1. 考研數學中了解、理解、掌握、學會等的含義
首先給你聲明一點 在中國任何考試都有一個共同的特點：在你復習時一定要全面撒網 重點培養！所謂全面撒網 就是大綱規定的知識點 不管重要性如何 都要進行一定的復習；所謂重點培養 就是根據大綱 真題 還有就是你的薄弱環節 來總結你的重點復習部分！
其次 考研數學中的了解 就是不重要的知識點 可能出填空題和選擇題 但考的可能性不是很大；理解 最大的可能性就是出填空題和選擇題 也有可能是解答題的一個小知識點；掌握和學會的重要程度大體相同 那就是極其重要 每年的解答題必考 不考的話就不是考研數學了！
再次 考研數學大綱中所作的規定只是相對的（個別知識點 比如不定積分和定積分 每年必考） 所以我認為考研數學的重點就是真題最近3年都考的知識點和你薄弱的知識點！
最後 很不好意思 我不知道你考數幾 因為數一 數二與數三考的內容和知識點差別是很大的 數二不考概率和數理統計 但考的積分相當難 數一和數三考的書都是三本（高數 線代 概率和數理統計） 但數一考的內容要遠多於數三（特別是概率和數理統計）！因為我考的是數一，它的結構包括高等數學、線性代數和概率論與數理統計，所佔比重分別約為百分之56、百分之22和百分之22。我的數學復習方法，就是對每部分進行分類歸總，然後進行細節展開與訓練。比方說，對於高數的12章內容，我將其劃分為四大塊，第一塊是 函數、極限、連續 第一章 （准備知識）；第二塊是解析幾何學,體現在平面和空間上 第八章 （過渡知識）；第三塊是微積分 包含三部分（核心知識），Part 1. 一元函數 第二、三 、四、五、六章。分別是導數與微分、導數的應用、不定積分、定積分、定積分的應用；Part2. 多元函數 第九、十、十一章。分別是多元函數微分學、多重積分、曲線和曲面積分；Part3. 微分方程 第七章；第四塊是級數 （冪級數和三角級數）第十二章 （引申知識）。通過這樣一劃分，我就很清楚地知道哪裡是重點，哪裡是常考點，哪裡是難點，同時，也知道他們之間的關聯。實際上，整個大學數學，主要是研究動態的變化，極限就是其中的魂，滲透於各個細節中。至於參考書，我就是反復閱讀和研究教材，系統地復習一遍後，就是通過真題的測試與訓練，發現自己的優勢點與薄弱點，然後，實施有針對性的補充和強化。在整個過程中，對於一些重要的知識點要學會總結和歸納，便於後面更加輕松地復習，對於做錯的題目應該要分析錯誤的原因，重新解答。數學就是問題，問題就是進步的動力。讓我們好好享受數學之問題帶給我們的智慧！
但不管怎樣 我希望你一定要分析真題 然後看一下哪些知識點經常考而你又不是很熟悉 那這些知識點就是你復習的重中之重！預祝你成功！
2. 考研數學提綱中的理解，掌握，了解等關鍵詞的具體含義是什麼
了解就是泛泛知道下，知道講的是什麼東西就好了；理解要知道還要能用自己的語言說出來；掌握就是透徹的理解，更要知道怎麼應用的
可能了解就是
要知道是怎麼一回事就行。理解和掌握程度依次遞增
層次，遞增。越考後，越要好好掌握
了解，理解是指知識點，會和掌握是指方法。一般了解和會的內容我們都力求理解和掌握。
掌握是必考，理解是概念必考，了解是在大題中穿插著靠
我覺得也就是個文字游戲，最好不要研究其掌握程度，都做著最充分的准備肯定沒有問題。數學以前就有考過超綱的東西，然後第二年大綱再把東西加進去。所以還是有備無患，什麼都掌握好了，肯定沒有壞處！
3. 對於數學！所謂「掌握」就是記住了題意公式還有解題思路並且能夠運用知識點舉一反三才是真的掌握了不是嗎
說白了，就是要多練習，自然而然就有了
4. 考研數學考綱中的「掌握」與「了解」、「理解」之間有什麼區別嗎
要求是不一樣的.
要求掌握的內容,也就是你不僅要知道為什麼,而且要知道怎麼做.全面系統地掌握該知識點.
了解層次也就是說知道是什麼,不必知道為什麼如此.掌握程度就不高.,但是比了解要高.
理解層次也就是說知道有這么回事.
就實際情況來說,區分這個沒有什麼意義,一般情況都掌握最好.因為每年考試是遵循大綱而不拘泥於大綱.如果將一個只需要"了解"層次的知識點拿來大考你也沒有辦法,你不能夠說你就不做了.
5. 考研數學大綱中「了解、理解、掌握、會」到底該如何理解
掌握代表你已經有能力解決這個問題了 但是否能舉一反三 或許還有待考量。
說是了解的一般不用看，費時間，考的不多，就算你看了也未必能拿到分數，理解就是會推導。知道是怎麼來的 掌握和會是要重點把握的，就是很熟練的那種。
凡是大綱上提到的內容，按部就班，盡量都以最高要求來進行學習（做復習全書和歷年真題，他們的難度和全面性就已足夠），這樣有利於知識點之間的串聯和承接，而且真題是無法保證絕對不超綱，那些知識點要求不高的題目也是完全可能出現大題的。
6. 高等數學 理解 掌握 應用的區別是什麼
理解，就是你能看得懂！掌握，就是再碰見之後你還會做出來！應用，就是你碰到類似的問題可以舉一反三，並且會活學活用！
數學來源 於生活,高等數學同樣是來源於生活的,只有我們人真的學習數學, 熱愛數學,才會發現數學的美,數學的趣味性所在,才能讓自己的學 習樂在其中,更好的理解生活,熱愛生活。
7. 考試大綱里的「理解，了解，掌握」是什麼意思數學考試
了解、理解、掌握在《考試大綱》中明確是對知識的要求層次。拿數學學科來說，「了解」進一步解釋為知道、識別、模仿、會求、會解等，在高考的客觀題中是常考內容；「理解」進一步解釋為描述、說明、表達、推測、想像、比較、判別、初步應用等；「掌握」進一步解釋為導出、分析、推導、證明、研究、討論、運用、解決問題等。「理解」「掌握」這兩個層級要求的知識點往往是高考命題的首選，尤其是後者，通常高考命題會進行深度挖掘，所以在高考復習時要重視和強化。有本書對考綱內容有詳細的解讀，可以參考一下，天星教育出版的《試題調研》專輯—高考考綱解讀與命題猜想
8. 如何理解數學課標里的知道、了解、掌握、運用的意思
就是對各知識點要求的程度不一樣。
知道——了解——掌握——運用，要求程度越來越高，從只是知道有這個內容到能運用所學的知識點解決實際問題，各種課程大綱里一般都有這樣的劃分。
對於學習者，可以根據這個要求來針對性的學習，對要求低的，花精力少點，知道或了解即可，對要求掌握的，或運用的，要學透一點，對原理，推理或適用范圍等等都要深入研究，以使對這個知識達到課標的要求。
9. 考研數學大綱上的了解、理解、掌握有什麼區別
你讀這么多年書，這個到現在還不知道啊。學習的深度從小到大就是：了解、理解和掌握。了解就是知道有這個知識點，能直接用這個知識點解題。理解就是在了解的基礎上，知道這個知識點是怎麼推導的，會用這個知識點解含有這個知識點的題。掌握就是在理解的基礎上，能深刻地知道這個知識點含義，並能靈活運用這個知識點解相關題，一般是綜合大題。