直加直減數學題怎麼算

㈠ 求，小學生數學速演算法。

我說加法的，乘法的寫不下

加減指數基本類型
諸位在加減指算中須掌握湊數，尾數及補數等概念。指算乃加減運算的基礎，初學時可能有點不習慣，切記要反復練習，熟能生巧。
湊數——兩數之和等於5，它們互為湊數。如：1和4。
尾數——大於5而小於10的數，都可以分為5和幾，這里的幾就叫該數的尾數。如：6的尾數為1。
補數——兩數之和為10，100，1000……它們互為補數。如：4和6。補數的兩數具有前位之和是9，末位之和為10的特點，因此求一個數的補數只要按「前位湊9，末位湊10」即可求出。
為何快速計演算法算得快？因在多位數乘多位數中，手指記數佔有的功勞何只八成，這也是為何要將手指記數做為一個重點來掌握的原因。
下面乃一些指算的技巧，諸位別認為這些技巧太復雜，這些技巧看似大愚，實則大巧。若能熟練運用，定能運指如飛。
諸位可先掌握加法指算便可，因多位數乘多位數中只用到加法，而減法主要是用在多位數減法和多位數除法中的。
下面的手指記數在下說的不夠詳細，《快速計演算法》中的原文就是這樣，在下只補充了幾點，有不明的地方還望諸位提出來，看看諸位的悟性如何，諸位切記，需自己思考才有收獲，不明的地方請提出來，不是有一個不願透露姓名的名人說過這么一句話嗎——不懂就要問！
1、直加直減類
⑴直加——兩數相加，第一加數在0-4或5-9之間而第二加數不超過5，計算時可以直接加上加數而求出和。如6+3，6的內指是4，因此，可直接伸3個手指得到9。下面的題目都可以直加：
0+1（2，3，4，5，）
1+1（2，3，4）
2+1（2，3）
3+1（2）
4+1
5+1（2，3，4，5）
6+1（2，3，4）
7+1（2，3）
8+1（2）
9+1
直加在指算中可歸納為如下口訣：「加看指，夠加直加」。
在這里有兩點值得注意：
①在直加運算中，由第一加數的內指加上第二加數時，應按「數群」一次屈指或伸指，不要一個手指一個手指的伸和屈。
②在這種類型中，有5+5，6+4，7+3，8+2，9+1兩加數恰好互補，其和是10。應腦記十位進1，手示0。
③諸位初學時不必記住上面的題目練習時腦記住十位就行了，個位要留給手指記，這一點必須弄清楚，要練習到加上另一個加數時手指不用大腦去命令，手指就要自己會加。在下說得如此詳細，諸位應該知道了吧。
⑵直減——兩數相減，被減數在5-1或10-6之間，而減數不超過5，計算時可以直減得到差數。如8-2=？8的外指是3夠減去2，因此可直減2而得到6。下面的題目都可直減：
1-1
2-1（2）
3-1（2，3）
4-1（2，3，4）
5-1（2，3，4，5）
6-1
7-1（2）
8-1（2，3）
9-1（2，3，4）
10-1（2，3，4，5）
其中，10-1（2，3，4，5）十位必須先退1（腦記的十位），然後由手指伸屈表示其差。直減指數可以歸納為如下口訣：「減看外指，夠減直減」。

2、去補加還補減類
⑴去補加——兩數相加，第二加數超過5，不能直接加入。如下列題目：
1+9
2+9（8）
3+9（8，7）
4+9（8，7，6）
6+9
7+9（8）
8+9（8，7）
9+9（8，7，6）
由於6=10-4，7=10-3，8=10-2，9=10-1，指算過程可以變成另一種形式。如：
8+7=8+（10-3）
=10+（8-3）
↓ ↓
進1 去補
8+7可以直接在手上減去3（7的補數），腦記十位進1。
因此，這種類型的指算可歸納成口訣：「直加不夠，去補進1」。
⑵還補減——兩數相減，減數超5，不能直減。如下列題目：
10-9（8，7，6）
11-9（8，7）
12-9（8）
13-9
15-9（8，7，6）
16-9（8，7）
17-9（8）
18-9
由於-6=-10+4，-7=-10+8，-8=-10+2，-9=-10+1，指算過程可以變成另一種形式。如：
16-7=16-（10-3）
=（16-10）+3
↓ ↓
退1 還補
16-7可以直接把腦記的十位退1後，手上加上3（7的補數）。
因此，這種類型的指算可歸納成口訣：「直減不夠，退1還補」。

3、反手加反手減類
⑴反手加。
先研究這樣的例子：1+5=6
當手指表示1時，屈1個指，伸4個指；當手指表示6時，屈4個指，伸1個指。
再看7+5=12
當手指表示7時，屈3個指，伸2個指；當手指表示2時，屈2個指，伸3個指。
從這里可以得出一個結論：當一個數加上5，可以由原來手上的手指直接反手得到（把伸的變為屈的，把屈的變為伸的）。不過，拇指由伸變為屈時要進1，因為如果拇指原先是伸的話，那表示的數是大於5的，加5要進1。這種加5的加法比較簡單，但它卻是其它反手加的基礎。
①2+4
3+4（3）
4+4（3，2）
7+4
8+4（3）
9+4（3，2）
上式中由於4=5-1，3=5-2，2=5-3，因此指算過程可以變成另一種形式。如：
3+4=3+（5-1）
=（3+5）-1
↓
直反手湊
3+4可以直接反手後，手上減去1（4的湊數）。
因此，這種類型的指算可歸納成口訣：「去補不夠，反手去湊」。
②0+6（7，8，9）
1+6（7，8）
2+6（7）
3+6
5+4（7，8，9）
6+6（7，8）
7+6（7）
8+6
上述中由於6=5+1，7=5+2，8=5+3，9=5+4，因此指算過程可以變成另一種形式。如：
2+7=2+（5+2）
=（2+5）+2
↓
直反手尾
2+7可以直接反手後，手上加上2（7的尾數）。
因此，這種類型的指算可歸納成口訣：「去補不夠，反手還尾」。
⑵反手減。
先研究這樣的例子：6-5=1
當手指表示6時，屈4個指，伸1個指；當手指表示1時，屈1個指，伸4個指。
再看12-5=7
當手指表示2時，屈2個指，伸3個指；當手指表示7時，屈3個指，伸2個指。
從這里可以得出一個結論：當一個數減去5，可以由原來手上的手指直接反手得到（把伸的變為屈的，把屈的變為伸的）。不過，拇指由屈變為伸時要從前位退1，因為如果拇指原先是屈的話，那表示的數是小於或等於5的，減去5前位要退1。這種減5的減法比較簡單，但它卻是其它反手減的基礎。
①6-4（3，2）
7-4（3）
8-4
11-4（3，2）
12-4（3）
13-4
上式中由於-4=-5+1，-3=-5+2，-2=-5+3，因此指算過程可以變成另一種形式。如：
7-4=7-（5-1）
=（7-5）+1
↓
直反手湊
7-4可以直接反手後，手上加上1（4的湊數）。
因此，這種類型的指算可歸納成口訣：「還補不夠，反手去湊」。
②6-6
7-6（7）
8-6（7，8）
9-6（7，8，9）
11-6
12-6（7）
13-6（7，8）
14-6（7，8，9）
上述中由於-6=-5-1，-7=-5-2，-8=-5-3，-9=-5-4，因此指算過程可以變成另一種形式。如：
8-6=8-（5+1）
=（8-5）-1
↓
直反手尾
8-6可以直接反手後，手上減去1（6的尾數）。
因此，這種類型的指算可歸納成口訣：「還補不夠，反手去尾」。

公式：
1、直加直減類
加看指，夠加直加
減看外指，夠減直減
2、去補加還補減類
直加不夠，去補進1
直減不夠，退1還補
3、反手加反手減類
去補不夠，反手去湊
去補不夠，反手還尾
還補不夠，反手去湊
還補不夠，反手去尾
由速算大師史豐收經過10年鑽研發明的快速計演算法，是直接憑大腦進行運算的方法，又稱為快速心算、快速腦算。這套方法打破人類幾千年從低位算起的傳統方法，運用進位規律，總結26句口訣，由高位算起，再配合指算，加快計算速度，能瞬間運算出正確結果，協助人類開發腦力，加強思維、分析、判斷和解決問題的能力，是當代應用數學的一大創舉。

這一套計演算法，1990年由國家正式命名為「史豐收速演算法」，現已編入中國九年制義務教育《現代小學數學》課本。聯合國教科文組織譽之為教育科學史上的奇跡，應向全世界推廣。
史豐收速演算法的主要特點如下：

⊙從高位算起，由左至右
⊙不用計算工具
⊙不列計算程序
⊙看見算式直接報出正確答案
⊙可以運用在多位數據的加減乘除以及乘方、開方、三角函數、對數等數學運算上

演練實例一

□本文針對乘法舉例說明
○速演算法和傳統乘法一樣，均需逐位地處理乘數的每位數字，我們把被乘數中正在處理的那個數位稱為「本位」，而從本位右側第一位到最末位所表示的數稱「後位數」。本位被乘以後，只取乘積的個位數，此即「本個」，而本位的後位數與乘數相乘後要進位的數就是「後進」。
○乘積的每位數是由「本個加後進」和的個位數即--

□本位積=（本個十後進）之和的個位數
○那麼我們演算時要由左而右地逐位求本個與後進，然後相加再取其個位數。現在，就以右例具體說明演算時的思維活動。
（例題） 被乘數首位前補0，列出算式：
0847536×2=1695072
乘數為2的進位規律是「2滿5進1」
0×2本個0，後位8，後進1，得1
8×2本個6，後位4，不進，得6
4×2本個8，後位7，滿5進1，
8十1得9
7×2本個4，後位5，滿5進1，
4十1得5
5×2本個0，後位3不進，得0
3×2本個6，後位6，滿5進1，
6十1得7
6×2本個2，無後位，得2

在此我們只舉最簡單的例子供讀者參考，至於乘3、4……至乘9也均有一定的進位規律，限於篇幅，在此未能一一羅列。
「史豐收速演算法」即以這些進位規律為基礎，逐步發展而成，只要運用熟練，舉凡加減乘除四則多位數運算，均可達到快速准確的目的。
>>演練實例二
□掌握訣竅 人腦勝電腦

史豐收速演算法並不復雜，比傳統計演算法更易學、更快速、更准確，史豐收教授說一般人只要用心學習一個月，即可掌握竅門。
對於會計師、經貿人員、科學家們而言，可以提高計算速度，增加工作效益；對學童而言、可以開發智力、活用頭腦、幫助數理能力的增強。

參考資料：http://shifengshou.com/gb/htm/what_shifengshou.htm

史豐收速演算法易學易用，演算法是從高位數算起，記著史教授總結了的26句口訣（這些口訣不需死背，而是合乎科學規律，相互連系），用來表示一位數乘多位數的進位規律，掌握了這些口訣和一些具體法則，就能快速進行加、減、乘、除、乘方、開方、分數、函數、對數…等運算。
概述
乘法是快速計演算法的基礎。可是，兩個多位數相乘，一直是從個位數算起，再到十位，百位……乘數有幾位，就得到幾排數，然後再從個位加起，最後得出乘積，中間過程繁多，且進位容易出錯。
速算乘法運算程序的建立
加法與乘法的運算可以從低位算起，也可以從高位算起，還可以從中間任何一位算起。
例如：345*2
=300*2+40*2+5*2（從高位算起）
=5*2+40*2+300*2（從低位算起）
=40*2+5*2+300*2（從中間任何一位算起）
在日常生活中讀寫看都是從高位開始，但傳統的計演算法卻是從低位算起，考慮到這種脫節，史豐收產生了乘數也從高位算起的想法，若把讀寫看算四者統一起來，在實際應用中就方便了。
要實現從高位算起，就必須先弄清「提前進位」的規律，「提前進位」的規律取決於相乘數的個位規律和進位規律的掌握。
我們來看一個普通加法的豎式：
8344
296
543
789
+ 2004
11976
傳統演算法進位數與前位的個位數完全當成一回事，按前位的個位數來對待，這樣便造成錯覺，掩蓋了加法運算的實質。
我們把「後進」和「本個」分裂開來，寫成下面這種形式：
8344
296
543
789
+ 2004
1122 →後位相加的進位（簡稱為「後進」）
+ 0756 →本位相加的個位（簡稱為「本個」）
11976
可以看到，和的首位為「後進」，尾位為「本個」，中間各位數都是「後進」加「本個」；又相加數最高位的「本個」為0，尾位的「後進」為0，因此可以說，和的每位數可統一為「後進」加「本個」。
再看一個乘法豎式：
8342
× 4
3110 →「後進」
+ 2268 →「本個」
33368
同加法一樣，積的首位為「後進」，尾位為「本個」，中間各位數都是「後進」加「本個」；又相乘數最高位的「本個」為0，尾位的「後進」為0，因此可以說，積的每位數可統一為「後進」加「本個」。由此看來，乘法中積的每位數由高到低，是按由「後進」加「本個」逐位推移的方法運算得到的，因此必須先弄清「提前進位」的規律。而除法是乘法的逆運算，所以乘法是史豐收速演算法的基礎。
一位數乘多位數
任何一個n位數乘以一位數，結果是一個n位數或n+1位數。例如，2345*3=7035，2345是四位數（n=4），乘以3，結果是四位數（n=4）。又如9999*9=89991，9999是四位數（n=4），乘以9，結果是五位數（n=4+1）。
但第一例中的乘積7035可以在它前面加個0，看成一個五位數07035。做這樣的規定後，我們就可以統一地說一個n位數乘以一位數，結果是一個n+1位數。
做了上述的規定後，根據一般乘法規律，我們還可以得出一個結論：多位數乘以一位數時，得數中的第m位數，是由被乘數第m-1位數以及跟這位數的若干位數和乘數而確定的。
例如1757*2=3514按上述規定其積是03514，積的第3位數不是1而是5，它等於被乘數的第二位數7與乘數2相乘所得的個位數4，與7後的數5乘2所得的進位數1相加而得到。
由此可見，要確定乘積中第m位數，關鍵是要確定進位數，也就是說要找出進位規律來。
下面是乘數分別是2-9的進位規律（求找過程略）
乘數 進位規律
2 滿5進1
3 超3進1超6進2
4 滿25進1滿5進2 滿75進3
5 滿2進1滿4進2滿6進3滿8進4
6 超16進1超3進2滿5進3超6進4超83進5
7 超142857進1 超285714進2超428571進3 超571428進4超714285進5超857142進6
8 滿125進1 滿25進2滿375進3滿5進4 滿625進5滿75進6滿875進7
9 超1進1超2進2超3進3超4進4超5進5 超6進6超7進7超8進8
所謂「滿」，是指≥的意思，「滿5進一」指≥0.5時，以2乘之進1。
「超」，是指>的意思，「超3進1」指>0.333……時，以3乘之進1。
下面分別介紹乘數為2-9的具體速演算法。
乘數為1-9的具體速演算法
一.乘數為1
這個大家都會吧！
二.乘數為2
1.積首的確定
滿5進1
先確定積的第一位，如果被乘數首位≥5，那麼積的首位就是1；反之首位為0（不用寫）。
2.「本個」口訣
確定積的其餘各位數，以下是口訣： （就是取積的個位數）
1*2=2 2*2=4 3*2=6 4*2=8 5*2=0
6*2=2 7*2=4 8*2=6 9*2=8 0*2=0
例：5843*2=？
被乘數首位是5，所以積的首位就是1。因為積的第2位是由「本個」加「後進」所決定的，而被乘數第一位是5後一位是8，根據口訣5*2=0，「本個」為0，而8>5進1， 「後進」為1，所以積的第2位是0+1=1。接下來，8*2=6，而4<5不進，所以積的第3位是6。再4*2=8，後一位3<5，得8。最後一個就是6了。於是我們得出5843*2=11686。

三.乘數為3
1.積首的確定
超3進1超6進2
先確定積的第一位，如果被乘數首位>33333……而<6666……時，積的首位就是1，如334*3，426562*3等。如果被乘數首位>66666……時，積的首位就是2。
2.「本個」口訣
確定積的其餘各位數，以下是口訣：
1*3=3 2*3=6 3*3=9 4*3=2 5*3=5
6*3=8 7*3=1 8*3=4 9*3=7 0*3=0
例：4738*3=？
被乘數首位是4超3，所以積的首位就是1。
被乘數第一位是4，按口訣4*3=2，4後一位是7超6進2，所以積的第2位是4。接下來，7*3=1，因為38超3進1，所以積的第3位是2。3*3=9，後面是8進2，9+2=得1（註：「本個」加「後進」>10時只取個位數）。最後一位是8，8*3=4。
最後我們得出473867*3=14214。

四.乘數為4
1.積首的確定
滿25進1滿5進2滿75進3
2.「本個」口訣
確定積的其餘各位數，以下是口訣：
1*4=4 2*4=8 3*4=2 4*4=6 5*4=0
6*4=4 7*4=8 8*4=2 9*4=6 0*4=0
例：24657*4=？
被乘數前兩位是24<25，所以積的首位就是0（不寫）。
被乘數第一位是2，按口訣2*4=8，2後一位是4>25進1，所以積的第2位是9。接下來，4*4=6，因為6>5進2，所以積的第3位是8。6*4=4，後面是5進2，得6。5*4=0，5<7<75進2，得2。7是最後一位，所以積的個位為8。
最後我們得出24657*3=98628。

五.乘數為5
1.積首的確定
滿2進1滿4進2滿6進3滿8進4
2.「本個」口訣
確定積的其餘各位數，以下是口訣：
「本位」為偶數「本個」得0，「本位」為奇數「本個」得5
例：6732*5=？
被乘數首位是6進3，所以積的首位就是3。被乘數第一位是6為偶數，「本個」得0，後一位是7進3，所以積的第2位是3。接下來，7為奇數「本個」得5，後一位是3進1，所以積的第3位是6。3為奇數「本個」得5，後一位是2進1，所以積的第4位是6。2是最後一位，所以積的個位為0。
最後我們得出6732*5=33660。

六.乘數為6
1.積首的確定
超16進1超3進2滿5進3超6進4超83進5
2.「本個」口訣
確定積的其餘各位數，以下是口訣：
1*6=6 2*6=2 3*6=8 4*6=4 5*6=0
6*6=6 7*6=2 8*6=8 9*6=4 0*6=0 例：4792*6=？
被乘數首位是4進2，所以積的首位就是2。被乘數第一位是4，4*6=4，後一位是7進4，所以積的第2位是8。接下來，7*6=2，後一位是9進5，所以積的第3位是7。9*6=4，後一位是2進1，所以積的第4位是5。2是最後一位，所以積的個位為2。
最後我們得出4792*6=28752。

七.乘數為7
1.積首的確定
超142857進1 超285714進2超428571進3 超571428進4超714285進5超857142進6
2.「本個」口訣
確定積的其餘各位數，以下是口訣：
1*7=7 2*7=4 3*7=1 4*7=8 5*7=5
6*7=2 7*7=9 8*7=6 9*7=3 0*7=0 例：3792*7=？
被乘數首位是3進2，所以積的首位就是2。被乘數第一位是3，3*7=1，後兩位是79>71進5，所以積的第2位是6。接下來，7*7=9，後一位是9進6，所以積的第3位是5。9*7=3，後一位是2進1，所以積的第4位是4。2是最後一位，所以積的個位為4。
最後我們得出4792*7=26544。

八.乘數為8
1.積首的確定
滿125進1 滿25進2滿375進3滿5進4 滿625進5滿75進6滿875進7
2.「本個」口訣
確定積的其餘各位數，以下是口訣：
1*8=8 2*8=6 3*8=4 4*8=2 5*8=0
6*8=8 7*8=6 8*8=4 9*8=2 0*8=0 例：4623*8=？
被乘數首位是4進3，所以積的首位就是3。被乘數第一位是4，4*8=2，後兩位是623<625進4，所以積的第2位是6。接下來，6*8=8，後兩位是23<25進1，所以積的第3位是9。2*8=6，後一位是3進2，所以積的第4位是8。3是最後一位，所以積的個位為4。
最後我們得出4792*7=36984。

九.乘數為9
1.積首的確定
超1進1超2進2超3進3超4進4超5進5 超6進6超7進7超8進8
2.「本個」口訣
確定積的其餘各位數，以下是口訣：
1*9=9 2*9=8 3*9=7 4*9=6 5*9=5
6*9=4 7*9=3 8*9=2 9*9=1 0*9=0 例：8746*9=？
被乘數首位是87不超8進7，所以積的首位就是7。被乘數第一位是8，8*9=2，後兩位是74不超7進6，所以積的第2位是8。接下來，7*9=3，後兩位是46超4進4，所以積的第3位是7。4*9=6，後一位是6超5進5，所以積的第4位是1。6是最後一位，所以積的個位為4。
最後我們得出8746*9=78714。
總練習
分別用2-9去乘675983，每個都要在1分鍾內完成。
從被乘數直接找出本個
大家有沒有發現，上面乘數分別為2-9求本個中有一個數與眾不同，你發現了嗎？沒錯，就是5，它的口訣是這樣的：「本位」為偶數「本個」得0，「本位」為奇數「本個」得5，這不是光看被乘數就能直接寫出本個嗎？如果你在看到本節之前就考慮到這個問題的話，那你——很有才！^_^其實，乘數為2-9都可以光看被乘數就能直接寫出本個。

口訣最好背起來，不要嫌口訣又多又難，如果你想學好快速計演算法的話就最好背起來，哪些事情不是靠努力才能完成的？世上無難事，只怕有心人。

㈡ 兩位相同數的直加退位減算

方法 1.兩位數加兩位數的進位加法：口訣：加9要減1,加8要減2,加7要減3,加6要減4,加5要減5,加4要減6,加3要減7,加2要減8,加1要減9（註：口決中的加幾都是說個位上的數）.例：26+38=64 解 :加8要減2,誰減2?26上的6減2.38里十位上的3要進4.（註：後一個兩位數上的十位怎麼進位,是1我進2,是2我進3,是3我進4,依次類推.那朝什麼地方進位呢,進在第一個兩位數上十位上.如本次是3我進4,就是第一個兩位數里的2+4=6.）這里的26+38=64就是6-2=4寫在個位上,是3進4加2就等於6寫在十位上.再如42+29=71.就用加9要減1這句口決,2-1=1,把1寫在個位上,是2我進3,4+3=7,把7寫在十位上即得71.本辦法學會了百試百靈,比計算器還快.兩位數加兩位數不進位加的就直接寫得數就行,如25+34=59,個位加個位寫在等號後的個位上5+4=9,十位加十位寫在十位上即可2+3=5,即59.不必列豎式計算.
方法2.兩位數減兩位數的退位減法.口決:口訣：減9要加1,減8要加2,減7要加3,減 6要加4,減 5要加5,減4要加6,減 3要加7,減 2要加8,減 1要加9.（註：
口決中的減幾都是說減個位上的數）.例：73-46=27,減6要加4,誰加4?3加4等於7寫在個位上,減數的十位是4我退5,誰退5?7退5,即27.（註：如何退位?減數的十位是1你退2,是2你退3,是3你退4,依次類推,但必須是個位減個位不夠減的情況才能這樣退,夠減就直接個位減個位,十位減十位直接定出得數即可.）
以上兩種方法是我利用了一年級教材中的湊十法演變而來的.它們的口決大體一致,只需記住了其中的一種,另一種方法即可融會貫通.

㈢ 幼兒珠心算進位的口決是什麼

幼兒珠心算進位口訣分為直減進位加算和破五進位加算，口訣如下：

1、幼兒珠心算直減進位加算口訣：一去九進一，二去八進一，三去七進一，四去六進一，五去五進一，六去四進一，七去三進一，八去二進一，九去一進一。

2、幼兒珠心算破五進位加算口訣：六上一去五進一，七上二去五進一，八上三去五進一，九上四去五進一。

(3)直加直減數學題怎麼算擴展閱讀

幼兒學習珠心算的全過程是：閃電看數——瞬間記數——算珠映像——模擬撥珠——珠像內化，這一連續的動作將抽象思維轉化為形象思維，它們交替運用，促進幼兒左右腦的均衡發展。

幼兒珠心算撥珠口訣：加一：進一雙分九 。減一：退一雙合九。加二：進一雙分八。 減二：退一雙合八。加三：進一雙分七。 減三：退一雙合七。

㈣ 兩位數直加直減是什麼意思

兩位數直加直減是指：兩位數在做加減法的過程中，不發生進位，也不發生借位的演算法。

比如：
100以內的直加直減包括： 3+43= 30+43= 36+3= 36+30= 65-33= 65-3= 4+34= 7+32= 6+62= 60+26= 76-4= 76-40= 66+22= 87-56= 52+7= 86-70= 5+23= 50+23= 4+34= 40+34= 73-23= 73-2= 62+26= 88-26= 20+65= 2+65= 93-1= 93-10= 64-3= 64-30= 55-44= 32+23= 7+72= 72-42= 60-40= 50+20= 6+53= 60+35= 23+23= 42+24= 67-35= 59-26= 32+46 2+56= 20+56= 1+36= 10+36= 72-2= 72-20= 68-35= 96-55= 83-52= 33+22= 55-32= 55-23= 69-25= 46-26= 21+12= 36+62= 51+42= 81+17= 62-22= 44+11= 66+22= 88-55= 77-11= 8+11= 80+11= 99-66= 55-14= 29-16= 9+70= 6+40= 4+30= 40+30= 7+70= 88-6= 75-3= 44+33= 77-44= 66-33= 5+50= 7+41= 57-17= 62+36= 80-40= 51+15= 22+77= 22+44= 44+44= 88-44= 66-44= 66-22= 78-26= 11+44= 55-11= 55-44= 55-22= 77-44= 33+44= 77-33= 36+63= 77-66= 6+52= 3+40= 55-2= 68-46= 28-14= 35+53= 47+22= 82+17= 79-46= 51+18= 72-20= 53+12= 33-11= 44+55= 99-55= 5+24= 0+53= 76-0= 66-11= 66-55= 65-25= 73+23= 54+34= 68-42= 96-65= 9+90= 99-6= 35+61= 26+53= 70-50= 55-25= 40+53= 98-25= 71-21= 42+56= 78-56= 63+34= 78-55= 64-53= 75-63= 77-74= 22+56= 67+22= 56+10= 89-87= 63-52= 98-91= 24+75= 88+11= 60+6=

㈤ 求學前班100以內的直加直減題

網上搜一下簡單。

㈥ 直加數學題什麼意思

數學題直接加。
1、直加直減，只是一個數學術語而已。具體意思就是兩位數的加減法，是給孩子出了50道兩位數的直接加減的豎式計算的數學題。
2、可以理解為直接計算的加減法的意思，也就是相當於直接就可以算出加法。

㈦ 二十以內直加直減數學題幼兒園

一位數直加直減。 2+2+5-6= 3+6-2-5= 4+5-7+2= 3+6-7+2= 2+5-6+3= 1+7-2+3= 2+7-4+3= 6+2-3+4=

㈧ 幼兒園大班20以內直加直減怎麼教

1、用好自己的手指頭，讓寶寶伸出自己的小胖手算加減。 2、用糖果或者寶寶愛吃的零食算加減，算對了就獎勵吃一個！ 3、每次去超市，讓寶寶自己選一件20元以內的東東，並且讓他（她）自己交錢，說對了找零金額就給買，說錯了就不買。 小傢伙們會自己努力學習的。

㈨ 珠心算雙手撥珠直加直減

雙手撥珠對孩子以手動帶動大腦神經元的發育，孩子會越來越聰明，同時，孩子雙手的協調性也會更好！直加直減是針對沒有口訣，可以在同一擋上進行計算的題目！