幼兒園數學學到什麼程度

⑴ 大班畢業的孩子數學計算是什麼水平

幼兒園大班，對數學計算的教學目標，每個月的階段教育目標要求不一樣；並不是單純學習數學計算知識，在課時方面要求比較緊。學習目標不存在比較性。

一般在數學方面教學目標，進度：

11月份：

(1)教幼兒學習1～10數數、順數、倒數。學習單、雙數、相鄰數等知識。

(2)正確書寫1～10的數字。分解與組成，體驗總數與部分數之間包含關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

(3)學習20以內加減，正確迅速地掌握20以內的加減運算及組成。

(4)感知時間的先後順序，建立過去、現在、將來的時間概念；初步認識日歷，了解1年有12個月，知道不同月份有不同的天數；了解1個星期7天的名稱，能夠對應日期在日歷上找出星期幾。認識整點、半點，初步了解時針、分針的運轉關系，能把時間與生活經驗結合起來。

12月份：

(1)感知生活中的對稱現象；體驗整體與部分的關系；引導幼兒進行二等分、四等分，感知二等分、四等分的含義。

(2)認讀100以內的數，正確排列連續數1～100，了解數字的組成關系。通過操作"加減法板"，感知100以內的整10加，整10減。

(3)引導幼兒能按數量進行平均分配，體驗平均分配的含義。

(4)認識常見的立體圖形（正方體、長方體、球體、圓柱體），能根據形體特徵進行分類，體驗平面圖形與立體圖形的關系。

(5)在操作中認識人民幣的不同面值，並嘗試在生活中運用貨幣，了解人民幣之間的換算關系，培養分析問題、解決問題的能力；能清楚地講述操作活動過程和結果。

(6)學習以在自身為中心和以客體為中心區分左右，會向左、向右方向運動，能分辨物體的上、中、下空間位置。

第一周：引導幼兒能按數量進行平均分配，體驗平均分配的含義。

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⑵ 幼兒園中班孩子的數學應該達到什麼程度

僅供參考：
1、讓他們認識1~10以內的數字，理解數字的含義，並學會用這些數字去表示物體的數量。
2、正確判斷10以內的數量;感知和體驗10以內自然數列中相鄰兩數的數差關系。
3、能根據不同的標准對物體進行分類，可以按照兩種屬性(大小、顏色、形狀等)進行分類。
4、認識、比較物體的寬窄，並將物體按寬、窄排序;引導幼兒仿照ABB的規律給物體排序，並能發現規律知道接下去該排什麼，中間漏掉了什麼。
5、能從各個方向說出物體的位置，並能區別第幾和數量幾的不同，如第5和5個是不同的。
6、能准確說出10以內的單數、雙數，感知10以內的單、雙數，能分辨10以內最大的單數、雙數和最小的單數、雙數。
7、初步理解序數、相鄰數的含義，懂得簡單的數的守恆。
8、認識50以內的數字;了解50以內數的連續性。
9、認讀數字11~15，並能對數量是11~15的物體按物取數、按數取物。
10、認識平行四邊形，能在生活中辨認出平行四邊形;並能按圖形的特徵分類並進行簡單的分類統計。
11、能主動、專心地進行數學操作活動，並對自己的活動成果感興趣。

⑶ 5歲的孩子數學應該到什麼程度

在兒童5歲前的這個階段，到底要學會數到幾呢？

其實，每一個孩子都擁有極高的數學天賦，只是需要用科學的早教方法將其挖掘出來；上面介紹的，只是很簡單的一個例子。

⑷ 幼兒園畢業數學學到什麼程度

幼兒園中班數學的學習一般就是數的認識，學會數與實物的對應，知道簡單的大小的比較，知道5以內數的加減法等。幼兒園大班要學會20以內的加減法，破十法，湊十法，相鄰數，比較大小這些都會。

1、能口頭數數到100，能從中間任意一個數起接著數，能手口一致地點數20以內的實物，排除物體大小和排列形式的干擾，並說出實物的總數。

2、能從10倒數到1，能從10以內任何一個數倒數到1 。

3、能直接目測10以內實物的數量。

4、能按實物數或言語提示取出同樣多的實物。

5、能按2、5、10進行按群計數。

大班兒童的特點是：背景與對象的差異越大，就越容易引起他們的注意，從感知的特徵看，求異相對於求同而言比較容易。所以在比較時，一定要掌握一些具體的比較方法：

1、先比較事物的不同點，再比較事物的相同點 。

2、先比較事物差異大的屬性，再比較差異小的屬性。

3、先比較直接感知的事物，再比較頭腦中語言引起的事物的表象。

⑸ 幼兒園中班數學主要學習什麼內容

幼兒園中班數學主要學習內容如下。

1、讓孩子認識1-10以內的數字，理解數字的含義，並學會用這些數字去表示物體的數量。

2、正確判斷10以內的數量;感知和體驗10以內自然數列中相鄰兩數的數差關系。

3、能根據不同的標准對物體進行分類，可以按照兩種屬性(大小、顏色、形狀等)進行分類。

4、認識、比較物體的寬窄，並將物體按寬、窄排序;引導幼兒仿照ABB的規律給物體排序，並能發現規律知道接下去該排什麼，中間漏掉了什麼。

5、能從各個方向說出物體的位置，並能區別第幾和數量幾的不同，如第5和5個是不同的。

6、能准確說出10以內的單數、雙數，感知10以內的單、雙數，能分辨10以內最大的單數、雙數和最小的單數、雙數。

(5)幼兒園數學學到什麼程度擴展閱讀：

幼兒園的知識學會學好的前提,自己的主動能力,或是幼兒園小朋友家長的推導作用。無論自己學會學好幼兒園知識,還是課外總結能力,自己的主動能力最為關鍵。

幼兒園課前預備能力,有句諺語說:事無成敗,預備最先。這句話說的就是這個道理。

幼兒園小朋友的理論知識的初步認識,理論知識的定義。

⑹ 5歲的孩子數學應該到什麼程度

五歲的孩子，幼兒園的。數學沒要求。會數數就可以了。能從一數到20。其餘的一年級會教的。你要是學會了一年級老師教什麼去。

⑺ 幼兒園升小學數學要學到什麼階段

幼兒園不需要學多少小學的數學，小學數學是從認識阿拉伯數字開始的，幼兒園只要知道一些數的常識，會正確數到20以內的數，就足夠了。