢

浦東新預初補習班八佰伴附近蠻多的呀，像專門理科的東南數理化還不錯，現在一直在這里上。以前也上過很多其他的補習班，有所謂的打的比較響的，品牌比較老的。。但是上過幾次之後，發現並不適合我。個人覺得找課外補習班最關鍵的是師資、還有是否適合你。我們可以通過試聽來判別是否適合自己：
1.試聽過程中要注意課堂是否實在的講解題方法，而不是空泛的講某個學科的學習方法。
2.對於課堂上不會的題目，課堂老師是否能引導你做出來，而不是一股腦的將解題步驟倒給你。
3.課堂知識的銜接是否很有邏輯且流暢，一個非常有經驗的老師課堂會很流暢。
4.一堂課容量要比較大，富有經驗和的老師可以很大的提高一堂課的效率，而讓學生也能夠學懂。

J. 杭州凱旋路69號屬於什麼街道什麼社區要辦暫住證說去社區警務室，哪位高人知道警務室在哪裡勞煩告知

屬於杭州江干區凱旋路街道友誼社區，警務室就在社區門口。